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幼兒園小班新學期教研組工作計劃（精選15篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。工作計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的幼兒園小班新學期教研組工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班新學期教研組工作計劃 1
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》為指針，在校長室的關懷下和園領導的直接領導下，結合本組實際，加強教育研究，以推進素質教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力為重點，全面提高保教質量，促進幼兒身心和諧、全面發(fā)展。
二、工作目標與任務：
1、更新教育觀念
我組要繼續(xù)認真學習《綱要》的四個部分，領悟《綱要》制定的目標、內(nèi)容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉化為教學實踐行為。
2、推進素質教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力
重心集中在教師組織教育活動的能力上，因此，我組將在設計活動中，目標確定上要重視創(chuàng)新，要體現(xiàn)層次性，符合幼兒的實際。教學方法上要調動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學習活動，真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的.多種能力充分得到發(fā)展。
3、加強教研活動的開展
�。�1）本學期將以抽簽的形式開展隨堂聽課，園內(nèi)實踐課改“指派式”為“自薦式”，教研組長、骨干教師要起到模范帶頭作用，空課教師一起來聽，聽后進行評析，讓教師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織，從而提高教師教學水平。逢雙周，進行集體備課，堅決做到備課有計劃，責任到人，形成積極向上、相互研討的良好氛圍。
�。�2）充分利用學校為我們提供的現(xiàn)代化學習設施，精心制作好操作性強的班級網(wǎng)站，讓我們和家長、社會得到溝通。游樂溝通，在理解的基礎上得到支持，從而得到相互學習的機會。認真寫好教育筆記，并及時上傳，讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同提高。
4、加強青年教師的培養(yǎng)
本組將積極響應園長室開展的各項活動，繼續(xù)開展各類競賽、評優(yōu)，為青年教師成長搭建舞臺；推薦青年教師到姐妹園借班上課，提高她們的政治教學能力；通過“幫、扶、逼”來青年教師迅速成長、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。
5、加強家園聯(lián)系，提高保教質量。
為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯(lián)系，各班要出刊好“家長園地”，填寫好《家園聯(lián)系手冊》，使家長工作落到實處。
6、同心同德，建設優(yōu)良的組風。
我組教師人際關系融洽，相幫相學之風正初步形成。本學期將更上一個臺階，大家敞開心扉，真誠以待，切磋交流，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達到教書育人的至境。
幼兒園小班新學期教研組工作計劃 2
一、指導思想
深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，深化教學改革，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進一步提高我組教師的教學質量，使我們的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。
二、工作目標
1、依據(jù)園務工作計劃及新《綱要》精神,結合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學的研究,促使教師在教育教學上有個整體的提高。
2、以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進本組教師吸納、反思水平的整體提高。
3、加強教學常規(guī)管理，把一日活動做實做細，合理安排一日常規(guī)，提高教育教學質量。保證幼兒健康、活潑、和諧發(fā)展。
4、培養(yǎng)新教師為重點,以老帶新來提高教師的整體素質與水平。形成刻苦鉆研,勇于探索教育教學,使幼兒園的教育教學工作真正發(fā)揮實效。
三、教研重點
1、深入學習新《綱要》,用新《綱要》精神指導實踐工作。
2、增強老師們理論知識學習意識,提高自身知識水平,優(yōu)化原有知識結構
3、鼓勵新老師學習說課,愿意向其他教師公開觀摩活動,完善自我評價,提高老師們的教學水平及自省能力。
四、內(nèi)容及措施
1、抓好《綱要》的學習,提高教師素質。組織小班段教師深入學習綱要,領會其精神實質,并依據(jù)其指導思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際,制定教育計劃和組織教學活動,促進幼兒全面、主動發(fā)展,加強理論和業(yè)務的學習，引領教師用先進理論指導教育教學實踐。
2、學習有關主題活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設等方面的理論性的'文章。開展有關主題活動的研討交流,為了進一步提高教師的教學能力,并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則,要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。
3、通過課堂觀察、示范課、展示課、交流課等多種形式的教研活動促進本組青年教師的專業(yè)成長。同時讓本組的年輕教師也把她們新的教育理念帶給大家，取長補短，共同進步！
五、本學期主要活動安排：
9月
1、做好迎新生工作，小班重點抓常規(guī)訓練
2、早操的編排和訓練
3、小班召開開家會
10月
1、組織教師學習安全教育案例
2、早操比賽活動
3、教學常規(guī),幼兒一日常規(guī)檢查。
11月
1、充分利用家長、社區(qū)資源,充實各區(qū)角活動內(nèi)容。
2、家長開放日活動
3、區(qū)域活動組織交流活動
12月
1、檢查教學常規(guī)和文字材料
2、慶元旦親子活動
1月
做好學期結束工作
幼兒園小班新學期教研組工作計劃 3
在新學期，我園將以《幼兒園新工作規(guī)程》為指南，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動內(nèi)容為載體，立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革；分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。
一、本學期的工作重點：
�。�1）用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。
（2）每個月進行一次教師討論活動，會議時間在半個小時之內(nèi)，主要討論在教學中的一些難點，共同研究教學技巧，分享教學亮點，讓每個老師在研究討論中得到提高，加強教學質量。
�。�3）針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
�。�4）對教師進行分層培養(yǎng)，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平。開展多次培訓活動，讓教師提高自己，豐富教師的教學技巧，提高教學能力。
�。�5）組織開展各項競賽評比活動，積極參加區(qū)級各類競賽，例如健美操比賽等活動。
二、主要工作及措施：
1、以新《規(guī)程》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。
�。�1）在教研內(nèi)容上，注重實際性，實用性。
園長要多到教育教學工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進行討論；對于教師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經(jīng)驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。
�。�2）在教研方式上，注重開放式、互動式。
緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個月進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結對子”的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。
（3）在指導策略上，注重自主性，互助性。
為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結對，在實踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽課評課一次以上，教師認真組織，組織的教師和聽課、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。
2、以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平
�。�1） 規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導與檢查。
本學期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)作為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。
�。�2）開展各項有趣的活動，嘗試構建適合本園的園本課程。
豐富課堂，讓活動生動有趣，符合孩子的年齡，適合每個階段的孩子，讓孩子真正學有所得，在快樂中成長。
�。�3）堅持理論引領。
在園本課程的建設過程中，我們必須以《規(guī)程》和《綱要》為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。
�。�4）以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象，開展教學活動研究。
嘗試開展全園性的主題活動，以《綱要》為依據(jù)，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式，并及時進行整理記錄。
�。�5）注重教育環(huán)境創(chuàng)設的合理性和實效性。
為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用，促進環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結合，我們將開展各班環(huán)境布置設想和研討活動，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設的設想，全體教師集體討論，相互學習，使教師們做到取長補短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的'功能。
3、開展班級交流活動
開學初，我們將組織教師認真制定各類計劃，并組織教師進行交流活動，比如各班工作計劃交流、教學活動計劃交流、教育隨筆交流等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。
三、以開展專業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業(yè)素質。
�。�1）針對園內(nèi)年輕教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。
�。�2）鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電，提高自己的專業(yè)水平，強化自己，建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
（3）加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，舉行全園性的“六項技能”競賽，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學能力。本學期，將配合區(qū)學前研修部組織全園教師舉行《主題活動設計評選活動、《走進新規(guī)程》知識競賽活動和《教師六項技能比賽》活動。
�。�4）以《走進新規(guī)程》知識競賽為契機，在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合新《規(guī)程》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。
�。�5）有計劃地開展青年教師的業(yè)務指導和培養(yǎng)，對三年以內(nèi)的新教師實施跟蹤聽課，重點做好教學常規(guī)工作的指導，本學期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動。
四、以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。
（1）開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時并常常和家長聯(lián)系、溝通，本學期計劃將在學期中期召開家長座談會一次；向家長開放半日活動一次；設立“家長信箱”、“家長問卷調查表”。積極采納家長的好建議，以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動；各班創(chuàng)設好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
�。�2）繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
（3）本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務。
五、主要工作安排：
三月份：
1、制定幼兒園教學、科研工作計劃；
2、各教師制定教學、班務、主題活動實施計劃及課題研究階段計劃、具體活動計劃，開展課題實踐活動；
3、召開小班新生家長會，發(fā)放家長問卷
4、召開“課題研討會”；
5、開始隨堂聽課；
6、環(huán)境布置更新（結合主題教學和課題）；
7、舉行“優(yōu)秀教學活動案例評比”活動。
四月份：
1、制定幼兒園課題實踐課計劃表，做好課題實施工作；
2、隨堂聽課；
3、外出觀摩幼兒園教學活動；
4、園本教研課評比；
5、組織學習有關“評課”的專題文章，結合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設計和即時回應策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質量；
幼兒園小班新學期教研組工作計劃 4
一、情況分析：
（一）人員基本情況：
本學期，我們小班教研組共有教師10名。其中，4名高級教師，4名一級教師，1名新教師，1名代課老師。從師資情況來看，有將近5名教齡五年以上的骨干教師，其余均為0—5年的青年教師。
我們小班教研組共有5個班級，每班有30名左右幼兒，較以往要稍多一些。
（二）保教現(xiàn)狀分析：
1、教師方面：
優(yōu)勢：
�。�1）教師的學歷普遍較高，并且5年以上的青年教師居多，在組內(nèi)占據(jù)半壁江山，并且有著幼兒園多名骨干教師們的助推力，能夠有效推動整個教研組的后續(xù)發(fā)展！
�。�2）我們有一支甘于奉獻的教師群體，在工作中不計個人得失，默默無聞地實踐于教育教學的第一線，為教研組工作的有效開展奠定堅實基礎。
問題與對策：
雖然本組中有相當數(shù)量的骨干教師，但是仍然有著許多的年輕教師，“如何有效發(fā)揮骨干教師引領作用，使這部分年輕教師得到更快成長”是需要我們進一步做思考的。
鑒于我們組內(nèi)有著很好的教師資源，組內(nèi)的骨干教師在學科方面有著各自的教學特色和特長，如：音樂領域的王艷老師、數(shù)領域的蔡慧芬老師、美術領域的夏振宏老師等等，通過這些有經(jīng)驗的老師以及骨干青年教師的的榜樣和輻射作用，能調動年輕教師的工作積極性，在日常教育教學過程中，不斷鞭笞著教師們積極投身于實踐中，發(fā)揮各自的特色，為教研組的后續(xù)可持續(xù)發(fā)展提供基礎！
2、幼兒方面：
優(yōu)勢：
今年小班的孩子都比較活潑、自主性較強，大部分幼兒喜歡唱唱跳跳做游戲，并樂于表現(xiàn)自己，對幼兒園的集體生活感興趣。家長們對自己的孩子期望都普遍較高，對孩子在幼兒園的生活、學習也是相當關注，能夠在第一時間與老師取得聯(lián)系，進行溝通，這對于我們教師教育教學工作的順利開展提供了有利的保障。
問題與對策：
由于現(xiàn)在的孩子，都普遍存在“自我為中心”的現(xiàn)象，有此產(chǎn)生了一些不適應集體生活的體現(xiàn)，因此，我們本學期在孩子適應集體的生活能力的培養(yǎng)方面講進一步加強，并且在學期培養(yǎng)目標中進行關注和重視，另外，我們也應該重視與家長的溝通交流，第一時間與家長交換意見，取得家園共育的一致性，從而使孩子們在各方面都得到改善和發(fā)展。
3、專題研究：
優(yōu)勢：
由于去年小班教研組研究點落腳在“材料的情景性”上，還積累了一些操作經(jīng)驗，梳理了一些關于材料情景性方面的方式和方法，對于今年我們小班而言無疑是一個寶貴的.財富，將在一定程度上指導我們本學年的一個實踐和研究。
問題與對策：
雖然去年我們的教師對于材料情景性創(chuàng)設在理念上已經(jīng)達成了共識，但是在實際操作中靈活性的運用還是不夠的，優(yōu)質材料比較缺乏。那么根據(jù)小班幼兒游戲大于學習的年齡特點，因此，今年我們將繼續(xù)立足于“個別化學習活動”的實踐研究，并且創(chuàng)設了小班個別化學習活動室，以達到資源共享、整合優(yōu)化的效果，讓小班幼兒在情景性環(huán)境中有興趣地擺弄具有情景性的材料，做到材料與幼兒的充分互動，滿足小班幼兒學習的需要，從而提升教師實踐、觀察和反思能力。
二、指導思想：
以“上海市學前教育三年行動計劃”、“幼兒園發(fā)展規(guī)劃”為引領，以科學發(fā)展觀為指導，根據(jù)幼兒園本學期園務計劃、業(yè)務計劃的內(nèi)容與要求，聚焦“小班個別化學習活動中情景性材料投放的實踐研究”，深入引發(fā)教師對小班幼兒年齡特點的解讀，提升教師對于小班幼兒個別化學習活動材料情景性優(yōu)化投放的能力，促進教師專業(yè)化成長。
三、工作目標：
1、以“互幫互助、團結協(xié)作”為核心，形成組員之間和諧相處，共同發(fā)展，為教研組創(chuàng)設良好的學習和研究氛圍。
2、探索實踐小班個別化學習活動中材料情景性的專題，深入引發(fā)教師對小班幼兒年齡特點的解讀，提升教師對于小班幼兒個別化學習活動材料情景性優(yōu)化投放的能力，促進教師專業(yè)化成長。
3、繼續(xù)完善美術特色課程評價體系，關注特色日活動的實施與開展，有效推進美術特色課程的實施有效性。
四、主要內(nèi)容和措施：
（一）教研組建設：
1、加強教研組學風建設，營造互助和諧的教研組氛圍。
1）小組活動前做到有準備，有預告，將研討重點以“問題預先想”的形式，通知到組員，使教師更好參與到小組研討中來，使活動更加有效。
2）學習貫徹《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，認真解讀小班幼兒的年齡特點，貫徹落到小班個別化學習活動的材料情景性投放中，促進幼兒和諧發(fā)展。
3）繼續(xù)以“問題樹、說故事”形式鼓舞青年教師敢于實踐、敢于思考。日常開展“說故事”以及“問題樹”活動，使教師關注小班一日活動各環(huán)節(jié)，善于發(fā)現(xiàn)教育教學實踐中的困惑，并能夠大膽拋出困惑，以集體的智慧來解決實際出現(xiàn)的問題，使小班的各項工作得到有效順利的開展。
2、結對共建形式開展互助活動，發(fā)揮骨干教師優(yōu)勢資源。
1）發(fā)揮組員外出學習資源的優(yōu)勢，及時傳遞培訓信息，和組員共享，使組員們能及時地了解新理念和優(yōu)秀經(jīng)驗，鼓勵大家將這些優(yōu)秀經(jīng)驗在自己的教學實踐中模仿并再創(chuàng)造，從而不斷推陳出新，促進自身教育教學能力。
2）充分利用組內(nèi)教師資源。結合“教壇新秀”、“區(qū)師徒結對”展示活動，通過“骨干引領”，促使本組教師互相學習，不斷提高教師教育教學設計、實施和反思、優(yōu)化能力。
3）在組內(nèi)以“結對共建”形式，開展不定期的互助活動，骨干教師帶領新教師一起進行集體活動的實踐、反思和再設計，使新教師的實踐能力，反思能力得到長足發(fā)展。
�。ǘ┙萄薪M專題研究。
開展“小班個別化學習活動中材料投放情景性的實踐研究”的專題，關注教師對小班幼兒年齡特點的解讀和把握能力，提升教師對于小班幼兒個別化學習活動中材料情景性創(chuàng)設與投放的實踐運用能力。
1、以理論學習為先導。
1）結合教研組專題研究，組織組員認真研讀和學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，解讀小班幼兒的年齡特點，使青年教師們了解小班幼兒的身心發(fā)展特點。
2）從理念中探尋適合小班幼兒學習和操作的個別化學習活動材料，以材料的“情景性”為研究主線，貫穿于整個研究實踐中，使理論更加有效地輔佐于實踐。
2、以實踐操作和展示為研究平臺。
1）結合小班幼兒的年齡特點合理設計個別化學習活動的內(nèi)容，力求活動內(nèi)容的情景性，使孩子喜歡、主動參與，使教師和幼兒獲得雙向發(fā)展。
2）借助每月的教研實踐活動的開展，關注個別化學習活動中材料情景性的投放，使材料在投放的同時，吸引小班幼兒的學習特點，愿意大膽嘗試和擺弄，從而提高幼兒的初步學習興趣。
3）通過案例撰寫活動，注重過程性資料的積累，及時做好案例、活動方案、活動照片等一系列資料，并提高教師觀察與反思的能力。
�。ㄈ┯變簣@特色課程實踐：
1、注重生活化美術特色課程的運用于實踐，并不斷的開發(fā)完善新的內(nèi)容，豐富園本教參內(nèi)容。
2、注重生活化美術評價指標的解讀與運用，關注教師對于生活化美術評價指標的操作與運用，積累相關資料。
3、繼續(xù)進行美術特色項目組的開展，以班級為單位開展實踐活動，初步探索小班特色日活動的新模式。
幼兒園小班新學期教研組工作計劃 5
一、情況分析
（一）人員情況
本學期我們小班組有3個班，共有6名教師。其中高級職稱1名，一級職稱1人，其它均為新教師。
�。ǘ┈F(xiàn)狀分析
1、主要優(yōu)勢
(1)組內(nèi)有4位教師曾將擔任過小班班主任，有一定的小班年齡段教育教學經(jīng)驗，經(jīng)過上學期的共同合作、相互磨合，大家組內(nèi)教師的工作方式有所了解，相互間的配合有了一定的默契。
�。�2）在專題研究方面，上學期我們教研組對小班娃娃家環(huán)境創(chuàng)設及材料的投放進行了研究。經(jīng)過一學期的研究，教師們在小班幼兒角色游戲材料的投放上有了新的見解，如：形象生動、色彩鮮明的材料具更容易引起幼兒的注意力，激發(fā)他們的游戲行為；符合幼兒生活經(jīng)驗的，幼兒比較熟悉的而且容易操作的材料，更能讓幼兒對游戲產(chǎn)生濃厚的興趣等等，并能對角色游戲中出現(xiàn)的一些材料問題進行及時的調整。雖然組里教師隊伍較年輕，但他們各方面能力較突出、較努力、上進。
2、存在不足
�。�1）通過組內(nèi)集體備課，教師已能獨立備課，但教師在集體教學的目標制定上還存在很多的疑慮，如：活動中有價值的點很多，到底哪些可以作為目標，成為本活動的主要落腳點？ 目標的適切性與挑戰(zhàn)性如何把握？同時也發(fā)現(xiàn)目標在文本呈現(xiàn)的時候易出現(xiàn)偏差。在用詞、語言組織上的困惑，文本上呈現(xiàn)的目標出現(xiàn)角色混亂，表述不清等問題。
�。�2）在環(huán)境創(chuàng)設方面，雖然教師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點創(chuàng)設適合、溫馨的生活環(huán)境，但在娃娃家游戲開展中教師如何進行觀察指導還存在著很多的疑慮和困惑。
二、指導思想
以《上海市學前教育課程指南》、《上海市保教質量評價指南》為指導，貫徹落實園務計劃、保教計劃為精神，“以幼兒發(fā)展為本”，以發(fā)展個性為核心，提高教研組內(nèi)教師素質，提高保教質量。
三、工作目標
以《上海市學前教育綱要》以及《上海市保教質量評價指南》為指導，在全面領會園務計劃和教研計劃精神的基礎上，研讀課程新教材，以集體教學活動為抓手，學習探討集體教學活動目標的設計與制定，提高集體教學活動的有效性；關注幼兒的角色游戲，進行小班娃娃家游戲指導策略的研究，使幼兒體驗游戲的快樂與成功。
四、重點工作與措施
�。ㄒ唬┭凶x課程新教材，探討集體教學活動目標的設計與制定，提高集體教學活動的有效性；
1、繼續(xù)學習“綱要”、“指南”，用于指導工作實踐，研讀新課程教材及《幼兒園小班年齡幼兒評估指南》，使教師清晰課程教材的目標，進一步熟悉小班年齡幼兒的特點及需要，選擇適合的'教材。
2、聚焦集體教學案例，分析教材的核心價值，共同發(fā)現(xiàn)目標制定中出現(xiàn)的問題，共同探討、修改，提高個體的能力。
3、以“一課三研”實踐活動為載體，通過集體梳理理論依據(jù)、集體備課、分層次開展實踐活動、案例辨析等教研方式，逐步提高教師制定目標及評價的能力。
3、觀摩交流：以聽課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，注重教學活動內(nèi)容的選擇、活動目標的定位、及教師課后的教學反思，切實提高課堂教學質量。 4、開展案例分析、說課、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實踐研究，幫助教師解決實踐中的目標價值的問題。
5、教研組長保證每周進課堂聽課，對教師的教學現(xiàn)場進行診斷，并采取跟蹤調整現(xiàn)狀的方法幫助教師如何關注目標的達程度。
�。ǘ╆P注角色游戲，研究小班娃娃家游戲的指導策略，推進游戲的發(fā)展。
1、學習小班幼兒的游戲特點，對“如何指導小班娃娃家游戲“進行研討：小班年齡段幼兒的角色、語言、動作等特點？教師在投放材料及指導的序列是怎樣的？在娃娃家中培養(yǎng)孩子哪些能力和品質？
2、相互學習教師的游戲案例撰寫，分享游戲指導中的點滴經(jīng)驗，輻射指導方法、
3、發(fā)揮年級組的群體力量，不定期地在組內(nèi)進行游戲開展的經(jīng)驗交流、總結與探討，及時調整各自的目標，學習好的方法。
幼兒園小班新學期教研組工作計劃 6
一、指導思想
本學期我組繼續(xù)以《幼兒園教育綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》為指導，在園領導的直接關懷領導下，結合本組實際，加強教育研究，以特色教育為重點，推進素質教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力，全面提高保教質量，促進幼兒身心和諧、全面發(fā)展。
二、現(xiàn)狀分析：
上學期我組教師在園領導及大教研組的帶領下，以《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，以提高保教質量為宗旨，盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了各項工作。但在教研的形式與氛圍、教研的內(nèi)容與質量、教師閱讀分析教材、設計活動及教學過程中隨機教育的能力、回應的能力等方面還存在著許多的問題，需加以研究和提高。
本學期，我?guī)ьI小班段四位副班老師參加教研活動。但是四位教師均為年輕教師，在日常的教育活動中想法多，創(chuàng)意多，但是有些想法和做法還不夠成熟。例如如何開展幼兒園的特色教育，我們有許多工作要去做。如：如何深入開展課題研究，探索園本課程；如何進一步提高自身的素養(yǎng)，引領幼兒進步。另外，在如何更科學地組織好小班幼兒的一日活動；如何結合主題為幼兒創(chuàng)設相適宜的游戲環(huán)境等方面，也是我們急待研究和解決的問題。因此，本學期我們小班組也將在這些方面做些探討。
三、教研目標：
1、在園本課程的實踐中，開展早期閱讀、創(chuàng)意美術的專題研究。
2、進一步分析研讀小班教材，積極參加集體備課，研討小班集體活動的預設與實施，提高教師活動設計與組織的能力。
3、優(yōu)化教學活動，深入開展聽課、評課、“一課三研”等活動，提高教師在教學中的回應策略，提升教師進行總結、歸納、提升的能力，促進教師專業(yè)發(fā)展。
4、進一步探索教研活動的組織形式與途徑，利用網(wǎng)絡及微信等方式積極開展各種形式的研討活動，使教師能真正投入到教研活動中，感受研討時分享與思辨的快樂。
四、具體實施：
1、更新教育觀念
我組要繼續(xù)深入學習領會“綱要”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，在教研組活動中，采用引領式學習與相互交流學習相結合的方法。通過學習轉變觀念，將理念融入日常工作中。
2、加強課堂教學研討的力度
重點集中在教師組織教育活動的能力上，因此，我組將在設計活動中的目標確定上要重視創(chuàng)新，符合幼兒的實際。教學方法上要調動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學習活動，真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探，使他們的多種能力充分得到發(fā)展。
（1）本學期開展隨堂聽課活動，空課教師一起來聽，教研組共同探討，進行評課活動，提出建設性意見。
�。�2）找出個人在教學中的問題和困惑，在組內(nèi)交流，針對有共性的問題，集體討論。
（3）開展集體備課活動，對目標和過程的設計進行分析研討，幫助年輕教師掌握重點，提高活動設計的能力。
（4）充分利用現(xiàn)代化教學設施，精心制作好操作性強的班級網(wǎng)站，讓我們和家長、社會得到溝通，在理解的基礎上得到支持，從而得到相互學習的機會。認真寫好教學案例，并及時上傳，讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂及困惑，共同出謀劃策，從而共同提高。
3、創(chuàng)設良好的`學習氛圍，加強同伴互助。
積極創(chuàng)設教研組寬松，和諧的學習與研究的氛圍。鼓勵教師多途徑學習，加強反思與交流，聽取同伴的經(jīng)驗與建議，較好的實現(xiàn)同伴互助。
4、加強年輕教師的培養(yǎng)
本組將積極參與園內(nèi)開展的各項活動，給年輕教師創(chuàng)造機會，為她們的成長搭建舞臺，促進年輕教師迅速成長、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。
5、加強家園聯(lián)系，提高保教質量。
為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯(lián)系，各班要經(jīng)常更新“家園聯(lián)系欄”，使家長工作落到實處。
6、針對日常工作中的問題，隨時隨地地搞好隨機教研。
隨時發(fā)現(xiàn)問題、隨時研究、分析、解決。通過教研使組內(nèi)教師共同成長進步。
五、本學期具體安排：
二月份（預備周）：
1、開展開學前的準備工作。
三月份：
1、學習備課制度，規(guī)范備課流程
2、制定教研計劃及主題教學計劃
3、集體備課（創(chuàng)意美術）
4創(chuàng)意美術教學設計、說課活動
四月份：
1、創(chuàng)意美術互聽互評
2、理論學習、經(jīng)驗分享
3、備課本檢查
4、集體備課（創(chuàng)意美術）
五月份：
1、創(chuàng)意美術課程研討活動（專家引領）
2、區(qū)域自主游戲觀察、分析、調整
3、課題研究：親子俱樂部活動探討
4、區(qū)域游戲觀摩研討活動
5、備課本檢查
六月份：
1、自主游戲故事分享
2、主題教學背景下區(qū)域游戲材料的投放
3、備課本檢查
4、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設和主題墻創(chuàng)設交流
5、區(qū)角記錄片段分享
6、教研小結
7、學期結束資料歸檔工作。
幼兒園小班新學期教研組工作計劃 7
一、指導思想
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，在園務工作、教科研工作計劃的指引下，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質量，在促進教師的專業(yè)成長的過程中，促進幼兒的快樂成長。
二、工作重點與措施
1、組織教師學習討論《幼兒園教育指導綱要》，深刻理解其精神實質。同時，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐，積累經(jīng)驗，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領域里、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)，促進保教質量的提高。
2、本學期我組將結合我園具體工作安排，根據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際情況，有目的、有計劃做好教育教學工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，互幫互學，共同進步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學實踐，關注年輕教師的專業(yè)成長，關注幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的不斷進步。
3、開展四課型活動，發(fā)揮我教研組的團隊合作精神，在教研組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。本學期我組進行四個教學活動，為了進一步提高教學效果，本學期對本活動有了進一步的提升，即：說課—集體備課—上課—評課—再上課—評課。遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的'辦法。使教學活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。
4、組織本組教師按時按量完成聽課、備課、教學反思活動，每月進行一次檢查。
5、豐富幼兒游戲活動，每班每月完成四個游戲活動。
6、深入開展園本課題研究，結合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習慣，樹立獨立意識。并引導幼兒學習簡單的安全知識，形成初步的安全意識。
三、具體活動安排
二月份
1、制訂好各科計劃。
2、編排早操律動并讓幼兒學會。
3、準備好區(qū)角的活動材料。
三月份
1、四課型活動的開展。
2、加強早操律動練習，做好早操觀摩準備活動。
3、帶領幼兒參與區(qū)角材料準備，共同創(chuàng)設各區(qū)角。
四月份
1、積極配合幼兒園開展安全教育周活動。
2、做好經(jīng)典誦讀教學，積極準備園內(nèi)的觀摩活動。
3、配合幼兒園開展好課評比工作。
五月份
1、組織教師制作幼兒玩具。
2、慶“六一”準備活動，準備慶“六一”匯演的節(jié)目。
六月份
1、小班教學教研專題活動。
2、小巧手幼兒繪畫展。
3、參加大班畢業(yè)典禮。
幼兒園小班新學期教研組工作計劃 8
一、組員情況分析：
小班組教師隊伍中原有的教師師德良好，工作認真負責，敬業(yè)心較強；教師們動手能力較強，在環(huán)境布置中已經(jīng)積累了相關的經(jīng)驗，踏實肯干，積極主動性較強。
二、工作目標：
1、帶領教研組教師利用原有資源優(yōu)勢繼續(xù)探索如何創(chuàng)設適宜小班幼兒發(fā)展的可支持性環(huán)境；
2、帶領教研組教師繼續(xù)開展主題教學-活動中集體活動的設計和組織的實踐研究；
3、在教研活動中創(chuàng)設交流和分享的平臺，形成互幫互助、共同解決問題的良好氛圍。
三、內(nèi)容與措施：
(一)優(yōu)勢互補積極探索小班幼兒可支持性環(huán)境的適宜性
1、各班繼續(xù)根據(jù)主題、幼兒年齡特點、班級實際情況為小班幼兒創(chuàng)設適宜的可支持性環(huán)境，并及時更新，努力做到情境化；
2、創(chuàng)設適宜的.自主性游戲環(huán)境，通過隨機現(xiàn)場診斷發(fā)現(xiàn)各班自主性游戲環(huán)境的問題并及時進行調整，讓幼兒在與環(huán)境的積極互動中得到自主性游戲水平的發(fā)展。
3、繼續(xù)開展戶外體育、主題墻、生活等相關環(huán)境創(chuàng)設的實踐研究，以圖文形式保留，關注實踐中過程性資料的積累；
4、開展“區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設班際互動交流，分享環(huán)境創(chuàng)設經(jīng)驗，積極探索小班幼兒創(chuàng)設可支持性環(huán)境的適宜性
(二)思行并進優(yōu)化主題背景下集體教學活動的設計與組織
1、以課堂教學研究為載體，幫助教師學習正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設計教學活動的能力，促進教師設計、實施教學活動的能力。
2、開展案例分析、說課、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實踐研究，幫助教師解決實踐中的困惑問題；
(三)整合資源多種渠道并行推進幫助青年教師專業(yè)化成長
1、充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊伍中的資源優(yōu)勢，開展新一輪師徒帶教活動：實抓培養(yǎng)和檢查，提升師徒帶教的質量，促進青年教師迅速成長。
2、全組教師圍繞課例展開教學反思等自培活動。
3、采用“互動參與”教研活動的形式，激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性，讓每位青年教師在教研活動中敢說、會說、能說。
四、有效組織教研活動：
(一)活動前
1、通過網(wǎng)絡、理論書籍、實踐聽課、聽取組內(nèi)教師困惑等多種途徑尋找一日保教環(huán)節(jié)中的困惑并能針對實踐中困惑的、矛盾展開深入學習、思考、實踐、反思，解決實踐中的問題；
2、預設與本次活動相關的問題，以網(wǎng)絡留言、手機短信等形式幫助教師做活動前的知識經(jīng)驗準備，發(fā)言稿存檔并整理好網(wǎng)絡共享；
3、認真撰寫教研活動組織方案(方案內(nèi)容包括：活動主題、活動目標、活動準備、活動時間、活動地點、參加人員和活動過程)。
(二)活動中：
1、明確教研目標，緊緊圍繞中心議題，不跑題；
2、從實際問題出發(fā)，突出重點，步步展開，把控好時間節(jié)點；
3、有牽引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，為研究下鋪墊；
4、引發(fā)思考并鼓勵教師激活思維、暢所欲言；
5、認真實錄教研現(xiàn)場教師的想法、問題以及達成的共識等；
6、注重變化不同的教研活動形式，激發(fā)教師在教研活動中的積極性和主動性。
(三)活動后：
1、布置下次教研活動的思考問題；
2、提出下次教研活動的要求；
3、認真撰寫本次教研活動的反思，以改進下次教研活動的組織質量。
五、具體工作安排
九月份：
1、做好迎新生工作.布置新環(huán)境、抓好環(huán)境創(chuàng)設.
2、小班開展“開心寶寶”主題活動,
3、早操的訓練.
4、教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)、文明禮貌教育
5、每月幼兒小舞臺表演
6、普通話練習
7、《幼兒園教育指導綱要》學習
8、開辦9月份全園幼兒生日派對
9、教師基本禮儀學習、禮儀課程培訓
10、親親自然教材教學法培訓
11、幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設大評比
12、班級家園聯(lián)系單抽查
十月份：
1、小班開展“一起玩玩具”主題活動
2、每月幼兒小舞臺
3、各班加強常規(guī)訓練、優(yōu)化幼兒一日活動。
4、《幼兒園教育指導綱要》學習
5、普通話練習
6、開展班級管理交流活動
7、開辦10月份全園幼兒生日派對
十一月份：
1、組織小班段幼兒活動：卡拉OK比賽
2、小班開展“秋天到了”主題活動
3、每月幼兒小舞臺
4、《幼兒園教育指導綱要》學習
5、普通話練習
6、開辦11月份全園幼兒生日派對
十二月份：
1、開展小班段個別老師公開課
2、小班段開展“親親小動物”主題活動
3、每月小舞臺
4、《幼兒園教育指導綱要》學習
5、普通話練習
6、開辦12月份全園幼兒生日派對
一月份：
1、元旦親子活動
2、小班段開展“冬天里”主題活動
3、做好各項工作總結
4、普通話練習
5、教師《綱要》知識考核
6、教師講故事及業(yè)務考核
幼兒園小班新學期教研組工作計劃 9
本學期小班組共有5個班，我們年級組成員本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展，成為會學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。我們以園務計劃為依據(jù)，制定出以下工作計劃：
一、指導思想
深入貫徹《綱要》精神，認真學習幼教新理論，全面推進教學改革，轉變教育觀念，不斷提高教師的業(yè)務水平。結合本園及小班幼兒的實際，認真制定適合小班年齡的活動計劃，并步步組織實施，使年級組教研活動真正成為老師、幼兒共同成長的橋梁！
二、工作重點
本學期幼兒剛入園，因為幼兒的年齡小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。針對以上情況，本學期我們將重點培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
�。ㄒ唬�、安全工作
《幼兒教育新綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，我們將積極開展安全主題教育活動。
（二）、教育教學工作
1、做好新生入園的情緒安撫工作。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。
3、培養(yǎng)良好的學習常規(guī)。
4、全體教師積極參與教學研究，不斷提升自我。從理論學習出發(fā)，結合技能技巧的提高，促進教師向研究型教師發(fā)展。
5、扎實做好校本培訓工作，認真開展聽課、評課活動，在活動中提高教師的教育教學水平。
6、扎實開展主題活動，讓幼兒在活動中得到發(fā)展。
�。ㄈ�、家長工作
家長工作是家園之間紐帶，教師積極主動接待每位家長，按家長要求，根據(jù)不同情況及時向家長匯報幼兒在園情況。
1、開學初，主動向家長了解幼兒在家的生活習慣，有何愛好，個性脾氣等情況，召開新生家長會，向家長介紹本學期的教學目標，需要家長配合的工作。
2、定期向家長匯報幼兒在園的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時和家長聯(lián)系并共同研究解決。
3、根據(jù)教育重點定期更換“家長園地”中內(nèi)容。
�。ㄋ模┙處熥陨硭刭|發(fā)展
1、學習提高
�。�1）、堅持每周一次的常規(guī)教學教研和教研組活動，加強教研工作的組織指導，有計劃、有目的`地組織教師學習幼教理論，提高教師理論水平，使其逐漸從一種具體教學方法升華為教學理論。
�。�2）、依據(jù)幼兒園的培訓計劃和教研計劃，組織教師參加各種級別的理論培訓，如：觀摩研討、聽專家講座、基本功培訓等，以達到提高教師的整體素質的目的。
（3）、及時了解幼教信息，關注幼教新動向，不斷補充教師的新知識，收看教育新聞、電腦網(wǎng)絡信息，閱讀每期的幼教雜志等等。
2、教改實踐
（1）、大膽進行教育計劃的改革，為教師提供靈活執(zhí)行計劃的機會與條件，改革教育活動計劃的制定方法，周計劃、教育目標、資源利用、主題內(nèi)容為預定，體現(xiàn)計劃的合理性、針對性及條理性；活動過程為活動實況記錄和反思，教師可以根據(jù)幼兒的年齡特點、興趣與愛好、實際經(jīng)驗、能力水平以及突發(fā)內(nèi)容等情況進行靈活調整。
�。�2）、創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境，力求讓幼兒參與活動室的布置，創(chuàng)設優(yōu)美的環(huán)境，發(fā)揮墻飾的教育功效。
（3）、改革創(chuàng)造性游戲的組織方法，有計劃的安排大帶小角色游戲，共享人力、物力資源。
幼兒園小班新學期教研組工作計劃 10
一、組內(nèi)教師基本情況分析：
本學期我們小班組共三個班十位教師。其中好幾位老師都是剛走走上工作崗位，給我們的隊伍注入了新鮮的血液，新生力量的產(chǎn)生,使我們的工作有了一定的難度。如:新教師如何在提高自己的同時,又不限制孩子創(chuàng)造等問題。但他們在專業(yè)技能方面比較扎實，也虛心好學。為此，本期我們十名老師將互相學習，共同提高。
二、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》為指針，結合本園園務計劃、業(yè)務計劃的要求以及本教研組的實際情況，堅持以教研組為主陣地，通過學習、實踐研究等手段，不斷提升本教研組教師的教育教學水平，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力，全面提高保教質量，促進幼兒身心和諧、全面發(fā)展。
三.工作目標：
1、培養(yǎng)新教師為重點,以老帶新來提高教師的整體素質與水平。同時互相學習，刻苦鉆研,探索教育教學方法,使本組教師的教育教學水平得到提升。
2、依據(jù)園務工作計劃及新《綱要》精神,結合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學的研究,促使教師在教育教學上有個整體的提高。
3、抓好一日常規(guī)，幫助幼兒重新適應幼兒園生活，使孩子樂于上幼兒園，讓家長放心。
4、時時抓好安全工作，杜絕一切不安全事故，確保孩子身心健康發(fā)展。
5、繼續(xù)嘗試園本課程繪本教學，不斷探索新的教學方法，提高本教研組教師的教學水平。
四.主要工作及措施：
1、加強理論學習，提高教師理論水平。
進一步學習深入學習、探索《綱要》及各種教育理論知識。樹立正確的兒童觀、教育觀，一切從提高幼兒整體素質出發(fā)，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，以教師為主導的思想。不斷提高教師認識，適應新形勢，適應素質教育的需要。
2、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高教育質量
(1)教研組是教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段。在每周的教研活動中，根據(jù)制定好的教研活動內(nèi)容，大家共同探討、學習。提前制定各主題的活動計劃，讓每位教師都有機會發(fā)言，切實提高她們的教研水平。
(2)開展“四課型”活動，促進教師教科研能力的提高。
通過“說課、備課、聽課、評課”四種教育管理手段，為教師搭建對話、交流的.平臺，提高教育質量。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調、合作，共同分享經(jīng)驗、互相學習。
(3)組織教師積極參加每周三的舞蹈技能訓練，同時利用課余時間以優(yōu)帶差，對教師的基本技能方面加強練習與提高。
3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用
(1)根據(jù)我園實際，針對性的制定游戲計劃和班務計劃，切實把科學的教育理念轉變?yōu)槿粘５慕虒W行為。
(2)研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，為每位教師提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。
(3)以教研組為單位，共同制作一套操作性強的教具，既便于教師利用，又可以節(jié)省制作教具的時間，同時也提高了教師的制作能力。
4、利用教研會展開繪本教學研討，學習先進的繪本教學方法，認真解讀本園課程實施方案中小班幼兒的年齡特點，按照小班課程要求與內(nèi)容，指導教師加強幼兒園特色課程的實踐與驗證。
幼兒園小班新學期教研組工作計劃 11
一、情況分析
1、師資情況
基本情況：本教研組5個班級，10位成員，以青年教師為主力，其中3名代課教師，2名一星級教師，1名二星級教師，3名三星級教師和1名四星級教師。教師的專業(yè)能力較強，都有扎實的學前教育教學理論基礎，為教學實踐打下了堅實的基礎。
教師素養(yǎng)：本組中的四星級教師，擁有多年教育教學實踐經(jīng)驗，在幼兒數(shù)領域已形成自我教學風格，在園內(nèi)有良好的口碑；3名三星級教師中，1名有較長的教學經(jīng)驗，教學理念獨特，教學思路清晰，在幼兒語言發(fā)展領域為新教師引領方向，幫助新教師快速成長；1名為區(qū)教壇新秀，在不斷的自我充實中逐漸成為幼兒園的骨干力量，另外1名有一學期的教研組長助理經(jīng)驗，能夠協(xié)助組長認真的完成組內(nèi)各項事務，有吃苦耐勞的良好品德；組內(nèi)的1名二星級教師為區(qū)優(yōu)秀新教師，雖然教學經(jīng)驗尚淺，但是能夠積極向上，勤于思考，通過積極參與園內(nèi)外的業(yè)務實踐學習中快速成長；雖然組內(nèi)有3名代課教師，但都為本科畢業(yè)生，因此在學習能力和學習方法上有自己的思考，為教育教學另辟蹊徑，成為一批不可小覷的有利團隊。
2、研究情況
優(yōu)勢分析——
�。�1）上學期，教師能在“大教研把方向，小教研重實踐”的基礎上，同步進行2個專題研究，在“創(chuàng)新技法游戲”與“個別化材料的創(chuàng)設和投放”中研磨出較成熟的理論，研究效果甚佳。可見，教師的研究能力較強。
�。�2）上學期，我們以“小班個別化學習材料的創(chuàng)設與投放”為專題，開展了關于個別化學習方面的專業(yè)研究，因此在個別化學習方面積累了相當?shù)慕?jīng)驗，在幼兒的觀察記錄、觀察評價中也已初步形成理論資料，這些理論經(jīng)驗都能為今年的專題提供借鑒。
�。�3）在專題研究的同時，我們也積極創(chuàng)設融洽和諧的組室研究氛圍，老師們能夠在教研活動中大膽表達表現(xiàn)，通過“手拉手，共進步”的措施，如：老教師傳授好方法、骨干教師展示好教學的手段，讓新成員盡快融入新集體，老教師也能發(fā)揮個人所長，帶領整個組室朝更高的目標前進，使我們的孩子得到更好更全面的發(fā)展。
問題分析與對策——
�。�1）組室中新生力量較多，剛上位的新教師和代課教師對于幼兒園課程了解較少，我園的“創(chuàng)新”教育理念還未掌握，因此容易產(chǎn)生課程內(nèi)容質量不高，課程內(nèi)容把握不準，活動設計存在不足的幾大問題。在本學期中，我們將加強對組內(nèi)新教師和代課教師的指導，鼓勵新教師“多看、多問、多學”的學習精神。
�。�2）對于小班幼兒，生活教育和常規(guī)教育所占比例較大，但是由于組內(nèi)新教師和代課教師較多，因此在班級常規(guī)建立上存在不足。小班孩子的年齡特征較明顯，如何培養(yǎng)小年齡孩子盡快適應集體生活，逐步形成良好的生活自理能力和交往能力，是本學期對新教師提出的考驗，我們將在組內(nèi)形成有效的“幫困”制度，幫助新教師解決這一難題。
（3）作為新手教研組長，雖然有過一個學期的教研組長經(jīng)驗，但是作為組長應有的專業(yè)能力、組織能力和研究指導能力尚顯淺薄，在老教師面前缺乏有力的指導，在新教師中缺乏對問題犀利的觀察，組長的威信度較弱。因此，作為新手教研組長，我們應“學在前”“想在前”“做在前”，做足功課，充分預想，豎立榜樣，在組內(nèi)不斷提升自我價值。
二、指導思想
積極貫徹國家、市、區(qū)教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要的精神，圍繞區(qū)域學前教育“均衡、多元、優(yōu)質、可持續(xù)”的發(fā)展宗旨，以教育局、托幼辦20xx年工作要點及“十二五”發(fā)展規(guī)劃為準繩，以深入推進新一輪“強師興教”行動計劃為抓手，結合本園的特點，圍繞“凝聚團隊、直面薄弱”的工作重點，以課程領導力和課程執(zhí)行力的常態(tài)落實為主線，努力實現(xiàn)新一輪工作的突破，促進幼兒園和諧發(fā)展。
三、工作目標
1、在大教研的.引領下，以“小班集體學習活動的優(yōu)質設計”開展教研組專題研討，通過把握主題教學活動中素材的核心價值，設計符合小班幼兒年齡特點的集體活動，在實踐的基礎上梳理經(jīng)驗，提高教師集體教學活動的設計與反思能力。
2、發(fā)揮組長助理以及骨干教師的輻射與引領，以“項目負責制”為手段錘煉組長助理的策劃、協(xié)調與組織能力，幫助組長助理逐步熟悉教研組管理工作。
3、加強文明組室建設，開展好“靜若蘭之，思若流水”的組室文化活動，努力構建合作、團結的組室文化，形成包容互學、互學互助的女性文化氛圍，為教研組和諧發(fā)展奠定基礎，優(yōu)化工作效率。
四、主要任務與措施
1、保證每兩周一次的教研活動有序、有效地進行。注重理論學習與實踐研討相結合，倡導組內(nèi)高級教師對其他教師的引領、示范；鼓勵青年教師主動、大膽參與討論交流，積極承擔教研實踐研究活動。
2、開展專題“小班集體學習活動的優(yōu)質設計”，主要以分析教材、研磨課例、實踐活動展示等方式優(yōu)化集體學習活動的設計方案，在深入的實踐與研究中幫助教師準確地把握主題活動中素材價值點的挖掘、提高教師設計學習活動的能力，進一步豐富幼兒園主題資源庫的質量。
3、為教研組長助理搭建鍛煉平臺，通過“項目負責”的機制即組長助理承擔一項教研活動任務，逐步熟悉教研組管理工作，逐步提高組長助理的協(xié)助水平和組織管理能力。
4、借助本學期“學思節(jié)”的活動契機，鼓勵教師積極參賽，有效發(fā)揮星級教師優(yōu)勢，互相幫助，整體提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
5、優(yōu)化專用活動室的管理，確定專用活動室負責人，加強對專用活動室的管理和使用，保證進入活動室的時間和質量。
6、繼續(xù)借助每月幼兒發(fā)展測試，提高教師在日常教育教學中對幼兒的教育與引導，在促進幼兒全面、和諧發(fā)展的基礎上，能夠做到每月有重點。
7、借助正式教研活動和非正式教研活動平臺，錘煉見習期教師和新教師的職業(yè)精神，夯實專業(yè)能力，加快新教師成長。
8、借助“家長月月進課堂”的特色活動，讓家長熟悉并參與到幼兒園的課程當中，從而進一步加強家園互動，形成家園合力。
幼兒園小班新學期教研組工作計劃 12
一、 情況分析
1、今年有兩個小班，共有五名教師，都是有過幾年甚至幾十年的教育經(jīng)驗的老師，在班級管理方面應該是有一定的能力，但在業(yè)務能力方面，還存在著一定的不足。
2、現(xiàn)在家庭中獨生子女越來越普遍，“隔代親”的現(xiàn)象也越來越嚴重，因此造成幼兒動手能力越來越差，有相當一部分幼兒不會吃飯，不會穿衣，一個人不愿意睡覺，而祖父母不肯離開自己的`孫兒孫女。
二、 指導方針
認真貫徹《綱要》，學習《綱要》的精神，使每一位幼兒都能身心健康的發(fā)展。
三、 具體措施
�。�1）班級方面
能根據(jù)主題內(nèi)容及時更換環(huán)境，根據(jù)幼兒發(fā)展情況制作區(qū)域材料，并因地制宜利用農(nóng)村的一些資源制作區(qū)角材料，
�。�2）、教師方面
認真進行集體備課，積極想辦法。出點子，為每節(jié)課出謀策劃，積極主動上好教研課，請園領導聽課、評課。做好案例收集、準備工作，每月至少一篇案例、一篇個案分析。
�。�3）、家園聯(lián)系
各班每月至少家園聯(lián)系一次，平時利用多種手段與家長交流，十月中旬向家長開課，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。
四、工作安排
九月份
1、 做好新生報名工作
2、 布置墻 ，制定各類計劃
3、 穩(wěn)定幼兒情緒，防事故發(fā)生
十月份
1、 向家長開課，并準備發(fā)言稿
2、 發(fā)動家長與幼兒共同收集材料布置自然角
3、 集體研討戶外活動中幼兒合作能力的培養(yǎng)
十一月份
1、 環(huán)境布置
2、 有創(chuàng)意區(qū)域
3、 活動設計評比。
3、 公開課評比。
十二月份
1、 家園共育活動
2、 冬季鍛煉
一月份
1、 幼兒測評
2、 撰寫各類總結
幼兒園小班新學期教研組工作計劃 13
一、指導思想：
新的學期開始了，為了能夠與時俱進，扎實推進多元化的教育，加強管理，提高教學質量，特開展專題研究。認真貫徹落實教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《天津市幼兒園教育綱要實施細則》，積極引導教師把教育的思想轉變?yōu)榻逃男袨�。在教研組活動中，教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐，以科研為導向提升教師專業(yè)素質和保教質量，從而推動每次活動的質量，凸顯以幼兒發(fā)展為本的理念。結合本班的實際情況，特制訂本教研計劃。
二、教研目標：
總目標：學習《綱要》，將理念滲透到行為中，并用于指導“如何通過環(huán)境創(chuàng)設提高幼兒對數(shù)教育的興趣”的研究活動的開展。教研活動有計劃、有層次、使每次教研活動做到既充實、又有機動性。充分激發(fā)小班組每位教師的積極性和創(chuàng)造性，團結一致、互相協(xié)作，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章。
具體目標：
1、手口一致點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量并說出總和。
2、比較兩組4個以內(nèi)的物體的數(shù)量多少。
3、能唱數(shù)10以內(nèi)的'數(shù)。
4、認識5以內(nèi)的數(shù)字。
5、以“如何通過環(huán)境創(chuàng)設提高幼兒對數(shù)教育的興趣”為主題開展研討活動，真正提高教師的業(yè)務素質，探索更適合小班幼兒的教育方法;
6、根據(jù)本班實際情況，共同研討，引導幼兒從實際生活中出發(fā)，讓孩子們體驗數(shù)學知識的樂趣。
7、通過開展形式多樣的教研活動，不斷提高教師的專業(yè)素質和教育實踐能力;
三、工作要點：
1、變觀念，在活動中真正體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本，注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個性化教育。以及以素質教育的啟蒙為核心，注重奠基性的課改理念。
2、將理念融入日常保教工作中，開展適合小小班幼兒的主題探究活動。
3、以科研促教研、教研推保教，幫助小小班幼兒在實際生活的環(huán)境和經(jīng)驗的基礎上，讓幼兒在實際中感知，把枯燥的教育生動化，使幼兒體會到學數(shù)學的樂趣。
4、小小班的教學過程中點數(shù)及比較數(shù)量掌握情況較好，對數(shù)字的認識方面掌握情況較差。下一步將工作的重點放在認識數(shù)字上，結合實際生活讓幼兒從實物到平面、從具體到抽象，把認識數(shù)字鞏固扎實。
四、具體措施：
1、教師要了解小小班的幼兒對數(shù)概念的活動，并尋找幼兒感興趣的方法，有針對性的對幼兒進行引導。
2、研討：針對幼兒的需要，本班的3名教師分別對幼兒的活動特點深入了解，進行研討。
3、定期進行教研活動的開展，分析近一段時間幼兒對數(shù)概念的進步與不足，調整今后的教育方法。
4、認真做好教研的記錄，與其他教師進行經(jīng)驗的交流與分享。
五、方案的制定：
1、布置教研計劃
2、學習數(shù)學的教育目標
3、研討教研過程中遇到的數(shù)學問題
4、在教學活動中發(fā)現(xiàn)的好方法
5、觀摩大班的數(shù)學教學活動與研討
6、觀摩中班的數(shù)學教學活動與研討
7、觀摩小班的數(shù)學教學活動與研討
8、總結本學期的教研活動
以上是我們小班教研的新學期計劃，在實施過程中，我們將根據(jù)實際情況，及時調整、完善。
幼兒園小班新學期教研組工作計劃 14
一、指導思想
認真貫徹落實《綱要》精神，領會綱要精神實質，認真學習《3—6歲幼兒發(fā)展指南》要求，熟悉銘記小班幼兒發(fā)展目標，根據(jù)我園園務工作計劃和教科研工作計劃的內(nèi)容，以夯實教師常規(guī)教育教學能力為目標，開展規(guī)范有效的常規(guī)教研活動，加強保教工作的實踐與研究，切實提高幼兒一日活動的質量，提高組內(nèi)教師的教育教研水平，促進教師、課程、幼兒一體化發(fā)展，逐步形成小班教研組的教研特色。
二、教研目標：
1．通過理論學習和實踐活動，打破思維定勢，在習以為常的教育實踐中善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，提高教師集體教學水平，研和教緊密結合。
2、發(fā)揮骨干教師和成熟教師的引領作用，分層指導，齊心協(xié)力，加強年級組青年教師的教育教學基本功的培訓與提高，促進教師專業(yè)化發(fā)展，認真做好班級常規(guī)工作與教育教學的有效研究。
3、以多種形式的教研活動為手段，提高教師的教育教學智慧。
4、重視課題研究，開展有效的專題研究活動，帶領全組教師在理論學習的基礎上，研究課題《在繪本教學中促進小班幼兒傾聽能力的策略研究》，繼續(xù)探索培養(yǎng)和提高小班幼兒傾聽能力的有效策略。
5、帶領年級組教師組織多種形式的家園互動活動，增加家長與教師溝通的`機會，取得家長對我們教研工作的支持和配合。
三、具體措施
1、加強理論學習，促使教師努力提高自身素質，開發(fā)潛力，及時轉變觀
念，樹立正確的教育觀、兒童觀，堅持正面教育，形成平等和諧的師生關系，提高教書育人的本領。在思想上有活力，善于學習，勇于鉆研，追求先進的教育思想與理念。認真組織教師多閱讀，并從有關著作、期刊、雜志上收集與幼兒傾聽習慣培養(yǎng)有關的資料，采用引領式學習與相互交流學習相結合的方法，組織教師進行學習研討。為開展專題研究活動奠定扎實的基礎。
2、研究教材，根據(jù)《3—6歲幼兒發(fā)展指南》要求，結合本班幼兒實際情況及節(jié)日等整合有效資源，探索建構適合自己的、操作性較強的課程。引領教師合理安排幼兒一日活動，在教育過程中，及時組織教師反思、總結得失，引導教師逐步學會靈活使用教材。并能根據(jù)實施過程中寶寶的發(fā)展與需要，及時調整計劃，提高一日活動的科學性和有效性。 確保每周一次的課程審議有計劃、有目的、有效果。在提前一周的審議后小組進行備課，并在活動前準備好教具，強調課后反思的重要性，每星期通過組長的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導。
3、發(fā)揮教研組的團隊合作精神，在教研組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。使教學活動更好地適合本年齡段幼兒的發(fā)展水平。 教師之間加強“研”的氛圍，增強教研活動的實效性，緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內(nèi)容上形成專題化、系列化。
4、組織教師進行教育教學活動研討活動，以理論指導實踐，幫助教師提高設計集體教學活動的目標和提問策略的能力；學會觀察幼兒、在觀察中調整計劃的策略，使教師在每一次的活動中都有新的收獲和新的提高，培養(yǎng)教師的專業(yè)能力、促進教師的專業(yè)發(fā)展。開展班與班之間互相聽課、評課活動，通過學習、觀摩、研討、反思等活動形式，提高教研組教師專業(yè)水平和教育活動組織能力。
5、在理論的指導下，以主題探索活動為核心，創(chuàng)設課程化環(huán)境，積極引導幼兒嘗試用觀察、調查、紀錄等方式進行探究活動。采用主題墻，引導幼兒開展研究性學習，讓幼兒與環(huán)境互動，讓環(huán)境見證幼兒的學習歷程。
6、組織形式多樣的家園互動活動，通過以下三種形式來開展家園互動：
�。�1）“空中”學校的形式。主要通過校訊通向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長提供家教的理論依據(jù)和良策。（2）調查問卷形式。通過一些問卷調查，使家長深入了解自己的孩子，了解幼兒園是從哪些方面關注孩子的發(fā)展。
�。�3）家長交流會形式。以互動的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認識。
四、具體工作安排
二月份
1、做好開學報名、幼兒體檢查驗工作、做好事業(yè)統(tǒng)計
2、召開家委會、各班開展家長會
3、教師業(yè)務學習、制定班級計劃、環(huán)境創(chuàng)設，豐富幼兒活動材料
4、20xx年重點目標安全責任書簽訂
5、開學第一周安全應急演練
三月份：
1、專題教學案例設計交流；
2、研討主題——小班區(qū)域活動材料的投放和創(chuàng)設；
3、研討四月份主題教學活動實施策略。
4、組織幼兒參加繪本閱讀與手工比賽
5、各班開展學雷鋒系列活動
6、慶祝“三八”婦女節(jié)系列活動
7、園本培訓，請專家來園講座《潛能閱讀》
8、迎接期初工作檢查，常規(guī)檢查
9、迎接園年檢
10、安全教育日、安全教育周系列活動，舉辦法制講座 四月份：
1、開展青年教師美術折紙手工比賽活動
2、進行安全演練
3、開展祭掃革命烈士陵園等革命傳統(tǒng)教育活動
4、組織幼兒參加校園歌手卡拉OK比賽查
5、組織教師參加區(qū)“區(qū)域活動的規(guī)劃與設置”專題研討活動
6、組織教師參加表演游戲開放活動
五月份：
1、談談工作中的疑惑與困難商討解決辦法；
2、園本培訓《潛能閱讀》
3、安全宣傳教育講座
4、組織教師參加“幼兒園青年教師六項技能比賽”
5、慶�！拔逡弧眹H勞動節(jié)活動
6、開展助殘扶弱獻愛心活動
7、交流迎“六一”慶�；顒訙蕚淝闆r反饋；
8、研討六月份主題教學活動實施策略。
六月份：
1、慶“六一”系列活動
2、安全預案演習和消防演練
3、小班家長開放半日活動
4、教研組工作小結
幼兒園小班新學期教研組工作計劃 15
一、情況分析：
這學期，我們小班教研組一共有六位老師組成，每個班級的幼兒人數(shù)都比較多，面臨的困難也就可想而知了。但是，我們的每一位教師都有著良好的思想素質，對待工作認真負責，一絲不茍，有著較強的集體榮譽感和工作熱情。在工作中樂于奉獻，對保教工作與專業(yè)學習都要求自己不斷求精。
本學期，我們幼兒園為每個班級配了一臺電腦，現(xiàn)代科技設備的進入，勢必要在實際教學過程中得到應用，于是，本著科研促教研的宗旨，本著進一步促進教學質量的要求，我們以多媒體為契機，利用多媒體來開展各種活動，邊學習邊實踐、研究，在以幼兒發(fā)展為本，對幼兒進行素質教育的同時，不斷提升教師的專業(yè)水平，積極塑造二十一世紀的一代新人。
二、指導思想：
在“二期課改”的探索與實踐中，我們深刻的感受到課程的改革必須有教師的專業(yè)理論和技能作支撐，更加關注教師的專業(yè)化發(fā)展，教研組應是教師學習理論的平臺，實踐課改精神的橋梁，更應是提高教師專業(yè)技能的搖籃，在教研組活動中，教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐，以科研為導向提升教師專業(yè)素質和保教質量，從而推動每次活動的.質量，凸顯以幼兒發(fā)展為本的理念。
三、教研目標：
1、通過開展形式多樣的教研活動，不斷提高教師的專業(yè)素質和教育實踐能力；
2、繼續(xù)開展主題探究活動；
3、每位教師利用多媒體開課，集體探索多媒體在教學中的作用，充分發(fā)揮教研組的作用，使教研組真正成為教師提高業(yè)務素質的重要陣地；
4、以“教師的有效推動”為主題開展研討活動，真正提高教師的業(yè)務素質，探索更適合小班幼兒的教育方法；
5、根據(jù)各班實際情況，共同研討，建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)。
四、工作要點：
1、變觀念，在活動中真正體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本，注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個性化教育。以及以素質教育的啟蒙為核心，注重奠基性的課改理念。
2、將理念融入日常保教工作中，開展適合小班幼兒的主題探究活動。
3、以科研促教研、教研推保教，幫助小班幼兒逐漸提高生活自理、服務能力，對新的社會環(huán)境的交往能力，以及最初學習生活的參與能力。
4、探索多媒體在教學中的應用，通過開課、評課、反思活動，真正提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
5、加強教師技能技巧練習，如繪畫、彈唱等。
五、具體措施：
1、認真學習《上海市學前教育課程指南》及新課程內(nèi)容。
�。�1）、通過學習增加對二期課改的基本認識，了解課程實施的價值及主要策略。嘗試以整合的觀念實踐新課程。
�。�2）、以二期課改理念為依據(jù)，嘗試以新方法計劃班中的保教活動。使目標不僅單純的先于行動，也要產(chǎn)生于行動，在活動中把目標和行動以及幼兒的經(jīng)驗整合。
2、邊學邊做。在實踐中反思、改進，不斷提高教師的保教工作質量。
�。�1）、做好活動反思及幼兒的觀察記錄、案例分析等，及時地討論、小結工作中的得失，進一步改進保教形式和方法。
�。�2）、以協(xié)調幼兒主動學習和常規(guī)意識為前提，開展主題式的課程活動。在教學觀摩研討活動中，相互學習保教經(jīng)驗，提高教師的保教技能及評析能力。
3、結合幼兒年齡特點，探索如何利用多媒體，豐富課堂教學，提高教育教學質量，并進行觀摩研討活動。
4、教研組每雙周開展集中教研活動，并圍繞幼兒園科研計劃選擇研究課題，制定科學可行的專題計劃，扎實開展活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中。
5、探討如何有效地選擇、利用多媒體課件等現(xiàn)代化手段，擴展幼兒生活和學習的空間，及時記錄教育教學中的點滴心得，并進行交流和探討。
6、開展各類親子活動，使家長了解幼兒園的日常保教工作，并做好家園共建。
7、探討如何選擇一些有利于托班幼兒發(fā)展的綜合主題，積累對托班幼兒的教學經(jīng)驗。
8、開放家長半日活動，讓家長走進幼兒園，了解幼兒在園情況，關注幼兒園的教育教學，并能主動配合。
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