高一教學工作計劃4篇

　　每一天的時間都非常珍貴，我們又將學習新的知識，有新的感受，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢？下面是小編整理的高一教學工作計劃，歡迎大家分享。

　　高一教學工作計劃1

　　一、所教班級基本情況

　　本學期我擔任高一（15）高一（16）班的英語教學，這個兩個班都是平行班，經(jīng)過本學期的教學，學生已基本適應(yīng)了上課的流程和掌握一定的學習方法，但是學生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱，單詞記憶不是很理想，聽說讀寫的英語能力也需要進一步提高。

　　二、教學指導思想

　　認真鉆研新課標，樹立新觀念，探索新教法，在學校教學計劃指導下進行工作。特別注意根據(jù)我校高一學生實際，努力發(fā)展學生自主學習和合作學習的能力；形成有效的英語學習策略；培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力；特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力。繼續(xù)拓寬學生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，理解、分析和閱讀的能力，讓學生盡快適應(yīng)高中學習。

　　三、教材分析

　　按照新課程改革，本學期開設(shè)普通高中課程標準實驗教科書英語模塊必修（2）兩個模塊剩余和必修(3)和必修（4）。（人教版）共10個單元內(nèi)容。共十二個模塊。其中有兩個模塊為復(fù)習模塊。

　　具體安排：對于10個模塊，每一模塊用10課時，課本的學習可以這樣進行：上新課8個課時，單元復(fù)習檢測2個課時。

　　四、教學內(nèi)容

　　本學期主要學習必修三和必修四。要求學生重點掌握每個單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型；語法主要為：情態(tài)動詞的用法；名詞性從句包括賓語從句、表語從句、同位語從句等；主謂一致；動詞Ving的功能用法。其中名詞性從句和動詞Ving的功能用法是本學期教學的重點也是學生學習的難點。

　　五、主要措施

　　1、為了使學生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學期要有計劃的'把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學中。

　　2、在聽力方面，進一步提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持利用課余時間給學生放一些英語小片段，有趣的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影，讓學生融入一個說英語的英語環(huán)境。

　　3、在口語表達方面，本學期要狠抓學生的口語表達，在教學過程中努力設(shè)計教學，把提高學生的口語安排在每節(jié)課的教學中。具體措施，每周二四六三次英語課，抽出5-10分鐘的時間，安排一到兩名學生到講臺前進行英語口語表達練習，形式多樣，可以是即興演講impromptu speech，天氣預(yù)報weather forecast ，時政要聞political news，幽默humor，笑話jokes or funny story，戲劇drama，詩歌朗誦reading poems，美文欣賞等。

　　高一教學工作計劃2

　　一、指導思想

　　《以歷史課程標準》為指導思想，全面發(fā)揮歷史教育的功能。以學生為主導，營造民主的、開放的學習環(huán)境，培養(yǎng)探究歷史問題的能力，提高創(chuàng)新意識和實踐能力。增強歷史洞察力和歷史使命感。

　　二、學情分析

　　1、初中和高中的教材編排體例不同，初中教材是通史體例，高中教材是專題體例，貫古今，關(guān)聯(lián)中外，跨度大。但對相關(guān)歷史知識要素敘述不詳。兩種不同的編排方式，對學生是嚴重的挑戰(zhàn)，要求學生高質(zhì)量、高標準掌握初中知識。

　　2、本屆學生的歷史基礎(chǔ)薄弱。這一屆新生是開卷考試進入高中的`。初中時認為開卷考試翻書就可找到答案。因而很大一部分同學平時學習不努力、不扎實，缺乏必要的知識儲備，很難適應(yīng)高中教材的學習。

　　3、學生基礎(chǔ)參差不齊。教學中既要讓基礎(chǔ)理論好的“吃飽”，又要讓基礎(chǔ)稍弱的同學有所獲。

　　4、通過半年的學習，部分學生學習習慣有所好轉(zhuǎn)，對歷史學習有了一定的興趣。

　　三、教學對策

　　1、樹立團隊意思，統(tǒng)一思想認識，統(tǒng)一進度，集體備課。共同確立重難點，探究解決的方法。

　　2、據(jù)課標，依托教材，對教學內(nèi)容進行合理的整合。依據(jù)課標，制定科學、完善的課堂教學目標，這是高中歷史新課程提高教學效率的核心環(huán)節(jié)。

　　3、處理好教與學的關(guān)系。歷史教學是師生相互交往、共同發(fā)展的互動過程。教學中應(yīng)充分發(fā)揮學生的主動性，逐步推進教學手段、教學方法和教學形式的多樣化與現(xiàn)代化。學生要進一步了解和掌握學習歷史的方法，在探究歷史問題的過程中善于獨立思考和交流合作，切實提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

　　4、教學過程中要及時對學生學習進行客觀有效的評價，不斷激勵學生的學習，及時獲取反饋信息，更好地改進教學。

　　5、教師對高中三年教學的全部歷史課程模塊提前作出整體規(guī)劃安排。36個課時一個模塊，不要隨意打破，在教學時序的安排上，要打破過去一統(tǒng)的恒定模式，更加靈活的特點。

　　6、教師要對即將實施教學的某個歷史課程模塊進行整體的教學設(shè)計。教師過去那種面面俱到的教學方式已無法繼續(xù)，如何在有限的課時里完成一個模塊的教學，怎樣進行一個模塊的設(shè)計、一個單元的設(shè)計、甚至一個課時的設(shè)計、教師與學生活動課時分布、學生的作業(yè)類型等等，都必須提前設(shè)計好。

　　高一教學工作計劃3

　　一、指導思想：

　　高一歷史主要是學習中國近現(xiàn)代史�！吨袊�近現(xiàn)代史》主要講述中國自甲午戰(zhàn)爭以來，直到新中國成立、改革開放以來的歷史。中國近代史主要講述中國自甲午戰(zhàn)爭以來的屈辱史、不甘心做亡國奴的中國人的抗爭史、為中國尋找出路的先進中國人的探索史，同時也是一部中國曲折前進的發(fā)展史。中國現(xiàn)代史是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民為探索社會主義建設(shè)道路的建設(shè)史。這是進行國情教育和愛國教育的極好素材。在教學中，要注重從本學科思想性政治性很強的特點出發(fā)，注重從高中學生更熱衷于從歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系去探討問題的特點出發(fā)，充分發(fā)揮歷史學科在愛國主義教育中的重要作用，充分發(fā)揮集體智慧，高效穩(wěn)妥地完成教學任務(wù)。

　　二、面臨的現(xiàn)狀及問題：

　　①初高中銜接問題及學生的歷史科的基礎(chǔ)薄弱問題。學生剛剛進入高中，對于歷史的學習還停留在初中的認識水平。在他們的概念里，歷史是副科，開卷考試，考試題的思維量不大，平時的學習時間就是給語數(shù)外理化。一方面由于初次來到一個新環(huán)境,心理和作息習慣都有一個適應(yīng)的過程,另一方面由于初中的歷史基礎(chǔ)知識都比較薄弱,所以高一歷史教學應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。此外,教師在教學過程中應(yīng)穿插一些與歷史教學相關(guān)的歷史典故,盡量多地使用多媒體輔助教學,將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過生動活潑和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學生。

　�、诮處煄О喽嗉罢n時少問題。我校高一年級共24個教學班，每位歷史教師帶8個教學班，每班每周只開1節(jié)歷史課。

　�、鄹咭簧蠈W期學校不允許政、史、地訂教輔資料，沒有豐富多彩的史料可供學生閱讀，沒有靈活多樣的題目可供學生參考，只有靠老師的講解來吸引學生，作業(yè)就靠老師輪流打印活頁作業(yè)。

　　三、針對性措施：

　�。ㄒ唬� 精心設(shè)計教學，積極提高學生學習歷史的興趣。精心備課,把每一堂課當成優(yōu)質(zhì)課來準備,注重教學設(shè)計的探索，增加歷史教學的趣味性,活躍課堂氣氛

　　高中學生的思想認識水平相較于初中生來說,已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的`認知層次。所以,在教學過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認識和分析,也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,輔助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

　　（二） 細心組織教學，努力做到讓學生主動去學，培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣

　�。ㄈ�） 充分利用課堂上有限的時間，努力提高學生的學習效率

　　（四） 注意教學方法的改進,讓學生掌握知識的同時,更能掌握學習知識的方法。讓學生改變初中對歷史學習的觀念，學會高中歷史的基本學習方法。

　�。ㄎ澹� 組內(nèi)成員各盡所能，相互聽課、學習，共同探討，力爭較好地完成教學工作。

　　四、教學進度：

　　由于每周只有一節(jié)課，到本學期末，計劃上完《中國近代現(xiàn)代史》上冊的第一章至第二章第六節(jié)。其中第一章第一節(jié)、第五節(jié)和第二章第五節(jié)分別用兩課時上，其余每節(jié)用一課時講。

　　高一教學工作計劃4

　　指導思想：

　　在校長和學校行政的領(lǐng)導下，以學校工作計劃為指導，以強化教育管理為核心，依靠全級教師的支持和配合，真抓實干，努力開創(chuàng)教育工作新局面。

　　主要工作

　　一、制定各項工作指引，建立健全規(guī)章制度，把依法治教落到實處

　　1.制定級組辦公指引及班主任工作指引。

　　2.制定課堂教學禮儀指引。

　　3.制定高一級學生行為指引。

　　4.建立班主任學習會議制度。

　　5.建立學生干部工作指引。

　　6.制定評選先進班工作細則，對各項標準實行細化。

　　二、加強班主任理論學習和年輕班主任培訓工作，

　　1.建立班主任學習會議制度，定期進行理論學習。

　　2.加強年輕班主任培訓工作，開學初開展學習魏書生報告大討論；擬為每位班主任購買魏書生《班主任工作漫談》一書，并定期進行學習和討論。

　　3.邀請經(jīng)驗豐富的班主任給年輕班主任舉辦講座。

　　4.給年輕班主任壓擔子，促進他們的成長。年輕班主任和新調(diào)來的班主任老師本學期每人安排一次班會公開課。

　　5.設(shè)立“一周熱議”專欄，班主任圍繞一周熱點進行討論。

　　6.實行實習班主任制度，安排年輕老師做實習班主任。

　　三、加強文明禮貌教育，培養(yǎng)有良好道德素養(yǎng)的人。

　　1.制定文明禮貌指引，加強教育和宣傳工作。

　　2.運用班會課，采用多種形式，加強文明禮貌教育。

　　3.把教學工作和德育工作結(jié)合起來，發(fā)揮全體教師的作用，在教學工作中對學生進行文明禮貌的培養(yǎng)和熏陶工作。

　　四、真抓實干，整頓紀律作風

　　1.制定學生行為指引，獎懲條例，評先細則，完善規(guī)章制度。

　　2.加強輿論宣傳，加強和家長的聯(lián)系，形成嚴抓嚴管的輿論氛圍。

　　3.調(diào)動年級、班主任、科任老師、家長、學生會各方面的力量，綜合運用教育、宣傳、檢查和獎懲手段，把管理工作落到實處。

　　4.樹立典型，充分發(fā)揮表揚和批評的作用，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及時表揚，對存在問題的班級和學生及時給予提醒。

　　5.和學校各部門協(xié)調(diào)，爭取各種課外活動不影響學生正常學習，保證學生有充分的學習時間。

　　五、加強學生干部隊伍建設(shè)

　　1.建立高一級學生會，接受校團委、學生會、年級雙重領(lǐng)導，配合學校工作，協(xié)助年級進行工作。

　　2.指導年輕班主任配備好班干部。

　　3.加強學生干部培訓工作，本學期擬舉行兩次學生干部培訓班，上、下學期各一次。

　　六、加強宣傳工作，營造良好育人氛圍

　　1.充分發(fā)揮黑板報的'作用，年級黑板報半月一次，按班輪流。

　　2.籌辦《高一通訊》刊物。

　　3.和學校協(xié)調(diào)，在合適的位置建立宣傳櫥窗，營造濃郁文化氛圍。

　　4.對教室進行布置，運用名人畫像、格言警句，對學生進行教育熏陶。

　　七、做好新課程改革方案的實施工作，確保取得顯著成效。

　　1.做好宣傳發(fā)動工作，讓新課程改革深入人心。

　　2.做好新課程改革的各項準備工作，培訓師資，制定計劃、方案及實施細則。第三周前完成。

　　3.抓好計劃、方案、細則的落實工作。

　　4.做好社會實踐工作。

　　5.處理好新課程改革和高考的關(guān)系，實現(xiàn)雙豐收。

　　八、加強課外活動指導，提高課外活動質(zhì)量。

　　1.大力支持學校各種課外活動的展開，全力配合學校開展科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、合唱隊等活動。

　　2.發(fā)揮年級學生會的作用，大力開展讀書節(jié)、演講、辯論、英語角等活動，建立各種平臺，促使學生全面發(fā)展。

　　3.處理好課外活動和學習的關(guān)系，爭取課外活動不占用自修時間，不影響學習。

　　加強和學校各部門的協(xié)調(diào)，重視安全工作，加強學生心理輔導，積極配合學校做好晨練工作，全力配合學校各項常規(guī)工作。

【高一教學工作計劃】相關(guān)文章：

高一教學工作計劃01-09

高一教學工作計劃04-25

高一英語教學的工作計劃12-09

高一歷史教學工作計劃03-27

高一英語教學的工作計劃范文10-28

高一歷史教學工作計劃12-18

高一歷史教學工作計劃05-02

高一語文教學的工作計劃06-04

高一歷史教學工作計劃04-25

高一學期教學工作計劃11-12