語文學習計劃
時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，請一起努力，寫一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的語文學習計劃，希望能夠幫助到大家。
語文學習計劃1
新的學期，新的任務，我由五年級的班主任及語文老師轉到一年級的語文及班主任，如何適應高年級到低年級工作重心的轉變，如何盡心盡力地搞好本職工作，有必要制定一個切實可行的教學計劃：
一、 班級概況分析：
一年級學生年齡較小，他們從幼兒園進入了小學的大門，一下子比較難以適應小學生活。尤其是不少學生還保留了許多從幼兒園帶來的不良習氣，如課間紀律差，上課比較自由，還未懂得小學學習的一些常規(guī)要求。同時，由于他們來自各個不同的幼兒園，所受的教育也各不相同。因此，教師一方面要抓好常規(guī)教育，一方面要培養(yǎng)學生對學習的興趣。雖說都上過幼兒園，接受過一定的教育教學，但有的不夠規(guī)范，特別是拼音和寫字方面，需要進行糾正和輔導。此外，現在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，個性強又怕困難。我們應該加以正確引導，多加鍛煉，幫助他們盡快適應學校生活，接軌新課程學習。
二、本冊教材分析：
本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字
�。ㄒ唬�，10篇課文，識字
�。ǘ�10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12～14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的.形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。
識字的編排實行認寫分開，多認少寫。
教材的編寫以課程標準為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。
三、本學期教學目標：
1．漢語拼音。學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)。
能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。
2．識字與寫字。認識常用漢字400個，其中100個會寫。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
3．閱讀。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。
4．口語交際。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
四、 本冊教學重點、難點：
（一）、重點：
1、漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。
2、認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。
3、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。
�。ǘ�、難點：
1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。
�。病⒆R字量的增加，是學生“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。
3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。
五、 提高教學質量主要措施：
1、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。
3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。
4、加強語文和兒童生活的聯系；引導學生留意生活，在生活中學語文。
5、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。
6、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結。
7、尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。
8、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內每個教點的聯系。
9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現生字與熟字的聯系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的不同的學習方式和學習方法，相信學生能夠應用已經形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學之間交流識字的方法、經驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。
10、重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字的質量。
11、在口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調控，形成有效的師生、生生互動。還要善于發(fā)現學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學生的口頭語言。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅；對于后者，則在適當的時機予以糾正，一般不打斷學生，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行。學生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學生進行交際訓練。此外，還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。
語文學習計劃2
隨著新學期的來臨，七年級的學生們也將開始他們的中學學習生涯。而語文作為我們中華民族優(yōu)秀傳統文化的代表部分，是我們學生們學習的重中之重，我們也必須認識到語文學習對我們的未來成長的重要性。因此，本文將圍繞七上語文學習計劃展開，重點講述語文學習的幾個主題。
一、啟蒙階段
初中生活與小學時代相比有著顯著的.不同。初中學習的要求更高，內容也更加深入。因此，在初中的第一個學期里，我們需要一個啟蒙階段，幫助學生逐步適應初中的學習模式和要求。在語文學習方面，學生不僅要掌握一定的基礎知識，還要學會運用不同的學習方法，如記憶法、理解法等。此外，語文學習還需要對常識和文化背景有一定了解，以便更好地理解語言。因此，我們需要在啟蒙階段讓學生掌握一些常識和語文背景知識。
二、閱讀習慣
在學習語文的過程中，閱讀是一個極其重要的環(huán)節(jié)。不僅因為語文中蘊含著豐富的歷史感和文化感，還因為在故事敘述和人物心理描寫方面，閱讀能提供不可或缺的支持。因此，閱讀對于提升語文能力至關重要。到了初中階段，學生會接觸到更多象征性和符號化的文字內容，這就要求他們掌握正確的閱讀方法。在這個過程中，他們也會逐漸發(fā)現自己偏好的閱讀領域。因此，我們需要幫助學生培養(yǎng)良好的閱讀習慣，教會他們如何閱讀和分析語言，從而有效提升語文素養(yǎng)。
三、語言表達
語言表達是衡量我們語文能力的關鍵指標之一。在初中階段，語言表達的難度進一步提升。學生需掌握更為豐富的語言技巧，如比喻、象征、氣勢、感受等，并且要熟悉古文中的造詣與修辭手法。除了良好的口才，他們還需精通寫作技巧，包括文章結構、詞匯規(guī)范和修辭手法等。因此，我們應該鼓勵學生重視語言表達的訓練，培養(yǎng)他們的邏輯思維和表達能力，從而提升即興演講的能力和口才。
四、文化傳承
語文不僅是一種語言交流工具，更是中華民族傳統文化的重要載體。因此，我們必須引導學生學會傳承和發(fā)展中華民族的文化精華。這包括學習不同文體的解讀，如詩歌、散文、小說和文言文，以及了解中國古代的歷史事件、文化傳統和社會習俗等內容。通過這一過程，學生不僅能豐富自己的歷史文化知識，還能提升語文應用的能力。
五、語文互動
對于初中生而言，考試成績同樣是衡量他們學習成果的一個重要指標。在語文學習方面，我們可以組織一些互動性較強的活動，比如朗誦比賽、主題演講和讀書會等。這不僅能增強學生間的交流與合作，還能提升他們的語言表達能力和應變能力。
總之，七年級語文學習計劃不僅限于語文學科本身，更是重要的文化傳承和思維訓練。我們應重視語文學習的意義與方法，激發(fā)學生的潛能，為其未來的發(fā)展奠定堅實基礎。
語文學習計劃3
經過一年多的學習，我對初中的學習狀況已經逐漸適應，在這一年多的學習生活中，我改掉了許多不良習慣，最重要的一點是我開始懂得了什么是真正的認真學習。
首先，我認為，在學習過程中不可忽視的一點是要了解自己的學習特點。比如我自己——理解能力還算可以，老師講的內容并不是完全不懂，但總是會犯錯（用家長的話說就是不夠認真）。而且，對于需要死記硬背的內容，我總覺得缺乏耐心。因此，在新的學期里，我希望自己能更加認真和有耐心地對待學習。
其次，我覺得，在學習中，確定學習目標也是很重要的，學習目標是學生學習努力的'方向，正確的學習目標更是能催人奮進。反之，沒有目標的學習，就是對時光一種極大的浪費。所以，我暫時的目標就是先進入全班前10名，而對于我較弱的數學我會努力，讓它也有所進步。
最后，也是最關鍵的一點，就是要科學地安排時間，沒有合理的規(guī)劃，再好的計劃也會化為泡影。因此，在新學期里，我最需要掌握的是如何合理分配學習、娛樂和休息的時間，要珍惜并充分利用每一刻寶貴的時間。
馬上就要上初三了，我會快馬加鞭，好好努力。
語文學習計劃4
隨著社會的發(fā)展，語文是我們生活中必不可少的一部分，也是我們學習中必須不斷提升的一項基本能力。語文學習不僅可以幫助我們了解文化、傳承歷史、提高人文素養(yǎng)，同時也可以幫助我們更好地表達自己、提高溝通能力、拓寬交際圈子。針對這一點，我制定了以下的語文學習計劃。
一、閱讀計劃
閱讀是提高語文能力的必要過程，通過閱讀，我們可以更好地理解文字的含義、加深對語言的理解和記憶。同時，閱讀也是提高文化素養(yǎng)、增長知識、開拓視野的好方法。
我個人的閱讀計劃是每日堅持閱讀一定的資源，包括報紙、雜志、小說、詩歌等。在閱讀過程中，要注意文本的結構、語言的技巧和篇章的主旨，我會將重要的閱讀資料做筆記，總結自己的看法和心得。
二、寫作計劃
寫作是語文的一個重要方面，通過寫作可以鍛煉自己的表達能力和思維邏輯。我會每周安排一定時間進行寫作訓練，包括隨筆、讀書筆記、觀察日記等，由于我的語文水平還有待提高，所以我會定期向老師或者高年級同學請教，反復修改自己的作品，以不斷提高寫作技巧和語言表達能力。
三、語音計劃
語音是語文學習中的重要部分，通過正確的語音訓練，可以增強語言的流暢度和準確性。我會定期聽錄音，糾正自己的語音問題，同時也會跟老師請教發(fā)音技巧和口型練習。
四、詞匯計劃
擴充詞匯量是提高語文能力的重要方法，我會將自己剩余的時間用于詞語積累，每日背誦或者記筆記學習新詞匯。在學習過程中，我會注意詞語的`義項、用法和音、形、義的關系，以及常用詞組和成語的使用方法。
五、口語訓練計劃
口語能力的強弱直接影響到同學之間的交流和表達能力。我會將每周的一定時間用于口語訓練，包括英語口語和漢語口語。通過練習和模仿，不斷提高自己的口語表達能力，增強對話能力和間接的就業(yè)能力。
以上是我的語文學習計劃，在各個方面都注重技巧、方法和實踐。我相信，堅持下去，自己的語文學習一定會有不斷的提高與進步，并為將來的各項工作打下堅實的基礎。
語文學習計劃5
一、上課時要認真聽講，積極舉手發(fā)言，不做小動作。有不懂的問題要及時向老師和同學請教。
二、回家后，要認真完成老師布置的各項作業(yè)，做到字跡工整。
三、認真做好預習和復習，預習時要把不懂的地方做上記號。
四、根據語文學科的特點，制定出如下計劃。
1、熟練地掌握語文課本上的知識。
2、提高自己語文聽、讀、說、寫的能力。
3、積累一些好詞佳句，把它記錄下來，以便提高自己的.寫作水平。以上是我的學習計劃，我將嚴格地按照我的學習計劃去實施，我想通過我的努力，一定能夠取得更好的成績。
4、每天都不能松懈。上課要認真聽講，特別是老師分析題的時候，更要仔細聽，不能心不在焉。
5、多讀一些課外讀物，豐富自己的詞匯，開闊視野，為寫好作文打好基礎。
6、上課要認真聽講，不東張西望，不和周圍的人說悄悄話。
7、每天堅持看半個小時課外書。
8、資源和練習冊的錯題要及時改正，不能一天拖一天。
9、老師布置的作業(yè)要按時時完成。
10、生字或者寫話作業(yè)要寫工整，不能胡涂亂畫。
11、把作文或雜文中的錯別字通通消滅掉。
12、提前預習新課。
如果我按照這些學習計劃去做，這學期我就會更棒！
語文學習計劃6
假期到了，高三的學生離高考越來越近了，面對我們的成績，還能做些什么呢？語文一直是我薄弱的學科，我特意制定了一個寒假語文復習計劃。
(一)、主動回想，重溫昔日。
主動回想，通過獨立地回憶老師課堂上講過的內容，實際上是自我檢測的一種方式，逼迫自己專心致志地思考。經過這樣的回憶過程，就好像再次聽課一樣，重難點會更加清晰地留在腦海中。
(二)、細讀課本，步步為營。
復習時若不深入研讀課本，則難以達到課本的基本要求，也難以系統地掌握中學階段所學的知識，因為課本是教與學的唯一依據。課本實際上是我們學習材料中最重要、最精煉的讀本，切勿掉以輕心。
(三)、整理筆記，注重感悟。
整理筆記的任務有：
1、補。補上該記而沒記的內容，使知識系統化。
2、正。更正課堂記錄不太準確，用詞不當，深度不夠的地方。
3、整理筆記時，可添上個人學習的心得、見解、評價等。此外，還可以順帶記錄自己的感悟，這些感悟是極為寶貴的財富。
(四)、精心挑選，參考書籍
市場上可供選擇的參考書眾多，因此大家務必仔細挑選，找到真正適合自己需求的書籍。閱讀參考書時應注意以下幾點：
1、要圍繞課本的內容和教師講課的中心去閱讀。
2、要認真閱讀課本內容，之后再看參考書。讀書時，心中應有目標：或是深化理解；或是答疑解惑；或是拓寬知識面；或是理清知識間的聯系。
3、讀書有收獲，適當做記錄。在聽課筆記的相關部分或記錄參考書的書名、頁碼，或記下參考要點，或記錄個人的想法等。
(五)、提高自己的綜合素質
1、學習疲憊之后，可從事力所能及的活動，如：打掃衛(wèi)生、擦玻璃、拖地、打水、做飯、買菜、洗衣服、接待客人、參與社會勞動、為長輩洗腳、進行社會調查等。
2、提高思想認知水平和道德素質，不斷完善自己。
3、提升分析與解決問題的能力，培養(yǎng)全面思考、迅速反應、準確執(zhí)行及高效學習的機制；養(yǎng)成勤奮學習、善于思考、樂于提問、追求真理的.良好習慣。
首先，中學生應為自己制定一個時間表，并按計劃行事，使生活更加井井有條。在此期間，還可以查漏補缺，集中精力找出自己在學習和課業(yè)上的薄弱環(huán)節(jié)。接下來，我們要進行深入反思和思考，有針對性地查漏補缺。因此，必須充分利用假期時間，努力提升自我，以便在下次考試中與同學保持同步，同時繼續(xù)學習新知識。在這個過程中，還可以溫故知新。這是一個非常高效的學習過程，有助于梳理和鞏固學業(yè)。學習新知識，預習新課程，為新學年的學習奠定堅實的基礎。
除了讀書之外，適當的休閑時間也是必不可少的。在假期里，不妨和家人一起外出旅行，去一個向往已久或風景名勝之地。一次旅行不僅能讓你欣賞美景、放松心情，還能從旅途中的見聞中獲得許多課本外的知識，開闊視野。不過，外出旅行應根據家庭經濟條件量力而行。如果家庭經濟狀況不寬裕，可以選擇在當地特色景點游玩，或者一起登山、野餐、露營等戶外活動。這樣不僅能夠緩解學習壓力，調節(jié)心情，還能增進家人間的情感交流。
不僅如此，我們也可以在家里學習做一個家庭小主人，培養(yǎng)自理能力。可以提前做一些將來獨立生活時的準備，幫父母分擔一些家務，體驗家務的繁瑣。例如：爭取在假期期間學會做飯，并且掌握幾道拿手菜。在假期中每天適當承擔一些家務勞動，既能減輕家里的負擔，又能鍛煉自己成為一個全面發(fā)展的人。更重要的是，這樣能懂得體貼父母，孝敬長輩。對于生活在農村的學生，要積極幫助父母干些力所能及的農活，從中體會父母的辛勞，理解他們的不易。
接著，我們還可以出去外面打工，幫自己賺些零用錢花。同時，我們也可以幫忙補貼家用，減輕父母的負擔。此外，在打工的同時，除了可以累積一些工作經驗之外，我們還可以鍛煉自己的能力，體驗社會的現狀和辛酸。而且還可激發(fā)努力學習奮進的激情。這不僅可以滿足中學生對社會的好奇心，而且通過工作的付出，還可以使學生們了解到金錢的來之不易。同時也通過自己的勞力得到報酬，為今后自己的生活付出努力。培養(yǎng)自己的責任感和自制力，為新學期做好準備。
語文學習計劃7
1、 每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍，6：40從家出發(fā)。
2、 上課認真聽講，積極發(fā)言，做好筆記。
3、 認真仔細寫作業(yè)，不對答案，認真對待每一門課。
4、 寫完作業(yè)后，復習當天的內容并預習第二天上課的內容。
5、 對于副課及思政(歷史、地理、生物)每學完一課后，要用心去作自己買的`課外習題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑借自己所學的去做。如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完后，再去找答案，并及時背過。
6、 對于主課及數學(代數、幾何)、語文、英語、科學和政治，每學完一單元或一課時，要對比《優(yōu)化設計》的講解部分進行進一步的加深理解。
7、 遇到不懂得要及時問老師或問同學，弄明白。
8、 每天晚上聽30分鐘英語，訓練自己的聽力。
初二一定要把學習重心放在地理、生物上，因為初二下期就要會考。會考的成績要記入中考成績的，到時，地理歸進文綜，生物歸進理綜。如果地理、生物考得很好，中考的復習就比較輕松了。而且，中考時要復習七門，而會考可以集中精力復習這兩門，其他的學科，不要落后就行了，以復習地理、生物為主。
如果是上期，你下期就會輕松一些，如果是下期，你就要義無返顧地復習地理、生物。而且，如果你的地理、生物復習進入狀態(tài)的話，其他科目，只要你認真聽課，成績自然就上來了。
學習，只要進入狀態(tài)就會大步前進的，而且，以我之見，課堂是很重要的，把握好45分鐘，相當于你在課外努力幾個小時。
在初中，上課聽好課，認真完成作業(yè)(做作業(yè)不看答案、不看書)想取得好成績是輕而易舉的事情，再明白工作重心，比如說攻弱項、自己喜歡的可以多搞一點。
語文學習計劃8
根據自身的業(yè)務水平，真是發(fā)現了自己存在在科學技術應用上的諸多不足，所以我為了適應“高效課堂的范式”教學，積極做好小學語文教學工作，使自己不斷提高教育理論與學術水平，增強知識更新能力與教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，特制定教師個人研修計劃。
一、指導思想
通過學習“新理念、新課程、新技術與師德教育”，全面提高自身素質，使自己具有現代教學理念，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。逐步形成個人教學風格，做一名優(yōu)秀的小學教師。
二、研修要求
1．提高自身素質。
具有高尚的道德情操，遠大的理想與抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。
2．加強理論學習。
通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。
3．立足常規(guī)教學。
潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結與反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格與教學特色。
4．注重經驗積累積極撰寫教學反思、案例與論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到小學語文論壇與個人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。
三、研修措施。
（一）積極參加教師集體學習活動。
1、認真參加每周一次的教研活動，做好學習筆記，與其他教師主動交流。
2、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。
�。ǘ┒嘧x對自己有用的書，進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結與反思中來形成自己的'教學風格。積極研讀《小學語文新課程標準》與有關高效課堂范式的視頻，深入理解、掌握新課程的基本理念，及時更新教育理念。
（三）虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討與提升。
目前進行的工作對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將積極向同伴學習，多走進同組教師與優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學習。積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。在實踐中提高自己的教學能力。
�。ㄋ模┘訌娊逃虒W研究，做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思與教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。
�。ㄎ澹酚趧庸P，提高教育科研水平。
面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情與規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。
語文學習計劃9
語文學科是一門基礎學科，涵蓋的知識面極為廣泛，從古至今，由東至西，無所不包。因此，語文不是輕易就能學好的，必須下苦功夫。重點在于積累、興趣、記憶和練習。
四個要點。
趣培養(yǎng)濃厚的學習興趣興趣是最好的老師，熱愛是求知的向導。其實語文知識本身
就因其無窮的趣味，那奧妙無比的表意文字，形象生動的'修辭手法，栩栩如生的人物形象，扣人心弦的故事情節(jié)，無不會引起同學們的興趣，在學習中領略語文之美。逐漸養(yǎng)成良好的習慣。
學習語文并非一蹴而就，關鍵在于培養(yǎng)良好的學習習慣。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。只要你堅持不懈，語文知識定會源源不斷。記憶是學習語文的重要方法。唯有記憶，才能積累；只有積累，才能豐富。
累，唯有牢記流傳千古的名言警句，熟讀古今中外的作家作品，才能在答題時揮灑自如。
練提高語文的基本能力聽說讀寫是語文學習的四項基本功，必須苦練，方能提高。
所以平時我們既要重視課堂上的語文學習，還要注重平時的基本訓練，聽說讀寫都要勤加練
習，堅持不懈，考試的時候才會穩(wěn)操勝券。復習過程中的三個重視：
(一)重視語言的積累運用
初中階段學習語文的主要任務，首先是積累大量的語言材料，然后才是理解和運用。
1.古詩文和現代詩文的積累背誦。
2.詞語、名言警句、俗語、諺語的積累。
3.名著積累。
4.語文常識積累等。
(二)重視閱讀能力的訓練歸納出閱讀的規(guī)律和技巧。
(三)重視寫作能力的訓練
1.提高審題能力。
2.不斷創(chuàng)新，張揚個性。
語文學習計劃10
寒假已經過去，除了上學期該記得的記得外，什么都別留下-一切從零開始。
首先要在課堂上認真聽課，認真思考，用心參與。課后做作業(yè)時遇到困難要獨立思考，實在不會就問同學老師，不能不懂裝懂。作業(yè)上做錯的題，要認識到做錯的原因，并針對錯題加以反省，彌補學習上存在的一些漏洞。不怕做錯題，就怕做錯事。
利用早讀課前的時間認真復習地理，生物，歷史和政治這四門課程。家庭作業(yè)爭取在第10節(jié)晚修做完，回到家里認真預習明天要上的新課，或者復習當天剛學完的課。預習的'時候要全面，在語文這一方面，首先要熟讀課文，理解課文的主旨，掌握課文里出現的生字與生詞，課文下方的注釋提前在理解的基礎上背下來，在認真思考課后的問題，在不懂的地方地方坐上標記，第二天帶著問題去上課，直到把問題都弄懂為止。復習的時候，要抓住每節(jié)課的重點與難點去復習，強化記憶，這樣才能記得牢，落到實處。
雖然剛換來的數學老師和生物老師的普通話帶有些家鄉(xiāng)口音，但我基本上還是能夠聽懂，所以我就應提高自學潛力和理解潛力，不完全依靠老師，學會自主學習。
利用星期六下午和星期天多看作文書，提高寫作潛力，而且要勞逸結合，堅持睡午覺的習慣，這樣才能補充精神。
總而言之，在學習上要持之以恒，落到實處，不讓自己后悔。
語文學習計劃11
《談禮貌》是一篇說理性的文章。在教學中，執(zhí)教老師重點完成兩個教學目標：一、初識議論文。二、通過理解文本，讓孩子明白禮貌待人的意義，并落實到行動。
在落實第一個教學目標時，教師抓住課題《談禮貌》中的“談”，從“作者要和我們談什么？”和“他是怎樣談？”入手教學。交流時，看出差不多每個學生都掌握了本文的提綱，基本弄懂了議論文的結構。
在落實第二個教學目標時，教師根據學生的年齡特點和認知水平，適時地把文中講道理和列舉事實的內容分開講授。首先讓學生找出文中寫道理的'句子，用線畫下來。學生很容易就找到了，并且發(fā)現每一個自然段里都有一小段。把這些句子拎出來，多讀幾遍，學生對本文所要揭示的道理就有了一個鮮明的認識。接著，巧妙過渡，讓學生明白：要想說清一個觀點，光靠講幾句道理是遠遠不夠的，沒有說服力，必須要有充分的事實加以說明，這就引入了事實的學習。文中分別列舉了岳飛、女青年和小朋友、周總理的故事，從古代到現代，從普通人到國家領導，恰如其分地說明了禮貌待人的重要性。這樣多方面的列舉，使得文章的說服力很強。通過這一環(huán)節(jié)的教學，既豐富了學生的想象力，又幫助學生換位思考，也學會了怎樣寬容別人的錯誤。最后，教師告訴學生：這就是議論文的特點。
語文學習計劃12
一、學好課本知識。
課本知識是語文學習的基礎，只有打牢基礎才能更好地提升水平。不少學生認為，只要上課時專心聽講、勤做筆記，課后認真完成作業(yè)，并自覺復習，就能提高成績。其實，這只是第一步。學習的關鍵階段在于預習。也就是說，在老師講課前，自己要先預習課文內容，在預習過程中盡量運用已有的知識和方法去主動解決問題，對于不懂的問題做好標記，在課堂上與老師和同學一起探討。課本需要反復閱讀，直至理解透徹。為了鞏固知識，課下最好做一些練習，這樣才能讓知識掌握得更加牢固。這樣不僅能提高學習效果，還能培養(yǎng)自己的學習能力。
二、注意課外積累。
知識猶如大海，課本中的內容僅似海面上的一朵浪花，遠遠不足以滿足我們的需求，因此適當的課外閱讀十分必要。進入緊張的學習階段后，我們難以擁有大量課余時間進行閱讀，因此在閱讀時必須有所選擇。我們應該廣泛涉獵各類書籍和報刊雜志，通過電視、廣播、網絡等渠道獲取信息，并有條理地做好筆記。要關注社會生活，了解社會動態(tài)，以促進思想不斷進步。這樣不僅能幫助我們積累更多知識，還能豐富我們的生活。
三、加強寫作訓練。
我們學習語文的一個重要目標就是提升寫作能力。提高寫作水平需從點滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會細致閱讀文章，精彩的'段落最好能夠背誦。若胸無點墨，則難以寫出佳作。此外，留心觀察生活、感悟生活，并堅持寫日記，有感而發(fā)地寫隨筆，都是提升作文質量的有效方法。完成初稿后要反復修改，也可向老師、同學求教，力求精益求精。
希望你能樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。
一、漢語拼音。
漢語拼音是注音和校正漢字讀音的簡便而科學的工具，相較于古代的反切法，具有無可比擬的優(yōu)勢。
二、文字書寫。
文字書寫應規(guī)范、清晰并力求美觀。標點符號應視作文字的有機組成部分，也應達到這一要求。
三、朗讀與背誦。
朗讀語言材料應做到準確、清晰且富有感情。背誦的內容應選擇優(yōu)秀的經典文本，而不應是眼下流行的教師課堂筆記和習題答案等毫無背誦價值的材料。
四、查閱工具書。
中小學生主要應學會熟練使用四本語文工具書：《新華字典》(小學低年級)、《成語詞典》、《現代漢語詞典》(小學高年級)、《古漢語常用字字典》(初中)。這些詞典應在不同的學習階段配備并學會使用。高中階段再教授一點查閱專業(yè)性的大型工具書及文獻資料的方法(但不可能人人配備，可讓學生自己到學校圖書館查閱)。一旦學生會用以后，教師就絕不能再越俎代庖。而目前的情況是，往往先由教師查好后再抄給學生，這樣的做法非徹底改變不可。
五、作筆記。
語文筆記大致可分為書頭筆記、閱讀摘記和日記三類。其中，做書頭筆記是最簡便、最實用且不可或缺的步驟。閱讀摘記可以通過“讀書綱目”筆記本與卡片相結合的方式完成，前者用于記錄書籍或文章中有價值的部分標題、出處和內容概要，后者用于摘錄精彩的片段、佳句和格言等。日記則記錄日常學習和生活中的觀察與思考等內容。
六、收集、整理和積累資料。
目前來說，這點幾乎是個空白，教師大多不講，學生根本不會，必須從頭做起。
七、課外閱讀。
課內閱讀僅作示范，課外閱讀才是目標和關鍵。閱讀應廣泛進行，除了書刊之外，還包括影視廣播的觀看與收聽。
八、關注、參與、體驗和感悟人生。
近代學者提倡的“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”，既是人生信條，也是學好語文并取得成就的重要途徑。在語文課堂上，可通過文學作品教學和作文教學，引導學生積極關注和參與社會生活，細心體驗和感悟人生。這樣，學生的作文將獲得源源不斷的靈感。
九、思考、分析與質疑。
無論來自哪個方面，都必須逐漸培養(yǎng)獨立思考、辯證分析和大膽質疑的習慣。唯有如此，才能為今后的應用與創(chuàng)新奠定堅實的能力基礎。
十、語言表達。
語文表達分為口頭與書面兩種形式，二者同樣重要。對于書面表達，現今一般僅強調其準確性、連貫性和得體性。
語文學習計劃13
語文其實是不難的，只是理論性較強，學好語文關鍵在于積累。不要害怕語文，更不要太緊張.只要把分數看開點就可以了,否則太過于緊張的心情,是無法進行復習的一緊張,就害怕,語文并不難的,所以不要緊張。提高成績。學習方面的問題。有學習環(huán)節(jié)，學習態(tài)度、 學習方法。你只要從現在把學習轉變了，學牢了，當然就簡單了，成績就會提高。
每天多讀課文，而且多借鑒別人的學習語文的方法，并且多練習寫作功底，多讀優(yōu)秀的文章。每個人的.基礎不同，學習態(tài)度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把學習學好就得找到適合自己的學習方法，要根據自己的特點選擇適合的方法。就可以取得進步。學習的方法應該是“百家爭鳴”“百花齊放”。從基礎開始——熟悉技能——應用。一定是經過無數次的練習。了解學科的特點，，多思考，多挖掘多做題,學習永遠都沒有捷徑，只有練習，練習，再練習。
提供下面的方法：要做好四輪學習:
1.全面復習的基礎知識（看課本）。
2.用考試來檢驗自己第一輪的復習情況。詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的復習
3.分版塊復習。做到同中有異，異中有同。
4.專題復習。綜合能力的培養(yǎng)，拓展自己的應用能力。
語文學習計劃14
新學期開始之際，我有了很多新打算。最大的打算是希望在新學期里能繼續(xù)當班長，為老師和同學多出一份力。最高的打算是能在學期末當上光榮的三好學生，學習上更上一層樓!提高語文學習成績!
真是光陰似箭，一眨眼，一個快樂的暑假又過去了。新的學期就要來了。在這個新學期中，我對學習生活又有了新的打算。
在這個新學期中，我打算在語文課上積極舉手發(fā)言，認真做好老師布置的每一項作業(yè);并且課上不做小動作，不懂就問老師，當然也不能裝懂;課后認真背誦每一課，每一首古詩。這樣才能追上班里語文第一名同學的'腳步!
在課后，每天固定時間閱讀一些課外讀物，擴展自己的視野和閱讀量，增長自己對字詞成語的認知和運用能力！
我還打算與同學們和睦相處，沒有爭吵，交到的好朋友。
這些就是我的新學期打算。我希望我能做到，我也相信我能做到，但前提是要堅決執(zhí)行自己制定的新學期學習計劃！
語文學習計劃15
一、學好課本知識。
課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業(yè)，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養(yǎng)了自己的學習能力。
二、注意課外積累。
知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網絡上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
三、加強寫作訓練。
我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。
希望你能樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。
一、漢語拼音。
漢語拼音是注釋和校正漢字讀音的簡便而又科學的工具，比起古代的反切法，具有無可比擬的優(yōu)越性。
二、文字書寫。
文字書寫應規(guī)范、清晰并力求美觀。標點符號應視作文字的有機組成部分，也應達到這一要求。
三、朗讀與背誦。
朗讀語言材料應做到正確、清晰、富有情感色彩。背誦的對象應是優(yōu)秀的經典文本，而不應是眼下所盛行的教師課堂講解筆錄和習題答案之類毫無背誦價值的東西。
四、查閱工具書。
中小學生主要應學會熟練使用四本語文工具書：《新華字典》(小學低年級)、《成語詞典》、《現代漢語詞典》(小學高年級)、《古漢語常用字字典》(初中)。這些詞典應在不同的學習階段配備并學會使用。高中階段再教授一點查閱專業(yè)性的大型工具書及文獻資料的方法(但不可能人人配備，可讓學生自己到學校圖書館查閱)。一旦學生會用以后，教師就絕不能再越俎代庖。而目前的情況是，往往先由教師查好后再抄給學生，這樣的做法非徹底改變不可。
五、作筆記。
語文筆記大致可分書頭筆記、閱讀摘記和日記三類。其中，作書頭筆記是最簡便、最實用又是最不可缺的功夫。閱讀摘記可由“讀書綱目”筆記本與卡片兩者結合，前者用以記錄所讀書籍/文章中較有價值者的題目、出處和內容提要，后者用以摘錄精采的.片斷、佳句、格言等。日記寫錄日常的學習和生活、觀察與思考等。
六、收集、整理和積累資料。
目前來說，這點幾乎是個空白，教師大多不講，學生根本不會，必須從頭做起。
七、課外閱讀。
課內閱讀僅是個例子，課外閱讀才是目的和根本。閱讀應是大閱讀，除書刊以外，還應包括影視廣播的觀看/收聽。
八、關注、參與、體驗和感悟人生。
近代的學者倡導的“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”，既是人生的信條，也是學好語文能有所成就的必不可少的途徑。語文課上，可結合文學作品的教學和作文教學，引導學生積極關注和參與社會生活，細心體驗和感悟人生。如此，學生作文將獲得無盡的“源頭活水”。
九、思考、分析與質疑。
不管是來自于哪一方面，都必須逐步養(yǎng)成獨立思考、辯證分析和大膽質疑的習慣。只有這樣，才能為以后運用和創(chuàng)新打下扎實的能力基礎。
十、語言表達。
語文表達分為口頭和書面兩種形式，兩者同樣重要。對于書面表達，目前一般只強調準確、連貫和得體。
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