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項興屯小學開展讀書活動方案
項興屯小學開展讀書活動方案
為了豐富同學們的課外生活，充分利用圖書室現(xiàn)有的圖書資源，我校舉行了本次讀書知識競賽（搶答賽）。這次活動總結起來有以下幾個特點： 形式新穎
這學期，除了開展常規(guī)性的讀書活動，如手抄報、讀書筆記等，設計了幾個比較新穎的讀書活動方案，這次的搶答賽就是其中的一個。我們組織學生在到圖書室積累知識。活動中采用搶答、必答和題板題等多種形式，調(diào)動了同學的積極性和競爭的意識，結果收到了良好的效果。實踐證明，讀書活動除了要求學生積極參加外，圖書管理員的巧妙設計，周密安排也是非常重要的。做到有計劃，有步驟的實施活動是舉行讀書活動的一個必要的環(huán)節(jié)。
內(nèi)容豐富
本次讀書知識搶答賽的試題是經(jīng)過精心篩選的。其總的原則是適應小學生的心理和生理特點、兼顧當前先進的社會發(fā)展潮流，以即將到來的國慶節(jié)為主線，適當穿插其它科學、人文知識。（試題見后面的附錄），試題的來源多渠道、多角度。有的是從圖書室搜集而來，有的是老師們集體想出來的，有的是從
INERNET上下載來的……通過活動觀察，試題基本上適應了各年級學生的特點。他們也表現(xiàn)出了很高的參與意識。
以點帶面
知識搶答賽每班畢竟要出幾名代表參加，而不能全員參與。為了使全體同學在本次活動中受到一定的教育，學到一定的知識，我們采用了以下做法。首先，各班班主任向?qū)W生說明近日學校要舉行讀書知識搶答賽，并說明內(nèi)容和形式，讓學生心中有一個印象，那么，學生到圖書室去看書時，教師就開始有目的的進行閱讀指導。同時學校還下發(fā)了部分試題，給同學們劃了一個模糊的范圍，使他們在讀書時自身也有一定的頃向性。最后，各班通過本班的讀書活動，選出參賽人員。這樣做，避免了個別同學參賽而使使活動流于形式的弊端，使讀書活動在校園里全面化，全體化。
活動規(guī)范完整
為了避免活動的虎頭蛇尾，我們在活動的計劃、實施、結尾等環(huán)節(jié)都力求規(guī)范完整。比如，為了將本次活動辦得有聲有色，校領導特意從兄弟學校借來搶答器，學校大隊輔導員和圖書管理員制作了大量卡片等活動用品�；顒訒r，制定了嚴格的競賽規(guī)則�；顒咏Y束后，由校長親自為獲獎的班級發(fā)了獎狀，并給予表揚，對其他班級也進行了適當?shù)墓膭睢W校圖書室及時做好總結。并著手布置下次讀書活動的內(nèi)容。
但本次活動也存在一定的問題，比如觀眾的組織紀律問題，搶答題、必答題和題板題的數(shù)量比例問題，中年級和高年級的年齡差別問題等都沒有處理得當。好的開始是成功的一半。我們會借此活動給同學們帶來的興奮和熱情，努力謀化下次讀書活動的實施方案，使我校的讀書活動開出更加燦爛的教育之花。
2011-9
項興屯小學讀書活動過程記錄
一、活動宗旨
追求知識，人人讀書。二十一世紀將是一個知識型的社會。學生應多讀好書。中國古詩既是我們民族的瑰寶，也是人類共同的財富，有超越時空的魅力。《義務教育語文課程標準》也明確規(guī)定了各個階段的古詩文必背篇目。詩文素養(yǎng)可以影響一個人的終生，能夠開闊學生的思維和視野，對培養(yǎng)高品位、高素質(zhì)的一代新人，具有重要的意義。
二、活動目標：
1、通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
3、組織學生開展課外古詩閱讀，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì)。
三、活動對象：
全校同學
四、活動實施方案
1準備階段：（9.11-9.21）
各班主任組織本班同學，到學校圖書室（或者其它渠道）閱讀相關書籍，準備課內(nèi)外古詩，進行摘抄，選擇，進行古詩朗讀背誦訓練。要求全班同學背誦大量古詩，并且有感情，聲音洪亮，有條件的可配樂朗誦。
以自己最喜歡的古詩寫一篇文章。可以是讀后感，可以由古詩發(fā)揮自己的想象力，進行的擴寫、改寫等各種形式的習作。一、二年級不必準備此項活動。
每人制作一張古詩配畫手抄報。
2活動的實施（9.24 星期一）
學校于九月二十四日舉行。請各班做好準備，比賽分低、中、高、年級三個層次�；顒影才湃缦拢�
（1）古詩朗誦比賽。各班選出一名優(yōu)秀學生
項興屯小學開展讀書活動方案
參加學校的古詩朗誦比賽，如有音樂背景，請事先準備好磁帶，出場順序是低年級-中年級-高年級.（2）想象作文。各班選出一名優(yōu)秀學生參加比賽，如有音樂背景，請事先準備好磁帶，出場順序是中年級-高年級.
（3）活動結束后當天每班上交本班古詩配畫手抄報，要求每人一張作品。手抄報要在適當?shù)牡胤绞鹈瑢懬灏嗉�，否則作費。 3活動的評選及獎勵：
（1）本次活動，校長、及全校語文教師為評委。
（2）比賽量化標準。古詩朗誦：要求用普通話5分，聲音洪亮1分，感情充沛2分，語速適中1分，有表情和動作。1分。
想象作文：文章中心明確，有條理，和相關古詩聯(lián)系緊密。3分。要求用普通話2分，聲音洪亮1分，感情充沛2分，語速適中1分，有表情和動作1分。
手抄報：版面設計合理4分，色彩搭配和諧2分，字跡清楚工整2分，圖案優(yōu)美2分。 活動的獎勵辦法：
按三項活動總分頒發(fā)年級組優(yōu)勝獎，鼓勵獎。
按年級組分別頒發(fā)三項系列活動個人優(yōu)秀獎一名，鼓勵獎一人。
2011-12
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