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幼兒園教育教學工作計劃

時間:2023-05-01 08:06:24 幼兒園工作計劃 我要投稿

幼兒園教育教學工作計劃(合集15篇)

  時間就如同白駒過隙般的流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),為此需要好好地寫一份計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的幼兒園教育教學工作計劃,歡迎大家分享。

幼兒園教育教學工作計劃(合集15篇)

幼兒園教育教學工作計劃1

  一、指導思想

  本學期,我園將以《幼兒園教育指導綱要》為準則,積極服從和服務于教師的專業(yè)發(fā)展,進一步加強幼兒園教研改革,推進教育科研的積極性,使教科研工作成為促進教師、幼兒園共同發(fā)展的動力,把我園工作推向一個新臺階。

  二、工作目標

  1、重點抓好常規(guī)管理。

  2、抓崗位培訓,促進教師專業(yè)發(fā)展和師資隊伍的整體成長。

  3、開展園本教研活動,把教研活動方式推向深入。

  三、主要工作

  1、加強理論學習,積極構建學習型組織。

  根據(jù)幼兒園發(fā)展目標,緊緊圍繞“幼兒園主題活動和學科教學的整合”這一主線組織教師開展專業(yè)理論學習,加強對教學中的熱點與難點問題的研究,要求每位教師都認真閱讀與教育課題相關的教學刊物或理論書籍,并圍繞各自課題做好富有啟發(fā)性、指導性的`專題總結。

  2、開展園本教研活動把新的教研方式推向深入

  幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展的橋梁與紐帶,建設高質量的教師隊伍是全面推進素質教育的基本保證,也是提高質量的關鍵。因此,我園將圍繞“發(fā)展內涵”這一工作宗旨,從教師專業(yè)發(fā)展需要出發(fā),推行多樣化的師資培訓,并使教師的專業(yè)與班級特色有機結合,切實提高教師的科研能力與業(yè)務水平,努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長。

  3、注重教學反思,一一與心靈交流

  為切實提高教師的實際教學能力,在學習新理論新觀念的同時,要加強對自我教學實踐的反思。不同層級水平的教師應不斷尋找自我的“最近發(fā)展區(qū)”,在研究中學習在學習中成長。每位教師在積極參與理論學習研討的同時,更深刻地反思自己的教育行為,寫好每次主題反思及每周至少1次的教學反思活動,努力使自己成長為一個專業(yè)型研究型的教師。

  四、本學期主要活動安排

  九月份

  1、各班制訂班務教育教學計劃

  2、召開幼兒園教研會議

  3、課間手指操

  4、班級常規(guī)檢查及評比

  5、制作學生花名冊

  十月份

  1、各班設計一個主題活動并作好記錄、反思

  2、布置教室

  3、戶外活動

  4、明年六一匯演計劃、

  5、政治學習

  十一月份

  1、全園教師公開教學活動比武

  2、園本培訓:如何上好一堂音樂課

  3、教室布置評比

  4、安全學習

  十二月份

  1、準備“元旦”慶;顒

  2、園本培訓:體育活動的組織、

  3、安全學習

  元月份

  1、政治學習

  2、家長開放日

  3、教師專業(yè)發(fā)展總結與交流

  4、學期總結

幼兒園教育教學工作計劃2

  一、指導思想:

  本學期,我園圍繞中區(qū)教研室工作和幼兒園工作重點,以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù),以園本教研和園本培訓為載體,以創(chuàng)建“名師工程”為抓手,以提高課堂教學質量和教師專業(yè)素質為目標,把加強教育教學常規(guī)管理作為工作重點,進一步加強基本功訓練,創(chuàng)建學習型組織,促進教師教育教學水平不斷提高。

  二、工作重點:

  1、加強理論學習,轉變教師觀念。

  2、創(chuàng)建“名師工程”,培養(yǎng)骨干教師。

  3、強化“五個一”工程,進行基本功(彈唱)訓練,創(chuàng)建學習型組織。

  4、加強日常教育教學常規(guī)管理,開展園本教研活動,提高課堂教學質量。

  5、開展系列園本培訓活動,提升青年教師的專業(yè)水平。

  三、主要工作及措施:

 。ㄒ唬┘訌妿熧Y隊伍建設,提高教師專業(yè)水平。

  1、加強理論學習,夯實教師的理論基礎。本學期我們利用全體教師會議和教研活動,帶領教師深入學習、理解《綱要》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關的幼教理論,轉變教師觀念,加強師德建設,鼓勵教師利用業(yè)余時間每周讀一篇幼教文章,并作摘記、寫簡短的讀后感,為教師搭建學習、交流的平臺,提高教師的理論水平。

  2、評選學科帶頭人,創(chuàng)建“名師工程”。根據(jù)五大領域內容,全園設立健康、語言、社會、科學、數(shù)學、音樂、美術、英語8門學科帶頭人各2名,共計16人。三園全體一線教師根據(jù)個人專長自愿報名(1人可申報多門學科),按照工作業(yè)績賦分和學科課堂教學成績各占50%的比例,優(yōu)中選優(yōu),評選學科帶頭人,創(chuàng)建“名師工程”,充分發(fā)揮骨干教師的引領、示范和輻射作用,以點帶面,讓骨干教師與青年教師協(xié)同發(fā)展。

  3、開展“五個一”工程,創(chuàng)建學習型組織。為提高教師的專業(yè)水平,我們繼續(xù)在全園倡導和開展“五個一”工程。結合中區(qū)彈唱基本功考核活動,把“五個一”工程內容重新進行調整,規(guī)定每周練一首曲子、每周練一首歌,每周寫一篇教育筆記或觀察記錄、每周讀一篇文章、青年教師每周抄一篇優(yōu)秀教案,全園上下形成濃郁的學習氛圍,苦練教學基本功,迎接中區(qū)彈唱基本功考核,并在學期末進行“五個一”工程匯展。

  4、利用師徒結對開展傳幫帶活動。在上學期拜師結對的基礎上,師徒兩人開學初確定幫教目標,制定結對計劃,開展帶教、指導活動。要求徒弟每學期至少聽師傅3節(jié)優(yōu)質課,師傅每學期至少指導徒弟4節(jié)課,查看、指導徒弟4篇教案,并做好記錄,學期末舉行師徒結對成果教學匯報課,設立獎項,師徒一并獲獎,在全園營造一種互幫互學的氛圍,使青年教師盡快成長,為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

  5、建立教師成長檔案,培養(yǎng)目標意識。本學期繼續(xù)為一線教師建立成長檔案,為新教師配齊檔案夾。除“個人簡介”、“奮斗目標”兩項內容不變外,要求教師根據(jù)目錄,重新收集“教學案例”、“教學反思”、“教科研論文”、“成果”和“其他”等五項內容,進行分類整理,編排頁碼,不留空缺,力爭規(guī)范、豐富。學期末舉行成長檔案匯展,使教師看到自己成長的足跡,感受成功的快樂,培養(yǎng)教師的目標意識,促進教師專業(yè)成長。

  6、鼓勵教師參加高層次學歷進修和考取教師資格證。本學期繼續(xù)鼓勵低學歷和非本專業(yè)教師參加高層次學歷進修活動,規(guī)定凡參加學前教育專業(yè)的高一學歷進修人員,考試時給假一天(周六、周日除外),取得畢業(yè)證后給予50—100元的獎勵。鼓勵教師參加教師資格證考試,凡取得幼兒園教師資格證者給予100元的獎勵。

 。ǘ┘訌娊逃虒W常規(guī)管理,提高教育教學質量。

  上學期我們比較側重師資隊伍建設,大型的教師活動搞得比較多,一些教師班級管理和教學常規(guī)欠扎實。本學期我們將轉移工作重點,把加強教育教學常規(guī)管理作為工作重點,加大常規(guī)教學細節(jié)的培訓、監(jiān)督和管理的力度,從最基礎的教學常規(guī)細節(jié)抓起,優(yōu)化幼兒一日活動內容。

  1、建立隨堂聽課和檢查教案制度。業(yè)務領導采取敲門聽課或推門聽課的方式,深入班級聽課、看教案,了解教師教學情況,進行面對面、一對一指導,引領教師轉變教育觀念和教育行為,改進教學方法,提高課堂教學質量。業(yè)務園長隨堂聽課每學期不少于20節(jié),教研主任每學期不少于30節(jié),教研組長每學期不少于10—15節(jié),定期檢查教師教案,在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,找出共性問題,并給予指導。青年教師教案重在規(guī)范,中年教師重在創(chuàng)新和提高。

  2、加大幼兒一日生活流程的監(jiān)管力度。通過專題講座,使教師掌握幼兒園一日生活組織和管理的方法及策略,并嚴格執(zhí)行北大一日生活流程,認真?zhèn)湔n、上課、做操,按時開展晨間活動、活動區(qū)活動和戶外體育活動。各園教研室主任深入班級第一線,做好監(jiān)督和檢查工作,指導青年教師組織好幼兒一日生活,優(yōu)化幼兒園一日活動內容。

  3、強化目標意識,注重過程管理。認真完成“五個一”工程內容和成長檔案的建檔、整理工作,不突擊,不應付。業(yè)務領導不定期檢查或抽查教師教案、筆記、成長檔案和“五個一”工程內容。

  4、開展集體備課活動。充分發(fā)揮教研組長和備課組長的作用,每周一上午以年級組或學科組為單位,組織教師開展集體備課活動,要求教師在熟悉教材的基礎上,共同研究教材、教法,挖掘教材的'價值,不要求形成同一教案,而要求解決共同問題,達成共識,在求同的基礎上求異。

  5、鼓勵教師制作教具。要求每一節(jié)常規(guī)課都要有教案

  、有教具,本學期提倡、鼓勵教師自制教具(圖片、課件、掛圖等),并給予10—30元的獎勵。

  6、積極參加市中區(qū)“有效教學展示周”活動。十月份,各園在自愿報名和教研室推薦的基礎上,推選一名教師代表本園參加市中區(qū)“音樂、美術有效教學展示周”活動。要求在充分把握教材、準確分析教學目標的基礎上,認真?zhèn)湔n,反復推敲,業(yè)務領導給予指導,以克服無效地教和學,力爭做到教法、教具和過程的科學、真實、有效,努力提高教學效率。

  (三)以園本教研為載體,促進教師專業(yè)成長。

  三園結合各園特點、需要及實際情況,創(chuàng)造性地開展教學專題研討活動。根據(jù)教研活動計劃,每雙周三、四上午開展豐富多彩、形式多樣的園本教研活動,幫助教師更新觀念,轉變角色,提高教師的教學水平。(略)

 。ㄋ模╅_展系列的園本培訓活動,提升青年教師的專業(yè)水平。

  由于擴班,我園青年教師不斷增多,她們組織教學和一日生活的能力有待提高,本學期,我們將通過系統(tǒng)的園本培訓,使教師逐漸勝任班級教學。十月份將舉行“幼兒園一日生活組織與管理”專題講座、“青年教師如何寫教案”專題講座、《幫我早讀書》教材教法培訓、研訓一體的“幼兒園音樂教學”培訓活動。下學期我們將利用學科帶頭人的優(yōu)勢和資源,組織教師上示范課,并以本課例為載體,開展學科研討和教法培訓,進行研訓一體的園本培訓活動。

 。ㄎ澹┘訌娂覉@聯(lián)系,促進幼兒全面發(fā)展。

  1、開好期初家長會。開學初各班根據(jù)各自不同的特點召開形式多樣的家長會,讓家長了解本學期的教育目標及要求,轉變家長觀念,做到家園共育。

  2、充分利用和發(fā)揮《家園聯(lián)系冊》和《家長作業(yè)》的作用。教師認真填寫《家園聯(lián)系冊》和《家長作業(yè)》,按時發(fā)放、展覽,在家園之間搭建交流、溝通的橋梁。

  3、開展慶“元旦”迎新年聯(lián)歡會或親子活動、半日開放活動、數(shù)學啟蒙教學匯報課等活動。通過這些活動,讓家長零距離感受幼兒園的教育教學活動,了解孩子在群體中的表現(xiàn),增進親子情感。

  4、家長客座教師活動。充分利用家長資源,讓家長走進課堂,客座教師,為孩子執(zhí)教有關本行業(yè)的教學內容,以彌補教師幼教領域以外知識不足的缺陷,拓展幼兒的視野。

  5、充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站和9ye育兒園網(wǎng)站的宣傳、交流和溝通作用。各班及時上傳最新信息,不斷更新網(wǎng)站內容,讓家長了解班級動態(tài)和幼兒活動情況。

 。┘訌娬n題研究,提高科研水平和反思能力。

  認真組織并實施中央教科所“生態(tài)體驗下幼兒園社會領域教育活動的實踐案例與問題研究”和市級規(guī)劃課題“幼兒園一日生活中人際交往習慣培養(yǎng)的研究”,按時參加市中區(qū)“幼兒園早期閱讀活動的實踐與研究”課題組的活動,制定切實可行的計劃,扎實有效地開展課題研究,將教研與科研有機結合,把課題特色教育滲透到各個領域和一日活動之中,并及時總結研究成果,積極撰寫論文、隨筆和案例,鼓勵教師向各類教育報刊投稿。

  四、具體安排:

  九月份:

  1、傳達全園教育教學工作計劃

  2、各園教研主任制定教研工作計劃

  3、教研室、年級組制定班級教學計劃

  4、年級組長制定教研組工作計劃

  5、開學初家長會

  6、制定學科帶頭人方案

  7、繼續(xù)建立教師成長檔案

  8、實施“五個一”工程

  9、師徒制定幫教計劃

  十月份:

  1、學科帶頭人評選活動

  2、“幼兒園一日生活組織與管理”專題講座

  3、“青年教師如何寫教案”專題講座

  4、《幫我早讀書》教材教法培訓

  5、研訓一體的“幼兒園音樂教學”培訓活動

  十一月份:

  1、參加市中區(qū)“音樂、美術有效教學展示周”活動

  2、家長客座教師活動

  3、半日開放活動

  十二月份:

  1、市中區(qū)幼兒教師彈唱基本功考核

  2、“慶元旦”新年聯(lián)歡會或親子活動

  元月份:

  1、拜師結對成果匯報課

  2、數(shù)學啟蒙教學匯報課

  3、期末工作總結

幼兒園教育教學工作計劃3

  一、指導思想:

  本學期,我園緊緊圍繞中區(qū)教研室工作和幼兒園工作重點,以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù),以園本教研和園本培訓為載體,以切實提高教學實效為目標,以內強素質,狠抓教學為立足點,以提高教師素質和促進幼兒發(fā)展為著眼點,通過對新教材的研討實施,以探索建構學習型幼兒園為主要任務,加強教研組建設,展示“敬業(yè)、團結、勤奮、創(chuàng)新”的優(yōu)良園風和“積極向上、健康和諧、富有活力、自主創(chuàng)新”的校園文化氛圍,繼續(xù)以創(chuàng)品牌為動力,進一步推進科學有效的管理,促進全園教育教學質量的穩(wěn)步提升。

  二、工作重點:

  1、加強理論學習,全方位、多角度、多渠道的促進全園青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力;

  2、加強教研活動,在教學有效性上下工夫。發(fā)揮名師、骨干教師的引領、輻射和帶動作用, 促進全體教師共同成長。

  3、進一步深入開展園本課程的研究,堅持科研引領、研教并行,努力實踐,不斷提高保教質量。

  4、重視幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境,關注過程,加強教育教學常規(guī)管理,讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。

  三、主要工作及措施:

 。ㄒ唬┳⒅仃犖榻ㄔO,提高隊伍的整體素質。

  1、 利用教師會議或雙周的教研學習,抽出一定時間利用多種途徑帶領教師深入學習、理解《綱要》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關的幼教理論和幼教新信息的學習,以便教師了解目前幼教改革的核心,不斷更新教育教學觀念。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育, 創(chuàng)建學習型團隊,在全園上下培植一種講學習、講鉆研、講奉獻、講成就的優(yōu)良園風。

  2、繼續(xù)抓崗位練兵和專業(yè)培訓,開展多元化的園本培訓,建立多層次、多形式、參與、開放的園本培訓新模式,加強新教材的實踐研討,深入學習理解新教材的編排理念和教育意圖,努力讓教師成為教材的主動駕馭者,鼓勵教師發(fā)揮個人教育智慧,使課程用出創(chuàng)意和特色,為園本課程的建立打好基礎。

  3、繼續(xù)建設“名師”工程, 結合教育局運河名師的評選,我園將加大現(xiàn)有骨干教師培養(yǎng)的力度。 針對不同級別的骨干制訂不同的培養(yǎng)目標力爭憑區(qū)運河名師1名,骨干教師1名。發(fā)揮我園名師、 骨干教師傳幫作用,以點帶面,讓骨干教師與青年教師協(xié)同發(fā)展,為教師搭建展示平臺,鼓勵教師突出個人專長。通過教研組的學習、觀摩、交流等活動形式,讓經驗豐富的教師把好的經驗相互之間進行多次交流,讓才參加幼兒工作的新教師取得最直接的教育教學經驗,縮短他們積累經驗所需的時間的過程,讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā),對幼兒的教育教學有更深層次的理解與思考

  4、為教師創(chuàng)造各種短期培訓的機會,開闊教師視野,了解幼教發(fā)展的新理論、新觀念。鼓勵青年教師參加大專及本科進修,不斷提高自身學歷層次,取得畢業(yè)證后給予 50——100元的獎勵。鼓勵教師參加教師資格證考試,凡取得幼兒園教師資格證者給予100元的獎勵。

 。ǘ⿵娀虒W常規(guī)管理,提高教學實踐水平。

  1、在教師中繼續(xù)開展業(yè)務進修“九個一”活動,即:30歲以上教師(1)每學期讀一本教育專著、,(2)記好一本學習理論筆記;(3)參與一項課題研究;(4)上一堂精品課(四月份進行)(4)每月遞交一份典型案例及教學反思;(實驗課題教案或新教材教案)(6)每2月一篇教育隨筆;(7)每月一篇活動區(qū)觀察記錄;30歲以下教師還要有(8)每周一幅畫一張字;(9)每月末一次基本功測查;平時強化自己基本功的弱項訓練。 將教師隊伍打造成學習型、行動型、創(chuàng)新型組織。

  2、抓實抓細日常教學管理,嚴格執(zhí)行一日生活流程,進一步優(yōu)化幼兒一日活動內容,認真?zhèn)湔n、上課、做操,按時開展晨間活動、活動區(qū)活動和戶外體育活動使活動安排充分體現(xiàn)幼兒的主體性、發(fā)展性和創(chuàng)造性。每位教師要根據(jù)我園的教育實際,按上級教研部門要求,有針對性地制定計劃。要求以班級為單位,根據(jù)本班教師的特長和優(yōu)勢,制定本班特色教育活動實施方案,重點突出對幼兒早期閱讀、美術、手工技能和興趣的培養(yǎng)。幼兒園領導和結對師傅對年輕的教師要繼續(xù)進行“跟蹤”聽課,并以跟班為主,聽隨堂課為輔的形式,深入教學第一線了解教師組織活動的.實施情況,指導青年教師科學、合理的安排、組織活動的能力,加強教學常規(guī)工作的指導,引領教師轉變教育觀念和教育行為;趙瑾、張蓓蕾聽課不少于30節(jié),其他教師聽課不少于15節(jié),師徒結對有效指導不少于4次;業(yè)務領導通過與教研組長一起檢查教案、月末考評的方式,及時發(fā)現(xiàn)問題,分析研究,尋找解決問題的對策,追求教學的有效性。加強活動區(qū)、主題墻、幼兒作業(yè)展的督促檢查工作。

  3、注意教學資料積累。規(guī)范資料收集工作,增補、修訂各項資料。建立完善幼兒成長檔案、青年教師成長檔案,注重過程管理。 年級組每兩個主題召開一次年級組活動,分析教材、選擇教材、利用教材,使教材的實施在共同研究中發(fā)揮最佳效應,真正把使用新教材的過程變?yōu)榻處煂I(yè)化水平提升的過程。每位教師每月上交一篇執(zhí)教過的優(yōu)秀教案,建立幼兒園教案庫,逐漸減少教師案頭工作。嚴格執(zhí)行教案檢查制度,每月末交活動區(qū)觀察記錄,每月末青年教師基本功考核、各項工作公示,雙月末交教育隨筆記錄,進行幼兒評估、教師理論筆記展覽。

  4、積極參加市中區(qū)幼兒教師和園領導優(yōu)質課評選活動 。四月份, 在園優(yōu)質課評比基礎上,推選教師、園領導代表本園參加市中區(qū)優(yōu)質課評比活動。要求在充分把握教材、準確分析教學目標的基礎上,認真?zhèn)湔n,反復推敲,力爭做到教法、教具和過程的科學、真實、有效,努力提高教學效率。

 。ㄈ┘訌妶@本教研及培訓,促教師專業(yè)成長

  注重以教師為主體的園本學習,開學初,征集教師對教研活動的意見和建議,從教師的實際需要出發(fā),利用已有的園本培訓經驗,本學期將開展 “新教材專題討論會”“課例研討” 等多種形式的教研活動。時間為雙周二、三上午。

  加強年級組建設和交流活動。各年級組在組長帶領下開展多種形式的年紀組教研活動, 教師能創(chuàng)造性地使用教材 。教研組還要經常組織教師圍繞某個主題展開交流討論,幫助教師總結分析教育教學中經驗和問題,年級組之間通過上課、聽課、說課、評課的研討過程,促使教師相互了解、相互學習、相互切磋,相互提高,從而實現(xiàn)教師專業(yè)素質的提升。

  通過四月份園優(yōu)質課評比,六月份教育隨筆“我的教育故事”交流會 等,讓教師在教育實踐和教育生活中領悟了解現(xiàn)代教育理念,掌握先進教育方法,從而不斷積累實踐經驗,提升教育教學能力,并放權與教師,由她們自主決定班級展示活動或家長幫教內容,充分發(fā)揮教師主動性。

 。ㄋ模┘訌娊萄袑n}研究,提高教學實效。

  本學期在專人管理科研工作情況下, 要進一步完善課題研究和管理體系,加強課題研究的過程管理,在“實”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,努力提高課題研究的實效性。以科研促教研。 深化中班教研組的《幼兒園早期閱讀研究》研究,以點帶面,全面鋪開“愛“閱讀工程;小班、大班《開發(fā)繪畫課程資源,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維》的實驗教學研究結題準備工作。扎實有序的開展全國教育科學“十一五”教育部規(guī)劃課題《小學生創(chuàng)造力培養(yǎng)的整體深化研究》下的子課題研究。

  堅持課題來源于教育實踐,成果服務于教育實踐,努力尋找教材與園本課程的最佳結合點。 把課題研究貫穿于幼兒的一日生活中,逐漸使小、中、大班的園本藝術特色教育凸顯。每位教師要有參與意識、學習意識和問題意識,在學習和研討中更新觀念,轉變教育行為,通過理論學習、疑難問題討論、集體備課、教學觀摩,進行比較性研討,使早期閱讀教學和美術繪畫實驗等研究課題更富實效。并及時總結研究成果,積極撰寫論文、隨筆和案例,鼓勵教師向各類教育報刊投稿。

 。ㄋ模╆P注幼兒特點,促進幼兒健康和諧發(fā)展。

  1、加強幼兒德育教育。本學年我們將繼續(xù)通過節(jié)日教育、日;顒拥葘B(yǎng)成教育落到實處,切實抓好一日活動,加強禮貌衛(wèi)生教育,培養(yǎng)幼兒終身受益的品質。教師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念,加強對一日生活各環(huán)節(jié)的研究、評估,重點搞好晨間活動及戶外活動的組織。

  2、創(chuàng)設互動式環(huán)境。創(chuàng)設一個與教育相適應的環(huán)境,發(fā)揮教育環(huán)境的教育功能,創(chuàng)設主題墻、開設各種形式的活動區(qū)和游戲區(qū),提供幼兒主動學習、充分探索、嘗試的機會,從而更好地促進幼兒身心的和諧發(fā)展。以激勵的方式鼓勵孩子敢問、會問、善問,讓孩子做到“嘴巴開放,心靈開放”。積極培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維能力。結合新教材,本學期重點加強活動區(qū)建設,注意活動區(qū)的綜合性、趣味性,材料的投放要注意目的性、層次性,而且要凸現(xiàn)班級特色,小班組關注閱讀區(qū)、中、大班關注美工區(qū)的創(chuàng)設。

  3、注重幼兒游戲。在新《綱要》理念指引下合理創(chuàng)設游戲環(huán)境。班上兩位老師要多溝通,達成共識,互補地開展各類游戲。教師要尊重幼兒的意愿,關注幼兒的游戲,以合作者、指導者、支持者等多種角色身份參與并指導各類游戲,并根據(jù)本次游戲情況對下一次游戲采取相應的調整措施,游戲之后及時記錄并反思,切實提高游戲的質量和水平,也促進幼兒社會化、個性的和諧發(fā)展。

  保證幼兒戶外活動時間,嚴格執(zhí)行一日生活作息制度,開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動,促進幼兒體能發(fā)展。 本著全員參與的原則,讓每一個孩子都成為活動的主人。本學年將繼續(xù)舉行幼兒才藝展示系列活動,來促進幼兒個性發(fā)展,提高幼兒素質。

 。ㄎ澹┮院献鳛闃蛄,密切家園聯(lián)系,保證幼兒健康快樂成長

  1、深入做好家長工作,本學期開展家長學校、家長會、運動會、六一聯(lián)歡等多種形式活動,增強家園互動。主動與幼兒家庭配合,幫助家長創(chuàng)設良好的家庭教育環(huán)境,向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識,

  2、完善家長學校和家長委員會相關制度。發(fā)揮園、班兩級家長委員會的功能。以主持家長活動、網(wǎng)上信箱等形式,實現(xiàn)家委會參與幼兒園管理,體現(xiàn)家委會參與幼兒園活動的主動性。廣泛吸收家長對幼兒園教育與管理工作的意見和建議。

  3、創(chuàng)新溝通方式,暢通家園聯(lián)系渠道。利用 “家園之窗”、 “幼兒園網(wǎng)站”“園長信箱”“宣傳單”等多種途徑展開家園間的聯(lián)系。 將“家庭安全小知識”、“常見傳染病的預防”、“幼兒入小學前準備”等家教知識作為小帖士的內容分階段地刊登給家長,以簡明、通俗的語言指導家長創(chuàng)設健康、安全的家庭教育環(huán)境。幫助家長轉變教育觀念,共同擔負教育幼兒的任務,注重家園聯(lián)系,相互合作完成幼兒“成長快樂”檔案的收集、書寫工作。

  4、整合優(yōu)質資源,推進家園、社區(qū)合作共育。

  5、挖掘家庭教育資源。開展“家長志愿者”活動,由家長自愿報名,在老師指導下根據(jù)職業(yè)、閱歷和專長等不同特點參與班級課程活動的組織。以彌補教師幼教領域以外知識不足的缺陷,拓展幼兒的視野。

  二月份:

  1、制定園工作計劃、教育教學計劃、部分工作職責

  2、檢查班產并交接,打掃衛(wèi)生

  3、傳達幼兒園計劃,傳達區(qū)教研計劃、園教研計劃

  4、各年段、班級制定各類計劃

  5、各班加強班級常規(guī)訓練、進行“禮貌寶寶”“衛(wèi)生寶寶”評選,優(yōu)化幼兒一日活動,安排運動會活動

  6、新教材研討會,家長來訪日

  三月份:

  1、 各班家長會

  2、慶祝三八節(jié)活動、

  3、教研課例研討活動

  4、年級組幼兒自理能力比賽“能干的小手”

  5、“區(qū)角內容”創(chuàng)設及班級常規(guī)檢查

  6、園優(yōu)質課評比

  7、月末青年教師基本功考核、工作公示,家長來訪日

  四月份:

  1、幼兒小班親子運動會

  2、中、大班運動會

  3、參與區(qū)優(yōu)質課活動

  4、教研活動2次

  5、美術特色課題結題準備

  6、理論學習記錄展覽、月末青年教師基本功考核、工作公示

  8、幼兒雙月末評估、家長來訪日

  五月份:

  1、籌備六一慶;顒。

  2、教研活動兩次

  3、 課題活動

  4、 六一畫展

  5、參加區(qū)青年教師基本功達標考核(舞蹈)

  6、六一聯(lián)歡、

  六月份:

  1、 課題活動

  2、我要上小學主題活動月

  3、教研活動2次

  4、年級組幼兒拍球、跳繩比賽

  5、小、中班幼兒雙月末評估

  6、大班幼兒參加區(qū)評估活動,大班學籍證書發(fā)放工作

  7、理論學習記錄展覽、月末青年教師基本功考核、工作公示

  七月份:

  1、做好年終評比和考核工作

  2、整理青年教師成長檔案

  3、各年段與班級完成各類總結,作好各類資料的歸檔工作

幼兒園教育教學工作計劃4

  一、師資隊伍建設

  (一)教師學習

  1.每周四以教研組為單位進行園本培訓。在教研組活動中,組織學習《幼兒園工作制度強化管理條例》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》,幫助教師把握理念內涵,切實轉變教育觀念,并認真做好學習記錄。

  2.鼓勵教師進行自學《幼兒教育》、《早期教育》等教育雜志,并認真書寫心得體會,提高教學能力和文筆素養(yǎng)(每月兩篇讀書筆記)。

  3.鼓勵教師積極撰寫論文、刊物投稿、進修學習,提高文化水平和專業(yè)修養(yǎng)。

  (二)園本自培

  1.保教部摸底并分層側重指導教師的白板使用技能,提高全園教師的電教水平。

  2.保教主任對全園教師進行《區(qū)角活動·特色開展》的具體指導,切實使全園每個班級每個角落的布置有層次、有特色。

  3.初步嘗試奧爾夫音樂教法課程,全園教師了解、學習并借鑒奧爾夫音樂教法,根據(jù)教師特長設立實驗班(班級自愿報名)。

  (三)教師隊伍培訓

  1.開學初,師徒認真溝通,制定出有針對性切實可行的帶教計劃,每周師、徒互聽對方的教學活動1~2節(jié),兩月認真小結一次,學期末師徒要有總結。二月底,保教部牽頭以教研組為單位組織教師觀摩徒弟的教學活動,了解帶教計劃的制定及徒弟的教學情況;六月底,保教部牽頭以教研組為單位組織教師觀摩徒弟的教學活動,了解帶教開展的情況、徒弟的進步。

  2.市、園級骨干教師發(fā)揮教科研帶頭引領作用,承擔全園示范課、區(qū)域活動觀摩、家長開放周教學觀摩、園本培訓等活動,推進全園教師教學理念的.內化及應用。

  (四)搭建外出學習平臺

  在園本培訓基礎上,組織老師們開展園際交流活動,做好每次活動的研討實效工作;讓更多的老師到幼兒教育前沿城市學習實踐,提升師德修養(yǎng)、豐富專業(yè)知識、提高實踐技能、打造整體水平良好的教師隊伍。

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  1.教育活動中,認真落實教師一日活動操作規(guī)范,強化一日活動皆教育的理念,不斷調整教師的教學方法和幼兒的學習方法,重視幼兒生活護理、心理保健和幼兒安全教育,保教部隨時檢查指導。

  2.開學初,保教部與教研組長共同探討區(qū)域活動的開展,每班設置兩到三個材料豐富、幼兒喜歡并能增加社會實踐的活動區(qū),保證每周二、三下午區(qū)域活動時間,教師根據(jù)幼兒活動情況進行活動材料的收集、制作、投放等,并做好區(qū)域活動記錄,保教部隨時抽查,學期末整理匯總上交保教部。

  3.根據(jù)季節(jié)特點,開展豐富多彩、一物多玩的體育活動,每周一、四、五下午開展符合幼兒年齡的體育活動及游戲,并做好記錄,保教部隨時抽查,學期末整理匯總上交保教部。

  4.在安全周(5月7日~11日)開展防火防震安全演練活動,各班要認真組織開展安全教育活動,并體現(xiàn)在教案中;以教研組為單位進行“安全在我心中”沙龍活動,教師要對每日各環(huán)節(jié)的組織、事故、矛盾處理進行交流,提高安全意識,豐富教師的安全工作經驗。

  5.保教部牽頭,相關部門配合,組織大班、大大班幼兒外出實踐活動,各班要提前做好通知及準備工作,活動后每班一篇活動心得上交保教部。

 。┘訌娪H子教育

  學期中,以親子班教師為主,相關部門配合開展戶外親子運動會;學期末,親子班共同開展“我是最棒的小寶貝”活動。親子班教師制定切實可行的活動方案由保教部通過后實施,活動后要認真總結。園中大型家園活動(家長開放周、六一活動)邀請親子班家長參加,讓家長更多了解幼兒園的教育理念及教育教學。

 。ㄆ撸┛偡謭@教學一體化

  保教部安排每周二為分園送課教師,送課教師要認真?zhèn)湔n、準備教學具、為聽課教師人手準備一份教案并交一份電子版到保教部,分園要組織教師聽課、評課活動,并做好記錄?倛@老師分批前去分園看環(huán)境、聽課、議課研討,互幫互學,相互促進。

  二、加強教科研,做好課題研究

  1.每周一次教研活動,評選優(yōu)秀教案、學習《巴市幼兒園工作制度強化管理條例》、《綱要》;探討區(qū)域、戶外活動的有效開展及課題《提高幼兒園語言教育教學活動設計有效性策略研究》研討會。

  2.提倡樂語課程的嘗試,使語言與音樂有效整合,形成特有的語言藝術教學。

  3.開展形式多樣的藝術月活動,如舞蹈表演、古詩詞PK、精彩故事、親子運動等。

  三、家園共育工作落到實處

  1.召開新學期家長培訓會、發(fā)放兩次問卷調查表,各班對家長有疑義或存在的問題,與家長做好溝通、解釋工作。

  2.家長開放日活動以月末周三常規(guī)開放和全園家長開放周活動的形式進行,促進家園共育。

  3.班級、走廊環(huán)境創(chuàng)設邀請家長參與,共同創(chuàng)意制作,體現(xiàn)家園的互動合作。

  4.開展家長做義工活動,充分發(fā)揮和利用家長資源,同時也讓家長進一步了解幼兒園的教育。

  逐月安排

  2月15日~3月14日

  1.創(chuàng)設環(huán)境、制定各項計劃、召開新學期家長培訓會。

  2.奧爾夫音樂培訓活動。

  3.組織教師學習《教師強化管理條例》。

  4.觀摩徒弟的教學活動。

幼兒園教育教學工作計劃5

  開學初聆聽了校長的工作報告,認真學習了張園長的工作計劃,明確了本學期的工作目標和要求。我將帶領本班的全體工作人員,本著以幼兒為中心,堅持保教相結合的原則,使他們體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育方針,大家達成共識,團結協(xié)作,從實際出發(fā),將工作落到實處。具體的工作計劃如下:

  一、班級的基本情況

  本班共有二十名幼兒,女孩五名,男孩十五名。其中有十七位小朋友是原托班升上來的,其余的三名幼兒是新生,孩子們平均年齡在三歲左右。由于大部分孩子已在我園經過了一年的集體生活,所以他們很快就適應了新學期的生活和學習環(huán)境,情緒穩(wěn)定,能夠正常地開展各項教育教學活動。但孩子們的語言表達能力還是比較弱。

  二、班級管理

  要求老師們具有高度的責任心,大家各盡其責,分工協(xié)作,要求自己在日常生活中時時處處留心孩子的一舉一動,真正做個有心人。在工作中做到有事及時提醒,發(fā)現(xiàn)問題及時與本人交換意見,盡量避免失誤現(xiàn)象。

  1、白板的備忘錄記錄一些重要的事情,讓人人都知道,大家進行跟進。

  2、制定孩子的每日生活情況記錄表(如:大便、咽喉、午睡、食欲、特殊情況備注等),讓當班老師及時簡單填寫,大家都能了解到孩子們的具體情況。

  3、每周召開一次班會:對園里、班里的具體工作,大家共同商量,出謀劃策,做到人人心中有數(shù)。同時通過互相交流意見,商討工作中的不完善之處的改進方法,努力把工作做得更理想。

  三、保育工作

  保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件,要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況,以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展,有的放矢,常抓不懈。

  1、搞好內務及環(huán)境嚴格執(zhí)行園內各項保健工作制度,每天整理好內務,堅持做好清潔、消毒、通風工作,杜絕傳染病的發(fā)生,認真做好班級衛(wèi)生工作。嚴格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設一個干凈舒適、健康的生活學習環(huán)境。

  2、老師們達成共識,加強對幼兒進行養(yǎng)成教育在托班已初步對孩子們進行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng),但孩子們的勞動意識、自我服務能力較弱,有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際情況,統(tǒng)一要求,堅持從小事抓起,將“身教”和“言教”結合起來,并將其貫穿在一日生活中,手把手的教幼兒,并注意指導依賴性強的幼兒,讓幼兒自己的事情自己做,而且還要讓家長配合老師,使幼兒在家也有個鍛煉的環(huán)境。

  a、每天耐心指導幼兒用正確的方法獨立進餐,不把飯菜灑在桌上和地上,在保證孩子們吃得好,吃得飽的同時,注重幼兒良好進餐習慣的培養(yǎng)。我們還將根據(jù)本班孩子的進餐情況積極向營養(yǎng)師提出合理意見和建議。經常提醒幼兒喝開水,讓幼兒學會端送托盤,擺放好茶杯。

  b、指導幼兒用正確的方法刷牙、洗臉。飯前、便后將小手洗干凈,不吃臟爛東西。

  c、教育幼兒不用臟手揉眼睛,不摳鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦,不隨地吐痰,不亂扔紙屑。

  d、培養(yǎng)幼兒的.自理能力:教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪,擺放日常生活用品。做些力所能及的事情,如搬小椅子,收放玩具,疊餐巾、汗巾等。

  e、老師在各種活動中激發(fā)幼兒的活動興趣,加強幼兒的自律性,培養(yǎng)幼兒良好的活動習慣。

  3、保證戶外活動時間,注重活動的質量,增強幼兒的體質。堅持在活動前帶好汗巾,活動中及時幫幼兒擦汗,并根據(jù)當時的具體情況給幼兒增減衣服。

  4、保教有機結合,糾正幼兒不良行為,如:吮吸手指、玩弄生殖器等。

  5、加強安全意識,杜絕安全責任事故發(fā)生。老師們要具有高度的責任心,時刻讓孩子在自己的視線范圍內,排除一切不安全因素。同時對幼兒進行隨機教育,逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和應變能力。

  6、堅持早、午、晚檢,發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理,有病兒立即送醫(yī)院治療,然后通知家長,使其了解幼兒的病情。

  7、做好病、弱兒的護理。密切關注孩子的精神面貌,做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。對于體質較弱的孩子,經常注意給他們增減衣服,及時擦汗,勤換內衣。有遺尿的幼兒,及時更換衣服和被褥。對于病兒,按時喂藥,多給他喝水,并做好記錄,以免出差錯。住院幼兒,老師要給予細心的照顧。

  四、加強思想品德教育

  幼兒模仿能力強,感知事物快。在日常生活中,老師為幼兒做好榜樣,教育幼兒誠實、勇敢、做事大方,不畏縮。隨機滲透文明禮貌教育,讓幼兒學會尊敬長輩,與同伴友好相處,對人有禮貌,熱情與人打招呼。學會從小事關心、幫助別人。講道理,懂謙讓,不罵人,不打架,不講臟話。愛護公物,愛惜桌椅、玩具,不采摘花草。愛惜糧食,不挑食等。

  五、教育教學工作

  我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動中,開展雙語教育,進一步調動幼兒的學習積極性,開發(fā)幼兒的敘事性智能。我們將會積極學習新的教育觀念,深入探索,大膽實踐,積極進行課程改革。在一日生活中,我們將注重對孩子們進行隨機教育,捕捉孩子們的學習興趣點,靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。積極創(chuàng)設以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面,更新觀念,讓孩子們成為這類活動的主體,在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想、愿望。

  1、師們積極參加教研,將自己的疑惑、心得提出讓大家商討。

  2、認真準備,組織開展好每一次的教學活動。

  3、給幼兒自由游戲的空間,讓孩子們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。

  4、開展無意識識字教學活動,培養(yǎng)孩子們的識字興趣,開發(fā)幼兒的智力潛能。

  5、提高幼兒的口語表達能力。

  平時老師帶領幼兒多說多講,從生活的每一個細節(jié)入手:利用散步、走路、餐前等零碎時間,讓孩子們多說,開展“每周一詩”(在晚間活動前或自選活動時復習);每天午、晚堅持播放睡前故事(有時午睡前由老師講故事)的活動,讓幼兒接觸名著(《白雪公主》、《拇指姑娘》),散步時引導幼兒多觀察,說說周圍的景色及幼兒自己看到的東西,教師要注意在這種無意識的活動中豐富幼兒的詞匯,讓他們跟著說,并學會舉一反三。如:從圓圓的月亮想到其圓圓的物體。孩子們有了一定的語言基礎,還要鼓勵幼兒多說多講。從培養(yǎng)幼兒講禮貌做起,要求他們積極地與身邊的人打招呼,評出“我是有禮貌的好孩子”,給予獎勵;活動中要求幼兒說話表達清楚,聲音不要太大或太小;對于膽子小的幼兒,在上課時總也不敢發(fā)言,多給他機會鍛煉。從而培養(yǎng)幼兒人人愛表達、愛表現(xiàn)。

  六、家園聯(lián)系工作

  1、接送日保證與家長進行面對面的溝通,熱情接待家長,了解幼兒在家的表現(xiàn),詳細記錄家長的交代的注意事項,并嚴格落到實處。

  2、定時向家長發(fā)放家園聯(lián)系冊及一日生活記錄表和有關資料,同時認真收集家長反饋意見,虛心采納合理建議。

  3、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系,如有生病未返園的幼兒,堅持電話追蹤問候。

  4、積極邀請家長參與各類大型活動,讓家長以點看面,對孩子及老師的工作進行了解和理解。

  5、堅持對社區(qū)內的每一位孩子進行一次家訪(不在社區(qū)的孩子將進行電話聯(lián)系),向家長了解幼兒在家的情況,同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識,促進孩子健康地發(fā)展。

  我們將以飽滿的熱情投入到工作中去,用辛勤的汗水,讓孩子快快樂樂地成長。

幼兒園教育教學工作計劃6

  一、指導思想

  以幼教兩個法規(guī)為指導思想,以《幼兒教育指導綱要》的精神為指南。加強教育教學管理,鞏固優(yōu)化教育常規(guī),科學合理地組織好一日活動;堅持理論學習,引導教師在學習中進行反思,在反思中尋找策略,在反思中成長;牢固樹立以人為本的教育思想,努力學習,開拓創(chuàng)新,扎扎實實地開展各項教育工作,推進我園保教質量的提高。

  二、主要工作

  1.以加強常規(guī)管理為入口,促進教師優(yōu)化教育活動質量

  教師根據(jù)幼兒的年齡特點和《幼兒園教育指導綱要》的精神,結合園務計劃,制定好各類計劃。在計劃實施的過程中,鼓勵教師利用上學期在探究中積累的經驗,結合幼兒的經驗、興趣及時調整、生成新的主題活動,使之不斷完善,促進幼兒的發(fā)展。同時,鼓勵教師在教育實踐中培養(yǎng)觀察的習慣與技能,要求教師的觀察記錄中包含觀察幼兒情況的記錄和自我的教學的反思的內容。

  以《幼兒園教育指導綱要》為指導依據(jù),本學期我們將以跟班為主、聽隨堂課為輔的形式,深入班級了解教師組織活動的實施情況,促進教師提高科學、合理的組織活動的能力,努力形成自己的教育特色,進一步提高我園的保教工作質量。

  2.以教學活動為載體,鼓勵教師致力于教學改革

  針對上學期折紙、舞蹈教學的薄弱點,本學期我們繼續(xù)采用集體備課的形式,促進教師在設計、組織活動中共同探討折紙、舞蹈教學方法,特別是在觀摩交流的過程中,讓大家吸收新經驗、取長補短,從中尋求最佳教育途徑。

  鼓勵教師多從書刊中學習理論知識,擴大知識面,掌握新知識,不斷充實自己、更新教育觀念。本學期將以骨干教師為主,每月以講座、交流的形式,組織教師學習理論知識,同時注重與工作實際相結合,豐富教師的理論知識,提高教師的業(yè)務能力。

  開展相應的評比、練兵活動,活動中激發(fā)教師的教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。

  3.以科研為紐帶,營造良好的科研氛圍

  我們將在上學期“探究性主題活動”的探究基礎上進行進一步的探索。本學期我們將利用游戲開展生成教學活動,同時加強科學知識與幼兒日常生活的`聯(lián)系性,不斷探索“探究性主題”的好方法。促進教師以實現(xiàn)教育觀念向教育行為的轉變。我們將與教師一起探索探究性活動中師幼互動的有效途徑,幫助教師改變現(xiàn)狀,提升教師的教育理念、提高反思能力、優(yōu)化教育行為,有力地促進教師的專業(yè)化成長。

  三、工作安排

  二月:

  1、各班環(huán)境創(chuàng)設

  2、小朋友行為習慣培養(yǎng)

  3、各部門計劃交流、評比

  三月:

  1、專題活動_—_—觀察記錄交流(一)

  2、開學工作檢查(環(huán)境、小朋友的行為習慣、自然角評比、早操、午間操)

  3、學習講座_—_—探究性活動中有效的師幼互動途徑

  四月:

  1、互觀活動

  2、專題活動_—_—觀察記錄交流(二)

  3、組織小朋友掃墓活動

  4、學習講座活動_—_—環(huán)境與師幼互動

  五月:

  1、互觀活動

  2、家長半日活動觀摩

  3、慶“六一聯(lián)歡活動”(舞蹈、書法、繪畫)

  4、自然角期中檢查(包括種植地)

  5、專題活動_—_—觀察記錄交流(三)

  6、學習講座活動_—_—游戲中的師幼互動

  六月:

  1、測查小朋友

  2、各部門總結交流、評比

  3、課題小結

幼兒園教育教學工作計劃7

  一、日常保教工作

  為了全面提高保教質量,我們將繼續(xù)加強學習和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發(fā)展,真正的做到保教并重。

  1、能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述

  為幼兒提供普通話的語言環(huán)境,在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗,在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽說,表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。

  教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當安排小組集中,幼兒分

  組講述能為幼兒提供更多講述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要

  要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務,如:布置任務,目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容,目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主,讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。

  2、(1)學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學問題。

  為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結構的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中,對于有些的數(shù)學知識、技能,教師應直接教給幼兒,而有些數(shù)學關系幼兒難以獨自發(fā)現(xiàn)和感知,我們將設計一定的情景,引導幼兒觀察,提出問題讓幼兒思考,從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經驗,去解決問題,獲得新的知識;在小組活動中,我們將注重數(shù)學區(qū)角活動,如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間,讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索,鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論,學習同伴解決問題的策略,糾正錯誤,共同游戲;

  同時,讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引導幼兒注意和關心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和

  形狀,物體在空間的位置、時間的長短和更替等,引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數(shù)學”的興趣。

  (2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果,并能提出問題參與討論,培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。

  個別的探索形式開展教育活動,將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學游戲活動—風車轉轉轉,借助一定的材料或玩具,將科學的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關的科學經驗;如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動,通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動,讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的'氣氛中生動的了解一些科學知識。

  3、喜歡參與各種藝術活動,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動,如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,讓家長多帶領幼兒

  參加有特色的民間藝術活動,讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

  4、進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,有初步的安全保護意識創(chuàng)設

  “自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育,例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題,我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒,讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生

  活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,同時,開展各項游戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學會保護自己,并通過家長有目的的實際演示和游戲,幫助幼兒形成自我保護的意識。

  5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。

  創(chuàng)設寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,并加以指導,培養(yǎng)幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇、計劃活動,引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼兒積累成功的經驗。

  二、教科研工作

  1、 積極開展教研活動。每周集中年段教師開展教研活動,通過業(yè)務學習、年段事務討論等多種形式進行有針對性地研討交流,并做好教研記錄,每月月底整理好研討資料,寫好反饋。

  2、每周五集中一次集體備課,預設下一周的教育流動內容,

  探討實施的方法和途徑,同時對上周教育教學活動進行反思,針對出現(xiàn)的問題,共同商議,調整教育策略。

  3、指導年段教師寫好逐日活動計劃,并對活動進行反思,認真寫好教學反思筆記,每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔,并做好記錄。

幼兒園教育教學工作計劃8

  一、上學期工作回顧

  1、成績

 。1)通過積極做好清潔、消毒、通風等衛(wèi)生工作,加強幼兒戶外鍛煉,提高免疫力,堅持每日報告制度等有效措施,我園貫徹落實了教育局抗擊非典工作,得到家長、社會的認可,并以“預防措施到位,環(huán)境優(yōu)美的幼兒園”受教育局通報表揚。

  (2)通過崗前培訓、專家講座、專業(yè)培訓等方式積極開展教師培訓,提高教師的業(yè)務能力、專業(yè)水平,提升幼兒園整體素質。將兒童心理健康作為一項重點工作來抓,注重在日常生活中促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。

 。3)市少兒花會畫展,我園選送了50多幅美術作品;同時參加幼兒畫展,80多幅美術作品獲獎。

  (4)我園教師創(chuàng)編的幼兒舞蹈《草原游記》、時裝表演《健之美》、《對面女孩看過來》參加了美國惠氏藥廠(中國)有限公司在大家樂舉辦的1——3歲幼兒生日會活動,擴大了我園在社會上的積極影響。

 。5)加強了雙語教學的研究與實踐,幼兒參與英語活動的興趣較高,對學過的英語口語、歌曲掌握較好,能聽懂并愿意用英語對話,基本養(yǎng)成大膽說英語的習慣。英語發(fā)音較準確;能聽懂并愿意用簡單的英語與他人進行口語交流,完成多個連續(xù)的簡單英語指令。

  2、需要加強的方面

 。1)加強幼兒獨立講述、表演能力的培養(yǎng),注重開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,特別是創(chuàng)造美的能力,增強自信,全面提高幼兒的綜合素質。

  (2)堅持英語在日常生活中的運用與滲透,提高幼兒英語聽、說、唱的能力。

 。3)引進奧爾夫音樂教育,提升藝術園品牌。

  二、本學期工作重點

  深化幼兒園課程改革,全面提高教育教學水平,促進師生共同成長。

  1、深入開展優(yōu)質園本課程的研究,總結經驗,整理資料,形成課題總結報告。

 。1)根據(jù)幼兒實際情況,深入開展主題探究活動,健全幼兒成長檔案;認真觀察記錄幼兒活動過程,并進行分析評價,重視幼兒的點滴進步,及時向家長反饋。

  (2)整理課題計劃、階段小結、專題文章、教師隨筆、活動設計(照片、VCD)、教玩具照片等資料,撰寫課題總結報告,參加省學前教育協(xié)會“十五”課題結題成果展示。

  2、在一日生活中滲透英語教育

 。1)通過英語的高頻運用,熟練生活口語。

 。2)加強情景教學,使幼兒在游戲中學習。

 。3)多采用歌謠、兒歌,使英語學習更為有趣。

 。4)運用直觀、形象的教育,調動幼兒學習英語的積極性。

  三、各月工作計劃

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  1、認真做好開學的相關工作:

  1)開學前普訪

  2)活動室布置

  3)組織“大帶小”、音樂會等活動,安定幼兒情緒

  4)建立幼兒一日生活常規(guī)

  5)開展主題探究活動

  6)建立幼兒成長檔案

  2、開展教師技能技巧比賽(舞蹈、聲樂、樂器、繪畫及英語、音樂優(yōu)秀課例評比),提高教師專業(yè)素質;并選出優(yōu)秀節(jié)目、作品參加鵬城金秋社區(qū)文化藝術節(jié)活動(書畫、舞蹈)。

  3、組織秋游活動——游覽紅樹林。

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  1、開展“祖國萬歲”主題探究活動,培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

  2、組織半日活動考核,向家長開放(必須含由本班教師執(zhí)教的英語活動)。

  3、參加長城片交流觀摩活動。

  4、參加市鵬城金秋社區(qū)文化藝術節(jié)活動(音樂)。

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  1、以藝術節(jié)活動慶祝幼兒園成立十八周年,向家長展示幼兒園師生的藝術、雙語才能(形式:幼兒英語歌舞、英語短劇,教師家長歌舞,師生家長書畫展)。

  2、加強對幼兒的觀察記錄,組織經驗交流會。

  3、參加長城片0—3歲早教研究交流活動。

  (四)十二月、元月:

  1、加強冬季鍛煉,提高幼兒運動素質,舉辦第七屆“小小運動會”迎接新年。

  2、藝術雙語實驗班對家長作期末匯報。

  3、組織幼兒身心發(fā)展測查工作及開展總結交流,清點財產等工作。

  本學期我們大班教研組繼續(xù)以“綱要”為工作指南,以園本培訓內容為依據(jù),充分深入課程園本化改革,認真貫徹二期課改的精神和理念,提升自身教育新理念,并以提高保教質量與教師隊伍素質為重點,把握機遇、團結協(xié)作、深化改革、加快發(fā)展。在促進教師的專業(yè)成長的過程中,促使幼兒快樂成長。

  4、繼續(xù)配合本園的保健醫(yī)生做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,尤其是季節(jié)性流行病的預防。中班幼兒的自我保健意識和能力要加強。為幼兒提供自我服務的機會,形成良好的`衛(wèi)生保健習慣。

  課程安排根據(jù)教師的實際情況而定,并以取教師的長處進行分科教學,要求每位教師都能達到知其所然,進而能舉一反三的效果。

  管理好班級財物,每天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費。

  而順利完成各年齡段的目標,需要的不僅僅是努力,更是我們有效的方法和正確的引導方式,我們可能都是英語的大學生,又通過了四六級的考試等等,但一方面我們已經撿不起大學的水平,另一方面,我們需要更多的新的方法和技巧來填充我們的英語教育,所以,我們迫切的需要成長,需要提高,那如何提高呢?

幼兒園教育教學工作計劃9

  一、情況簡析:

  我園現(xiàn)有一線教師30名,隊伍較年輕,教師教研科研的積極性較高,彼此能團結協(xié)作、互幫互助,逐步形成了科研促教研、促保教質量提高的良好氛圍,并通過自薦和他評,涌現(xiàn)了區(qū)學科帶頭人1名、區(qū)骨干教師1名,鎮(zhèn)骨干3名,園骨干3名,成為幼兒園教育改革發(fā)展的重要資源。

  在上學期中,我們緊緊圍繞區(qū)教研室工作重點,以大教研組和小教研組為活動陣地,以牽手結對、拜師結對為載體,開展了系列教學研討和交流活動,大家對二期課改的理念有了新的認識和理解,并達成了許多共識。暑期由于人員的調動,又進了3名新教師,工作剛滿一年的教師也有4名,她們缺乏一定的教學經驗和基本技能,而其她教師新的理念認同和傳統(tǒng)的教育模式、行為的落實過程中經常在發(fā)生矛盾沖突,一線教師在教學實踐中依然有不少困惑和不足,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)化水平依然任重而道遠。根據(jù)這些具體情況,我們制定本學期工作計劃如下:

  二、指導思想:

  繼續(xù)深入貫徹《綱要》精神,加強學習和研究,不斷更新教育理念,轉變教育行為,提升教師專業(yè)素質。開展扎實靈活的教科研活動和師培活動,提高教師教育教學反思能力,改進教育實踐,提高幼兒園教育質量,從而促進幼兒全面和諧發(fā)展。

  三、工作目標:

  1、 強化師資培訓,實施分層培養(yǎng),繼續(xù)提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

  2、 依托各教研組,開展教學研討,培養(yǎng)教師反思能力。

  3、 深化教育科研,挖掘幼兒園特色,完善園本課程內容。

  4、 利用多方資源,拓展教育途徑,促進幼兒和諧發(fā)展。

  四、工作重點:

  1、注重幼兒健康情感培養(yǎng)課題和陶藝教育課題研究工作的過程管理,宏揚民族文化,繼續(xù)做大做強幼兒園的教學特色,促進幼兒全面和諧發(fā)展。

  2、加強教科研工作力度,做好課題的實踐和研究工作。同時加強園本課程建設力度,在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

  3、以牽手、拜師結對等為載體,加強園際聯(lián)系和互動,在園內對教師進行分層培養(yǎng),同時加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,不斷提高專業(yè)水平。

  4、以課題研究為突破口,初步形成幼兒園的辦園特色,逐步建立園本課程。

  五、具體措施:

  (一)加強指導和管理,提高教研活動質量和效率

  1、 完善教研制度,使園本研修有時間上的保證。

  骨干研究組活動,兩周一次(業(yè)務園長負責)

  小教研組活動,兩周一次(年級組長負責)

  大教研組活動,每月一次(業(yè)務園長負責)

  2、 實施分層教研活動指導,促進全園開展課改工作。

  骨干研究組:由8名骨干教師組成,主要研究如何結合課題和主題開展有效的學習活動和教育反思。主要目的:教育理念、行為、理論落實的先行一步,為教師提供具體實在的一些教育策略和方法。

  小教研組:各年級組教師參與,主要探究如何合理使用新教材,設計集體活動方案和區(qū)角活動內容。主要目的:不斷提高教學水平,滿足不同幼兒需求,促進幼兒整體和諧發(fā)展。

  大教研組:全體教師參加,圍繞幼兒園特色,開展新健康教育研究和主題背景下的陶藝教育研究。主要目的:提高教師基本技能素養(yǎng),以整和的理念形成新的教學模式,為完善園本課程積累素材和資料。

  3、落實骨干教師責任制,完善骨干教師考核機制,通過優(yōu)秀教研組的評比,激發(fā)教師學會研究、學會思考、學會理論和實踐的結合。

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  1、利用單周一、二的進室學習,加強師德教育,專業(yè)理論學習,轉變教育觀念。

  2、結合幼兒園教師職業(yè)技能的有關要求,加強全園教師的教育教學基本功的`培訓與提高,鼓勵教師自學自練,并相應舉行一些教學基本功競賽,提高相應的能力。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初,教師制定專題研究題目,期間認真觀察與探索,期末寫一篇有質量的專題總結,并進行交流。并盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等,豐富經驗,提高教育教學能力。

  3、增強教研活動的實效性,教研活動要緊緊圍繞問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等,在內容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每兩周進行一次,每次有一個主題,展開討論。本學期,將進行優(yōu)秀教研組的評比。

  4、在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時,時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思,反思自己的一些習以為常的做法中所包含的不合理因素,及時改進教育教學方法,一切從為了孩子的角度出發(fā)。

  5、有計劃地開展青年教師的業(yè)務指導和培養(yǎng),對三年以內的新教師實施跟蹤聽課,做好教學常規(guī)工作的指導,對五年以上的青年教師將分層次地進行培養(yǎng)。

  6、重常規(guī)教學管理,經常深入班級,了解幼兒發(fā)展和表現(xiàn),看、聽老師的活動組組織和指導,及時給予教師建議,幫助教師專業(yè)成長。

幼兒園教育教學工作計劃10

  一、指導思想:

  本學期,我園圍繞中區(qū)教研室工作和幼兒園工作重點,以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù),以園本教研和園本培訓為載體,以提高課堂教學質量和教師專業(yè)素質為目標,把加強教育教學常規(guī)管理作為工作重點,進一步加強基本功訓練,促進教師教育教學水平不斷提高。

  二、工作重點:

  1.加強理論學習,轉變教師觀念,多渠道的促進全園青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力;強化教育教學的科學化、規(guī)范化、精細化管理。

  2、以人為本,夯實基礎,發(fā)揚團隊精神,加強教研活動,在教學有效性上下工夫。發(fā)揮骨干教師的引領作用,促進全體教師共同成長。

  3、開展園本課程的研究,堅持科研引領、研教并行,加強早期閱讀活動的推進工作;立足課堂教學,重視幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),提升教師教學活動的策劃和組織能力。

  三、主要工作及措施:

  (一)加強隊伍建設,打造高素質團隊。為研發(fā)園所特色課程做好師資準備。

  1、本學期,為了提升老師文化修養(yǎng),唱響學習主旋律,我們在繼續(xù)學習《綱要》,《規(guī)程》的基礎上,為了研發(fā)園所特色課程,首先我們倡導教師博覽群書,繼續(xù)開展“陽光讀書”活動,豐厚教師的文化底蘊,讓濃濃的書香飄滿幼兒園。讓教師從多讀書中領悟到幼兒教育的真諦,從專家的口中領會教育教學的要義。我園一是開放圖書閱覽室,為教師讀書提供物質保障;要求課題組教師每學期首先向其他教師推薦好的繪本故事書六本。二是改變理論學習的方式,實行感悟式”記錄法,讓老師及時寫出書評,適時交流讀書心得,提高理論學習的實效性,期末進行學習筆記展評;三是繼續(xù)開展“讀教育名著,做學習型教師”的活動,一月份在全體青年教師中進行“讀教育名著,做學習型教師”。四是不斷總結自己的教學經驗,積極撰寫論文,擇優(yōu)參加各級論文評選。

  2、利用師徒結對繼續(xù)開展傳幫帶活動。充分發(fā)揮骨干教師的引領、示范和輻射作用,以點帶面,讓骨干教師與青年教師協(xié)同發(fā)展。發(fā)揮名師、骨干教師傳幫作用,突出個人專長,多出人才,快出人才。在以往拜師結對的基礎上,師徒兩人開學初確定幫教目標,制定結對計劃,開展帶教、指導活動。要求徒弟每學期至少聽師傅3節(jié)優(yōu)質課,師傅每學期至少指導徒弟4節(jié)課,查看、指導徒弟4篇教案,并做好記錄,學期末舉行師徒結對成果。展示在全園營造一種互幫互學的氛圍,使青年教師盡快成長,幼兒園為使青年教師盡快成長搭建平臺。

  (二)加強教育教學常規(guī)管理,提高教育教學質量。

  1、建立隨堂聽課和檢查教案制度。業(yè)務^領`導采取敲門聽課或推門聽課的方式,深入班級聽課、看教案,了解教師教學情況,進行面對面、一對一指導,引領教師轉變教育觀念和教育行為,改進教學方法,提高課堂教學質量。業(yè)務園長隨堂聽課每學期不少于20節(jié),教研組長每學期不少于15節(jié),定期檢查教師教案,在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,找出共性問題,并給予指導。要求青年教師教案重在規(guī)范,中年教師重在創(chuàng)新和提高。

  2、為了加大幼兒一日生活流程的監(jiān)管力度。本學期我們將請^專~家做專題講座,使教師掌握幼兒園一日生活組織和管理的方法及策略,修改一日常規(guī)細則,教師認真?zhèn)湔n、上課、做操,按時開展晨間活動、保證幼兒戶外活動時間,嚴格執(zhí)行一日生活作息制度,開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動,促進幼兒體能發(fā)展。

  3、關注各年齡段教師,對不同層次的教師注重分層培養(yǎng)與指導。開展集體備課活動。充分發(fā)揮教研組長的作用,每周二上午以年級組或學科為單位,組織教師開展集體備課活動,帶領青年教師在熟悉教材的基礎上,共同研究教材、教法,挖掘教材的價值,不要求形成同一教案,而要求解決共同問題,達成共識,教研內容根據(jù)大家的意見定位“以課例為載體,提升教師集體教學能力”,通過集體備課-試講-反思、討論-再次執(zhí)教或師徒同上一堂課等形式對常規(guī)課進行設計、研究,關注課堂教學問題。聽課教師在熟悉教材的基礎上要認真分析執(zhí)教者的教學、特色、亮點和不足,并與個人的思考相結合,說出評課意見,關注教學問題的行為改進,最后形成完善的、系統(tǒng)的精品教案,以便教師觀看、學習、再提高。學期末進行評比。

  (三)開展每月一重點活動。

  增強班級的競爭意識,提升教師的專業(yè)及管理水平。我園為了提高教師組織教學和幼兒一日生活常規(guī)管理的能力,九月份我們將進行自理能力比賽:中大班開展疊被子比賽,小班開展穿衣、穿鞋比賽。

  十月份:為了鍛煉幼兒的口語表達,為幼兒提供展示自我的平臺,我們將舉辦國慶詩歌朗誦會。本學期將在十一月份舉行中大班幼兒秋季運動會,以激發(fā)幼兒對體育活動的'興趣,鍛煉幼兒的身體素質。本著全員參與的原則,讓每一個孩子都成為活動的主人。十二月份進行教師人人上好一節(jié)優(yōu)質課活動。一月進行各班教學質量檢測。

  (四)加強家園聯(lián)系,實現(xiàn)家園共育。

  1、開好家長會。開學初各班根據(jù)各自不同的特點召開形式多樣的家長會,讓家長了解本學期的教育目標及要求,轉變家長觀念,做到家園共育。

  2、充分利用和發(fā)揮《家園聯(lián)系冊》的作用。教師認真填寫《家園聯(lián)系冊》,每月按時更換宣傳欄、在家園之間搭建交流、溝通的橋梁。

  3、舉辦中大班秋季運動會,并請家長參加。通過這些活動,讓家長零距離感受幼兒園的教育教學活動,了解孩子在群體中的表現(xiàn),增進親子情感。

  4、完善家長學校和家長委員會相關制度。并召開家長座談會。

  5、家長客座教師活動。充分利用家長資源,讓家長走進課堂,客座教師,為孩子執(zhí)教有關本行業(yè)的教學內容,以彌補教師幼教領域以外知識不足的缺陷,讓孩子有更多的收獲。

  (五)加強園本課題研究,提高教科研水平和反思能力。

  為規(guī)范園本有效課題正常進行,按時組織“早讀”課題組的活動,制定切實可行的計劃,扎實有效地開園本展課程研究,將教研與科研有機結合,把園本課題特色教育滲透到各個領域和一日活動之中,并及時總結研究成果,積極撰寫論文、隨筆和案例,鼓勵教師向各類教育報刊投稿。將教學反思梳理成章,從而使教師的教研水平得到提高。在園本課題中發(fā)展五個一工程已形成制度:1、學期初制定好園本教研計劃。

  2、每周參加一次教研例會。

  3、每周寫一篇教研心得。

  4、每學期上好一節(jié)實驗課,并進行自評他評。

  5、期末寫好課題階段小結。

  四、具體安排:

  八月:

  1、檢查班產,新老班級交接,打掃衛(wèi)生。

  2、全園環(huán)境創(chuàng)設。

  3、傳達幼兒園工作計劃及教育教學計劃。

  4、以年級組為單位通讀教材。制定月計劃,周計劃。

  九月份:

  1、開辦家長學校:^新學生家長會及“如何盡快讓^新學生幼兒渡過入園焦慮期”講座。

  2、做好^新學生接待工作,穩(wěn)定幼兒情緒,幫助他們熟悉周圍環(huán)境。

  3、嚴格作息制度,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣各班加強常規(guī)訓練、優(yōu)化幼兒一日活動。

  4.成立家委會,召開家長委員會會議。

  5.自理能力比賽:中大班開展疊被子比賽,小班開展穿衣、穿鞋比賽。

  十月份:

  1、倡議家長帶孩子秋游,接合國慶節(jié)開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。舉辦幼兒國慶畫展。

  2、研討早讀課題。

  3、開展全園教師上好實驗研討課活動。

  4、開展小班原地拍球,中大班30米拍球比賽活動。

  5、班級一日活動調研督察。

  6、參加區(qū)山大版教材培訓。

  十一月份:

  1、開展青年教師教學展示活動。

  2、讀書月活動,全園“幼兒繪本教學”論文評比,11月6日前交。

  3、舉辦中大班秋季運動會。

  十二月份:

  1、幼兒迎新年活動。

  2、師徒結對回報課。

  3、幼兒新年繪畫作品展覽。

  一月份:

  1、年度教師考核考評。

  2、完成各專題組小結及課題組階段性小結,并進行交流。

  3、做好學期末教學評估工作。

幼兒園教育教學工作計劃11

  工作思路:

  依據(jù)學前科工作重點和幼兒園自身的發(fā)展需求,我園以研究教學為基本思路,以《幼兒園指導綱要》精神為指導,加強學習和研究,不斷更新教育觀念,轉變教育行為,提升老師業(yè)務素質。提高老師教育教學反思能力,提高我園教育質量。

  工作重點:

  1、在上學期區(qū)域活動進展的基礎上繼續(xù)完善,努力將個別化教學達到先進的教學標準。

  2、抓好老師思想道德,教學質量的工作,為老師們提供多種平臺學習鍛煉的機會,進一步加強師資隊伍的建設,不斷提高老師育人能力和水平。

  3、對新形勢的課題研究。教研組在教學活動中遇到的難題展開討論。

  4、做好兒童節(jié)的各項準備工作,使幼兒對自己的節(jié)日有個永久的美好回憶。

  5、科學教育和健康教育活動列入探索研究課題。

  具體工作:

  三月份:

  1、新學期開始各項工作認真完成。

  2、區(qū)域活動在上學期的基礎上進一步提高,操作材料,活動內容,活動形式,標牌等達到一個新的標準。

  3、根據(jù)教學改革的需要,制定適合我園現(xiàn)狀的教學方案及調整課程。

  4、認真做好各項教育資料的書寫工作。

  5、教研活動組及時研究討論在教學中出現(xiàn)的難點。

  四月份:

  1、隨著季節(jié)的變化,主題活動圍繞著春天來創(chuàng)設活動內容,讓孩子們感受春天的美,歌唱春天,描繪春天,到大自然中去尋找春天。

  2、天氣逐漸轉暖,孩子們的戶外活動時間隨之增多,老師們根據(jù)自己孩子的年齡特點為他們設計多種多樣的戶外游戲,使孩子們在游戲中獲得健康、獲得快樂。

  3、教學活動、區(qū)域活動個別化教學融為一體。使幼兒在舒適新穎的環(huán)境中獲得知識,在愉悅的心情中找到快樂。使他們在探索中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題找到成功的喜悅。

  4、引導幼兒做講文明懂禮貌的乖孩子,老師以自己的文明行為和語言潛移默化地來影響幼兒,使他們的品行得到正確的教育,同時與家長及時做好溝通工作,家園共育。為孩子們良好的品德打好基礎。

  五月份:

  1、制定迎“六一”聯(lián)歡活動計劃并準備各種相應材料;顒又黝}新穎,為孩子孩子們營造節(jié)日的氣氛。

  2、各班老師根據(jù)本班幼兒的年齡特點制定聯(lián)歡活動計劃,根據(jù)每個幼兒的個體差異為他們制定適合的參與內容。使每個幼兒參與其中,每個幼兒都有展示才藝的機會,在他們的'記憶中留下美好的回憶。

  3、做好各項聯(lián)歡活動的準備工作,老師們要各負其責,對來園的各界人士熱情接待,做好幼兒的安全工作。達到聯(lián)歡活動圓滿成功。

  六月份:

  1、經過一段時間的個別化教育教學的研究與實施,在區(qū)域活動的形式上,材料的投放上,指示標牌等都有了進一步的提升,在其基礎上,老師們總結摸索經驗,使我園的區(qū)域教學達到更高的標準。

  2、各班老師根據(jù)本班幼兒掌握的繪畫技能,隨時調整教學方案,豐富幼兒的繪畫經驗,使孩子們的繪畫能力得到更好的發(fā)展。學前班繪畫活動放到戶外去完成。讓他們感受大自然的美,用他們手中的畫筆來勾畫心目中大自然的美麗。

  3認真研究討論科學教育課題,提前做好各項準備工作———教學材料和教育思路。課后平行班老師相互交流教學經驗,教育隨筆及時記錄,使孩子們在這一學科中增長知識,激發(fā)他們對身邊事物的好奇心,讓他們懂得科學并不遙遠,就在我們身邊。

  4、健康教育是我們這學期研究的課題之一,組織老師學習相關知識點,提高并豐富老師的知識面。在教育方法上拓寬教育思路,利用教具掛圖等操作材料,加上老師巧妙的語言。讓孩子們了解并會保護自己的身體,懂得健康的重要性。

幼兒園教育教學工作計劃12

  一、指導思想

  認真貫徹《綱要》精神,加強對《綱要》中各領域的學習和研究,不斷更新教育觀念,為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動環(huán)境,樹立“一切為了孩子,為了孩子一切”的教育思想,依據(jù)各領域目標合理地制定教育教學計劃,讓幼兒在不同水平上得到提高。

  二、情況分析

  經過平時學習和生活,孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),如:系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了較好的班級發(fā)展特點,主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點:

 。ㄒ唬﹥(yōu)勢表現(xiàn):

  1、活躍、好動,喜愛參與體育活動。大部分幼兒身體動作較協(xié)調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。2、好奇心強,樂于表現(xiàn)。在科學活動中,孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。

  (二)弱勢因素分析:

  1、我班有部分幼兒,他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出,需要教師針對他們的實際請況給予引導和教育。

  2、我班幼兒大多進步很大,但部分幼兒在家性格較開朗、活潑、幼兒園表現(xiàn)不樂群,不能主動與人交往,我們將繼續(xù)鼓勵,讓幼兒用各種方式表達自己的情感。

  三、措施:

  1、在具體教學活動中關注每位幼兒的學習狀態(tài),掌握好每一個幼兒的學習態(tài)度,做好個體差異教育,爭取班級的整體水平有較大的突破。采取“著重教學”方式,提高幼兒語言表達能力。

  2、提高他們的主動性,在這方面將從細小的事情開始著手,潛移默化的'影響幼兒,也常提醒幼兒同時也監(jiān)督提醒老師時刻注意對幼兒行為禮貌的影響及培養(yǎng)。細心關注幼兒的行為習慣,引導幼兒爭執(zhí)行為,繼續(xù)設立“三好學生”獎來督促幼兒,養(yǎng)成良好的行為品質。

  3、培養(yǎng)幼兒良好學習習慣,如坐姿、書寫姿勢等;定期調換幼兒座位,保護幼兒視力。

  4、緊守職責,明確分工,相互協(xié)作,相互探討,相互監(jiān)督促進,出現(xiàn)問題及時提出及時解決,讓我們的工作環(huán)境更和睦愉快。

幼兒園教育教學工作計劃13

  一、工作目標

  深入貫徹上海市幼兒園教學工作會議精神,關注課程實施的適切性和有效性,推進“保教工作科學化,保教質量常態(tài)化”的創(chuàng)新實踐。

  二、重點研究

  建立課程理念指導下的一日活動組織實施中的兩項基本規(guī)范(幼兒全日觀察的制度規(guī)范和一日活動流程操作規(guī)范),注重兩項研究(幼兒身心特點和保教活動規(guī)律的序化研究)。

  (一)提高保教工作有效性的理性認識

  1、學習理解腦科學及兒童發(fā)展理論的新知識,全面認識兒童發(fā)展階段的活動特點,提高全日觀察的科學性與目的性。

  2、學習把握幼兒園活動理論與基本概念,建立教師自主結伴的合作研究組織,結合教育實例,剖析有效教學的基本要素,歸納課改成果,形成教師有效實踐的理性思考與教學觀點。

 。ǘ┨剿髋c幼兒發(fā)展規(guī)律整合的教育序列,破解序化難題,將幼兒一日生活價值在各項活動環(huán)節(jié)實施與整合提供科學依據(jù)。

  1、調整課程實施方案,各教研組針對幼兒園課程實施中的突出問題,開展對幼兒活動過程中基本經驗的論證。

  (1)重新整理已有的七大類24個模塊的基本經驗,精選測評的案例,多角度為教師選用提供評價內容、評價操作等參考依據(jù)。

 。2)確定“基本經驗標準”使用先行試點班級,分階段定期總結操作要素,與各教研組和外聘專家共同論證各類活動中幼兒經驗與發(fā)展水平細化評價的具體操作指南。

  2、結合《上海市幼兒園保教質量評價指南》,總結課改成果,研究活動評價的信息采集以及評價操作的具體技術和策略。

 。1)評價的指標細化及具體操作指南

  3、繼續(xù)推進教學游戲化的實踐。

 。1)細化研究一日活動中幼兒自主開展游戲的空間、環(huán)境、資源等相應條件的設計與提供。

  (2)各班整理班級游戲開展的序列,總結幼兒游戲材料提供、場地空間安排、游戲規(guī)則產生及游戲互動合作等創(chuàng)意設計策略。

  4、針對教師共同難題,圍繞“保教目標設計合理;活動實施突出重點;活動過程充分選擇”的關鍵要素,組建“教學相長”研究小組,采取“三段式”常態(tài)化教學活動的實踐研究。

 。1)教學目標制定策略:

  a、梳理三維目標范圍;

  b、提出最“乏”的教材選用問題;

  c、教學相長合作組研討合理的教學目標設計。

 。2)關于教學重點的確定方式:

  a、確定教學重點的要素;

  b、舉薦最“難”的活動設計;

  c、教學相長合作組設計點評活動。

 。3)關于活動過程中師生關系建立:

  a、師生關系在活動中的呈現(xiàn)方式;

  b、提出最“憂”互動情境;

  c、教學相長合作組活動過程設計案例匯集。

  三、日常保教工作

 。ㄒ唬┞鋵崱耙蝗栈顒印绷鞒袒、公示化、規(guī)范化的管理工作,加強對“保教活動預習制”的指導與檢查。

  (二)開展“智慧班組”的每日預習交流與研討,推出典型班組和典型事例,增強保教人員保教結合的'課程意識以及活動實施的質量意識。

  (三)調整不同年齡班級學期中兩個季節(jié)交替的一日活動流程,落實從全園到各個班級兩個小時戶外活動內容的充分性、活動過程的合理性以及幼兒身心健康的適宜性的具體措施。

  (四)開展幼兒運動達標項目(主要指器械鍛煉項目)的序化練習的指導方法研究,確保動作與體能素質的科學整合,同時結合幼兒園的場地及設施優(yōu)勢,開發(fā)提高運動能力和規(guī)劃設計的幼兒體育游戲。

 。ㄎ澹╅_展幼兒自我安全保護的實踐研究,完成本園各部幼兒安全撤離及危機處理的實施方案,培養(yǎng)每位幼兒具有生命意識和迅速應對的行為反應。

  四、園本研修

  (一)以小名師實驗室領銜,結合保教實踐中的具體問題,帶領教師開展對各類活動價值與功能的概念性學習,幫助教師把握保教實踐的目的性。

  1、繼續(xù)進行不同類型幼兒游戲及教學游戲功能價值的理性學習。

  2、幼兒音樂、美術教學領域的要素與幼兒年齡關系的基本概念學習。

  3、幼兒動作發(fā)展與體能素養(yǎng)的基本認識。

 。ǘ┱{整研究學習小組,建立“教學相長”合作研究組、評價操作研究小組、幼兒基本經驗研究合作小組,開展相關項目的攻關研究,并擴展到不同年齡班組的實踐研究,建立研究資源庫。

 。ㄈ┓謱又笇Ы處煂W習與研究全日觀察方法,三年新手教師重點對幼兒生活活動安全觀察,掌握一日生活基本規(guī)范及預測安全問題的相關觀察。其余教師研究不同類型活動的觀察要點和觀察信息的采集以及有效性分析的操作方法。

  五、科研工作

  (一)將研究工作逐漸引向深入,做好市、區(qū)級課題的管理工作。

  1、開展市級課題《幼兒過敏性疾病的心理成因及適切干預的實踐研究》的中期論證工作,匯總前期已有樣本資料,總結部分干預策略。

  2、區(qū)級立項課題進一步開展和推進。

  (1)完成區(qū)級重點課題《托班幼兒戶外運動材料的開發(fā)與使用的實踐研究》的開題會,系統(tǒng)開發(fā)適合托班幼兒戶外運動材料的設計。

 。2)完成區(qū)級一般課題《“兒童計劃書”在幼兒園中使用的實踐研究》開題工作。

 。ǘ┮孕∶麕燁I銜,扎實推進小名師實驗室課題申報與立項工作。

 。ㄈ┻M一步完善“三色手冊”的研發(fā),確立科學合理教師專業(yè)發(fā)展評價指標,實現(xiàn)彈性化的可操作的教師個人發(fā)展規(guī)劃。

幼兒園教育教學工作計劃14

  新的學期新的希望,新的學期新的挑戰(zhàn)。在經過中班一年的共同學習和生活后,我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年,我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下,根據(jù)本班實際情況以及家長的建議,經過討論我們擬定了本學期班務、教育教學工作重點和方向,我們將提供多元整合的學習機會,充分利用各種資源,以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。

  一、班級情況分析:

  我班幼兒共有幼兒58名。孩子們升入了大班,成為了哥哥、姐姐,自豪感、責任感、榮譽感均較強,從整體看,我們班級的孩子思維活躍,接受能力強,性格開朗、活潑、自主,富有個性;人際交往能力較好,具有一定的語言表現(xiàn)力。大部分幼兒有很強的探索學習愿望,喜歡問為什么;但傾聽的習慣還需要加強,孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導,自我反省的智能還需鞏固。

  數(shù)學邏輯智能,推理運算能力方面還需培養(yǎng)。也有些幼兒少夠關心集體,缺乏對操作材料和玩具的愛護;但也有許多不盡人意的地方,個別幼兒飲食習慣差,挑食想象嚴重,進餐速度緩慢;一部分幼兒午睡習慣差,自己睡不著還要影響其他幼兒。經過兩個月的暑期生活,許多幼兒的規(guī)則意識淡薄,活動時,許多幼兒沒有正確的坐姿,積極動腦舉手發(fā)言的幼兒不多,有的幼兒還要與同伴說悄悄話,影響他人的學習。課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴重,男小朋友表現(xiàn)尤為突出。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強,有亂扔垃圾的現(xiàn)象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。

  針對以上不足,我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學中都有效滲透了相關教育,希望通過一學期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步。特別是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養(yǎng)成得到發(fā)展,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和提高綜合素質是這學期的工作重點。

  二、本學期工作重點:

  1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神,以開放教育為指導思想,學習最新的幼教理論,切實可行地做好科研課題。

  2、給幼兒提供真實體驗的機會,盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動,獲取更多的信息,體驗學習的快樂。

  3、培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。

  4、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責任感,并形成初步升小學的意識。

  5、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識,加強幼兒的自我保護意識,把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。

  6、強調培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

  三、具體教學目標

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  一)、身心保健

  1、、進餐時舉止文明,知道不同的食物有不同的營養(yǎng),不暴飲暴食。

  2、主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生,愿意維護公共環(huán)境的`整潔。

  3、能獨立自理大便,正確使用手紙。

  4、生活有規(guī)律,會獨立有序地穿脫衣服并折疊好,能根據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服,能自己整理床鋪。

  5、知道周圍環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素,懂得遵守規(guī)則,學會保護自己,能提醒同伴。

  6、了解預防齲齒和換牙的有關知識。積極配合成人接受疾病的預防和治療。

  7、懂得用適當?shù)姆绞奖磉_情緒情感,主動運用一些方法調節(jié)與控制自己的情緒。

  二)、體育鍛煉

  1、學習聽信號變速、變方向走,步伐一致。能輕松自如地繞障礙曲線走。

  2、能聽信號變速跑或躲閃跑,跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調節(jié)跑速的方法。

  3、熟練掌握跳躍動作,從較高處向下跳,起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。學習側跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學習跳短繩。

  4、投擲中有投遠投準的愿望,注意全身協(xié)調用力,揮臂快速,控制投擲方向。

  5、熟練掌握走平衡木,平穩(wěn)地走過較窄、較高、較長的平衡木。掌握閉目起踵自轉,能單足站立一定時間。

  6、提高鉆爬能力,改進已掌握的鉆爬動作,速度快而靈活。

  7、能手腳交替靈活地攀登各種設施,在活動中能遵守規(guī)則,不影響他人活動。

  8、能按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

  9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

  10、進一步了解相關的體育活動常識,能遵守體育活動的規(guī)則和要求,有集體觀念,活動中懂得合作,負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難,運動保健意識和能力進一步增強。

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  1、幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物(野生類)植物(食品類)及其與環(huán)境的相互關系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護生態(tài)環(huán)境的活動。

  2、讓兒童獲取有關季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關系的感性經驗,形成四季的初步概念。

  3、引導兒童學習使用常見科技產品(飛機、橋等)的方法,運用簡單工具和多種材料進行制作活動,能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

  4、使兒童喜歡并較長時間參與科學活動,能主動探索周圍自然界,并能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關心、愛護自然環(huán)境。

  (三)數(shù)學

  1、能從不同角度(包括同時按兩個維度)對物體進行分類,有初步的概括能力。

  2、知道10以內的單、雙數(shù)及相鄰數(shù),會倒和成組地數(shù)數(shù)。

  3、用不同的方法分解(或組成)一組物體(5以內),發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關系,部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系。

  4、學習5以內的加減,引導幼兒理解加法、減法的含義。

  5、正確書寫阿拉伯數(shù)字1—5,培養(yǎng)其認真、正確、整潔的書寫習慣。

  6、學習用自然物測量物體,會比較粗細、輕重、厚薄等。

  7、有基本的空間方位概念,能以自身為中心區(qū)分左、右,能依據(jù)一定的特征辨別目標位置。

  8、有一定的時間觀念。認識時鐘,學習看整點、半點。學習看日歷,知道一星期有七天。

  9、積極、主動地參加數(shù)學活動及數(shù)學問題的討論。

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  一)、自信心培養(yǎng)

  1、知道自己是一個獨立的人,有著與別人相同和不同之處,對自己的優(yōu)點和進步感到自豪和光榮。

  2、敢于面對自己的缺點和錯誤,有改正的愿望和行動。

  3、不害怕環(huán)境的變化,在新環(huán)境中能自己照顧自己。

  二)、人際交往

  1、主動準確使用禮貌用語。

  2、有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話。

  3、知道接待客人的方法,主動與客人聊天。

  三)、行為規(guī)則

  1、愿意聽從成人和同伴勸告,不做危險的事。

  2、熟悉有關安全、交通、環(huán)保的標記,愿意按標記的提示行動。

  3、會一同輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。

  四)、民俗文化

  1、了解各行各業(yè)勞動者的工作,感激他們的勞動付出,尊重他們的勞動成果。

  2、關注家鄉(xiāng)的新成就,為家鄉(xiāng)的變化而自豪。

  3、知道中國的首都是北京,認識并尊重國徽,會唱國歌,為自己是中國人而自豪。

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  一)、興趣與審美

  1、喜歡參加多種美術活動,激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

  2、引導幼兒欣賞感興趣的繪畫作品,工藝品、雕塑、建筑物等,培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術作品中美的能力。

  3、引導幼兒欣賞作品的造型、色彩、構圖、感受對稱、均衡美、初步學會正確評價美。

  4、能根據(jù)自己的經驗和想像解釋他人的美術作品,交流自己的感受和理解,并學習用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

  二)、繪畫

  1、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料,運用不同技能表現(xiàn)自己獨特的思想和感受,體驗創(chuàng)造的樂趣。

  2、引導幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)結構和簡單情節(jié)。

  3、培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性、學習根據(jù)畫面需要,恰當?shù)剡\用各種顏色表現(xiàn)自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。

  4、指導幼兒學習在畫面上主體突出,合理布局。

  三)、手工

  1、引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料,表現(xiàn)自己的意思。

  2、啟發(fā)幼兒學習用點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象,表現(xiàn)簡單的情節(jié)。

  3、指導幼兒學習用多種技法折出物體的各種部分,組合成整體物象。

  4、引導幼兒學習用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現(xiàn)物體的形象特征。

 。、音樂

  一)歌唱活動

  1、積極地參與歌唱活動。

  2、用自然、飽滿的聲音歌唱,保持正確的唱歌姿勢,會聽間奏,音域一般在c1—c2。

  3、學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。學習控制、調節(jié)自己的歌聲,較恰當?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

  4、學習基本獨立地即興編、即興唱。

  二)韻律活動

  1、初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式,積極參與韻律活動。

  2、基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。

  3、學習用簡單的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結構及其形象、情感和內容,積極使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。

  4、了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律,積極參與創(chuàng)造性韻律活動。

  三)、節(jié)奏活動

  1、積極參與節(jié)奏活動,學習更多樂器(三角鐵、雙響筒等)的基本演奏方法。

  2、積極嘗試自制樂器,辨別樂器的音色。

  3、初步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律,積極參與嘗試集體設計演奏方案。養(yǎng)成對集體和樂器負責的積極情感。

  四)、欣賞活動

  1、傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。

  2、進一步深入感受典型的不同類型音樂的特點。

  3、進一步學習使用多種音樂的、非音樂的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等)參與欣賞活動,表達自己的感受、體驗、想象和創(chuàng)造,提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的能力。

  4、初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣。

幼兒園教育教學工作計劃15

  一、指導精神

  依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》為指導,結合市、區(qū)幼教工作會議精神,全面實施幼兒素質教育,促進幼兒身心健康、和諧,為幼兒的終生發(fā)展打下良好的基礎,砂山幼兒園教育教學工作計劃。充分展現(xiàn)“敬業(yè)、誠信、睿智、友善”的園風,以求實務真的工作作風進一步加強園所管理。立足園本教研,將半日活動科學合理開展作為教育教學活動的主體。不斷提高保教質量,真正做到服務于社會、服務于家長、服務于幼兒。

  二、工作要點

  1、 切實抓好教師的師德、師風建設

  大力加強師德師風建設,堅持將師德教育擺在教師隊伍建設的首要位置,響應國家關于“拒絕冷漠、傳遞溫暖”的愛心呼吁,鼓勵教師追求真、善、美,并本著弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻的精神,積極為群眾做好事,為家長辦實事。將教師職業(yè)道德確立為年度考核工作的首要條件,推動師德建設工作向縱深發(fā)展,塑造教師師德群體的`良好形象。

  2、 深入園本教研,有效促進提升

  進一步學習領會《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園教育指南》精神,細致分析實質及精髓,工作計劃《砂山幼兒園教育教學工作計劃》。利用園本教研學習為途徑,探討有效實施的方法和策略,不斷更新教育教學觀念,嘗試教學的新方式、探索教育教學的新方法。通過學習使教師在教學內容的選擇上做到尊重幼兒發(fā)展、結合幼兒的生活經驗;在一日活動的安排上能夠做到減少等待時間并遵循動靜交替原則;在教育活動的實施上能夠強調以游戲為主要學習方式;在教學活動的組織形式中能夠充分調動幼兒的多種感官并倡導采取小組教學形式。有效促進了教育教學質量和教師專業(yè)水平的不斷提升。

  3、 努力學習,設計科學的半日活動。

  指導教師根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》,從本園,本班的實際條件出發(fā),制定出科學合理的半日活動計劃。并能運用自己的專業(yè)知識與能力,創(chuàng)造性地改變半日活動組織形式,在組織過程中注重動手操作和動靜交替原則,努力提高半日活動效率。在各班級中開展半日活動觀摩,通過觀摩后的研討、交流、評比,徹底糾正各種不良現(xiàn)狀。有效避免了幼兒在活動中的消極等待和時間隱形浪費現(xiàn)象,從根本上提高了半日活動的質量。

  三、具體工作

  八月份:

  1、 開展全園性的環(huán)境創(chuàng)設。

  2、 各班級活動區(qū)材料投放評比。

  九月份:

  1、做好新入園幼兒接待工作,穩(wěn)定幼兒情緒,使他們盡快適應幼兒園環(huán)境。

  2、培養(yǎng)新入園幼兒常規(guī),養(yǎng)成良好的行為習慣、衛(wèi)生習慣。

  3、各班級教師完成各類計劃的制訂。

  3、 召開新學期家長會。

  十月份:

  1、結合國慶節(jié)開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

  2、迎接區(qū)教研室調研、評優(yōu)活動。

  3、家長開放日活動

  十一月份:

  1、迎接區(qū)安監(jiān)局的安全教育工作檢查。

  2、開展園內半日活動評優(yōu)。

  3、各班級排練文藝節(jié)目,為新年聯(lián)歡會做準備。

  4、開展“幼小銜接”課題研究。

  十二月份:

  1、召開新年親子聯(lián)歡會。

  2、課題組向家長匯報。

  3、做好教師考核和幼兒發(fā)展評估工作。

  4、各班級幼兒進行節(jié)日環(huán)境裝飾。

  一月份:

  1、完成課題組階段性小結。

  2、教師上交工作總結。

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