二年級教研工作計劃范文集合5篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編為大家整理的二年級教研工作計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級教研工作計劃 篇1
指導思想：
根據(jù)學校的總計劃，以教導處的教學計劃為指導，以自主互助學習型課堂為重點，以新的教育理念為指導，以關注語文教師的專業(yè)化發(fā)展和學生語文素養(yǎng)的形成為目標，加強教學的研究，努力提高新形勢下的小學語文教學質量。做到勤學習、重研究、多交流，促進新課程改革順利進行，全面提高教學質量。
教研工作重點：
以自主互助學習型課堂為主，重視引導學生掌握語文基本知識和基本技能，打好語文學習的基礎；培養(yǎng)學生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；搞好低、中年級閱讀教學的銜接工作。本冊語文教學的重點還是識字與感情朗讀。因此，和上學期一樣，如何采用各種形式幫助學生識記漢字，提高識字、朗讀能力仍然是本學期本教研組的工作重點，但本學期我們還將加強小練筆的力度，做好低段作文的指導工作。教學工作圍繞組內校本研究的課題——“低段學生自主學習能力的培養(yǎng)”開展。
教學措施：
1、加強“課標”教材的研讀，多渠道開發(fā)和利用語文課程資源。
2、進行集體備課，領悟教材精髓，注重教學質量，講究課堂實效，培養(yǎng)學生自主學習能力。
3、扎實抓好課堂常規(guī)，提高效率。
4、培養(yǎng)閱讀習慣，形成好讀書的風氣。
具體實施方法：
一、課堂中，采用各種形式幫助學生識記漢字。
1、反復呈現(xiàn)，加深印象。在課堂識字教學中，將本節(jié)課要識記的.生字，反復出現(xiàn)，以加深印象。
2、突出生字，刺激感官。識字過程中，采用多種形式突出生字，來刺激感官，記憶生字。
3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導自主。好多漢字有一定的造字規(guī)律，可以引導學生去發(fā)現(xiàn)這些特點與規(guī)律，找一找自己認識的字中哪個字也有這樣的特點。從而激發(fā)學生學習漢字的興趣。
4、看圖認物，聯(lián)系生活。有些漢字與學生的生活有著密切的聯(lián)系，它往往能反映孩子們的學校、家庭生活。在教學時，可以把觀察圖畫、認識事物、學習漢字有機地結合起來。
5、創(chuàng)設語境，鞏固漢字。在教學中，多創(chuàng)設語境，讓學生在具體的語言環(huán)境中認識漢字，了解字詞的意思。
6、穿插游戲，激發(fā)興趣。
（本學期將加強第5條的實施力度，作為教學措施中的重點）
二、加強課外閱讀，在具體的語境中識字。
1、在好詞好句的積累過程中認、記生字。
2、選讀《小學語文經典讀本》中的部分文章。
3、閱讀課外讀物。
4、指導學生閱讀的方法，推薦部分書目，擴大學生閱讀的面。
三、采用各種形式進行朗讀指導、訓練。
工作安排：
二月份：制訂教研計劃，確定教研工作重點，商討具體措施；
確定組內校本研究課題的選題；
備好教案。
三月份：組內教研；
學習課程標準，交流心得體會；
就“如何培養(yǎng)學生興趣，調動學生學習動機”進行討論，簡單交流；
常規(guī)檢查，抓好作業(yè)質量
組內組織聽評課，李蓓蓓：識字教學；林玉梅：第二單元：蠶姑娘。
四月份：組內教研
就“課堂問題的設計與落實”進行討論，簡單交流；
期中考試分析；
組織年級組內教師閱讀教學研究，重點針對朗讀指導。
組內組織聽評課，孟凡芬：狐假虎威；于卉：木蘭從軍。
五月份：組內教研；
組織組內教師進行識字教學研究并進行反思交流。
組內組織聽評課，林玉梅：識字教學，李蓓蓓：學棋
六月份：制訂復習計劃，開展全面復習；
對學生進行學業(yè)評價；
總結本學期工作。
二年級教研工作計劃 篇2
一、指導思想
以學校教學處教學工作計劃要點為指導，以“基于學生差異的課堂教學策略研究”項目為抓手，確立使學生“會學、樂學”的教學理念。通過課堂教學實踐及案例分析，備課組老師進一步了解學生個體差異，轉變教學理念，致力于高效課堂教學的研究與學生學習能力的全面發(fā)展，按時并有質量地完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作及教學研究工作。
二、工作目標
1、以“綠色指標”為引領，立足課標，幫助二年級學生順利從學習習慣、學習態(tài)度的可塑性過渡到逐漸定型的階段。
2、加強學習和研究，以“提出核心問題”為備課抓手，規(guī)范落實教學五環(huán)節(jié)提高課堂趣味性，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
3、結合教材分析，設計單元大作業(yè)檢測學科知識與技能目標，體現(xiàn)低年級數(shù)學學習的趣味性及作業(yè)評價的多元性。
4、選擇合適的課內教學內容設計有趣的數(shù)學主題活動，提高學生學習數(shù)學的興趣。
三、研究專題
“呈現(xiàn)學生認知差異，解決課堂真問題”
四、具體工作內容及措施
（一）扎實做好常規(guī)教學工作
1.集體備課單元分析，梳理重難點和學習目標，明確每節(jié)課的核心問題；課前準備充分，方法靈活，力求形式多樣。
2.課堂及單元練習設計要突出層次感，重在落實，講究實效。
3.認真研讀課程標準，依據(jù)課程標準要求和學生年齡特征，合理設計評價目標、評價內容與評價方式，養(yǎng)成在日常教學中關注每位學生的習慣，不為了評價而評價。
（二）加強落實組內教研活動
1.扎實做好每周一次的備課組活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、課題活動等形式開展有針對性和實效性的'教研活動。
2.組織組內教師學習新課程理念和有效教學的相關知識，以研究專題“呈現(xiàn)學生認知差異，解決課堂真問題”為抓手，通過聽評課的方式在課堂上發(fā)現(xiàn)問題，探索方法，解決問題。
3.圍繞研究專題，組織教師們交流研討，并將研討結果運用到課堂上，真正落實有效教學，提高課堂教學效率。
（三）關注差異，細化作業(yè)評價
1、選擇合適的課題，逐步放手，培養(yǎng)二年級學生自主學習的意識和能力；
2、課前分析學情，以核心為題引領呈現(xiàn)學生不同認知差異下反應出的真實的問題，鼓勵學生自主學習，使不同層次學生在相同的教學環(huán)節(jié)能收獲到不同的學習體驗。
3、跟上教研節(jié)奏，多思考作業(yè)在評價中的作用，將評價融入教學，增強可行性和可操作性。
4、嘗試設計單元大作業(yè)，從學生學習態(tài)度、學習習慣及學習興趣等方面進行學業(yè)評價，激勵學生學習的信心。
�。ㄋ模╅_展豐富多樣的數(shù)學活動，激勵學生個性發(fā)展
1、本學期繼續(xù)開展“計算小能手”競賽、最佳作業(yè)評比等活動，充分調動學生的學習興趣，使學生愛學、樂學、會學數(shù)學。
2、根據(jù)本學期知識特點選擇貼近生活并具有實踐操作意義的的《小統(tǒng)計》設計數(shù)學主題活動，以豐富學生學以致用的感性體驗，提高學習興趣。
3、積極開展“小機靈游快樂宮”綜合評價活動，以多元的活動評價全方位地評估學生的學習活動過程。
二年級教研工作計劃 篇3
一、 指導思想
以切實轉教學觀念，改進教學方法，提高教學質量為宗旨；以培養(yǎng)高素質、高水準教師隊伍為根本；以教學專題研究為先導，深化課堂教學改革，全面提高教學質量，讓市小學生享受優(yōu)質的教育，結合我校實際，增強教研組共同體意識，做好教育教學工作。
二、主要工作
1.繼續(xù)抓好培訓工作，確保新課程實驗的深入開展。
�。�1）繼續(xù)深入學習《新課程標準》，重點學習課程標準的解讀材料。二年級每位老師力求做到：對《新課標》主要精神和所教年段目標爛熟于心，熟知教學目標。
�。�2）繼續(xù)抓好教材培訓工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓活動基礎上，備課時要認真組織再學習，進行內化、反思。
�。�3）備課要制訂相關計劃，確保備課活動落到實處。
2.加強具體指導，提高新課程實驗的實施水平。
（1）與教師一起開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，逐步形成“研究課”“公開課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學研究新思路；課堂教學繼續(xù)以改善學生學習方式、促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉變。
（2）積極參加各類比賽，以賽促教，促進新課程實驗研究，促進本組教師的發(fā)展。
�。�3）加強案例研究培訓工作，寫好有質量的實驗經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思。
3. 開展教研教改工作，不斷提高老師自身的業(yè)務素質和學生的語文綜合能力，把創(chuàng)新教育落實到以下幾項具體工作中去：
1）。抓好學生課外閱讀，擴大學生的閱讀視野，豐富學生的.知識積累，十一月份舉行低年級組聽寫詞語比賽。
2）。 精心設計并制作多媒體教學課件，爭取能在比賽中取得優(yōu)異成績。
3）。積極組織教師認真參加市、區(qū)舉辦的各種形式的新課程改革的輔導講座及教學研究活動。
三、研究原則
大綱為準繩，教材為基礎，突出教改實驗目的，力求教育式開放，讓學生在寬松的環(huán)境中學習。寓教娛樂，學而不厭。
二年級教研工作計劃 篇4
一、指導思想
以學生發(fā)展為宗旨，認真貫徹落實校教科研工作計劃，以培養(yǎng)學生“動手動腦，做人做事”為工作重點，以實施有效課堂教學為中心，以教研組集體備課為手段。積極開展自學、交流、互聽（互相聽課）、互評提高教育教學質量。
二、工作重點
（一）充分理解教材，認真閱讀教學參考用書。
教參雖不是放之四海而皆準的寶典，卻提供了一種具有相當價值的參考，這正是教參的本義所在。作為普通教師認真閱讀教參很有必要。它是理解教材的好幫手。我們經常能看到一些教師在教學時腳踩西瓜皮，滑到哪說到哪，隨心所欲，他壓根就沒有認真去讀讀教參，而只是抄襲他人教案�？傊�，教參引領著我們不至于在教學的過程中偏離教學中心。
�。ǘ┘訌娮陨硇摒B(yǎng)，認真研讀一本教育教學理論書籍。
雖然教師人手有一本教參，但不等于萬事俱備，它畢竟是一個拐棍，一個輔助，亦或為新手參考，亦或由“老手”參照，不同的教師對教參價值的利用也不盡相同。作為教師還應該從更多的渠道獲取教學的`信息，比如教育教學雜志，《小學數(shù)學教師》《數(shù)學課標解讀》《小學教育心理學》《小學數(shù)學案例透視》等等這些教學信息大大開闊了我們的視野。當我們多看多讀有關教育教學信息時才會創(chuàng)教參，創(chuàng)造性地使用教材。所以本學期至少保證組內老師認真閱讀一本有關教育教學方面的書籍。
（三）勇于探索實踐，認真上好一節(jié)研討課。
再好的理論只有通過實踐才有說服力，雖然我們認真閱讀了教參、教育教學理論，但只有通過課堂才得以體現(xiàn)它們的作用。再者，作為一線的老師，如何很快的成長，除了理論學習以外，必須積極上課、聽課、評課，在上課中才知道老師教學上的得失，才明白學生的得失，在聽課中才能以旁觀者的清醒收集課堂教學資源，如何把握課堂動態(tài)生成，在評課中，才能找回迷失的方向，通過活動，切實提高課堂教學效率，真正減輕學生的課余負擔，避免多余的補課。
（四）及時總結經驗，認真撰寫一篇教育教學論文。
面向21世紀的教育改革，呼喚著教育科研作先導，呼喚著大批科研型教師的涌現(xiàn)，這是教育“三個面向”的需要，也是全面實施素質教育的必然，是知識經濟時代到來的需要。我們深入備課，耐心輔導，全身心地投入工作，一絲不茍。也注重在平時的教育教學中及時記錄教學得失，在這些基礎上及時撰寫論文，為老師們互相學習提供充足的學習素材。
二年級教研工作計劃 篇5
班主任就是要想法設法如何使自己的班級形成一個“班風正，學風濃”的好班級，要達到這個目標，首先要做到“腿勤、嘴勤、心細”共六個字，同時，更應該制訂好一套完整的工作計劃。
一、培養(yǎng)學生的情感，注重學生思想工作轉變
要領導好一個班級，首先要多方了解學生，和學生建立新型的師生關系——朋友關系，要善于不知不覺地走進學生的心里，要用兒童般的情感，童心心理去感受學生，師生之間要有相互依戀之情，要體現(xiàn)在日常生活中的依戀，師生有了真誠的依戀之情，學生對社會，對班級、對父母、對老師、對同學的情感才能得到培養(yǎng)，學生的進步思想將會得到提高，要做到這一點，我通過每周閱讀學生一封信——《老師，我想對您說》來了解學生每周的家庭情況，學習情況，生活狀況和思想狀況等，從而有目的、有計劃，有針對性地對學生進行談心，家訪。增強師生情感，培養(yǎng)學生的愛心和責任感。
二、有一個整體的教育目標
1、 學習目標：地全班學生的學習成績進行全面了解，掌握各科的成績狀況;(1)將學生實行優(yōu)、中、差搭配分組，促進學生互幫互學，相互輔導，教育，共同提高;(2)實行分層輔導，促使學生優(yōu)要優(yōu)，中變優(yōu)，差變中，從而使各科提高優(yōu)生率，及格率，消滅低人。
2、 生活目標：教育每一個學生都要有一個良好的生活習慣;建立嚴格的“寢室管理制度”和“就餐制度”培養(yǎng)學生講文明，懂禮貌的好習慣，按時起床，按時就寢的好習慣，熱愛班級，熱愛學校的好作風。
三、培養(yǎng)學生的秩序觀念
教育學生大型活動出入要排隊，文明禮讓，文明參加活動，個個守秩序，人人懂禮貌，建立名副其實的“文明”班集體。
四、精心組織課外活動，培養(yǎng)學生特長
開展和項活動，培養(yǎng)學生的特長，發(fā)揮學生的`特長，增強班級的凝聚力，活動安排如下：
1、 三月份，第一周收集“三字經”“治家新經”“對聯(lián)”“二十四節(jié)氣”等內容的知識熟讀，背誦活動;第二周針對上面內容進行知識競賽;第三周每組選一個代表進行講故事比賽;第四周在班上進行成語接龍。
2、四月份：第一周挑選茶藝表演人才;第二周挑選茶藝表演的人在班上表演;第三周編課本劇，在班上表演;第四周進行英語對話活動。
3、五月份兩個周(因采茶)，開展小制作比賽和實驗演示。
4、六月份：第一周勞動快樂演講比賽;第二周英語作文接龍比賽;第三周評選勞動能手;第四周辦手抄報。
通過以上活動，讓學生的各方面的才能得以發(fā)展，得以展示。
五、走訪了解學生
抽時間，或登門拜訪或電話交流，經常與家長保持聯(lián)系，每周走訪學生2——3名，達一學校與家庭齊抓共管，共同教育的目的，促進學生的全面健康成長。
六、培養(yǎng)班干部
充分發(fā)揮班干部的職能作用，教育每位班干部除了分管的工作之外，都要具有班主任的責任感來共同管理這個班集體，每個班干部每天輪渡值班，同時，每個班干部還要承擔兩名“雙差生”看哪個班干部承包的“雙差生”轉化的快，另外，每月還要在班內開展一次“優(yōu)秀班干部”的評比活動，以達到齊抓共管的目標，努力使二(3)班成為名副其實的“文明班”。
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