小學(xué)科學(xué)教研組工作計劃合集15篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻需要制定一個詳細(xì)的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編收集整理的小學(xué)科學(xué)教研組工作計劃，希望對大家有所幫助。
小學(xué)科學(xué)教研組工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期科學(xué)教研組活動是以新課程的理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，以“課堂教學(xué)評價分析活動”為契機(jī)，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，更新教育觀念，扎實做好科學(xué)學(xué)科的實驗教學(xué)工作，抓好常規(guī)教學(xué)管理工作，努力培養(yǎng)好學(xué)�？茖W(xué)學(xué)科的師資力量，充分發(fā)揮現(xiàn)任常科學(xué)老師各自的優(yōu)勢，使教研活動真正成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。同時認(rèn)真貫徹落實學(xué)校工作計劃，加強(qiáng)教學(xué)流程管理，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以提高教師素質(zhì)為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，以優(yōu)化管理為手段，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，不斷強(qiáng)化教育教學(xué)管理，全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育向縱深方向發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)新大綱及《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會新精神，樹立正確教學(xué)理念，準(zhǔn)確掌握學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，并在教學(xué)實踐中得以體現(xiàn)。
2.強(qiáng)調(diào)教科研，重視課題研究，做到教研專題化，以教科研指導(dǎo)教學(xué)活動，提高教師整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。
3.探索科學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價新方法，充分發(fā)揮科學(xué)探究過程評價的導(dǎo)向功能。
三、具體工作
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視提高自身素質(zhì)。
由于我校任教科學(xué)的教師多數(shù)是兼職，所以有必要組織每位教師學(xué)習(xí)科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn)，同時學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，充分利用好《科學(xué)課》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等專業(yè)性學(xué)科期刊，指導(dǎo)教學(xué)實踐。任教的科學(xué)教師也要利用課余時間通過各種形式學(xué)習(xí)，不斷提高自己的.教育理論水平、專業(yè)知識和教學(xué)能力。工作中，我們要加強(qiáng)同學(xué)科教師之間的交流與合作，在組內(nèi)形成一種和諧、默契的同事關(guān)系，以求大家共同進(jìn)步。
(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率
每位科學(xué)教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計劃，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、新教材，根據(jù)學(xué)生實際認(rèn)真寫好教案。全組教師要創(chuàng)造性使用教材，并講究備課的實效;深入落實“探究——研討”教學(xué)法，注重讓學(xué)生體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過程，形成自主的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)，教師還要認(rèn)真組織學(xué)生參與科學(xué)實驗與科學(xué)實踐。這些年上級領(lǐng)導(dǎo)們很重視科學(xué)課的實施工作，前幾年各縣區(qū)都有相關(guān)年級的抽測，兩年來的初一新生也有科學(xué)教學(xué)的調(diào)研，這項工作肯定還會繼續(xù)開展，所以科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣也必將直接影響到學(xué)校在社會上的聲譽(yù)和形象。為此作為科學(xué)教師必須高度重視科學(xué)課的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平
本學(xué)期我們將組織準(zhǔn)備各年級的一堂科學(xué)課作為研究課，共同研討科學(xué)課的課堂教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)、研究解決實驗過程中出現(xiàn)的問題和困難。爭取能有外出聽課的機(jī)會，吸取外面學(xué)校的精華，獲得資源共享，以達(dá)教學(xué)最優(yōu)化。
1、確定實驗教師任務(wù)和目標(biāo)：
(1)實驗員根據(jù)各年級科學(xué)教學(xué)計劃進(jìn)行實驗教學(xué)，實驗教學(xué)應(yīng)對照實驗計劃、課外實驗計劃開展實驗，在實驗時應(yīng)填寫好實驗記錄和實驗室日志。
(2)在進(jìn)行實驗教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應(yīng)實驗方案，以保證實驗的科學(xué)性，安全性及實驗效果。
(3)在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實驗時，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實驗材料，以確保學(xué)生在實驗中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實驗教學(xué)。
(4)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實驗后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實驗記錄，并認(rèn)真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的科學(xué)自然觀和相應(yīng)的實驗?zāi)芰Α?/p>
(5)實驗管理員要做好實驗室的資料歸檔工作，力求做到科學(xué)、規(guī)范、便于查閱。
2、實驗室器材管理
實驗室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好實驗室的器材及日常工作。
(1)對照配備標(biāo)準(zhǔn)對科學(xué)儀器進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，確保實驗儀器達(dá)省實驗小學(xué)的配備標(biāo)準(zhǔn)。配合學(xué)校做好每一學(xué)期的儀器征訂工作。
(2)做好材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作，填寫發(fā)放、收回、損壞，修理等相應(yīng)記錄。
(3)實驗室全部物資的管理方面，要努力做到儀器存放系列化，儀器保存科學(xué)化，實驗儀器做到分類存放，貼有標(biāo)簽。
(4)每周組織學(xué)生打掃實驗室，并處理好實驗室、儀器室的用電設(shè)備、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。
(5)加強(qiáng)安全措施，危險藥品妥善保管，指導(dǎo)學(xué)生正確使用儀器設(shè)備，配齊消防器材。
(6)實驗室建有相應(yīng)的儀器設(shè)備賬冊，儀器使用、借還登記情況記錄。
小學(xué)科學(xué)教研組工作計劃2
指導(dǎo)思想：
以市研訓(xùn)中心、學(xué)校工作計劃及《河濱小學(xué)三年主動發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，加強(qiáng)科學(xué)課課堂教學(xué)的實踐研究，規(guī)范課程管理，提高教學(xué)質(zhì)量，使我組的每位教師在本學(xué)期都能再上一個臺階。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校下發(fā)的“師德教風(fēng)” “備課規(guī)范”等操作規(guī)范并充分落實，扎實有效地開展教育教學(xué)工作。要加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，嚴(yán)禁體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生，杜絕一切教學(xué)事故，要繼續(xù)重視生活德育理念在本學(xué)科課堂教學(xué)中的'具體運(yùn)用，自覺地喚起學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和品德、意志等德化內(nèi)容納入到本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容之中，實現(xiàn)全面育人目標(biāo)！
提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織本組教師學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高科學(xué)教師對課程改革的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評價標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構(gòu)多元化評價體系。引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評價觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、鉆研教材，理解、掌握編者的意圖，體現(xiàn)“用教材教”不是“教教材”的理念。在科學(xué)課的目標(biāo)設(shè)計要有用教材教的意識，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的情況來處理教材留下的空間，精心設(shè)計課堂教學(xué)過程，既要有能力把問題簡明地闡述清楚，同時也要有能力引導(dǎo)學(xué)生去探索，使科學(xué)教學(xué)真正成為學(xué)生科學(xué)的啟蒙教育。
3、積極開展有效、有序的教學(xué)研究活動。教師的成長離不開教學(xué)研究，教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助是教師專業(yè)成長的基本力量。對在教育教學(xué)過程中普遍遇到的問題、困難或者困惑，請校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)專業(yè)人士直接介入對教研組共同關(guān)心的問題的討論，進(jìn)行深層次的思考和探索，逐漸打造學(xué)習(xí)共同體。
4、加強(qiáng)實驗管理。對于教學(xué)實驗器材要加強(qiáng)管理，保證清潔完好，不得隨意亂放。所有儀器的借還都要在新瑞實驗管理系統(tǒng)中作好記載，并簡要記錄實驗過程。
本學(xué)期主要工作
1、制定教研組工作計劃和教學(xué)計劃；
2、 組織學(xué)生參加電腦制作活動；
3、組織小學(xué)生參加科學(xué)探究實驗方案設(shè)計現(xiàn)場賽；
4、參加市科學(xué)教師研訓(xùn)一體化“研、訓(xùn)、評”單項技能比賽；
5、協(xié)辦市信息技術(shù)學(xué)科研訓(xùn)活動 ；
6、參加市“教海探行”征文評選活動；
7、學(xué)期工作總結(jié)。
小學(xué)科學(xué)教研組工作計劃3
一、指導(dǎo)思想
以教體局“作風(fēng)建設(shè)年”、“教育質(zhì)量年”、“學(xué)校管理年”活動目標(biāo)為宗旨，圍繞“創(chuàng)和諧、保平安、求質(zhì)量、促發(fā)展”的學(xué)校工作主線，牢固樹立質(zhì)量意識、特色意識、課程意識、學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新意識，以提高教師素質(zhì)為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，以優(yōu)化管理為手段，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，不斷強(qiáng)化教育教學(xué)管理，全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育向縱深方向發(fā)展。
二、本組成員情況分析
本組共有四名專職科學(xué)教師，這四名教師各有特色、各具風(fēng)格。宋玉枝老師是一名老科學(xué)教師，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，善于做學(xué)生的思想工作，這幾年一直擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作，在小考中取得了優(yōu)異成績。楊鳳霞老師和段淑榮老師雖然剛調(diào)入科學(xué)組時間不長，但是兩位老師十分勤奮和好學(xué)，業(yè)務(wù)水平增長很快，先后在中心校舉辦的教學(xué)評優(yōu)活動中獲獎，并有市級以上論文發(fā)表。周曉涵老師擔(dān)任科學(xué)教學(xué)工作也有十年之久，期間多次擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作，并取得優(yōu)異成績，同時兼任教研組組長工作，多次在縣教學(xué)評優(yōu)活動中獲獎，并有市級論文發(fā)表。
三、教研專題
本組成員在課后的交流中有一個共同的發(fā)現(xiàn)，就是不管中年級還是高年級，在課堂上總有一大部分學(xué)生不能跟著老師的思路走，不會傾聽老師的話，導(dǎo)致課堂效率低，成績難提高。在以往教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，我們確定了本組的教研專題“培養(yǎng)學(xué)生課堂上的傾聽能力”。
四、目標(biāo)任務(wù)
1、配合我�？茖W(xué)課改建設(shè)，進(jìn)一步深化課程改革研究，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段，提高教學(xué)質(zhì)量。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)上乘、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，符合新課標(biāo)要求的教師隊伍。
2、在科學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，充分利用好我校為每個教師配備的電腦，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，開展教科研研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、加強(qiáng)科學(xué)課堂改革力度，積極開展對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，做到班班有特色，人人有方法，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，成為學(xué)習(xí)的主人。
4、協(xié)助教導(dǎo)處抓好畢業(yè)班教學(xué)研究和學(xué)生的思想工作，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
五、轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識，樹立科學(xué)的教育觀
1、認(rèn)真組織科學(xué)教師學(xué)習(xí)學(xué)校制定的工作計劃，領(lǐng)會精神，樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀，大膽創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，進(jìn)一步強(qiáng)化發(fā)展意識、改革意識、創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力，樹立現(xiàn)代化的、開放式的教學(xué)理念。
2、加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，提高教師的職業(yè)道德水平，堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，建立新型、和諧的師生關(guān)系。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要求每位教師都會用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師聯(lián)系課改實際提出自己想法和建議，開展交流討論，扎實有效地開展好科學(xué)教研、教改活動。
六、抓好教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
1、繼續(xù)開展“課例研討活動”，認(rèn)真執(zhí)行“集體備課”的校本制度，扎實有效地進(jìn)行好課例研討和集體備課，各年級備課組長須定好中心發(fā)言人，做到有計劃、有安排、有落實地抓好此項工作，各備課組教師要認(rèn)真鉆研教材，共同切磋，達(dá)到資源共享，共同提高。
2、各備課組教師應(yīng)提前一周備好課，每周教研活動時間共同交流、研討，寫好補(bǔ)充教學(xué)意見，并要及時寫好教學(xué)后記，并及時上交檢查。
3、重視作業(yè)的布置，應(yīng)做到作業(yè)量適當(dāng)，質(zhì)量高，難易比例恰當(dāng)。堅持每天做1道科學(xué)開放題，開闊學(xué)生的解題思路。作業(yè)批改要做到及時、認(rèn)真、規(guī)范，對學(xué)生做的作業(yè)分析反思，對做錯的習(xí)題盡可能讓他（她）及時訂正。
4、強(qiáng)化質(zhì)量意識，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，對學(xué)困生要有更多的`關(guān)愛和耐心,記錄每次單元成績，鼓勵他們的點滴進(jìn)步，對存在的問題及時解決，花大力氣搞好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期末，教導(dǎo)處將對輔差效果好的教師進(jìn)行獎勵。
5、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)督查，實行每月一考制度，平行班共同批卷，互相研討，認(rèn)真分析，及時整改，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
七、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，促進(jìn)課改發(fā)展
1、在每位科學(xué)教師中開展“讀教育專著，做學(xué)者型教師”的活動，構(gòu)建全新的課堂教學(xué)模式，爭做“學(xué)者型”教師。
2、認(rèn)真開展聽課、評課活動，對本學(xué)科的公開課每個老師都要去聽并做好記錄，評教、評學(xué)活動時，每位教師都要暢所欲言，中心發(fā)言人要精心做好準(zhǔn)備，積極做好說課、評課工作。
3、每周及時總結(jié)自己教學(xué)工作的“得”與“失”，研究學(xué)生的心理，抓住心理特點，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，使學(xué)生始終對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。組織科學(xué)教師積極撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文，踴躍向各教學(xué)刊物投稿。
具體工作安排：
九月份：
1、全體科學(xué)教師制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃。
2、按計劃進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。
3、開展課例研討活動，由楊鳳霞老師執(zhí)教，周曉涵老師主持
十月份：
1、按計劃進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。
2、開展課例研討活動，由段淑榮老師執(zhí)教，楊鳳霞老師主持。
3、參加中心校師生博客大賽。
4、周曉涵老師參加中心校20xx年骨干教師綜合知識競賽。
5、全體科學(xué)教師準(zhǔn)備教師課堂教學(xué)能力過關(guān)。
十一月份：
1、按計劃進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。
2、組織全體學(xué)生開展科學(xué)小制作活動。
3、開展課例研討活動，由周曉涵老師執(zhí)教，段淑榮老師主持。
4、全體科學(xué)教師參加教學(xué)設(shè)計評比。
十二月份：
1、按計劃進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。
2、開展課例研討活動，由宋玉枝老師執(zhí)教，周曉涵老師主持。
3、全體科學(xué)教師制定期末復(fù)習(xí)計劃。
4、復(fù)習(xí)課研究，由段淑榮老師作示范課。
5、舉行科學(xué)優(yōu)秀作業(yè)展評。
一月份：
1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)。
2、期末考試。
小學(xué)科學(xué)教研組工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課程改革的思想和理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，全面提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)
1.加強(qiáng)常態(tài)教學(xué)研討，提高教學(xué)質(zhì)量。
2.優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，實現(xiàn)有效做功。
3.開展主題科技活動，創(chuàng)建校園特色。
三、情況分析
1.教研組概況
本組共有七位成員，大多數(shù)是多年任教科學(xué)的老教師，全體教師責(zé)任心強(qiáng)，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，組內(nèi)教師能積極交流討論。個別教師對科學(xué)探究活動的理解還不到位，課堂教學(xué)能力和調(diào)控能力還需加強(qiáng)。
2.相關(guān)設(shè)施說明
目前，我校有兩個科學(xué)實驗室，都配備了先進(jìn)的多媒體設(shè)備，有兩個小儀器室，實驗器材比較齊全，為科學(xué)教學(xué)工作有效開展提供了重要的硬件保障。儀器室有專人負(fù)責(zé)，但受到一些客觀因素的制約，目前實驗儀器的管理還不是很科學(xué)，從而影響儀器的有效利用率。
3.師徒結(jié)對
培養(yǎng)對象：周照明指導(dǎo)教師：陳建秋
四、研究專題
小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化：教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)過程中師生預(yù)期的教學(xué)成果，是教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿；它對教學(xué)活動起著明確的'導(dǎo)向作用和激勵作用，并為教學(xué)評價提供依據(jù)。因此，本學(xué)期我們科學(xué)組研究專題為“小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化”，擬定從全冊和單元、遠(yuǎn)期和近期的高度出發(fā)，認(rèn)真把握科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在研讀教材、領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的年齡、心理特點、認(rèn)知水平和接受能力制定合理的教學(xué)目標(biāo)，從而提高科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。
五、學(xué)科競賽
1.開展3-6年級學(xué)生科學(xué)知識競賽。
2.參加全國小學(xué)科學(xué)教師論文和學(xué)生小論文競賽。
六、具體工作內(nèi)容和措施
1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)
認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，組織教師開展專題性的研討，引導(dǎo)教師吃透教材，全面把握教材編寫意圖。要求每人每學(xué)期經(jīng)常翻看專業(yè)報刊雜志，開闊視野，努力把握教學(xué)方向。
2.加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)進(jìn)修
定時、定點、定內(nèi)容，開展形式多樣的教研組活動。利用每次活動，互相聽課、互相學(xué)習(xí)，努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量。高度重視科學(xué)教師的理論創(chuàng)新，積極撰寫教后感，反思教學(xué)得失，切實提高教學(xué)水平。精心備課，認(rèn)真上課，科學(xué)合理地安排好各項教學(xué)活動，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，爭取在教學(xué)上有所突破，有所創(chuàng)新。
3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
講究備課的實效，深入落實“自主、合作、探究”教學(xué)法，注重讓學(xué)生體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過程，形成自主的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)，織學(xué)生參與科學(xué)實驗與科學(xué)實踐。平時做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4.開展主題科技活動
青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)結(jié)合起來，科學(xué)老師要利用自身的優(yōu)勢，積極指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)研究活動。重視科學(xué)課教學(xué)的拓展延伸，指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)探究活動，撰寫科學(xué)小論文，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實踐，處理好科技教育與其他學(xué)科的關(guān)系，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識。
小學(xué)科學(xué)教研組工作計劃5
一、工作思路：
本學(xué)期科學(xué)與綜合教研組以落實學(xué)校小班化課堂教學(xué)改革推進(jìn)精神為指導(dǎo)思想，結(jié)合具體工作的要求，以《探討有效提高學(xué)生能力的小班化教學(xué)方法》為主題，穩(wěn)步提高課堂教學(xué)質(zhì)量的具體措施，結(jié)合科學(xué)的特點，制訂以下教研工作計劃。
二、立足課堂，提高課堂教學(xué)的有效性
堅持小班化有效教學(xué)方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。立足課堂，開展課例研究，促進(jìn)教師強(qiáng)化“以生為本”的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)與嘗試小班化教學(xué)的有效形式。本學(xué)期繼續(xù)以課堂觀察、課例研究、有效探討的形式開展聽課、評課活動，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師的上課、評課能力，形成適合自己、適合學(xué)生的，高效的各具個性的小班化課堂教學(xué)模式。具體安排如下：
1、開學(xué)初分配好組員工作任務(wù)。
安排教師及時做好教材解讀與分析，做好學(xué)期教學(xué)計劃，確定學(xué)期上公開課人員。
2、開展上公開課活動要求。
由于本組年級大的老師比較多，開展上公開課的'活動比較難。困此，未滿35周歲的教師一個學(xué)期至少上一節(jié)有一定質(zhì)量的公開課。而且要有教案、反思材料進(jìn)行存檔。
三、本學(xué)期工作安排
二月份：制定教研組工作計劃；教材解讀，組員完成教學(xué)計劃
三月份：《有效培養(yǎng)學(xué)生的合作能力》科學(xué)課堂教學(xué)研討。
四月份：釋放孩子的天性——山水田園課
五月份：我的地盤聽我的——快樂體育
六月份：我的天空無限大——科技體育、教研組工作總結(jié)。
xx小學(xué)科學(xué)與綜合教研組
小學(xué)科學(xué)教研組工作計劃6
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期科學(xué)教研組將根據(jù)教導(dǎo)處及教科室等相關(guān)科室工作計劃要求，結(jié)合學(xué)校實際情況和學(xué)科特點，提高教研活動的質(zhì)量和層次，踏實做好課題研究，充分挖掘?qū)W生潛力，著力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。
二、本學(xué)期擬開展的主要工作
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師教科研水平。
�。�1）鼓勵組內(nèi)教師積極撰寫教學(xué)隨筆和論文，爭取在市級以上教育機(jī)構(gòu)評比中獲獎或發(fā)表；
（2）做好課題研究工作，縣級“十二五”規(guī)劃課題《利用網(wǎng)絡(luò)平臺提高科學(xué)課外探究實效的`研究》已經(jīng)正式開展，本學(xué)期將要發(fā)揮好“實小科學(xué)網(wǎng)”的優(yōu)勢，積累相關(guān)經(jīng)驗。
2、注重常規(guī)落實，提高課堂教學(xué)效率。
�。�1）做好實驗室的點名簿、使用記錄、遲到曠課記錄本的記載；
�。�2）做好學(xué)生科學(xué)課課前準(zhǔn)備、課堂表現(xiàn)、實驗操作等項目的平時記載，為期末學(xué)生綜合評定提供較準(zhǔn)確的依據(jù)。
3、抓好第二課堂，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展
(1)舉辦第三屆“拍腦袋猛想”創(chuàng)意活動；
(2)做好小雛鷹航模社團(tuán)的組建和訓(xùn)練工作。
(3)在四年級學(xué)生中開展蠶寶寶飼養(yǎng)活動。
4、繼續(xù)做好兩名青年教師的指導(dǎo)和幫扶工作。
三、月工作安排：
二月份
①制定教研組計劃；
�、诳茖W(xué)循環(huán)教材的發(fā)放和使用。
三月份
�、傩‰r鷹航模社團(tuán)的選拔和組建；
②縣級規(guī)劃課題組成員第一次會議；
�、坳悵嵗蠋焻⒓涌h青年教師基本功大賽。
四月份
①四年級養(yǎng)蠶活動；
�、趨⑴c市級教研活動，準(zhǔn)備好一節(jié)公開課（汪）；
�、鄣谌龑谩芭哪X袋猛想”創(chuàng)意活動。
五月份
�、� 組內(nèi)研究課（陳）；
② 參與“五小”活動；
�、� 縣級規(guī)劃課題組成員第二次會議。
六月份
�、傩‰r鷹航模社團(tuán)成果小結(jié)；
�、谧珜懡萄薪M總結(jié)及各項資料上交；
�、圩龊每h級規(guī)劃課題的資料搜集和整理。
小學(xué)科學(xué)教研組工作計劃7
本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機(jī)制；認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題；總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和中小學(xué)課程建設(shè)與管理能力。
一、本學(xué)期工作的策略是：
“充分展開群眾性教學(xué)研究，加強(qiáng)指導(dǎo)、完善服務(wù)”�？茖W(xué)學(xué)科的教學(xué)研究應(yīng)確立以人為本的理念，充分調(diào)動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開，群策群力、共同探討。把科學(xué)學(xué)科教師隊伍打造成一個團(tuán)結(jié)的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。
二、工作重點
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平
1、精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容，講求針對性、有效性。
（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考；又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。
（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗。
�。�3）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗。
�。�4）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著。
2、精心組織各種學(xué)習(xí)活動，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
（1）繼續(xù)邀請省知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。
�。�2）不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會。
�。ǘ┘訌�(qiáng)指導(dǎo)和管理，提升課程實施水平
1、加強(qiáng)課程管理，引導(dǎo)學(xué)校及科學(xué)教師落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違規(guī)行為。
2、加強(qiáng)新教材的培訓(xùn)力度。充分調(diào)動市（區(qū)）專（兼）職教研員、各校學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的群體力量，在參加省新教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在xx市有序開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計、教學(xué)方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究。指導(dǎo)教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。
3、整合全市教科研力量，由市教研室牽頭，針對課程改革中的重點和難點成立專題研究組，開展專項研究。
本學(xué)期專項研究的重點是：
一是中法合作“做中學(xué)”項目的深入研究與適度推廣共進(jìn)；
二是“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計以及個性化教學(xué)實施；加強(qiáng)對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源問題的研究，在實踐中提高教師的教學(xué)智慧。
4、有序推進(jìn)“春暉工程”，加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)“精品課”建設(shè)，共建優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)全市科學(xué)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。
6、結(jié)合科學(xué)學(xué)科基地的系統(tǒng)化建設(shè)，定期開展各種形式的基地活動，向全市學(xué)科教師展示基地研究情況。
�。ㄈ└纳平萄蟹绞�，提高教研質(zhì)量
充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用，引導(dǎo)教師充分、全面解讀《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)能力。
1、改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對話，指導(dǎo)教師自主開展教研活動，充分發(fā)揮教科研基地學(xué)校和各轄市（區(qū)）科學(xué)學(xué)科中心組的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。
2、以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科基地的引導(dǎo)功能，向全市學(xué)科教師展示學(xué)科基地研究氛圍與榜樣風(fēng)范。
3、開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，以期形成具有本地特色的科學(xué)課堂教學(xué)新模式。
4、切實加強(qiáng)具體實驗項目的實施，培植典型，提高課程實施的研究水平。尤其要以中法合作“做中學(xué)”科學(xué)教育項目為抓手，在認(rèn)真總結(jié)和深刻反思的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入開展教學(xué)案例的模仿（大力倡導(dǎo)）與創(chuàng)生（適度嘗試）。全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學(xué)實踐創(chuàng)新的技能。
5、加強(qiáng)對學(xué)校教研組工作的指導(dǎo)，根據(jù)“xx市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”，定期檢查學(xué)校教研組的工作。
6、不定期舉辦各種專題性、主題性學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的科學(xué)教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會。
7、繼續(xù)征集、優(yōu)化、整理“教學(xué)情境設(shè)計、課堂教學(xué)實錄及評析”，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。
�。ㄋ模┲匾暯逃蒲校罨n題研究
1、探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。科學(xué)課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究；應(yīng)重視質(zhì)的研究；應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問題為著眼點：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。
2、系統(tǒng)展開省級重點課題“科學(xué)探究中，滲透元認(rèn)知要素的實踐與研究”的結(jié)題工作。
（五）改革評價方式，完善評價體系
1、逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心，以學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師對學(xué)生的評價為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時評價體系。
2、幫助部分學(xué)校逐步建立并完善學(xué)生學(xué)業(yè)（學(xué)生成長）記錄袋，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程性評價體系。
3、逐步成熟xx市小學(xué)科學(xué)學(xué)科有效教學(xué)抽樣檢測調(diào)研工作，對符合科學(xué)教育規(guī)律的'命題理論作出探討，將命題科學(xué)化的研究引向深入。
4、探求小學(xué)科學(xué)實驗操作考查的模式，是小學(xué)科學(xué)評價體系重點需要加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。
�。┙M織各類研訓(xùn)活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長
實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展。
1、繼續(xù)承擔(dān)小學(xué)科學(xué)教師繼續(xù)教育任務(wù)，圍繞課程改革這一核心內(nèi)容充分展開，為新課程實施提供保障。認(rèn)真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動，引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障。
2、組織《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動，引導(dǎo)科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向；組建學(xué)科性研究小組，攻克難關(guān)，提高課程理解能力。
3、以省級實驗小學(xué)為龍頭，積極探索提高小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，采取積極措施，大面積穩(wěn)步提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)水平。
4、加強(qiáng)對青年科學(xué)教師的培養(yǎng)，探索促進(jìn)青年教師專業(yè)成長的新途徑、新方法：以青年科學(xué)教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線，加大對青年科學(xué)教師培養(yǎng)力度；通過雙向選擇，為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)（以教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師為主），有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動，促進(jìn)青年教師健康成長；繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作，引導(dǎo)青年教師開展小型課題研究工作。
5、根據(jù)省市教研室有關(guān)規(guī)定，有關(guān)學(xué)科組織教師教學(xué)能力競賽、學(xué)科評優(yōu)活動。
�。ㄆ撸┘訌�(qiáng)自身建設(shè)，提高研究能力。
1、加強(qiáng)教研員自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)對轄市（區(qū)）教研員的工作指導(dǎo)，促進(jìn)各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。
3、教研員苦練內(nèi)功，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識，提升服務(wù)能力，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實踐能力、教研活動水準(zhǔn)，確保在新課程推進(jìn)過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升。
小學(xué)科學(xué)教研組工作計劃8
小學(xué)科學(xué)學(xué)科本學(xué)年第二學(xué)期教研工作的重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實施中的顯現(xiàn)的實際問題的解決而展開行之有效的教研活動；專業(yè)指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，面與點共進(jìn)。
小學(xué)科學(xué)學(xué)科本學(xué)年第二學(xué)期教研工作的的主要任務(wù)是：改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，促進(jìn)形成民主、開放、高效的教研機(jī)制；認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和中小學(xué)課程建設(shè)與管理能力。
一、加強(qiáng)課程建設(shè)，提升課程實施水平
1、加強(qiáng)課程管理，要引導(dǎo)學(xué)校落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違法、違規(guī)行為。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，組織教師開展專題性的學(xué)術(shù)研討。從教育理論與教學(xué)實踐相結(jié)合的維度，指導(dǎo)教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。
3、積極參與新教材的培訓(xùn)。在參加市級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，利用教研活動和平時的推磨聽課等機(jī)會開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計、教學(xué)方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究。指導(dǎo)教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。
4、根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程點，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。
二、改善教研方式，提高教研質(zhì)量
教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標(biāo)，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)能力，具有重要意義。
1、適時召開“學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)課堂教學(xué)”學(xué)術(shù)研討會，學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，增強(qiáng)教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會。
3、繼續(xù)收集科學(xué)（自然）學(xué)科的教學(xué)設(shè)計典型案例及教學(xué)（片斷）實錄與評析，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。
三、以教育科研為先導(dǎo)，以課題研究為抓手，深化教育教學(xué)改革
1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校課題管理的有關(guān)規(guī)定，實行課題管理責(zé)任人制度，加強(qiáng)對課題研究的過程管理，提高課題研究水平；
2、探索小學(xué)科學(xué)（自然）學(xué)科課題研究的'原則和方法，提高課題研究的實效性。
四、改革評價方式，完善評價體系，促進(jìn)校本課程不斷發(fā)展
課程評價在課程體系中起著激勵導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。
1、不斷完善小學(xué)科學(xué)（自然）學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)評價體系。對評價內(nèi)容、評價形式等方面進(jìn)行大膽改革，逐步建立學(xué)生學(xué)業(yè)（學(xué)生成長）記錄袋，逐步實行質(zhì)性評價與定量評價相結(jié)合，逐步改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性的考核評價方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價體系。
2、加強(qiáng)對提高課堂教學(xué)效益問題的研究，構(gòu)建符合本地實際、促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)評價體系。
本學(xué)期主要工作：
1、制定教研組工作計劃和教學(xué)計劃；
2、 積極組織學(xué)生參加“金鑰匙”等科技競賽活動；
3、積極組織教師學(xué)生參加中國教育學(xué)會科學(xué)教育分會相關(guān)評比活動；
4、金壇市科學(xué)課程課堂教學(xué)評比;
5、參加市教育學(xué)會年會論文和“案例評析”評選活動；
6、參加常州市科學(xué)年會論文評比；
7、 參加江蘇省教育學(xué)會年會論文評比活動；
8、 積極參加市研訓(xùn)中心組織的各類科學(xué)活動；
9、學(xué)期工作總結(jié)。
小學(xué)科學(xué)教研組工作計劃9
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期工作意見和校教導(dǎo)處工作計劃，結(jié)合科學(xué)學(xué)科組教學(xué)特點和本�？茖W(xué)任教現(xiàn)狀情況，本學(xué)期科學(xué)學(xué)科組教研活動是以新課程的理念來指導(dǎo)常識科學(xué)課的教學(xué)，以“課堂教學(xué)評價分析活動”為契機(jī)，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，更新教育觀念，扎實做好科學(xué)學(xué)科的實驗教學(xué)工作，抓好科學(xué)學(xué)科組的常規(guī)教學(xué)管理工作，努力培養(yǎng)好學(xué)校科學(xué)學(xué)科的師資力量，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師各自的優(yōu)勢，使教研活動真正成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。同時認(rèn)真貫徹落實學(xué)校工作計劃，加強(qiáng)教學(xué)流程管理，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極開展教研組活動，以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo)，追求科學(xué)教學(xué)的最優(yōu)化。努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)求知欲，切實提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和科研水平。
二、基本情況：
1、科學(xué)組幾乎全是兼職教師，但是全組教師責(zé)任心強(qiáng)，工作認(rèn)真，樂于鉆研教材。組內(nèi)教師能積極交流討論。能認(rèn)真?zhèn)湔n，深入學(xué)生，課前準(zhǔn)備比較充分，積極籌備各種實驗器材，教學(xué)中能結(jié)合實際情況合理利用有效資源，對學(xué)生興趣愛好進(jìn)行培養(yǎng)。每位教師能積極參與教育科研工作，經(jīng)常互相學(xué)習(xí)，重視對新理念、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和鉆研。由于實驗室不能滿足大班額的學(xué)生，使科學(xué)實驗準(zhǔn)備和實驗教學(xué)活動不容易開展，再加上部分人對科學(xué)教學(xué)的不重視和任課教師任務(wù)重等原因，使科學(xué)教師完整深入系統(tǒng)地開展科學(xué)實驗教學(xué)活動大大打了折扣。
2、小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識，幫助他們體驗科學(xué)活動的過程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系，科學(xué)實驗是主渠道，學(xué)校只有兩實驗室。大部分學(xué)生對于做實驗部分內(nèi)容興趣較濃，但由于在實驗過程中設(shè)計實驗和分析實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論的得出有較大困難，對于不做實驗的那部分內(nèi)容（主要是地理、歷史、社會等內(nèi)容），學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，容易出現(xiàn)厭學(xué)的情況，學(xué)習(xí)效果也不好。另外學(xué)生對于科學(xué)課的`知識記憶的習(xí)慣不強(qiáng)，學(xué)過的知識不會主動的去記憶，造成學(xué)習(xí)的效果較差。
三、工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，推進(jìn)課改實驗成果，繼續(xù)保持科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先地位。
2、加強(qiáng)進(jìn)修，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，樹立優(yōu)秀教師形象。
3、糾正學(xué)生的偏科思想，轉(zhuǎn)變只重視語、數(shù)、外觀念，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和科學(xué)素養(yǎng)，要學(xué)生像科學(xué)家一樣重視科學(xué)學(xué)習(xí)，要學(xué)生有一定的科學(xué)創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，放手讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗。
5、用實驗活動提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，實驗教師要針對學(xué)生特點，開展各類興趣小組活動，以點帶面，讓80%的學(xué)生進(jìn)入科學(xué)興趣小組。
6、鼓勵全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明小制作活動，與班主任聯(lián)系成立航模小組，提高學(xué)生科學(xué)實踐能力。
7、組織四、五、六年級學(xué)生結(jié)合科學(xué)課程開展小課題研究活動，指導(dǎo)學(xué)生做好觀察、實驗和記錄，撰寫好課題報告，開展“科學(xué)記錄”比賽。
8、鼓勵學(xué)生閱讀課外書，多看科普知識，開展科學(xué)知識小競賽，豐富學(xué)生的科學(xué)知識。
9、組織學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽，提升科技示范學(xué)校形象。
四、工作措施：
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高組內(nèi)教師修養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的資料，不斷提高自己的師德水平，愛崗敬業(yè)，為人師表。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)課標(biāo)，組織教師開展專題性課題研討，任課教師要認(rèn)真鉆研教材，把握教材意圖，全面掌握教學(xué)目標(biāo)。
3、用新課標(biāo)來評價衡量課堂學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評價方式，形成正確的評價觀，利用自評、互評等方式，更新評價觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、開展經(jīng)驗交流，學(xué)理論，學(xué)教法，更新教學(xué)手段，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、開展撰寫札記、反思等教研活動。
6、精心備課，認(rèn)真上課，合理地安排各項教學(xué)活動，爭取教學(xué)上有突破，有創(chuàng)新；組織教師參加教科研征文競賽活動，力爭有一定論文在各級教育報刊雜志發(fā)表。
7、教師要翻閱專業(yè)報刊雜志，開闊視野，把握教學(xué)方向；努力提高課堂教學(xué)效率。
8、教師要按學(xué)校教導(dǎo)處和教科處工作計劃要求完成教學(xué)常規(guī)和教育科研任務(wù)，提升自己的專業(yè)水平，履行教師工作職責(zé)，為希望小學(xué)的騰飛努力奮斗！ 附月形式安排
五、月份活動內(nèi)容：
3月 探究研討法進(jìn)課堂，制定教研組計劃、班級科學(xué)教學(xué)計劃，并備好各教案。
4月 教學(xué)常規(guī)檢查，課堂教學(xué)案例研討活動，教學(xué)反思，半期工作交流。
5月 課題研究工作，組內(nèi)成員實驗教學(xué)互相學(xué)習(xí)與交流。
6月 遠(yuǎn)程教學(xué)學(xué)習(xí)、觀看教學(xué)錄像，完善課題研究檔案。
小學(xué)科學(xué)教研組工作計劃10
一、問題與困難
目前，我校有6位科學(xué)教師，均為專業(yè)教師畢業(yè)，今年還新迎來一位研究生畢業(yè)的教師，他們都有著較為扎實的專業(yè)知識，精力充足，熱情滿滿，但由于大家都很年輕，且多位教師任教時間不超過五年，無帶頭人無優(yōu)青，沒有能起引領(lǐng)作用的教師，在教師培養(yǎng)、教研活動等多方面長期處于低水平層次，科學(xué)課的日常教學(xué)主要靠教師自身的責(zé)任感和自發(fā)的努力，急需得到課堂教學(xué)的指導(dǎo)。
二、目標(biāo)與任務(wù)
本學(xué)期科學(xué)教研組將根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校教務(wù)處工作計劃的要求，圍繞“為思維而教”的理念，突出概念發(fā)展、學(xué)習(xí)進(jìn)階、科學(xué)思維三個基點，細(xì)化探究能力發(fā)展的'教學(xué)策略，深入開展科學(xué)教研活動，提升教學(xué)有效性；尤其是注重提高學(xué)生，進(jìn)一步提升科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。同時，打造出一支高素質(zhì)的學(xué)科團(tuán)隊，形成將小特色。
三、重點工作
1、強(qiáng)化日常教學(xué)管理，深化對課堂教學(xué)的研究。圍繞“為思維而設(shè)計”的主題，引導(dǎo)教師成為學(xué)習(xí)設(shè)計者、指導(dǎo)者、幫助者。引領(lǐng)科學(xué)教師，以“思維參與”為目標(biāo)，重點聚焦探究過程中促進(jìn)每一個學(xué)生思維活動的發(fā)生、發(fā)展，為學(xué)生設(shè)計適合的科學(xué)探究學(xué)習(xí)方案，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的策略和方法，幫助每一位學(xué)生動手動腦學(xué)科學(xué)。進(jìn)一步推動以科學(xué)思維教學(xué)為核心的課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)的實效。
2、強(qiáng)化師徒結(jié)對小組的合作學(xué)習(xí)模式，養(yǎng)成良好的探究素養(yǎng)。注重教研活動，加強(qiáng)交流互助，做好新入職教師的課堂教學(xué)指導(dǎo)工作，幫助新教師快速成長，進(jìn)一步提高組內(nèi)教師教科研的水平和層次。
3、做好四年級科學(xué)新教材培訓(xùn)工作，協(xié)助做好國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作。做好四年級科學(xué)新教材培訓(xùn)工作，以新教材培訓(xùn)為引領(lǐng)，倡導(dǎo)全區(qū)教師研究新課堂，讓學(xué)科核心素養(yǎng)落地生根。協(xié)助區(qū)教育局做好國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作。
4、重視學(xué)科團(tuán)隊建設(shè)。做好新一屆區(qū)學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀青年教師評選工作。
5、規(guī)范科學(xué)教學(xué)各項工作。所有科學(xué)教師要求手寫教學(xué)方案，要求字跡工整，內(nèi)容完善；做好專用教室使用和器材室借用記載以及衛(wèi)生清潔工作；加強(qiáng)實驗室常規(guī)訓(xùn)練，尤其是一、二年級學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，確保教學(xué)規(guī)范、有序。
6、科學(xué)社團(tuán)及科技類活動。繼續(xù)開展組內(nèi)科技類學(xué)生社團(tuán)，加強(qiáng)社團(tuán)教學(xué)與管理，培養(yǎng)出優(yōu)秀的參加科技競賽的學(xué)生；參加金鑰匙競賽活動；做好四個一相關(guān)項目的征集和評選工作；做好“五小”、“科創(chuàng)”“七巧科技”等科技競賽活動。
小學(xué)科學(xué)教研組工作計劃11
一、指導(dǎo)思想
全面實施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以推進(jìn)課程改革為抓手，加強(qiáng)對教學(xué)過程的監(jiān)控和管理，堅持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
二、主要工作與措施
�。ㄒ唬├^續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。
1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們當(dāng)前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，本學(xué)期，教研組將繼續(xù)組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，每位數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合教學(xué)中的實際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進(jìn)行交流。
3、微笑是一種美、是一種和諧、是一種魅力、是一種語言、是一種感情的表露，它可以對服務(wù)對象有一種感染力，接受服務(wù)的對象，可以感受到你對他的尊重。教師的微笑可以使學(xué)生感到親切、溫暖、安慰和愉悅。微笑教學(xué)，可以使數(shù)學(xué)課堂充滿活力，可以把干巴巴的課堂變得溫暖。本學(xué)期，我們將嘗試將微笑呈現(xiàn)于日常工作中，將微笑帶入課堂，以此來提升教師親和力，提高教學(xué)效率。
�。ǘ┰鷮嶉_展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學(xué)式、閑談式等，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。
4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與資源學(xué)習(xí)，我們將把每次教研活動都提前作好準(zhǔn)備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。
5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學(xué)期聽課、評課達(dá)到12節(jié)以上。）組織全體組員對隨堂課進(jìn)行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設(shè)計意圖和匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)環(huán)節(jié)；評課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔�，以此來提高教師的課堂教學(xué)，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的.教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。
�。ㄈ┳嵆Ｒ�(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
1、常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的有利保障。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理辦法》和學(xué)校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細(xì)則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。
2、學(xué)期初每位教師都必須加強(qiáng)對小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深入研究，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點，提出具體可行的教學(xué)方法，制定各自的教學(xué)計劃和本年級的教材分析。
3、教師要做好課前準(zhǔn)備工作，精心設(shè)計教學(xué)過程，因材施教，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課中要明確目標(biāo)，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
4、課后精心設(shè)計作業(yè)。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細(xì)，并及時督促學(xué)生訂正，對學(xué)困生的作業(yè)也要及時輔導(dǎo)，補(bǔ)漏補(bǔ)缺，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
5、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉(zhuǎn)化措施、多一點關(guān)心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。
（四）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
1、重視學(xué)生的課前準(zhǔn)備習(xí)慣的培養(yǎng)
2、重視學(xué)生的思維習(xí)慣的培養(yǎng)。
�。ㄎ澹┳龊贸Ｒ�(guī)檢查工作，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為。
1、及時檢查業(yè)務(wù)筆記和聽課筆記。
2、每月檢查一次作業(yè)批改。結(jié)合學(xué)校制定的“作業(yè)要求”，教研組學(xué)習(xí)討論，統(tǒng)一思想落到實處。作業(yè)格式統(tǒng)一，書寫規(guī)范。
3、每周備課簽閱要細(xì)致，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。要明確每單元的目標(biāo)、重點、難點，每課要有教學(xué)準(zhǔn)備、練習(xí)設(shè)計、板書設(shè)計和課后反思。
4、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量測查。配合教導(dǎo)處每月對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況的檢查與考核。
工作具體安排：
2月份
1、各年級制定教學(xué)計劃，制定教研組工作計劃。
2、成立年級備課組，并責(zé)任到人。
3、開展“互學(xué)互研，互幫互住”活動。
3月份
1、請優(yōu)秀老師介紹備課經(jīng)驗。
2、選定年輕教師，開展“一課多輪”的教學(xué)活動。
4月份
1、繼續(xù)開展“一課多輪”教研活動。
2、教學(xué)管理重點檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。
3、期中考試質(zhì)量分析。
4、教案與作業(yè)檢查。
5月份
1、“一課多輪”資料匯總。
2、撰寫論文、反思等。
6月份
1、教案與作業(yè)檢查
2、期末考試質(zhì)量分析。
3、教學(xué)工作總結(jié)。
小學(xué)科學(xué)教研組工作計劃12
一、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)貫徹新課程理念，推進(jìn)課程改革。一方面，以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，學(xué)會探究問題的策略，為將來的繼續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。另一方面，加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的研究，開展行之有效的教研活動，提升我校科學(xué)教學(xué)的教研質(zhì)量與教研水平。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道與周圍常見事物相關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2、了解科學(xué)探究的.過程和方法，學(xué)會與人合作，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題和想問題。
3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲，相成大膽猜想，注重收集證據(jù)，敢于懷疑和求證的科學(xué)態(tài)度。
4、親近自然，欣賞自然，珍愛生命，形成愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情。
5、積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)注科技的發(fā)展。
三、教學(xué)要求：
1、精心組織各種學(xué)習(xí)活動，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組。
組織科學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，采取各種形式進(jìn)行“教學(xué)反思”，積極撰寫教育教學(xué)論文，并要求教師充分利用機(jī)會，相互聽課，相互提高。
2、繼續(xù)深化科學(xué)課程改革，提高科學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
深入研究教材，在課程實施過程中，采取多種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)課程中的亮點與精華，展示一些精品課例。
3、以教育科研為先導(dǎo)，帶動學(xué)校科學(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。
調(diào)動教師參與科學(xué)教學(xué)課程改革的積極性，挖掘廣大教師的研究意識，組織教師共同協(xié)商、互動交流，指導(dǎo)教師自主開展教研活動；積極探索開發(fā)一批適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)資源；注重新型課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生走出課堂，親近自然，拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵。
4、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。
四、教學(xué)措施：
1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認(rèn)真了解科學(xué)知識，開闊自己的知識面，提高自己駕馭課堂的能力，把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點，因勢利導(dǎo)。
2、結(jié)合學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。樹立開放的教學(xué)觀，以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。
3、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課。
4、充分有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體，充實科學(xué)課堂，提高科學(xué)教學(xué)效果。
5、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將探索學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到課外，擴(kuò)展到家庭和社會。
6、實驗小組長做好實驗登記工作，我做好實驗儀器的保管使用及儀器損耗、借還登記工作。
五、具體安排：
3月份：
小學(xué)《科學(xué)》各年級教材難點分析；
參加區(qū)科學(xué)教師備課。
4月份：
本�？茖W(xué)教師研討活動；
課堂教學(xué)研討活動。
5月份：
觀看優(yōu)秀課教學(xué)錄像。
6月份：
科學(xué)課堂教學(xué)研討活動。
7月份：
做好科學(xué)的期終復(fù)習(xí)工作；
科學(xué)期末考核；
撰寫學(xué)期工作總結(jié)。
小學(xué)科學(xué)教研組工作計劃13
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹新課程理念，深化課程改革。圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動。以學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)為契機(jī)，以學(xué)校實驗教室內(nèi)的生物角和科學(xué)實踐基地為載體，以教育科研為先導(dǎo)，以學(xué)生動手能力的培養(yǎng)和小課題研究為抓手，全面開展小學(xué)科學(xué)活動建設(shè)。
二、主要工作
�。ㄒ唬┚慕M織各種學(xué)習(xí)活動，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
1、學(xué)期初確定小學(xué)科學(xué)教研組人員，建立例會制度。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，系統(tǒng)鉆研新教材。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)科學(xué)實踐基地建設(shè)的理論和經(jīng)驗。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗。
（二）加強(qiáng)對本教研組教師理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，進(jìn)一步提高廣大教師的理論素養(yǎng)和水平。
1、邀請市、區(qū)知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。
2、不定期舉辦小課題研究沙龍，營造良好研究氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會。
�。ㄈ┮越逃蒲袨橄葘�(dǎo)，以課題研究為抓手，深化教育教學(xué)改革
1、探索小學(xué)科學(xué)與綜合實踐活動學(xué)科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究；應(yīng)重視質(zhì)的研究；應(yīng)以課堂教學(xué)、基地建設(shè)等具體問題為著眼點：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。
2、區(qū)科學(xué)教研員牽頭，教研組成員全程參與，全面展開課題“小學(xué)科學(xué)選擇性學(xué)習(xí)”。
�。ㄋ模└母镌u價方式，完善評價體系，促進(jìn)共享讀本不斷發(fā)展
1、加強(qiáng)對小課題的研究，構(gòu)建符合本地實際、促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展的評價體系。
2、不斷完善學(xué)生自行研究的評價體系。建立以學(xué)生自評為主，同時有指導(dǎo)老師、教研組、家長共同參與的評價制度。
三、日程安排
三月份：
1、確定人員，成立小學(xué)科學(xué)教研組。
2、建立小學(xué)科學(xué)教研組例會制度。
3、完成科學(xué)實踐基地的`初步建設(shè)工作。
4、六個實驗教室的動植物小課題研究全面開始。
5、召開第一次教研組例會。
四月份：
1、組織人員對教研組的老師進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)。
2、教研組核心成員對研究方法、進(jìn)度進(jìn)行評議。
3、邀請街道內(nèi)的專業(yè)園林人士進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。
4、召開第二次教研組例會。
五月份：
1、教室內(nèi)生物角的研究進(jìn)行初期評估。
2、嫁接小組在農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。
3、邀請區(qū)教研員對我校的科學(xué)實踐基地活動進(jìn)行指導(dǎo)。
4、市研討課試教。
5、教研組核心成員針對各自負(fù)責(zé)的課題進(jìn)行資料整理。
6、召開第三次教研組例會。
六月份：
1、召開“市科學(xué)基地建設(shè)現(xiàn)場研討會”暨“基于校園場地資源創(chuàng)設(shè)與利用的小學(xué)綜合實踐課程實施模式的研究”課題開題報告會。
2、整理各類資料，迎接市教研活動。
3、繼續(xù)開展小課題研究。
4、召開第四次教研組例會。
小學(xué)科學(xué)教研組工作計劃14
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教學(xué)計劃和區(qū)小學(xué)科學(xué)研究與發(fā)展中心工作計劃為指導(dǎo)，更新教育觀念，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，以解決課堂教學(xué)問題為突破口，全面優(yōu)化科學(xué)教學(xué)管理，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。力爭抓住提高兒童素質(zhì)這一核心目標(biāo)，讓教師更專業(yè)，讓學(xué)生更聰明。
二、工作目標(biāo)
1．優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范師生課堂教學(xué)行為。
2．加強(qiáng)日常教學(xué)研討，提高教師教育創(chuàng)新能力。
3．加強(qiáng)教研組建設(shè)，使教研活動開展豐富有效。
4.認(rèn)真對待各類競賽，爭取獲得更好的成績。
三、研究專題
科學(xué)探究中集體交流的思維品質(zhì)培養(yǎng)策略研究
四、具體工作內(nèi)容和措施
1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高組內(nèi)教師專業(yè)素養(yǎng)。
新老教師聯(lián)結(jié)互動，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，組織教師開展專題性的研討，通過開展“一課三磨”活動，做好對教材的'鉆研工作，引導(dǎo)教師吃透教材，全面把握教材編寫意圖。以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評價標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構(gòu)多元化評價體系。引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評價觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。
2．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率。
認(rèn)真落實貫徹學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每個年段的學(xué)生熟知本年級的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在學(xué)習(xí)過程中不斷養(yǎng)成。教師要認(rèn)真對待每一節(jié)課，對教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計，合理制定教學(xué)目標(biāo)，對每一個實驗通過課前的親身實踐，把握好實驗的重難點，并通過不斷的教學(xué)反思，提高教學(xué)質(zhì)量。配合學(xué)校兒童作文，指導(dǎo)高年級學(xué)生進(jìn)行針對性的實驗操作，形成具有真實操作體驗的作文。根據(jù)學(xué)校七認(rèn)真的安排，我們對教師的備課、實驗記錄單、教育資產(chǎn)管理網(wǎng)的登記等日常工作進(jìn)行定期檢查，把教學(xué)常規(guī)管理工作落到實處。教師還要認(rèn)真組織學(xué)生參與科學(xué)實驗與科學(xué)實踐，注重讓學(xué)生體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過程，形成自主的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)，提高期末考核水平。
3．教研結(jié)合，抓好教研組建設(shè)。
結(jié)合學(xué)校工作安排開展備課組活動和專家引領(lǐng)活動，學(xué)習(xí)文件精神，了解最新課改動態(tài)，共同備課、交流、總結(jié)經(jīng)驗，使每個教師在活動中有所收獲。認(rèn)真開展“一課三磨”活動，組內(nèi)教師開課必聽，并做好記錄，評教、評學(xué)活動時，每位教師都要暢所欲言，每位教師都要提高自己的教研能力。
4．開展科技活動，增強(qiáng)科學(xué)體驗。
開展好各類科技社團(tuán)活動，提高比賽的常態(tài)化訓(xùn)練，同時，教師要利用自身的優(yōu)勢，積極指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)研究活動。重視科學(xué)課教學(xué)的拓展延伸，指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)探究活動，撰寫科學(xué)小論文，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實踐，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識。
小學(xué)科學(xué)教研組工作計劃15
一、指導(dǎo)思想：
堅持以《科學(xué)（3--6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，加強(qiáng)教科研工作的專題化，樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念，注重校內(nèi)和校際交流，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)：
1、樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念。
2、學(xué)習(xí)新大綱及《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會新精神，樹立正確教學(xué)理念，準(zhǔn)確掌握學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，并在教學(xué)實踐中得以體現(xiàn)。
3、強(qiáng)調(diào)教科研，重視課題研究，做到教研專題化，以教科研指導(dǎo)教學(xué)活動，提高教師整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。
4、探索科學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價新方法，充分發(fā)揮科學(xué)探究過程評價的導(dǎo)向功能。
三、工作措施：
1、樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的`發(fā)展的觀念。 每位教師必須牢固樹立教師的天職是促進(jìn)全體學(xué)生全面而生動發(fā)展的觀念，要把是否有利于"學(xué)生發(fā)展"作為自己教學(xué)、研究、處事等教育行為的一桿稱。
2、制訂學(xué)期教學(xué)計劃開學(xué)初，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會其精神，認(rèn)真分析教材，并結(jié)合學(xué)生實際，制訂教學(xué)計劃，分析前一學(xué)期學(xué)生基本情況、本學(xué)科教材內(nèi)容基本體系、教學(xué)目的及任務(wù)，提出改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的具體措施，制訂教學(xué)進(jìn)度表。
3、教研日�；ｎ}化教學(xué)無小事，各組、各教師要在課下經(jīng)常性討論交流教學(xué)中遇到的困惑、獲得的經(jīng)驗、取得的成功、經(jīng)歷過的失敗。組內(nèi)教師經(jīng)常開展互聽活動，并及時交流總結(jié)，形成濃厚的教研氛圍。
4、重視自身素質(zhì)的提高教研組要組織每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并充分利用好《科學(xué)課》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等專業(yè)性學(xué)科期刊，定期組織學(xué)習(xí)教育理論、教學(xué)文件和教學(xué)業(yè)務(wù)知識，注重理論對實踐的指導(dǎo)作用，并且做好記錄。每位教師要利用課余時間通過各種形式的進(jìn)修、學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學(xué)能力和教學(xué)研究水平，以便順利通過市專業(yè)知識考試；積極參加市級、校級的教學(xué)評比等活動，在實踐中鍛煉自己；工作中，要加強(qiáng)同學(xué)科教師之間的交流與合作，在組內(nèi)形成一種和諧、默契的同事關(guān)系，以求大家共同進(jìn)步。
5、努力提高課堂教學(xué)效率每位教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計劃，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生實際，編制教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)媒體，認(rèn)真寫好教案。全組教師要創(chuàng)造性使用教材，并講究備課的實效；深入落實"探究--研討"教學(xué)法，注重讓學(xué)生體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過程，形成自主的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)，教師要認(rèn)真組織學(xué)生參與科學(xué)實驗與科學(xué)實踐。每位教師還要根據(jù)課題組織做好研討課并及時總結(jié)反思，促進(jìn)教科研與教學(xué)實踐的契合。每位教師積極與跟進(jìn)式教學(xué)活動。
科學(xué)教研組
20xx年xx月
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