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德育導(dǎo)師年度工作計劃
時間稍縱即逝，我們又將迎來新一輪的努力，一定有不少可以計劃的東西吧。工作計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的德育導(dǎo)師年度工作計劃，希望對大家有所幫助。
德育導(dǎo)師年度工作計劃1
德育導(dǎo)師工作在我校己開展多年，取得了一定的成績，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的德育工作者，培養(yǎng)和造就一批德育骨干教師，使學(xué)校的德育工作上了一個臺階。但在實施過程中，也出現(xiàn)了一些問題，引起了我們的思考。結(jié)合學(xué)校制定的三年發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步加強德育導(dǎo)師隊伍建設(shè)，創(chuàng)新德育導(dǎo)師工作模式，提高德育導(dǎo)師制的針對性和實效性�，F(xiàn)提出本學(xué)年“德育導(dǎo)師”具體工作計劃。
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)科教學(xué)為切入點，面向全體高考科目學(xué)科教師，在各年級己經(jīng)形成的對臨界生的輔導(dǎo)機制基礎(chǔ)上，開展“德育導(dǎo)師”工作。以學(xué)科輔導(dǎo)為載體，講究實效，加強對臨界學(xué)生的思想引導(dǎo)和薄弱學(xué)科的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，讓這些學(xué)生成為思想進(jìn)步、學(xué)習(xí)努力、功課平衡、成績優(yōu)秀的學(xué)生代表，帶動其他學(xué)生共同進(jìn)步，提升學(xué)校的重點率和本科率。
二、目標(biāo)與意義：
1、實踐一種理念：
每一個教育工作者首先是德育工作者，不僅僅在課堂上，在平時的學(xué)習(xí)和生活中，每一位教師應(yīng)努力成為學(xué)生的良師，成為學(xué)生信賴的朋友。
2、實現(xiàn)兩大目標(biāo)：
�。�1）使師生關(guān)系更融洽，注重親情化、個性化教育，把教師的關(guān)愛深入到學(xué)生的心靈深處，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生敢于面對挑戰(zhàn)和戰(zhàn)勝困難的`決心和意志力。
�。�2）善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的潛能，尋找發(fā)展其潛能的有效方法，促進(jìn)學(xué)生的人格成長，讓每一位學(xué)生實現(xiàn)個性發(fā)展。
三、確定德育導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生：
1、德育導(dǎo)師：
條件：
�。�1）熱愛社會主義祖國，忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。愿意參與學(xué)校的德育導(dǎo)師工作。
�。�2）有較強的責(zé)任感，關(guān)注學(xué)生的健康成長，積極爭當(dāng)?shù)掠龑?dǎo)師。在注重提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平的同時，學(xué)習(xí)和掌握基本的心理咨詢、心理輔導(dǎo)技巧，能充分發(fā)揮自身的知識結(jié)構(gòu)優(yōu)勢，以自身優(yōu)秀的素質(zhì)、健康的人格影響和教育學(xué)生。
�。�3）注重學(xué)生的個性差異，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，平等對待學(xué)生，循循善誘，無私奉獻(xiàn)，深受學(xué)生信賴。
�。�4）善于與班主任、其他導(dǎo)師、家長交流溝通；善于總結(jié)交流德育導(dǎo)師工作經(jīng)驗和教訓(xùn)；有較強的敬業(yè)精神，人際關(guān)系好，團隊精神、合作意識強。
具體辦法：以學(xué)科教學(xué)為切入點，面向全體高考科目學(xué)科教師，符合以上條件，由班主任牽頭，確定學(xué)科教師擔(dān)任本班的德育導(dǎo)師，任期一年。
2、受導(dǎo)學(xué)生：
受導(dǎo)學(xué)生主要由各年級確定的本年級中相應(yīng)的臨界生為主，受導(dǎo)學(xué)生必須自愿受導(dǎo)，由班主任在確定名單后上報年級組；年級組長在匯總后，上報年級部（電子稿）；年級部在整理好名單后上報學(xué)生處（電子稿）。原則上每名導(dǎo)師帶2—3名學(xué)生。建議班主任主要推薦有以下情況的學(xué)生作為受導(dǎo)學(xué)生：
1、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但在某門學(xué)科上存在偏科，需要學(xué)科教師給與指導(dǎo)。
2、學(xué)習(xí)潛力大，但受青春期困惑和心理因素的干擾較大，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，缺乏合作精神，不善于與同學(xué)、老師、家長溝通性格內(nèi)向的學(xué)生。
四、德育導(dǎo)師工作實施步驟：
（一）宣傳發(fā)動，開展學(xué)習(xí)：學(xué)校、學(xué)生處、年級部對“德育導(dǎo)師制”的`實施進(jìn)行宣傳發(fā)動。全體教師根據(jù)學(xué)校的工作意見，深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)會德育導(dǎo)師制的實施意義，提高思想認(rèn)識，明確工作職責(zé)和任務(wù)，促進(jìn)“德育導(dǎo)師制”各項工作的順利開展。
�。ǘ┙⒐ぷ髦贫�，落實“德育導(dǎo)師制”的實施：
�。�1）建立學(xué)生成長檔案制度。導(dǎo)師要對每位學(xué)生建立成長記錄檔案，追蹤學(xué)生成長軌跡。內(nèi)容包括：學(xué)生家庭及社會關(guān)系、學(xué)生的個性特征、行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、興趣愛好；學(xué)生心理、生理、身體健康狀況、學(xué)生每月的表現(xiàn)，每次考試成績記錄及分析。
�。�2）談心輔導(dǎo)與匯報制度。導(dǎo)師每2周至少與受導(dǎo)學(xué)生談心輔導(dǎo)一次，并做好記錄；受導(dǎo)學(xué)生每周向?qū)焻R報生活學(xué)習(xí)情況，必要時可隨時匯報和咨詢。
（3）建立家長聯(lián)系制度。導(dǎo)師必須對受導(dǎo)學(xué)生本人及其家庭有清晰的了解，包括家庭的結(jié)構(gòu)。
（4）建立個案分析制度。班級德育導(dǎo)師應(yīng)經(jīng)常性與班主任交流，進(jìn)行個案分析，必要時對重點案例進(jìn)行集體會診，提出解決辦法。
（三）教育培訓(xùn)：學(xué)�！暗掠龑�(dǎo)師”領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織對德育導(dǎo)師進(jìn)行集中培訓(xùn)，進(jìn)一步提高德育導(dǎo)師的素質(zhì)，明確具體工作職責(zé)和要求。以班為單位對學(xué)生進(jìn)行“德育導(dǎo)師”工作的宣傳教育，使全體學(xué)生了解實施“德育導(dǎo)師”的意義和實施辦法，積極配合學(xué)�！暗掠龑�(dǎo)師”工作的開展。
五、德育導(dǎo)師的工作原則、主要職責(zé)和工作制度：
�。ㄒ唬┕ぷ髟瓌t：
�。�1）發(fā)展性原則：德育導(dǎo)師的工作必須以促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為指向，在全面了解受導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上，師生共同討論協(xié)商確定符合學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)。
（2）個性化原則：德育導(dǎo)師要善于發(fā)現(xiàn)，研究受導(dǎo)學(xué)生的情感、智能、興趣愛好等個性特點，開展個別化的教育，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。
�。�3）人本化原則：導(dǎo)師要堅持以人為本，尊重學(xué)生的人格平等，真誠關(guān)愛受導(dǎo)學(xué)生，努力成為受導(dǎo)學(xué)生的良師益友。
�。�4）漸進(jìn)性原則：導(dǎo)師要根據(jù)受導(dǎo)學(xué)生的身心發(fā)展特點，道德水平和認(rèn)知基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育，逐步提高受導(dǎo)學(xué)生的道德修養(yǎng)與學(xué)習(xí)能力。
（二）工作職責(zé)：按照對學(xué)生“思想引導(dǎo)，心理疏導(dǎo)，生活指導(dǎo)，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”的要求，德育導(dǎo)師的主要職責(zé)有：
1、關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的思想、品德、行為上的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，幫助、指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)。關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的身心健康，對受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo)。
2、關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及個性特長發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生參加積極向上的文化娛樂活動。
3、建立德育導(dǎo)師工作檔案，認(rèn)真填寫工作記錄。要經(jīng)常會同班主任、學(xué)生處交流個別受導(dǎo)學(xué)生教育轉(zhuǎn)化的進(jìn)展情況，在期末做好工作小結(jié)。
4、了解受導(dǎo)學(xué)生的家庭情況，掌握受導(dǎo)學(xué)生在假日里的家庭表現(xiàn)，與家長達(dá)成共識，取得家長的理解與支持，促使家庭與學(xué)校協(xié)調(diào)做好受導(dǎo)學(xué)生的教育管理。
六、德育導(dǎo)師考核和獎懲制度：
（一）德育導(dǎo)師考核制度：
1、德育導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組通過定期或不定期檢查每位導(dǎo)師的工作情況記錄相關(guān)表格，向班主任、受導(dǎo)學(xué)生、家長了解情況，檢查工作實效，學(xué)年末對德育導(dǎo)師進(jìn)行量化考核。
2、量化考核包括：工作實效（主要是指學(xué)生的受導(dǎo)結(jié)果，如成績，以教務(wù)處成績?yōu)闇?zhǔn)）（40%）+年級組評價（20%）+書面材料（20%）+學(xué)生評價（20%）。
3、考核結(jié)果評定為優(yōu)秀、合格兩級。
�。ǘ⿲�(dǎo)師獎懲制度：
1、設(shè)立“優(yōu)秀德育導(dǎo)師”獎，每個年級組1/3左右，每學(xué)年給考核優(yōu)秀的導(dǎo)師予以表彰和相應(yīng)的物質(zhì)獎勵。對校級“優(yōu)秀德育導(dǎo)師”獲得者，學(xué)校優(yōu)先推薦為市級的各類德育先進(jìn)。
2、導(dǎo)師的考核成績作為年度評先、評優(yōu)、評職等重要參考條件
德育導(dǎo)師年度工作計劃2
一、指導(dǎo)思想：
圍繞學(xué)校的德育工作計劃展開“做有道德的人，我快樂，我自豪”教育活動，以培養(yǎng)學(xué)生“兩個好習(xí)慣”為重點，深入探索德育工作的新途徑、新方法，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的人格品質(zhì)，讓每個學(xué)生快樂成長。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，發(fā)揮自我教育功能，讓學(xué)生自主管理。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有特長，主動發(fā)展。
三、工作重點：
1、培養(yǎng)學(xué)生“兩個好習(xí)慣”——負(fù)責(zé)任、養(yǎng)常規(guī)。
2、繼續(xù)開展“做有道德的人、我快樂、我自豪�！敝黝}教育活動——第四篇章“文明禮儀伴我行”活動。
3、進(jìn)行“陽光天使”校園藝術(shù)節(jié)——第三屆學(xué)生素質(zhì)大賽。
四、具體措施：
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學(xué)生“兩個好習(xí)慣”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
1、培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任的好習(xí)慣，讓每個學(xué)生成為有責(zé)任心的人
責(zé)任心是一種習(xí)慣性行為，也是一種很重要的素質(zhì)，是做一個優(yōu)秀的人所必須的，只有具備高度責(zé)任感的人，才會主動承擔(dān)起對家庭負(fù)責(zé)任，對社會負(fù)責(zé)任，才會努力學(xué)習(xí)，努力工作，報效祖國。為此，本學(xué)期我重點在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任的好習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生主要養(yǎng)成：
A、自己的事情自己做的習(xí)慣
具體做法：
�。�1）在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的好慣。指定數(shù)學(xué)課代表負(fù)責(zé)檢查：課前每人要擺好自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)用品，下課后收拾好學(xué)習(xí)用具，課代表負(fù)責(zé)檢查。
�。�2）準(zhǔn)備好專門記錄數(shù)學(xué)作業(yè)的本子并按時完成作業(yè)。
�。�3）完成作業(yè)后能及時放到書包里，每天早上能夠主動的拿出作業(yè)交給課代表。
B、在家庭和學(xué)校中承擔(dān)具體責(zé)任的習(xí)慣
具體做法：
�。�1）愛護(hù)校園的一草一木。
�。�2）愛護(hù)班級里的座椅板凳。
�。�3）課前指定衛(wèi)生保潔員擦白板，保持教室干凈整潔。
2、抓常規(guī)訓(xùn)練
學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學(xué)起，我便對他們進(jìn)行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的`要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對做得好的同學(xué)給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應(yīng)真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。
A、養(yǎng)成課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣。
具體做法：
（1）在上數(shù)學(xué)課前能夠提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。
�。�2）教師能夠及時的表揚課前準(zhǔn)備好的同學(xué)并給與小紅花的獎勵。
�。�3）課后能夠迅速的準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品。
B、養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講，不做小動作，回答問題聲音響亮的好習(xí)慣。具體做法：
�。�1）教師注意及時調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生的注意力保持的更久一些。
（2）學(xué)生回答問題的時候要先舉右手后發(fā)言，不能站起來舉手或者是張口就說。
�。�3）在回答問題的時候，要能夠讓四周的學(xué)生聽見，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽。
�。ǘ┱n間活動常規(guī)
1、養(yǎng)成在操場做健康有益的體育活動的習(xí)慣。
2、養(yǎng)成不在樓道內(nèi)打鬧的現(xiàn)象的習(xí)慣。
�。ㄈ┐笮突顒映Ｒ�(guī)
1、養(yǎng)成戰(zhàn)隊快、靜、齊，聽從口令的習(xí)慣。
2、養(yǎng)成認(rèn)真聽會不隨便說話的習(xí)慣。
德育導(dǎo)師年度工作計劃3
本學(xué)期，我校根據(jù)本學(xué)期德育工作計劃，以加強教師師德修養(yǎng)及中學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實上級德育精神，針對我校實際情況，創(chuàng)新性地開展了“香樟樹下”德育導(dǎo)師工作計劃，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實際情況相結(jié)合，使德育工作真正落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。我們堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。
“學(xué)校無小事，事事皆育人。”注定了“學(xué)校無閑人，人人皆育人”。長期以來，班會、隊會、晨會、思想品德課被視為對學(xué)生進(jìn)行德育的主陣地，理所當(dāng)然，班主任也就成了班級德育工作的主要責(zé)任人，久而久之，任課教師便將德育工作束之高閣，只注重埋頭教書。學(xué)生間發(fā)生了什么事，“找班主任去!”自然而然成了任課教師的口頭禪。班級管理出現(xiàn)了問題，“我又不是班主任!”成了一塊萬能“擋箭牌”�，F(xiàn)實教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)在班主任的課堂上，學(xué)生遵紀(jì)守規(guī)，課堂教學(xué)效果好，而不少任課教師則在抱怨學(xué)生越來越不聽話。這些情況正說明了我們?nèi)握n教師的工作出現(xiàn)了一些問題， “香樟樹下”德育導(dǎo)師工作計劃不僅可以解決這些問題還有助于建立師生關(guān)系。
下面我介紹一下我所分配的12名德育輔導(dǎo)對象的基本情況：
針對以上實際情況，我的本學(xué)期末輔導(dǎo)目標(biāo)主要分為以下幾個方面：
首先強化他們養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其次教給他良好的學(xué)習(xí)方法，尤其是針對薄弱學(xué)科，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使他們能愉快地學(xué)習(xí)、生活，促使他們學(xué)習(xí)成績循序漸進(jìn)增強，從而樹立學(xué)習(xí)信心。
最后，讓他們熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，尊重老師，形成像朋友一樣的良好的師生關(guān)系。
我想從幾個方面采取措施：
首先，進(jìn)行電話或?qū)嵉丶以L活動，及時了解學(xué)生的家庭情況，了解學(xué)生的過去，根據(jù)實施情況，調(diào)查研究，找出他的“癥結(jié)”，對癥下藥，促使他往正確的方向去學(xué)去做。并建立家長微信群，及時關(guān)注動態(tài)并進(jìn)行溝通，強化他們的中考意識，制定目標(biāo)，奮力前行，不留遺憾。
另外，關(guān)注每個學(xué)生的優(yōu)點，要善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點，適當(dāng)給予鼓勵，用閃光點照亮其前進(jìn)的路，促進(jìn)他學(xué)習(xí)。揚長避短，在調(diào)動受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性方面下功夫，多表揚鼓勵他做得好的地方，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，結(jié)合家長進(jìn)行督促嚴(yán)格要求。
其次，以情感人，以理服人，要經(jīng)常親近他，多找他談心，反復(fù)教育他，不能歧視他，還要有耐心地反復(fù)教育他，并且發(fā)揮班集體的力量，發(fā)揮社會、家庭的力量，爭取各方面的支持，鼓勵。
最后對于學(xué)困生要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，必須對他們充滿愛心，多理解，多尊重，多信任，以增強他的自信心。
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