【必備】教研工作計劃范文匯總5篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的教研工作計劃5篇，希望能夠幫助到大家。

教研工作計劃 篇1

　　新學期又開始了。在總結上學期外語組工作經驗的基礎上，我們制定了外語組本學期工作計劃。

　　外語組本學期具體工作計劃：

　　1．加強外語組集體備課的建設。在備課中教師要做到同年級班級在教學進度，教學內容以及教學中重點難點的和諧統一，一定要加強集體備課的力度。鑒于05級英語教師隊伍強大，每位教師認真?zhèn)浜靡徽n內容，將各位教師的備課精華匯總形成10181教材英語第二冊的教案和多媒體課件專集。05級學生要面臨6月份的實用英語考證，各任課教師應群策群力，克服課時少、學生基礎薄弱等困難，盡力提高考證合格率。除每單周五的集體研討活動外，教研組長平時應隨時與任課教師進行溝通，協調統一課程標準，及時發(fā)現日常備課中的問題并隨時加以糾正。要保證教研組集體研究的健康發(fā)展。

　　2．認真落實教研活動，加強教研活動和外語組隊伍建設。本學期外語教研組應緊密圍繞質量落實做文章，教研組活動應忌形式化，要認真抓落實，在認真?zhèn)鬟_教研組長會議精神外，真正做到“問題教研”。 我們擬訂第一次教研的主題：傳達開學初教學工作會議要點，并宣讀我擬訂的外語組教學計劃，討論04級英語選修課的課程內容及要求。第二三次教研活動為04級英語選修教學內容交流。第四次為星光杯培訓內容討論；第五次觀看優(yōu)秀教師的授課錄象等活動。第六次為05級實用英語考證專題討論。第七到九次的教研內容有組內教師補充。在平時的'工作中要穿插教學工作中對發(fā)現的問題的解決活動，要求全體教師積極參與。另外，我組的師資是校內教學能力和各方面綜合能力都十分強的，團隊合作精神強，本學期，組內可開展豐富的業(yè)余文化活動，增進相互了解，構建和諧氛圍。

　　3．繼續(xù)做好拜師結隊工作，以老帶新，讓年輕教師迅速適應各個年級的教學，盡快成為我校的教學骨干力量。潛心科研教研，促進學科教改；狠抓教學常規(guī)，提高教學質量。一如既往的狠英語各個教學環(huán)節(jié)的落實，努力營造積極參與，勇于探索，不斷進取的氛圍。樹立向課堂四xx分鐘要效率的觀念,提高課堂效率和考證合格率。

　　4．認真做好學科競賽活動。在條件允許的情況下，05級爭取舉行一次英語能力競賽（競賽內容待定）并做好競賽學生的輔導工作。積極備戰(zhàn)第二屆星光杯中等職業(yè)技術學校技能大賽，爭取取得好的名次。

教研工作計劃 篇2

　　指導思想：

　　本學期，我聯區(qū)將繼續(xù)借助新課程改革的東風，深入學習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念。以學生發(fā)展為本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。加強學習和培訓，通過反思、討論、提高認識、強化責任，以更新教育觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，全面提高我校教育教學質量，努力爭創(chuàng)一流的教育教學成績。

　　主要工作：

　　一、加強學習培訓，努力構建學習型組織。

　　學習，是知識汲取與更新的先決，是一個人不斷完善、充實自我的需要，是一切工作與時俱進、開拓進取的重要條件。本學期要以全面推進基礎教育課程改革為契機，加強教師理論和業(yè)務的學習與指導，組織教師參加各級各類的培訓和校本培訓，在學習中不斷掌握先進的教育教學理念、掌握最前沿的教改信息、關注教育改革的發(fā)展動態(tài)，不斷提高自身的文化素養(yǎng)、理論水平、管理水平及教科研能力，樹立新的課程觀、教育觀、教學觀、教師觀、學生觀，著力提高教師實施素質教育的能力和水平。

　　1、保證時間。一是利用學校業(yè)務學習時間組織全校教師學；二是利用各校每周一次的教研活動時間分科組學；三是自學，要求領導和教師每周應有不少于２小時的自學時間，專業(yè)期刊、理論專著、網上資源，一切凝聚著人類文化精神的讀物都可以進入視野，把學習、讀書的過程作為備課的過程。另外，還積極組織教師參加各級各類學習培訓和學歷進修活動，為教師的學習創(chuàng)造條件和提供機會。

　　2、充實內容：

　�。�1）本學期學校和聯區(qū)教研站都要選編有指導、借鑒作用的學習資料印發(fā)到老師手中，供交流學習；

　�。�2）開展學刊用刊活動。學校每年為教師們訂閱幾種教育教學理論書刊，每位教師最少訂閱一種教育雜志，要求老師們要充分發(fā)揮教育報刊的作用，時時研讀，及時獲取教育科研信息。每學期起碼學好一本理論書籍，用以指導自己的教育思想和教學實踐。

　　（3）學校在加強校園建設的同時，加強現代化教育硬件的配置，力爭使45歲以下教師會使用計算機。老師們要充分利用網絡資源，使之成為我們進行教育教學活動，了解最新教育教學動態(tài)、科研成果，不斷更新知識，用新的理念和新的知識充實自己、武裝自己的不可缺少的工具。

　　3、創(chuàng)新學習培訓方式。培訓方式是培訓內容的載體，學校和各科組要想方設法創(chuàng)建靈活、科學的培訓方法，采勸互動參與、合作學習、反思構建”等培訓方式，通過學教育理論、學新課標、學優(yōu)秀案例；談學習心得、談實踐體會，談師生變化；上實驗課、上研究課、上觀摩課；評教育思想、評教學設計、評教學手段、評教學效果、評角色轉變、評學習方式等多種類型的教研活動。

　　4、落實檢查。學校為每位教師配備業(yè)務學習資料和學習筆記本，要求邊學習邊記錄，寫好學習心得，做到學有所思，思有所得。

　　二、以課改為契機，深化教育教學改革。

　　1、實現教師角色的轉變。新課程體現了先進的教學觀念，這些觀念包括教育的價值觀，現代人才觀、教育質量觀、現代課程觀、師生觀、教學觀等，昭示我們必須改變習以為常的教學方式，為學生的學習和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結合現在教育的形勢，我們要清醒地認識到不能墨守成規(guī)，要成為一個研究型的教師。新課程改革的重點仍是課堂教學的改革，在推進新課程中，教師要真正成為學生學習的促進者，必須做好八個轉變：

　�。�1）教學目標：由以知識傳授為中心向以學生發(fā)展為中心轉變——樹立課程目標意識；

　�。�2）教學觀念：由統一規(guī)格教育向差異性教育轉變——樹立個性教育意識；

　　（3）教學關系：由以教論學向以學論教轉變——樹立主體意識；

　　（4）教學活動：由重視結果教學向重視過程教學轉變——樹立發(fā)展意識；

　�。�5）師生關系：由不民主、不和諧向平等融洽轉變——樹立情感意識；

　　（6）教學結構：由程式化、模式化向教學個性化轉變——樹立創(chuàng)造意識；

　�。�7）信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉變——樹立反饋意識；

　�。�8）教學評價：由以選拔為主向促進個性化發(fā)展轉變——樹立多元化評價意識。要求教師們把新課改精神滲透于當前的教育教學之中。

　　2、促進學生學習方式的轉變。針對基礎教育過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，新課程提倡“主動參與、樂于探究、合作交流”為主要特征的學習方式。這對于學生的創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)有著重要的意義。因此，我們要把學習方式的轉變作為課改的核心問題來抓，要把握現代學習方式的的五個基本特征：一是主動性。它是現代學習方式的首要特征，要讓學生自覺擔負起學習的責任，使學生的學習成為一種真正的有意義的活動。二是獨立性。它是現代學習方式的核心特征，表現為我能學。三是獨特性。有效的學習方式都有著個性化的，因為每個學生都有著不同于他人的觀察、思考和解決問題的方式；四是體驗性。它是現代學習方式的'突出特征，強調參與，重視直接經驗。五是問題性。問題是開啟任何一門科學的鑰匙，問題是思想方法、知識積累和發(fā)展的邏輯力量，是生長新思想、新方法、新知識的種子，問題意識是學生進行學習特別是創(chuàng)造性學習的重要心理因素。以上五點特征我們必須從整體的高度來全面把握現代學習方式的精神實質，才能有效地促進學生學習方式的轉變。

　　3、開展豐富多彩的教研活動。

　　以開展課堂教學研究為重點，積極提倡學校開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學改革。對于上教研課，必須強調結合課題，體現研究的成果，評議時也要圍繞課題進行，課后鼓勵寫案例分析，提倡一課一得。對于熱點問題，組織研討，各抒己見，形成共識。對于教學方法改革，要突出方法能激發(fā)學生的學習興趣，能引導學生主動參與學習過程，能形成學生良好的學習習慣及正確地的學習策略，能培養(yǎng)學生積極、健康的情感態(tài)度，形成正確的價值觀。大

　　力提倡課堂的民主化，大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結合。本學期開展下列活動：

　　（1）開展課堂教學評優(yōu)課活動，以校為單位人人上教研課，選拔與推薦優(yōu)秀教師，參加聯區(qū)組織的公開課。

　�。�2）聯區(qū)教研究站安排聯區(qū)每個課題組圍繞課題上一節(jié)研討課。

　�。�3）開展教學基本功的競賽活動。各校要充分利用教研活動時間進行備課、普通話、三筆字、簡筆畫、電腦操作、撰寫課堂教學案例等的學習培訓。通過開展競賽活動促教師基本功的提高。

　　（4）舉辦家長開放日。

　　（5）期末上復習研討課，各科組推選2節(jié)優(yōu)質課。

　�。�6）改進教學后記的形式，突出質量意識，寫好教學隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有？今天想了沒有？今天寫了沒有？及時積累材料，總結得失，寫出具有較高質量的教學心得或教學論文。

　�。�7）走出去，請進來。聯區(qū)將積極創(chuàng)造條件，組織老師外出交流、聽課，汲取先進經驗；邀請專家、教授或有經驗的教師來校講座和指導課題實驗。

　�。�8）繼續(xù)開展“一幫一”結對子活動，以老帶新，以新促老。每周及對子老師互聽課一節(jié)，做好聽課記錄，及時評課。每周一受幫教的老師要上交教案給指導老師檢查，指導老師閱后簽名。（結對子老師同上學期，一幫一落實情況與期末績效掛鉤）

　�。�9）聯區(qū)本學期要組織安排1~2次學科活動或競賽。

　　三、常規(guī)教學管理常抓不懈，確保教學質量。

　　學校要求教師牢固樹立質量立校意識，視教學質量為學校命脈，以質量求生存，以質量求發(fā)展，向管理要質量，向管理要效益。建立了與課改相適應的教學常規(guī)，規(guī)范教學行為，實現教學管理的規(guī)范化、制度化、科學化。

　　1、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課程表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。學校要堅決執(zhí)行課程計劃細則，對上課不準時進課堂，課上隨意離開課堂，任意拖堂，隨意換課的教師要從考核分數中扣除相應的分值。

　　2、加強教學常規(guī)管理。教學常規(guī)管理是教學工作順利開展的有效保障。本學期對教學過程中備課、上課、作業(yè)布置與批閱，輔導、教學評價等環(huán)節(jié)按《寶井聯區(qū)常規(guī)教學細則》的要求嚴格管理。

　　3、強化質量管理。

　　（1）實現“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好學習困難生的轉化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。

　　（2）加強教學工作的督導。各校領導要把主要精力用于抓教學，深入教學第一線，把握教學的主動權，建立健全教學督導制度。

　　①巡堂制度：值日教師和領導每天巡堂一至二次，檢查教學常規(guī)執(zhí)行情況，及時發(fā)現糾正不良行為，及時解決問題；

　�、诼犝n、評課制度：聯區(qū)和學校采用打招呼或不打招呼的形式進行聽各科教師的課，并及時進行評課指導。每位領導全期聽課都不少于35節(jié)。

　　③聯區(qū)工作人員和各校領導要堅持參加本聯區(qū)和本校的教研活動，指導教研活動的開展，使教研活動能有效地、蓬勃地開展。

　�、苈搮^(qū)和學校要定期檢查各校老師的備課、作業(yè)批改情況，及時發(fā)現、解決存在問題，推廣好的做法；

　�、葙|量監(jiān)控制度：小學語、數、英三科任課教師和初中各主要學科任課教師，每單元測試后，要及時進行質量分析，填寫質量分析表，并及時反饋信息給有關人員。

　　⑥聯區(qū)對各校的常規(guī)質量檢查每學期至少舉行一次，各校要對本校的教學常規(guī)進行經常的檢查。

　　4、規(guī)范教研活動。教研是青年教師成長成才的搖籃。教研活動要在“實”與“新”上下功夫，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果。聯區(qū)工作人員和各校骨干教師要不斷提高業(yè)務素養(yǎng)，擔負起培養(yǎng)教師的神圣職責，充分利用每周的“5 1”和

　　“10 1”教研活動時間，扎扎實實地開展教研活動，教研組長要組織好，協調好，指導好，使教研活動不走過場，不圖形式，并從中提高自己的威信。單周教研活動安排為理論學習，雙周為集體備課，以校為單位進行，每次有中心發(fā)言人，擬寫好中心發(fā)言稿進行說課。教研組活動必須遵循三個原則：一是解決當前教學中亟待解決的問題原則；二是理論聯系實際，明確教改方向的原則。三是以課堂教學為中心，以現場教學為手段，給人以直接教益的原則。每位教師應積極參加每次的教研活動，不遲到，不早退，確實不能參加教研活動的，要請假，否則當曠課處理。

　　四、認真抓好課題研究，扎實推進教育科研。

　　教育科研是推動教育教學改革、提高教育質量的動力，是培養(yǎng)高素質教師隊伍的有效途徑，也是創(chuàng)辦特色學校的必由之路。本學期要進一步加大教育科研的力度，以教育科研為先導，把教研工作和科研工作緊密結合起來，使教研工作逐步從經驗型向科研型轉變。

　　1、學校領導要高度重視教育科研，帶頭主持學校教育科研課題研究，要為課題研究創(chuàng)設良好的條件。

　　寶井聯區(qū)科研領導小組：

　　組長：張萬鎖

　　副組長：李繼忠武豐義張新民

　　成員：牛春固郭力玲潘國珍郭小黑王偉民李英信

　　2、

　　抓好教育科研知識的普及工作，重視科研骨干教師的培養(yǎng)，舉辦各種形式的學習、培訓、研討活動，對教師進行教育科研理論知識和教育科研方法的指導，使教師認識教育科研的重要意義，掌握科研的基本方法，提高教育科研的能力。每位教師都要有成為科研型教師的

　　志向，樹立“教師即研究者”的觀念，逐步建立起一支學習型、科研型的教師隊伍。

　　3、規(guī)范教育科研管理，提高科研成效。進一步健全和完善我�？蒲泄芾淼囊�(guī)章制度和管理條例，并組織教師學習，使科研課題負責人、組長和研究人員明確自己的工作職責，使學校的科研工作有章可尋，有條可依，逐步正規(guī)化，穩(wěn)步健康發(fā)展。

　　4、突出課題的過程管理，期末對各課題組進行評估考核，考核結果與教師的績效聯系。圍繞課題，各課題組要定期開展活動，做到研究有計劃，活動有記錄、總結，并及時做好各類資料檔案的整理和積累。本學期做好以下幾項工作（圍繞課題）：

　�。�1）每學期每人寫一篇個案；

　�。�2）每學期每人寫一個課堂教學設計；

　�。�3）每學期每人上一堂研究課；

　�。�4）每學期每人寫一篇研究論文；

　�。�5）每學期每個課題組寫一份階段性研究報告。

教研工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　本學期我們將以課堂為立足點，以學生為本，完善各項工作，音樂教研組工作計劃。努力提升自身素質，提高教學質量。同時加強團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力建設，以新課程標準為指南，以研促教，以研興教，結合各級各類藝術活動，充分發(fā)揮音樂學科的全面育人功能，改進教學行為，促進教師專業(yè)教育教學水平的發(fā)展和提高。

　　二、工作理念

　　努力提高學生的.多方面音樂素質，發(fā)揮音樂課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂教育質量，促進學校藝術特色發(fā)展。

　　三、工作目標

　　1、 加強理論學習，提高專業(yè)理論水平，根據教師制訂的自主發(fā)展規(guī)劃，對照落實，并通過努力達到要求，

　　2、 以研促教，提高課堂教學的實效性，扎實有效地聽課評課，保證每一次的教研質量。

　　3、 鼓勵教師積極撰寫教育教學論文和案例，參加區(qū)市級論文比賽。努力提升教育教學理論的層次和高度，爭取在各級教育教學報刊上公開發(fā)表論文，全面提高教師的理論水平。

　　4、 加強與兄弟學校的校際交流，相互學習，相互促進，共同提高教育教學能力和科研意識。

　　5、 認真參加市、區(qū)級教研活動，學科合格率、優(yōu)秀率達到應達標準。

　　6、 積極配合學校藝術活動、工作的開展。

　　四、工作要點

　　1、學研并舉，提高課堂教學水平。

　　積極開展教研活動，扎實有效地聽課評課，并安排教師進行說課，其他成員各抒己見，互相學習，通過組內教師共同聽課交流，相互促進，共同提高。

　　2、 抓好常規(guī)課堂教學管理，規(guī)范課堂教學。

　　認真做好平時的教學工作，在教學中，不斷探討新穎的教學方式和學習方式，創(chuàng)出自己本學科的特色。

教研工作計劃 篇4

　　本學期我們將努力學習最新的教改動態(tài)，研究考綱和中、高考的要求，使我們的教學工作能適應現代中、高考不斷變化的要求，我們全組老師都要堅持學習現代教育教學新理念，經常通過常規(guī)教學、課題研究、課例點評、案例分析，教學反思等方式努力提高自身的綜合素質，為提高英語教學質量和我校英語教師教學素養(yǎng)而奮斗。由此，我們教研組計劃如下：

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃為指導，繼續(xù)認真學習新課程標準，為學生提供優(yōu)質的教育服務，積極貫徹課改精神，聚焦課堂，關注教學，提倡教學科學、嚴謹、務實。嚴格執(zhí)行學校的各項教學制度，認真地完成每次集體備課任務，切實提高課堂教學效率和教學質量。繼續(xù)發(fā)揚教研組團結一致，齊心協力的工作作風，總結經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足。

　　二、工作思路

　　本學期我校英語組將以“以人為本，教育為本”為核心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化英語課程教學，通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學。教育工作中,讓學生在“以人為本”和“微笑教育”的教學氛圍中，個性得到充分的發(fā)展。同時，教師在不斷地學習和鉆研中,使專業(yè)水平得到不斷提高,為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

　　三、工作目標

　　1、抓好學科組建設。努力使英語學科的教研活動規(guī)范化。盡可能地按照計劃把各項活動落到實處。

　　2、認真開展本校英語教研活動，以活動促教學，以交流促發(fā)展。

　　3、搞好本學期三節(jié)英語公開課，力圖從各方面著手，全面提高本校英語教師的教育教學水平。

　　四、主要工作

　　（一）加強理論學習，更新教育觀念，提高教學素養(yǎng)

　　1、本學期要重點學習《英語教學大綱》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料，吸取先進理念，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

　　2、加快信息技術學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，組織有關教師運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件。

　　3、組織本教研組教師撰寫教學反思和各類專業(yè)文章。

　　（二）狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革

　　1、進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規(guī)，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全組教師的自覺行動。

　　2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的.必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。

　　3、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

　　㈢加強畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率

　　組織初三、高三英語教師認真學習《大綱》和《中、高考說明》，扎扎實實教好第一輪，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練。

　　五、教學要求

　　（一）備課要求

　　備課組必須堅持集體備課，有中心發(fā)言人,有活動記錄，內容包括：

　　1．鉆研教材，明確教學目標及重、難點，確定教學任務，設計教學活動。

　　2．研究學情:分析教學情況，特別是學生的學習情況，研究教法和學法。重視培養(yǎng)學生形成良好的學習心理品質，改進教學方法。

　　3．精選習題，合理控制作業(yè)量。加強考法研究，做好教學質量分析，及時反饋調控。

　　（二）上課要求:

　　1.貫徹課改精神,以人為本,以“互動”求質,以“應用”為根.

　　2.設計生活場景,激發(fā)學生的學習興趣.

　　3.注意學生層次的不同,探索對其各種能力的培養(yǎng).

　　4.課堂教學中堅持精講多練,及時反饋.隨時調整課堂教學

　　另外，教研組,備課組應總結出各教學環(huán)節(jié)中的亮點,如:

　　1.新課導入的特殊方式.

　　2.調動學生興趣的一些做法.

　　3.學生良好學習習慣的培養(yǎng)的方法.

　　4.課后任務布置的科學性.

　　六、本學期重點要做的幾件事：

　　1、加強學法指導。任課教師繼續(xù)對學生進行學法指導，介紹英語學科的基本內容，基本要求和學習方法，讓學生對本學科有個整體的了解，從而更好的適應高中英語課堂教學。積極開展啟發(fā)式教學和任務型教學，注重思維能力和自學能力的培養(yǎng)。

　　2、本學期繼續(xù)搞一項全校英語活動，初步定為英語朗讀比賽。

　　3、培養(yǎng)學生讀英語的習慣。從讀準每個單詞開始，鼓勵學生多讀，建立良好的英語語感。

　　4、規(guī)范英語組教學常規(guī)的檢查，包括英語教師教案書寫，英語作業(yè)的布置與批改，督促英語組教師的聽評課。幫助新近教師盡快適應我校的教學工作。

教研工作計劃 篇5

　　以提高課堂教學效率為中心，以提高教學質量提高為目標，以精細化管理為手段，以道德課堂推進為載體，促進學生全面發(fā)展，促進教師的專業(yè)發(fā)展，促進教學質量再創(chuàng)新高，特擬定此工作計劃。

　　一、學科教學現狀分析：

　　數學教研組有20個教學班，由20位數學教師組成。數學教研組工作有一定特色，教研教學工作力度有所加強，并取得初步成效，新課程的實施，它給我們小學數學帶來了新的教學理念和教學方式。近幾年來，很多教師的教育觀念、教學方式以及學生的學習方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學數學健康和諧地發(fā)展。

　　1、學生計算能力不強。

　　新課程實施以來，我們總覺得現在的學生計算能力不強，很簡單的計算也要出錯。也許，我們還在以以往的標準來衡量現在的學生，《課程標準》早已不在要求學生“迅速而準確地計算”，而是要求學生掌握必要的運算能力，這樣顯然對學生運算能力的要求降低了。由于要求降低了，數學教材上計算題目也明顯少了，很多數學老師在實際教學中就對計算教學不怎么重視了。

　　另外《課程標準》提倡算法多樣，開放式思維，我們的老師在課堂上就一味強調、分析、引導多種方法計算，這對于一些接受能力強的學生是“喝足了”，但對于一些接受能力弱的學生一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最后“一點兒也喝不到”。雖然《課程標準》對計算的要求是降低了，對計算的方法是開放了，但并不是對計算沒有要求了，還是要求學生掌握必要的運算能力，況且數學是永遠也離不開計算的。

　　2、學生數學練習量減少。

　　新課程實施以來，我們一直在強調提高課堂效率、減輕學生負擔，我們所使用的.教材上面的練習題比起老教材也相對減少了，供學生練習用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習本。因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現在學生數學的練習量。我們都知道，數學知識沒有經過一定量的練習學生是很難鞏固的。

　　3、教師對教材的處理能力不強。使用新課程教材，對我們老師的要求更高了，主要有一下幾個原因：

　�。�1）每個知識在教材上的呈現比較簡單。

　�。�2）知識點的分布也比較分散。

　�。�3）有些知識點還是在練習題中出現的。

　�。�4）有些知識點原本在中學才有的，而如今在小學就出現了。

　　《課程標準》還要求學生學生活中的數學、在生活中學數學這些都要求我們老師對教材進行必要的處理。而我們農村教師對教材的處理能力并不怎么好，甚至有些老師還沒有形成要對教材進行處理的意識。部分老師還是按照教材的呈現步驟按部就班的進行教學，以致有時課上了一半內容就上完了，接下來就沒事可做可教了。針對以上情況我們制定了本學期工作目標和和各年級教學任務。

　　二、各年級教學任務：

　　1、結合本學科認真實施新課程標準，用新課改精神和理念指導教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔。

　　2、加大教研教改力度，鼓勵每個教師進行教學、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，積極撰寫各級各類論文。

　　3、督促教師學習新課程標準理論和新教法的研討，學習現代教育信息技術，大力提高理論水平和教學能力，培養(yǎng)自身綜合素質，爭做科研型教師。

　　4、積極搞好數學輔導訓練，設計補充一些層次性作業(yè)，安排一些數學實踐性作業(yè)。力爭不同層次的學生各有收獲，其思維和實踐能力有長足的發(fā)展。

　　5、狠抓教學常規(guī)，提高教學質量，促進本組教育教學成績再上新臺階。

　　三、主要工作與措施：

　　1、加強常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務水平。

　�。�1）繼續(xù)深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，認真?zhèn)湔n，探尋學生的認知規(guī)律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學效率，向四十分鐘要質量。

　�。�2）組織年級組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。

　�。�3）按時按量寫好教學反思，并適時組織教學經驗的交流。

　�。�4）重視學生基本知識和基本技能的培養(yǎng)，深化教育教學改革。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學，增強學生學習教學的興趣。

　�。�5）合理布置課外作業(yè)，共同探討學生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學生課業(yè)負擔的同時也適當減輕教師的工作負擔。在教學中重視學生良好心理素質以及審美情趣的培養(yǎng)，同時做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率。

　�。�6）相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數教師不少于20節(jié)，教研組長不少于25節(jié)。

　�。�7）督促和幫助組內人員上好組內研究課、接待課或比賽課。

　�。�8）組織老師們認真評析所上的每一節(jié)研究課，使上課老師有不同程度的收獲。

　　2、繼續(xù)加強教研教改，做到課題研究落實到位。

　�。�1）保證集中學習的時間。規(guī)定兩周一次業(yè)務學習，學習時間為周三下午第三節(jié)，根據活動內容，采取分散學習與集中學習將結合的形式。教研組長負責記錄考勤及活動情況。

　�。�2）要求教研組成員多學習理論知識，多進行探討實踐，多做實驗總結。本學期力爭做一個課題，進行申報，鼓勵教師積極參與相應課題的論文征集或交流教學經驗的活動。

　�。�3）加強信息技術的學習，提高獲取信息的能力，促進信息技術與數學學科的合理整合。

　�。�4）增強教研組的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在“團結、奮進、創(chuàng)新、實干”的氛圍中開展工作。鼓勵教師創(chuàng)新教學模式，倡導做反思型教師，從認真反思每天的教育教學工作的點滴做起，逐步養(yǎng)成思考的習慣，原則上每周一篇教學反思，并及時發(fā)在自己的博客上。

　　四、教研組教研活動安排：

　　9月份：

　�。�1）、討論并制定本教研組計劃。

　�。�2）、落實個人研究課內容及時間。

　�。�3）、業(yè)務學習：看錄像課，并進行交流。

　�。�4）、業(yè)務學習：集體備課。

　　10月份：

　　（1）、業(yè)務學習：專題探討“彈性作業(yè)的設計與實施”。

　�。�2）、業(yè)務學習：集體備課。

　　11月份：

　�。�1）校公開課，并進行評課。

　�。�2）、期中檢查（二次備課、教學反思、學生作業(yè)）。

　　12月份：

　　業(yè)務學習：主題論壇，觀摩錄像課，并進行主題。

　　1月份：

　�。�1）、討論并制定期末復習計劃。

　　（2）、分組研討復習方法與策略。

　�。�3）、各種資料整理歸檔。

　�。�4）、業(yè)務學習：集體說課，并進行交流。課題資料交流，并整理。

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