幼兒園小班健康教育工作計劃（優(yōu)選5篇）

　　日子如同白駒過隙，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候抽出時間寫寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家收集的幼兒園小班健康教育工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班健康教育工作計劃1

　　幼兒健康教育是以健康為目標，以衛(wèi)生科學(xué)、體育科學(xué)為內(nèi)容的教育，也是向幼兒進行保護自己身體和促進心理健康的教育。

　　小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質(zhì)還相當薄弱;同時，他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時期，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì)。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

　　首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣。

　　可以用豐富的知識、動作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進行。

　　其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。

　　1、結(jié)合日常生活進行

　　日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行;又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透。體格鍛煉通過早操、體游、運動器材等進行……

　　2、與其他學(xué)科結(jié)合進行

　　使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等……

　　最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康教育。

　　在制定本計劃的最后，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。

　　附具體的健康教育內(nèi)容如下：

　　一、體能

　　1、能運用各項基本動作做游戲

　　指定范圍內(nèi)走和跑;四散走和跑;在直線、曲線上走和跑;雙腳向上跳、投擲、爬行等。

　　2、基本體操

　　會聽音樂做模仿操;會一個跟一個排隊;會一個跟一個走圈。

　　3、體育器械的`運用及操作

　　會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材;會滾球、傳球;會騎三輪車等。

　　4、愿意參加三浴5、愿意參加各項體育活動及游戲二、良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣1、生活自理能力的培養(yǎng)

　　會愉快進餐，不挑食，初步培養(yǎng)良好進餐習(xí)慣;會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按時睡覺、起床、進餐等;不害怕健康檢查和預(yù)防接種，生病時愿意接受治療。

　　2、生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)

　　會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學(xué)會盥洗方法;會使用自己的毛巾、杯子;能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義;認識身體器官的名稱及作用，初步了解保護方法;養(yǎng)成良好的生活作息時間。

　　三、自我保護

　　了解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全;幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識;知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi);知道不輕信陌生人的道理。

幼兒園小班健康教育工作計劃2

　　一、引導(dǎo)思想

　　幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是健康教育的基礎(chǔ)。本學(xué)期，根據(jù)《幼兒園教育綱要》，根據(jù)幼兒園的實際情況，根據(jù)兒童的年齡特點，積極開展健康和體育鍛煉活動，養(yǎng)成良好的個人生活和健康習(xí)慣，形成初步的健康意識。

　　二、目標：

　　我們幼兒園的主要目標是培養(yǎng)孩子的活潑和健康，讓孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活中學(xué)習(xí)必要的健康和健康知識，逐步學(xué)會保護自己。

　　1、生活習(xí)慣：了解洗手順序，初步掌握正確的洗手方法；用手帕、紙巾擦眼淚、流鼻涕；遵守幼兒園生活和休息制度；個人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生初步意識。

　　2、飲食和營養(yǎng)：用小勺子吃飯，保持桌面和地面整潔；飯前知道洗手；愛吃幼兒園食物，不挑食，慢慢咀嚼；主動喝水，按要求取茶杯。

　　3、對人體的理解和保護：進一步了解身體的主要外部器官，了解名稱；愿意接受疾病的預(yù)防和治療。

　　4、保護自己的安全：了解玩大玩具、騎自行車時的安全知識；知道不要把異物放在耳朵、鼻子、嘴里。

　　5、身體素質(zhì)和活動技能：練習(xí)行走、跑步、跳躍等基本動作；學(xué)習(xí)如何使用簡單的運動器材；形成活潑開朗的性格。

　　6、基本體操練習(xí)：保持正確的坐姿、站立姿勢；學(xué)習(xí)一個接一個；練習(xí)模仿練習(xí)；熱愛體育游戲，遵守游戲規(guī)則；感受體育活動的樂趣。

　　三、具體措施：

　�。�1）樹立正確的指導(dǎo)思想

　　1、教師要樹立正確的觀念，培養(yǎng)身心健康的'孩子，也是一個“快樂”、"主動"、"大膽"、"自信"、“樂于交往”、“不怕困難”的孩子。

　　2、在孩子的日常生活中，要充分發(fā)揮自己的主動性和積極性，努力把孩子的興趣與必要的規(guī)則結(jié)合起來，讓孩子在輕松的環(huán)境中盡快建立各種良好的健康行為。

　�。�2）設(shè)計多樣化的健康教育形式和途徑

　　1、幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育、集體教育、小組活動和個別對話相結(jié)合。

　　2、教師應(yīng)盡可能與家庭和社區(qū)密切合作，全面利用各種教育資源，共同為兒童的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和積極參與，積極支持和幫助家長提高教育能力。

　　3、注重幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是一種重要的教育資源，通過環(huán)境的創(chuàng)造和利用，有效地促進兒童的發(fā)展。

　　4、在實施兒童健康教育時，不僅要注意幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)造，還要注意幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)造。了解兒童的身心需求，購買大量兒童可供選擇的活動設(shè)備，引導(dǎo)和鼓勵兒童大膽積極地參與活動，培養(yǎng)兒童慷慨友好的溝通能力。

　�。�3）實施適當?shù)慕逃�方法�?/p>

　　1、給孩子自由選擇、討論、合作的空間，讓孩子在快樂的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。

　　2、在加強兒童體育活動、增強兒童體質(zhì)的同時，讓兒童有健康的心理。例如：開展“我是小值班學(xué)生”活動，讓孩子主動做好值班學(xué)生工作，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、健康習(xí)慣；開展“我是交警”活動，加強兒童自我保護意識和安全教育，避免兒童安全事故的發(fā)生。

　　(四)、具體活動如下：

　　1、上好健康教育課

　　嚴格執(zhí)行《健康教育指導(dǎo)綱要》的要求，按照“五個要求”（教材、計劃、教學(xué)計劃、教師、年終考核）參加健康教育課程。健康教師認真準備課程，寫好教學(xué)計劃。

　　不同年級組開展的健康教學(xué)活動應(yīng)根據(jù)不同年齡段兒童的主題和特點，實施以下內(nèi)容：適應(yīng)愛上幼兒園、老師喜歡我、學(xué)會交朋友、衣服、照顧祖父母等集體兒童心理方面

　　2、開展健康知識宣傳活動

　　充分利用家庭聯(lián)系欄、幼兒園宣傳欄、健康教育簡報等形式向家長和孩子宣傳健康知識和疾病預(yù)防知識，提高大家的健康意識和疾病預(yù)防意識。組織幼兒園教師學(xué)習(xí)《幼兒園衛(wèi)生常規(guī)》和《傳染病防治法》、《食品安全法》等相關(guān)法律法規(guī)規(guī)范幼兒園衛(wèi)生健康教育；充分利用“3.3”愛耳日、“520”營養(yǎng)日、“920”愛牙日、“121”艾滋病防治宣傳日等各類節(jié)日開展專項宣傳活動。

　　3、規(guī)范戶外活動和體育鍛煉管理

　　體育鍛煉是增強兒童體質(zhì)、促進兒童生長發(fā)育的最有效途徑。嚴格遵守《幼兒園教育綱要》的要求，確保兒童每天有兩小時的戶外體育活動，將運動時間與日常逃生演練相匹配，為每個班規(guī)定運動路線和運動時間，要求每個班按規(guī)定時間內(nèi)到達集合地點，積極熟悉疏散路線。

　　戶外活動時間規(guī)定為有組織的體育鍛煉或體育游戲，應(yīng)有教學(xué)計劃、計劃和活動效果記錄。每個年級組每月確定一個體育鍛煉項目，并在月底進行評估。學(xué)期結(jié)束時，根據(jù)《國發(fā)體質(zhì)測定標準手冊（兒童部分）》測量兒童體質(zhì)，并將成績記錄在兒童成長檔案中。

幼兒園小班健康教育工作計劃3

　　一、班級情況分析

　　1、班級概況：

　　本學(xué)期班級幼兒的人數(shù)沒有變化,仍然是男孩18人,女孩13人。半個多月在家的自由生活導(dǎo)致多數(shù)幼兒可能對在幼兒園里的生活作息時間有點生疏，新學(xué)期開始，幼兒在入園時情緒愉快，只有個別幼兒對上幼兒園有一些排斥的現(xiàn)象，不過在老師的安撫下很快進入狀態(tài)，我們在這學(xué)期的開學(xué)初還需加強對孩子們的常規(guī)及禮貌教育。本學(xué)期顧清心小朋友重新回到我們小二班，上學(xué)期由于生病原因來園時間比較短，希望能盡快適應(yīng)幼兒園生活，盡快融入我們班集體。

　　2、優(yōu)勢分析：

　　(1)學(xué)習(xí)活動認真專注，求知欲強

　　我班幼兒的好奇心強，遇到事情喜歡問為什么。特別是在集體教學(xué)活動，當老師向幼兒介紹一些新事物的時候，我班幼兒總能保持安靜，集中注意力。

　　(2)參與游戲的積極性比較高

　　在幼兒園的一日活動中，幼兒能積極參加游戲活動，有初步的角色意識。幼兒在游戲的過程中能體現(xiàn)一些初步的交往情節(jié)，不僅僅局限于某一個角色游戲，各個區(qū)域的游戲之間也有初步的交往和互動。

　　(3)運動能力比較強

　　幼兒能情緒愉悅地積極參加運動活動，在爬、跳、鉆等動作技能發(fā)展方面進步較大。能自主選擇自己喜歡的運動器械，對于球等運動小器械的一物多玩方面方式比較多樣。

　　大部分幼兒有一定的運動意識，并且在教師的引導(dǎo)下能運用器械充分活動自己的身體。運動中在保教人員的提醒下愿意休息、脫衣、喝水。

　　弱項情況及形成因素分析：

　　(1)使用禮貌用語的意識比較薄弱

　　經(jīng)過一學(xué)期的引導(dǎo)和培養(yǎng)，幼兒在早上入園時能主動和老師打招呼，碰到其他班級幼兒打招呼的積極性也很高，并且在遇到其他班級的老師時在本班老師的提醒下也能積極打招呼。但本班孩子在入園和放學(xué)時不太能主動和保健醫(yī)生和保安叔叔打招呼。特別是在放學(xué)時急于找家長要卡，往往忽略排隊和打招呼。另外在日常交往活動中，使用“請”、“謝謝”等禮貌用語的意識還不夠。這些還需要老師進一步的引導(dǎo)，所以本學(xué)期我們要繼續(xù)加強幼兒文明禮貌方面的培養(yǎng)。

　　(2)能力發(fā)展差異大

　　上學(xué)期，發(fā)現(xiàn)我班幼兒語言能力個體差異很大，雖然大部分幼兒在語言表述方面比較清晰，口齒也比較清楚，但是也有個別幼兒在活動中回答老師的問題時，語句比較簡短，有的幼兒口音也比較重。語言表達能力比較弱的這些幼兒平時開口表述的積極性不是很高，口音比較重的幼兒來自外地，有時候家庭成員之間溝通也是用自己的方言，而不是用普通話進行溝通。能力的差異還體現(xiàn)在幼兒的生活自理能力，部分幼兒能在午睡之后獨立穿衣但個別孩子任不能自己穿鞋子。并且在吃飯方面，大部分幼兒能自主就餐，并且就餐速度較快，但個別孩子人需要老師喂飯，并且有挑食現(xiàn)象。所以，在這學(xué)期的工作中，我們要有重點，分對象對幼兒進行引導(dǎo)，同時家園聯(lián)系共同促進孩子能力的提高。

　　3、個別幼兒情況分析：

　　本學(xué)期將繼續(xù)加強特殊幼兒的護理工作，例如：牛姝雅小朋友、蔣明謙小朋友胃口好，每次就餐速度快，但由于自身偏肥胖，所以在午餐分飯時，注意少飯多湯。同時在戶外運動時，適量加強運動量。同時蔡景軒、胡志瑞、朱穎雯、周靖捷小朋友就餐習(xí)慣較差，就餐中容易出現(xiàn)挑食，不愿自己吃飯的情況，老師在隨后的工作中加強對這幾位幼兒的關(guān)注。

　　4、家長情況：

　　我班的家長文化水平基本上都是�？埔陨希�通過一學(xué)期對家長的熟悉和了解，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長對于孩子的教育觀念方面也比較正確。而家長們對我們這個班級集體基本熟悉，對幼兒園的活動、班級情況比較了解，對孩子的發(fā)展體驗頗深。因此他們越來越支持我們教師的工作，使得我們進行的各種教育活動能順利開展。當然我們也看到，由于獨生子女對孩子難免出現(xiàn)溺愛的情況，如周靖捷家長面對孩子出現(xiàn)的問題總是替孩子辯解，不能從解決問題的角度和老師溝通。另外，由于工作原因不少父母對孩子的'教育是心有余而力不足，有的父母缺乏教養(yǎng)孩子的經(jīng)驗，更需要我們教師拓寬家園聯(lián)系的方法與渠道，深入做好家教指導(dǎo)工作，使各位家長積極發(fā)揮自身的教育作用。本學(xué)期，我們通過家訪、飛信、電話、班級網(wǎng)頁等多種渠道和途徑積極的和家長進行溝通，把孩子的在園情況跟家長及時做好反饋。讓家長能及時地了解孩子的發(fā)展，并且與老師達成共同的教育目標。

　　二、學(xué)期保教目標

　　1、能正確洗手、自己穿脫衣服、正確用餐及喝水。

　　2、培養(yǎng)幼兒語言能力，懂得遵守集體生活中的基本規(guī)則。

　　3、學(xué)習(xí)使用一些簡單的禮貌用語，會主動與老師同伴打招呼。

　　4、懂得愛護玩具及其他物品，嘗試學(xué)習(xí)整理玩具及物品。

　　5、會使用各種材料和器械活動身體，提高爬、走、跑等動作的協(xié)調(diào)性，獲得身體基本動作的發(fā)展。

　　6、能用普通話大膽表達自己的需求和想法，培養(yǎng)幼兒安靜傾聽故事，認真觀察畫面、翻閱圖書等初步閱讀能力

　　7、引導(dǎo)幼兒大膽使用一些替代物以滿足幼兒游戲的需要，培養(yǎng)幼兒思維的抽象性和變通性。

　　8、引導(dǎo)幼兒對音樂游戲的興趣，引導(dǎo)其感受游戲中節(jié)奏、旋律的顯著變化，并鼓勵其隨著節(jié)奏的變化變換動作。

　　9、引導(dǎo)幼兒嘗試使用各種材料和工具，運用畫、折、撕、粘等不同方法進行簡單裝飾，表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡單想象，體驗美工活動的樂趣。

　　10、引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中的不同物品，并嘗試對其進行分類、對應(yīng)、排序及發(fā)現(xiàn)其不同的差異。

　　三、本班專題研究：小班角色游戲分享交流的有效性的探究

　　四、本學(xué)期幼兒自主游戲期望目標：

　　1、幼兒能運用生活經(jīng)驗，模仿、扮演角色。

　　2、幼兒在游戲過程中能與同伴有一定的交往行為。

　　3、幼兒能，喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會分享、等待與輪流。

　　4、幼兒能初步學(xué)習(xí)整理物品，養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

　　5、在游戲中，能有自己的想法，對玩法有自己的創(chuàng)新。

　　五、每月班級重點保教工作：

　　二月份：

　　1、制定班級計劃、開學(xué)典禮、開展元宵節(jié)活動

　　2、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒回憶班級的同學(xué)，認識幼兒園的各個功能室還有認識老師阿姨們。

　　3、利用兒歌、故事等形式，使幼兒學(xué)習(xí)正確洗手、吃飯、睡覺等生活常規(guī)。

　　4、開展主題活動“我的幼兒園”和“好朋友”。

　　5、月末家長進課堂活動。

　　三月份：

　　1、全園幼兒慶“三八”節(jié)主題親子活

　　2、幼兒戶外運動活動評比交流。

　　3、開展主題活動:“白天和黑夜”。

　　4、月末家長進課堂活動。

　　四月份：

　　1、布置主題環(huán)境，添置個別化

　　2、開展“小花園、雨天”系列主題活動

　　3、月末家長進課堂活動

　　4、開展安全周活動。

　　五月份：

　　1、布置環(huán)境

　　2、安全周活動

　　3、開展主題活動:“動物的花花衣”和“熊的故事”。

　　4、月末家長進課堂活動。

　　六月份：

　　1、開展六一親子活動

　　2、布置教師環(huán)境

　　3、開展主題活動:“夏天真熱啊”和“好玩的水”。

　　4、期末家長會。

　　5、家長月末進課堂

　　6、班級工作總結(jié)，學(xué)期工作總結(jié)。

幼兒園小班健康教育工作計劃4

　　一、指導(dǎo)思想

　　幼兒時期是智力開發(fā)的起點，也是培養(yǎng)幼兒良好品德、行為習(xí)慣的重要的時期，對幼兒進行初步的道德起點，道德情感的教育和訓(xùn)練，是幼兒教育中一項非常重要的工作，因此，根據(jù)幼兒的年齡特點和新《綱要》的要求，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動和日常活動，向幼兒滲透社會教育，全面提高我們班的幼兒思想素質(zhì)，促進幼兒健康和諧的發(fā)展，特制定此計劃。

　　二、班級情況情況：

　　本期我班插入新生20名,平均年齡在三歲左右本班本期增加新生幼兒二十名，孩子們平均年齡在三歲左右,有的小孩已經(jīng)上了一期的小班，所以很快就適應(yīng)了新學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，情緒穩(wěn)定，能夠正常地開展各項教育教學(xué)活動。但有部分孩子是第一次上幼兒園,情緒激動有哭鬧現(xiàn)象，本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動指導(dǎo)方面有所欠缺;幼兒自我服務(wù)能力普遍較低，穿衣、系褲;飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒;整理玩具的常規(guī)有所欠缺。幼兒社會交往中，喜歡以自我為中心，活動中表現(xiàn)出任性、自私的一面，針對以上情況，本學(xué)期我班將重提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力;在日常生活中加強社會交往行為,班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強對幼兒的指導(dǎo)和教育。

　　三、教學(xué)目標：

　　情感目標

　　1、有安全意識,懂得自我保護。

　　2、感受在集體活動中的樂趣。

　　3、知道在活動中大家要遵守規(guī)則。

　　4、體驗故事情節(jié)中蝌蚪與媽媽的情感。

　　能力目標

　　1、嘗試鉆過障礙物,身體動作靈活。

　　2、在一定范圍內(nèi)四散追跑，在跑動過程中注意躲閃，避免碰撞。

　　3、能兩人手拉手完成走、跳等動作。

　　4、練習(xí)用圈帶球走，有一定的控制能力和手眼協(xié)調(diào)能里。

　　認知目標

　　1、知道在游戲中努力控制與同伴身體碰撞時的力度。

　　2、知道在游戲中主動站散點進行游戲。

　　3、了解水在生活中的重要性，懂得保護水資源和節(jié)約用水的意義。

　　4、了解睡眠的意義，知道正確的睡眠方法。

　　實現(xiàn)目標的措施

　　在小班應(yīng)注重集體活動的生活化和游戲化。既要結(jié)合幼兒的現(xiàn)實生活組織教育活動、又要重復(fù)利用游戲手段開展教育活動是;教學(xué)、游戲和生活的結(jié)合。小班社會領(lǐng)域教育的方法以生活時間性的方法為主，此外，觀察和參觀也是小班社會學(xué)習(xí)的方法，角色扮演法在小班社會學(xué)習(xí)中有特殊的意義，它是創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實社會中的某些情境讓幼兒搬演一定會角色。

　　幼兒時期是智力開發(fā)的關(guān)鍵時期，也是培養(yǎng)幼兒良好品德和行為習(xí)慣的重要階段。為了提高幼兒的'道德情感教育和訓(xùn)練，我們根據(jù)幼兒的年齡特點和新《綱要》的要求，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)和日常活動，將社會教育滲透到幼兒的教育中，全面提高幼兒的思想素質(zhì)，促進他們健康和諧的發(fā)展。為此，我們制定了以下計劃。

　　我們班在本期增加了20名新生，他們的平均年齡在三歲左右。其中有些孩子已經(jīng)上過一期的小班，所以他們很快適應(yīng)了新學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，情緒穩(wěn)定，能夠正常開展各項教學(xué)活動。然而，也有一些孩子是第一次上幼兒園，他們可能會情緒激動并出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象。我們班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動指導(dǎo)方面有所欠缺。幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低，如穿衣、系褲、飯前洗手、飯后擦嘴和漱口等常規(guī)行為仍需老師不斷提醒。此外，幼兒在整理玩具方面也有所欠缺。在幼兒的社會交往中，他們常常以自我為中心，表現(xiàn)出任性和自私的一面。因此，我們在本學(xué)期將重點提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力，加強日常生活中的社會交往行為。我們班的三位老師將齊心協(xié)力，從薄弱環(huán)節(jié)入手，加強對幼兒的指導(dǎo)和教育。

幼兒園小班健康教育工作計劃5

　　一、班級情況分析：

　　本班共有幼兒25人，其中男孩15人，女孩10人。經(jīng)過了一個學(xué)期的幼兒園生活，已對幼兒園的環(huán)境、制度、班級常規(guī)等等有了基本的適應(yīng)。他們初步學(xué)會了自我照顧的能力和遵守規(guī)則及安全意識，樂意與人交談，能主動參與自主性活動及其它活動，他們對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。在上學(xué)期中，我班根據(jù)幼兒的興趣、發(fā)展及需要，通過活動，幼兒的自主性、創(chuàng)造性得到發(fā)展，并促進了他們身心全面、和諧、健康地發(fā)展，促進了每個幼兒富有個性的發(fā)展。特別是在語言方面，許多幼兒由聽不懂普通話到能聽懂普通話，有少數(shù)幼兒能用普通話主動、清晰、連貫地表達自己的愿望和請求。在家長工作方面，我們做到深入、細致，處處為了孩子，時時考慮家長。家長也對我們一學(xué)期來的工作給予了較大的支持和好評。但是，在上學(xué)期中仍存在一些不足：如體育活動開展得不夠豐富，個別幼兒指導(dǎo)得不夠，以至于幼兒的身體動作發(fā)展不均衡。本學(xué)期中，我們對幼兒動手能力進行重點的指導(dǎo)和培養(yǎng)。激發(fā)幼兒積極探索和主動學(xué)習(xí)，促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。

　　二、工作任務(wù)與措施：

　　(一)常規(guī)教學(xué)工作

　　1、開學(xué)初，依據(jù)新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》和園務(wù)計劃為目標，結(jié)合本班幼兒的年齡特點及發(fā)展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務(wù)計劃、主題活動計劃。并保證在日常工作中逐步落實。

　　2、根據(jù)小班幼兒活潑好動，生理成熟不足和知識經(jīng)驗欠缺，穩(wěn)定性差的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內(nèi)外活動平衡;根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，有自主性活動，安靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、集體活動，并給予個別輔導(dǎo)和隨機教育，本學(xué)期重點對幼兒動手能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)。

　　3、優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及時地為各個活動區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索*，提高幼兒的動手能力。根據(jù)主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料，在教室外設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。

　　4、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉，保證每天幼兒都能達到運動量;注重幼兒的個體差異。為幼兒提供各種類型的運動器械，根據(jù)周計劃活動的安排，每周都有側(cè)重點地帶領(lǐng)幼兒進行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會。

　　5、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的幼兒活動，每星期按計劃，定期組織幼兒進行科學(xué)實驗、玩沙玩水，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進幼兒多方面的發(fā)展。

　　6、為了進一步提高我班幼兒的自信心和表現(xiàn)欲，增強幼兒的競爭意識，提高幼兒的生活自理能力，本學(xué)期除參加園內(nèi)舉辦的各項活動外，還準備舉行形式多樣的親子活動，如"小能手"和"小歌手"等。

　　7、對班內(nèi)個別各方面相對差一點的幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，提高教師對幼兒的觀察能力和教學(xué)反思能力。

　　8、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。

　　(二)班級日常工作：

　　1、制定各項常規(guī)要求，認真完成班級中的各項工作。

　　2、保教結(jié)合，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務(wù)質(zhì)量，讓家長放心滿意，程度地促進幼兒全面發(fā)展。

　　3、對班上存在的問題進行商討，尋求解決辦法，做到配班老師步調(diào)一致。

　　4、做好班級物品管理工作，愛惜和妥善保管班級物品，力求做到班級物品無一缺損，無丟失。

　　5、認真做好每日的'晨午檢工作，消除不安全的隱患，防止安全事故的發(fā)生。

　　6、在工作中與平行班老師相互配合，爭取進步，共同完成班級里的各項工作。

　　(三)家長工作

　　我們的工作真的離不開家長們的大力支持和幫助，通過上學(xué)期的交流與相處，覺得本班大部分家長已經(jīng)具有較科學(xué)、較先進的教育思想和方法。而且能主動配合我們的教育工作，讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下：

　　1、在上學(xué)及放學(xué)時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，就有關(guān)問題及時與家長溝通，交流教育思想和經(jīng)驗，聽取家長的有關(guān)意見。

　　2、注重家長工作，創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄，認真聽取家長的建議。

　　3、為了讓家長更好地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，教師為每個幼兒寫好家園聯(lián)系冊上的教師留言，每月發(fā)放，家長寫好家園聯(lián)系冊上的家長留言，定期的反饋。

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