秋季心理健康教育工作計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來新的進步，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家整理的秋季心理健康教育工作計劃，歡迎大家分享。

　　本學期，我校將繼續(xù)根據(jù)《20xx年xx縣學校心理健康教育工作計劃》(安心育【20xx】1號)和《xx八中20xx-20xx學年秋季德育工作計劃》的重要精神，以學校工作計劃、政教處工作計劃為參照，深入開展各類活動，使得心理健康教育成為學校素質(zhì)教育、德育工作的重要組成部分。結(jié)合學校實際，及時做好學生的心理疏導工作，本學期我校心理健康教育工作計劃如下：

　　一、開展心理健康教育

　　(1)開展心理講座與輔導。由心理專兼職教師不定期為各年級學生進行團體輔導、講座。同時，各班主任利用班會課開展心理健康主題班會，為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。心理咨詢室計劃學期初，在初一、高一開展學校適應專題講座。

　　(2)發(fā)揮心理輔導中心的專業(yè)引領作用。繼續(xù)發(fā)揮“心靈港灣”心理輔導中心的示范和輻射作用，以創(chuàng)建“福建省中小學心理健康教育特色�！睘槠鯔C，提高升級后心理輔導中心的使用效率，使其更好的服務全校師生，本學期將注重于加強管理和使用，使其更專業(yè)、更溫馨。心理咨詢室由專任教師負責，固定的開放時間，固定的場所，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。

　　(3)發(fā)揮“心語信箱”的作用。學生可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預約咨詢。同時，也可利用網(wǎng)絡(電子郵件、QQ)向咨詢老師或班主任反映自己的困惑和問題，使學生的問題得到及時的解決。

　　(4)利用學校宣傳陣地。利用國旗下講話、《心之舟》簡報、校道宣傳櫥窗、教室中的黑板報以及每周四的校園廣播中宣傳心理健康的重要性以及心理健康知識，端正學生對心理健康教育的認識。

　　(5)發(fā)揮社團心理協(xié)會的力量。社團由學校經(jīng)過選拔和培訓過的優(yōu)秀學生組成，他們有著較強的責任心和使命感。我們要充分調(diào)動社團的力量，幫助同學，助人自助，同時也幫助自己。

　　(6)加強學科滲透。只有每一位老師都承擔起心理健康教育的責任，在自己所教的學科中適當滲透心理健康知識，使心理健康教育知識得于全面鋪開。學校心理咨詢室將定期進行跟蹤與指導。

　　二、強化心理健康教育活動形式，彰顯辦學特色

　　(1)認真落實福建省中小學德育建設示范項目《加強青春健康教育彰顯學校德育特色》的研究工作。

　　為貫徹落實《福建省“十三五”教育發(fā)展專項規(guī)劃》，根據(jù)福建省教育廳《關于申報福建省中小學德育建設示范項目的通知》(閩教思〔20xx〕26號)要求，在我校申報的基礎上，省教育廳委托福建省學校德育研究與指導中心組織專家對申報項目認真評審，我�！都訌娗啻航】到逃�彰顯學校德育特色》項目入選福建省中小學德育建設示范項目。本學期我校將認真總結(jié)青春健康教育工作的好做法好經(jīng)驗，圍繞立德樹人這一根本任務，突出社會主義核心價值觀培育踐行、學科德育、文化育人、管理育人、網(wǎng)絡育人、活動育人、心理健康、家校協(xié)作等方面創(chuàng)造的特色做法和經(jīng)驗。

　　(2)創(chuàng)新教育模式，加強青春健康教育。進一步提升泉州市特色辦學實驗校的創(chuàng)建水平，鞏固開展青春健康教育活動成效，進一步探索特色辦學、多樣化發(fā)展的新途徑。

　　(3)尊重生命，開展生命安全主題教育活動。要牢固樹立“安全第一”的思想，通過開展同伴教育、青春陽光服務和紅十字“體驗式生命教育--十個一基本動作”等活動，教育引導學生牢固樹立安全防范意識，努力掌握自我防范、自護自救知識，機智處理遇到的各種異常情況和危險。

　　三、做好社團指導，豐富社團文化。

　　(1)通過開展豐富多彩心理社團活動，開闊學生的視野，陶冶學生情操，啟迪學生思維，發(fā)展學生個性特長，全面提高學生的心理素質(zhì)。具體開展如下活動：校園廣播“心語”欄目、心理電影展播、心理互動游戲、校園心理情景劇、心理培訓專題講座、我愛我簽名活動、心理畫展等活動。

　　(2)本學期心理協(xié)會將進行新老會員更替和在新學期里相應的工作安排。由于我校心理協(xié)會一部分會員為高三學生，在高三期間較少時間能參與到協(xié)會的工作，通過學期初的社團納新，挑選合適的社團成員，在第三周召開全體會員工作例會，選出新會長，布置新學期具體工作。心理協(xié)會將嚴格按照管理規(guī)章制度、活動記錄等執(zhí)行，積極配合做好學校開展心理健康教育宣傳工作。

　　四、加強心理科研，為心理健康教育提供理論基礎。

　　(1)為更好使心理健康教育走上了一條輔導、科研聯(lián)手的道路，使心理輔導能以科學理論為支撐，更好地為教育教學服務，我校積極開展心理課題的研究與探討，參與各級各類課題申請立項研究工作。上學期，我校心理咨詢室胡銀杉老師主持的泉州市教育科學“十二五”規(guī)劃(20xx年度)立項《農(nóng)村中學學生逆反心理的疏導與策略研究》中期檢查驗收。本學期，我校將根據(jù)泉州市教科所的相關文件精神，做好課題的研究和問卷調(diào)查，并根據(jù)安排有序推進活動，按時召開課題組工作會議，寫好研究報告等。

　　(2)積極組織心理教師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”的評選和“教壇新秀”的評選活動。為了使教師朝著更為專業(yè)化的成長，學校積極鼓勵全體教師參與“一師一優(yōu)課、一課一名師”的評選和“教壇新秀”的評選，心理咨詢室本學期積極選送微課，優(yōu)質(zhì)課等參與評選活動，促進教師的專業(yè)化成長。

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