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小學養(yǎng)成教育工作計劃

時間:2023-01-30 17:13:23 小學工作計劃 我要投稿

小學養(yǎng)成教育工作計劃14篇

  時間流逝得如此之快,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編精心整理的小學養(yǎng)成教育工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學養(yǎng)成教育工作計劃14篇

  小學養(yǎng)成教育工作計劃 篇1

  一、指導思想

  我校行為習慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點,以有利于指導小學生健康成長為目的,堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則,不斷完善學生日常學習與生活的準則,建立富有生機和活力的教育與管理機制,以教育為先導,以制度為保證,以檢查督促為抓手,以行為訓練為基礎,以習慣的內化與養(yǎng)成為目標,從基礎小事抓起,注意點滴積累,切實提高我校學生的基礎文明水平。

  二、工作目標

  1、健全各種管理制度,全面執(zhí)行生活管理職能,建立學生自主管理體系,進一步提高學生自主管理能力,使學生在自我檢查各項常規(guī)的落實、自主活動的組織、自我困難的克服、學習時間的安排等方面的自理能力有一個更大的提高。

  2、重視學生良好思想品格培養(yǎng),做好學生心理健康教育引導,建立新型的師生關系,加強個案的分析與追蹤,使學生在誠實守信、感恩孝敬、關愛他人等方面有進一步的'認知并能在日常生活中付諸實踐。

  3、重視環(huán)境熏陶,努力建設樓層良好的風氣,使學生在團結互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進一步的認知和表現,使每一個學生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂地成長。

  三、主要工作要求與措施

  1、隨時做好家校聯系工作,取得家長的信任與支持,對家長的意見和建議進行及時處理和反饋。

  2、加強班小組教師的溝通與交流,形成教育合力,提高對學生的服務意識,共同做好學生的情感溝通工作。深入學生的心里,對學生進行心理疏導與教育引導。

  3、本年度主要工作安排:

  第一階段:

  宣傳教育階段

  1、學校成立“好習慣養(yǎng)成教育領導小組”,制定活動方案,組織實施。

  組長:常青

  負責人:常立秀于騰文

  成員:李君張振俠陳丹魏津全體班任

  2、成立由大隊部負責的紅領巾文明監(jiān)督崗對學生的不良習慣進行監(jiān)督和管理。

  3、全校動員,人人參與,結合本校實際,尋找薄弱環(huán)節(jié),有針對性地確定教育重點,做到統(tǒng)一要求,統(tǒng)一布置。

  4、要求低年級學生會讀并知道《八個學習習慣》及《七個一分鐘》中的內容要求。

  5、在學校中開展讀書評比活動、演講比賽活動、預習筆記評比、篩選資料評比、閱讀寫字評比等多項活動。

  第二階段:實施操作階段。

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  1、以中隊為單位,組織發(fā)動少先隊員找出普遍存在、最需克服的生活陋習。并以班級為單位召開主題隊會,選出急需克服的前3個陋習。

  2、指導隊員們學習《小學生守則》《小學生行為規(guī)范》等文件,讓他們根據自己的實際情況,制定出自己的計劃(克服這些陋習的具體措施)

  3、學校少先大隊結合各中隊的情況,有針對性地確定教育重點。

  (二)引導隊員以實際行動向這些陋習發(fā)起挑戰(zhàn)

  1、各年級根據學生的年齡特點,寓教于樂。

  2、設立解決問題信箱,請有經驗的老師和能干的隊員,為“陋習”會診,幫助他們找出解決問題的辦法。

 。ㄈz查督導,進一步鞏固成果

  1、進行演講比賽選出優(yōu)秀學生和班級進行表彰。

  2、進行征文比賽并根據比賽情況給予表彰。

  3、對學生的日記、讀書筆記、詞語積累、預習筆記進行檢查和評比。

  4、學校設立督導崗,及時糾正學生違反好習慣的行為。

  第三階段:進行總結,評選表彰。

  1、各級部、班級評選“小隊標兵”。

  2、學校召開好習慣教育活動情況匯報會和經驗交流會。評選“星級班級”和優(yōu)秀班主任。

  3、表彰優(yōu)秀班級和個人,推動好習慣教育活動向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習慣推向養(yǎng)成學習好習慣和社會好習慣,把學生的好習慣進一步推廣到家庭、社會。

  常家小學本學期養(yǎng)成教育工作推進日程

  9月:大課間訓練

  10月:3—6年級日記評比

  3—6年讀書筆記評比

  1—6年演講比賽、學習積累評比

  11月:學習積累展覽

  閱讀能力測試

  12月:1—6年作業(yè)評比

  學校作業(yè)展覽

  小學養(yǎng)成教育工作計劃 篇2

  一、指導思想:

  行為習慣養(yǎng)成教育是我們的根本任務和主要內容。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點,以有利于指導學生健康成長為目的,創(chuàng)造性地開展工作,狠抓落實,注重實效,形成特色,開創(chuàng)學部養(yǎng)成教育的新局面,大力推進素質教育。

  二、年級目標:

  本學期我們六年級緊緊圍繞“自信自強教育”主題開展,通過“自信自強班集體”建設的研究與實踐,重在加強以“自信、自強”為精神的班級文化建設,結合課題研究班主任積極開展在班級形象設計、班級制度建設、班級活動設計、班級管理模式、班級工作評價等方面創(chuàng)建班級特色,

  三、年級口號:

  我們的口號是:“我能,無限可能;我做,成功在握!币虼,愛的氛圍,是學校積極倡導自強教育的前提,它要求我們在德育教育中時時刻刻融入愛,讓學生在施愛與被愛的氛圍中確立自尊,擁有自信,走向自強。

  四、具體措施:

  1、組織學生到圖書館、閱覽室、互聯網上尋找有關偉人、名人或自己熟悉的人自強拼搏的事跡。

  2、收集有關頑強拼搏、磨礪意志的警言名句 ,用來美化教室環(huán)境,認真辦好每期的墻報和黑板報。比如“比一比,賽一賽、我行我秀”專欄,讓學生的優(yōu)秀作品展示在相應的專欄中,努力營造生動活潑、積極向上的教育活動氛圍,讓他們有一種要強意識、競爭意識。

  3、利用班隊活動,組織學生結合班上的實際情況開展了生動有趣的自信自強講故事比賽,從一些名人的自強故事中吸取教訓,尋找身邊自強自立的同學,以榜樣作用帶動其他同學。開展“自尊、自立、自信、自勝”主題班會,介紹臺灣傳奇畫家謝坤山的感人事跡,讓同學們進一步體會生命的可貴,養(yǎng)成積極樂觀的.人生態(tài)度,樹立為人民、為社會服務的遠大志向,培養(yǎng)自強不息的精神。

  4、開展一些豐富多彩的而又有益于身心健康的文體活動,寓教于樂,既能增強班級的凝聚力,又能讓學生展現自我的風采,增強自信心。讓每個學生參與到班級管理中來,給學生鍛煉的機會,像主題班會“找閃光點”、“選值周干部”、“我能行”及班級文化陣地如黑板報、聯歡會和學校的各類活動都力求讓更多的學生參與進來,培養(yǎng)他們自信、自尊、自強,使學生覺得“我能行”。

  5、讓每位學生先為自己樹立一個人生目標,每天反復問問自己離這個目標還有多遠,對已經有進步的同學及時給予表揚鼓勵,增強學生的自信心,使學生感覺到“我真行”。

  6、在班上經常開展各種各樣的競賽,通過互相比較,找出自己與別人的差距和不足,采用“一助一”、“多助一”等方式幫助班級里的后進生,使他們樹立起生活的勇氣和服務社會的信心。這樣,后進生也能夠自尊、自愛、自信和自強,在各方面都得到全面發(fā)展,從而也帶動了整個班級的全面提高,使學生從內心發(fā)出“他行,我也行”。

  7、召開班級干部座談會,總結主題教育的活動效果,進行評比表彰,評出每周每月的“自信自強之星”,并根據大家提出的相關意見和建議進行總結提高,爭取將“自律自信 自強”落到實處。

  總之,我們堅持“好習慣廣而告之,好習慣廣而習之,好習慣常而持之”。我們堅信:播種行為可以收獲習慣,播種習慣可以收獲性格,播種性格可以收獲命運。我們更堅信,今天我們?yōu)閷W生播種良好習慣,明天學生定會收獲幸福人生。但我們也深知,養(yǎng)成教育的實施任重而道遠,需要我們付出更多的心智與精力,探索出更好的實施途徑與辦法為之保駕護航。

  小學養(yǎng)成教育工作計劃 篇3

  一、指導思想

  養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點,以有利于指導小學生健康成長為目的,堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則,不斷完善學生日常學習與生活的準則,建立富有生機和活力的教育與管理機制,以教育為先導,以制度為保證,以檢查督促為抓手,以行為訓練為基礎,以習慣的內化與養(yǎng)成為目標,從基礎小事抓起,注意點滴積累,切實提高我校學生的基礎文明水平。

  二、工作目標

  1、通過“禮儀習慣”教育,使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質,提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

  2、通過“生活習慣”教育,使學生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣,提高學生的生活能力。

  3、通過“學習習慣”教育,教會學生科學的學習方法,提高學習效率,促進學生文化素質的提高。

  4、通過“節(jié)儉習慣”教育,培養(yǎng)學生在節(jié)儉意識的前提下,較好地發(fā)揮人力物力效能,使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。

  三、階段目標

  第一階段:學。通過學習《中小學管理規(guī)范》、《中小學生守則》、《三字經》、學校行為習慣要求等,明確行為規(guī)范的內容,知道在學習和生活中如何做,怎樣做。

  第二階段:做。制定各種規(guī)章制度,檢查約束學生行為,通過各種活動,強化訓練。通過自查互糾,共同進步。通過激勵評優(yōu)樹立典型,帶動進步。養(yǎng)成正確的行為習慣。

  第三階段:管。堅持長期正確的行為習慣,掌握方法,自理自律,自主管理,自我管理。從而達到“教”是為了“不教”的目的,養(yǎng)成好習慣終身受益。

  四、教育內容

  以《中小學管理規(guī)范》、《中小學生守則》為標準,歸納學生在生活和學習中存在的不良行為,從禮儀、學習、生活和節(jié)儉四方面,正面規(guī)范學生行為習慣。

  1、禮儀習慣

 、僮鹬亻L輩,聽父母教導,不頂嘴,講話態(tài)度誠懇;

 、诮邮荛L輩物品時要起立雙手接,受到贊揚時說“謝謝”;③上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候,外出時向父母道別,說明去向;

 、艹燥埐华氄吉毘,先讓長輩就座,吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;

 、蓐P心父母等長輩的身體,父母生病要問候,端水送藥,主動承擔力所能及的家務勞動;

 、抻锌腿藖碓L,接待熱情、周到,要使用“歡迎光臨”、“再見”、

  “下次再來”等禮貌用語;

 、哌M校第一次見到老師,早上問早、中午問好,放學見到老師說“再見”,進出校門遇見老師讓老師先行;

 、嗌险n回答問題先舉手,跟老師說話要起立,進辦公室前喊“報告”;

 、嵬瑢W要互助,不以強欺弱,不叫同學綽號;

 、鈪⒓由祰,要嚴肅、莊重、穿校服、佩戴紅領巾、;、衣著整潔。

  2、學習習慣

  ①課前要預習,學會帶著問題聽課;

 、谡n前準備好學習用品,靜待老師上課;

 、凵险n座姿端正,書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸,眼睛離書一尺,身體離桌一拳;

 、苌险n專心聽講,勇于提問,積極回答,抓重點,積極思考;⑤作業(yè)要字體端正,紙面清潔,格式正確,不邊做邊玩;⑥按時完成作業(yè),做到獨立、耐心、細致;

 、邔W會先復習后完成作業(yè),先審題再解答的習慣;

 、嗫荚嚧痤}要細心、準確、書寫規(guī)范。

  3、生活習慣

 、僭绯吭缙,不睡懶覺;

 、谄鸫、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速;③吃飽飯、吃好飯、不挑食;

 、懿贿t到,不貪玩;

 、菰缤礓萄,天天洗腳,經常洗澡,經常剪指甲,穿戴整潔;⑥出入教室,不打鬧。有秩序上下樓梯,站隊不擠、不搶、不拖、聽口令,動作快。

 、叻e極主動打掃教室,不帶零食入校,不亂扔碎紙,不亂涂亂畫,不隨地大小便。

 、嘈瞧谔、節(jié)假日有活動時間表,學習、休息、玩樂有條不紊。 ⑨看電視按照家長和老師的`要求有限度,不放任。

 、庠诩?guī)椭议L做力所能及的事。

  4、節(jié)儉習慣

  ①利用水、電及時關閉開關,節(jié)約一度電、一滴水;

 、趷圩o書本,節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;

 、蹛圩o桌椅、門窗、黑板擦等物品;

 、軔巯б挛,不追求穿戴;

 、輴巯ЪZ食,不隨便丟棄飯菜,不剩飯,節(jié)約每一粒糧食;⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具;

 、哒_支配零用錢,不吃零食;

 、嗖幌蚋改柑岢鲞^高的物質要求;

 、釋W習、辦事講效率,學會能用不同辦法解決同一問題。

  五、實施途徑與措施:

 。ㄒ唬┌l(fā)揮課堂教學優(yōu)勢,進行“知”的教育!爸奔刺岣邔W生道德認識,使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

  1、發(fā)揮班級自主管理功能,加強學生常規(guī)管理的力度。

  2、充分利用周會、校本課、思想品德與社會課等課程,加強學生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳,引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”!叭齽e”即向粗魯告別,向陋習告別,向壞事告別;“四帶”即把禮儀帶進校園,把微笑帶給同學,把孝敬帶給長輩,把謙讓帶向社會;“五無”即地面無痰跡,室內無紙屑,桌凳無刻畫,墻壁無腳印,出言無臟話。

  3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學始終,滲透在文化課教學之中。

 。ǘ╅_展各種班隊活動,教育學生從現在做起,把今天和明天掛起鉤來,從我做起,把理論和實踐掛起鈞來;從小事做起,把平凡和偉大掛起鉤來。

  1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。

  “知”:每周星期五召開一次主題班會,教會學生什么是良好的行為習慣,什么是不良的行為習慣,哪些應該改正,哪些應該表揚,從思想上明確認識。

  “比”:對照養(yǎng)成教育內容,找出自身存在的不良習慣,強化訓練。 “糾”:發(fā)揮同學之間相互監(jiān)督,相互幫助的作用,糾正不良行為。

  “行”:堅持長期正確的行為習慣,始終如一。

  2、堅持及時開班會制度,總結本班養(yǎng)成教育工作情況,安排下面工作。

  小學養(yǎng)成教育工作計劃 篇4

  一、指導思想

  養(yǎng)成良好的行為習慣,對學生的成才會起到促進作用。不良習慣會嚴重影響學生的學習和生活,甚至犯錯誤直至犯罪。而良好的行為習慣對學生今后的學習工作有很大的幫助,使人終生受益。

  二、活動目的

  1、以《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為基本內容,深入開展學生行為規(guī)范教育,正確引導學生的道德行為,培養(yǎng)學生的道德情操,提高學生的道德認識。

  2、通過多樣而又有效的教育活動,從行為訓練入手,綜合多種教育方法,使學生修養(yǎng)更高,行為更規(guī)范,成為一個有教養(yǎng)的文明人,為學生成人成才奠定良好的基礎。

  三、具體實施方案

  日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為學校德育的重要內容,在中少年兒童身心發(fā)展的最佳時期,從小抓、抓小事。通過教育,促進學生個性社會化的'發(fā)展,促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質形成,促進學生的全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展。結合《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和現階段學校教育的實際,我班級養(yǎng)成教育主要突出以下主題:

 。ㄒ唬⿵娀柏熑巍苯逃

  強化責任教育是養(yǎng)成教育的基礎,只要具備了基本的責任意識,其它規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功倍的效果。責任教育主要包括對自己負責,對他人負責,對班級負責,對學校負責,對家庭負責,對社會負責的教育。

 。ǘ┖葑ァ爸刃颉苯逃

  秩序指學習、活動、生活、工作都要講究客觀規(guī)律和規(guī)程要求,給人一種井井有條的感覺。學校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等,即學習、活動、生活三個方面的秩序。

 。ㄈ┘訌姟岸Y貌”教育

  禮貌首先在于觀念上,主要指學生對長輩、對老師、對同學和他人要有禮貌,待人接物要有禮節(jié)。禮貌意識的養(yǎng)成要靠廣泛的宣傳教育,禮貌行為訓練要持之以恒,并輻射到家庭、社會中去。在活動中對學生提出具體的禮貌要求,分布驟實施,積累滾動,形成規(guī)范。

  (四)落實“友愛”教育

  友愛是指人與人之間要友好相處,正確處理與別人交往中的關系。友好的行為要靠強化才能增進,一是外部強化,即提供一些規(guī)范性的要求,采取一些有利于友愛行為健康發(fā)展的措施,促使其“友愛”;二是內部強化,愛只有在心中,才會產生自覺的友好行為。友愛教育效果的檢驗基地最終在家庭中,在學生居家的鄰里之間,在社會交往之中。

 。ㄎ澹┐偈埂吧线M”教育

  上進是指學生應具備積極進取的心態(tài),指學生在學習和活動中要努力向上,學榜樣、趕先進、創(chuàng)優(yōu)秀、攀高峰。上進首先是一種意識,又是一種意志,上進意識的培養(yǎng)除了宣傳引導外,更主要的是要靠教師的示范,靠教師用正確的方式激勵強化學生的上進行為。

 。⿵娬{“衛(wèi)生”教育

  對學生行為規(guī)范教育的重點將放在衛(wèi)生習慣上,嚴禁學生在校期間吃零食,嚴禁學生亂丟、亂扔、亂畫,對行為習慣不好的學生進行教育。

  四、活動的主要措施和要求

  1、組織班委以及班級積極分子討論班級養(yǎng)成教育的主要過程與具體方法,并發(fā)動全員主動參與。

  2、開展責任劃分制度,使班級學生人人有事做,爭做班級小主人。

  3、積極宣傳,通過班會等多種形式將“良好習慣受益終身”活動宣傳到位。

  4、樹立學生身邊的具有良好習慣的榜樣,發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用,推動養(yǎng)成宣傳實踐活動的深入開展。

  小學養(yǎng)成教育工作計劃 篇5

  一、指導思想

  繼續(xù)以《小學養(yǎng)成教育管理實施細則》及區(qū)教育局《20xx年下半年養(yǎng)成教育工作計劃》為指導思想,以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據,積極的探索小學階段好習慣養(yǎng)成教育的內容、方法、途徑。通過采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)小學生良好的行為習慣,凸現個性,培養(yǎng)一代新人。

  二、工作目標

  通過加強學生日常行為訓練,重點使學生逐步養(yǎng)成良好的文明、演講、寫字計算三種習慣,同時也使學生在作業(yè)、衛(wèi)生、記日記、預習、聽課等方面有較大改觀,完善各種養(yǎng)成教育制度、措施及評價手段,以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。

  三、工作任務及措施:

  1、規(guī)范材料的歸檔

  按照區(qū)教育局計劃的要求,將養(yǎng)成教育工作材料,以10個好習慣為標準分為12篇細化歸檔,分別包括指導篇、讀記篇、寫字篇、預習篇、計算篇、演講篇、文明篇、演講篇、

  聽課篇、衛(wèi)生、健康篇、日記篇、成果篇進行歸檔。

  2、推廣區(qū)教育局倡導的三個好習慣

  按照養(yǎng)成教育分層次、有重點地工作思路,在扎實做好

  已推廣好習慣基礎上,本學期重點推廣“文明習慣、計算習慣、演講習慣”。

  1、文明習慣

  “文明”是學校、是教師、是學生精神面貌的最好體現,因此我

  校以此為契機抓好“文明校園”建設,形成從校領導做起,從教師做起,從學生做起,人人以文明為榮,人人爭做文明先鋒的良好氛圍。

  (1) 建立切實可行的評價機制

  (2) 以禮貌待人、出入走廊紀律為突破口抓文明習慣

  (3) 開展形式多樣的活動促進文明形成

  (4) 開展文明教師、文明班級、文明少年評選活動

  2、計算習慣

  (1) 開展數學課前一分鐘口算訓練活動

  (2) 開展形式多樣口算能力競賽促進計算習慣的養(yǎng)成

  (3) 采取措施加大計算訓練的強度

  (4) 每月以班級為單位評選計算小能手。。

  3、演講習慣

  (1) 開展語文課前一分鐘訓練活動

  (2) 開展形式多樣的活動促進演講習慣的養(yǎng)成

  (3) 分年級或分年段確立演講形式和內容

  (4) 將精彩的學生演講材料裝訂成冊

  (5) 多元評價學生在演講習慣上的'成果。

  3、繼續(xù)鞏固上學期的重點好習慣的成果,特別是寫字、讀記及作業(yè)習慣。本學期將重點以寫字習慣為突破口,逐步形成學校的寫字特色;此外,通過舉行首屆讀書節(jié)閉幕式,讓學生再一次感受讀書給全體師生帶來的快樂;通過規(guī)范預習、積累、日記等作業(yè)本,進一步鞏固作業(yè)習慣的養(yǎng)成。

  4、完善和改進成長檔案,促進學校多元評價的形成。

  將養(yǎng)成教育評價與成長檔案相結合,使學生在成長的過程中養(yǎng)成良好的習慣,同時,也通過多元的評價,讓學生感受到成長的快樂。

  小學養(yǎng)成教育工作計劃 篇6

  為培養(yǎng)學生良好的行為習慣和文明習慣,努力形成良好的校紀校風,結合學校實際,特制訂本校養(yǎng)成教育工作計劃。

  一、指導思想:

  以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及文明習慣為出發(fā)點,以新課程標準和理念為準則,以目前我校學生的思想實際為實踐依據,以提高中華民族的整體素質為目的,以有利于指導小學生健康成長為目的,創(chuàng)造性地開展工作,狠抓落實、注重實效,形成特色。

  二、教育目標:

  通過加強學生日常行為訓練,使學生逐漸養(yǎng)成良好的道德習慣、學習習慣和生活習慣,并以此為突破口,促進學生健康人格的發(fā)展和整體素質的提高。

  三、教育內容:

  以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等為重要的學習內容,著重從學習、禮儀、生活三方面,矯治學生的不良習慣,使學生逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、健康、文明、預習、聽課、寫字計算、作業(yè)、讀記、演講、記日記等習慣。從而為學生健康人格的培育奠定基礎。

  四,工作要求:

  每位教師從自身做起,班主任和科任教師各司其職,各司其責。班主任要

  做好課前規(guī)范學生習慣的準備工作,課后及時總結教育?迫谓處熢谧约赫n堂上

  負起教師的職責,班主任和科任教師做好雙向溝通,及時反饋,行成合力。

  五、實施方案:

  1、成立學校養(yǎng)成教育領導小組,制定養(yǎng)成教育工作計劃,組織實施。

  2、以班級為單位,組織發(fā)動全體學生從衛(wèi)生習慣、健康習慣、文明習慣、預習習慣、聽課習慣、寫字、計算習慣、作業(yè)習慣、讀記習慣、演講習慣及寫日記的習慣等十個方面,找出普遍存在、最需克服的不良習慣。并以班級為單位召開主題班會,針對學生的陋習找出改正的方法。

  3、班主任和科任教師定期或不定期組織學生學習養(yǎng)成教育規(guī)定的十種良好學習習慣,讓學生明白養(yǎng)成良好習慣的重要性,掌握養(yǎng)成良好習慣的'基本方法和思路。

  4、定期開展競賽和評比活動。學校組織開展演講、征文比賽、讓全校學生進行交流學習。

  5、定期開展經驗交流和總結活動。

  6、加強對良好學習習慣養(yǎng)成教育的督查。學校養(yǎng)成教育領導小組要經常深入到班級,檢查實施情況,發(fā)現問題,及時整改。

  7、各年級根據學生的年齡特點,寓教于樂。各班以點帶面開設好習慣養(yǎng)成教育主題班會。

  8、培訓學生骨干,通過評比“習慣師范生”為各年級,各班起模范帶頭作用。

  9、典型引路,起到示范作用,增強學生的榮譽感,提高執(zhí)行好習慣的自覺性,做到學校、家庭、社會相溝通。

  五、總結、評比

  學校期末評選出優(yōu)秀班級和優(yōu)秀學生,表彰優(yōu)秀集體和個人,推動好習慣教育活動向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習慣推向養(yǎng)成學習好習慣和社會好習慣,把學生的好習慣進一步推廣到家庭、社會。

  小學養(yǎng)成教育工作計劃 篇7

  一、指導思想:

  小學生,特別是一年級的小朋友剛剛從幼兒園步入小學,在行為習慣上存在很大的可 塑性,許多好習慣都尚未養(yǎng)成,他們就像一張白紙,等待著教育者在上面勾勒出豐富的內容。所以一年級是學生各種行為習慣養(yǎng)成的關鍵期。只有在良好的行為習慣 的保證下,學生才能學會認知、學會合作、學會做一個合格的小學生,最終成為一個全面發(fā)展的人。他們必須靠家長和老師的引導來認知世界。我堅持從實踐出發(fā)的 原則,把《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等作為確立養(yǎng)成教育內容的主要依據。經過大家集思廣益,初步歸納出了適合一年級學生特點需要的10種道德 行為習慣,像愛國、守紀、待人、勞動、愛護公物、關心集體、助人、勤儉、刻苦奮發(fā)、團結友愛等,以及良好的心理品質,諸如誠實、虛心、正直、寬容、自尊、 自愛、自信、自強等,這些都是道德教育范圍以內的,也是小學生力所能及的。

  二、活動開展目的意義:

  播種一個信念,收獲一 個行動;播種一個行動,收獲一個習慣;播種一個習慣,收獲一個品格;播種一個品格,收獲一個命運。良好行為習慣的養(yǎng)成真接影響到學生的一生,為此,我根據 學生實際情況,組織開展良好行為習慣養(yǎng)成主題教育系列活動,幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣,為學生的健康成長鋪平道路。

  三、活動內容:

  1、熱愛祖國,關心時事,收聽收看新聞,了解國內外大事。

  2、自覺參加學校的升旗儀式,尊敬國旗、國徽,唱國歌聲音洪亮。

  3、熱愛班集體,有較強的集體榮譽感。愛護公物,熱心為集體服務。

  4、同學之間友好相處,互相幫助。

  5、尊敬師長,有禮貌。見老師能主動問好;對家長稱呼“您”;不頂撞老師和家長;

  6、使用文明用語:“謝謝”、“對不起”、“你好”等已成學生口頭語、

  7、遵守學校規(guī)章制度,不罵街,不打逗,不欺負弱小。

  8、遵守公共秩序,遵守交通法規(guī),走人行橫道,不亂穿馬路。

  四、教育計劃:

  (一)學習習慣:

  1、課前要盡量早點進教室,擺放好學習用品,靜靜的坐在座位上等待上課。離開教室整理好桌面。

  2、課堂上積極表現,大膽表達出自己對問題的想法,是一種很好的學習習慣。經常參加集體活動,可以使自己變得更開朗、更樂觀,還可以交往更多的.新朋友。

  (二) 充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》,《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的, 使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,在班級內設立“小小監(jiān)督崗”,專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,并在班會時間進行一周總結,通過監(jiān)督崗的匯報,評出“最 佳拇指獎”“文明禮儀之星”等,對表現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育。

  (三)合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感,同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

  (四)充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。

  總之,一年級是學生良好習慣養(yǎng)成的重要時期,他關系到學生今后的成長,關系到學生在做人、求知的過程中,由他律向自律的過渡,更關系到我們今后為社會輸送的勞動者的基本素質。

  小學養(yǎng)成教育工作計劃 篇8

  一、指導思想

  養(yǎng)成教育是我們的根本任務和主要內容。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點,以有利于指導學生健康成長為目的,創(chuàng)造性地開展工作,狠抓落實,注重實效,形成特色,開創(chuàng)學校養(yǎng)成教育的新局面,大力推進素質教育。

  二、工作目標

  1、通過“禮儀習慣”教育,使學生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質,提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

  2、通過“生活習慣”教育,使學生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣,提高學生的生活能力。

  3、通過“學習習慣”教育,教會學生科學的學習方法,提高學習效率,促進學生文化素質的提高。

  三、教育內容

  以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為標準,歸納學生在生活和學習中存在的不良行為,從文明、學習、生活三個方面,正面規(guī)范學生行為習慣。

  四、工作措施

  1、全面教育,形成共識。

  利用班會課學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》,明確行為規(guī)范的內容,知道在學習和生活中如何做,怎樣做,并提出要求、訂常規(guī),明確全校的奮斗目標,建立我校全面的.科學的行為規(guī)范養(yǎng)成的管理制度。

  2、環(huán)境熏陶,儒染行為。

  重視班級的環(huán)境熏陶,努力創(chuàng)設良好的風氣,使學生在團結互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進一步的認知和表現,使每一個學生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂地成長。積極開展有益的班隊活動,健全廣闊的學生陣地,如國旗下講話、黑板報、手抄報、等以及結合學校的“班級達標”和班級的“爭章創(chuàng)星”活動,一周一評選,從學生中樹立榜樣,在學生中評選出“文明標兵”、“禮儀之星”等等,讓學生從身邊的人和事,從集體當中受到教育,從而產生“我能行”的感受,通過循循善誘,以點帶面,逐步有少數人能做到變?yōu)槎鄶等藫碛,最后匯聚成集體的強大力量,成為集體共有的“財富”。

  3、強化訓練,內化行動。

  良好習慣的養(yǎng)成是一個長期、漸進的過程,對學生進行行為規(guī)范訓練,必須持之以恒,像滴水穿石一樣,一點一滴,長年累月,使養(yǎng)成教育真正變成學生的內在需要,促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習慣。為了落實好習慣的養(yǎng)成,每周提出明確可行的要求,并堅持:

  一、反復強調、訓練,隨時檢查,經常講評,直至形成良好習慣。充分利用“班級達標”人員的檢查,反復召開會議,尋找過程中出現的問題,不斷完善方式方法,加大評估力度,引起師生的高度重視;

  二、認真執(zhí)行,持之以恒,環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去,有一種不厭其煩、不達目的誓不罷休的精神;

  三、注意抓好典型,反復強化,調動學生的主動性和積極性,養(yǎng)成認真負責的態(tài)度。堅持長期恪守正確的行為習慣,掌握方法,自理自律,自主管理,自我管理,養(yǎng)成良好的行為習慣。

  4、完善評價,促進發(fā)展。

  定期組織檢查評比,建立健全監(jiān)督網,有計劃,反復抓,確實能促進好習慣養(yǎng)成,但相應的評價機制更能快速促使同學們養(yǎng)成好習慣。根據同學們的實際情況,進行評價方法的改變:班級設有值日班長記錄表。根據每周提出的好習慣具體要求,進行檢查評比。每天有值日班長進行檢查并記錄,我進行不定期地抽查,一周評比一次,誰達到了評比的要求,就換一顆星,張貼在班級“我最棒”的競賽欄目中,作為“爭章創(chuàng)星”評比的依據。每個周,根據學生日常的表現,通過自評、小組評、班主任推薦、等方式評選出“班級之星”。并根據本周的班級爭星情況,評選出“行規(guī)優(yōu)秀小組”。學期結束再從每月的“行規(guī)優(yōu)秀小組”中評選出本學期的“文明示范組”。這樣,把學生個人的行為表現與班級集體的評優(yōu)結合起來,使學生平時的行為表現處于集體的輿論監(jiān)督下,使學生能比較自學地遵守規(guī)范。

  養(yǎng)成教育盡管是老話題,但對于我們來說卻是一片新領域,只要我們同心同德,創(chuàng)造性地開展工作,就一定能夠開創(chuàng)養(yǎng)成教育工作的新局面。

  小學養(yǎng)成教育工作計劃 篇9

  養(yǎng)成教育是素質教育教育的重要組成部分,是素質教育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個長期反復的教育過程,結合我校工作實際,特擬訂本計劃:

  一、指導思想

  養(yǎng)成教育是我們的根本任務和主要內容。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點,以有利于指導小學生健康成長為目的,創(chuàng)造性地開展工作,狠抓落實,注重實效,形成特色,開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面,大力推進素質教育。

  二、工作目標

  1、通過“禮儀習慣”教育,使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質,提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

  2、通過“生活習慣”教育,使學生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣,提高學生的生活能力。

  3、通過“學習習慣”教育,教會學生科學的'學習方法,提高學習效率,促進學生文化素質的提高。

  4、通過“節(jié)儉習慣”教育,培養(yǎng)學生在節(jié)儉意識的前提下,較好地發(fā)揮人力物力效能,使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。

  三、教育內容

  以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為標準,歸納學生在生活和學習中存在的不良行為,從禮儀、學習、生活和節(jié)儉四方面,正面規(guī)范學生行為習慣。

  1、禮儀習慣

  ①尊重長輩,聽父母教導,不頂嘴,講話態(tài)度誠懇;

  ②接受長輩物品時要起立雙手接,受到贊揚時說“謝謝”;

  ③上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候,外出時向父母道別,說明去向;

  ④吃飯不獨占獨吃,先讓長輩就座,吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;

  ⑤關心父母等長輩的身體,父母生病要問候,端水送藥,主動承擔力所能及的家務勞動;

  ⑥有客人來訪,接待熱情、周到,要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語;

 、哌M校第一次見到老師,早上問早、中午問好,放學見到老師說“再見”,進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;

  ⑧上課回答問題先舉手,跟老師說話要起立,進辦公室前喊“報告”;

 、嵬瑢W要互助,不以強欺弱,不叫同學綽號;

 、鈪⒓由祰,要嚴肅、莊重、衣著整潔。

  2、學習習慣

 、僬n前要預習,中高年級預習有記錄,學會帶著問題聽課;

  ②課前準備好學習用品,靜待老師上課;

  ③上課座姿端正,書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸,眼睛離書一尺,身體離桌一拳;

 、苌险n專心聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,抓重點,積極思考;

  ⑤作業(yè)要字體端正,紙面清潔,格式正確,不邊做邊玩;

 、薨磿r完成作業(yè),做到獨立、耐心、細致;

 、邔W會先復習后完成作業(yè),先審題再解答的習慣;

 、嗫荚嚧痤}要細心、準確、書寫規(guī)范。

  3、生活習慣

  ①早晨早起,不睡懶覺--做勤快人;

  ②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速--當利索人;

  ③吃飽飯、吃好飯、不挑食--做健康人;

 、懿贿^早到校,上學不遲到,放學及時回家,不繞路,不貪玩,不在路上打鬧--做守時人;

 、菰缤礓萄溃焯煜茨_,經常洗澡,經常剪指甲,穿戴整潔--講衛(wèi)生;

  ⑥出入教室,上下樓梯靠右行,不打鬧。有秩序上(下)操,站隊不擠、不搶、不拖、聽口令,動作快--守紀律;

 、叻e極主動打掃教室,不帶瓜子、糖果、冰糕入校,校園不亂扔碎紙,不亂涂亂畫,不隨地大小便--講公德;

 、嘈瞧谔臁⒐(jié)假日有活動時間表,學習、休息、玩樂有條不紊--講條理;

 、峥措娨暟凑占议L和老師的要求有限度,不放任--講理智;

 、庠诩?guī)椭议L做力所能及的事--愛勞動;

  ⑾家長接送不進校園。

  4、節(jié)儉習慣

 、倮盟㈦娂皶r關閉開關,節(jié)約一度電、一滴水;

 、趷圩o書本,節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;

 、蹛圩o桌椅、門窗、板擦等物;

  ④愛惜衣物,不追求穿戴;

  ⑤愛惜糧食,不隨便丟棄飯菜,不剩飯,節(jié)約一粒糧食;

 、薏浑S便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具;

  ⑦正確支配零用錢,不吃零嘴;

  ⑧不向父母提出過高的物質要求;

 、釋W習、辦事講效率,學會能用不同辦法解決同一問題

  小學養(yǎng)成教育工作計劃 篇10

  一、指導思想:

  本期我班的工作將繼續(xù)以素質教育為核心,以學校“懂禮貌、守秩序、負責任、有愛心”的12字育人方針為重點,以學校德育工作計劃和少先隊大隊部工作計劃為依據,以培養(yǎng)學生學習、紀律、衛(wèi)生為目標;以班隊會和課堂教學為主要渠道,對學生進行養(yǎng)成教育全方位培養(yǎng),發(fā)揮我班小干部的模范帶頭作用,培養(yǎng)孩子們的現代素養(yǎng),結合本班實際開展創(chuàng)造性的活動,突出我班特色。

  二、班級現狀分析:

  我班有63名學生,其中男生30人,女生33人。經過近兩年的努力,我班的.孩子已經形成了一個共識:“班級是我家,建設靠大家!卑嗉哪哿εc向心力正逐日加強。他們都能講文明、有禮貌、愛學習、愛清潔、講衛(wèi)生,遵守各種規(guī)章制度,能以“七、九、十”的相關要求約束自己。但部份孩子的持久性不強,易出現反復現象,具體表現為:規(guī)則意識不強,偶有違反各種規(guī)章制度的現象;有時也會出現早到校,上學不佩戴紅領巾,樓梯間亂跑,下課追逐瘋打,桌椅亂放等現象;個別學生團隊意識淡薄,愛我行我素。

  三、班級養(yǎng)成教育目標:

  1、貫徹落實“不給別人添麻煩”主題教育活動,培養(yǎng)有現代文化素養(yǎng)的小學生。

  2、抓好養(yǎng)成教育,主要抓好思想品德教育,行為習慣教育,禮儀教育,安全法制教育,環(huán)保教育,愛心教育,心理健康教育。

  3、健立健全班干部,指導班干部開展工作,提高學生自我管理水平。

  4、加強各科教師之間的聯系。

  四、工作措施:

  1、走近學生,了解學生,關愛學生 ,讓學生喜歡各科老師,喜歡這個班集體,培養(yǎng)團隊意識,強化孩子們的集體榮譽感。

  2、組建班干部,特別是值周干部和語、數組長的選拔和培養(yǎng)。

  3、強化常規(guī)養(yǎng)成教育。(七、九、十)

  4、利用朝會課、班隊課,學校大型活動進行安全教育。

  5、營造良好班級氛圍,互相競爭,共同進步。

  6、抓好個別學生的教育,積極開展家教活動,召開好家長會。

  7、建立班級養(yǎng)成教育評價機制,開展“我為小組添光彩”活動,評選班級優(yōu)秀小組。

  8、重視心理健康教育。

  五、各月工作重點及安排:

  二月份:

  培養(yǎng)學生良好習慣,盡快適應學校生活。

  1、制定工作計劃。

  2、提出常規(guī)教育,重點愛護環(huán)境,熱愛學習,注意安全,遵守紀律。

  3、組建班干部,宣布職責,實行輪流制度。

  三月份:

  培養(yǎng)學生學會感恩,做有愛心、負責任的人

  1、為別人做一件好事。(雷鋒紀念日)

  2、“三八:婦女節(jié)這天為媽媽做一件事。

  3、3月12日植樹節(jié)時,鼓勵學生進行植樹活動。

  4、上下樓梯主動靠右行,路隊整齊,不給別人添麻煩。

  5、進行安全教育。

  四月份:

  鼓勵學生從經典讀物中吸取養(yǎng)份,培養(yǎng)學生愛科學、學科學的意識。

  1、布置閱讀經典讀物:主題是古詩詞背誦、科普讀物的閱讀。

  2、加強學習方法指導,特別是動手操作(摘抄)方法的指導。

  3、抓好寫字教學,做到“提筆就是練字時”,熱愛祖國文字。

  4、進行安全教育。

  五月份:

  積極開展“我是優(yōu)秀少先隊員”“科技小明星”活動,爭取每一個學生都能取得榮譽。

  1、開展“我是優(yōu)秀少先隊員”系列評比活動。

  2、科技小發(fā)明,評選科技小明星。

  3、為“六一”慶祝做準備。

  4、進行安全教育,特別是防水、防暑工作。

  六月份:

  給學生學期成果展示空間,提出期末階段的學習任務。

  1、各項評比活動結果及作品展示。

  2、組建“一幫一”學習小組,幫助期末復習。

  3、經典閱讀成果展示;朗讀比賽。

  4、進行期末復習動員。

  5、進行安全教育。

  七月份:組織好期末迎考工作。做好假期安全教育。

  養(yǎng)成教育是一個長期的教育過程,我們要把功夫花在平時,抓細節(jié),抓小事,使教學和育人相結合,促進優(yōu)良班風的形成。

  小學養(yǎng)成教育工作計劃 篇11

  一、班級目標:

  班級是學校最基礎的組織,是學生成長的搖籃,班集體建設過程是學校落實德育工作的重要過程。我班緊緊圍繞“自信自強教育”主題開展,通過“自信自強班集體”建設的研究與實踐,重在加強以“自信、自強”為精神的班級文化建設,結合課題研究班主任積極開展在班級形象設計、班級制度建設、班級活動設計、班級管理模式、班級工作評價等方面創(chuàng)建班級特色,

  二、班級口號:

  我班的口號是:“我能,無限可能;我做,成功在握!币虼,愛的氛圍,是學校積極倡導自強教育的前提,它要求我們在德育教育中時時刻刻融入愛,讓學生在施愛與被愛的氛圍中確立自尊,擁有自信,走向自強。

  三、具體措施:

  1、組織學生到圖書館、閱覽室、互聯網上尋找有關偉人、名人或自己熟悉的人自強拼搏的事跡。

  2、收集有關頑強拼搏、磨礪意志的警言名句,用來美化教室環(huán)境,認真辦好每期的墻報和黑板報。

  比如“比一比,賽一賽、我行我秀”專欄,讓學生的優(yōu)秀作品展示在相應的專欄中,努力營造生動活潑、積極向上的教育活動氛圍,讓他們有一種要強意識、競爭意識。

  3、利用班隊活動,組織學生結合班上的實際情況開展了生動有趣的自信自強講故事比賽,從一些名人的自強故事中吸取教訓,尋找身邊自強自立的同學,以榜樣作用帶動其他同學。

  開展“自尊、自立、自信、自勝”主題班會,介紹臺灣傳奇畫家謝坤山的感人事跡,讓同學們進一步體會生命的可貴,養(yǎng)成積極樂觀的人生態(tài)度,樹立為人民、為社會服務的遠大志向,培養(yǎng)自強不息的精神。

  4、開展一些豐富多彩的而又有益于身心健康的文體活動,寓教于樂,既能增強班級的凝聚力,又能讓學生展現自我的風采,增強自信心。

  讓每個學生參與到班級管理中來,給學生鍛煉的'機會,像主題班會“找閃光點”、“選值周干部”、“我能行”及班級文化陣地如黑板報、聯歡會和學校的各類活動都力求讓更多的學生參與進來,培養(yǎng)他們自信、自尊、自強,使學生覺得“我能行”。

  5、讓每位學生先為自己樹立一個人生目標,每天反復問問自己離這個目標還有多遠,對已經有進步的同學及時給予表揚鼓勵,增強學生的自信心,使學生感覺到“我真行”。

  6、在班上經常開展各種各樣的競賽,通過互相比較,找出自己與別人的差距和不足,采用“一助一”、“多助一”等方式幫助班級里的后進生,使他們樹立起生活的勇氣和服務社會的信心。這樣,后進生也能夠自尊、自愛、自信和自強,在各方面都得到全面發(fā)展,從而也帶動了整個班級的全面提高,使學生從內心發(fā)出“他行,我也行”。

  7、召開各班級干部座談會,總結主題教育的活動效果,進行評比表彰,評出每周每月的“自信自強之星”,并根據大家提出的相關意見和建議進行總結提高,爭取將“自律自信自強”落到實處。

  小學養(yǎng)成教育工作計劃 篇12

  一、指導思想

  養(yǎng)成教育是我們德育工作的根本任務和主要內容。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點,以有利于指導學生健康成長為目的,創(chuàng)造性地開展工作,狠抓落實,注重實效,形成特色,大力推進素質教育。

  二、教育內容

  堅持“禮儀習慣”教育,“衛(wèi)生習慣”教育,“學習習慣”教育,“節(jié)儉習慣”教育,保持這四項教育,作為養(yǎng)成教育的基本規(guī)范。

  一二年級養(yǎng)成教育內容

  以《小學生日常行為規(guī)范》、《學生一日行為規(guī)范》為標準,從禮儀、衛(wèi)生、學習和節(jié)儉四方面,正面規(guī)范學生行為習慣。

  1、通過“禮儀習慣”教育,使學生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質。

  2、通過“衛(wèi)生習慣”教育,使學生逐步養(yǎng)成會勞動,愛清潔的良好習慣。

  3、通過“學習習慣”教育,提高學習效率,促進學生文化素質的提高。

  4、通過“節(jié)儉習慣”教育,培養(yǎng)學生在節(jié)儉意識的前提下,較好地發(fā)揮人力物力效能,使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。

  本學期教育內容如下:

  1、禮儀習慣

  (1)見到家長、領導、老師要主動敬禮問好。

  (2)出入教室,上下樓梯靠右行。不在走廊奔跑,跳繩或游戲。不在教室內大聲喧嘩。

  接受獎品或錦旗時要起立雙手接。受到幫助或受贊揚時說“謝謝”。

  進辦公室先說報告,未經老師允許,不進辦公室;

 。5)與老師或者客人同時上下樓梯或走在甬路上,讓老師或客人先行。

  (6)周一學生必須參加升國旗,要嚴肅、莊重、穿校服。

 。7)每天佩戴學生標志

  2、衛(wèi)生習慣:

 。1)講究個人衛(wèi)生,不隨地扔東西,餐巾紙等東西及時扔進垃圾筒。保持課桌內衛(wèi)生。

  (2)看到地上的垃圾及時扔垃圾筒。隨時保持教室的干凈衛(wèi)生。

  3、學習習慣

 。1)離開教室整理好桌面。

 。2)課前準備好學習用品,預備鈴響進教室,在誦讀聲或歌聲中等待老師上課;

  4、節(jié)儉習慣

  (1)在校不吃零食;

  (2)利用水、電及時關閉開關,節(jié)約一度電、一滴水;

 。3)愛護書本,節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;

  (4)愛護桌椅、門窗、板擦等物;

  (5)愛惜衣物,不亂丟棄;

 。6)愛惜糧食,不剩飯,節(jié)約糧食;

 。7)不隨便丟棄粉筆、掃帚、畚斗等教室用具;

  三至六年級養(yǎng)成教育內容:以一二年級養(yǎng)成教育的內容為基礎,進一步深化養(yǎng)成教育的內容。

  需要增加的“禮儀習慣”教育內容:

 。1)同學之間見面互相問好或者點頭微笑。

  (2)出入教室,上下樓梯靠右行。分清教學區(qū)和活動區(qū),不在教學區(qū)奔跑或踢球,不在走廊跳繩或游戲。不在教室內大聲喧嘩。

  上下樓梯或者走在甬路上,遇見老師或客人讓老師或客人先行,同學之間高年級讓低年級先行;在校期間堅持佩帶紅領巾。需要增加的“衛(wèi)生習慣”教育內容:

 。1)看到地上的垃圾及時扔垃圾筒?吹接衼y扔垃圾的同學要及時制止。

 。2)注意個人衛(wèi)生,常洗手,咳嗽或打噴嚏要用手捂住嘴巴,生了傳染疾病要避免傳染他人。

  要求服裝整潔,臉、脖子、耳朵干凈,男同學不留長發(fā),女同學不留長指甲,不化妝,

  每天認真做兩操。

  需要增加的“學習習慣”教育內容:

  (1)加強課堂紀律。

  (2)按時完成各科作業(yè)。

  需要增加的“節(jié)儉習慣”教育內容:

  (1)在校不吃零食;放學不在外面的小店和攤頭上買吃的東西。

 。2)愛惜衣物,不亂丟棄;

  愛惜糧食,不剩飯,節(jié)約糧食;

  三、具體工作方法:

  (一)發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢,進行“知”的教育。

  “知”即提高學生道德認識,使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

  1、健全學校、班級管理制度,發(fā)揮各年級自主管理功能,加強學生常規(guī)管理的力度。

  2、充分利用班隊、品生、晨會等課程,加強學生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳,引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”!叭齽e”即向粗魯告別,向陋習告別,向壞事告別;“四帶”即把禮儀帶進校園,把微笑帶給同學,把孝敬帶給長輩,把謙讓帶向社會;“五無”即地面無痰跡,室內無紙屑,桌凳無刻畫,墻壁無腳印,出言無臟話。

  3、把行為規(guī)范教育貫穿在課堂教學始終,滲透在文化課教學之中,做到全員參與德育管理。

  (二)組織各種班隊活動,落實“行”的要求。

  積極開展有益的班隊活動,健全廣闊的少先隊活動陣地,教育學生從現在做起,把今天和明天掛起鉤來,從我做起,把理論和實踐掛起鈞來;從小事做起,把平凡和偉大掛起鉤來。

  1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。

  “知”:每月的第一周召開一次主題班會,教會學生什么是良好的行為習慣,什么是不良的行為習慣,哪些應該改正,哪些應該表揚,從思想上明確認識。

  “比”:對照養(yǎng)成教育內容,找出自身存在的不良習慣,強化訓練。

  “糾”:發(fā)揮同學之間相互監(jiān)督,相互幫助的作用,糾正不良行為。

  “行”:堅持長期恪守正確的行為習慣,始終如一。

  2、堅持班會制度,本周本班養(yǎng)成教育工作情況,安排下周工作。每月召開一次主題班會、討論會,進行一次階段性班內

  3、注重校園文化建設,發(fā)揮環(huán)境育人的功能,利用廣播、板報等宣傳陣地,為學生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。

  (三)開辟社會教育途徑,突出“情”的培養(yǎng)。

  通過正面的家庭、社會教育,使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育,使良好的行為習慣不斷得到培養(yǎng)和強化。

  1、通過家長學校,家長會,家訪等多種形式,使家長充分了解小孩在校的學習和表現,并配合學校進行教育。

  2、組織學生參加社會上有益的義務勞動,提高隊員的`社會服務意識與實踐能力。

  (四)平時加強檢查督促,強化“意”的訓練。

  制訂各項制度對學生加以約束,定期組織檢查評比,建立健全監(jiān)督網,強化學生的道德意識,培養(yǎng)學生堅定的道德意志。

  1、值周值日制度:值周值日人員由領導、教師、學生干部組成,負責檢查每天學生在校的行為表現,發(fā)現問題,及時教育、矯正,并將情況及時記錄在《值周記錄》上。值周值日人員要認真做好每天的檢查、評比,兩周的小結總評等工作。“值周值日制度”的實施,從細小處抓起,把行為規(guī)范教育真正落到了實處。

  2、以值日生和衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理成員,每天對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、出勤等情況進行督查和評比,充分發(fā)揮值日生的作用,提高學生的自我管理,自我教育的能力。

  小學養(yǎng)成教育工作計劃 篇13

  一、指導思想

  班級作為學校的基層單位,班級禮貌建設是學校文化建設的基礎。搞好課堂建設,對于營造良好的學習環(huán)境,促進學生身心健康發(fā)展具有極其重要的作用。

  本期以學校少先隊員工作計劃為指導思想,按照“全隊抓基層、全隊抓落實”的工作思路,注重培養(yǎng)教育和禮貌禮儀,以建設特色班級為目標,堅持“三個加強”,加強日常管理,加強班風學風建設,加強德育和科研。開展豐富多彩的教育活動,提高少先隊員的綜合素質,努力營造適合學生身心健康發(fā)展的教育空間。

  二、工作要點

  (一)加強養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生的行為習慣。

  1、養(yǎng)成教育是課堂禮貌建設的基礎。根據四年級學生的特點,本期培養(yǎng)了五種道德習慣:

  (1)辨別是非,糾正錯誤。

 。2)自我管理,遵守紀律。

  (3)孝順父母,努力學習。

 。4)禮貌地玩耍,懂得謙虛。

  (5)校內校外言行一致。

  2、將養(yǎng)成教育融入活動,結合班集體課、傳統(tǒng)節(jié)日、周年紀念等,開展一系列豐富多彩的養(yǎng)成教育活動。

  3、成立班級清潔小組,對教室和公共場地進行清潔,并做好記錄。

  4、設立禮節(jié)監(jiān)督崗,由專門的小干部負責,監(jiān)督檢查學生佩戴紅領巾、團隊徽章、課堂紀律等情況

 。ǘ┘訌姲嗉壧厣ㄔO,認真制定實施計劃的步驟和方法,調動學生的積極性參與,樹立班級形象,努力打造班級特色,積極參與禮貌禮儀示范班的評價。此外,加強健康角、學習角、閱讀角、學習園建設,形成良好的教育環(huán)境。

 。3)“弘揚民族靈魂,體驗新三好”德育主題教育活動深入開展。

  1、組織隊員學習《道德教育標準歌》、《小學生行為規(guī)范》、《小學生行為規(guī)范》。

  2、按照班級“在學校做一個好學生”、“在家做一個好孩子”、“在社會上做一個好公民”的要求,規(guī)范自己的.言行。學期末,將根據這三個要求選出本班新的三名優(yōu)秀學生。

  (四)開展“班星”評選活動。

  1、通過課堂討論和總結,制定班級明星的選拔條件,并將其張貼在墻上。

  2、利用每周五的晨會選出班級明星,班級明星的先進事跡會被公布在“我最亮的”榮譽名單上。

  (5)加強班干部培訓。

  1、采用競爭上崗的激勵機制,精心選拔班干部,加強平時對班干部工作的指導和總結。

  2、定期召開班長會議,組織班長學習制定計劃和具體措施,檢查落實情況,總結得失,改進改進,及時教班長辨別是非,防止學生不良行為發(fā)生。鼓勵他們以身作則,激勵其他學生促進全班管理。

  3、每學期末選出五名優(yōu)秀班干部。獎勵積極進取、負責任的班干部,進一步激發(fā)他們的工作積極性,使他們真正成為教師的小幫手,促進班級禮貌建設。

  小學養(yǎng)成教育工作計劃 篇14

  新的一學期又悄悄來臨,為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓學生得到全面的發(fā)展,為了確保班務工作在新的學期有個新的變化,大的飛躍,為進一步加強三年級學生管理,穩(wěn)定教育教學秩序,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和文明習慣,結合學校開展教育活動。依據《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》結合三年級學生實際,現作如下計劃:

  一、指導思想和工作目標

  養(yǎng)成教育是我們德育工作的根本任務和主要內容。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點,以有利于指導學生健康成長為目的,創(chuàng)造性地開展工作,狠抓落實,注重實效,形成特色,大力推進素質教育。緊緊圍繞學校中心工作,以“深化課程改革,打造高效課堂,全面推進素質教育”為中心,深入開展德育教育,實實在在抓教學質量,強化班級管理,實現我班教育教學跨越式發(fā)展。

  二、養(yǎng)成教育工作目標

  以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為標準,從禮儀、衛(wèi)生、學習和節(jié)儉四方面,正面規(guī)范學生行為習慣。

  1.通過“禮儀習慣”教育,使學生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質。

  2.通過“衛(wèi)生習慣”教育,使學生逐步養(yǎng)成會勞動,愛清潔的良好習慣。

  3.通過“學習習慣”教育,提高學習效率,促進學生文化素質的提高。

  4.通過“節(jié)儉習慣”教育,培養(yǎng)學生在節(jié)儉意識的前提下,較好地發(fā)揮人力物力效能,使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養(yǎng)成教育,有效提高學生的思想道德素質。端正學習態(tài)度,明確學習目的。提高學習興趣,使學生主動學習。鼓勵學生大膽創(chuàng)新,勇于探索。積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。

  5.讓班級充滿活力與創(chuàng)新,更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展。

  三、本班學生基本情況分析:

  三年級現有學生27名,,男生12,人女生15人。他們已經形成了良好的學習習慣,具有較強的學習能力,學習比較刻苦,成績比較穩(wěn)定。人人熱愛班集體,個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足,互助精神強,差生的學習習慣有了好轉,成績也在慢慢提高。衛(wèi)生意識比較強,良好的衛(wèi)生習慣已經養(yǎng)成。但也存在著一些不足,優(yōu)差懸殊較大,存在著嚴重的兩極分化,良好的.學習習慣沒有養(yǎng)成,作業(yè)態(tài)度不端正,書寫質量差,拖拉現象嚴重。

  四、班級養(yǎng)成教育管理目標

  1.常規(guī)教育方面:制定班規(guī),明確班規(guī)要求,自覺遵守班規(guī)紀律。

  2.班級紀律方面:創(chuàng)建良好的班風,良好的紀律。抓好課堂紀律、課間紀律。特別是上課聽講認真,積極發(fā)言。

  3.衛(wèi)生方面:講究衛(wèi)生很重要。做好個人衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣。

  4.班干部的培養(yǎng)方面:成立新的班委,明確分工,各負其職。使孩子們學會學習、學會生活、學會合作和管理。

  5.安全教育方面:達到“人人學安全,人人懂安全,人人能平安”,營造校園安全環(huán)境,建立和諧安全的班級。使學生更健康、快樂、平安地成長。

  6.學習教育方面:實實在在抓教學質量,強化班級管理,實現我班教育教學跨越式發(fā)展。

  五、養(yǎng)成教育內容:

  1、日常行為習慣的培養(yǎng)

  2、學習習慣的培養(yǎng)

  (1)、上課習慣的培養(yǎng)(傾聽習慣、思考習慣、表達習慣)

  (2)、作業(yè)習慣的培養(yǎng)(仔細審題習慣、認真做作業(yè)、及時改正的習慣)

  (3)、閱讀習慣的培養(yǎng)(喜歡讀書的習慣、閱讀積累的習慣)

 。4)、講究學習衛(wèi)生的習慣培養(yǎng)(用眼衛(wèi)生習慣、合理安排時間習慣)

  六、本學期班級養(yǎng)成教育的工作重點:

 。1)抓班級紀律,促學習,提高學習成績,全面提高教學質量。

  (2抓安全知識教育,掌握安全知識,增強防范意識。定期開展班隊會活動、主題班會教育活動,少先隊主題活動、主題班會教育活動開展活動(15)次,積極參加班級組織的各項德育系列教育活動活動,使學生在活動中受到教育。抓法制教育,開展法制教育活動(2)次,專題講座(1)次,增強法律意識。健康教育主題活動,做好衛(wèi)生工作。

  (3)做好家訪,學生學習輔導工作,后進生轉化工作,提高學習成績。

 。4)開好家長會,提高學習興趣,使學生主動學習,提高學習成績,做好學生操行評定工作,安排放假。

  七、養(yǎng)成教育的實施

  1、組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》

 。1)、利用班會會課集中學習講解《小小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》;

 。2)、利用班隊課,專題宣傳《小小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》;

  (3)、利用板報陣地積極宣傳《小小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》。

  (4)、組織兩次手抄報比賽。

  2、開展“好習慣伴我行”教育學習活動

  (1)、大家定好習慣:引導學生到生活中尋找自身或同學身上的種種不文明行為,討論應該養(yǎng)成哪些好習慣。將學生搜集、整理的提議,確定幾種學習、生活方面的文明習慣,作為重點訓練內容。

 。2)、大家評比好習慣:經過系列活動后,相信一定有表現突出、進步顯著的學生出現。在班內評選好習慣學生,并進行好習慣學生的事跡播講。

  3、抓常規(guī)

  (1)、依據《小學生日常行為規(guī)范》,加強檢查督促反饋,重點:文明禮貌、文明休息、衛(wèi)生安全;

 。2)、抓每日的廣播操、眼保健操、午間休息,突出紀律;

 。3)、抓課前二分鐘預備。

  (4)、抓課堂紀律,形成良好的班風和學風。

  4、建立激勵制度:

  針對中年級孩子的心理特點,實施賞識教育,盡量正面教育引導,多表揚少批評,采用小紅花激勵的辦法促進學生奮發(fā)向上。上課專心聽講得一朵小紅花;獨立完成作業(yè)并且全優(yōu)得一朵小紅花。

  八、具體工作方法

  (一)發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢,進行“知”的教育!爸奔刺岣邔W生道德認識,使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

  1、健全班級管理制度,加強學生常規(guī)管理的力度。

  2、充分利用班隊、思品、晨會等課程,加強學生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳,引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”!叭齽e”即向粗魯告別,向陋習告別,向壞事告別;“四帶”即把禮儀帶進校園,把微笑帶給同學,把孝敬帶給長輩,把謙讓帶向社會;“五無”即地面無痰跡,室內無紙屑,桌凳無刻畫,墻壁無腳印,出言無臟話。

  (二)組織各種班隊活動,落實“行”的要求。

  積極開展有益的班隊活動,健全廣闊的少先隊活動陣地,教育學生從現在做起,把今天和明天掛起鉤來,從我做起,把理論和實踐掛起鈞來;從小事做起,把平凡和偉大掛起鉤來。

  1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。

  “知”:每月的第一周召開一次主題班會,教會學生什么是良好的行為習慣,什么是不良的行為習慣,哪些應該改正,哪些應該表揚,從思想上明確認識。

  “比”:對照養(yǎng)成教育內容,找出自身存在的不良習慣,強化訓練。

  “糾”:發(fā)揮同學之間相互監(jiān)督,相互幫助的作用,糾正不良行為。

  “行”:堅持長期恪守正確的行為習慣,始終如一。

  2、堅持班會制度,總結本周本班養(yǎng)成教育工作情況,安排下周工作。每月召開一次主題班會、討論會,進行一次階段性班內總結

  3、注重校園文化建設,發(fā)揮環(huán)境育人的功能,利用板報等宣傳陣地,為學生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。

  4、寓“小學生常規(guī)”訓練于各種活動之中。

  (三)開辟社會教育途徑,突出“情”的培養(yǎng)。

  通過正面的家庭、社會教育,使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育,使良好的行為習慣不斷得到培養(yǎng)和強化。

  1、通過家長學校,家長會,家訪等多種形式,使家長充分了解小孩在校的學習和表現,并進行教育。

  2、組織學生參加社會上有益的義務勞動。

  、本學期班級養(yǎng)成工作具體措施

  1、開學后及時對學生進行思想教育,全身心地投入到學習上,一如既往地搞好一日常規(guī)工作。實行干部責任制,組織好班級紀律工作。

  2、結合班上實際情況,制定切實可行的班務制度。主要從思想,學習,紀律,衛(wèi)生等幾個方面,使每位學生明確班規(guī)要求,自覺遵守班規(guī)紀律。

  3、選出自己信賴的班委成員,然后明確分工,各負其職,并及時指導好班干部的工作。

  4、開展豐富多彩的課外活動,增強衛(wèi)生意識,經常教育、要求他們,并做好衛(wèi)生干部工作的指導,使同學們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

  5、組織學有余力的學生搞好班級文化。以小組為單位,以學生的日記、習作為主要素材,鼓勵全班學生積極投稿,創(chuàng)辦好班級手抄報,培養(yǎng)學生對習作的興趣。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。主要包括:讀書習慣,坐姿習慣,作業(yè)習慣,書寫習慣,聽講習慣。

  6、協(xié)同科任教師搞好教學工作,及時了解各科教學的動態(tài),做好學生的思想工作。

  7、積極參加學校組織的各項活動,有為班集體爭光添彩的意識開展“一幫一、一對紅”活動。讓學生以一對一的形式互幫互助,共同解決學習中遇到的難題。

  8、實實在在抓教學質量,強化班級管理,實現我班教育教學跨越式發(fā)展。開展“每周之星”的評選活動。

  9、抓學生安全教育。講解各種安全知識,通過班會、黑板報、講故事等渠道,使學生掌握安全知識,學會應急避難的方法,增強防范意識。使“安全”牢牢地刻在學生心中,安全永遠是我們亙古不變的話題。為達到“人人學安全,人人懂安全,人人能平安”的要求,營造校園安全環(huán)境,建立和諧校園。使學生更健康、快樂、平安地成長。我班將安全教育作為每個學期的重點,本學期我們將要組織多種形式的安全教育活動。

  十、養(yǎng)成教育具體安排:

  養(yǎng)成良好的行為習慣是日積月累、反復訓練、循序漸進的過程。根據行為習慣的養(yǎng)成特點,小學生的身心發(fā)展特點,把行為規(guī)范逐條分解,分周落實養(yǎng)成訓練。具體內容如下:

  第一、二周:學習《中小學生日常行為規(guī)范》等法規(guī)法則,強化紀律,營造良好的學習環(huán)境。

  第三、四周:學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》

  第五、六周:學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》

  第七、八周:活動講文明,認真做“兩操”

  第九、十周:主題班隊活動,學會交往,舉止大方

  第十一、十二周:熱愛勞動,認真做值日

  第十三、十四周:注意安全,遵守交通規(guī)則

  第十五、十六周:主題班隊活動

  第十七、十八周:誠實守信,知錯就改

  第十九、二十周:《小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育》活動工作總結。

  三月份:

  1、《小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育宣傳。主題班隊活動。

  2、組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》

  3、利用板報陣地積極宣傳《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》。

  4、舉行《小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育》知識競賽和演講比賽。

  5、《小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育》活動月工作總結和表彰。

  四月份:《小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育》活動小組會。評比活動、主題班隊活動。

  五月份:

  1、安全知識競賽。評比活動、義務勞動。主題班隊活動。

  2、《小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育》活動小組會。

  六月份

  1、慶“六一”書法,繪畫展練。《小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育》活動小組會。

  2、好習慣故事會。搞好期末的復習工作,迎接期末考試。主題班隊活動

  七月份

  1、慶“七一”活動。《小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育》活動工作總結。

  2、對學生進行假期安全教育。寫各項工作總結。

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