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小學(xué)象棋興趣小組工作計(jì)劃（通用11篇）
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)計(jì)劃。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)象棋興趣小組工作計(jì)劃，歡迎大家分享。
小學(xué)象棋興趣小組工作計(jì)劃 1
一、活動(dòng)意圖：
象棋是中華民族文苑瑰寶，開展象棋活動(dòng)不僅可以開發(fā)小學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生分析、計(jì)劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力，而且可以通過象棋活動(dòng)，提高少年兒童對象棋活動(dòng)的興趣，為中華民族的象棋事業(yè)奠定人才基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)目的：
1、利用棋具有迷人魅力的特點(diǎn)以及勝負(fù)對人的心理制約，促進(jìn)小學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的一切智力與非智力因素與對手進(jìn)行戰(zhàn)斗，這將有利于調(diào)動(dòng)小學(xué)生潛在能力。
2、通過下棋訓(xùn)練，使小學(xué)生的左右腦平衡，同時(shí)鍛煉智能、體能，培養(yǎng)他們的思維方式和行為習(xí)慣。
3、象棋運(yùn)動(dòng)是各種矛盾在辯證統(tǒng)一基礎(chǔ)上的結(jié)合，在訓(xùn)練下棋的無限變化過程中發(fā)展學(xué)生的想象力與判斷力。
4、通過開展象棋活動(dòng)，豐富同學(xué)們業(yè)余文化生活，提高同學(xué)們穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細(xì)心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三、下棋的益處：
1、下棋是有益的活動(dòng)，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。
2、可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的品德，有益于身心健康。
3、可以促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展，能培養(yǎng)和改進(jìn)人的`思維，增強(qiáng)記憶力和隨機(jī)應(yīng)變能力，提高集中注意力。
4、可以提高學(xué)生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。
四、展示形式：
1、每月以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，加強(qiáng)靈活運(yùn)用，提高學(xué)生的綜合能力。
2、設(shè)“擂主”，讓學(xué)生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的好勝心理。
3、每月評一次積極參與分子。
五、活動(dòng)安排：
1、積極開展象棋第二課堂，每周三下午課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。
2、重點(diǎn)訓(xùn)練象棋尖子，多層次培養(yǎng)后備人才。
3、向家長匯報(bào)學(xué)棋進(jìn)度情況，聽取家長意見和建議。
4、十二月份參加全校學(xué)生象棋比賽。
小學(xué)象棋興趣小組工作計(jì)劃 2
一、參訓(xùn)隊(duì)員條件
1、此次參加培訓(xùn)隊(duì)員二到五年級的學(xué)生，品學(xué)兼優(yōu)，對象棋有濃厚興趣。
2、具有一定象棋基礎(chǔ)者優(yōu)先批準(zhǔn)加入。
3、凡批準(zhǔn)加入者須自帶有關(guān)學(xué)習(xí)工具。
二、興趣小組的名額
初步定為8人，三年級4人四年級四人，如有特殊情況經(jīng)研究后再作決定。
三、活動(dòng)時(shí)間安排
每周二下午第三節(jié)課外活動(dòng)課，如果期間有比賽可靈活增加或調(diào)整輔導(dǎo)時(shí)間。
�。▍⒓尤藛T可以不參加學(xué)校的文體活動(dòng)）
四、活動(dòng)地點(diǎn)
教學(xué)樓多媒體教室
五、輔導(dǎo)進(jìn)度計(jì)劃
第一次至第二次課：象棋入門知識，象棋各種兵種走法與價(jià)值。
第三次至第四次課：五子棋入門知識，下法。
第五次至第八次課：指導(dǎo)分組進(jìn)行對局演練，期間講解一些特殊的招法（快棋中的一步、四步殺等，五子棋的必勝局等）。
第九次至第十次課：根據(jù)有關(guān)規(guī)則進(jìn)行小組輪換模擬比賽。
實(shí)際輔導(dǎo)工作由我具體操作，校長負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查。希望我們的.棋類興趣小組開展的有聲有色，卓有成效，成為我校校園文化生活的一個(gè)亮點(diǎn)。
小學(xué)象棋興趣小組工作計(jì)劃 3
一、指導(dǎo)思想：
以校本課程開發(fā)為突破口，逐步把學(xué)校建成辦學(xué)上的高標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)上的高效益、管理上的高效率、特長上的高質(zhì)量、社會(huì)上的高信譽(yù)為標(biāo)志的特色學(xué)校，使教師參加課程的開發(fā)，贏得繼續(xù)教育的良機(jī)，提高教師的專業(yè)化素質(zhì)，更大程度地滿足社會(huì)家長和學(xué)生的需要，盡可能地培養(yǎng)出有個(gè)性、有內(nèi)涵、有品味、學(xué)業(yè)有所長的未來人才。
二、工作目標(biāo)：
1、掌握基本中國象棋的知識和技法。豐富學(xué)生的課余生活，使學(xué)生了解和傳承中國悠久、豐富的傳統(tǒng)文化。
2、培養(yǎng)學(xué)生的全局觀、靈活性及正視困難的健康心理，并逐步培養(yǎng)學(xué)生“永不服輸，奮斗不止”的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
3、提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
三、主要工作：
（一）教師專業(yè)知識培訓(xùn)
針對參與校本課程開發(fā)、實(shí)施的教師開展與其所承擔(dān)的科目相關(guān)的'專業(yè)培訓(xùn)，如象棋的開局、中局、殘局等，形式采用自學(xué)、集中輔導(dǎo)相結(jié)合的方法。
�。ǘ┙滩�、教案編寫
1.明確編寫意圖，收集象棋人文教材，為今后校本課程的滾動(dòng)發(fā)展作準(zhǔn)備。
2.教案的編寫要將所用的教學(xué)用具及網(wǎng)絡(luò)資源方面的內(nèi)容包括進(jìn)去，以方便教師學(xué)生在實(shí)際教學(xué)中使用。
�。ㄈ┬１菊n程實(shí)施的組織和管理
1、落實(shí)校本課程研究教師
本學(xué)期校本課程七至九年級年級每班每周開設(shè)兩節(jié)課（每節(jié)課可分兩段進(jìn)行：講授和實(shí)戰(zhàn)），分工情況如下：
1、授課人：高樹挺
附參考書目
《象棋初級教程》、《象棋入門》、《學(xué)象棋》等
2、校本課程教學(xué)管理
�、偃握n教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真實(shí)施，教學(xué)管理人員隨機(jī)聽課，測評。
�、谌握n教師要認(rèn)真寫好教育反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并收集二至至三篇優(yōu)秀的校本課程故事，學(xué)校匯編成冊。
�、蹖⒁越萄薪M為單位進(jìn)行校本課程研討，解決存在的問題，及時(shí)反饋校本課程的實(shí)施情況。
�、苊鞔_課堂常規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，確定“三不，三做到”——不遲到，不上沒準(zhǔn)備的課，不隨意調(diào)課、代課；做到合理利用教材、備好教案，認(rèn)真搜集課程資源上好課。
校本課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組及教科室將采取檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合方式，定期把檢查結(jié)果予以反饋、通報(bào)。
�。ㄋ模┬１菊n程的評價(jià)
1、對課程開發(fā)實(shí)施者的評價(jià)
主要從以下幾方面進(jìn)行評價(jià)
�、艑W(xué)生選擇的人數(shù)；
⑵學(xué)生實(shí)際接受的效果；
⑶領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的評價(jià)；
⑷學(xué)生、家長問卷調(diào)查的結(jié)果。
2、對學(xué)生的評價(jià)
�、艑W(xué)生學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時(shí)總量
⑵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參與狀況等⑶學(xué)習(xí)的成果，如：象棋基礎(chǔ)知識，班級競賽（單淘汰制比賽，最后被淘汰的學(xué)生約5—10%補(bǔ)考過關(guān)。補(bǔ)考內(nèi)容：課堂講授的知識、技法），學(xué)校競賽成績等。
�。ㄎ澹┬１菊n程學(xué)生競賽活動(dòng)
為了進(jìn)一步將校本課程研究走向縱深化，展示我校校本課程研究的階段成果，我們初步定在十二月舉行“南古中學(xué)學(xué)生象棋象棋比賽活動(dòng)”，希望能以活動(dòng)促發(fā)展，以活動(dòng)推動(dòng)我校的校本課程研究。
此外，為鞏固我校已取得的教學(xué)成果，我校將利用每周興趣小組時(shí)間、周六上午興趣小組活動(dòng)時(shí)間集中對尖子選手組織集訓(xùn)，力爭在今后的比賽中取得好成績。
四、本學(xué)期校本課程工作安排表
十一月份：
1、新學(xué)期校本課程成員會(huì)議（謝士光）
2、象棋專業(yè)知識培訓(xùn)（高樹挺）
3、校本課程教研活動(dòng)（吳學(xué)彩）
十二月份：
1、象棋專業(yè)知識培訓(xùn)（高樹挺）
2、教師象棋比賽
一月份：
1、校本課程教研活動(dòng)（吳學(xué)彩）
2、開展學(xué)生問卷調(diào)查和座談會(huì)，了解課程實(shí)施情況。
二--四月份：
1、舉行學(xué)生象棋比賽
五月份：
1、個(gè)人小結(jié)
2、上繳個(gè)人資料（教學(xué)案例、教學(xué)心得、象棋故事）
小學(xué)象棋興趣小組工作計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想
象棋是科學(xué)、文化、藝術(shù)、競技融為一體的智力體育項(xiàng)目。有助于兒童智力開發(fā)，邏輯思維和想象能力的培養(yǎng)，分析能力和記憶力的促進(jìn)，思維的敏捷性和嚴(yán)密性得以提高。同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)勇敢、堅(jiān)毅沉著、機(jī)智靈活、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)生活中的計(jì)劃性和靈氣性，增進(jìn)友誼，陶冶高尚情操它還能豐富人們的文化生活，增進(jìn)友誼，陶冶高雅情操。
二、活動(dòng)價(jià)值
1、教育性：結(jié)合象棋的有關(guān)典故，進(jìn)行民族精神教育，培養(yǎng)愛國主義精神。同時(shí)有助于邏輯思維、頑強(qiáng)勇敢、堅(jiān)毅沉著和想象能力的培養(yǎng)，分析能力和記憶力的促進(jìn)，有利于學(xué)生儒雅、大氣、靈氣、靜心等情操的陶冶。
2、規(guī)則性：沒有規(guī)矩難成方圓。象棋的走法具有一定的規(guī)則，評判一盤棋的輸贏也符合一定的規(guī)則，你要參與必須遵守它的規(guī)則，學(xué)生在訓(xùn)練、下棋的過程中潛移默化養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣，對于學(xué)習(xí)以及今后的`社會(huì)生活得以受益。
3、趣味性：棋類，對于學(xué)生來說本身具有較強(qiáng)的興趣，又有易學(xué)、攜帶方便，不受競技場地限制等優(yōu)點(diǎn)。學(xué)校營造一些特色的環(huán)境，讓學(xué)生感受到濃厚的象棋氛圍，使學(xué)生感受到象棋的濃厚興趣。
4、競技性：象棋是一項(xiàng)競技項(xiàng)目，對弈雙方都想贏。而“棋局如人生”，復(fù)雜多變、風(fēng)云突起、難以把握。通過訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生克服急躁和優(yōu)柔寡斷的不良性情，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的意志、毅力和勇氣，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、爭強(qiáng)好勝的拼搏精神。
三、目的及任務(wù)
1、向小學(xué)生傳授中國象棋的基本知識、基本技術(shù)、基本技能和比賽規(guī)則。
2、豐富小學(xué)生的課余生活，增加其參與社會(huì)活動(dòng)的途徑。
3、通過教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和統(tǒng)觀全局的觀念和能力。
四、組織安排
1、象棋興趣小組由和德星、李一帆老師輔導(dǎo)，活動(dòng)時(shí)間為周六的第六節(jié)活動(dòng)
2、活動(dòng)的地點(diǎn)：班級的教室。
五、活動(dòng)對象
一到六年級愛好象棋的學(xué)生。
小學(xué)象棋興趣小組工作計(jì)劃 5
一、指導(dǎo)思想：
象棋是一項(xiàng)集益智、娛樂、德育為一體的綜合性競技活動(dòng)。對學(xué)生的思想品質(zhì)、心理品質(zhì)、智力發(fā)展和身體素質(zhì)的影響是顯而易見的。可見，成立象棋興趣小組是符合國家的教育方針的，另外，象棋活動(dòng)還具有娛樂性，有助于寓教于樂，減輕學(xué)生的過重心理負(fù)擔(dān)。俗話說：“條條大路通羅馬�！彼^“殊途同歸�！蓖瑯樱覀冮_展象棋教育，把象棋興趣小組辦好，引導(dǎo)學(xué)生開展下棋活動(dòng)，能夠提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
二．教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解中國象棋，了解中國象棋悠久的'歷史與文化。
2、讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。
3、讓學(xué)生初步掌握中國象棋的技巧，提高棋藝水平。
實(shí)施宗旨：以棋育人以棋修身以棋養(yǎng)德
三．教學(xué)措施：
�。ㄒ唬┙處煼矫妫�
1、注意課程內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際需要作出適當(dāng)調(diào)整提高每次的練習(xí)興趣，授課教師要熟悉教材內(nèi)容，積極創(chuàng)設(shè)情景，用通俗易懂的語言，生動(dòng)的故事進(jìn)行課堂教學(xué)。教學(xué)過程中要結(jié)合文化教育、思想教育和情感教育。
2、本學(xué)期小組活動(dòng)結(jié)束時(shí)，對各方面表現(xiàn)好的同學(xué)給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。
3、積極地組織好每一次的課堂紀(jì)律，為下象棋提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、多鼓勵(lì)表揚(yáng)孩子，相信每個(gè)孩子都會(huì)成為象棋高手，都能把象棋練好。
5、經(jīng)常樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的，以他們的力量去帶動(dòng)孩子們把象棋下好。
�。ǘ⿲W(xué)生方面：
經(jīng)常與愛好者切磋，提高棋藝，適應(yīng)不同風(fēng)格的各種棋手。
家長方面：
有能力的家庭可為孩子配置棋盤，購買一些象棋方面的書籍以便讓孩子進(jìn)一步提高。
四．教學(xué)內(nèi)容：
1、中國象棋歷史與文化簡介
通過向?qū)W生介始中國象棋的歷史發(fā)展以及“棋人棋事”，讓學(xué)生初步感悟中國象棋的文化魅力。同時(shí)，為學(xué)生樹立榜樣，激發(fā)興趣。
2、象棋入門
讓學(xué)生初步認(rèn)識中國象棋，掌握基本方法，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練加深認(rèn)識，提高水平。
3、簡單的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)
本部分通過實(shí)例分析，讓學(xué)生感悟，提高棋藝，開發(fā)智力，同時(shí)，通過實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練切實(shí)提高臨場應(yīng)變能力。在訓(xùn)練中，滲透貫穿育人思想，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。
五、展示形式：
1、每月底以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，加強(qiáng)靈活運(yùn)用，提高學(xué)生的綜合能力。
2、設(shè)“擂主”，讓學(xué)生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的好勝心理。
六、活動(dòng)安排：
1、積極開展象棋第二課堂，每周三下午課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。
2、重點(diǎn)訓(xùn)練象棋尖子，多層次培養(yǎng)后備人才。
小學(xué)象棋興趣小組工作計(jì)劃 6
一、活動(dòng)目的
國際象棋興趣小組活動(dòng)剛剛在我校啟動(dòng)，我們將針對性的進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)，著重提高學(xué)生的棋藝知識水平，重視棋德教育，力求使學(xué)生在學(xué)習(xí)國際象棋項(xiàng)目本身的`同時(shí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)提高綜合素質(zhì)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、了解國際象棋的來源及國際象棋的`文化。
2、認(rèn)識國際象棋的棋子，并學(xué)會(huì)棋子的走法。
3、了解國際象棋的基本規(guī)則。
4、基本吃子訓(xùn)練和一步殺著的練習(xí)。
5、能進(jìn)行分組簡單對弈實(shí)踐練習(xí)和總結(jié)分析。
三、活動(dòng)方法：
教師講解學(xué)生實(shí)踐四、活動(dòng)對象
三到六年級的學(xué)生，每班由班主任推薦5位，共計(jì)劃50人。
四、指導(dǎo)老師：
楊奎
五、活動(dòng)時(shí)間：
每周四下午第六節(jié)課
六、活動(dòng)進(jìn)度表
略
小學(xué)象棋興趣小組工作計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和領(lǐng)導(dǎo)的要求：為了創(chuàng)建特色學(xué)校，深入抓好特色項(xiàng)目，做到抓出實(shí)效。我們組把象棋項(xiàng)目作為奮斗的目標(biāo)，在實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的`體育活動(dòng)能力，現(xiàn)將本學(xué)期的象棋社團(tuán)工作計(jì)劃作如下的安排：
二、目的`任務(wù)：
為豐富校園文化生活，提高學(xué)生象棋水平，迎接區(qū)市級的象棋比賽。
三、基本情況：
學(xué)校學(xué)校的象棋活動(dòng)處于初創(chuàng)階段，學(xué)生的象棋競技水平、基本理論很差，訓(xùn)練時(shí)間少，因而面臨很多困難。
本學(xué)期訓(xùn)練的隊(duì)員在1——4年級，本學(xué)期安排學(xué)生掌握象棋的基本規(guī)則、各種棋子的基本走法以及基本將法等內(nèi)容。一年級定位初級組，2-4較好學(xué)生定為提高組。
四、社團(tuán)組織時(shí)間及地點(diǎn)：
每周星期四下午第二節(jié)課，地點(diǎn)在1號樓二層一年（3）教室。
五、教學(xué)目標(biāo)：
使我校的象棋水平有所提高，為每年的市級象棋比賽提供隊(duì)員，為校爭光。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣、愛好，開發(fā)學(xué)生智力，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，配合學(xué)校的教學(xué)工作。
六、訓(xùn)練要求：
1、學(xué)生訓(xùn)練課的內(nèi)容、形式、節(jié)奏安排等，要求多種變化，各種練習(xí)手段盡量與游戲活動(dòng)相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生對象棋運(yùn)動(dòng)的愛好與興趣。
2、嚴(yán)格遵守上課時(shí)間，教師對學(xué)生嚴(yán)格要求，考勤、表現(xiàn)、成績，都有記錄，年終對學(xué)生有綜合評價(jià)。
小學(xué)象棋興趣小組工作計(jì)劃 8
一、指導(dǎo)思想：
為了弘揚(yáng)我國民族藝術(shù)，使中國象棋藝術(shù)得到傳承和發(fā)展。本學(xué)期學(xué)校從五年級開設(shè)中國象棋教學(xué)。作為特色班，必然要求有一個(gè)良好的開頭，這就要求教師要從思想上、行為上有足夠的重視和充分的準(zhǔn)備。本著以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的，以提高學(xué)生的中國象棋技巧為出發(fā)點(diǎn)，扎實(shí)地做好學(xué)生的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識和能力的培養(yǎng)學(xué)提高，由淺入深地進(jìn)行中國象棋教學(xué)為學(xué)生的中國象棋打下堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)。
二、目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解中國象棋的組成及基本的規(guī)則和技巧。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)中國象棋的興趣，提高學(xué)生的中國象棋的技能。
3、發(fā)展學(xué)生的特長，陶冶學(xué)生的情趣。
三、具體訓(xùn)練計(jì)劃如下：
�。ㄒ唬┗A(chǔ)訓(xùn)練：
1、向?qū)W生介紹象棋基本構(gòu)造。
2、基本彈奏指法訓(xùn)練，入門訓(xùn)練預(yù)計(jì)用一個(gè)半月的時(shí)間。
（二）具體訓(xùn)練：
1、中國象棋音階及長音、斷音、連音的訓(xùn)練。
2、小兒歌訓(xùn)練，注重獨(dú)奏的訓(xùn)練。
3、初步的合奏訓(xùn)練，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的節(jié)奏。
4、集體合奏的訓(xùn)練，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的合奏配合。
（三）綜合訓(xùn)練：
1、主要是通過練習(xí)一些比較完整的曲目，提高學(xué)生的水平，培養(yǎng)學(xué)生的集體配合。
2、在已有的基礎(chǔ)上逐漸轉(zhuǎn)入小樂隊(duì)形式進(jìn)行合奏訓(xùn)練，訓(xùn)練一些常用曲目，培養(yǎng)合奏能力，同時(shí)，注重學(xué)生個(gè)人能力的訓(xùn)練，要因材施教，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生有一技之長。
本學(xué)期訓(xùn)練的最終目的是使學(xué)生掌握口風(fēng)的使用技巧，能獨(dú)立和集體合奏。
小學(xué)象棋興趣小組工作計(jì)劃 9
一、目標(biāo)任務(wù)
（1）嚴(yán)格考勤開會(huì)，13級成員要以身作則，建設(shè)規(guī)范社團(tuán)。
�。�2）積極創(chuàng)新，社員暢所欲言。
�。�3）加深各活動(dòng)的影響，加強(qiáng)對外宣傳的力度，繼續(xù)以開展精品活動(dòng)為宗旨。
�。�4）配合學(xué)院，做好溝通，同時(shí)，將棋魂精神深入人心。
二、活動(dòng)規(guī)則
（1）軍訓(xùn)完畢后，由協(xié)會(huì)制作宣傳板，在新生到來之際打響知名度，提高人氣，以進(jìn)一步的協(xié)會(huì)活動(dòng)開展?fàn)I造一個(gè)良好的開端。
�。�2）九月中旬召開協(xié)會(huì)工作人員會(huì)議，為招新生入?yún)f(xié)會(huì)的工作做好準(zhǔn)備；九月底正式納新，13級要積極帶頭，要以招新人、創(chuàng)新人，用能人為宗旨，延續(xù)棋協(xié)兵強(qiáng)馬壯的傳統(tǒng)。
（3）十月初協(xié)會(huì)將組織一次野炊活動(dòng)，以此來調(diào)動(dòng)新會(huì)員的積極性和新老會(huì)員進(jìn)行一次交流，彼此之間初步的熟悉一下。
（4）十月中旬，協(xié)會(huì)計(jì)劃將舉辦一場意義重大的內(nèi)部排名賽，進(jìn)前三甲，并且有一定的獎(jiǎng)勵(lì)，而且將推舉參加十一月底的黃科的各高校聯(lián)賽的選拔賽
（5）十月底，我協(xié)會(huì)將舉辦第四屆高校象棋聯(lián)賽的選拔賽，選出我校的象棋精英，代表我校參加高校聯(lián)賽。
�。�6）十一月份由我校棋藝協(xié)會(huì)領(lǐng)隊(duì)，攜我校棋類精英代表參加高校象棋聯(lián)賽。
�。�7）十二月份，將以人員培養(yǎng)為主要目的，鍛煉培養(yǎng)14級成員的能力，為下一屆會(huì)干的選拔打好基礎(chǔ)。
�。�8）元月份，協(xié)會(huì)將組織“包餃子”活動(dòng)，以此來慶賀元旦，不僅讓大家體會(huì)元旦的喜悅，并且還會(huì)讓會(huì)員體會(huì)到棋藝協(xié)會(huì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛，有家一樣溫暖的協(xié)會(huì)。
�。�9）最后召開會(huì)員大會(huì)，總結(jié)本學(xué)期工作情況，征詢會(huì)員意見，積極為下學(xué)期活動(dòng)的開展和協(xié)會(huì)的自我完善做好準(zhǔn)備。
三、創(chuàng)新活動(dòng)
�。�1）為更好的豐富我校學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，我協(xié)會(huì)預(yù)計(jì)在本學(xué)期增添破解殘局的有獎(jiǎng)活動(dòng)和周末的以棋會(huì)友的.擺點(diǎn)活動(dòng)，相信這兩項(xiàng)活動(dòng)更能吸引在校生的眼球，為我校帶來更靚麗的色彩。
�。�2）為了讓更多的人更多的了解我中華民族的棋藝文化，我棋藝協(xié)會(huì)決定增加更多的棋類，欲將民間更多的棋類納入我協(xié)會(huì)以更好的方式向大眾展示，不僅豐富學(xué)生們的知識文化，更讓我國的棋藝文化得到更好的發(fā)展。
（3）協(xié)會(huì)欲在本學(xué)期著力發(fā)展中國圍棋。以往我協(xié)會(huì)是以中國象棋為主流發(fā)展的特色協(xié)會(huì)，因我協(xié)會(huì)會(huì)員在圍棋棋藝方面比較薄弱，所以圍棋棋藝發(fā)展一直停留不前，顧及圍棋亦是我國的一個(gè)重要的非物質(zhì)文化，在本學(xué)期我協(xié)會(huì)將中國圍棋和中國象棋并肩并大力發(fā)展以更好的讓人們了解中國圍棋棋藝的精髓。
小學(xué)象棋興趣小組工作計(jì)劃 10
一、活動(dòng)目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣，使學(xué)生了解象棋的起源、發(fā)展及基本規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生對象棋文化的熱愛。
教授學(xué)生象棋的基本走法、吃子方法、勝負(fù)判定等基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的象棋技能水平，使學(xué)生能夠熟練進(jìn)行對弈。
通過象棋對弈，鍛煉學(xué)生的思維能力、專注力、記憶力、計(jì)算能力和決策能力，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力，促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。
組織象棋比賽和交流活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和人際交往能力。
引導(dǎo)學(xué)生在象棋活動(dòng)中遵守規(guī)則、尊重對手、勇于面對失敗，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。
二、活動(dòng)對象
X年級的學(xué)生
三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：每周二、周四下午4:00-5:30
地點(diǎn)：學(xué)校xx場地
四、活動(dòng)安排
�。ㄒ唬┑谝浑A段：象棋基礎(chǔ)知識講解（第1-4周）
第一周
舉行象棋興趣小組開班儀式，介紹活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、規(guī)則和注意事項(xiàng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
開展象棋文化講座，通過圖片、視頻等資料向?qū)W生介紹象棋的起源、發(fā)展歷程、在國內(nèi)外的影響力以及象棋與中國傳統(tǒng)文化的關(guān)系，讓學(xué)生對象棋有初步的了解和認(rèn)識。
活動(dòng)內(nèi)容：
教學(xué)方法：講授法、演示法
第二周
詳細(xì)講解象棋的棋盤和棋子，包括棋盤的構(gòu)成、各個(gè)區(qū)域的名稱和作用，以及棋子的種類、名稱、走法和價(jià)值。通過實(shí)物演示和多媒體展示，讓學(xué)生直觀地了解象棋的基本元素。
組織學(xué)生進(jìn)行棋子的擺放練習(xí)，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確、快速地在棋盤上擺放好棋子，并說出每個(gè)棋子的位置和走法。
活動(dòng)內(nèi)容：
教學(xué)方法：講授法、實(shí)踐法、小組競賽法（以小組為單位進(jìn)行棋子擺放速度比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性）
第三周
教授象棋的基本走法和吃子方法，如車、馬、炮、兵（卒）、相（象）、士（仕）、帥（將）的走法和吃子規(guī)則，通過實(shí)例演示和學(xué)生的模仿練習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的行棋技巧。
安排簡單的吃子練習(xí)游戲，如“吃子大挑戰(zhàn)”，在棋盤上設(shè)置一些特定的局面，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的吃子方法進(jìn)行對弈，吃掉對方的棋子，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
活動(dòng)內(nèi)容：
教學(xué)方法：講授法、實(shí)踐法、游戲教學(xué)法
第四周
講解象棋的勝負(fù)判定規(guī)則，包括將死對方的帥（將）、困斃、超時(shí)判負(fù)、主動(dòng)認(rèn)輸?shù)惹闆r，讓學(xué)生明確對弈的目標(biāo)和結(jié)果判定方式。
進(jìn)行小組對弈練習(xí)，將學(xué)生分成若干小組，每組兩人，進(jìn)行簡單的對弈比賽，要求學(xué)生在對弈過程中遵守規(guī)則，運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行行棋和吃子，教師在旁巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤和違規(guī)行為。
活動(dòng)內(nèi)容：
教學(xué)方法：講授法、實(shí)踐法、個(gè)別指導(dǎo)法
（二）第二階段：象棋技能提升訓(xùn)練（第5-12周）
第五周-第六周
深入講解象棋的各種戰(zhàn)術(shù)技巧，如開局的基本原則和常見布局（如當(dāng)頭炮、屏風(fēng)馬、仙人指路等），中局的戰(zhàn)術(shù)手段（如捉子、兌子、棄子、牽制、封鎖等），以及殘局的基本殺法（如掛角馬、雙車錯(cuò)、重炮等）。通過棋局分析、實(shí)例演示和學(xué)生的實(shí)踐演練，讓學(xué)生逐步掌握象棋的戰(zhàn)術(shù)技巧，并能夠在對弈中靈活運(yùn)用。
組織學(xué)生進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)技巧專項(xiàng)練習(xí)，如開局模仿練習(xí)，讓學(xué)生按照所學(xué)的開局布局進(jìn)行對弈，體會(huì)不同開局的特點(diǎn)和變化；中局戰(zhàn)術(shù)練習(xí)，設(shè)置一些中局局面，讓學(xué)生思考并運(yùn)用相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)手段進(jìn)行應(yīng)對；殘局殺法練習(xí)，通過解殘局的方式，讓學(xué)生熟悉各種殘局殺法的步驟和思路。
活動(dòng)內(nèi)容：
教學(xué)方法：講授法、實(shí)踐法、案例分析法
第七周-第八周
開展象棋對弈策略的教學(xué)，包括如何制定對弈計(jì)劃、分析對手的棋路和弱點(diǎn)、根據(jù)局勢調(diào)整自己的策略等。通過講解和實(shí)際對弈案例分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在對弈中思考和決策，提高學(xué)生的對弈水平和應(yīng)變能力。
進(jìn)行對弈策略的實(shí)踐訓(xùn)練，在學(xué)生對弈過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生思考每一步棋的目的和意義，分析對手的意圖，并根據(jù)局勢變化及時(shí)調(diào)整自己的策略。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在對弈后進(jìn)行復(fù)盤分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的對弈策略。
活動(dòng)內(nèi)容：
教學(xué)方法：講授法、實(shí)踐法、討論法（組織學(xué)生對典型對弈案例進(jìn)行討論，分享自己的看法和見解）
第九周-第十周
加強(qiáng)學(xué)生的殘局訓(xùn)練，提高學(xué)生在殘局階段的處理能力。除了繼續(xù)進(jìn)行殘局殺法練習(xí)外，還增加一些復(fù)雜殘局的分析和拆解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在殘局中靈活運(yùn)用各種技巧，爭取勝利或達(dá)成和棋。
舉辦殘局挑戰(zhàn)賽，設(shè)置一些具有一定難度的殘局題目，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行解答或?qū)�，以檢驗(yàn)學(xué)生的殘局水平和應(yīng)對能力。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
活動(dòng)內(nèi)容：
教學(xué)方法：實(shí)踐法、競賽法、個(gè)別指導(dǎo)法
第十一周-第十二周
進(jìn)行綜合對弈訓(xùn)練，組織學(xué)生進(jìn)行多輪次的正式對弈比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中全面運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，提高對弈水平和心理素質(zhì)。在對弈過程中，教師加強(qiáng)巡視和指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并給予針對性的建議和輔導(dǎo)。
開展對弈心理輔導(dǎo)講座，向?qū)W生介紹在象棋對弈中可能遇到的心理問題（如緊張、焦慮、急躁等）及其應(yīng)對方法，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，保持良好的競技狀態(tài)，在對弈中發(fā)揮出自己的最佳水平。
活動(dòng)內(nèi)容：
教學(xué)方法：實(shí)踐法、講授法、個(gè)別輔導(dǎo)法
�。ㄈ┑谌A段：象棋比賽與交流活動(dòng)（第13-16周）
第十三周
組織校內(nèi)象棋比賽，制定詳細(xì)的比賽規(guī)則和賽程安排，采用淘汰賽或積分賽的形式，讓學(xué)生在公平競爭的環(huán)境中展示自己的象棋水平。比賽過程中，教師擔(dān)任裁判，確保比賽的公正、公平進(jìn)行。
設(shè)立比賽獎(jiǎng)項(xiàng)，如一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)等，對獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品，以激勵(lì)學(xué)生積極參與象棋活動(dòng)，提高自己的水平。
活動(dòng)內(nèi)容：
教學(xué)方法：競賽法、評價(jià)法
第十四周
開展象棋比賽總結(jié)與交流活動(dòng)，組織學(xué)生對本次校內(nèi)比賽進(jìn)行總結(jié)和反思，分享自己在比賽中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。邀請比賽中的優(yōu)秀選手進(jìn)行現(xiàn)場對弈演示，并講解自己的對弈思路和策略，讓其他學(xué)生從中學(xué)習(xí)和借鑒。
鼓勵(lì)學(xué)生撰寫比賽心得，將自己在比賽中的所思所想、所感所悟記錄下來，進(jìn)一步加深對象棋的理解和認(rèn)識，同時(shí)也提高學(xué)生的.文字表達(dá)能力。
活動(dòng)內(nèi)容：
教學(xué)方法：討論法、演示法、寫作指導(dǎo)法
第十五周
組織學(xué)生觀看象棋大師的比賽視頻或講座錄像，讓學(xué)生領(lǐng)略象棋大師的高超技藝和風(fēng)采，學(xué)習(xí)他們的對弈思路、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和比賽經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的象棋欣賞水平。
安排學(xué)生進(jìn)行小組討論，交流觀看視頻后的感受和收獲，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與實(shí)際對弈相結(jié)合，進(jìn)一步提升自己的象棋水平。
活動(dòng)內(nèi)容：
教學(xué)方法：觀看法、討論法
第十六周
舉行象棋興趣小組結(jié)業(yè)儀式，對本學(xué)期的活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，回顧學(xué)生在活動(dòng)中的成長和進(jìn)步，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品（如比賽心得、棋局分析等）和成果（如比賽獲獎(jiǎng)名單、照片等）。
對學(xué)生在本學(xué)期的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價(jià)，向?qū)W生頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)保持對象棋的熱愛，不斷提高自己的象棋水平。
活動(dòng)周內(nèi)容：
教學(xué)方法：總結(jié)法、評價(jià)法、展示法
五、活動(dòng)資源
象棋教材和教具：購買適合小學(xué)生的象棋教材，如《兒童學(xué)象棋》《象棋入門教程》等，以及足夠數(shù)量的象棋棋具，供學(xué)生在課堂上使用。
多媒體設(shè)備：利用學(xué)校的多媒體教室或投影儀，播放象棋教學(xué)視頻、比賽錄像等資料，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。
網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些優(yōu)秀的象棋學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線平臺(tái)，如“中國象棋網(wǎng)”“騰訊天天象棋”等，讓學(xué)生在課后可以自主學(xué)習(xí)和練習(xí)象棋。
比賽獎(jiǎng)品和證書：準(zhǔn)備一定數(shù)量的榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)品（如象棋書籍、棋具、文具等），用于獎(jiǎng)勵(lì)在象棋比賽和活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。
六、活動(dòng)評估
學(xué)生參與度評估：通過觀察學(xué)生在課堂上的出勤情況、參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，以及在小組討論和對弈中的表現(xiàn)，評估學(xué)生對象棋興趣小組活動(dòng)的參與度。
知識技能掌握評估：定期進(jìn)行象棋知識和技能測試，如通過問答、棋局分析、對弈比賽等方式，了解學(xué)生對象棋基礎(chǔ)知識、戰(zhàn)術(shù)技巧、對弈策略等方面的掌握程度，并根據(jù)評估結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。
學(xué)生成長與進(jìn)步評估：關(guān)注學(xué)生在象棋學(xué)習(xí)過程中的成長和進(jìn)步，如象棋水平的提高、思維能力的發(fā)展、心理素質(zhì)的增強(qiáng)、品德行為的養(yǎng)成等方面，通過學(xué)生的比賽成績、學(xué)習(xí)心得、日常表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評估，并為學(xué)生建立個(gè)人成長檔案。
活動(dòng)效果反饋評估：定期收集學(xué)生和家長對象棋興趣小組活動(dòng)的反饋意見，了解他們對活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法、組織管理等方面的滿意度和建議，以便不斷改進(jìn)和完善活動(dòng)方案，提高活動(dòng)質(zhì)量。
小學(xué)象棋興趣小組工作計(jì)劃 11
一、指導(dǎo)思想
象棋是中華民族幾千年歷史文化的瑰寶，它集智力、趣味、競技、修養(yǎng)等于一身，對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、專注力、記憶力以及良好的品德修養(yǎng)都有著重要的作用。本興趣小組以豐富學(xué)生課余生活，提升學(xué)生綜合素質(zhì)為宗旨，通過系統(tǒng)的象棋教學(xué)與訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣，讓學(xué)生在象棋的世界里感受傳統(tǒng)文化的魅力，鍛煉自身能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對象棋的濃厚興趣，讓至少80%的小組成員積極主動(dòng)參與到象棋活動(dòng)中來，感受象棋的樂趣與魅力。
幫助學(xué)生掌握象棋的基本規(guī)則、走法、吃法以及簡單的戰(zhàn)術(shù)技巧，使70%以上的學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對弈。
通過象棋對弈與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、專注力、觀察力和決策能力，使學(xué)生在這些方面有明顯的提升與進(jìn)步。
組織小組內(nèi)部比賽以及與其他學(xué)�；驁F(tuán)體的象棋交流活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識與團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德風(fēng)尚和心理素質(zhì)，讓學(xué)生在比賽中學(xué)會(huì)尊重對手、遵守規(guī)則、勇于面對挑戰(zhàn)與失敗。
選拔和培養(yǎng)一批具有較高象棋水平的學(xué)生，參加市、區(qū)等各級各類象棋比賽，并爭取在比賽中取得優(yōu)異成績，為學(xué)校爭光添彩。
三、工作措施
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容安排
第一階段（第1-4周）：象棋基礎(chǔ)知識入門
介紹象棋的起源、發(fā)展歷史以及在國內(nèi)外的影響力，通過講述有趣的象棋故事和歷史典故，如“橘中戲”等，激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣與好奇心。
詳細(xì)講解象棋的棋盤、棋子構(gòu)成，以及每個(gè)棋子的走法和基本功能，如“馬走日，象飛田，車走直線炮翻山”等口訣，讓學(xué)生牢記于心。通過課堂上的實(shí)物演示和學(xué)生的實(shí)際操作，確保學(xué)生掌握每個(gè)棋子的正確走法。
教授象棋的基本規(guī)則，包括勝負(fù)判定、和棋情況、將軍與應(yīng)將、棋子的吃子規(guī)則以及行棋的先后順序等。組織學(xué)生進(jìn)行簡單的規(guī)則問答游戲，鞏固所學(xué)知識。
第二階段（第5-8周）：基本戰(zhàn)術(shù)技巧學(xué)習(xí)
講解簡單的象棋戰(zhàn)術(shù)，如單兵擒王、雙車錯(cuò)、重炮、馬后炮等，通過具體的棋局實(shí)例分析，讓學(xué)生理解這些戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用方法和時(shí)機(jī)。在課堂上，設(shè)置戰(zhàn)術(shù)演練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作。
教授學(xué)生如何進(jìn)行棋子的協(xié)調(diào)性配合，如車炮聯(lián)合、車馬配合等，培養(yǎng)學(xué)生的全局觀和戰(zhàn)術(shù)意識。安排小組對抗練習(xí)，要求學(xué)生在對弈中嘗試運(yùn)用所學(xué)戰(zhàn)術(shù)和配合技巧，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。
開展象棋殘局欣賞與分析課程，選擇一些經(jīng)典的殘局案例，如“七星聚會(huì)”“野馬操田”等，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)埦值慕夥ê筒呗�，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和耐心。讓學(xué)生在課后自行研究殘局，下節(jié)課進(jìn)行分享與討論。
第三階段（第9-12周）：中局對弈策略與技巧提升
深入分析象棋中局的特點(diǎn)和常見局面，如先手優(yōu)勢的保持與擴(kuò)大、后手的應(yīng)對策略、子力的交換原則等。通過名家對局講解和學(xué)生實(shí)戰(zhàn)復(fù)盤分析，讓學(xué)生了解中局的戰(zhàn)略思想和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用技巧。
培養(yǎng)學(xué)生在中局的形勢判斷能力，包括子力價(jià)值評估、局面優(yōu)劣分析、潛在威脅發(fā)現(xiàn)等。組織學(xué)生進(jìn)行形勢判斷的專項(xiàng)練習(xí)，給出具體棋局，讓學(xué)生分析并寫出形勢判斷報(bào)告，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。
加強(qiáng)學(xué)生在中局的計(jì)算能力訓(xùn)練，教授一些計(jì)算方法和技巧，如深度優(yōu)先搜索、廣度優(yōu)先搜索等（以簡單易懂的方式），讓學(xué)生學(xué)會(huì)在對弈中準(zhǔn)確計(jì)算棋子的走法和變化，提高決策的準(zhǔn)確性。通過限時(shí)計(jì)算練習(xí)和對弈中的計(jì)算應(yīng)用，逐步提升學(xué)生的計(jì)算速度和精度。
第四階段（第13-16周）：綜合實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練與比賽模擬
組織學(xué)生進(jìn)行大量的綜合實(shí)戰(zhàn)對弈訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生的水平進(jìn)行分組，確保對弈的公平性和挑戰(zhàn)性。在對弈過程中，教師加強(qiáng)巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并給予針對性的建議和輔導(dǎo)。
定期開展比賽模擬活動(dòng)，模擬正式比賽的流程和規(guī)則，包括賽前準(zhǔn)備、賽中規(guī)則執(zhí)行、賽后總結(jié)等環(huán)節(jié)。讓學(xué)生在模擬比賽環(huán)境中鍛煉心理素質(zhì)、比賽經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)變能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊(duì)合作精神（如小組內(nèi)部的比賽策略討論與協(xié)作）。
對學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練和模擬比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)記錄和分析，針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和不足之處，制定個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃，幫助學(xué)生在最后階段有針對性地提升自己的象棋水平。
�。ǘ┙虒W(xué)方法與形式
課堂講授法：采用多媒體教學(xué)手段，結(jié)合生動(dòng)形象的圖片、動(dòng)畫、視頻等資料，系統(tǒng)地講解象棋的知識、規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)和技巧。教師在講授過程中，注重語言表達(dá)的生動(dòng)性和趣味性，運(yùn)用比喻、類比等方法幫助學(xué)生理解抽象的概念和復(fù)雜的棋局變化。例如，將象棋中的“馬”比喻成草原上的駿馬，其走法就像駿馬在草原上奔騰跳躍，形象地解釋了“馬走日”的規(guī)則。
實(shí)踐演練法：安排充足的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的下棋操作練習(xí)，包括課堂上的分組對弈、課后的自主練習(xí)以及與家長、同學(xué)之間的友誼賽等。在實(shí)踐演練過程中，教師密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤走法和不良習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生在對弈中嘗試運(yùn)用所學(xué)知識和技巧，提高實(shí)戰(zhàn)能力。
案例分析法：選取大量經(jīng)典的象棋棋局案例，包括古今中外著名棋手的對局、象棋教材中的典型例題以及學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中遇到的有代表性的棋局等，組織學(xué)生進(jìn)行分析和討論。引導(dǎo)學(xué)生從棋局的開局、中局、殘局各個(gè)階段去思考和探討，分析雙方的走法優(yōu)劣、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用、形勢判斷以及最終勝負(fù)的原因。通過案例分析，讓學(xué)生加深對象棋知識和技巧的理解，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和分析問題的能力。例如，在講解某一戰(zhàn)術(shù)時(shí)，先展示一個(gè)運(yùn)用該戰(zhàn)術(shù)成功獲勝的棋局案例，讓學(xué)生觀察和思考，然后教師再詳細(xì)分析該戰(zhàn)術(shù)在棋局中的具體運(yùn)用過程和效果，最后讓學(xué)生分組討論并嘗試總結(jié)該戰(zhàn)術(shù)的要點(diǎn)和適用情況。
小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組4-6人。在小組內(nèi)，學(xué)生可以相互交流學(xué)習(xí)心得、討論棋局變化、共同研究戰(zhàn)術(shù)技巧等。小組合作學(xué)習(xí)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，還可以促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。例如，在進(jìn)行殘局分析時(shí)，讓小組學(xué)生共同探討殘局的.解法，每個(gè)學(xué)生都可以發(fā)表自己的見解和思路，然后綜合大家的意見得出最佳的解決方案。在小組對弈練習(xí)中，小組成員之間可以相互切磋、互相監(jiān)督，共同提高棋藝水平。
比賽激勵(lì)法：定期組織小組內(nèi)部比賽、班級比賽以及與其他學(xué)�；驁F(tuán)體的象棋友誼賽等，為學(xué)生提供展示自己實(shí)力和交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，讓學(xué)生在比賽中體驗(yàn)成功的喜悅和失敗的挫折，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和體育道德風(fēng)尚。對于在比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和表彰，如頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品、授予“象棋小能手”“象棋之星”等榮譽(yù)稱號，激勵(lì)更多的學(xué)生積極參與到象棋學(xué)習(xí)和比賽中來。
�。ㄈ┗顒�(dòng)組織與安排
每周定期開展象棋興趣小組活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間為90分鐘，其中前45分鐘進(jìn)行理論知識講解和戰(zhàn)術(shù)技巧分析，后45分鐘安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)對弈練習(xí)。活動(dòng)時(shí)間安排在周二和周四下午的課外活動(dòng)時(shí)間，確保學(xué)生有充足的時(shí)間和精力參與到興趣小組活動(dòng)中來。
每月組織一次小組內(nèi)部的象棋比賽，比賽分為初賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)階段，采用積分制和淘汰制相結(jié)合的比賽方式。比賽結(jié)束后，對獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并組織學(xué)生進(jìn)行比賽總結(jié)和交流活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己在比賽中的經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提高棋藝水平。
每學(xué)期安排兩次與其他學(xué)�；蛳笃鍒F(tuán)體的交流活動(dòng)，包括友誼賽、棋藝研討會(huì)等。通過與外界的交流與合作，拓寬學(xué)生的視野，學(xué)習(xí)其他團(tuán)隊(duì)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，促進(jìn)本校象棋興趣小組的發(fā)展與進(jìn)步。在交流活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，勇于展示自己的實(shí)力和風(fēng)采，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和對外交往能力。
積極組織學(xué)生參加市、區(qū)等各級各類象棋比賽，在比賽前制定詳細(xì)的集訓(xùn)計(jì)劃，針對比賽的規(guī)則、賽制以及參賽選手的特點(diǎn)等進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練和輔導(dǎo)。安排經(jīng)驗(yàn)豐富的教師或教練對參賽學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)適和比賽策略指導(dǎo)，讓學(xué)生在比賽中發(fā)揮出最佳水平，為學(xué)校爭光。在比賽過程中，做好學(xué)生的后勤保障工作，確保學(xué)生能夠全身心地投入到比賽中。
�。ㄋ模┰u估與反饋
建立學(xué)生個(gè)人象棋學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生在興趣小組活動(dòng)中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、對弈成績、進(jìn)步情況等信息。定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案進(jìn)行分析和總結(jié)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢，為個(gè)性化教學(xué)提供依據(jù)。
每次活動(dòng)結(jié)束后，教師通過課堂提問、學(xué)生實(shí)際操作演示、作業(yè)完成情況等方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行及時(shí)評估，了解學(xué)生對本次活動(dòng)所學(xué)知識和技巧的掌握程度。針對學(xué)生存在的問題和不足之處，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)效果的有效性。
在每月的小組內(nèi)部比賽結(jié)束后，對學(xué)生的比賽成績進(jìn)行詳細(xì)統(tǒng)計(jì)和分析，評估學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)對弈中的綜合水平和能力提升情況。組織學(xué)生進(jìn)行比賽自我總結(jié)和互評活動(dòng)，讓學(xué)生從自身和他人的角度反思自己在比賽中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)措施。教師根據(jù)學(xué)生的總結(jié)和互評結(jié)果，給予針對性的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生不斷提高比賽成績和棋藝水平。
定期收集學(xué)生家長和其他任課教師的反饋意見，了解學(xué)生在興趣小組活動(dòng)之外的象棋學(xué)習(xí)情況和綜合素質(zhì)表現(xiàn)。將家長和其他教師的反饋信息納入到教學(xué)評估體系中，綜合考慮各方面因素，對興趣小組的教學(xué)工作進(jìn)行全面、客觀的評價(jià)和改進(jìn)。例如，如果家長反映學(xué)生在家中對象棋的興趣更加濃厚，主動(dòng)學(xué)習(xí)和練習(xí)的時(shí)間增多，且在學(xué)習(xí)態(tài)度和專注力方面有所改善，這說明興趣小組的教學(xué)工作在一定程度上取得了積極的效果；反之，如果收到反饋意見指出學(xué)生存在過度沉迷象棋而忽視其他學(xué)科學(xué)習(xí)的情況，教師則需要及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，引導(dǎo)學(xué)生正確處理好象棋學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)安排，確保學(xué)生能夠全面發(fā)展。
四、資源需求
象棋教材和教學(xué)資料：購買一批適合小學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)的象棋教材、棋譜、教學(xué)視頻等資料，為教學(xué)工作提供豐富的資源支持。同時(shí)，鼓勵(lì)教師和學(xué)生收集整理網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)質(zhì)象棋學(xué)習(xí)資源，建立象棋學(xué)習(xí)資源庫，方便師生共享和使用。
象棋器材：配備足夠數(shù)量的象棋，保證每個(gè)學(xué)生在課堂練習(xí)和對弈時(shí)都有棋可用。同時(shí)，準(zhǔn)備一些象棋教學(xué)演示用的大棋盤和棋子，以便教師在課堂上進(jìn)行直觀的講解和演示。
教學(xué)場地：安排專門的教室作為象棋興趣小組的活動(dòng)場地，教室應(yīng)具備寬敞明亮、通風(fēng)良好、桌椅擺放整齊等條件，為學(xué)生提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)和對弈環(huán)境。
師資隊(duì)伍：選拔具有豐富象棋教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高棋藝水平的教師擔(dān)任興趣小組的指導(dǎo)教師，同時(shí)邀請校外象棋專家或棋手定期來校開展講座、培訓(xùn)和指導(dǎo)活動(dòng)，提升師資隊(duì)伍的整體水平和教學(xué)質(zhì)量。
五、注意事項(xiàng)
安全管理：在象棋興趣小組活動(dòng)過程中，要特別注意學(xué)生的安全問題。由于象棋活動(dòng)主要在室內(nèi)進(jìn)行，要確保教室的桌椅擺放穩(wěn)固，地面清潔干燥，避免學(xué)生因碰撞桌椅或滑倒而受傷。同時(shí)，教育學(xué)生在對弈過程中要保持良好的心態(tài)和行為舉止，避免因情緒激動(dòng)或爭執(zhí)而引發(fā)沖突和安全事故。
興趣培養(yǎng)與適度引導(dǎo)：在教學(xué)過程中，要始終堅(jiān)持以興趣培養(yǎng)為核心，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，采用生動(dòng)有趣、多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生對象棋的學(xué)習(xí)興趣和熱情。避免過度強(qiáng)調(diào)比賽成績和技術(shù)訓(xùn)練，給學(xué)生造成過大的壓力，導(dǎo)致學(xué)生對象棋產(chǎn)生畏懼或抵觸情緒。要注重引導(dǎo)學(xué)生在享受象棋樂趣的基礎(chǔ)上，逐步提高棋藝水平和綜合素質(zhì)。
個(gè)性化教學(xué)：充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，每個(gè)學(xué)生在象棋學(xué)習(xí)的進(jìn)度、興趣點(diǎn)和天賦等方面都存在不同。教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定不同的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，采用分層教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，讓每個(gè)學(xué)生都能在象棋興趣小組中有所收獲和成長。
家校合作：加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與合作，讓家長了解象棋興趣小組的教學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)安排和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。鼓勵(lì)家長在家中積極支持和配合學(xué)生的象棋學(xué)習(xí)，與學(xué)生一起對弈、討論象棋知識，為學(xué)生營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，通過家長的反饋信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，并共同探討解決方案，促進(jìn)學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。
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