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年度學(xué)期工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-11-20 06:44:36 學(xué)期工作計(jì)劃 我要投稿

實(shí)用的年度學(xué)期工作計(jì)劃9篇

  光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作又邁入新的階段,此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)計(jì)劃。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢?以下是小編為大家整理的年度學(xué)期工作計(jì)劃9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的年度學(xué)期工作計(jì)劃9篇

年度學(xué)期工作計(jì)劃 篇1

  盼望著,盼望著,新的一個(gè)學(xué)年又開始了。帶著暑期培訓(xùn)的心得與收獲,我信心滿滿地陪伴學(xué)生一起升級(jí)了。本學(xué)期,我擔(dān)任五(6)班的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作。四年的教育、引導(dǎo)與培養(yǎng),孩子們已經(jīng)有了不錯(cuò)的習(xí)慣,不錯(cuò)的態(tài)度,不錯(cuò)的表現(xiàn),但是面對(duì)他們,我還是只有努力工作這一項(xiàng)選擇。無(wú)論如何,我會(huì)努力;無(wú)論情況發(fā)生什么變化,我還是會(huì)努力。只要在這個(gè)崗位,我就會(huì)努力。因?yàn)榻逃囊饬x和重要性,我始終非常清楚,也愿意為近80個(gè)孩子的成長(zhǎng)而努力,愿意為近80個(gè)家庭的幸福快樂(lè)的未來(lái)而努力。為順利完成本學(xué)期教育教學(xué)工作,特制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下。

  學(xué)生情況分析

  本班共有學(xué)生76人,其中男生37人,女生39人。本班學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣很濃,上課時(shí)大多數(shù)同學(xué)能認(rèn)真聽講,平時(shí)能勤于朗讀背誦,課外閱讀興趣不錯(cuò),也知道認(rèn)真書寫的重要性。但學(xué)生的學(xué)習(xí)情況參差不齊,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高,部分學(xué)生在吃苦耐勞方面需要培養(yǎng),還有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),需要指導(dǎo)。習(xí)作方面,整體需要努力,也將永遠(yuǎn)是我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。因?yàn),它不僅僅關(guān)系著我們眼前的語(yǔ)文學(xué)習(xí),還關(guān)系著我們未來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和未來(lái)的各項(xiàng)發(fā)展。不是“王婆賣瓜自賣自夸”,語(yǔ)文的學(xué)習(xí)真的非常重要,與我們長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生有很大的關(guān)系。

  班級(jí)管理

  班級(jí)管理,對(duì)于我來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)比語(yǔ)文教學(xué)更重要,因?yàn)樽鋈嗽谖倚闹斜瘸刹鸥匾。而做人的培養(yǎng),我覺(jué)得班主任的態(tài)度和做法對(duì)于這項(xiàng)工作的成敗有很大的'關(guān)系。我對(duì)班主任工作的意義和重要性自我感覺(jué)比較到位,也比較努力。

  本學(xué)期,我將針對(duì)本班實(shí)際情況,繼續(xù)做好學(xué)生集體觀念的教育和培養(yǎng)。因?yàn),我覺(jué)得人活在世,集體的溫暖以及自己適應(yīng)集體的能力會(huì)影響自己的生活質(zhì)量。自私,可能會(huì)給我們帶來(lái)一時(shí)的成就感和利益,但是會(huì)讓我們遠(yuǎn)離快樂(lè)和幸福。孤獨(dú)地活著,人生會(huì)失去很多精彩;沒(méi)有喝彩的人生,不能算作幸福的人生。這是我對(duì)人生的淺淺的感悟,也是我對(duì)我的學(xué)生的真誠(chéng)的祝福。我希望他們能夠成為熱愛(ài)集體,友愛(ài)同學(xué)的孩子,快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)自己的童年,快快樂(lè)樂(lè)地在愛(ài)意

  其次,我要在習(xí)慣培養(yǎng)方面下些功夫。我要用自己的真誠(chéng),獲取家長(zhǎng)的支持和幫助,以便幫助每一個(gè)孩子培養(yǎng)好習(xí)慣,以輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)狀態(tài)完成我們的學(xué)習(xí)任務(wù)。重點(diǎn)會(huì)在學(xué)習(xí)自覺(jué)濃濃的班級(jí)里生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。性、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量方面進(jìn)行有效的培養(yǎng)。

  最后,也是最重要的就是安全教育方面。要加強(qiáng)學(xué)生的意識(shí)培養(yǎng),以確保孩子們能夠健健康康、快快樂(lè)樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中。我始終認(rèn)為,孩子的培養(yǎng)應(yīng)該是身體健康——心理健康——快樂(lè)學(xué)習(xí)這樣的排序。另外,還有衛(wèi)生和紀(jì)律方面,也是我們班需要加強(qiáng)和保持的。我會(huì)努力,也會(huì)帶動(dòng)全班孩子和家長(zhǎng)一起努力。眾人拾柴火焰高!用我的真誠(chéng)獲取家長(zhǎng)的幫助和支持,也將是我班級(jí)管理的一項(xiàng)重要工作。

年度學(xué)期工作計(jì)劃 篇2

  XX~XX學(xué)年度上學(xué)期教科室工作計(jì)劃

  一、指導(dǎo)思想:

  堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為理論指南,認(rèn)真落實(shí)如皋市教育局XX年度教科研工作精神,確立教育科研為“學(xué)校特色建設(shè)、教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展”服務(wù)的工作方向,圍繞 “教育科研為抓手,課題研究為平臺(tái),內(nèi)涵發(fā)展為路徑,全面提升為目標(biāo)”的學(xué)校總體思路,為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)新教科研工作模式,全面提升育人質(zhì)量,為實(shí)現(xiàn)“省內(nèi)一流、全國(guó)知名”的辦學(xué)目標(biāo)而努力奮斗。

  二、工作重點(diǎn):

  1.立足校本,基于課堂,聚焦師生,以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵(lì)教師積極開展行動(dòng)研究。開創(chuàng)我校以“日常性研究、群眾性研究、常態(tài)性研究為主體的教科研工作新局面。

  2.規(guī)范課堂教學(xué)行為,以“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式”為范式,積極探索并構(gòu)建適合我校校情,適宜聾啞和智障兩類學(xué)生的,具有特教特色的“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)常!薄

  3.資源共享,互動(dòng)互助,加強(qiáng)與省市內(nèi)兄弟特殊教育學(xué)校的聯(lián)系,以南通特殊教育博客 、南通特教qq群 、江海特殊教育網(wǎng) 等網(wǎng)絡(luò)資源為依托,開設(shè)特教論壇,開展網(wǎng)絡(luò)沙龍等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  以培七班和聾六班的班級(jí)管理博客為示范,在聾部和特教部推進(jìn)班級(jí)管理博客的建設(shè)。

  4. 加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類課題的管理與調(diào)控,關(guān)注課題研究過(guò)程,抓落實(shí),求實(shí)效,切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)。做好信息技術(shù)課題的網(wǎng)絡(luò)結(jié)題工作,充實(shí)德育課題的研究?jī)?nèi)容,對(duì)三個(gè)南通市規(guī)劃課題進(jìn)行跟蹤考核,繼續(xù)實(shí)施課題研究月報(bào)告制度。

  5.加強(qiáng)對(duì)聾兒語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練工作的科研力量。以陳青云老師為龍頭,以新加盟的四位新教師為骨干,組建聾兒語(yǔ)訓(xùn)科研組,爭(zhēng)取學(xué)期內(nèi)出成績(jī),學(xué)年內(nèi)出成果。

  6.加強(qiáng)培智教育校本課程的研發(fā),以我校參與研究的省重點(diǎn)課題《特殊教育學(xué)校學(xué)生品德構(gòu)建的實(shí)踐與研究》為平臺(tái),自主創(chuàng)新,嘗試編制印一套針對(duì)中度智障兒童,具有一定普適性,同時(shí)又體現(xiàn)南通、如皋區(qū)域特色的思品教材。本學(xué)期拿出編排體系的目錄,并盡可能編印第一冊(cè)、第三冊(cè)。

  對(duì)新開設(shè)的培智生活適應(yīng)、生活技能課程進(jìn)行跟進(jìn)式研究,探索創(chuàng)新培智教育、教學(xué)方式方法。

  7.爭(zhēng)取在校長(zhǎng)室的支持下,每大周編印一期《雨潤(rùn)殘芽》校報(bào)。

  三、工作措施:

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

  本著“年輕教師進(jìn)步大,骨干教師出特色”的思想,堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng),普遍提高的原則,對(duì)我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng),認(rèn)真組織好南通市和如皋市兩級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的培訓(xùn)工作。

  本學(xué)期,教科室將結(jié)合我校實(shí)際“三結(jié)合”學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  1. 集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合

  集中組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,協(xié)同教導(dǎo)處,圍繞高效課堂、育人質(zhì)量等命題開展相關(guān)研討活動(dòng)。同時(shí),教師也可以根據(jù)任教專業(yè)特色,結(jié)合自身實(shí)踐需要自主選擇學(xué)習(xí)菜單,開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、同伴互助、自主研修等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  2. 精細(xì)閱讀與粗略泛讀相結(jié)合。

  向教師推薦本學(xué)期必讀書目1本和選讀書目20本,鼓勵(lì)教師廣聞博覽。要求每一位教師學(xué)期初制定讀書計(jì)劃,并切實(shí)按計(jì)劃開展讀書活動(dòng),并且每大周撰寫一篇讀書筆記。

  3.教學(xué)實(shí)踐與總結(jié)反思相結(jié)合。

  以日常教育工作和課堂教學(xué)行為為研究重心,在教育教學(xué)中,帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作,分析研究的`措施,總結(jié)得失,寫好教育隨筆,提高自身的研究能力,養(yǎng)成在研究中工作,在工作中研究的習(xí)慣。本學(xué)期要求每位教師特別是青年教師要積極撰寫教學(xué)隨筆,兩周一篇。教科室將定期組織教學(xué)隨筆檢查評(píng)比活動(dòng),擇優(yōu)刊登到學(xué)校校報(bào)上,并推薦到《如皋動(dòng)態(tài)·教育如皋》和《如皋教育研究》上發(fā)表。

 。ǘ┘哟笈嘤(xùn)力度

  以暑期校本培訓(xùn)為起點(diǎn),把上級(jí)部門的各級(jí)各類培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合,把校本培訓(xùn)貫串于日常教育教學(xué)工作之中,實(shí)現(xiàn)平時(shí)自主研修,假期集中培訓(xùn)的終身學(xué)習(xí),持續(xù)發(fā)展的職業(yè)理想。通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”等形式,為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。學(xué)校將邀請(qǐng)有關(guān)教育專家、教學(xué)行家來(lái)校作講座,幫助教師進(jìn)一步更新教育理念,拓寬視野,持續(xù)成長(zhǎng);與市內(nèi)外名校(擬定鎮(zhèn)江特教中心)開展“手拉手”活動(dòng),組織教師到對(duì)方學(xué)校進(jìn)行短期的學(xué)習(xí);組織教師參加上級(jí)組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn),以提高教育研究水平。培訓(xùn)活動(dòng)時(shí),要求全體教師人人參與,組織教師參加各級(jí)各類的研討活動(dòng)、出席觀摩交流,促使教師逐步由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。

  組織教師參加在徐州舉行的XX聾教育年會(huì)和在如東舉行的XX年度南通市特殊教育研討活動(dòng),與省市內(nèi)兄弟學(xué)校開展廣泛的交流活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,互助共贏。

  (三)營(yíng)造濃郁氛圍

  開展各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動(dòng),為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。通過(guò)各種形式,引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實(shí),善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,定期組織座談交流會(huì),以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長(zhǎng),真正發(fā)揮骨干教師的作用,不斷推動(dòng)我校校本培訓(xùn)工作的深入開展。

  以各類征文活動(dòng)為契機(jī),進(jìn)一步提高教師的教學(xué)反思能力,在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。加強(qiáng)與上級(jí)教研部門的交流和聯(lián)系,走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)。學(xué)校將聘請(qǐng)教育專家、教研室教研員、教改名師來(lái)校進(jìn)行專題講座或教育科研指導(dǎo),引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改理念、科研方法,改進(jìn)和完善我校教育科研工作。

 。ㄋ模┮(guī)范課題管理

  我,F(xiàn)有在研課題7個(gè),其中中央電教館課題1個(gè),省教科所規(guī)劃課題的子課題1個(gè),南通市十一五教育規(guī)劃課題4個(gè),南通教育學(xué)會(huì)立項(xiàng)課題1個(gè),基本上形成了人人參與課題研究的濃郁氛圍。其中電教課題預(yù)期10月份進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)結(jié)題,結(jié)題準(zhǔn)備工作正在緊張有序進(jìn)行。

  本學(xué)期,教科室將沿襲過(guò)去的成功做法,定期對(duì)各級(jí)課題進(jìn)行階段推進(jìn),檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況,確保課題研究的過(guò)程真實(shí)、有效。課題主持人月初填寫書面匯報(bào)材料,將上月研究動(dòng)態(tài)和科研成果以條目的格式上報(bào)教科室備查。各課題組定期開展形式豐富的沙龍研討活動(dòng),課題組內(nèi)、課題組之間相互交流研究心得,探討研究困惑,整理研究思路,不斷提升個(gè)體和群體的教科研能力及水平。

 。ㄎ澹├^續(xù)“五一”工程

  繼續(xù)在45周歲以下的中青年教師中開展“五個(gè)一”活動(dòng),即:讀一本好書;參加一項(xiàng)課題研究,寫一篇教育論文,上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,參加一次專業(yè)技能培訓(xùn)。

  四、工作安排

  九月份

  1.制訂教科室工作計(jì)劃;

  2.南通市特殊教育教科研會(huì)議;

  3.課題主持人制訂學(xué)期研究計(jì)劃;

  4.教師學(xué)期讀書計(jì)劃;

  5.抗戰(zhàn)勝利65周年征文;

  6.班主任工作征文;

  7.第十四屆全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽

  8.暑期校本培訓(xùn)工作總結(jié)和個(gè)人小結(jié);

  9.一、二兩期校報(bào);

  10.其他未盡事宜。

  十月份

  1.江蘇省特殊教育優(yōu)秀論文評(píng)比;

  2.創(chuàng)造教育征文;

  3.名師之路征文;

  4.教師專業(yè)成長(zhǎng)征文;

  5.徐州聾教育年會(huì);

  6.南通市優(yōu)秀班會(huì)課(培智)預(yù)賽;

  7.電教課題網(wǎng)絡(luò)結(jié)題準(zhǔn)備;

  8.讀書摘抄、隨筆、心得評(píng)比、展示、點(diǎn)評(píng)系列活動(dòng);

  9.三、四兩期校報(bào);

  10.其他未盡事宜。

  十一月份

  1.校內(nèi)教研課展示活動(dòng);

  2.各類課題研究進(jìn)展情況檢查、推進(jìn);

  3.組織一次專家講座或組織老師外出參觀學(xué)習(xí)或培訓(xùn);

  4.南通市優(yōu)秀班會(huì)課(培智)備賽;

  5.新世紀(jì)園丁征文

  6. 五、六兩期校報(bào);

  7.其他未盡事宜。

  十二月份

  1.XX南通市特殊教育研討活動(dòng)征文

  2.參加在如東舉行的XX年度南通市特殊教育研討活動(dòng)

  3.校內(nèi)課堂觀察、課堂評(píng)析、說(shuō)課辯課研討活動(dòng);

  4.陶研會(huì)征文;

  5.優(yōu)秀教育論文、案例評(píng)比;

  6.七、八兩期校報(bào);

  7.其他未盡事宜。

  一月份

  1.教科研成果統(tǒng)計(jì);

  2.寒假校本研修計(jì)劃;

  3.學(xué)期教科研工作總結(jié);

  4.XX年度教科研工作計(jì)劃;

  5.九、十兩期校報(bào);

  6.其他未盡事宜。

年度學(xué)期工作計(jì)劃 篇3

  這個(gè)學(xué)期我們還是要繼續(xù)在上學(xué)期的工作下,努力教學(xué),實(shí)現(xiàn)我們學(xué)校教學(xué)成績(jī)的大爆發(fā)。這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)仍然是十分的繁重,需要我們?nèi)熒募w努力,才能完成。為了成功度過(guò)這個(gè)學(xué)期,特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃:

  一、思路與目標(biāo):

  工作思路:深入貫徹中心校的教學(xué)工作計(jì)劃,在學(xué)校整體計(jì)劃的指導(dǎo)下,堅(jiān)持、貫徹中心校工作思路。

  工作目標(biāo):加強(qiáng)流程管理,提高教學(xué)效益。在教學(xué)管理上,以課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)的深入實(shí)施為重點(diǎn),以加強(qiáng)流程管理為手段,以骨干教師的示范作用為引領(lǐng),以營(yíng)建和諧教學(xué)氛圍為紐帶,以促進(jìn)師生發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)。

  二、策略與措施:

  1.提質(zhì)量,一切工作聚焦課堂,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  2.抓常規(guī),加強(qiáng)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理,不斷增強(qiáng)管理系統(tǒng)性。

  3. 樹典型,加大骨干教師培養(yǎng)使用力度,突出教學(xué)骨干示范 作用。

  4.促學(xué)習(xí),落實(shí)先進(jìn)教育理念,提升教師專業(yè)素質(zhì)。

  5.重研究,加強(qiáng)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法的研究,整合教研科研工 作。

  三、具體工作:

 。ㄒ唬┛蒲泄ぷ鳌

  1.繼續(xù)以教研組為依托,堅(jiān)持集體研究,做好教學(xué)隨筆的整理反思工作,全體教師一學(xué)期下來(lái)寫一份教學(xué)案例、反思或有關(guān)的教育教學(xué)論文,不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

  2.組織教師參加課題研究,積極完成所承擔(dān)的任務(wù),提高教師科研水平。

  (二)繼續(xù)加強(qiáng)教研活動(dòng)的管理,深入開展教學(xué)研究活動(dòng),向教學(xué)研究要教學(xué)質(zhì)量和教師水平的提高。

  1.校本教研。

  整合校本教研、科研和培訓(xùn)工作。針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、各科教材的理解與把握,加強(qiáng)教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究。繼續(xù)抓好校本教研工作,積累校本教研方法。完善教師成長(zhǎng)記錄,關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展,確定專題,引導(dǎo)教師做好教學(xué)隨筆。

  2.教研組建設(shè)。(同上學(xué)期)

  活動(dòng)時(shí)間:學(xué)校教研組每周四下午活動(dòng)(保證1小時(shí))。

  活動(dòng)要求:每次活動(dòng)要有專題,有中心發(fā)言人;要保證活動(dòng)時(shí) 間,有教研活動(dòng)紀(jì)錄。

  活動(dòng)內(nèi)容:課題研究、聽評(píng)課、教學(xué)反思等。

 。ㄈ├^續(xù)開展課堂教學(xué)評(píng)價(jià),提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。

  1.將評(píng)價(jià)結(jié)果納入到教師考核之中,使課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)作用得以充分發(fā)揮。

  2.繼續(xù)引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)《課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,運(yùn)用《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì) 教師進(jìn)行有效的.指導(dǎo),使《課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》真正成為教師備課、

  講課評(píng)價(jià)小組評(píng)課的依據(jù)。

  3.組織優(yōu)秀課展示活動(dòng)。(根據(jù)實(shí)際確定科目及教師)

 。ㄋ模┘訌(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師業(yè)務(wù)水平和教科研能力。加強(qiáng)骨干教師考核與使用,發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用,促進(jìn)學(xué)?沙掷m(xù)性發(fā)展。

  1.定期開展教師教學(xué)基本功大賽,對(duì)青年教師教學(xué)基本功進(jìn)行重點(diǎn)的訓(xùn)練和指導(dǎo)。引導(dǎo)教師苦練內(nèi)功、提高質(zhì)量。

  2.建立外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。學(xué)校派出學(xué)習(xí)的教師,要把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)結(jié)束整理好學(xué)習(xí)筆記,向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。若有必要安排一定規(guī)模的二級(jí)培訓(xùn)。

  3.加強(qiáng)現(xiàn)任骨干教師考核與使用,開展骨干教師“四個(gè)一”活動(dòng),即:講一節(jié)示范課,指導(dǎo)非骨干教師一節(jié)課,做一次專題講座或教材分析,寫一篇高水平論文或案例。

  4.沒(méi)有獲得骨干教師稱號(hào)的教學(xué)骨干,要對(duì)照骨干教師評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),查找不足,確定目標(biāo),爭(zhēng)取盡快成為骨干教師,提高我校骨干教師比例,最終提高教學(xué)質(zhì)量。

 。ㄎ澹┘訌(qiáng)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理,規(guī)范干部的管理行為、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

  1.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)流程。

  加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),使學(xué)生明確學(xué)習(xí)流程(預(yù)習(xí)、 上課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、知識(shí)整理、檢測(cè))。

  2.細(xì)化干部教學(xué)管理流程。

  明確管理的基本程序,以系統(tǒng)論的角度出發(fā),進(jìn)一步完善績(jī)效

  管理?(jī)效管理是一個(gè)完整的系統(tǒng),是以目標(biāo)為導(dǎo)向,以績(jī)效為標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行過(guò)程控制并取得預(yù)期結(jié)果的一個(gè)螺旋式上升的動(dòng)態(tài)循環(huán)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程包括績(jī)效目標(biāo)的明確、績(jī)效的實(shí)施、績(jī)效的評(píng)價(jià)和診斷、績(jī)效改進(jìn)的措施等四個(gè)階段。

年度學(xué)期工作計(jì)劃 篇4

  面對(duì)私立幼兒園眾多的嚴(yán)峻形勢(shì)下,我園必須有居安思危的思想,本著可持續(xù)發(fā)展的原則,運(yùn)用發(fā)展的'眼光,挖掘自身潛力,形成自己獨(dú)特的辦園特色,才能贏得家長(zhǎng),贏得市場(chǎng),才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。因此,本學(xué)期我園將在創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下功夫。針對(duì)我園早些年以有國(guó)際象棋特色的基礎(chǔ),重點(diǎn)突出國(guó)際象棋特色教育,開展以國(guó)際象棋為重點(diǎn)的棋類項(xiàng)目作為幼兒園的特色品牌項(xiàng)目,重點(diǎn)要做好以下幾項(xiàng)工作:

  1、全園師生人人參與棋類活動(dòng),不為搞特色而搞特色,不搞小部隊(duì),堅(jiān)持全員參與,啟迪智慧,陶冶情操。

  2、發(fā)動(dòng)教師以國(guó)際象棋為內(nèi)容讓每一位教師去編寫國(guó)際象棋教案,創(chuàng)編有二幼特色的園本教材,開展棋類活動(dòng),堅(jiān)持進(jìn)課堂,定教材,每班每周安排1節(jié)課時(shí),作為國(guó)際象棋輔導(dǎo)課,做到國(guó)際象棋普及化,營(yíng)造濃厚的棋類活動(dòng)氛圍。

  3、開展第二屆國(guó)際象棋節(jié),活動(dòng)連續(xù)一星期,建立相應(yīng)的競(jìng)賽機(jī)制,充分體現(xiàn)人人參與。并創(chuàng)造性地尋求教育教學(xué)工作的新的增長(zhǎng)點(diǎn)。各年級(jí)或班級(jí)設(shè)立適合本班孩子需求以及教師根據(jù)自身特長(zhǎng)自主選擇發(fā)展方向,打造特色教學(xué)。如:大班段科學(xué)、早期閱讀、中班段口語(yǔ)等等,抓好我園特色教育,向更高起點(diǎn)邁進(jìn)。

年度學(xué)期工作計(jì)劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想:

  以“二期”課改的新理念、新思維為指導(dǎo),緊密配合學(xué)校三年自主發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo),聚焦課堂,研究課堂,堅(jiān)持以科研促教改、向科研要質(zhì)量,不斷提高教師的科研意識(shí)和科研能力。通過(guò)科研不斷提高課堂教學(xué)的效益,把素質(zhì)教育不斷推向深入。

  二、具體工作:

  1、配合學(xué)校三年自主發(fā)展中所規(guī)劃的特色目標(biāo),廣泛收集相關(guān)資料,爭(zhēng)取完成自主發(fā)展規(guī)劃中確立的龍頭課題《學(xué)校自主教育實(shí)踐初探》(暫定名)的立項(xiàng)工作,并邀請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)課題進(jìn)行論證修訂,取得理論上的支持。積極鼓勵(lì)各教研組、備課組圍繞學(xué)校龍頭課題進(jìn)行相關(guān)子課題的`立項(xiàng),以課題研究提高教師的教育教學(xué)水平,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)和發(fā)展,同時(shí)促進(jìn)學(xué)校的自主發(fā)展。

  2、努力配合區(qū)教研室舉行的課例征選,精心輔導(dǎo)、反復(fù)修改,把學(xué)校最優(yōu)秀的課例選送到區(qū),爭(zhēng)取出成果、出精品,在區(qū)課例評(píng)選中有獲獎(jiǎng)作品。通過(guò)評(píng)選,爭(zhēng)取把學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源向全區(qū)推廣。做好校級(jí)課題、區(qū)級(jí)一般課題和重點(diǎn)課題的立項(xiàng)工作。

  3、通過(guò)學(xué)校校本培訓(xùn)和邀請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行專題講座等方式,全方位、全員性地對(duì)教師進(jìn)行科研能力培訓(xùn),改變教師科研的方式,拓展教師科研的途徑,提高教師科研的積極性,爭(zhēng)取打造一支有較強(qiáng)能力的科研隊(duì)伍,從而帶動(dòng)全校的教科研工作,并逐漸形成澧溪中學(xué)的教科研特色。

  4、主動(dòng)配合和支持學(xué)校特色項(xiàng)目(包括健美操、竹文化、英語(yǔ)口語(yǔ)能力、鋼筆字書寫能力等)的研究和向縱深的發(fā)展,努力探索適合學(xué)校自主發(fā)展特點(diǎn)的拓展性課程和探究性課程,促進(jìn)相關(guān)校本教材的研究、編寫和開發(fā),以科研推動(dòng)學(xué)校的素質(zhì)教育。不斷總結(jié)學(xué)校成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成相關(guān)理論,指導(dǎo)學(xué)校今后的工作。

  5、積極從不同途徑收集最新的教育教學(xué)理論動(dòng)態(tài),吸取先進(jìn)的教育教學(xué)理念,積極營(yíng)造科研氛圍,為教師的科研提供服務(wù)和理論支持。收集教師優(yōu)秀科研論文、教學(xué)隨筆、札記等,在學(xué)校層面進(jìn)行評(píng)選、獎(jiǎng)勵(lì),并積極向有關(guān)教育報(bào)刊雜志推薦,匯編澧溪中學(xué)教師科研論文集。

  6、主動(dòng)、積極配合區(qū)教研室工作,確保完成有關(guān)任務(wù),接受教研室的工作指導(dǎo),爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教科研室。加強(qiáng)學(xué)校教科研負(fù)責(zé)人的學(xué)習(xí),不斷提高教科研負(fù)責(zé)人的理論水平和研究水平,爭(zhēng)取在學(xué)?蒲猩夏軌蚱鹨I(lǐng)作用,從而不斷推進(jìn)學(xué)校教科研工作向前發(fā)展。

年度學(xué)期工作計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃,緊緊圍繞學(xué)校中心工作、服務(wù)大局開展工作,用心做好校長(zhǎng)辦公室各項(xiàng)工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù),為保障學(xué)校工作正常運(yùn)轉(zhuǎn),根據(jù)辦公室工作的實(shí)際情況,制定本學(xué)期工作計(jì)劃:

  二、具體工作:

  1、開學(xué)初,完成調(diào)出教師和新教師在“xx省教師信息系統(tǒng)”和“人事專線”的出庫(kù)和入庫(kù)工作。

  2、開學(xué)第一周,督促各處室、教研組完成好新學(xué)期工作計(jì)劃的制訂和上網(wǎng)工作。

  3、組織安排好學(xué)校的各種會(huì)議:如行政會(huì)議、全體教師會(huì)等,做好相關(guān)的會(huì)議記錄。保障學(xué)校重要工作和重大活動(dòng)的順利開展。

  4、做好重大節(jié)假日(如:國(guó)慶、寒假等)的值班安排,工作日的行政和教師值班、行政和教師的陪餐安排。

  5、做好全體教職員工參加的教師會(huì)、升旗儀式的點(diǎn)名,每周不定期的點(diǎn)名考勤工作。

  6、落實(shí)好各功能室的'相關(guān)管理人員和衛(wèi)生保潔工作。

  7、協(xié)調(diào)各部門完成好本學(xué)期教育局督導(dǎo)室對(duì)我校的督導(dǎo)工作。

  8、落實(shí)好全體教職工病、事假的請(qǐng)假制度,請(qǐng)假條在校長(zhǎng)室簽字后留存,并在年終績(jī)效考核時(shí)進(jìn)行核算。

  9、做好學(xué)校每年的機(jī)構(gòu)編制年報(bào)和人事年報(bào)工作,并按時(shí)上報(bào)市編制辦和人社局。

  10、協(xié)同各處、室編制好每周工作計(jì)劃,并及時(shí)上傳校園網(wǎng)。

  11、做好“協(xié)同辦公”的來(lái)文處理和督促跟進(jìn)工作。

  12、做好各種資料臺(tái)帳的整理、歸檔工作。

  13、協(xié)助黨支部做好黨員管理、黨費(fèi)收繳等工作。

  14、做好辦公室其它日常行政事務(wù)工作和臨時(shí)性工作。

年度學(xué)期工作計(jì)劃 篇7

  20xx年是學(xué)校辦學(xué)水平質(zhì)量提升和教育深化改革的關(guān)鍵年,這一年的發(fā)展進(jìn)步將在很大程度上決定著今后學(xué)校的發(fā)展方向和進(jìn)步幅度。結(jié)合上學(xué)期的工作總結(jié)和本學(xué)期的工作要求,特制定本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃。

  一、反思:存在問(wèn)題與不足

  1.學(xué)校教育教學(xué)管理、后勤管理,包括中層領(lǐng)導(dǎo)管理、教師管理、學(xué)校制度建設(shè)等方面有待進(jìn)一步加強(qiáng)和完善。如現(xiàn)有的績(jī)效考核制度和請(qǐng)假制度不夠配套,也不夠完善,有悖公平。在我校現(xiàn)有的績(jī)效考核制度下,有些老師請(qǐng)假頻繁,且請(qǐng)假隨意,有些老師甚至不履行請(qǐng)假手續(xù),私自找人代課等,這些在績(jī)效考核中并沒(méi)有完全體現(xiàn)出差距,一定程度上挫傷了工作量滿、出勤率高的老師的工作積極性,也給學(xué)校的其他工作帶來(lái)了一定的負(fù)面影響。

  2.教育教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)常規(guī)的落實(shí)還有待于進(jìn)一步提高。從高三年級(jí)的南京市“一模”(包括普職融通班的南京市“一!保⒏咭桓叨昙(jí)期末市調(diào)研的成績(jī)來(lái)看,我們的整體教學(xué)質(zhì)量還要進(jìn)一步提高。教學(xué)常規(guī)的檢查還要進(jìn)一步加強(qiáng),上個(gè)學(xué)期,學(xué)校對(duì)教師的備課、作業(yè)作了兩次檢查,但對(duì)教學(xué)計(jì)劃及執(zhí)行情況檢查、動(dòng)態(tài)聽課、教研活動(dòng)參與等情況檢查不夠到位。

  3.教師的專業(yè)素養(yǎng)、班級(jí)管理水平以及工作責(zé)任心有待進(jìn)一步提高。比如少數(shù)教師缺乏敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí),部分教師有職業(yè)倦怠,缺乏工作激情,鉆研教材、關(guān)注學(xué)生不夠,教學(xué)存在一定的隨意性和盲目性;教學(xué)觀念有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,教學(xué)方法有待更新,研究精神、課堂教學(xué)有待進(jìn)一步改進(jìn)和提高。

  4.學(xué)校德育管理工作有待進(jìn)一步改進(jìn)辦法、創(chuàng)新形式。生源良莠不齊,有較多的學(xué)生家庭文化背景差,家庭教育缺失,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,對(duì)學(xué)生的教育和管理工作帶來(lái)了難度,我們必須尋求對(duì)策。比如學(xué)生文明素養(yǎng)的`提高、優(yōu)秀生的培養(yǎng)、違紀(jì)學(xué)生的后期教育等。

  二、20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃

 。ㄒ唬┕ぷ魉悸

  以持續(xù)提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,落實(shí)課堂教學(xué)的有效性與校園管理的安全性,提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提升學(xué)生文明習(xí)慣、提升校園文化內(nèi)涵,完善“普職融通”的辦學(xué)特色,推進(jìn)“靜校候課”制度,加快校園改造工程建設(shè),從而促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。

 。ǘ┕ぷ髦攸c(diǎn)

  1.兩棟辦公樓的開工建設(shè);

  2.學(xué)生課桌椅、教師辦公桌椅的更換;

  3.學(xué)生機(jī)房改造;

  4.自來(lái)水路及廁所改造;

  5.高考、小高考備考工作,特別是普職融通的備考工作;

  6.規(guī)范學(xué)校編外用工人員;

  7.60周年校慶前期籌劃。

 。ㄈ┚唧w工作要求及措施

  1.加快學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè),逐步提升辦學(xué)條件。

  總務(wù)處全力以赴辦好兩棟辦公樓的相關(guān)手續(xù),爭(zhēng)取早日破土動(dòng)工;完成校園西邊圍墻的新建工程;完成錄播教室的建設(shè);完成三個(gè)年級(jí)所有學(xué)生課桌椅的更換;完成高二、高三年級(jí)教師辦公桌椅的更換;完成學(xué)生機(jī)房改造;完成自來(lái)水路及廁所改造;改善學(xué)校食堂、宿舍的環(huán)境,塑造安靜、祥和的生活氛圍,使我校的整體辦學(xué)水平得到全面提升。

  2.強(qiáng)化過(guò)程,狠抓落實(shí),全力做好20xx屆高考備考工作。

  緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一中心,完善相關(guān)的責(zé)任制度、獎(jiǎng)懲制度和評(píng)價(jià)方法,進(jìn)一步振奮高三師生精神,提高課堂效率,落實(shí)培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差,堅(jiān)持文理并重、藝體并舉、全面?zhèn)淇肌⒍嘣l(fā)展的策略。充分調(diào)動(dòng)各方面的工作積極性,形成抓質(zhì)量促提高的強(qiáng)大合力,做實(shí)做細(xì)管理工作,做精做優(yōu)教學(xué)工作,做好做強(qiáng)保障工作,精心研究并及時(shí)解決備考過(guò)程中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,全方位做好高考備考各項(xiàng)工作,確保高考目標(biāo)的圓滿實(shí)現(xiàn)。

  3.夯實(shí)基礎(chǔ),營(yíng)造氛圍,精心謀劃“小高考”備考工作。

  進(jìn)一步完善復(fù)習(xí)計(jì)劃,要計(jì)劃到每天、每節(jié)課,學(xué)生學(xué)什么內(nèi)容、練什么內(nèi)容都要具體化;進(jìn)一步研究和分析《考試說(shuō)明》;加強(qiáng)與學(xué)生的交流,及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題;作業(yè)要精選、精練,要有批改有講評(píng);多鼓勵(lì)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。

  4.公平公正,依法辦事,規(guī)范清理編外用工人員。

  根據(jù)“清理核減、規(guī)范管理”的總體思路,貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于規(guī)范和清理學(xué)校編外用工人員的要求,按照“妥裁既有、清理違規(guī)、規(guī)范管理、嚴(yán)控新增”的原則,依法開展清理規(guī)范工作。充分挖掘在編人員的潛能,強(qiáng)化在編人員的履職意識(shí)和履職能力。加強(qiáng)編外用工成本控制意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),規(guī)范精簡(jiǎn)編外用工,減少財(cái)政支出,降低學(xué)校運(yùn)行成本。

  5.精細(xì)管理,強(qiáng)化責(zé)任,努力提高學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量和水平。

  本學(xué)期進(jìn)一步細(xì)化目標(biāo),明確責(zé)任。加快名師培養(yǎng)步伐,優(yōu)化課程體系、注重文化建設(shè)、強(qiáng)化合作交流,全面提升辦學(xué)水平。

  以教學(xué)為中心,以管理為突破,堅(jiān)持“科學(xué)、民主、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的管理理念,師德為先,不斷深化學(xué)校內(nèi)部機(jī)制體制改革,完善學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制,激發(fā)全體教職工的工作積極性,強(qiáng)化名師隊(duì)伍建設(shè)。深入推進(jìn)課程改革,實(shí)施“科研興教”戰(zhàn)略,增強(qiáng)教科研工作的針對(duì)性和實(shí)效性,加強(qiáng)校本研修,完善課程體系。

  注重學(xué)生多元智能和創(chuàng)造力的培養(yǎng)與開發(fā),通過(guò)學(xué)生社團(tuán)、主題教育、校園讀書節(jié)等形式多樣的活動(dòng),為不同特質(zhì)的學(xué)生提供展示才華的舞臺(tái)。加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。讓每一位學(xué)生在愉快、自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活中提升能力、幸福成長(zhǎng)。

  6.凝聚各方力量,推動(dòng)學(xué)校發(fā)展,提前謀劃校慶活動(dòng)安排。

  今年是我校60年華誕,這在我校發(fā)展史上是一個(gè)重要里程碑,是學(xué)校拼搏奮進(jìn)、再創(chuàng)輝煌的新起點(diǎn),學(xué)校決定籌備啟動(dòng)校慶工作。本學(xué)期要做好前期準(zhǔn)備工作,統(tǒng)籌謀劃,精心部署。

  (四)具體工作安排(略)

年度學(xué)期工作計(jì)劃 篇8

  一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

  1.在學(xué)校、年部、教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度,依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)要求》,認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),以提高課堂效益為核心,以備課組的建設(shè)為重點(diǎn),實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展。充分認(rèn)識(shí)本屆學(xué)生的現(xiàn)狀,解決學(xué)生的整體進(jìn)步問(wèn)題,面向全體學(xué)生,整體推進(jìn),同時(shí)著力研究尖子生的培養(yǎng)提高問(wèn)題,目標(biāo)直指三年后的高考,為學(xué)校整體質(zhì)量的穩(wěn)定與提高作出貢獻(xiàn)。

  2.強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)研究,團(tuán)結(jié)合作,提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力;轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,提高教學(xué)效率,努力在課堂教學(xué)中采用自主、探究、合作的教學(xué)方式,把教師從教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)化為教學(xué)的參與者與服務(wù)者。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂(lè)于合作的.精神,從而大面積提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

  4.培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分調(diào)動(dòng)非智力因素,努力提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。

  二、主要工作思路

  1.強(qiáng)化集體備課,加強(qiáng)教學(xué)科研活動(dòng)

  根據(jù)教務(wù)處制定的“集體備課制度”進(jìn)行集體備課,時(shí)間是星期二上午第二、三節(jié)課,具體步驟為:首先,每位教師回顧一下上個(gè)星期在教學(xué)工作中遇到的一些困惑和教學(xué)中學(xué)生存在的問(wèn)題,通過(guò)討論使備課組成員對(duì)一些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)更加深刻;每位教師對(duì)本班學(xué)生近期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行介紹,通過(guò)本班和其他班級(jí)學(xué)生的橫向比較,使每位教師確定教學(xué)方面需要調(diào)整的方向,從而對(duì)自己的教學(xué)有所改進(jìn)。然后,由備課組全體成員討論下一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排、每堂課的大致上法,集思廣益,從而保證18個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致。對(duì)于統(tǒng)一制定的教學(xué)計(jì)劃,每位教師都應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行;對(duì)于教學(xué)資源也實(shí)行共享,爭(zhēng)取做到思想統(tǒng)一、進(jìn)度同步。

  2. 提高課堂效率

  在集體備課的基礎(chǔ)上,每個(gè)教師對(duì)每一節(jié)課的內(nèi)容要做到心中有數(shù),并做到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。上好每一節(jié)課,向四十五鐘要質(zhì)量,做到“功夫花在備課上、本事顯在課堂上”,這樣才能做到高效課堂、有效教學(xué)。精選學(xué)習(xí)資料,做到少而精,不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),并認(rèn)真組織好各類命題、閱卷和質(zhì)量分析工作,提出改進(jìn)的意見(jiàn)和措施。

  3. 注重學(xué)生能力的培養(yǎng)

  在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念,努力創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的能力、勇于探究的能力和合作學(xué)習(xí)的能力以及觀察能力、動(dòng)手能力等。同時(shí)利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情和興趣,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和思想品德教育。

  4. 注意學(xué)生能力的差異性

  采用有差異的統(tǒng)一備課方式,在統(tǒng)一要求的前提下,發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng),組織好課堂教學(xué)。要注意深入實(shí)際,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問(wèn)題,有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,改變教學(xué)方法,以適應(yīng)好、中、差學(xué)生的平衡發(fā)展。重視因才施教的原則,做好課外學(xué)生的輔導(dǎo)工作,對(duì)學(xué)生分層次教學(xué),爭(zhēng)取全面豐收。

  三、教學(xué)進(jìn)度安排

  非金屬?gòu)?fù)習(xí) 3課時(shí) 2.7----2.13

  第一章 物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律

  第一節(jié)元素周期表 3課時(shí)(機(jī)動(dòng)1) 2.13--- 2.21

  第二節(jié)元素周期律 3課時(shí) 2.22—2.25

  第三節(jié)化學(xué)鍵 2課時(shí) 2.27—3.2

  機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí) 2 課時(shí) 3.5—3.9

  第二章 化學(xué)反應(yīng)與能量

  第一節(jié)化學(xué)能與熱能 2課時(shí) 3.12—3.16

  第二節(jié)化學(xué)能與電能 3課時(shí) 3.19—3.23

  第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度 2課時(shí) 3.26---3.30

  機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)、放假 3 課時(shí) 4.2—4.6

  第三章 有機(jī)化合物

  第一節(jié)最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物—甲烷 3 課時(shí) 4.9—4.13

  期中考試復(fù)習(xí)、期中考試 4.16—4.20

  第二節(jié)來(lái)自石油和煤的兩種基本化工原料 3 課時(shí) 4.23—4.27

  機(jī)動(dòng)、五一放假 1-2課時(shí)

  第三節(jié)生活中兩種常見(jiàn)的有機(jī)物 3 課時(shí) 5.7—5.11

  第四節(jié)基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 2 課時(shí) 5.14—5.18

  機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí) 2 課時(shí) 5.21—5.23

  第四章 化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展

  第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源 2 課時(shí) 5.24—5.28

  第二節(jié)化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 2 課時(shí) 5.29—6.1

  機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí) 1 課時(shí) 6.3

  模塊考試復(fù)習(xí) 6.4---6.29

  期末考試 7.4---7.6

年度學(xué)期工作計(jì)劃 篇9

  本學(xué)期目標(biāo)

  身體發(fā)展

  低 偏低 中 偏高 高

  大肌肉動(dòng)作30% 25% 25% 15% /

  小肌肉動(dòng)作30% 28% 30% 13% /

  自我保健 30% 30% 20% 2% /

  生活能力 45% 25% 20% 5% /

  新生幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力較差

  1、學(xué)習(xí)保持個(gè)人衛(wèi)生,培養(yǎng)做家務(wù)的習(xí)慣。

  2、學(xué)習(xí)穿越障物跑,增進(jìn)身體協(xié)調(diào)能力。

  3、增進(jìn)肢體動(dòng)作的靈活性。

  4、增進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力,促進(jìn)肢體各部分協(xié)調(diào)能力。

  認(rèn)知發(fā)展

  智力能力 20% 15% 45% 15% /

  自然概念 25% 25% 35%

  15% /

  數(shù)概念 28% 27% 35% 15% /

  語(yǔ)言發(fā)展 30% 25% 15% 5% /

  1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果并分辨水果的外形。

  2、理解故事情節(jié)前后發(fā)生的順序。

  3、通過(guò)比較獲得最大或最小的.概念

  4、認(rèn)識(shí)植物種子不同的傳播途徑。

  社會(huì)性發(fā)展

  品德行為 10% 20% 45% 15% /

  情緒情感 30% 20% 35% 25% /

  交往能力 20% 15% 35% 25% /

  個(gè)性發(fā)展 30% 25% 20% 15% /

  幼兒能和睦相處,適應(yīng)性好。

  1、教育幼兒要做個(gè)愛(ài)惜玩具,圖書的好孩子。

  2、學(xué)習(xí)手口一致地從左到右點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)實(shí)物,并能說(shuō)出總數(shù)。

  3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

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