幼兒園教研工作計劃[實用]

　　時間流逝得如此之快，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編整理的幼兒園教研工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教研工作計劃1

　　一、指導思想：

　　根據(jù)教委辦工作要點及本園園務計劃的部署要求，發(fā)揚《規(guī)程》精神，認真學習《綱要》，鞏固成績，更新觀念。本學年繼續(xù)以課程建設、行動研究為抓手，不斷完善本園的課程設置，逐層提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，切實提高本園的保教質量，推動幼兒的全面發(fā)展。

　　二、情況分析：

　　1、我們總結上學年保教工作中的弱點，雖然加強理論學習，也開展了一系列教學實踐的研討、反饋、總結，取得了一定進展，老師們的教育觀、兒童觀有了新的認識，也提升了一定的理論水平。

　　2、日計劃、幼兒觀察記錄表、聽課記錄評析的反思記錄，存在個體差異較大，反思內容常停留在表面，效果不顯著。本學期加強這幾方面的檢查指導。

　　3、教研組活動雖保證學習時間，但教育參與學習討論氛圍不夠，教師本身不善于進行批評與自我批評，自我反思、自我鉆研缺乏。本學期加強教研活動的組織指導，努力提高教師的教育教學組織能力。

　　三、工作與措施

　�。ㄒ唬┤珕T培訓

　　鼓勵教師繼續(xù)提高學歷，參加學歷進修學習。繼續(xù)選派教師參加培訓、觀摩學習，開闊教師視野。在園內開展教育教學交流觀摩、展示活動，讓教師相互學習、共同提高。積極投稿，提高自己的理論水平。結合本園實際認真制定教研制度，規(guī)范工作，規(guī)范教研活動記載，切實提高教研質量。加強段長、教師的學習與培訓，堅持兩周一次的教研制度，提高工作質效。

　�。ǘ�）分層培訓

　　1、周四教研日活動激勵經(jīng)驗型教師拓展經(jīng)驗，積淀素材，提高學習與實踐能力。倡導每聽必評的.制度，從而讓老師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織。園領導隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，有效的提高教師的教育能力和教育效益。

　　2、鼓勵青年教師嘗試設計簡單、真實、自然、有效的集體教學活動，提高實踐教學的駕御能力并選送參加鎮(zhèn)級教壇新秀。對新來的教師，通過師徒結對、跟蹤聽課、在園內上匯報活動等形式，使其盡快熟悉和適應幼兒園保教工作。

　　3、同課異構，創(chuàng)新思路。第一階段是討論主題，共商教案。每位教師針對主題，提出方案，集思廣議，碰撞火花。第二階段是各自備案，博采眾長，展現(xiàn)自我特色。第三階段是展示課程，公開聽課，師幼互動師師互動。第四階段是課后點評，汲取他人建議，改進自身不足。

　　4、加強教師反思能力，構建反思型教師角色，在實踐中學習，在反思中提高。實踐前反思：我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結果。實踐中反思：隨時審視自己的教學行為，檢驗預定措施的可行性，調整策略。實踐后反思：在自己反思的基礎上，及時記錄，提出改進意見。通過教研組交流，學期末每人上交2—3篇質量較高的反思筆記（周四教研日），園內評出優(yōu)秀反思筆記。

　　5、探討區(qū)角活動的合理、科學開展，提升區(qū)角活動的質量。（1）在教研組中開展區(qū)角活動的環(huán)境創(chuàng)設、材料提供、觀察指導、活動評價等方面的學習研討。嘗試將區(qū)角活動的開展與主題活動、探索型活動的開展相結合，互相滲透。

　　6、探索發(fā)展早期教育。根據(jù)《福建省0—3歲兒童早期教育指導綱要》要求，探討以社區(qū)為依托，以示范園為核心的多元化早期教育指導與服務模式，嘗試構建早期教育管理機制，積極開期早期教育研究。

　　7、加強教師課題研究與實踐，撰寫教育論文并交流。

　　教師要注重課題研究與實踐和日常工作中教育教學經(jīng)驗的不斷積累，期末寫出質量較高的教育教學論文和案例。

　　四、具體安排

　　九月份：

　　1、根據(jù)教育目標，期初環(huán)境布置（墻飾、區(qū)角、家園欄），迎接幼兒入園。

　　2、注意新生入園的安全防護教育，做好幼兒一日常規(guī)訓練。

　　3、做好各年段的早操編排并及時訓練幼兒學習新操，使之愛參與鍛煉。

　　4、配合家長做好新生入園工作，減輕幼兒分離焦慮。

　　5、各班創(chuàng)設“家園聯(lián)系欄”，駕起家園互動的橋梁。

　　6、召開起期初家長會。

　　十月份：

　　1、加強理論學習，轉變教育觀念。

　　2、各年段教師共同研討課主題環(huán)境區(qū)角的創(chuàng)設。

　　3、各年段開展同課異構的教研活動。

　　4、學前班、大班段舉行講故事比賽。

　　5、各班組織幼兒參與節(jié)日環(huán)境布置（國慶節(jié)）。

　　6、加強幼兒的常規(guī)教育和安全教育。

　　十一月份：

　　1、繼續(xù)加強業(yè)務理論學習，探索早期教育。

　　2、檢查各年段區(qū)角創(chuàng)設及游戲材料投放。

　　3、幼兒園早操比賽。

　　4、“師徒結對”經(jīng)驗交流匯報。

　　十二月份：

　　1、加強業(yè)務理論學習，提高教師業(yè)務素質。

　　2、組織新老師進行摹課活動（每師一課）。

　　3、幼兒常規(guī)工作檢查。

　　4、討論“慶元旦”親子活動的開展。

　　5、圣誕節(jié)“故事大賽”活動。

　　20xx年元月份：

　　1、加強假期安全教育工作，做好家訪工作。

　　2、幼兒安全離園，開始假期生活。

　　3、做好期末各項工作、交流總結、整理材料并歸檔。

　　4、制訂新學期的各種計劃。

　　5、 教師教育教學反思評比活動。

幼兒園教研工作計劃2

　　一、指導思想

　　以“三個代表”重要思想為指導，以《幼兒園教育指導綱要》為指針，認真學習和貫徹有關教育法規(guī)、政策，依法治園，實行制度化、規(guī)范化的管理，圍繞“發(fā)揮教職工潛力、提升辦園品質、擴大社會效益、促進幼兒園可持續(xù)發(fā)展”的目標，扎實抓好安全工作，深化教育改革，深入完善家長工作，同時，加強幼兒德育工作，加強幼兒園內部管理，全面、有效地提高辦園質量。

　　二、工作目標

　　1、加強管理，嚴格執(zhí)行中心學校崗位工作細則，建立規(guī)范、科學、有序的工作秩序。

　　2、抓好《幼兒園教育綱要》的學習與貫徹落實，更新教師教育觀念，鼓勵教師不斷創(chuàng)新，促進課程改革的深入。加強教師培訓，提高教師業(yè)務、文化水平，促進每個教師的自我發(fā)展，為我園的可持續(xù)發(fā)展打好基礎。

　　3、以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，優(yōu)化幼兒一日活動的組織，加強安全工作、德育工作，家園結合，加強幼兒文明習慣及社會公德的培養(yǎng)，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。

　　4、加強教研工作力度，充分發(fā)揮教研組作用，做好教研課題的申報和研究工作，加強園本課程力的開發(fā)力度，抓好特色教育，開展特色活動，打造特色品牌，不斷提高辦園質量，提升重龍鎮(zhèn)教育形象。

　　5、進一步樹立為家長、社會服務的意識，發(fā)揮成功經(jīng)驗，多形式開展家園活動，開發(fā)家長工作新渠道，充分利用社區(qū)資源，促進家園共育。

　　6、建立長效機制，做好安全、衛(wèi)生保健工作，促進保教結合，切實保證師生健康。

　　7、根據(jù)實際條件，美化、優(yōu)化校園環(huán)境，添置教玩具，配備先進教學儀器，不斷優(yōu)化辦園條件。

　　三、具體工作及措施：

　　（一）加強政治、業(yè)務學習，加強教師培訓。

　　1、定期召開教師例會，黨員會議，組織教師學習時事政治，各項教育方針、政策，學習“三個代表”“八榮八恥”精神，要求全體教職工在工作中樹立奉獻精神、艱苦奮斗精神，創(chuàng)優(yōu)質服務。

　　2、嚴格管理，調整、完善各項工作制度。

　　3、深入學習《綱要》精神，進一步更新教育理念。鼓勵、支持教職工參加高一層學歷教育及各種繼續(xù)教育，提高教職工學歷層次；組織教職工參加電腦及其他電化教學儀器的操作培訓，提高老師電化教學水平。

　　4、以骨干教師、老教師帶新教師，創(chuàng)設條件，有計劃地派部分教師外出參加各種培訓班學習，促進教師隊伍專業(yè)水平的提高。

　　5、促進教師各項基本功、業(yè)務素質的提高。

　　（二）不斷完善保育、教育工作

　　依據(jù)《綱要》基本要求，對照《省級示范幼兒園評估標準》，扎實抓好保教工作。

　　1、保育及衛(wèi)生保健工作

　�。�1）加強安全工作、保衛(wèi)工作，落實安全工作制度，專人定期檢查園內各類設施，安全工作責任到人，杜絕一切不安全因素；加強對幼兒、教師的自我保護教育、安全教育，確保幼兒、教師、園財產(chǎn)的安全。

　�。�2）對照“省級示范幼兒園評估標準”評估標準，合理安排幼兒一日活動，培養(yǎng)幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。

　�。�3）加強戶外活動管理，針對本園戶外活動場地、器械等情況調整幼兒戶外活動方案并認真實施，保證幼兒戶外活動時間、運動量達標。

　　（4）加強晨檢力度，認真做好幼兒衛(wèi)生保健工作、體檢工作，并及時將幼兒情況向家長反饋；切實做好預防和控制傳染病工作。

　�。�5）培養(yǎng)幼兒良好學習習慣，如坐姿、書寫姿勢等；定期調換幼兒座位，保護幼兒視力；教育幼兒保護牙齒。

　�。�6）加強幼兒飲食衛(wèi)生安全管理，進一步完善食堂、炊具、幼兒餐具的清洗、消毒等衛(wèi)生工作制度，加強幼兒食品采購、進出倉、驗收的管理，實行食品24小時留樣制度，杜絕食物中毒事故發(fā)生。

　�。�7）加強幼兒午睡管理，實行男女分床睡，同時做好幼兒被褥的清洗、消毒、曝曬工作，提高幼兒的午睡質量。

　　（8）加強幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)，特別加強幼兒“文明禮貌”教育、衛(wèi)生習慣教育。

　�。�9）加強后勤人員的隊伍建設。通過專業(yè)培訓和園本培訓等形式，提高后勤人員素質修養(yǎng)，按要求進一步規(guī)范后勤人員的工作行為。

　　2、教育工作

　�。�1）繼續(xù)深入開展主題教育活動。抓好幼兒一日常規(guī)教學，有計劃、有準備、有組織、有總結、有反饋地開展各項教學工作。

　　（2）豐富幼兒生活，多樣化地開展幼兒活動，如春、秋季趣味運動會、現(xiàn)場作畫比賽、游園活動等，提高幼兒園社會聲譽。

　�。�3）根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》，促進幼兒發(fā)展五大領域的和諧發(fā)展。

　�。�4）從區(qū)域設置、玩具的投放、更新、區(qū)域規(guī)則的制定以及教師的區(qū)域指導等方面加強區(qū)域活動的開展，充分發(fā)揮區(qū)域活動的作用。

　　（5）通過現(xiàn)代化電教設備提高教育效果。

　　（6）根據(jù)幼兒實際，制定德育實施方案，家園配合，生動、長期地開展幼兒思想品德教育，養(yǎng)成幼兒良好的文明習慣及社會公德。如：愛護公物、保護公共環(huán)境衛(wèi)生教育等。

　　（7）結合節(jié)日、幼兒園保教工作、社區(qū)活動出幼兒園專欄，達到良好的'宣傳效果。

　　3、教研工作

　�。�1）、抓住教學中帶有普遍性和關鍵性的問題，組織教師深入研討，集思廣益，邊研究，邊學習。

　　（2）、推廣、驗證、改進已經(jīng)取得的教研經(jīng)驗，通過專題研究，改進教學結構，優(yōu)化教學過程，改革教學方法，優(yōu)化園本教材，突出幼兒的主體地位，激發(fā)的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，教給幼兒學習的方法，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性。鼓勵教師建立多元化的、各具特色的教學模式。

　　（3）、改革教學手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學技術和手段的優(yōu)勢，開展電化教學，提高教學效率。

　　（4）、完善教研機構，根據(jù)《綱要》精神，積極構建適合自己幼兒園的課程體系。

　�。�5）不斷更新、充實教研活動所需教玩具、圖書、掛圖、電教設備等資料，并加強材料管理，為教研活動的開展提供保證。

　�。�6）組織教師撰寫教研心得、教改論文，提高教師教研理論水平。圍繞各園的特色教育，創(chuàng)造性地尋求教育教學工作的新的增長點

幼兒園教研工作計劃3

　　一、指導思想

　　20xx年，我校幼兒園教研工作將以《綱要》與《指南》為指引，以現(xiàn)代教育思想為指導，根據(jù)泉州市學前教育“堅持課程改革面向每所幼兒園、教學（游戲）研究面向每位教師、教育質量著眼于每個幼兒”的指導思想，進一步重點加強教育教學的常態(tài)管理，重視引導各園關注課程建設資源開發(fā)和一日活動有效性、游戲性的研究，重點引導教師加強課程化、游戲化環(huán)境建設。同時，整合鎮(zhèn)幼教教育教研資源，開展多形式、多層面的區(qū)域教研活動，推進教師的分層培訓與指導，建構區(qū)域合作分享機制，依托專題教研活動推廣和提升幼兒園教師的教育實踐智慧和教改經(jīng)驗，不斷提高幼兒園保教質量。

　　二、工作重點及措施

　�。ㄒ唬┷`行《指南》精神，重視保教常態(tài)管理，優(yōu)化一日活動質量。

　　1．各園要重視提升教師的學習力、理解力，組織教師深入學習和深刻領會《綱要》和《指南》的核心理念，不斷優(yōu)化教師的教育理念和行為，改善教師“教”與幼兒“學”的方式，并結合專題研討與培訓，對各園一周逐日活動計劃表的活動類型和內容安排進行培訓，使之科學合理、動靜交替、有序有效，更加符合兒童年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律。

　　2．各園要重視體育活動和各類游戲活動的開展，引導幼兒園營造游戲化、活動化的環(huán)境，一日活動要保證每天一小時的體育活動，二小時的戶外活動，三小時的游戲活動。豐富幼兒學習和生活活動，防止和克服“小學化”傾向，讓游戲承載兒童學習的功能和快樂的元素，并能主動探索教學和游戲一體化的實踐策略。

　　3．依托市教研部門，加強對幼兒園一日活動和游戲活動的調研，引導幼兒園更加重視精細化管理，逐步建立科學嚴謹?shù)某Ｒ?guī)秩序，規(guī)范教師教育教學行為。

　　（二）深化課程建設，加強課程研究力度，有效推進課程改革。

　　1．幼兒園課程的實施直接影響著保教質量，各園要進一步強化課程研究意識，切實提高園長的課程領導力、業(yè)務園長的課程指導力，提升幼兒教師的課程執(zhí)行力和課程創(chuàng)生能力。全鎮(zhèn)各級各類幼兒園要依托省編《幼兒園綜合活動課程》叢書，從課程方案編制、主題活動設計、關鍵活動組合、游戲活動拓展來推進課程的有效實施。

　　2．各園要優(yōu)化辦園思路，豐富園所文化，以發(fā)展的理念引領教改，結合園所文化和特色發(fā)展，探索課程園本化實施體系，增強改革意識、科研意識，注重個性化發(fā)展，在規(guī)范發(fā)展的基礎上，追求內涵發(fā)展、特色發(fā)展，促進幼兒主動學習，促進教師專業(yè)成長。

　　3．我鎮(zhèn)將緊密結合市課程建設與改革的要求，并以基地幼兒園和特色教研聯(lián)盟為載體，扎實實踐研究，尋求區(qū)域聯(lián)動、有效輻射、整體提升的路徑。

　　4．鎮(zhèn)教研室將進一步加強園際互動，規(guī)范管理全鎮(zhèn)性和區(qū)域性聯(lián)合教研活動。各實幼兒園，要以學習落實《綱要》、《指南》為主題，開放優(yōu)質的專題性研究活動，切實發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，讓區(qū)域內的優(yōu)質教育資源為更多園所和教師共享，構建一個平等的交流平臺，促進教師共同成長。同時，鎮(zhèn)教研部門將配合縣教育科學研究院，加強對民辦幼兒園的指導，進一步規(guī)范民辦幼兒園的教育教學行為，促進城鄉(xiāng)、公民辦幼兒園均衡發(fā)展。

　�。ㄈ�）挖掘研訓資源，建立分層培養(yǎng)機制，提升教師專業(yè)能力。

　　1．依托鎮(zhèn)教研組，結合教研工作要求，加強對園長、教師的培養(yǎng)。市教科院將結合幼教特點搭建專題教研平臺，促進區(qū)域交流和園際互動，組織開展游戲評比和公開課研究活動，引領助推骨干教師成長。

　　2．各園要依托20xx年新一輪泉州市學科帶頭人和骨干教師評選活動，壓擔子、搭平臺、給機會、展實力、早準備、出苗子，在活動中磨練教師，在研究中滋養(yǎng)教師，打造優(yōu)秀教師群體。各園還要重視和加強對新教師保教工作常規(guī)培訓，關注新教師循環(huán)教學經(jīng)歷，促進其把握幼兒園教育教學的年段特征和領域目標遞進要求。

　�。ㄋ模﹥�(yōu)化教研機制，改變教師教學生態(tài)，提高教育科研實效。

　　1．各園要樹立“教師發(fā)展為本”的管理理念，為教師營造一個寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師從自己的學習和教研、科研活動中真正體驗到學習、發(fā)展的樂趣，深切感悟到教科研對其職業(yè)生涯和教育實踐工作的有力支持和幫助，孕育民主、平等、和諧、創(chuàng)新的教研文化。

　　2．區(qū)域教研與園本教研在學前教育教科研工作中發(fā)揮著至關重要的指導和引領作用。各園要分析本園特點，發(fā)揮主體性，凸顯園本特色和研究重點，規(guī)范、完善和創(chuàng)新園本教研機制，做實、做新、做活教研。在優(yōu)化園本教研活動的'過程中，努力打造教研引領者隊伍、骨干教師隊伍和園內新教師隊伍。我鎮(zhèn)將繼續(xù)結合片、區(qū)教研活動，以園本教研為平臺，以優(yōu)化園本教研制度為核心，積極構建適切本園的教研激勵機制，營造和諧寬松、積極向上、公平競爭的教研氛圍。

　　3．各園要強化科研興園意識，切實提高教師的科研能力，積極開展微課題、微課程研究，從教育教學或保育工作中發(fā)現(xiàn)可研究的小課題，有選擇地開展課題研究。鎮(zhèn)教研室將調研各園各類課題研究情況，有序推進和有效指導幼兒園的實踐研究，提升區(qū)域幼教科研水平和實效。

　　（五）加強評價研究，重視課程資源建設，構建區(qū)域共享機制。

　　1．依托信息化平臺和技術手段，開發(fā)和盤活幼兒教育課程資源。在幼兒園深入開展綜合主題活動的基礎上，優(yōu)選有價值的主題活動課程，嘗試建立區(qū)域性幼兒園主題活動課程資源庫，優(yōu)秀教案、課件和游戲微視頻網(wǎng)上共享平臺，推進幼兒教師的信息化水平，有效利用課程資源。

　　2．探索建立幼兒園保教質量監(jiān)管評估體系，引導各類幼兒園不斷提高辦園水平和保教質量。加快建立幼兒園信息管理系統(tǒng)，并實行動態(tài)監(jiān)管，引導幼兒園教師注重日常教育活動中的兒童行為觀察和分析。

　　同時，密切關注幼兒園的內涵建設與發(fā)展軌跡，引導其提煉教育經(jīng)驗和辦園成果與特色；調動和發(fā)揮幼兒園持續(xù)發(fā)展的主動性和創(chuàng)造性，推進幼兒園構建自我發(fā)展和評價機制，激勵幼兒園在成功中挖掘潛能，助推其主動發(fā)展、科學發(fā)展、特色發(fā)展。

　　三、月份工作安排

　　九月

　　1、制定學期各項工作計劃。

　　2、《總課程表》《班級課程安排表》《教師課程承擔表》等三種表格（一式四份）于9月12日前送中心學校教導處。

　　3、組織迎接縣局期初工作檢查：幼兒園（班）招生及編班情況、環(huán)境創(chuàng)設、課程管理等。

　　4、組織報送20xx年秋季幼兒園快速報表。

　　5、組織做好初教事業(yè)報表統(tǒng)計及學籍系統(tǒng)錄入審核上報工作

　　6、組織參加市“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園教師教學比武大賽”。

　　十月

　　1、組織參加縣幼兒園園長實踐學習活動。

　　2、組織參加縣幼兒新教師課堂教學風采展示。

　　3、迎接縣局對幼兒園保教工作常規(guī)抽查。

　　十一月

　　1、組織參加省級示范幼兒園（第二實幼）對外開放活動。

　　2、組織參加縣幼兒園市級以上學科帶頭人、骨干教師和教壇新秀的“送教下鄉(xiāng)”活動。

　　3、組織參加縣幼兒園片區(qū)教研共同體研討活動。

　　十二月

　　1、組織參加以落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為主題的縣性專題研討活動。

　　元月

　　1、組織幼兒園參加縣“慶元旦”親子活動比賽。

　　2、迎接縣局對部分民辦幼兒園餐點飲食營養(yǎng)及管理檢查。

　　3、完成期末各種資料整檔、歸檔工作。

幼兒園教研工作計劃4

　　一、工作指導思想：

　　以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，在教育局計劃的引領下，圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的目標，全面有效的開展幼兒園工作，切實轉變觀念，以適應當前改革的需要，從而更好的服務家長，促進全體幼兒全面均衡的發(fā)展。

　　二、情況分析：

　　通過對上學期工作的反思和總結，對工作有了深的認識和理解：

　　1、教育教學方面：如何促進教育教學手段的多元化，提高教師使用現(xiàn)代教學媒體的能力，發(fā)揮現(xiàn)代教育教學手段的作用，和諧高品質的教育，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向。

　　2、家長工作：在課程的實施過程中，需要家長的`理解和積極配合，如何建立一個有效的家園共育的橋梁；挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。

　　3、教研工作：全面引領幼兒園的教學質量與園所文化建設是本園工作重點。另外，如何把教研活動朝著為教師教育教學服務、提高實效方向努力也是思考內容。加強文明禮儀教育，是提高幼兒教師職業(yè)能力，塑造良好師德、師表形象的重要載體，為此本學期繼續(xù)加強教師禮儀培訓，推進幼兒禮儀教育的進一步鞏固，彰顯滄州市文明禮儀示范校的文明風貌。

　　三、主要工作與措施：

　　(一)師資隊伍

　　根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃中師資隊伍目標，提高師德修養(yǎng)，幫助教師樹立目標意識，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng)。促進大專教師的培訓，提高教師科研能力和運用現(xiàn)代教育信息技術能力。

　　目標：

　　1、通過“為人、為師、為學”師德系列活動，強化教師禮儀和職業(yè)道德，激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學習高尚師德的積極性。

　　2、通過磨、煉、推，把有不同專長的教師朝有利的方向引導，繼續(xù)開展傳幫帶結對活動，以“聚焦課堂”為園本培訓手段培養(yǎng)新教師、鍛煉經(jīng)驗性教師的專業(yè)水平，在實踐操作指導中提高保育教育工作質量。

　　措施：

　　1、根據(jù)上一年的師資隊伍培訓計劃，進行有效完善并實施；

　　2、3月份開始，全園以教研組為單位，開展“示范課、模仿課”業(yè)務培訓活動；

　　3、加強師資隊伍的技能技巧的督促，開展美術繪畫比賽、手工比賽等活動；

　　4、加強教師對教育現(xiàn)象、教育教學的反思能力，舉行教育筆記評優(yōu)活動；

　　5、加強四段制保教輪崗模式的實踐和管理，并進行操作規(guī)程再學習活動。

　　(二)課程開發(fā)

　　以保教并重為研究前提，全面開展幼兒早期閱讀閱讀、快樂兒童英語、禮儀教育等特色課程的實踐與研究，注重加強課程開發(fā)與研究的過程管理，逐步完善科研小組的制度建設。

　　措施：

　　1、 新課程的教師培訓、實施及研究活動，通過多渠道的園本課程培訓，聘請課程研發(fā)機構入園培訓，為不同階層的教師提供不同的培訓機會，促其進步。主要形式采�。簬熗綆徒探Y對、“示范課、模仿課”活動；不同范圍開放觀摩活動；

　　2、 抓教研小組長隊伍建設，促她們學習、思考能力，具體表現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題上；

　　3、 結合“四段制”保教常規(guī)模式，在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念。

　　(三)教育教學環(huán)境

　　逐步改善教育教學環(huán)境，創(chuàng)設童真、童趣、童樂校園環(huán)境，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境。

　　措施：

　　1、完成幼兒園整體教育特色環(huán)境的創(chuàng)設，體現(xiàn)先進的教育理念；

　　2、以適合幼兒年齡特點的墻面設計和文明禮儀格言、教育格言為主題，創(chuàng)設美觀的室外走廊環(huán)境；

　　3、創(chuàng)設幼兒園美術區(qū)、手工區(qū)、科學區(qū)、種植區(qū)、圖書區(qū)等活動區(qū)，豐富區(qū)內材料資源，為區(qū)域或活動走進班級做好準備；

　　4、努力創(chuàng)設適宜教研活動所必需的物質條件。

　　(四)信息技術

　　1、配備幼兒園教學音像設備；

　　2、利用園所現(xiàn)代化教育技術資源，對教師進行多媒體教學課件制作的培訓，讓教師學會利用電腦制作課件，并進行課件制作評比活動。

　　(五)家園共育

　　加強家長與幼兒園的互動，實現(xiàn)家園共育。

　　措施：

　　1、 以全園、年齡段、各班、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長會活動；

　　2、 召開家委會，并開展家長問卷調查、家長滿意度調查工作；

　　3、 利用家長資源，開展家長家庭教育經(jīng)驗交流活動，豐富家長學�；顒�。

　　4、 舉辦“六一家園同樂”親子運動會，豐富幼兒體育游戲活動內容，增進親子感情，促進家園溝通。

　　四、月工作安排：

　　二月份

　　1、 做好招生宣傳工作和各項收費工作；

　　2、 新生情緒的穩(wěn)定，班級安排，人員配置；

　　3、 幼兒情緒穩(wěn)定工作和各班常規(guī)的建立；

　　4、各年齡班結合實際研討本學期園本教研內容。(教研組長)

　　三月份

　　1、 新學期環(huán)境的創(chuàng)設；

　　2、“為人 為師 為學”師德系列活動：

　　①教師禮儀培訓(金正昆《教師禮儀第七集 課堂禮儀、第八集 校園禮儀》)；

　　②教師職業(yè)道德學習；

　�、塾⒄Z教材的應用(教材研發(fā)機構入園培訓)。

　　3、制訂各類工作計劃(園務、學期、班務、教研、月、周等)，并按計劃執(zhí)行；

　　4、進行安全疏散演練；

　　5、“三八”婦女節(jié)兒童主題活動；

　　6、幼兒美術活動檢查評比；

　　7、教研組長會；

　　8、各班研討課題及內容：

　　小班——幼兒良好生活、學習常規(guī)的培養(yǎng)；

　　中班——主課題：幼兒閱讀能力的培養(yǎng)：幼兒閱讀環(huán)境的創(chuàng)設。

　　問題研討：

　�、儆變褐鲃舆M行晨間區(qū)域活動習慣的培養(yǎng)；

　�、卺槍Π嗳萘看蟮默F(xiàn)狀，研討如何建立幼兒良好的上課常規(guī)；

　�、廴绾闻囵B(yǎng)良好的書寫姿勢。

　　大班——幼小銜接工作的研究(幼兒學習興趣、學習習慣和能力的跟蹤調查)，確立跟蹤調查研究對象，寫出調研報告、研究步驟及實施方案。(3-4年)

　　9、確定“師徒結隊”名單，月底聽課(新教師)。

　　四月份

　　1、教師技能技巧展示活動：教師自制玩教具評比活動；

　　2、教師禮儀培訓：金正昆《教師禮儀第九集 辦公室禮儀、第十集 師生關系》，(視頻、文字講稿)；

　　3、教師課件制作比賽；

　　4、各班研討課題及內容，教研組長具體負責；

　　小班——①觀摩研討教學案例(指定教師及課例，各教研組長參與)；

　�、诩议L開放日，學習幼兒教育理論；

　�、塾變憾Y儀培養(yǎng)(按教材進度)。

　　中班——怎樣培養(yǎng)幼兒指讀和正確閱讀的習慣；

　　大班——①半日活動觀摩；

　�、谒亩沃票＝梯啀徶贫葘嵺`：保教結合，上好自己所任學科；

　　③幼小銜接工作的研究：研究工作的具體實施階段。

　　五月份

　　1、抓好與本月有關的教育教學活動，加強學習與研討；

　　2、教師禮儀培訓：金正昆《教師禮儀》第十一集 社會交往(一)；

　　3、慶“六一”家園同樂親子運動會準備工作；

　　4、“母親節(jié)”主題活動——我愛媽媽；

　　5、家長學�；顒樱杭彝ソ逃�講座及家庭教育經(jīng)驗交流活動；

　　6、評選優(yōu)秀安全教案；

　　7、各年齡班研討課題及內容：

　　小班——關于有效開展幼兒晨間區(qū)域活動的研討；

　　中班——幼兒閱讀能力的培養(yǎng)：如何培養(yǎng)幼兒復述故事的能力；

　　大班——幼小銜接工作(參觀小學、主題談話，確定大班跟蹤調查案例，進行深入調查研究)。

　　六月份

　　1、優(yōu)秀教育筆記評選；

　　2、我有一個好爸爸——“父親節(jié)”主題活動；

　　3、教師禮儀培訓；金正昆《教師禮儀》第十二集 社會交往(二)；

　　4、舉辦教師公開教學活動

　　5、各年齡班研討課題及內容：

　　小班——晨間區(qū)域活動開展情況的調查；

　　中班——幼兒閱讀能力的培養(yǎng)；

　　大班——幼兒畢業(yè)月活動：①畢業(yè)典禮；②小學老師、一年級學生家長到園座談。

　　6、教研活動總結，課題教研論文評比。

　　七月份

　　1、大班畢業(yè)典禮

　　2、各類計劃的總結、歸檔工作和學期工作的計劃的制定

　　3、各班級幼兒整體發(fā)展情況及每個幼兒的發(fā)展情況進行全面評估和分析。

　　4、做好幼兒園工作總結、教研、安全、衛(wèi)生保健、班級保教工作總結、寫好幼兒評語等。

　　5、整理幼兒園檔案。

　　要求：各類活動要有組織、有計劃、有記錄、有總結，每個小課題研討結束要寫出不少于800字的研討心得或論文。月論文文字資料改為月末上交，從三月末開始，針對每月探討課題寫出相關論文。

幼兒園教研工作計劃5

　　本學期，我園將繼續(xù)以《指南》為依據(jù)，以課程游戲化項目建設為抓手，根據(jù)區(qū)學前教育教研工作計劃和幼兒園園務工作計劃，以先進的教育理論為指導，提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，真實有效的開展課程建設活動，進一步促進教師專業(yè)化成長，凸現(xiàn)幼兒園教學、科研特色，從而全面提高幼兒園的保教質量。

　　一、主要工作及措施

　　1、加強園本培訓，提高保教隊伍整體素質

　�。�1）組織教師認真研讀《指南》、《幼兒園教師專業(yè)標準》，針對3-6歲兒童學習發(fā)展的指南要求，構建適宜幼兒發(fā)展的幼兒園課程。

　�。�2）為教師提供外出觀摩和理論學習的機會，有計劃地組織教師參加區(qū)、片的各級教研活動，要求教師認真聽課，汲取他人的先進經(jīng)驗，了解新的教育策略、手段、方法，通過同伴互助、交流切磋讓教師們在學習活動中得到進步和成長。

　�。�3）鼓勵教師多閱讀有關幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)教育網(wǎng)站查閱有關幼教方面的教育信息，不斷獲得新的教育信息。把所學理論與自己教學實踐相結合。

　　（4）繼續(xù)做好新老教師的結對工作，實施師徒結對的培養(yǎng)計劃，結隊的骨干教師要利用業(yè)余時間幫帶，使新教師盡快適應幼兒園的各項工作，迅速成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

　　（5）充分發(fā)揮教學骨干的作用，提供展示平臺，給予亮相的機會，通過上示范課，帶領廣大教師努力學習、不斷進取，轉變教育觀念，積極推進教師隊伍素質的提高。

　　2、加強常規(guī)管理，提升活動質量。

　�。�1）合理使用好滲透式領域課程，樹立一日活動皆課程的意識，學期初全面規(guī)劃學期的主題計劃，每個主題從目標出發(fā)計劃相應的學習活動、游戲活動、家長工作、環(huán)境創(chuàng)設等，讓課程的總目標層層落實到一日生活的每個環(huán)節(jié)。

　�。�2）加強課程審議：圍繞滲透式課程，健全年級組課程審議和班級審議，組織教師對教材中的疑難問題進行探討研究，對教學活動中的經(jīng)驗進行分享，提高課程實施的`有效性和針對性。

　�。�3）繼續(xù)加強隨堂聽課：在深入一線工作之余，園長和教研組長著重對青年教師進行預約、推門聽課，了解班級各方面的情況，對教師教學組織安排等環(huán)節(jié)的合理性進行及時反饋、交流，商討可行的改進措施，完善班級教育教學的管理。

　　3、加強專業(yè)研究，為教師成長提供舞臺。

　�。�1）加強教研工作管理，定期組織教師開展業(yè)務學習，保證教研活動時間，并定期督促、分析、調整、增強保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。

　　（2）繼續(xù)開展一系列的園本教研活動，解決在教學活動中的困惑。共同討論教學中的難點問題，教師尋找相關的經(jīng)驗文章或理論，進行集體學習、研討。有計劃地進行教學觀摩研討、評比活動。

　�。�3）本學期將配合區(qū)學前科組織開展以《指南》為指導，探究科學實施幼兒評價的一系列活動，鼓勵教師積極參與活動。

　�。�4）開展課程游戲化背景下的集體教學活動展示，將課程游戲化的精神貫徹落實到幼兒園集體教學活動中。要求教師全員參與，各教師針對課堂中有關問題一起研討，并從中尋求最佳教育途徑，執(zhí)教老師要寫好反思。

　　4、加強幼兒常規(guī)習慣的訓練，促進幼兒全面發(fā)展。

　�。�1）立足習慣養(yǎng)成，重視幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣，每周教師明確品德習慣養(yǎng)成教育的重點，培養(yǎng)幼兒自己的事情盡量自己做的習慣，注重禮貌教育，利用各種節(jié)日，開展形式多樣的節(jié)日教育，通過多種途徑在一日活動中滲透，把幼兒良好習慣養(yǎng)成真正落入到實處。

　�。�2）豐富幼兒戶外活動。堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。

　�。�3）創(chuàng)設豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境，提供豐富的游戲材料，重視區(qū)域游戲活動的開展。每位老師要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間。科學安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的時間。注重活動的趣味性和綜合性。加強游戲活動的指導，讓幼兒在快樂的游戲中增長知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展。以嶄新的面貌迎接區(qū)教育局督導組的檢查。

　　5、加強課題研究，不斷完善課題實驗方案。

　　圍繞我園開展的兩個課題，在總結上學期經(jīng)驗的基礎上，不斷反思本學期研究的方向和目標。力求做到實而細。每一位教師根據(jù)自己課題進行大膽嘗試和研究，鼓勵教師由經(jīng)驗型向研究型轉變。加強課題過程管理，根據(jù)課題開展情況，督促課題組人員做到課題活動期初有計劃，期末有總結。

　　二、每月工作安排

　　x月份：

　　1、組織教師開展暑期園本培訓。

　　2、小班各班級召開新生家長會。

　　3、年級組制定教研組工作計劃，組織教師集體備課。

　　4、新學期創(chuàng)設班級和公共環(huán)境，布置區(qū)角。

　　5、各班制定區(qū)域游戲活動計劃。

　　6、制定班級、個人、小組課程游戲化建設學期研究計劃。

　　7、組織教師參加論文比賽。

　　8、專題講座：如何實施幼兒評價

　　9、組織教師參加海陵區(qū)觀察案例評比活動。

　　10、教研活動“依據(jù)指南目標舉例分析幼兒的學習及典型性行為”。

　　11、召開片區(qū)教研工作會議。

　　x月份：

　　1、“游戲活動中教師的觀察記錄與分析”

　　2、班級幼兒評價工作的實施及經(jīng)驗交流。

　　3、各研究小組根據(jù)研究專題開展課程游戲化研究活動觀摩、研討。

　　4、舉行師徒結對儀式。

　　5、開展推門聽課、預約課活動。

　　x月份：

　　1、“游戲活動中教師的觀察記錄與分析”

　　2、教學研討“戶外活動中，兒童學習與發(fā)展的觀察與分析”。

　　3、師徒結對活動之師傅篇：上一節(jié)示范課。

　　4、開展課程游戲化背景下的集體教學活動展示。

　　5、各研究小組根據(jù)研究專題開展課程游戲化研究活動觀摩、研討。

　　6、繼續(xù)開展推門聽課、預約課活動。

　　7、組織骨干教師參加學前教育課程游戲化大浦附幼基地現(xiàn)場觀摩活動。

　　xx月份：

　　1、舉行全園家長開放半日活動。

　　2、對各班幼兒進行學期測評。

　　3、“游戲活動中教師的觀察記錄與分析”

　　4、教研活動“依據(jù)指南目標舉例分析幼兒的學習及典型性行為”。

　　5、各班級幼兒教育教學質量自查。

　　6、各研究小組根據(jù)研究專題開展課程游戲化研究活動觀摩、研討。

　　7、繼續(xù)開展推門聽課、預約課活動。

　　8、接受上級部門督導及園本教研工作檢查。

　　x月份：

　　1、接受海陵區(qū)幼兒園20xx年園本教研考評

　　2、開展教研片活動：優(yōu)質課展示

　　3、各班撰寫幼兒發(fā)展情況報告單。

　　4、各研究小組做好階段研究總結工作和資料整理歸檔工作。

　　5、年級組回顧、完善本學期所訂計劃，修訂下學期教學計劃。

　　6、做好學期總結和資料整理工作。

幼兒園教研工作計劃6

　　堅持以《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為教育指導，不斷深化幼教改革，積極推進素質教育和幼教現(xiàn)代化建設，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進一步提高幼兒園內部師資隊伍的建設，努力使幼兒園的保教質量再上新臺階。

　　工作目標與措施

　　1、教科研是幼兒園教育科學質量提高的重要前提。培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍，提高教師的理論素質，注重各領域之間的橫向聯(lián)系和有機整合，從幼兒的生活實際出發(fā)，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，尊重幼兒的興趣和需要，遵循幼兒藝術發(fā)展的規(guī)律，運用主題活動的形式，引導幼兒主動探索、實踐、表達、表現(xiàn)，激發(fā)幼兒熱愛、感受、表現(xiàn)藝術的情感，促進每個幼兒富有個性的全面發(fā)展。

　　2.本學期將繼續(xù)開展各項活動，讓大家都能積極參與活動，進行教材教研活動，將繼續(xù)探索主題活動，增設主題活動后的個人反思與集體評價，這能使教師進一步提高自身評析能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短，運用到教學實踐中。教學展示活動實際是對教師的理論、行為、觀念轉變都有極大的幫助。

　　3.主題活動的開展，對教師觀念、行為、智慧、技能都提出了較高的要求。由于活動形式的'開放性，活動過程的不確定性，強調幼兒的自主性，追求活動的過程性，給教師提供發(fā)揮的空間。教師要學會傾聽、觀察幼兒；教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等。本學期繼續(xù)開展區(qū)域活動展示、環(huán)境創(chuàng)設與主題研討等活動。

　　4.繼續(xù)開展周四教研日活動，還是以三大游戲為主。教師通過課間認真觀察與探索，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，期末寫一篇有質量的專題總結或教學筆記，并進行交流。

　　5.有計劃地將工作做到實處，將效率提高，做好教學常規(guī)工作的指導和調研。每周一進行學習會議；周三教師進行集體備課、業(yè)務培訓；周五進行一周活動反思。

　　6.將充分利用家長資源。請家長與幼兒進行親子制作教玩具，讓家長與幼兒更進一步參與教學中。

幼兒園教研工作計劃7

　　根據(jù)園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教研經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：

　　一、教研重點

　　1、加強理論學習，提高教師理論水平

　　教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體如下：

　�。�1）積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教研方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教研實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

　�。�2）進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。

　　2、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質量

　　每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教研質量。具體內容有：

　　（1）每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教研方法。各教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。

　�。�2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教研模式、教研方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

　　（3）開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

　　（4）實行隨機查課。

　　二、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

　�。�1）建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教研互助，讓教師既當學員，又當教員（英語（x）音樂（x）珠算（x）美術（x）。

　�。�2）研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的`表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：

　　a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教研活動要深入開展，對在教研活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教研中走彎路，達到事半功倍的效果。

　　b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我?guī)ьI全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質量。

　　三、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設

　　師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期根據(jù)上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設工作。

　�。�1）繼續(xù)加強教師基本功訓練。主要是繪畫（每月兩次字畫展示）、舞蹈、音樂、手工制作、計算機網(wǎng)絡知識學習、課件制作、活動過程的設計等教研基本功的訓練。

　�。�2）不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記。

　�。�3）開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少于x節(jié)，并做好聽課記錄。

　�。�4）每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃（每月x日前交）

幼兒園教研工作計劃8

　　一、指導思想

　　按照園務工作方案要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進教育理論為指導，以提高教師教研水平為目標，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課，定期開展教研和教研經(jīng)驗交流活動，提高教師教育技能。加強課題研究，突出園區(qū)特色教育。本學期的教研工作主要包括以下幾點：

　　二，教研重點

　　1.加強理論學習，提高教師理論水平

　　工作之余，教師要堅持學習，及時轉變觀念，用先進的教育理念武裝頭腦，科學組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。因此，本學期我們將教學、研究和學習活動與自學相結合，提高教師的理論水平。具體如下：

　　(1)積極借閱學前教育刊物，學習新的教育理念和新的教研方法，做好理論學習筆記，學以致用，將所學與自己的教研實踐相結合，積極參加園內觀摩活動，努力提高自己的教育理論和教學水平。

　　(2)深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻理解，積極探索，落實《綱要》。積極參與教師再培訓教育。

　　2.重視業(yè)務培訓，提高教育質量

　　每一位教師都要認真對待教育的方方面面，從備課到聽課再到延伸活動，努力提高課堂教研質量。具體內容如下：

　　(1)每周年級組長組織同級教師討論制定主題活動計劃、活動目標、活動流程和教研方法。每位老師認真?zhèn)湔n，做到教案跟課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。幼兒園教學科研工作計劃(2)觀摩交流，主要是觀摩幼兒園老師的.公開課，學習別人的教研模式、教研方法和老師，課后組織所有老師進行評價，班里的老師會介紹本堂課的相關問題，然后大家一起暢所欲言，一起討論，向他們尋求最佳的教育方式。

　　(3)開展評比活動，及時開展兩項練習評比、教育隨筆、教學玩具制作等各類評比活動

　　動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

　　(4)實行隨機查課。

　　3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

　　(1)建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教研互助，讓教師既當學員，又當教員(英語(王錄音)音樂(江平)珠算(李萍、何得群)美術(劉露、張雨)。

　　(2)研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：

　　a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教研活動要深入開展，對在教研活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教研中走彎路，達到事半功倍的效果。

　　b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我?guī)ьI全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質量。

　　4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設

　　師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期根據(jù)上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設工作。

　　(1)繼續(xù)加強教師基本功訓練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈、音樂、手工制作、計算機網(wǎng)絡知識學習、課件制作、活動過程的設計等教研基本功的訓練。

　　(2)不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記。

　　(3)開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。

　　(4)每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃(每月28日前交)

幼兒園教研工作計劃9

　　一、指導思想：

　　以教育部《幼兒園教育指導綱要》為導向，圍繞本學期市級教研室工作重點，深化課程改革，優(yōu)化兒童日�；顒�，做好園林教育教學工作；以課題研究為載體，立足園區(qū)特色，挖掘資源優(yōu)勢，盡快形成幼兒園辦學特色；提高組織活動和教學科研的能力。

　　二、工作重點：

　　1、每位教師都應該樹立“以兒童發(fā)展為基礎”的教育理念，建立有利于兒童發(fā)展的過程性評價機制。

　　2、加強教學和科研，搞好實踐和研究。對課程設置的合理性和有效性進行有效的探索。

　　3、在園區(qū)內培訓不同層次的教師，加強全園區(qū)教師基本教學技能的培訓和提高，不斷提高專業(yè)水平。

　　4、組織各種比賽和競賽，積極爭取參加市級各種比賽。

　　三、主要工作及措施：

　�。ㄒ唬┘訌妿煹陆ㄔO，全面提高教師素質。

　　1、利用單周一的政治學習和雙周一的業(yè)務學習，加強師德教育。加強教師忠于職守的教育，做孩子的好鏡子，用自己的一言一行，一舉一動潛移默化地影響孩子，真正使教師的言行成為孩子學習的好榜樣，用關心和尊重與孩子交流，投身于學前教育，有效地將新思想轉化為教育行為。

　　2、鼓勵老師在業(yè)余時間參加深造，給自己充電。建議老師經(jīng)�？础对缙诮逃�》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等兒童雜志。加強園本課程的研究。鼓勵教師利用業(yè)余時間經(jīng)常去教育網(wǎng)，不斷吸收新的信息。

　　3、根據(jù)幼兒園教師專業(yè)技能的相關要求，加強教師基本教學技能的培訓和提高，鼓勵教師自學和實踐，并相應舉辦一些基本教學技能競賽，提高相應的能力。平時上課聽課，互相評價。開始時老師制定專題研究課題，期間認真觀察探索，期末寫一篇質量專題總結，互相交流。并盡可能為教師提供外出觀察、聽課、借課等機會。豐富經(jīng)驗，提高教育教學能力。

　　（二）在新《綱要》精神指導下，通過實施“多元智能課程”，改變教學和科研方式。

　　1、在指導策略上，要利用好形勢。

　　為了使整個幼兒園的.教師更好地適應幼兒園的教育教學工作，原來的水平已經(jīng)提高到這樣

　　在學期開始時，根據(jù)《綱要》的要求，為了將教育環(huán)境與孩子的發(fā)展結合起來，我園確定在實施每一項主題活動時，環(huán)境營造的內容都要與主題教育相結合，定期更換，隨機抽查。為了充分發(fā)揮活動區(qū)教育的作用，探索活動區(qū)教育資源的開發(fā)利用，促進活動區(qū)與教育內容的有效結合。

　�。�3）深化改革，積極構建適合我園的課程體系。

　　1、規(guī)范教學常規(guī)

　　2、我校將定期對教學和保護工作的常規(guī)進行監(jiān)督和分析，加強教學和保護工作的秩序，提高教學和研究活動的有效性。

　�。�1）合理選課，注重課程的生成。

　　這學期，我們修改了我們園區(qū)的教育教學計劃，探索了適合我們園區(qū)的課程體系。在課程的實施和組織上，多元智能課程仍然是主要的。預成型活動的組織時間是十六周，剩下的兩周留給老師自己，把生成活動的空間留給老師。這學期每個年齡段產(chǎn)生一個主題活動，組織時間兩周。

　�。�2）開展教學活動研究。

　　綜合課程已經(jīng)在我們公園試行了一個學期。經(jīng)過所有老師的努力，可以找到一種方法，但是在一些教學中仍然存在一些問題。為了讓老師取長補短，我們園區(qū)開展了集體備課、聽對方講課、專題討論等活動，讓老師的教學水平在這些活動中不斷提高。這學期會有計劃地開展教學觀察、討論、評價活動，比如上課聽課，互相幫助；優(yōu)質課程評價和案例評價活動；教育隨筆評價等。形成大家積極參與教研活動的良好氛圍。

　　3、重視園林基礎課程建設

　�。�1）堅持理論指導

　　幼兒園課程的根本目的是有效促進兒童的和諧發(fā)展。課程改革的理念歸結為一點：一切為了孩子的發(fā)展。在構建園本課程的過程中，必須重視幼兒園課程及相關理論，以《規(guī)程》和《綱要》為指導，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，逐步建立以我園“基礎”為基礎的課程體系。

　�。�2）適當下放課程決策權

　　幼兒園教師是課程建設的主力軍。他們不僅是幼兒園課程的執(zhí)行者，也是課程的設計者、決策者和研究者。因此，就幼兒園課程決策而言，教師不應完全專注于領導，而應給予一定的自主發(fā)展空間。

　�。�4）樹立全心全意為父母服務的意識，做好父母工作

　　1、開學時，每個班都精心設計了家長花園的布局，使之美觀新穎，科目繁多。

　　2、繼續(xù)將主題活動的組織與課題的實踐研究相結合，營造適合兒童的環(huán)境，讓兒童在一個關心、接納、關心、支持的良好環(huán)境中學習和生活；

　　3、通過各種形式的家庭合作和聯(lián)系，交流家庭的教育信息，從而達到家庭協(xié)同的教育效果。這學期結束，我們會繼續(xù)對家長進行問卷調查，找出我們工作中的不足和優(yōu)點，更好的為孩子服務。

幼兒園教研工作計劃10

　　一、指導思想

　　以《指南》《綱要》《規(guī)程》（20年修訂版）《縣幼兒園教育教學十條》精神為指導，以“幼兒園課程游戲化項目建設視導”為抓手，以“推進幼兒園課程游戲化現(xiàn)場會”“縣幼兒園保教水平綜合評估”為目標，根據(jù)《省教育廳關于加強學前教育教研工作的意見》、省市課程游戲化項目建設要求（課程游戲化六大支架、五大行動的精神與要求），切實貫徹落實縣幼教教研工作計劃，結合我園實際，不斷深化園本課程建設，加強園本研修，進一步促進幼兒園的內涵發(fā)展，努力提升幼兒園師資素質和保教水平。

　　二、本學期工作要點

　　1、加強教學常規(guī)管理。

　　要求教師結合主題，緊緊圍繞《指南》各領域的目標科學制定新學期各項計劃以及幼兒發(fā)展評價方案并進行科學評價，進而進行基于評價的有意識教學。要求教師帶領幼兒根據(jù)各個主題進行區(qū)域游戲環(huán)境的創(chuàng)設，教師及時進行區(qū)域游戲的更新。保教人員要關注每一個幼兒的生活、學習與發(fā)展，既關注幼兒發(fā)展的整體水平，又尊重幼兒發(fā)展的個體差異，能比較準確、全面的了解每一個幼兒的發(fā)展狀態(tài)，運用多種形式建立幼兒成長檔案，能真實、全面并個性化的反映幼兒生活、學習與發(fā)展。

　　2、加強園本課程建設。

　　上學期，我園的班本課程開展得不夠理想，不夠深入。開學初，帶領全體教師再次觀摩縣優(yōu)秀課程敘事展示活動視頻，讓教師們再次進行深刻反思，大家分別從主題的選擇、網(wǎng)絡的構建以及課程的實施等方面進行思考。本學期我園將從大班幼小銜接課程、體能運動課程、勞動教育課程、區(qū)域游戲課程、資源利用課程等方面著手準備班本課程。同時根據(jù)上學期繪制的課程資源地圖進行有計劃的實施，做到資源利用的課程化、游戲化、整合化。引領教師對新學期課程建設進行認真思考，即充分利用周邊資源（海邊資源），努力追尋兒童的興趣創(chuàng)生出更適宜兒童發(fā)展的課程。

　　3、加強課程游戲化項目建設。

　　帶領全園教師重溫省市課程游戲化項目建設要求（課程游戲化六大支架、五大行動的精神與要求），并認真貫徹和實施。我園要進一步充分利用好海邊特色資源，給幼兒創(chuàng)設豐富的游戲環(huán)境，促進幼兒健康成長。上學期我園開展了區(qū)域游戲材料投放的探討研究，本學期將繼續(xù)開展區(qū)域游戲材料投放的實踐探討，注重游戲材料投放的目的性、層次性、趣味性、實用性、適宜性、豐富性及挑戰(zhàn)性。本學期重點探討科學區(qū)、美工區(qū)：如何創(chuàng)設區(qū)域游戲環(huán)境、游戲材料投放、幼兒玩區(qū)域游戲情況等。繼續(xù)開展混班、混齡活動，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。加強幼兒園功能室建設，各年齡班認真制定專用室活動的計劃并正常開展活動，同時進行功能室活動組織形式的研究，既考慮到《指南》目標的達成，又關注幼兒活動的自主性、有效性。

　　4、加強幼兒的戶外體能鍛煉。

　　根據(jù)指南要求，整合幼兒園現(xiàn)有資源，切實開展好兒童的戶外體能運動活動，促進兒童的身心健康發(fā)展。本學期，我園將結合《指南》中各年齡段幼兒健康領域的發(fā)展目標，對照幼兒發(fā)展目標達成表，制定初步的戶外體育運動計劃，有目的、有計劃地對每個幼兒進行精準、細致的'評價，真正促進各年齡段幼兒的體能得到更好的發(fā)展。

　　5、加強園本研修。

　　本學期要求教師閱讀指定書目《學前兒童數(shù)學學習與發(fā)展核心經(jīng)驗》，繼續(xù)督促教師多讀書、讀好書，以提高自己的理論知識水平，在讀書的同時要求教師進行學習和反思，聯(lián)系自己的工作實踐進行讀書交流，要讀進去，再走出來，走到自己的實際工作中去，這樣才能讓讀書更好的指導自己的工作實踐。加強教學研討，如主題墻、區(qū)域游戲環(huán)境的創(chuàng)設、游戲的更新等。教師只有在不斷地研討活動中，業(yè)務素質和能力才能夠得到提升。本學期園長室的蹲班將進一步常態(tài)化，只有通過蹲班才能夠全面的看到教師對各個活動環(huán)節(jié)的組織，幼兒良好習慣的養(yǎng)成，課程游戲化精神的落實情況，也更有針對性地指導教師科學、合理的組織好幼兒的一日活動。

　　6、加強對青年教師及男幼師的培養(yǎng)。

　　對照縣教研工作計劃，本學期將開展青年教師基本功比賽活動，要求教師利用寒假以及業(yè)余時間進行各項基本功訓練，包括專業(yè)基礎理論、幼兒行為觀察記錄與分析、彈唱跳、繪畫、寫字，教育活動設計等。努力提升青年教師的教育教學基本功。本學期，鼓勵我園男幼師張冬松老師積極申報并參加如東縣男幼師專場展示活動，爭取在如東縣第五屆課程游戲化推進會此項活動中取得優(yōu)異的成績。

　　7、結合節(jié)日開展豐富多彩的主題活動。

　　本學期我們將結合“元宵節(jié)”、“三八婦女節(jié)”、“植樹節(jié)”、“清明節(jié)”、“端午節(jié)”、“五一勞動節(jié)”以及“六一兒童節(jié)”等節(jié)日開展相關主題教育活動，讓孩子們進一步了解這些節(jié)日，獲得相關經(jīng)驗，更好地感受節(jié)日活動帶來的樂趣。

　　三、逐月安排：

　　二月份：

　　1、參加縣業(yè)務園長會議，學習2020上半年縣教研工作計劃。

　　2、制定幼兒園教研工作計劃。

　　3、制定疫情期間“教師居家作息時間表”、“教師居家工作活動安排表”。

　　4、各年級開展“疫情班本空中課程”。

　　三月份（疫情期間，教師居家線上網(wǎng)絡教研）：

　　第一周：

　　1、共讀《學前兒童數(shù)學學習與發(fā)展核心經(jīng)驗》第三章~第五章，交流研討。

　　2、班本課程審議：討論疫情居家課程實施方向。

　　3、班本課程審議：各班制訂疫情居家課程網(wǎng)絡圖。

　　4、學習六大支架，交流研討，撰寫學習體會。

　　5、學習五大行動，交流研討，撰寫學習體會。

　　6、觀看一節(jié)教學活動視頻《大班數(shù)學：有趣的模式游戲》，交流研討，撰寫評課體會。

　　第二周：

　　1、共讀《學前兒童數(shù)學學習與發(fā)展核心經(jīng)驗》第五章~第七章，交流研討。

　　2、學習唐科講座：《視覺化學習在幼兒園主題環(huán)境中的應用與思考》，交流研討。

　　3、學習新店幼兒園王迎老師的大班升班課程，交流研討。

　　第三周：

　　1、共讀《學前兒童數(shù)學學習與發(fā)展核心經(jīng)驗》第八章~第十章，交流研討。

　　1、學習周特講座：《讀懂孩子支持孩子——區(qū)域活動中幼兒行為解讀與支持》，交流研討。

　　2、觀看一節(jié)教學活動視頻《大班繪本：尋找消失的爸爸》，交流研討，撰寫評課體會。

　　3、針對班級主題、區(qū)域環(huán)境，思考如何創(chuàng)設更適宜、更符合幼兒發(fā)展需要，交流研討。

　　第四周：

　　1、共讀《學前兒童語言學習與發(fā)展核心經(jīng)驗》第一章~第二章，交流研討。

　　1、學習游戲案例（如皋）：《“娃娃家”里的小世界》，交流研討。

　　2、學習游戲案例（如東孫窯）：《田園里的“探秘者”》，交流研討。

　　3、疫情班本課程審議（中期），交流研討。

　　4、觀看一節(jié)教學活動視頻《大班繪本：啊哈！小彩線》，交流研討，撰寫評課體會。

　　5、商討早操編排及音樂準備，符合各年齡段幼兒發(fā)展需要，體現(xiàn)游戲性、趣味性、挑戰(zhàn)性等。

　　第五周：

　　共讀《學前兒童語言學習與發(fā)展核心經(jīng)驗》第三章~第十二章，交流研討。

　　四月份：

　　1、制定各項計劃（主題計劃、功能室計劃、班務計劃、周計劃），備課和商討種植園方案。

　　2、班級環(huán)創(chuàng)（區(qū)域、走廊及戶外區(qū)域）、疫情課程上墻，家長園地更換。

　　3、早操更新。

　　4、建立教學資源庫和幼兒游戲材料資源庫，班級區(qū)域材料調整、充實。

　　5、準備“唐海燕創(chuàng)新團隊活動暨新苗教育共同體活動”。

　　6、準備“縣幼兒園保教水平綜合評估”。

　　7、區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設觀摩。

　　8、班本課程開展交流。

　　9、開展傳統(tǒng)節(jié)日“清明節(jié)”主題教育活動。

　　0、開展“成長杯”中年教師教學基本功比賽活動。

　　五月份：

　　1、唐海燕創(chuàng)新團隊活動暨新苗教育共同體活動。（地點：洋口幼兒園，魏培培、徐朗煜、曹海琴，陳錦霞，洋口幼兒園1教師）

　　2、開展“五一勞動節(jié)”主題教育活動。

　　3、班本課程敘事觀摩。

　　4、迎接縣幼兒園保教水平評估。

　　5、參加課程游戲化項目建設推進會。

　　6、慶“六一”活動準備。

　　六月份：

　　1、參加縣第十一屆園本情境課程敘事暨第二屆業(yè)務園長教研敘事活動。

　　2、慶“六一”活動。

　　3、大班幼兒畢業(yè)典禮。

　　4、家長開放活動

　　5、蹲班活動交流反饋。

　　七月份：

　　1、總結本學期工作，分析存在問題，總結相關經(jīng)驗。

　　2、教學資料歸檔整理。

　　3、對教師進行一學期的工作考核。

幼兒園教研工作計劃11

　　新學期，新園所，新團隊，新起點。隨著9月我園順利開園，為不斷提高我園教師隊伍的理論水平、保教質量，特制訂本學期幼兒園教研計劃如下：

　　一、指導思想

　　根據(jù)園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為核心，以《幼兒園一日活動應知應會》為抓手，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，定期進行園本培訓，更新教師的教育觀念，提高教師的教育教學水平，逐步形成穩(wěn)定的教師梯隊，探索適合本園的園本課程和研究。

　　二、教研重點

　　（一）加強師德建設，全面提高教師素質

　　加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

　　（二）加強理論學習，提高教師理論水平

　　教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們將通過有目的地定期開展理論學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。

　　1、通過網(wǎng)絡、專業(yè)書籍、幼教刊物等，學習新的教育理念和新的'教學方法，做好理論學習筆記，并要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及教學水平。

　　2、進一步學習《幼兒園一日活動應知應會》，對《應知應會》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。

　�。ㄈ�）注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質量

　　每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有：

　　1、計劃制定：每周各班教師認真探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。

　　2、觀摩交流：主要觀摩本園教師的公開課，通過師徒結對、聽課觀摩等形式借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評議，共同討論，并從中尋求教育途徑。

　　3、開展各類評比活動，適時開展兩操、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

　　4、實行“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。課后及時與授課教師進行交流，并給予評價。

　�。ㄋ模┰鷮嶉_展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

　　研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們將開展集中研討，共同討論主題活動、紀念日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質量。

　　（五）抓實業(yè)務練兵，抓好師資隊伍建設

　　師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。針對我園新教師較多的實際情況，我們將抓實崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設工作。

　　1、加強教師基本功訓練。主要通過裝飾畫、手工制作、活動過程的設計等教學基本功的訓練。

　　2、不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記。

　　3、開展師徒結對活動，通過“一幫一”、“一帶一”，以點帶面的輻射，充分創(chuàng)造機會讓新教師主動積極參與活動，形成教學互助，互學共進的良好教研氛圍。

　　4、每月一篇心得體會、一篇幼兒觀察個案分析。

　　（六）加強園本研究，形成我園的特色教育

　　1、加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，在此基礎上創(chuàng)建以健康教育為主的特色教育活動，促進幼兒全面素質的發(fā)展。

　　2、以繪本教學為切入點，在全園開展繪本特色教學活動，定期研討，總結。

　　（七）重視家園共育，為幼兒園樹立良好口碑

　　1、有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，利用網(wǎng)頁、家長會、展板、主題墻等各種手段真實地展示幼兒的成果。

　　2、通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。

　　3、通過家長會、親子游、親子運動會等活動增強幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

　　三、具體安排

　　九月份：

　　★園本培訓：

　�。�1）新生家訪

　�。�2）師徒結對

　�。�3）自然角的創(chuàng)設與評比

　�。�4）如何開好新生家長會

　　（5）小班創(chuàng)造性游戲的環(huán)境創(chuàng)設

　　十月份：

　　★園本培訓：

　�。�1）晨間體育鍛煉的開展（晨鍛玩具制作、午間器械操的開展）

　�。�2）特色繪本教學

　　（3）推門聽課

　　（4）園內創(chuàng)造性游戲環(huán)境評比

　　十一月份：

　　★園本培訓：

　�。�1）創(chuàng)造性游戲的指導

　�。�2）親子運動會的策劃、開展

　�。�3）小班一日活動應知應會

　�。�4）園內師幼徒手操評比、午間操展示、體鍛玩具評比

　　十二月份：

　　★園本培訓：

　　（1）區(qū)域活動的創(chuàng)設

　�。�2）如何寫好反思

　�。�3）園內創(chuàng)造性游戲觀摩、區(qū)域活動材料評比

　　一月份：

　　★園本培訓：

　�。�1）如何進行期末幼兒發(fā)展評估

　�。�2）如何寫好幼兒評語

　�。�3）如何進行寒假生活指導

　�。�4）班務總結交流

　�。�5）撰寫經(jīng)驗論文

幼兒園教研工作計劃12

　　一、指導思想：

　　本期我們教研組的教研活動仍然以素質教育為中心，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展分領域的研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。

　　二、本期幼兒園教研工作主要目標：

　　切實有效地發(fā)揮教研組長的示范引領作用；通過各種教研活動，提高教師教研、教育教學能力，保進幼兒園保教工作的發(fā)展。

　　三、具體目標與措施：

　�。�、切實有效地發(fā)揮教研組長的示范引領作用。

　　教研組長是教研組全體成員的引領者。本學期，教研組長要思考怎樣更好地發(fā)揮示范引領作用，從教學現(xiàn)場研討上、教育理論上發(fā)揮好示范作用，帶動組員一起更好地互動，一起成長，為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎。

　　教研組長要確定每一次參加教研活動的時間，以及每一次教研活動的內容和具體的安排，提前通知組員，讓各位教師做好參加活動的準備，促進保教活動開展，并使活動有實際成效。另一方面，由于幼兒身心發(fā)展的需要和幼兒集體生活的需要，保育與教育應緊密的、有機的聯(lián)系在一起，在工作中互相協(xié)調、配合，做到保中有教，教中有保，最大限度的促進幼兒身心和諧發(fā)展，保證幼兒園保教目標順利完成。

　　2、抓好師資建設，逆流提高教師的專業(yè)化水平

　　（1）、本學期選擇了幼兒園綜合活動課程新教材，為了能快速的熟悉、使用新教材，采用自學、集體交流的學習形式，進一步理解新課程理念。組織教師人人開展實施新教材的實踐，努力在學習、實踐、反思中走進新教材。

　　（2）、倡導教師自主學習，每位教師都能讀“好書”，看好文章。每月自學文章不少于六篇，做好教學筆記，認真寫好一月一得。

　�。�3）、積極參與各項論文評比，提高教師筆耕能力。

　�。�4）、創(chuàng)設良好的研討氛圍，每次教科研公開課教師都能積極參與研討活動，發(fā)表自己觀點，把教科研工作真正落實到實處。

　�。�5）、培養(yǎng)優(yōu)秀教師，加強練兵活動，本學期十一月份青年教師吳琴香老師將參加教研室組織的“吳中區(qū)第五屆青年教師評課選優(yōu)活動”

　�。�6）、開展各項教師基本功比賽。環(huán)境創(chuàng)設評比，手工制作比賽。

　　3、開展各種活動，提高教育教學質量。

　　我園一貫注重教師業(yè)務能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學計劃到組織活動再到活動后關注幼兒，努力提高保教質量。平時大家都忙于自己教學，于是就利用教研活動時間靜下心來總結交流，進一步完善自我，共同提高。具體內容有：

　　（1）觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動，吸收新經(jīng)驗，取長補短。

　�。�2）公開課教學，一方面是要促進教師深入備課，努力提高教師自身的素質，另一方面是要促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，再一方面是鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。經(jīng)驗豐富、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己在教學上逐漸走向成熟。課后大家一起討論，組織全體教師聽一堂課，由開課老師就這堂課的關鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。

　�。�3）教師基本功培訓。

　　4、強化研究意識，優(yōu)化教科研質量

　�。�1）、重視反思，把反思作為一種習慣，圍繞活動的價值、活動的設計、活動的組織等方面進行執(zhí)著的反思，從而切實提高教師的.專業(yè)化水平。

　�。�2）、繼續(xù)認真研讀孩子，記有質量的觀察記錄和分析。

　�。�3）、重視課題研究，我園的區(qū)級課題《鄉(xiāng)土資源與幼兒園教學活動整合的研究》已在進行之中，收到了一定的成效。本學期將進一步重視過程管理，努力將課題研究與教學實踐相結合，選擇具有教育價值的鄉(xiāng)土資源內容整合到主題活動中來。使主題活動更加豐富。

　　幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命，我們要堅持學習，堅持教育研究，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子，只有這樣，我們才能順應時代發(fā)展要求，真正使素質教育不成為一句空話。我們相信，在澄江鎮(zhèn)小學教育管理中心的確領導下，在園領導的關心、重視下，幼兒園的教研活動會具有時效性、針對性，幼兒園的保教工作質量會躍上一個新的臺階。

幼兒園教研工作計劃13

　　一、教研目標：

　　1、以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。

　　2、認真貫徹落實《綱要》、《指南》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展。

　　3、以點帶面，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。

　　二、教研內容：

　�。ㄒ唬�強化教育教學常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。

　　幼兒的學習與發(fā)展，僅幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學期，我們仍將把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質量。

　　1、建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一個環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求，制定細則，堅持每天檢查，嚴格操作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決、杜絕“小學化”傾向，促進幼兒健康、快樂成長。

　　2、各班做好《家長園地》，提高家長園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值。與此同時，還要扎實做好家訪工作，要求每次家訪后，及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達成的共識做書面的記錄。本學期將繼續(xù)舉行家長開放日活動，力求形成家園教育合力。

　　（二）強化幼兒常規(guī)習慣，促進幼兒全面發(fā)展。

　　1、立足習慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣，要求每周明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習慣要求，把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處。

　　2、豐富幼兒戶外活動。

　�。�1）豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。

　　（2）開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等，創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺，讓幼兒在活動中鍛煉成長。

　�。ㄈ�）夯實園本教研活動。

　　1、繼續(xù)以年級組為單位，開展各類教研活動。積極嘗試開展探索型主題活動與生成性活動相結合的課程，改變教師以教材為的載體，關注孩子的需要，從孩子的興趣出發(fā)，促進幼兒個性發(fā)展，突現(xiàn)“以幼兒為發(fā)展”的教育理念。

　　2、創(chuàng)設豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動的開展。每位老師（1）要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間。（2）要科學安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的時間。（3）要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗基礎之上。（4）要注重綜合性。游戲活動是教學活動的延伸，是達成教育目標的補充，要加強游戲活動的指導，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展。

　　3、繼續(xù)開展每人一節(jié)優(yōu)秀課評比活動，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。經(jīng)驗豐富、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年教師的'公開課要大膽嘗試、認真反思，實行“一課多研”使自己在教學上逐漸走向成熟。由講課老師就這堂課的關鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求教育途徑。

　�。ㄋ模┮匀藶楸�，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

　　聆聽窗外聲音——與大師對話。

　　當前的社會是開放、合作與交流的社會，閉關自守只會使自己走更多的歪路。我們將繼續(xù)通過各種形式來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學習、姊妹園交流、培訓等多種形式的專業(yè)理論學習，提高教師在“活動設計”和“教學反思”的能力。提高教師的教育與研究能力。

　　注重教學反思——與心靈交流。

　　一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。本學期每位老師更要深刻地反思自己的教育行為，認真撰寫教育隨筆或教學反思。

　　立足課題研究——與實踐融合。

　　實踐是檢驗真理的標準。我們對任何事物的認識都是一個實踐、認識、再實踐、再認識的循環(huán)往復以至無窮的過程。理論必須在與實踐的無數(shù)次的相互碰撞中才能得以內化和更好的運用、指導實踐。本學期我們要從實踐中的問題入手，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題，提高對課題研究和教育教學進程的自我分析能力，有效把握教育教學實踐和研究的整個動態(tài)過程。

幼兒園教研工作計劃14

　　一、上學期教研工作分析：

　�。ㄒ唬┏煽兣c優(yōu)勢：

　　在《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)、以《快樂與發(fā)展》為載體，研究班級美工坊的環(huán)境創(chuàng)設與幼兒發(fā)展的關系的教研活動中，教師們通過班級美工坊的創(chuàng)設，深入挖掘區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設與幼兒發(fā)展的關系，提高了教師區(qū)域活動的指導能力，具體表現(xiàn)在：

　　1.以《綱要》、《快樂與發(fā)展》為載體和依據(jù)，明確各班級幼兒的年齡特點、發(fā)展目標，研究其環(huán)境創(chuàng)設、材料投放及教師指導過程中的適宜性，以達到教育理念向教育行為的轉變。通過研討，教師能自身發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題，并結合問題進行深入討論，制定更具針對性的教研計劃。

　　2.教師通過學習《快樂與發(fā)展教師指導用書》中美勞區(qū)活動指導策略，結合本班幼兒的年齡特點、發(fā)展目標研討、分析的有效性有很大提高；對指導策略的選擇、現(xiàn)有的環(huán)境資源篩選能力有一定提高，能夠充分發(fā)揮這些材料的作用以激發(fā)幼兒的自主活動。同時以中大班的美工坊為切入點，教師共同研究區(qū)域環(huán)境、材料投放、及教師如何與幼兒進行有效互動。

　　3.通過研究，年輕教師能夠靈活運用借鑒的指導策略，在區(qū)域活動中能夠注意以游戲者的身份參與幼兒的活動，并注意嘗試用多種游戲形式激發(fā)幼兒的主動性，運用熟悉和喜歡的美工材料大膽創(chuàng)作和表現(xiàn)。

　　4.通過觀摩區(qū)級骨干教師的教育教學活動，教研目的性更加明確，能夠在討論中總結一定的有效方法。

　　5.通過教研，教師在區(qū)域活動中支持者、合作者、引導者的意識體現(xiàn)的更為明顯，在指導過程中這三者的身份更加凸顯，力爭用豐富的語言、必要的示范給幼兒創(chuàng)作的信心，指導效果明顯。

　　通過多次教研學習后，幼兒接受學習逐漸演變?yōu)橐揽坑變河H身實踐進行發(fā)現(xiàn)學習，從而更有效地促進幼兒發(fā)展為最終目的。通過多次教研活動教師在這種觀念上基本能實現(xiàn)轉變，在為幼兒創(chuàng)設提供操作材料的過程中能樹立“以兒童為本，以促進幼兒發(fā)展為本”的兒童觀和教育觀，逐漸提高自己的教育理念。在目標把握上也有了一定的辨識力，準確，適宜性也有了明顯的提高。適宜的目標，有助于幼兒得到更好的發(fā)展。目標的最終實現(xiàn),是一切教育活動的發(fā)生與歸宿。只有在確定目標的前提下,才能設計出更好的游戲內容與方法，在活動組織的所有過程中，必須緊緊圍繞教育目標來進行.教師把握好目標定位,使其能在活動中隨心所欲、為所欲為，使得我們的幼兒在活動中也能夠得到一定的發(fā)展與收獲。

　�。ǘ�）存在的問題：

　　1.教師有重點指導，不過太偏于重點指導區(qū)域及相關內容，忽略了其他領域的指導。

　　2.在美術活動中教師的指導能力已有提高，但是把美術活動的指導策略轉化到其它活動的能力還需進一步加強。

　　二、本學期教研目標及研究內容

　　教研目的：提高教師在班級音樂活動中指導的能力，深入挖掘音樂與幼兒大膽表現(xiàn)的關系。

　　研究內容：以《幼兒園教育指導綱要》《快樂與發(fā)展》為載體和依據(jù)，明確中大班幼兒發(fā)展目標及年齡特點，研究教師適宜的指導與幼兒在音樂表現(xiàn)能力方面的關系。

　　目標1：加強教師的音樂素養(yǎng)，提高音樂活動的組織能力。

　　研究內容：什么是音樂教育的'任務和作用、音樂活動的內容和特點、什么樣的音樂活動是好的活動。

　　目標2：豐富幼兒音樂體驗、發(fā)展幼兒音樂的欣賞、表現(xiàn)力。

　　研究內容：以《幼兒教育指導綱要》《快樂與發(fā)展》為載體和依據(jù)，研究什么樣的音樂活動和游戲更利于激發(fā)幼兒的興趣、更好的滿足幼兒的需要，以挖掘更多的教育價值。

　　目標3：以音樂教育活動為切入點，關注幼兒的個體差異，并嘗試給以不同層次的、有針對性的支持和指導。

　　研究內容：如何針對幼兒的個體差異有針對性地指導幼兒主動地建構自己的經(jīng)驗，提高幼兒的游戲水平。

　　三、教研專題：

　　如何上好一節(jié)音樂活動

　　四、具體措施及逐月安排：

　　時間

　　目的

　　內容

　　形式

　　負責人

　　備注

　　20xx年9月

　　了解本學期教研工作的重點和目標，對教研活動提出富有建設性的意見和建議。

　　根據(jù)全園教研計劃研究本教研組實施內容、方式和措施；進一步明確本班幼兒的年齡特點和發(fā)展目標。

　　總結上學期教研工作

　　制定本學期教研計劃

　　學習《綱要》幼兒年齡特點及藝術領域（音樂）的發(fā)展目標

　　全園會

　　各教研組內研討

　　分組學習

　　保教助理

　　教研組長

　　20xx年10月

　　了解音樂活動的特點和基本組織形式

　　對音樂活動有感性認識

　　學習《快樂與發(fā)展》；

　　根據(jù)優(yōu)秀的教學案例進行分析、研討，設計一節(jié)音樂活動。

　　教研組內學習、研討

　　優(yōu)秀案例

　　教研組長

　　20xx年11月

　　提高教師對音樂活動的組織能力；

　　如何選擇適合幼兒的音樂并滲透于一日生活

　　教師相互觀摩音樂活動，交流、研討，推選一個教學活動；

　　組織教師討論如何讓音樂成為一種語言

　　觀摩與研討相結合

　　集體研討

　　教研組長

　　保教助理

　　20xx年x月

　　進一步提高教師對音樂活動的設計能力和組織能力

　　總結本學期教研成果、問題及困惑；

　　整理精品活動方案。

　　對推選出的音樂活動進行二次觀摩、研討；

　　教研成果梳理及分享；

　　資料歸檔。

　　集體觀摩、研討。

　　組內互動式講座與研討相結合。

　　教研組長

幼兒園教研工作計劃15

　　以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》為指導，在園務工作計劃的統(tǒng)籌安排下，結合保教工作計劃的要求，以務實、創(chuàng)新為重點，開展教學研究工作促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高教學質量。

　　一、目標要求：

　　1、更加深入透徹地領會《綱要》的精神，將《綱要》精神貫穿到工作的方方面面。

　　2、開展形式多樣的研究活動，切實解決教師的困惑和難題，為保質保量完成教學工作服務。

　　3、給教師提供鍛煉、學習的機會，促進教師專業(yè)成長，建立一支研究型、學習型的教師隊伍。

　　4、調動教師參與研討的積極性，充分發(fā)揮教師的主動性、能動性。

　　5、科研帶教研，教研促科研。將教研科研工作有機地結合，充實教師的科研知識，提高科研能力，養(yǎng)成科研意識。

　　二、研究重點：

　　1、在《綱要》的指導下，探索家園合作的有效途徑，研究家園合作的有效方法和策略。

　　2、研究如何培養(yǎng)鍛煉孩子自我保護、自我展示、自我服務的意識和能力。

　　4、繼續(xù)研究怎樣有效地開展數(shù)學及珠心算實驗教學活動，使數(shù)學活動于生活，應用于生活。

　　5、研究“迎新春”活動方案，給每個孩子提供展示的機會，讓每個孩子渡過快樂的節(jié)日。

　　6、鉆研教材，全面實施幼兒活動發(fā)展課程；開展好新課題“東方之星思維游戲課程”。

　　三、具體措施

　　1、以書面和口頭等不同形式廣泛收集保教人員的困惑和難題，把反映較普遍典型的問題作為教研活動的主題。

　　2、每一次教研活動之前都作好充分的準備，包括主題的發(fā)布，中心發(fā)言人的確定，發(fā)言稿及每個教師的資料準備。

　　3、改革以前觀摩活動為互動活動，在活動前主持人發(fā)布互動主題及互動告白（帶著問題去看活動），記錄幼兒及教師的.真實表現(xiàn)，最后進行互動對話，得出有價值的結論。

　　4、打破以前觀摩活動重展示、輕研究的傾向，讓老師們敢于承擔，積極承擔開放活動，將開放

　　活動視為學習、提高的機會，真實客觀地反映原生態(tài)的狀況，真實地進行研討。

　　5、教研組內部及教研組之間經(jīng)常開展、交流探討活動。

　　6、教師之間也自發(fā)性地經(jīng)常觀摩、交流，營造一種學習、探討的良好氛圍。

　　7、集中和分組進行教材分析研討，探索實施發(fā)展課程的有效方法。

　　四、內容安排

　　九月份：

　　1、加強對《綱要》的學習理解，領會園務工作計劃及保教工作計劃的要求，制定教科研工作計劃及教學計劃。

　　2、調整安排好幼兒每日作息時間。

　　3、重溫幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的要求及保教人員的操作規(guī)范。

　　4、協(xié)調安排好早操及戶外活動的場地、時間等。

　　十月份：

　　1、東方之星思維游戲課程研討，開展如何有效利用這一資源為教育服務的現(xiàn)場指導及分享活動。

　　3、加強對青年教師的指導，隨堂聽課，并提出改進意見。

　　4、幼兒活動發(fā)展課程教材的鉆研、分析。

　　十一月份：

　　1、家園合作有效途徑的專題研究（一）。

　　2、結合字寶寶樂園課題的開展怎樣使全語言課程生活化的現(xiàn)場研討。

　　3、孩子自我能力培養(yǎng)的研究。

　　4、家長開放日的研究。

　　5、“迎新春”活動方案研討。

　　十二月份：

　　1、開展有關數(shù)學及珠心算活動的研討。

　　2、“大帶小”活動的研究。

　　3、家園合作有效途徑的專題研究（二）。

　　一月份：

　　1、期末各班的匯報活動。

　　2、每個科研教師的成果展示。

　　3、教師成長檔案的歸納，家園聯(lián)系直通車的完善。

　　二月份：

　　1、教育經(jīng)驗的交流。

　　2、教育資料的收集整理。

　　3、教科研工作的總結。

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