2009-2010學年度第二學期初一生物教學工作計劃

文中國教育文 摘 wWw.EDUZHAi.NET章山課件 www.shangyepx.com 中國大學網(wǎng) 2009-2010學年度第二學期初一生物教學工作計劃 在新的學期里本人將繼續(xù)擔任七年級5、6、7、8班的生物教學工作，為了出色的完成本學期的教學任務，我必將認真地做好教學工作。特將本學期的教學工作計劃如下：一、 指導思想    本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。“雙思”是指教師反思教學、學生反思學習；“三環(huán)”就是定向、內化、發(fā)展；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）、了解學情（自學生疑）、弄清疑難（學習釋疑）、點難撥疑（練習解難）、反思教學（反思學習）、引導實踐（遷移創(chuàng)新）。以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。二、自成教育本學期將繼續(xù)徹底貫徹落實初一年級的“邁好青春第一步，自信---成功”教育，幫助學生樹立正確的價值觀，和人生觀，成為對社會有用之才。初一年級以自信成功為主體，鼓勵學生邁好人生第一步；關注學生心靈花園的耕耘，喚醒學生內心的自尊與自信。   三、學生基本情況分析：    通過去年上一學期年的學習，學生學習的熱情較高，對生物這門課比較有興趣，但也存在著許多問題：  （1）班與班差別比較大，班內兩極分化嚴重。   （2）每個班的人數(shù)太多，有時候老師無法估計到所有學生。   （3）優(yōu)秀率不很突出，一部分同學成績不太理想。    針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取在上一個新臺階。這些學生大部分都來自農(nóng)村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好，有的則較差。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師爭取要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。    四、教材分析：      本學期講授義務教育課程標準教材（濟南版）——《生物學》（七年級下冊）。該教材針對初中生的特點，設置了許多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。每一章內容之前設置學習導語，使學生提高了學習興趣，同時每單元末尾又有信息庫，進一步深化及強調基礎知識。既增強了學生的主體性，又有利基礎知識的學習。·     五、具體措施：   （一）、備課    備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：    l、鉆研課程標準，做好教學工作計劃。   （1）鉆研課程標準，通讀教材，了解教學任務、目標、重點和難點。   （2）了解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度，學習風氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學。   （3）制定改進和提高質量的措施，編制教學計劃及教學進度表。    2、寫好教案。   （1）按照課程標準的要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的、重點和難點，明確每一課時的講述內容。   （2）根據(jù)教學內容和要求，搜集、整理、精選參考資料。   （3）全面了解學生生理、心理特點、學習規(guī)律和已有的基礎知識，結合教材內容寫出具體教案。   （4）教案內容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、課時、教學方法，教具、教學反思等。   （二）、上課上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術，促進學生全面發(fā)展。應做到：    1、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。    2、教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。    3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。    4、要重視對學生進行思想教育，突出生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調及生物圈中生命的延續(xù)。    5、結合教材內容有計劃地進行青春期教育。    6、教學方法得當，對不同的內容靈活選用恰當?shù)慕谭�，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。   （1）學生學習的主動性，啟發(fā)、引導學生積極思考。   （2）重視對學生生物學基本技能和能力的培養(yǎng)。將實驗、觀察標本等放在十分重要的地位，以提高學生的四個能力(觀察、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際)。   （3）教給學生學習生物特有的學習規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實際，看圖記憶等)。教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力。   （4）在學的過程中，可將講授與實驗、觀察及現(xiàn)代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學效果。   （5）為使教與學的雙方密切配合，學生集中精力聽課，要求學生記好課堂筆記。     7、科學地安排教學過程。每節(jié)課一般應包括：提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個教學環(huán)節(jié)，力求連貫、緊湊，時間分配合理，提高課堂教學藝術。    8、不斷提高課堂教學藝術。      （三）、作業(yè)批改    精選作業(yè)，認真批改，可使及時獲得反饋信息，利于改進教學。    1、作業(yè)內容要根據(jù)中考要求，注意“雙基”的訓練，精心選題。    2、在布置作業(yè)前，掌握作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯(lián)系實際的原則。    3、及時批改作業(yè)，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯，要求重作和口答，以便加深印象。    4、根據(jù)教材內容，可適應提前或課后布置一些學生力所能及的小實驗，標本采集等。   （四）生物教學中應做到如下幾點：    1、以活動為載體，充分發(fā)揮初一學生的好動及主觀能動性，從而加深對所學內容的學習，培養(yǎng)學生的動手操作能力及實踐能力。建議活動相對條件較苛刻，而一般活動簡單易行，學生容易做，并且容易付諸實施，因此需布置力爭讓學生自己去完成，以利于學習及活動內容的開展。    2、本冊教材對人體的基礎知識較為注重。章前有引言，章節(jié)后又有信息庫。有利于學生對基礎知識的學習及理解、掌握。因此在教學中應該加強而不削弱基礎知識的學習，每章之前做到讓學生明確學習目標，做到心中有數(shù)。章節(jié)結束做章節(jié)小結回顧，強化、鞏固所學知識內容。    3、充分利用教材中的插圖，做好資料分析。培養(yǎng)學生應用資料分析，得出結論的能力。本冊教材有豐富、色彩鮮艷的插圖，對于學生理解掌握課本內容有相當重要的作用，因而可豐富教材教學法，也有利于基礎知識的學習。    4、應注重課本中關于科學發(fā)現(xiàn)及發(fā)展史資料的學習，使學生明確科學發(fā)現(xiàn)的一般過程，明確科學發(fā)現(xiàn)的方法。從而形成科學探究的一般方法,培養(yǎng)學生的一般科學探究能力,為以后的學習打好基礎。    總之，初一生物應在學習基礎、發(fā)展能力（包括探究能力、實踐能力、科學實驗能力）及形成科研意識及科研方法上均有所長進，為后續(xù)學習打好基礎。       六、教學進度   第一周        第1章  人的生活需要營養(yǎng)         第二周 · 第2章  人的生活需要空氣 第三周·    第2章  人的生活需要空氣   第3章  人體內的物質運輸?shù)谒闹?nbsp;       第3章  人體內的物質運輸 第五周· 第4章   人體內廢物的排出第六周· 第4章   人體內廢物的排出  第5章   人體生命活動的調節(jié)第七周· 第5章   人體生命活動的調節(jié)第八周· 第5章   人體生命活動的調節(jié)第九周· 第6章   人體生命活動的調節(jié)第十周      期中考試第十一周    第6章 免疫與健康第十二周    第7章   人在生物圈中的作用第十三周    復習第十四周    復習第十五周    復習第十六周    復習文章山課件 www.shangyepx.com 中國大學網(wǎng)

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