小學健康教育工作計劃匯編9篇

　　時間流逝得如此之快，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候抽出時間寫寫計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的小學健康教育工作計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學健康教育工作計劃 篇1

　　本學期為了更好的貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》，樹立健康第一的思想，進一步加強學生的良好的衛(wèi)生習慣的形成。繼續(xù)開展心理健康教育，讓學生形成良好的毅志、品質，使之健康的發(fā)展。搞好學校的常規(guī)工作建設，以上級有關部門的工作重點與我校的實際情況相結合，制定出我校的工作實施要點，使學生健康成長。

　　一、切實上好健康教育課。

　　1、學校教導處要嚴格執(zhí)行課程計劃，確保開課率達到100%,全面提高學生的健康知識知曉率和健康行為形成率。

　　2、認真進行健康教育的學科滲透，要在各學科中有意識滲透健康教育知識，確保100%的學生健康教育。

　　3、按照《學校健康教育評價方案》，認真做好健康教育評價工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，力爭各項指標達標。

　　二、開展多種形式的健康教育活動。

　　做好健康教育宣傳工作，利用學校的板報針對每一時期的'重點進行宣傳教育。利用主題班隊會對學生進行心理健康教育和健康行為習慣教育。

　　三、做好學生的身體健康監(jiān)測和疾病預防工作。

　　1、本學期積極配合上級做好學生體質監(jiān)測工作。

　　2、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切實做好學生近視眼、齲齒、寄生蟲、營養(yǎng)不良、貧血、脊椎彎曲等常見疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預防和矯治。

　　3、在傳染病流行季節(jié)，對學生嚴密關注，認真執(zhí)行信息報告制度。

　　四、繼續(xù)認真做好健康教育的建檔工作。

　　健康教育是學校創(chuàng)衛(wèi)工作的重點，學校要高度重視，對健康教育工作中的文件、材料、照片等及時進行收集、整理、歸檔，確保健康教育檔案的完整與準確。

小學健康教育工作計劃 篇2

　　我校堅持育人為本，根據(jù)小學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用健康教育的理論和方法，切實加強學校健康教育工作，提高學生健康水平;培養(yǎng)學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發(fā)展;培養(yǎng)學生健康心理和百折不撓的意志品質，小學健康教育工作計劃。本年度，我校健康教育工作緊緊圍繞學校健康教育目標任務，開展扎實有效的健康教育工作。

　　一、指導思想

　　以提高師生健康素質為目標，結合學校實際情況，堅持樹立"以人為本"、"健康"、"安全第一"的指導思想，注重預防為主，標本兼治，綜合治理的原則。以干預和控制影響師生健康的危險因素、規(guī)范公共衛(wèi)生行為、倡導文明健康生活方式為重點，以開展各種健康促進活動為載體，努力促進校園健康、環(huán)境健康、人群健康，實現(xiàn)學校全面協(xié)調發(fā)展。

　　二、工作目標

　　學生健康教育的直接目標是提高全體學生的身體素質，最終目標是促進學生全面發(fā)展。依據(jù)教育部及,健康教育的有關精神，運用健康教育理論，結合學生實際，確立具體工作目標如下:

　　1、了解學生，有針對性的進行教育

　　2、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　3、促進身體的全面發(fā)展

　　三、工作重點:

　　(一)、加強組織建設，提高健康管理水平

　　認真貫徹關于加強愛國衛(wèi)生工作的批示，組織學校有關人員認真學習《學校衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》，充分認識搞好學校環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生的重要性和必要性，明確學校是社會精神文明建設的重要陣地，只有搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，才能創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，使學生健康地成長。

　　成立"健康校園"網(wǎng)絡，積極調動學校建立各班衛(wèi)生工作制度，重點對學生青春期生理及心理健康教育，擴大宣傳力度，建設文明健康校園。

　　(二)、加強組織管理，充分發(fā)揮健康教育人員作用

　　健康教育教師組織開展健康教育課，已成為學校重要的一部分。也是宣傳健康知識的主要渠道，通過學生把健康知識帶給每個家庭，形成良好效益。學校積極開展健康教育課，主動要求增加健康教育活動，并按照上級標準有專職教師授課，以提高健康知識掌握程度為目標，能夠把上課、宣傳、活動等內容融為一體。做到學生有教材，有筆記，有年終考核成績。另一方面使學生能夠身心健康，減輕學習壓力。使健康教育多層次、渠道廣、領域寬，成為建設"健康校園"必不可缺一部分。

　　(三)加強健康教育

　　1、認真開設健康教育課，做到有教師、有課本、有課時、有評價，確保學生健康知識合格率達90%以上。

　　2、開展形式多樣的健康教育宣傳活動。

　　3、重視學生心理、生理健康教育，開展高衛(wèi)生講座，并配合錄像、掛圖等，使講座內容豐富多彩，通俗易懂。

　　(四)做好學校衛(wèi)生監(jiān)督工作

　　認真監(jiān)督學校飲水衛(wèi)生，開展經(jīng)常性的衛(wèi)生檢查工作，杜絕衛(wèi)生事故發(fā)生。

　　(五)開展學生常見病防治。

　　1、根據(jù)傳染病在不同季節(jié)的流行特點，認真做好預防宣傳工作、消毒隔離工作。

　　2、做好學生計劃免疫工作。

　　3、開展衛(wèi)生知識講課，傳授季節(jié)性、流行性疾病，突發(fā)性疾病等健康防治知識。積極進行吸煙危害身體健康和利用"學生營養(yǎng)日"進行健康教育工作廣泛開展對近視、沙眼、齲齒、腸道蠕蟲、腸道傳染病、貧血等疫病的防治，加強對殘疾體弱學生的醫(yī)學照顧和心理衛(wèi)生工作。

　　4、積極開展對口腔衛(wèi)生知識的宣傳，每學期組織學生觀看口腔保健錄像，組織學生采用氟化泡沫防齲，進一步減少齲病的`發(fā)生率。

　　(六)、繼續(xù)加強學生疾病的巡視工作和相關疫情登記報告

　　督促學校健康老師，加強對學生因病缺課的統(tǒng)計檢疫工作，以利學生常見病及傳染病的動態(tài)觀察，發(fā)現(xiàn)疾病做到早發(fā)現(xiàn)，早治療，提高學生出勤率。認真做好學校治療收集匯總工作，及時上報疾控監(jiān)測課。

　　(七)、加強環(huán)境衛(wèi)生，創(chuàng)設良好的育人環(huán)境

　　響應號召，積極開展綠化、凈化、美化學校環(huán)境。積極開展全國愛國衛(wèi)生活動，推進學校的整體衛(wèi)生水平。努力創(chuàng)設整潔、文明、優(yōu)美的學習環(huán)境，陶冶師生的情操。督促學校每周進行集體打掃衛(wèi)生。

小學健康教育工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　以黨的教育方針為目標，結合凱里市教育局20xx年學校體育衛(wèi)生藝術教育工作要點中的有關衛(wèi)生方面的工作思路，以及太倉市實驗小學制訂的有關衛(wèi)生、健康工作的具體要求，認真落實《學校衛(wèi)生工作條例》，進一步加強和規(guī)范學校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全管理，預防和控制常見病、傳染病的發(fā)生，保障學校師生員工的身體健康；認真落實學校健康教育工作，以提高學生的健康意識和培養(yǎng)良好的健康行為習慣，使學生從小養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習慣，全面提高學生的素質。以建健康促進學校為契機，促進學校健康教育，使學校的衛(wèi)生、健康教育工作躍上一個新臺階。

　　二、組織網(wǎng)絡

　　組長：

　　副組長：

　　負責人：

　　組員：

　　三、具體工作

　　1、制定學校衛(wèi)生、教職工健康教育工作計劃，并認真組織落。定期進行健教方面的教研活動，提高教師的健康知識水平。

　　2、在教職工中開展禁煙教育，宣傳吸煙有害，在學校門口、圖書館等公共場所貼有禁煙標志，勸阻教職工進入校園不準吸煙，以鞏固我校無煙單位的.成果。

　　3、健康體能是人們適應日常生活、工作、學習和休閑等活動應具備的各種身體的能力。

我校根據(jù)教職工的身體狀況和特點，設定一套健康體能測試的指標，包括運動心肺功能、身體成分、肌肉力量、肌肉耐力和柔韌性、人體骨密度等。健康體能測試面向全校教職工，定期組織進行，為每個參加測評的教職工提供“體質診斷及運動處方表”，并在現(xiàn)場設立專家咨詢服務，進行答疑指導。

　　4、進行教職工生活方式、健康狀況和體育參與問卷調查；結合問卷和體質測評情況有針對性地開展一系列健康咨詢講座和鍛煉指導講座。

　　5、建立教職工個人健康檔案，計劃將每個教職工健康體能測試資料與職工每年在醫(yī)院的體檢資料輸入資料庫，建立電子信息資料庫和網(wǎng)上測評系統(tǒng)；建設“職工健康之家”網(wǎng)站，網(wǎng)站有滾動新聞、健康知識、專家介紹、運動保健、健康評價、健康咨詢、健康檔案等相關鏈接。

　　6、大規(guī)模地開展學校教職工“全民健身月”活動。

加強和完善學校、校區(qū)、年級組三級教職工活動中心，把活動重心放到基層，充分發(fā)揮教職工體育協(xié)會、各種健身俱樂部的作用，形成群眾體育工作和全民健身運動的立體交叉網(wǎng)絡，吸引了更多的教職工參加健身活動。

　　7、加強環(huán)境衛(wèi)生整治，形成有益健康工作氛圍。

加強辦公區(qū)域和內外環(huán)境的整治，保持良好的清潔衛(wèi)生。規(guī)范工作人員自身行為，強化衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，防止疾病傳播。加大控煙教育工作力度，加強對辦公場所的控煙宣傳，增強工作人員對“吸煙有害健康”的認識，自覺參與到控煙行動中來，早日實現(xiàn)無煙單位。

　　8、加強四害消殺力度，堅持開展愛國衛(wèi)生月活動。

　　高度重視、精心組織、認真開展、切實抓好“愛國衛(wèi)生月”活動，以治理臟、亂、差和衛(wèi)生死角為重點，動員全單位力量，廣泛參與，做到早宣傳、早動員、早安排、有領導、有組織、有安排、有計劃。同時要結合愛國衛(wèi)生月活動，開展好春秋兩季以滅鼠滅蚊為重點的“四害”消殺活動，為環(huán)境衛(wèi)生、健康防病做出積極貢獻。

　　四、時間安排

　　2月份：調整充實健康教育領導小組成員。制定20xx年教職工健康教育工作計劃，在校內積極開展健康教育宣傳及“3．24”結核病防治宣傳日活動。

　　3月份：普及春季常見病、流行病防治知識。做好常見病防治工作。

　　4月份：進行一次體育鍛煉衛(wèi)生知識講座。做好愛國衛(wèi)生宣傳日活動。開展“4.7” 世界衛(wèi)生日、“4．25”、計劃免疫宣傳日活動。

　　5月份：利用懸掛橫幅、控煙知識測試等形式宣傳第二十三個“世界無煙日”，使控煙知識知曉率達到90%以上，行為形成率達到85%

　　以上。

　　6月份：組織健康教育知識講座。開展全國愛眼日、國際禁毒日宣傳活動。

　　7、8月:重點宣傳“預防腸道傳染病”，提倡注意飲食，減少疾病。

　　9月份：開展“全國愛牙日”活動，印發(fā)有關學習資料，宣傳愛牙護牙常識。

　　10、XX月：宣傳“全國防治高血壓日”、“世界防治糖尿病日”，安排健康教育知識講座，進行健康教育知識測試。

　　12月份：組織開展預防艾滋病宣傳活動，宣傳艾滋病對人類帶來的身心痛苦和嚴重威脅，對家庭和社會造成不可挽回的損失。

小學健康教育工作計劃 篇4

　　一．指導思想：

　　健康教育是學校衛(wèi)生工和的重要組成部分之一，為認真貫徹執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》，深入開展健康教育是提高學生健康意識，培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣，促進學生身心健康、協(xié)調發(fā)展的需要，本學期我校健康教育工作要緊緊圍繞上級有關部門下達的健康教育目標任務，開展扎實有效的健康教育工作。

　　二.主要目標：

　　1.鞏固、發(fā)展學校衛(wèi)生健康已取得的成果，在原有的基礎上求完善，求突破。

　　2.做好日常的防護工作，常見病防治工作。

　　3.通過板報，廣播等各種方式的宣傳，促使兒童心理健康發(fā)展。

　　4.根據(jù)上級要求，開好健康教育課。

　　5.充分利用宣傳日，進行專項的.宣傳工作。

　　三.具體措施：

　�。�1）開學初做好心理健康教育計劃。

　�。�2）做好健康教育安排：授課、講座、宣傳衛(wèi)生保健知識、個人衛(wèi)生檢查、安排眼保健操。

　�。�3）開展健康教育課，加強監(jiān)測，強化健康意識。重視學生心理健康教育，促進學生身心的健康發(fā)展。平時注重對學生進行自信心的培養(yǎng)，教育學生具有良好、健康、積極、向上的心態(tài)。

　　（4）抓好健康教育，培養(yǎng)學生健康行為與生活方式：購買包裝食品應注意查看生產(chǎn)日期、保質期、包裝有無漲包或破損，不購買無證攤販食品；體育鍛煉時自我監(jiān)護的主要內容（主觀感覺和客觀檢查的指標）；發(fā)現(xiàn)視力異常，應到正規(guī)醫(yī)院眼科進行視力檢查、驗光，注意配戴眼鏡的衛(wèi)生要求；吸煙和被動吸煙會導致癌癥、心血管疾病、呼吸系統(tǒng)疾病等多種疾��；不吸煙、不飲酒。

　�。�5）對于不同時期的不同主題，可以利用廣播和板報進行宣傳。

　�。�6）做好康教育考核等。包括健康教育教學知識考核和日常健康教育行為考核兩部分。

　�。�7）按學校日常健康體檢指標對學生進行體檢，生成學生健康檔案和學生視力監(jiān)測統(tǒng)一報表。進行體能測試，生成學生體質綜合測評統(tǒng)計報。

小學健康教育工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　認真貫徹黨的教育方針，落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《教育部關于印發(fā)〈中小學生心理健康教育指導綱要〉的通知》、《中共中央辦公廳國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》和《公民道德建設實施綱要》精神，堅持以人為本，根據(jù)學生心理、生理發(fā)展特點和規(guī)律，運用健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學生良好的素質，促進身心全面發(fā)展。

　　二、目標和任務

　　1、目標：努力提高全體學生的心理素質，培養(yǎng)學生健全人格，幫助學生解決成長過程中遇到的各種心理問題，開發(fā)個體潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質，促進學生全面、健康發(fā)展，適應未來社會對人才素質的要求。

　　2、任務：根據(jù)學生的心理特點，有針對性地講授心理健康知識，開展輔導和咨詢活動，幫助學生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質，增強心理適應能力，預防和緩解心理問題，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

　　三、學生分析

　　1、學生絕大部分是來自村小的畢業(yè)生，只有極少部分來自中心校。

　　2、有一部分是各班所謂的“差生”，以前極少受到老師的'“陽光關愛”

　　3、有一部分同學受家庭因素(如：離異、單親)影響，心理存在著障礙，人際關系缺乏熱情、協(xié)調。

　　4、因年齡以及所受教育影響，在心理健康方面的知識極具缺乏，不系統(tǒng)，沒有自我認識、自我調控的能力。

　　四、主要內容

　　(一)初一年級

　　1、新生適應：引導學生主動適應學校環(huán)境，熟悉新老師新同學新課程，找到自己在新集體中的位置。預防冷漠、厭學情緒。

　　2、認識學習是自己的權利，中學階段是自己成長的關鍵時期。珍惜大好學習時光，培養(yǎng)認真、勤奮、刻苦的學習品質；強化求知欲，增強自信心。

　　3、認識中學學習特點，適應中學學習要求，調整自己的學習方案。重視獨立思考，敢于發(fā)表自己的見解。

　　4、認識自己的生理變化，悅納自己，做個好男(女)孩。與異性保持正常、健康交往，學習調節(jié)情緒、排除煩惱的方法。

　　5、關心自我形象，認識和區(qū)別理想自我與現(xiàn)實自我。

　　6、正確認識與等待金錢，在消費方面不攀比。

　　7、合理安排作息，合理利用課余時間，遠離毒品，識別美丑、善惡，過文明、健康的課外生活。

　　8、上網(wǎng)后，學會管好自己，自覺識別、抵制反動、黃色、封建迷信的信息。

　　(二)初二年級

　　1、學會關心自己，包括自己的健康、學業(yè)和品德。

　　2、關心同學、老師、父母；助人我樂，認識和處理好個人與他人與集體的關系。學習與成人交往，預防偏執(zhí)、孤僻。

　　3、提高學習自信心，發(fā)揮學習潛能，努力獲取成功或取得進步；預防成績下降。

　　4、學習中培養(yǎng)自己抽象思維能力，學習初步的辨證思考問題的方法；提高思維的獨立性、批判性，勇于置疑，勇于探索。

　　5、學會主動調節(jié)自己的情緒，學習處理和調節(jié)自我煩惱和焦慮的方式，初步掌握應對挫折的技能，保持健康的情緒。預防克服各種“學校病”，各種“情感障礙”，如沖動、情緒低落、脆弱等。

　　6、參加一定的力所能及的生產(chǎn)勞動；愛護公共財物，不浪費。

　　7、預防“早戀”，正確對待同性及異性朋友。

　　五、途徑和方法

　　1、心理輔導課程

　　2、強化課堂教育的主渠道、主陣地作用。請班主任老師在健康教育午談時間每個月進行一到兩次心理健康教育，讓他們也在增進學生心理健康、提高學生心理素質中發(fā)揮積極作用。

　　3、設心理健康專題講座

　　根據(jù)不同層次、不同年級學生的特點每學期舉辦1次心理健康教育的專題講座和專題報告，普及心理健康知識。本學期計劃在二年級開展考試焦慮輔導講座。

　　4、設個別心理輔導

　　建立“心語信箱”、“心語談話室”對學生進行一對一地溝通，幫助學生排解心中困擾，對有關的心理行為進行診斷、矯治，對極個別有嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別轉介到醫(yī)學心理診治部門。

　　5、在日常教育、教學中滲透心理健康教育

　　把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動中，尋找心理健康的契機，注重發(fā)揮教師在教育教學中人格魅力，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關系。班級、團支部活動和班主任工作要滲透心理健康教育。

　　六、教學方法

　　心理健康教育的主要目的在于提高學生的心理健康水平和心理保健意識。應使學生在了解心理學基本原理的基礎上，有意識地去解決實際的心理困惑，學以致用，為此：

　　1、不宜過多采用文化課程的講授方式。

　　2、不宜讓學生把重點放在掌握有關心理學名詞概念與原理原則上。

　　3、多采用團體活動，討論反思等互動體驗式的形式。

　　4、通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式，提高學生的心理素質。

　　七、課時計劃

　　初一：本課程每兩周一課時，本學期共計教學周：16周，計劃總課時為：8課時

　　1、《人生難免有挫折》

　　2、《天生我材必有用》

　　3、《快樂對我很重要》

　　4、《怎樣同父母溝通》

　　5、《怎樣擺脫嫉妒的糾纏》

　　6、《友誼使青春更燦爛》

　　7、《當不測事件發(fā)生時》

　　8、《認識自己的性格》

　　初二：

　　1、《重視給人的第一印象》

　　2、《不要讓別人猜不透自己》

　　3、《加入精明一族》

　　4、《做一個讓人喜歡的人》

　　5、《治療“疑心病”》

　　6、《突破思維定式》

　　7、《克服自我挫敗》

　　8、《做自己情緒的主人》

小學健康教育工作計劃 篇6

　　一、心理健康教育背景

　　目前，我們正處在社會轉型時期，各種社會矛盾逐步顯現(xiàn)出來。作為社會的每一個個體，都承受著來自各方面的心理壓力。學生也是社會人，每一位學生同樣不可避免地面臨著各種壓力，心理上的問題需要及時疏導，所以，心理健康教育已日益成為學校關注的一個課題。這是心理健康教育的時代要求。另一方面，少年兒童正處于身心發(fā)展的重要時期，提高學生的心理素質，幫助學生化解現(xiàn)實生活中所面臨的壓力，讓學生掌握情緒自我調節(jié)和疏導的技巧，使學生能夠更為積極地適應不斷變化的社會生活，促進兒童和青少年心理健康發(fā)展，這是兒童和青少年個體發(fā)展的要求。所以，學校的心理健康教育，主要是促進兒童和青少年心理素質的發(fā)展，不是對青少年進行心理珍療。它是促進學生全面發(fā)展的重要方面，也是素質教育的要求。

　　二、心理健康教育的原則

　　1、可行性原則：

　　要根據(jù)本校的實際情況、教師的實際教育能力、學生發(fā)展的實際水平和需要，有針對性地選擇、確定適宜于學校的心理健康教育的內容。

　　2、 發(fā)展性原則：

　　確定學校心理健康教育的內容時應“面向全體、注重發(fā)展”，選擇具有普遍意義的、有代表性的主題內容，重視發(fā)揮心理健康教育的“預防、促進”的功能。

　　3、 活動性原則：

　　① 在確定學校心理健康教育校本課程的內容時應突出活動為主的特點，把心理健康教育的內容滲透于靈活多樣、富有情趣的課堂活動中，發(fā)揮活動的優(yōu)勢，注重活動過程的教育作用。

　�、� 校本課程內容的確定，各課的教學環(huán)節(jié)既照顧到教師教學過程的編寫，又充分考慮到學生閱讀的興趣，即學生通過閱讀讀本能夠自能掌握一些技巧，突現(xiàn)教材的自助作用。4、差異性原則：

　　主要考慮不同年級、不同學生的心理需要，這是保證學校心理健康教育效果的前提。

　　三、課程目標：

　　1、總目標：提高全體學生的心理素質，充分開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)學生快樂、健康、自主、會學的心理品質，促進學生人格的健全發(fā)展。

　　2、具體目標：

　�、�、使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；

　　②、培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質；

　�、�、對少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學生給予有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，發(fā)揮個人生活經(jīng)歷和自我調節(jié)的關鍵性作用。

　　四、 課程內容

　　1、確定各年段內容的依據(jù)及構想

　　學生的學習、活動、生活主要環(huán)境是校園和課堂，他們交往的對象主要是同學和老師，他們面臨的問題主要表現(xiàn)在學習、交往、以及生活上，所以，校本課程內容以“快樂學習，快樂生活，快樂交往”三個板塊來呈現(xiàn)，涉及到學習輔導、人際交往輔導，人格輔導，情緒情感訓練，意志力培養(yǎng)，耐挫力培養(yǎng)，青春期輔導等各個方面，其中比較突出了快樂學習這一方面的輔導，這是基于學校是學習活動的主陣地這一基本認識定位。

　　學生在成長過程中，呈現(xiàn)不同的年齡特點，心理發(fā)展既有相似的連續(xù)性，又呈現(xiàn)出不同特點，按學生心理發(fā)展特點，分成低、中、高三個年齡段，內容輔導內容相對于年齡段，對應地分為低、中、高三段，快樂學習，快樂交往，快樂生活這三個板塊的內容在不同的年段反復出現(xiàn)，螺旋上升。

　　2、 心理健康教育分年段教學要求：

　　低段課程內容（括號內數(shù)字為課時數(shù)）

　　第一板塊：快樂學習

　　學習習慣輔導（2） 智能訓練

　�。�2） 學習方法輔導（2）

　　第二板塊：快樂交往

　　處理同伴關系輔導（2）與老師交往輔導（1）與父母的`關系輔導（1）

　　第三板塊：快樂生活

　　認識自己的學校

　　1適應學校的環(huán)境（1）正確面對挫折（2）

　　生活習慣輔導（2）認識自己的優(yōu)點和缺點（2）游戲輔導（2）

　　中段課程內容

　　第一板塊：快樂學習

　　學習習慣輔導（2）學習方法輔導（2）智能訓練

　�。�2）

　　在家的學習輔導（1）

　　第二板塊：快樂交往

　　與同學相處：競爭、溝通、拒絕（2）和老師交朋友（1）與父母的關系輔導（1）

　　第三板塊：快樂生活

　　面對挫折輔導（1）認識自己的身體（1）認識自己的優(yōu)點和缺點（1）

　　考試輔導（1）安排好學習和生活（1）自我保護（2）

　　消費輔導（1）有益的游戲或活動（1）堅持不懈的意志輔導（1）

　　高段課程內容

　　第一板塊：快樂學習

　　學習方法輔導（1）

　　學習習慣輔導（1）

　　智能訓練（2）

　　第二板塊：快樂交往

　　認識別人的優(yōu)點（1）

　　寬容是一種美德（1） 請你原諒我（1）

　　心懷感恩（1）

　　學會和父母溝通（1）

　　第三板塊：快樂生活

　　我長大了（青春期心理輔導）（2）

　　讓自己快樂（2）

　　意志力輔導（2）

　　自信心輔導（2）

　　有益的活動或游戲（2）

　　五、實施辦法

　　課時安排：地方和校本課程兩周用一課時，用于心理健康教育。

　　六、課程評價

　　心理健康教育是一門藝術，也是一門科學，但不能把它當作一門學科，所以，不應將學生的心理素質折算成分數(shù)進行定量的評定。在成績單上，沒有心理狀況評價一欄。但作為一個課程，對教師實施輔導活動的成效應有一個評價。

小學健康教育工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　學校健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎。

　　二、學校健康教育的任務

　　1、提高學生衛(wèi)生知識水平；

　　2、降低學校常見病的發(fā)病率；

　　3、提高生長發(fā)育水平；

　　4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預防心理衛(wèi)生問題；

　　5、改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度；

　　6、培養(yǎng)學生的自我保健能力。

　　三、學校健康教育的目的

　　1、促進學生身心健康發(fā)展，保證學生們具有旺盛的'精力、愉快的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質。

　　2、培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

　　3、根據(jù)學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。

小學健康教育工作計劃 篇8

　　學校開展健康教育是學校教育的一個重要組成部分，是全面貫徹教育方針、深化素質教育、提高學生整體素質的需要，也是提升人民生活素質的一項重要內容。

　　本年度的健康教育工作，在結合本校實際情況的基礎上，認真落實《學校衛(wèi)生工作條例》，切實加強健康教育的教育和管理力度，認真規(guī)范健康教育，探索健康教育的規(guī)律，為促進學校健康教育工作的開展，掌握學校健康教育活動的進程，不斷改進和完善學校健康教育，逐步使學校健康教育工作納入科學化和規(guī)范化的軌道。現(xiàn)本著科學、全面、可行性原則，制定本計劃。

　　一、加強對健康教育的領導，進一步完善健康教育網(wǎng)絡。

　　1、完善健康教育工作領導小組，由分管領導負責，切實配備好專職健教教師，安排和實施好健康教育工作。

　　2、制定各項健康教育制度。

　　3、加強學校的領導，將健康教育納入學校工作計劃之中，使全校教師思想上重視、行動上落實。

　　二、繼續(xù)重視和加強健康教育課的開設，進一步強化學生健康行為的訓練。

　　1、開滿/上好的健康教育課，開課率達100%。

　　2、健康教育教學：采用多種方式的健康教育方法，讓學生在活動中學習，學習后養(yǎng)成好習慣。學生的個人衛(wèi)生加強，知道用手帕擦眼睛，用流水洗手。手指甲長了知道馬上剪掉。整體環(huán)境明顯改善。

　　3、做好健康教育宣傳： 采用授課、講座、心理咨詢、宣傳衛(wèi)生保健知識、個人衛(wèi)生檢查、安排、眼保健操等各種形式開展有有關防近，沙眼的矯治及預防，預防慢性病，加強碘鹽的攝入，氟保護的意義等知識的'宣傳。

　　4、做好康教育考核等。包括健康教育教學知識考核和日常健康教育行為考核兩部分。

　　5、做好課時計劃：根據(jù)健康教育安排編制健康教育課時計劃，規(guī)定教學內容、教學方法，預測教學效果。中低年級開設健康教育課，結合學生得年齡特點，傳授衛(wèi)生、安全、營養(yǎng)、青春期生理及心理、心理健康等相關知識，常見病的預防，意外事故的處理等方式方法，促使學生從小建立大健康的概念，養(yǎng)成良好的行為習慣，增強自我保護的意識和能力。面向高年級學生舉辦健康知識講座，宣傳普及心理健康、病毒性肝炎、流感的防治、健康生活方式等相關知識，促進學生身心健康全面成長。

　　6、繼續(xù)開展心理健康教育工作。本學期參與心理課程的編寫。上好心理健康教育課，做到隔周一次，課課有內容，課課以活動為主，深受學生的歡迎。

　　7、完善學生心理健康咨詢工作：針對輕微心理問題的學生開展集體咨詢，配合班主任對一些問題學生進行個別咨詢和輔導。

　　8、認真落實健康宣傳陣地，進一步加強健康教育宣傳工作，出好每月二期板報，4期廣播。

小學健康教育工作計劃 篇9

　　心理健康教育是學校素質教育的重要內容，是學校德育工作的重要方面。對全體學生開展心理健康教育，使學生不斷正確認識自我，悅納自我，增強調控自我，承受挫折，適應環(huán)境的能力;培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。因此心理健康教育要貫徹在教育教學的全過程，貫徹在學校工作的方方面面。

　　一、指導思想

　　進一步貫徹落實教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》，充分認識心理健康教育對未成年人成長的重要作用，加強對本校心理健康教育工作的組織和管理，面向全體學生，培養(yǎng)其健全的人格和良好的個性心理品質，并助其充分認識和發(fā)展心理潛能，促進他們心理素質和其它各方面素質得到發(fā)展。

　　二、具體目標:

　　面向全體學生，開展預防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學生在自我認識、承受挫折、適應新環(huán)境，以及學習方法、學習興趣、交友方式方法等方面獲得充分發(fā)展;對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

　　三、主要內容:

　　小學低年級主要包括:幫助學生適應新的環(huán)境、新的`集體、新的學習生活和感受學習知識的樂趣;樂與老師、同學交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。小學中、高年級主要包括:幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調整學習心態(tài)，提高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績，克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學的進取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學交往，養(yǎng)成開朗、合群、樂學、自立的健康人格，培養(yǎng)自主、自動參與活動的能力。

　　四、工作措施

　　1、全員參與，提高師資心理素質。

　　心理健康教育的主要途徑，應是滲透在學校教育的全過程中，在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，都應注重對學生心理健康的教育。為此，我們首先要抓好心理健康教育的兩支隊伍:一是教師群體，二是班主任隊伍。通過學習心理健康教育的有關文件和理論知識，組織外出學習、參觀等途徑，幫助老師樹立新觀念，重視心理輔導教育。

　　2、面向全體，開展心理健康教育。

　　根據(jù)心理健康教育的“主體性、發(fā)展性、活動性、協(xié)同性”等實施原則，我們的心理健康教育要著力于面向全體學生，著眼于學生的未來發(fā)展，通過班級各科教學、班集體建設、班級活動、班級文化建設、班級管理以及整合班級內外、學校內外各種教育，實施心理健康教育。班主任要在本學期內組織二次心理健康團體輔導活動。

　　3、關注個別，重視心理咨詢輔導。

　　對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予有關的心理咨詢和輔導。班主任和課任教師要關注班內心理上比較特殊的學生，及時進行認真、耐心、科學的心理輔導。輔導者要本著理解、尊重、真誠、同感等原則，協(xié)助學生提高其正確認識自我、自我調控、承受挫折、適應環(huán)境的能力。

　　4、結合德育，提高心理健康教育的質量。

　　心理健康教育與德育工作相結合是學校教育的最佳互補模式。心理健康教育要與思想品德課、健康教育等相關內容有機結合，同時，利用活動課、班隊活動等，幫助學生掌握一般的心理知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質。充分利用社區(qū)教育資源，建立好學校和家庭、社會心理健康教育的溝通渠道。

　　五、健全組織

　　心理健康教育領導小組:

　　組長:孔慶宏

　　組員:林功剛 鄒同英 宇麗華

　　心理咨詢教師:

　　各班主任

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