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高三上學(xué)期工作計(jì)劃
2008屆高三是團(tuán)中歷史上具有特殊意義的一屆高中畢業(yè)生,它是團(tuán)中新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體的第一屆畢業(yè)生。如何扭轉(zhuǎn)頹勢(shì),重振團(tuán)中雄風(fēng),如何擦亮團(tuán)中這塊品牌,全縣人民期盼著我們。這是對(duì)我們的考驗(yàn),也是對(duì)我們的挑戰(zhàn)。我們不能無(wú)所為,更不能不作為。因此,我們這一屆高三面對(duì)應(yīng)屆生,高二期末等批次人數(shù)低于區(qū)一中,復(fù)讀生質(zhì)量不高,500分以上比區(qū)一中少150多人的情況,我們必須樹(shù)立強(qiáng)烈的憂患意識(shí),明確目標(biāo),理直氣壯抓高考,堅(jiān)定不移抓質(zhì)量,要積極營(yíng)造比實(shí)干、比實(shí)績(jī)、比實(shí)效的濃厚氛圍,始終抓牢教學(xué)質(zhì)量生命線,同心協(xié)力,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
一、工作思路
2008屆高三年級(jí)的工作思路就是認(rèn)真實(shí)施“一二三”工程,唱響高考升學(xué)主旋律。“一二三”就是:弘揚(yáng)一種精神,瞄準(zhǔn)兩個(gè)目標(biāo),做好三篇文章。
1.弘揚(yáng)一種精神,共建師德師風(fēng)特區(qū)
2008屆高三所倡導(dǎo)和弘揚(yáng)的精神就是:“迎難而上,自加壓力,為生存而戰(zhàn);竭力而為,團(tuán)結(jié)拼搏,力爭(zhēng)挽狂瀾”。面對(duì)高考成績(jī)的滑坡,團(tuán)中人都倍感壓力,歷史需要我們迎難而上,給自己加壓,自加壓力就是要立足主觀原因,善于解剖自我,超越自我,絕不能強(qiáng)調(diào)客觀原因,為自己開(kāi)脫,為自己減壓。事業(yè)是干出來(lái)的,不是說(shuō)出來(lái),最重要的就是兩個(gè)字“付出”。成績(jī)是人干出來(lái)的,我們要有效地傳遞壓力,在全校上下形成人人有壓力、個(gè)個(gè)有動(dòng)力的生動(dòng)局面,自我加壓的實(shí)質(zhì)是對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,是對(duì)青年學(xué)生的真摯熱愛(ài),是對(duì)老百姓的高度負(fù)責(zé),是對(duì)團(tuán)中興衰的榮辱與共。為生存而戰(zhàn)是動(dòng)力,正因?yàn)槿蝿?wù)是困難與艱巨的,才使我們更有向前的激情與動(dòng)力。我們每個(gè)人都要以振興團(tuán)中的決心、勇氣和毅力來(lái)從事學(xué)科教學(xué),從事班級(jí)和年級(jí)的教育教學(xué)管理,變“不可能”為“可能”。所以我們要高定位,提升工作標(biāo)尺,敢于向高處攀,跟快的賽,同勇者爭(zhēng)。竭力而為是途徑?傮w上講,現(xiàn)區(qū)域間的教育競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)到了白熱化的程度,我們無(wú)論是縱向比,還是橫向比,我們所面臨的形勢(shì)嚴(yán)峻。需要我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí),正視差距,準(zhǔn)確定位,明確目標(biāo),振奮精神,奮起直追。當(dāng)然差距存在,同時(shí)也就意味著存在大的成長(zhǎng)空間。關(guān)鍵是看我們能不能出新招,找新路。團(tuán)結(jié)拼搏是保證。團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)就出質(zhì)量。我們這個(gè)高三團(tuán)隊(duì)的所有成員都要同唱一首歌,共下一盤(pán)棋。只有我們觀念共同,思想統(tǒng)一;步伐共同,行動(dòng)一致,我們前進(jìn)才有力度。力爭(zhēng)挽狂瀾是我們的目標(biāo),我們大家要有一種意識(shí),我們高三的各項(xiàng)工作要爭(zhēng)取處處第一,要敢于夢(mèng)想,但不能空想。關(guān)鍵問(wèn)題是我們?nèi)绾螄@目標(biāo)狠抓措施的細(xì)化落實(shí),把責(zé)任分解到人,確保各項(xiàng)任務(wù)的完成。
2.瞄準(zhǔn)兩個(gè)目標(biāo),沖破瓶頸
第一個(gè)目標(biāo)就是力求使每一個(gè)學(xué)生成為一名合格的高中畢業(yè)生,第二個(gè)目標(biāo)就是08屆高考的目標(biāo)。高三年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子要有目標(biāo),任課教師要有目標(biāo),學(xué)生也要有目標(biāo)。2008屆高考要努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)突破,一個(gè)確保:①重點(diǎn)線要有所突破,要突破150人,力爭(zhēng)在07屆的基礎(chǔ)上向前邁一大步,超過(guò)區(qū)一中,二本線力爭(zhēng)突破400大關(guān);②力爭(zhēng)踢開(kāi)三大校之門(mén);③確保我校文理科最高分高于區(qū)一中。我們要對(duì)學(xué)生滿懷希望,沒(méi)有高目標(biāo),就出不了高成績(jī)。我們的高定位目標(biāo)可能開(kāi)始時(shí)是夢(mèng)想,但不是空想。是夢(mèng)想就有可能變成現(xiàn)實(shí),關(guān)鍵是我們?nèi)绾巫儾豢赡転槟,從而?shí)現(xiàn)夢(mèng)想成真!叭松袎(mèng)不覺(jué)寒”,這個(gè)夢(mèng)是我們所有團(tuán)中人的共同期待和目標(biāo),實(shí)際上也就是理想。為了實(shí)現(xiàn)理想,就需要我們不斷地拼搏。
3.做好三篇文章,力創(chuàng)08屆高考佳績(jī)
首先是人的文章:緊緊圍繞“定目標(biāo),挖潛力,抓重點(diǎn)”這一中心環(huán)節(jié),在“謀人”方面開(kāi)展扎實(shí)務(wù)實(shí)的工作。兩手抓,抓兩手,一手抓教師,一手抓學(xué)生,注重發(fā)揮教師和學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
(1)抓教師思想政治和教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),讓全體教師形成團(tuán)中興衰榮辱與共的決心,加強(qiáng)對(duì)高考的研究,提高應(yīng)考的指導(dǎo)能力;強(qiáng)化班主任責(zé)任制和備課組長(zhǎng)責(zé)任制,改革高考目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制。
(2)抓學(xué)生常規(guī)管理和目標(biāo)管理。組織學(xué)生宣誓等活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勁造勢(shì);班主任和任課老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行“雙承包”,經(jīng)常對(duì)學(xué)困生進(jìn)行談心、鼓勵(lì)、指導(dǎo)、溝通,穩(wěn)定學(xué)生思想情緒,做好學(xué)生心理指導(dǎo),采取“嚴(yán)”、“活”、“緊”三字方針,嚴(yán)中有緊,緊中有活,活中有序,促使進(jìn)一步形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍;強(qiáng)化落實(shí)尖子生導(dǎo)師制,抓好優(yōu)生監(jiān)控的目標(biāo)考核等。
其次是課的文章:做好教學(xué)“五認(rèn)真”工作,在“磨課”方面開(kāi)展扎實(shí)務(wù)實(shí)的工作。繼續(xù)推行“導(dǎo)學(xué)、精講、勤練” 的教學(xué)模式,有條件的學(xué)科推行雙案制(學(xué)案和教案),狠抓課堂教學(xué)的優(yōu)化,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高;健全聽(tīng)課、評(píng)課制度,集體備課抓落實(shí)。在教學(xué)中努力做到目標(biāo)共同,資料共用,信息共享,責(zé)任共擔(dān),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從而真正達(dá)到高考有突破,平均分有提高,力爭(zhēng)各科成績(jī)均有穩(wěn)步提升;成立學(xué)校高三教育教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)組,對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。
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再次是題的文章:推行“堂結(jié)、日清、周練、月考”管理模式;備課組統(tǒng)籌安排各科的周周練,定時(shí)間、定內(nèi)容,質(zhì)量保證,反饋及時(shí)!爸芫殹焙碗A段性訓(xùn)練,在抓好規(guī)范化管理的同時(shí),要盡可能實(shí)行試卷的校本化,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。同時(shí)將加大向各渠道收集、篩選信息的力度,并組織部分教師走出去,邀請(qǐng)“名師”走進(jìn)來(lái),以增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性;周練和月考等考試中不準(zhǔn)使用任何形式的成套試卷;推行學(xué)科錯(cuò)題本,兩周一次錯(cuò)解試題回頭望,提高訓(xùn)練的實(shí)效性。月考、期中和期末等重大考試盡量與武漢市同步,參與黃岡市的調(diào)研考試,上學(xué)期期中參加聯(lián)考。各備課組長(zhǎng)做好考試的分析工作,發(fā)揮考試的功效,探討針對(duì)性的措施,及時(shí)調(diào)整教學(xué),提高教學(xué)效果。
二、具體措施及安排
1.每月一次教師大會(huì),統(tǒng)一認(rèn)識(shí),明確目標(biāo),強(qiáng)化常規(guī)管理。
2.每周一次班主任例會(huì),每學(xué)期兩次班主任工作交流會(huì),明確班級(jí)管理目標(biāo)、奮斗目標(biāo)和總體要求,形成班主任工作研討制度,提高整體凝聚力。
3.12月下旬召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。
4.每學(xué)期召開(kāi)兩次備課組長(zhǎng)會(huì),開(kāi)學(xué)后一次,期中考試后一次。
5.召開(kāi)四次學(xué)生大會(huì),一次第一輪動(dòng)員會(huì),一次學(xué)生表彰大會(huì),一次百日誓師,一次考前動(dòng)員。
6.組織好由教研室組織的各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽,以學(xué)科競(jìng)賽促學(xué)生學(xué)習(xí)。
7.舉行月考、期中、期末考試,加強(qiáng)試卷分析。
8.強(qiáng)化班主任責(zé)任制,備課組長(zhǎng)責(zé)任制。
9.強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)制度。
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