小學第二學期教研工作計劃模板
指導思想：
圍繞學校中心工作，以“接受深圳市辦學水平評估”為契機，以新課標理念為指導，通過課堂教學練兵，抓實常規(guī)教研，以此進一步深化高效課堂教學改革，促進教師教學水平整體提升。
工作目標：
扎實、高效、有針對性地開展教研活動。
落實課堂教學練兵計劃，對不理想的課堂，實事求是的分析不足，及時整改，全面提高課堂教學水平。
進一步完善“導學案設計”，形成具有學科特色和年段特點的“高效課堂”教學模式。
策劃校園嘉年華文化活動，提煉校園嘉年華文化特色。
具體工作及要求：
一、務實、高效開展常規(guī)教研工作。
1．制定好教研工作計劃。結合區(qū)教研工作計劃，圍繞學校高效課堂改革方案、以及課堂教學練兵方案制定本學期教研工作計劃。（第三周周五前完成，并提交教科室。）
2．定期開展教研活動，單周為教研活動時間，雙周為備課組活動。
3．每次教研活動盡量定好主題，定好活動形式。主題可結合課堂教學練兵以及高效課堂改革確定，活動可采取沙龍、微型講座或課堂教學研討等形式。
4．每次教研活動要做好過程記錄（活動記錄本周二已下發(fā)），圖像資料的收集和整理，做好宣傳報道工作，有條件的活動可申請校本培訓。
5．積極組織參加區(qū)教研中心和培訓中心開展的各項活動，例如各種競賽活動（提前做好準備工作），培訓活動（動員和組織）。
6．開展新教師第一課活動，幫助“新教師”盡快步入正常教學軌道。
二、開展課堂教學大練兵，促進高效課堂改革。
1．以“示范→研討→幫扶”的練兵方式，優(yōu)化的“高效課堂”教學模式。
�。�1）以示范課（工具科組至少選2節(jié)，非工具科組至少選1節(jié)）作引領：組織全組教師觀摩有經驗老師上的示范課，點評（微格）優(yōu)質課例（高效課堂模式），從這兩種途徑中，任選一種開展，或結合開展。
�。�2）組織開展研討活動，研究并吸取示范課中“各環(huán)節(jié)好的做法，重點研討在課堂中如何開展“小組合作探究、展示交流”兩個環(huán)節(jié)的具體做法，然后根據高、中、低不同年級學生的特點（低年段學生重點思考如何開展小組合作），形成具有學科特色和年段特點的“高效課堂”教學結構和模式。全組老師要以形式共識的課堂模式為藍本設計教學。
（3）成立課堂診斷小組，對本科組個別經驗不足或教學水平薄弱的教師進行幫扶，通過聽課，對其課堂組織教學情況、課堂教學環(huán)節(jié)設計和處理、教學方法等方面進行有針對性的指導，幫助其提高課堂教學水平，迎接辦學水平評估。
2．進一步完善導學案的設計模式，低年段和非工科教師逐步開展編寫導學案。
�。�1）統(tǒng)一導學案的結構模式，導學案要體現課前自學、課中合作與展示、當堂檢測、學習反思四個環(huán)節(jié)。不同年段有所區(qū)別，這項工作可作為一個教研主題開展研討。（科組長或備課組長提供參考藍本，有些低年段的教師不清楚。）
�。�2）4～6年級工具科教師，要求同年級任課教師合作編寫整冊書教學內容的導學案。（在原來的基礎上進一步修改完善。）
（3）1～3年級工具科教師，及非工具科教師，自選合適教學內容編寫導學案。（每人完成2個課時。）
�。�4）任教多個學科教師，自選一個學科內容設計編寫。
�。�5）科組長（工具科）整理好4至6年每學期“導學案”發(fā)給教導處和教科室，自己也要保留。（介紹課改開展兩年多，評估組要查看我們的導學案。）
3．提前準備評估課的教學設計（導學案），體現高效課堂理念。
至少在評估兩周前根據教學進度選好課題設計好教學（評估時間在6月3～7日）。每一任教學科各準備一節(jié)課，屆時提交相關部門審查。
三、做好嘉年華的策劃和相應校本課程的開發(fā)。
1．本學期，數學、藝術（音樂、美術）、信息科學三個科組開展嘉年華活動。要提前做好策劃工作，高效高質量的開展好嘉年華活動。（在評估前完成）
2．提煉校園“嘉年華文化”特色內涵。
溫馨提示：
1．辦學水平評估，科組長（備課組長）可能是被訪談的重要對象，因此，大家要梳理一下近年來科組的各項工作，例如：高效課堂改革的思路和一些好的具體的做法，嘉年華特色及開展情況……。
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