有關(guān)幼兒園教育工作計(jì)劃匯總七篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教育工作計(jì)劃7篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教育工作計(jì)劃 篇1
一、教材分析
這個(gè)學(xué)期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學(xué)教材安排了34節(jié)課，教材著重培養(yǎng)幼兒思考、動(dòng)腦筋的好習(xí)慣和生活中的數(shù)學(xué)常識(shí)。如：《10以內(nèi)的分成組合》、《比較大小》、《10以內(nèi)的加減法》、《時(shí)間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒多動(dòng)腦思考，幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、使幼兒運(yùn)用觀察、比較、對(duì)比等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類包含關(guān)系。
2、幫助幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。
3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中的加減法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間，并知道怎么在生活中運(yùn)用時(shí)間的變換。
4、讓幼兒初步了解、認(rèn)識(shí)幾何立體圖，讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，激發(fā)幼兒的求知欲。
5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。
6、進(jìn)一步提高幼兒的.操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力以及書寫能力。
三、班級(jí)情況分析
學(xué)前班是幼兒升入小學(xué)的過渡期，也是一個(gè)非常重要的時(shí)期。根據(jù)時(shí)代以及本班幼兒的具體情況來分析，孩子們的反應(yīng)能力和學(xué)習(xí)程度有一定的差異。數(shù)學(xué)是一門提高幼兒智力反應(yīng)能力的一門課程，針對(duì)幼兒個(gè)體和全面素質(zhì)的要求，教師會(huì)用心、耐心、信心教好每一位幼兒。
四、教學(xué)措施
1、深入鉆研教材，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材。
2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美、全面的圖片，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3、根據(jù)幼兒班的特點(diǎn)，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的形式支持幼兒自主學(xué)習(xí)，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
4、加強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的表達(dá)能力和思維能力，引導(dǎo)幼兒多思考多動(dòng)腦多操作。
幼兒園教育工作計(jì)劃 篇2
基本情況分析：
我們葡萄班共有家長(zhǎng)60名，由于是新的班級(jí)，老師與家長(zhǎng)之間都比較陌生。同時(shí)家長(zhǎng)們來自各行各業(yè)，素質(zhì)各不相同。他們都很年輕，育兒思想、理念較先進(jìn)，但是他們?nèi)狈σ欢ǖ挠齼航?jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我們將配合幼兒園的規(guī)劃目標(biāo)，逐步改進(jìn)、完善家長(zhǎng)工作，努力探索家長(zhǎng)工作新路，從多角度教育轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，使家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子規(guī)格上與幼兒園達(dá)成共識(shí)，形成教育合力，共同增強(qiáng)為國(guó)教子責(zé)任心。
工作要求：
1、向家長(zhǎng)宣傳、普及科學(xué)育兒和家庭教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)提高家庭教育能力，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒任務(wù)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
2、家長(zhǎng)通過班級(jí)教師組織的活動(dòng)，在了解幼兒園教育，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，重視培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力及良好的習(xí)慣。
3、有計(jì)劃地開展多種形式的家教指導(dǎo)活動(dòng)。
4、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有目的'地分類指導(dǎo)。
針對(duì)措施：
�。薄⒓以L。教師不僅要了解每一位幼兒的家庭情況，更要全面、深入、細(xì)致的了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)，并做好記錄加以初步分析。
２、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)集體和幼兒情況，肯定已經(jīng)取得的成績(jī)，分析存在的問題及原因并商討對(duì)策。
３、家園之窗
每個(gè)月初，教師在“家園之窗”內(nèi)向家長(zhǎng)介紹、宣傳下一周的保教內(nèi)容、要求、情感方面培養(yǎng)的目標(biāo)、手段、措施、生活中應(yīng)掌握的技能技巧、有關(guān)的育兒小常識(shí)。
�。�、家園聯(lián)系冊(cè)。
教師在聯(lián)系冊(cè)上向家長(zhǎng)反映幼兒一個(gè)月來在生活、學(xué)習(xí)、游戲、情感等方面的情況，并對(duì)家庭教育進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)
�。怠㈤_設(shè)“XXXX”，讓家長(zhǎng)、幼兒了解學(xué)校、教師的電話號(hào)碼。
�。�、親子游戲
使家長(zhǎng)在注意培養(yǎng)孩子智商、情商的同時(shí)，為加強(qiáng)親子關(guān)系，形成和睦、幸福的家庭氛圍，為孩子美好的明天營(yíng)造寬松、和諧的家庭環(huán)境！
幼兒園教育工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
按照明光教育局教學(xué)工作的要求，以貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)，以幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為重點(diǎn)，積極服從和服務(wù)于教師的專業(yè)發(fā)展，積極服務(wù)于幼兒園的教育教學(xué)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教研制度建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)日常的教育工作，充分激勵(lì)教師開展教育科研的積極性，使教學(xué)教研工作成為促進(jìn)教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ蔀橛變簣@發(fā)展戰(zhàn)略中的一個(gè)有機(jī)組成部分。
二、主要工作及措施：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)水平
１、注重師德建設(shè)，形成良好風(fēng)氣
教師要為人師表、嚴(yán)于律己、團(tuán)結(jié)互助，關(guān)心集體，弘揚(yáng)正氣，形成團(tuán)結(jié)、協(xié)作、奮發(fā)、向上的良好風(fēng)氣。
�。�、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。
（1）教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，解讀《綱要》理念，仔細(xì)地研讀五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)、內(nèi)容要求和指導(dǎo)要點(diǎn)，樹立幼兒為主體的教育觀念，靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及各班幼兒的實(shí)際情況，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來設(shè)計(jì)、安排活動(dòng)課程，注重活動(dòng)的開放性和幼兒在活動(dòng)中的主體性，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。
�。�2）加強(qiáng)新教育理論的學(xué)習(xí)與研究，了解最近發(fā)展區(qū)、多元智能、課程建設(shè)、預(yù)成與生成教育等相關(guān)理論，結(jié)合幼兒園具體的教育實(shí)際，靈活地、有選擇地、恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引用。
3、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教育實(shí)效
�。ǎ保┙M織教師開展園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，圍繞教學(xué)過程中存在的實(shí)際問題，認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)，為每個(gè)教師提供表達(dá)自己觀點(diǎn)、思想的機(jī)會(huì)，使教師在研、磨的過程中學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)反思，從而促進(jìn)教師知識(shí)的更新和教研能力的提高。
（2）做好新教師、骨干教師的培養(yǎng)工作，要求骨干教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重教改經(jīng)驗(yàn)積累，在園本教研中，勤于思考、勇于創(chuàng)新，逐步形成自己的風(fēng)格，為其他教師做好示范和榜樣作用。對(duì)于新教師，要互幫互學(xué)，從方法上給與指導(dǎo)，提供學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺(tái)，提高她們理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，從而帶動(dòng)全園教育教學(xué)活動(dòng)的開展。
4、加強(qiáng)教育科研活動(dòng)，強(qiáng)力推進(jìn)已經(jīng)結(jié)題課題的運(yùn)用與推廣工作。真正做到以研帶教，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
5、 組織各班開展“我運(yùn)動(dòng)我健康”的傳統(tǒng)體育游戲，鼓勵(lì)每位幼兒參加體育鍛煉，為其提供展示自我和健康成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
6、 繼續(xù)開展同一領(lǐng)域的專題教研活動(dòng)，本學(xué)期我們將以藝術(shù)領(lǐng)域的美術(shù)活動(dòng)為主開展全園性的公開教學(xué)活動(dòng)，每位教師組織一次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，同教研組的老師要參與聽課，并在周三、四下午進(jìn)行集中評(píng)價(jià)�；顒�(dòng)內(nèi)容和形式力求豐富多彩，避免重復(fù)。
（二）強(qiáng)化內(nèi)部管理，提升保教質(zhì)量
�。�、教師要認(rèn)真按《綱要》精神，各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織制定，每周課時(shí)要求：小班4課時(shí)；中班4課時(shí)；大班4課時(shí)；認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)手段，并滲透游戲活動(dòng)，同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則，關(guān)注個(gè)性差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。要求結(jié)合本班幼兒實(shí)際教學(xué)情況，每周以有效地方式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒知識(shí)反饋，方便家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。
2、對(duì)教師的每日工作進(jìn)行定期、不定期的檢查、評(píng)比，獎(jiǎng)懲分明，提高教師的工作積極性。
3、做好班級(jí)調(diào)研督查工作，聽教師的'隨堂課，定期不定期地檢查教師的半日活動(dòng)組織情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)與教師交流溝通。認(rèn)真做好教師備課、教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備情況的檢查工作，督促教師扎扎實(shí)實(shí)按要求做好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作，努力提高教育質(zhì)量。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高教師自身素質(zhì)
1、堅(jiān)持說普通話，創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。對(duì)孩子普通話的訓(xùn)練，則要求在平時(shí)多講、多說，利用每天的談話時(shí)間，引導(dǎo)幼兒說一說雙休日的見聞、生活中的趣事，鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力；本學(xué)期繼續(xù)開展全園性的大中班幼兒講故事比賽，各班教師要鼓勵(lì)幼兒積極參加，給予每個(gè)幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
2、繼續(xù)堅(jiān)持45周歲以下教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)，本學(xué)期考核項(xiàng)目為舞蹈。
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行教學(xué)反思，開展互學(xué)互評(píng)活動(dòng)，要求每位教師每期聽課不少于15節(jié)，教育筆記不少于8篇。青年教師要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期開展送交下鄉(xiāng)活動(dòng)。
4、注重教學(xué)反思。不同層級(jí)水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的最近發(fā)展區(qū)，在研究中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好每次的活動(dòng)反思及每月至少兩次的教育隨筆，努力使自己成長(zhǎng)為一個(gè)專業(yè)型、研究型的教師。
5、加強(qiáng)家園聯(lián)系，實(shí)行家園互動(dòng)，通過“家長(zhǎng)園地”、“班級(jí)網(wǎng)頁(yè)”等途徑建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁，傾聽家長(zhǎng)的要求。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)幼兒管理，促進(jìn)幼兒發(fā)展
�。�、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，科學(xué)、合理地安排幼兒的一日活動(dòng)，保證幼兒有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間和區(qū)角活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)。
�。病⒆⒅赜變盒袨榱�(xí)慣的養(yǎng)成，要求教師將“幼兒行為規(guī)范要求”內(nèi)化為幼兒喜聞樂見的活動(dòng)形式，同時(shí)發(fā)揮“家長(zhǎng)園地”、“家園互聯(lián)網(wǎng)”的作用，積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)，家園共育，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。
�。场⒄J(rèn)真做好班級(jí)管理工作，要求教師認(rèn)真組織幼兒開展游戲活動(dòng)，管理好幼兒的一日生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活與學(xué)習(xí)的環(huán)境。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，一絲不茍地做好班級(jí)的安全工作，確保幼兒的安全。
４、豐富幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，開展豐富多彩的文體活動(dòng)，讓幼兒有展示自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，使幼兒產(chǎn)生自豪感，樹立自信心，養(yǎng)成幼兒活潑開朗的性格，促進(jìn)幼兒心理的健康成長(zhǎng)。
三、具體月工作安排：
八月份：
1. 更新園所環(huán)境，開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)；
2、各年級(jí)制定學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃、編排早操；
3、9月1日召開全園新生家長(zhǎng)會(huì)；
4、學(xué)習(xí)各種文件，組織開展師德師風(fēng)建設(shè)提升年相關(guān)活動(dòng)。
九月份：
1．9月2日全園正式開班上課；
2．安撫新生，穩(wěn)定幼兒情緒，各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)；
3．各班組織召開家長(zhǎng)會(huì)，傳達(dá)本學(xué)期幼兒園和班級(jí)工作思路，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持；
4．嚴(yán)格作息制度，逐步培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣；
5．迎接教育局開學(xué)工作檢查；
6．完善各種計(jì)劃，各年級(jí)教授新操；
7．各年級(jí)充分利用廢舊物品制作區(qū)角活動(dòng)材料并適時(shí)進(jìn)行投放；
8．各年級(jí)開展“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”主題教育活動(dòng)；
十月份：
1．結(jié)合國(guó)慶節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)主義教育；
2．配合安全周活動(dòng)，進(jìn)行安全、環(huán)保主題教育活動(dòng)；
3．落實(shí)教科研課題研究制度；
4．檢查各班幼兒早操情況；
5．開展班級(jí)衛(wèi)生、區(qū)角及主題墻評(píng)比；
6．組織教師開展藝術(shù)領(lǐng)域的公開教學(xué)活動(dòng)（美術(shù)）；
7．園領(lǐng)導(dǎo)檢查新生入園適應(yīng)情況及教學(xué)進(jìn)展。
十一月份：
1．抓好幼兒常規(guī)教育，重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；
2．舉辦中、大班幼兒講故事比賽；
3．舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座；
4．開展班級(jí)衛(wèi)生、區(qū)角及主題墻評(píng)比；
5．開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)；
6．各班對(duì)幼兒所學(xué)知識(shí)向家長(zhǎng)進(jìn)行中期反饋。
十二月份：
1. 進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒禮貌教育與安全紀(jì)律教育，提醒幼兒注意按氣候變化及時(shí)增減衣服，做好幼兒防寒保暖工作；
2. 各班積極籌備迎元旦慶�；顒�(dòng)；
3. 開展班級(jí)衛(wèi)生檢查、區(qū)角及主題墻評(píng)比；
4. 完成省級(jí)課題《鳳陽(yáng)本土文化在幼兒園課程中的開發(fā)與運(yùn)用》的結(jié)題工作；
5.召開本學(xué)期家委會(huì)會(huì)議。
20xx年
1.班主任工作及年級(jí)主任經(jīng)驗(yàn)交流；
2.組織45周歲以下教師基本功活動(dòng)（舞蹈）；
3.各班班級(jí)主頁(yè)評(píng)比；
4.深入班級(jí)對(duì)各年級(jí)幼兒進(jìn)行知識(shí)檢測(cè)；
5.各部門完成工作小結(jié)；
6.各班認(rèn)真寫好幼兒評(píng)語(yǔ)，填寫幼兒紀(jì)念冊(cè)；
7.完成教代會(huì)；
8.做好園財(cái)產(chǎn)登記、清理、歸放等工作。
幼兒園教育工作計(jì)劃 篇4
一． 指導(dǎo)思想：
本學(xué)期將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),根據(jù)園計(jì)劃為精神，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開展各種活動(dòng)。爭(zhēng)創(chuàng)本班班級(jí)特色，與幼兒共同體驗(yàn)快樂，體驗(yàn)成功，讓快樂始終伴隨著孩子們的成長(zhǎng)！
二． 班級(jí)情況分析：
我班現(xiàn)有幼兒36人，男孩1人，女孩1人。經(jīng)過中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉，每名幼兒都有了一定程度的進(jìn)步：有的變大膽了，有的每天能高高興興地上幼兒園了，有整個(gè)班級(jí)有著良好的精神面貌，學(xué)習(xí)興趣和操作常規(guī)有了較大的提高。但幼兒也還學(xué)習(xí)興趣有待提高，關(guān)心他人不夠等缺點(diǎn)
身體發(fā)展方面：通過與幼兒接觸以及向原班教師了解，幼兒喜歡體育活動(dòng)，參與積極性高，活動(dòng)量大，個(gè)別男孩動(dòng)作靈活。但在行為習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)方面存在不足。如：進(jìn)餐習(xí)慣不好，有待細(xì)致培養(yǎng)；部分幼兒有吃手的不良習(xí)慣；不能收放書包等。小肌肉：幼兒喜歡使用剪刀。 其中優(yōu)占 %、良占 %、 一般占 %。
認(rèn)知方面：幼兒普通話進(jìn)步很大，數(shù)概念有提高。部分幼兒喜歡繪畫、樂意參加手工制作活動(dòng)；有看書的興趣；部分幼兒愛表現(xiàn)、表演。男孩喜歡昆蟲類自然現(xiàn)象，喜歡觀察操作。其中優(yōu)占 %，良占 %，一般占 %。
社會(huì)性發(fā)展方面：大部分
幼兒有禮貌、會(huì)交往，能和同伴友好相處，喜歡與班上教師交朋友。同時(shí)也存在著規(guī)則意識(shí)不足。通過觀察發(fā)現(xiàn)有咬人、爭(zhēng)搶玩具、說不文明話現(xiàn)象。各項(xiàng)常規(guī)不太好，本學(xué)期將加強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。對(duì)個(gè)別幼兒采取針對(duì)性重點(diǎn)培養(yǎng)。其中優(yōu)占 %，良 占%，一般占 %。
三． 班級(jí)工作目標(biāo)：
1． 營(yíng)造良好的心理環(huán)境，鼓勵(lì)、正面教育為主。形成良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒自信心，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
2． 開展主題探究活動(dòng)，從幼兒興趣入手，預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合，小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓教師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。
3． 爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)美術(shù)特色，發(fā)揮教師“美工”方面的特長(zhǎng)，在日常生活中培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，在操作中培養(yǎng)創(chuàng)新思維，使本班有自己的特長(zhǎng)。
4． 開展音樂、舞蹈教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒興趣。讓幼兒在音樂活動(dòng)中感受美，表現(xiàn)美。鍛煉幼兒大膽、自信、善于表現(xiàn)自我。
5． 取得家長(zhǎng)信任、支持，建立良好關(guān)系，共同培養(yǎng)孩子。
6． 配合本園的保健醫(yī)生做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防。精心照料體弱多病幼兒，力爭(zhēng)出勤率達(dá)85%以上。
7、日常工作中多觀察，及時(shí)找出不安全因素，避免事故的發(fā)生。
四． 班級(jí)工作內(nèi)容：
�。ㄒ唬┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、創(chuàng)建“祥和的班級(jí)”。建立良好的師生關(guān)系，形成溫馨、和諧、有序的班集體。
2、我們認(rèn)為每一個(gè)孩子就象我們心中的小太陽(yáng)，是祖國(guó)的花朵、未來的希望。為了孩子們健康快樂的成長(zhǎng)，我們和家長(zhǎng)共同努力，使每一個(gè)孩子成長(zhǎng)為真正的“太陽(yáng)”。
2、圍繞班名“小太陽(yáng)”創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境：“小太陽(yáng)網(wǎng)站”、“健康太陽(yáng)”……
2、根據(jù)主題探究
活動(dòng)與幼兒一起創(chuàng)設(shè)“分享園”心情區(qū)，體驗(yàn)集體分享的愉悅；設(shè)“自由墻”，，給幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力的空間。
3、活動(dòng)區(qū)：主要根據(jù)中班孩子特點(diǎn)，添加相應(yīng)材料。增設(shè)動(dòng)手操作區(qū)材料：‘扣扭扣、看誰(shuí)夾的多、系蝴蝶節(jié)、剪紙巧巧手…’；豐富數(shù)學(xué)區(qū)：‘牌類游戲、米字棋’，增設(shè)科學(xué)區(qū)， 讓孩子在動(dòng)手制作中動(dòng)腦，探索，使其從小愛科學(xué)。
�。ǘ┘议L(zhǎng)工作：
1、有針對(duì)性地召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解新的“主題探究活動(dòng)”，說明我們的觀點(diǎn)、做法及建議。誠(chéng)懇邀家長(zhǎng)參與、配合。更深入地了解幼兒園、教師、孩子發(fā)展情況。
2、辦好每一期“太陽(yáng)網(wǎng)站”，與家長(zhǎng)加強(qiáng)互動(dòng)，虛心聽取家長(zhǎng)的建議。
3、教師在“家長(zhǎng)之窗”、體育區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、觀察記錄本、聯(lián)系本上及時(shí)記錄孩子的.點(diǎn)滴進(jìn)步、小小發(fā)明……向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，加強(qiáng)互動(dòng)，取得家長(zhǎng)的密切配合。
4、對(duì)生病幼兒能及時(shí)進(jìn)行家訪和電話聯(lián)系，在幼兒園進(jìn)行個(gè)別照顧。
5、多種形式與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，取得家長(zhǎng)的密切配合。重點(diǎn)班車幼兒。
6、針對(duì)孩子不同性格﹑特點(diǎn)﹑特長(zhǎng)，有目的有計(jì)劃進(jìn)行多種形式家訪。
7、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集廢舊物品﹑材料，豐富活動(dòng)區(qū)。
�。ㄈ┌嗉�(jí)管理目標(biāo)：
�。�1）、1、全班老師團(tuán)結(jié)一致，合理分工，相互提醒，搞好班內(nèi)各項(xiàng)工作。
2、每月召開2-3次班務(wù)會(huì)，平時(shí)對(duì)班上事宜及時(shí)進(jìn)行商議討論，認(rèn)真處理班上事宜。
3、帶班時(shí)間遵守各自崗位職責(zé)，做好交接班各種手續(xù)。
4、加強(qiáng)班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理，作到心中有數(shù)，并及時(shí)清理上報(bào)。
5、爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)美術(shù)特色，學(xué)習(xí)水墨畫，讓幼兒掌握一些粗淺的作畫方法。在音樂節(jié)奏、游戲中培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣。
5、愛護(hù)幼兒園財(cái)產(chǎn)，做到節(jié)約，利廢利舊。
6、加強(qiáng)一日生活的各項(xiàng)常規(guī)要求，促使
幼兒形成自律，逐步培養(yǎng)幼兒活潑、自信、探索、創(chuàng)新。
�。�2）、生活衛(wèi)生保�。�
1、 認(rèn)真搞好班級(jí)衛(wèi)生，定期日常消毒、清洗工作。
2、 激發(fā)幼兒食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好；提醒多喝水；保證充足的睡眠；及時(shí)擦汗，照顧好體弱幼兒。
3、 加強(qiáng)衛(wèi)生保健和體育鍛煉工作，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)。
4、 管理幼兒藥品，及時(shí)準(zhǔn)確指導(dǎo)幼兒用藥。
五． 每月具體安排
九月：
1． 召開家長(zhǎng)會(huì)。（主題探究活動(dòng)）
2． 培養(yǎng)幼兒生活常規(guī)，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。（重點(diǎn)進(jìn)餐、入廁、飲水、午睡）。
3． 預(yù)設(shè)開展主題探究活動(dòng)“奇妙的球”鼓勵(lì)兒童自主學(xué)習(xí)，根據(jù)幼兒興趣點(diǎn)隨時(shí)調(diào)整。
4、學(xué)習(xí)綜合操，要求聽口令有精神。練習(xí)正確的踏步走，簡(jiǎn)單隊(duì)列變換。
十月：
1． 做好秋季流行病預(yù)防工作，作好晨檢﹑消毒工作。
2． 開展音樂節(jié)奏游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒興趣，感受音樂的美。
3． 請(qǐng)家長(zhǎng)配合開展“今天我值日”活動(dòng)，讓孩子感到自己在長(zhǎng)大，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
4． 根據(jù)“主題活動(dòng)”補(bǔ)充班級(jí)環(huán)境，取得家長(zhǎng)配合支持，協(xié)助幼兒做好觀察記錄并收集相關(guān)資料。
十一月：
1、主題活動(dòng)中，教師和家長(zhǎng)幫助幼兒學(xué)習(xí)查閱資料，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、訓(xùn)練新畫法，培養(yǎng)
幼兒創(chuàng)造、想象能力，為畫展作準(zhǔn)備。
3、請(qǐng)醫(yī)生家長(zhǎng)來園講“生活衛(wèi)生保健常識(shí)”。
4、搞好對(duì)家長(zhǎng)開放活動(dòng)。
十二月：
1、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“迎新年活動(dòng)”，吸引幼兒參與環(huán)境布置，家長(zhǎng)、幼兒、教師愉快度過元旦節(jié)�；顒�(dòng)中能顯示出本班孩子大方、自信，有班級(jí)特長(zhǎng)。（節(jié)奏樂）
2、開展“我是小畫家”畫展，增強(qiáng)幼兒自信，展示本班班級(jí)特色。
一月：
1、做好冬季防寒、防凍工作，加強(qiáng)幼兒保育各項(xiàng)工作。（重點(diǎn)午睡）。
2、展出學(xué)期“主題探究活動(dòng)”內(nèi)容，回顧各活動(dòng)，吸取更好的經(jīng)驗(yàn)。
二月：
1、做好學(xué)期結(jié)束前準(zhǔn)備工作。
2、全面復(fù)習(xí)。
3、制訂下學(xué)期計(jì)劃。
幼兒園教育工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我園緊緊圍繞中區(qū)教研室工作和幼兒園工作重點(diǎn)，以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以園本教研和園本培訓(xùn)為載體，以切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效為目標(biāo)，以內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，狠抓教學(xué)為立足點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)和促進(jìn)幼兒發(fā)展為著眼點(diǎn)，通過對(duì)新教材的研討實(shí)施，以探索建構(gòu)學(xué)習(xí)型幼兒園為主要任務(wù)，加強(qiáng)教研組建設(shè)，展示“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、勤奮、創(chuàng)新”的優(yōu)良園風(fēng)和“積極向上、健康和諧、富有活力、自主創(chuàng)新”的校園文化氛圍，繼續(xù)以創(chuàng)品牌為動(dòng)力，進(jìn)一步推進(jìn)科學(xué)有效的管理，促進(jìn)全園教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
二、工作重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，全方位、多角度、多渠道的促進(jìn)全園青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力；
2、加強(qiáng)教研活動(dòng)，在教學(xué)有效性上下功夫。發(fā)揮名師、骨干教師的引領(lǐng)、輻射和帶動(dòng)作用， 促進(jìn)全體教師共同成長(zhǎng)。
3、進(jìn)一步深入開展園本課程的研究，堅(jiān)持科研引領(lǐng)、研教并行，努力實(shí)踐，不斷提高保教質(zhì)量。
4、重視幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，關(guān)注過程，加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。
三、主要工作及措施：
�。ㄒ唬┳⒅仃�(duì)伍建設(shè)，提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
1、 利用教師會(huì)議或雙周的教研學(xué)習(xí),抽出一定時(shí)間利用多種途徑帶領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)、理解《綱要》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關(guān)的幼教理論和幼教新信息的學(xué)習(xí)，以便教師了解目前幼教改革的核心，不斷更新教育教學(xué)觀念。加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育, 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，在全園上下培植一種講學(xué)習(xí)、講鉆研、講奉獻(xiàn)、講成就的優(yōu)良園風(fēng)。
2、繼續(xù)抓崗位練兵和專業(yè)培訓(xùn)，開展多元化的園本培訓(xùn)，建立多層次、多形式、參與、開放的園本培訓(xùn)新模式，加強(qiáng)新教材的實(shí)踐研討，深入學(xué)習(xí)理解新教材的編排理念和教育意圖，努力讓教師成為教材的主動(dòng)駕馭者，鼓勵(lì)教師發(fā)揮個(gè)人教育智慧，使課程用出創(chuàng)意和特色，為園本課程的建立打好基礎(chǔ)。
3、繼續(xù)建設(shè)“名師”工程， 結(jié)合教育局運(yùn)河名師的評(píng)選，我園將加大現(xiàn)有骨干教師培養(yǎng)的力度。 針對(duì)不同級(jí)別的骨干制訂不同的培養(yǎng)目標(biāo)力爭(zhēng)憑區(qū)運(yùn)河名師1名，骨干教師1名。發(fā)揮我園名師、 骨干教師傳幫作用，以點(diǎn)帶面，讓骨干教師與青年教師協(xié)同發(fā)展，為教師搭建展示平臺(tái)，鼓勵(lì)教師突出個(gè)人專長(zhǎng)。通過教研組的學(xué)習(xí)、觀摩、交流等活動(dòng)形式，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的教師把好的經(jīng)驗(yàn)相互之間進(jìn)行多次交流，讓才參加幼兒工作的新教師取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短他們積累經(jīng)驗(yàn)所需的時(shí)間的過程，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā)，對(duì)幼兒的教育教學(xué)有更深層次的理解與思考
4、為教師創(chuàng)造各種短期培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，開闊教師視野，了解幼教發(fā)展的新理論、新觀念。鼓勵(lì)青年教師參加大專及本科進(jìn)修，不斷提高自身學(xué)歷層次，取得畢業(yè)證后給予 50——100元的獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)教師參加教師資格證考試，凡取得幼兒園教師資格證者給予100元的獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ǘ⿵�(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)實(shí)踐水平。
1、在教師中繼續(xù)開展業(yè)務(wù)進(jìn)修“九個(gè)一”活動(dòng)，即：30歲以上教師（1）每學(xué)期讀一本教育專著、，（2）記好一本學(xué)習(xí)理論筆記；（3）參與一項(xiàng)課題研究；（4）上一堂精品課（四月份進(jìn)行）（4）每月遞交一份典型案例及教學(xué)反思；（實(shí)驗(yàn)課題教案或新教材教案）（6）每2月一篇教育隨筆；（7）每月一篇活動(dòng)區(qū)觀察記錄；30歲以下教師還要有（8）每周一幅畫一張字；（9）每月末一次基本功測(cè)查；平時(shí)強(qiáng)化自己基本功的弱項(xiàng)訓(xùn)練。 將教師隊(duì)伍打造成學(xué)習(xí)型、行動(dòng)型、創(chuàng)新型組織。
2、抓實(shí)抓細(xì)日常教學(xué)管理，嚴(yán)格執(zhí)行一日生活流程，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做操，按時(shí)開展晨間活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和戶外體育活動(dòng)使活動(dòng)安排充分體現(xiàn)幼兒的主體性、發(fā)展性和創(chuàng)造性。每位教師要根據(jù)我園的教育實(shí)際，按上級(jí)教研部門要求，有針對(duì)性地制定計(jì)劃。要求以班級(jí)為單位，根據(jù)本班教師的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，制定本班特色教育活動(dòng)實(shí)施方案，重點(diǎn)突出對(duì)幼兒早期閱讀、美術(shù)、手工技能和興趣的培養(yǎng)。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和結(jié)對(duì)師傅對(duì)年輕的教師要繼續(xù)進(jìn)行“跟蹤”聽課，并以跟班為主，聽隨堂課為輔的形式，深入教學(xué)第一線了解教師組織活動(dòng)的實(shí)施情況，指導(dǎo)青年教師科學(xué)、合理的安排、組織活動(dòng)的能力，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為；趙瑾、張蓓蕾聽課不少于30節(jié)，其他教師聽課不少于15節(jié)，師徒結(jié)對(duì)有效指導(dǎo)不少于4次；業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)通過與教研組長(zhǎng)一起檢查教案、月末考評(píng)的方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，分析研究，尋找解決問題的對(duì)策，追求教學(xué)的有效性。加強(qiáng)活動(dòng)區(qū)、主題墻、幼兒作業(yè)展的督促檢查工作。
3、注意教學(xué)資料積累。規(guī)范資料收集工作，增補(bǔ)、修訂各項(xiàng)資料。建立完善幼兒成長(zhǎng)檔案、青年教師成長(zhǎng)檔案，注重過程管理。 年級(jí)組每?jī)蓚�(gè)主題召開一次年級(jí)組活動(dòng)，分析教材、選擇教材、利用教材，使教材的實(shí)施在共同研究中發(fā)揮最佳效應(yīng)，真正把使用新教材的過程變?yōu)榻處煂I(yè)化水平提升的過程。每位教師每月上交一篇執(zhí)教過的優(yōu)秀教案，建立幼兒園教案庫(kù)，逐漸減少教師案頭工作。嚴(yán)格執(zhí)行教案檢查制度，每月末交活動(dòng)區(qū)觀察記錄，每月末青年教師基本功考核、各項(xiàng)工作公示，雙月末交教育隨筆記錄，進(jìn)行幼兒評(píng)估、教師理論筆記展覽。
4、積極參加市中區(qū)幼兒教師和園領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng) 。四月份， 在園優(yōu)質(zhì)課評(píng)比基礎(chǔ)上，推選教師、園領(lǐng)導(dǎo)代表本園參加市中區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。要求在充分把握教材、準(zhǔn)確分析教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)推敲，力爭(zhēng)做到教法、教具和過程的'科學(xué)、真實(shí)、有效，努力提高教學(xué)效率。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)園本教研及培訓(xùn)，促教師專業(yè)成長(zhǎng)
注重以教師為主體的園本學(xué)習(xí)，開學(xué)初，征集教師對(duì)教研活動(dòng)的意見和建議，從教師的實(shí)際需要出發(fā)，利用已有的園本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期將開展 “新教材專題討論會(huì)”“課例研討” 等多種形式的教研活動(dòng)。時(shí)間為雙周二、三上午。
加強(qiáng)年級(jí)組建設(shè)和交流活動(dòng)。各年級(jí)組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下開展多種形式的年紀(jì)組教研活動(dòng)， 教師能創(chuàng)造性地使用教材 。教研組還要經(jīng)常組織教師圍繞某個(gè)主題展開交流討論，幫助教師總結(jié)分析教育教學(xué)中經(jīng)驗(yàn)和問題，年級(jí)組之間通過上課、聽課、說課、評(píng)課的研討過程，促使教師相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互切磋，相互提高，從而實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。
通過四月份園優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，六月份教育隨筆“我的教育故事”交流會(huì) 等，讓教師在教育實(shí)踐和教育生活中領(lǐng)悟了解現(xiàn)代教育理念，掌握先進(jìn)教育方法，從而不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升教育教學(xué)能力，并放權(quán)與教師，由她們自主決定班級(jí)展示活動(dòng)或家長(zhǎng)幫教內(nèi)容，充分發(fā)揮教師主動(dòng)性。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)教研專題研究，提高教學(xué)實(shí)效。
本學(xué)期在專人管理科研工作情況下， 要進(jìn)一步完善課題研究和管理體系，加強(qiáng)課題研究的過程管理，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，努力提高課題研究的實(shí)效性。以科研促教研。 深化中班教研組的《幼兒園早期閱讀研究》研究，以點(diǎn)帶面，全面鋪開“愛“閱讀工程；小班、大班《開發(fā)繪畫課程資源，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維》的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究結(jié)題準(zhǔn)備工作。扎實(shí)有序的開展全國(guó)教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題《小學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的整體深化研究》下的子課題研究。
堅(jiān)持課題來源于教育實(shí)踐，成果服務(wù)于教育實(shí)踐，努力尋找教材與園本課程的最佳結(jié)合點(diǎn)。 把課題研究貫穿于幼兒的一日生活中，逐漸使小、中、大班的園本藝術(shù)特色教育凸顯。每位教師要有參與意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)和問題意識(shí)，在學(xué)習(xí)和研討中更新觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，通過理論學(xué)習(xí)、疑難問題討論、集體備課、教學(xué)觀摩，進(jìn)行比較性研討，使早期閱讀教學(xué)和美術(shù)繪畫實(shí)驗(yàn)等研究課題更富實(shí)效。并及時(shí)總結(jié)研究成果，積極撰寫論文、隨筆和案例，鼓勵(lì)教師向各類教育報(bào)刊投稿。
�。ㄋ模╆P(guān)注幼兒特點(diǎn)，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。
1、加強(qiáng)幼兒德育教育。本學(xué)年我們將繼續(xù)通過節(jié)日教育、日�；顒�(dòng)等將養(yǎng)成教育落到實(shí)處，切實(shí)抓好一日活動(dòng)，加強(qiáng)禮貌衛(wèi)生教育，培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì)。教師要堅(jiān)持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，加強(qiáng)對(duì)一日生活各環(huán)節(jié)的研究、評(píng)估，重點(diǎn)搞好晨間活動(dòng)及戶外活動(dòng)的組織。
2、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)式環(huán)境。創(chuàng)設(shè)一個(gè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，發(fā)揮教育環(huán)境的教育功能，創(chuàng)設(shè)主題墻、開設(shè)各種形式的活動(dòng)區(qū)和游戲區(qū)，提供幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、充分探索、嘗試的機(jī)會(huì)，從而更好地促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展。以激勵(lì)的方式鼓勵(lì)孩子敢問、會(huì)問、善問，讓孩子做到“嘴巴開放，心靈開放”。積極培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維能力。結(jié)合新教材，本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)活動(dòng)區(qū)建設(shè)，注意活動(dòng)區(qū)的綜合性、趣味性，材料的投放要注意目的性、層次性，而且要凸現(xiàn)班級(jí)特色，小班組關(guān)注閱讀區(qū)、中、大班關(guān)注美工區(qū)的創(chuàng)設(shè)。
3、注重幼兒游戲。在新《綱要》理念指引下合理創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境。班上兩位老師要多溝通，達(dá)成共識(shí)，互補(bǔ)地開展各類游戲。教師要尊重幼兒的意愿，關(guān)注幼兒的游戲，以合作者、指導(dǎo)者、支持者等多種角色身份參與并指導(dǎo)各類游戲，并根據(jù)本次游戲情況對(duì)下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施，游戲之后及時(shí)記錄并反思，切實(shí)提高游戲的質(zhì)量和水平，也促進(jìn)幼兒社會(huì)化、個(gè)性的和諧發(fā)展。
保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間，嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒體能發(fā)展。 本著全員參與的原則，讓每一個(gè)孩子都成為活動(dòng)的主人。本學(xué)年將繼續(xù)舉行幼兒才藝展示系列活動(dòng)，來促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展，提高幼兒素質(zhì)。
�。ㄎ澹┮院献鳛闃蛄�，密切家園聯(lián)系，保證幼兒健康快樂成長(zhǎng)
1、深入做好家長(zhǎng)工作，本學(xué)期開展家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一聯(lián)歡等多種形式活動(dòng)，增強(qiáng)家園互動(dòng)。主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識(shí)，
2、完善家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)相關(guān)制度。發(fā)揮園、班兩級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的功能。以主持家長(zhǎng)活動(dòng)、網(wǎng)上信箱等形式，實(shí)現(xiàn)家委會(huì)參與幼兒園管理，體現(xiàn)家委會(huì)參與幼兒園活動(dòng)的主動(dòng)性。廣泛吸收家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育與管理工作的意見和建議。
3、創(chuàng)新溝通方式，暢通家園聯(lián)系渠道。利用 “家園之窗”、 “幼兒園網(wǎng)站”“園長(zhǎng)信箱”“宣傳單”等多種途徑展開家園間的聯(lián)系。 將“家庭安全小知識(shí)”、“常見傳染病的預(yù)防”、“幼兒入小學(xué)前準(zhǔn)備”等家教知識(shí)作為小帖士的內(nèi)容分階段地刊登給家長(zhǎng)，以簡(jiǎn)明、通俗的語(yǔ)言指導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)健康、安全的家庭教育環(huán)境。幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)，注重家園聯(lián)系，相互合作完成幼兒“成長(zhǎng)快樂”檔案的收集、書寫工作。
4、整合優(yōu)質(zhì)資源，推進(jìn)家園、社區(qū)合作共育。
5、挖掘家庭教育資源。開展“家長(zhǎng)志愿者”活動(dòng)，由家長(zhǎng)自愿報(bào)名，在老師指導(dǎo)下根據(jù)職業(yè)、閱歷和專長(zhǎng)等不同特點(diǎn)參與班級(jí)課程活動(dòng)的組織。以彌補(bǔ)教師幼教領(lǐng)域以外知識(shí)不足的缺陷，拓展幼兒的視野。
二月份：
1、制定園工作計(jì)劃、教育教學(xué)計(jì)劃、部分工作職責(zé)
2、檢查班產(chǎn)并交接，打掃衛(wèi)生
3、傳達(dá)幼兒園計(jì)劃，傳達(dá)區(qū)教研計(jì)劃、園教研計(jì)劃
4、各年段、班級(jí)制定各類計(jì)劃
5、各班加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)訓(xùn)練、進(jìn)行“禮貌寶寶”“衛(wèi)生寶寶”評(píng)選，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，安排運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)
6、新教材研討會(huì)，家長(zhǎng)來訪日
三月份：
1、 各班家長(zhǎng)會(huì)
2、慶祝三八節(jié)活動(dòng)、
3、教研課例研討活動(dòng)
4、年級(jí)組幼兒自理能力比賽“能干的小手”
5、“區(qū)角內(nèi)容”創(chuàng)設(shè)及班級(jí)常規(guī)檢查
6、園優(yōu)質(zhì)課評(píng)比
7、月末青年教師基本功考核、工作公示，家長(zhǎng)來訪日
四月份：
1、幼兒小班親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
2、中、大班運(yùn)動(dòng)會(huì)
3、參與區(qū)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)
4、教研活動(dòng)2次
5、美術(shù)特色課題結(jié)題準(zhǔn)備
6、理論學(xué)習(xí)記錄展覽、月末青年教師基本功考核、工作公示
8、幼兒雙月末評(píng)估、家長(zhǎng)來訪日
五月份：
1、籌備六一慶�；顒�(dòng)。
2、教研活動(dòng)兩次
3、 課題活動(dòng)
4、 六一畫展
5、參加區(qū)青年教師基本功達(dá)標(biāo)考核（舞蹈）
6、六一聯(lián)歡、
六月份：
1、 課題活動(dòng)
2、我要上小學(xué)主題活動(dòng)月
3、教研活動(dòng)2次
4、年級(jí)組幼兒拍球、跳繩比賽
5、小、中班幼兒雙月末評(píng)估
6、大班幼兒參加區(qū)評(píng)估活動(dòng)，大班學(xué)籍證書發(fā)放工作
7、理論學(xué)習(xí)記錄展覽、月末青年教師基本功考核、工作公示
七月份：
1、做好年終評(píng)比和考核工作
2、整理青年教師成長(zhǎng)檔案
3、各年段與班級(jí)完成各類總結(jié)，作好各類資料的歸檔工作
幼兒園教育工作計(jì)劃 篇6
我們以幼兒園的環(huán)境教育實(shí)施方案為依據(jù)，再根據(jù)中班年齡段幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和能力水平，主要從培養(yǎng)幼兒的環(huán)保行為習(xí)慣、開展環(huán)保實(shí)踐行動(dòng)、變廢為寶這三個(gè)方面來進(jìn)行課題研究。使課題研究的過程體現(xiàn)操作性、實(shí)踐性、綜合性和幼兒的主體性，使幼兒在活動(dòng)中獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐操作中提升態(tài)度和能力，在自身的行動(dòng)中表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣。
具體活動(dòng)安排：
一、環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)。
(一)快樂的垃圾。
1、撿垃圾。
讓幼兒在撿垃圾的過程中感知亂扔垃圾給我們環(huán)境造成的污染和危害，從而萌發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的情感。
2、垃圾的分類。讓幼兒將撿回來的垃圾進(jìn)行分類，將不可回收垃圾扔進(jìn)垃圾桶。將可回收垃圾進(jìn)行整理、清洗。在垃圾分類的過程中使幼兒認(rèn)識(shí)可回收垃圾和不可回收垃圾。同時(shí)也認(rèn)識(shí)了可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱。工作計(jì)劃
3、可回收垃圾的再利用。
這個(gè)活動(dòng)是讓幼兒將清洗干凈的垃圾作為操作的材料進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。在活動(dòng)中大膽想象、大膽創(chuàng)造。使幼兒在創(chuàng)作的過程知道垃圾的再利用性，從而懂得節(jié)約資源，減少浪費(fèi)，也使幼兒的創(chuàng)造性思維得到了發(fā)展。
(二)我班的植物園
1、收集種子。
讓家長(zhǎng)和幼兒一起收集各種各樣的種子，在收集的過程中認(rèn)識(shí)這些種子。并讓幼兒在相互的交流和觀察中認(rèn)識(shí)各種各樣的種子。
2、種子種植活動(dòng)。
讓幼兒利用帶來的種子進(jìn)行種植活動(dòng)。每個(gè)班可以種植在幼兒園的種植園地里，也可以利用蛋糕盒、
廢舊塑料盆等材料作為種植器皿在自己班級(jí)的陽(yáng)臺(tái)上創(chuàng)設(shè)一個(gè)綠色風(fēng)景線，指導(dǎo)幼兒種植多種種子。
3、我是小農(nóng)夫。
讓幼兒照料種植的種子和植物，并每天觀察植物的變化，用繪畫的方式作好觀
察記錄。讓幼兒在照料和觀察的過程中增進(jìn)幼兒對(duì)植物的熱愛之情，從而懂得去愛護(hù)每一株植物。
4、植物園豐收啦。
到植物都已經(jīng)成熟了，結(jié)果了。我們就可以組織幼兒去采集果實(shí)和種子。把收獲的果實(shí)送到廚房里的.阿婆那里，讓阿婆做成美味的菜肴和哥哥姐姐、弟弟妹妹一起來分享自己的勞動(dòng)成果。孩子們吃著自己種植的果實(shí)，不僅體驗(yàn)到了成功的喜悅，也能讓他們通過種植和收獲的過程去懂得珍惜勞動(dòng)成果，從而減少浪費(fèi)。
(三)我和小樹一起長(zhǎng)。
1、保護(hù)小樹苗。
這是一個(gè)前期的準(zhǔn)備活動(dòng)，就是讓幼兒用繪畫的方式來設(shè)計(jì)保護(hù)樹木的環(huán)保圖示。也可以讓幼兒口述，教師幫助記錄環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。
2、種樹去。
這是一個(gè)親子活動(dòng)。就是組織家長(zhǎng)和幼兒一起到附近的田野去種樹，給自己種的小樹苗取一個(gè)名字，并掛上自己設(shè)計(jì)的環(huán)保標(biāo)示和標(biāo)語(yǔ)。讓幼兒在行動(dòng)中懂得去保護(hù)樹木和其他植物。
九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎?幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計(jì)...初中教師教案初中教師工作計(jì).
3、延伸活動(dòng)。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子定期去管理自己種的小樹苗。給小樹苗施肥、澆水，修剪等。并讓幼兒學(xué)習(xí)記錄小樹苗的觀察記錄。讓幼兒在管理和記錄中增強(qiáng)愛護(hù)植物的情感，懂得要保護(hù)植物。
(四)環(huán)保運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1、前期的準(zhǔn)備活動(dòng)：收集各種廢舊材料。讓幼兒在收集的過程中懂得節(jié)約資源，不隨便丟棄物品。
2、親子活動(dòng)：制作小型體育器械。
這個(gè)活動(dòng)是讓幼兒和家長(zhǎng)用收集來的物品進(jìn)行再利用，在創(chuàng)造。使廢舊物品變成可以讓幼兒玩的體育器械。如：用報(bào)紙做成紙球、紙繩、紙棒等;用大紙箱做成山洞讓幼兒鉆;用易拉罐作成高蹺、梅花樁、拖拉玩具……這個(gè)親子活動(dòng)可以讓家長(zhǎng)和幼兒感受到廢舊物品經(jīng)過改造后也能成為一件有意義的東西。
從而去節(jié)約資源，減少浪費(fèi)。同時(shí)這個(gè)也提高了幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
3、環(huán)保運(yùn)動(dòng)會(huì)。
利用廢舊物品制作的體育器械，開展環(huán)保運(yùn)動(dòng)會(huì)。發(fā)展幼兒跳、爬、鉆、投擲、平衡等動(dòng)作技能。讓幼兒在獲得快樂的同時(shí)進(jìn)一步懂得去珍惜生活中的廢舊資源。
二、變廢為寶系列活動(dòng)。
1、汽車。(用各種的材料來制作不同的汽車)
2、廢紙的再利用。(用廢紙來制作各種物品)
3、體育器械。(用不同的材料來制作體育器械)
4、一次性物品的再利用。(用一次性的物品制作不同的東西)
5、花盆和花瓶。(用不同的材料來制作花盆和花瓶)
三、幼兒環(huán)保行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
(一)我們根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了中班幼兒行為規(guī)范：
1、不忘早晚刷牙，要保持個(gè)人衛(wèi)生。
2、不開無人燈扇，不浪費(fèi)糧食，要節(jié)約每一滴水，要節(jié)約紙張。
3、不隨地吐痰、不亂扔垃圾，看到垃圾會(huì)自覺地?fù)炱稹?/p>
4、不摘花攀折樹枝，學(xué)習(xí)照料動(dòng)植物。
5、不大聲吵鬧喧嘩，會(huì)愛護(hù)公物。保持桌面、墻面、公共場(chǎng)所的整潔。
(二)措施：
我們將會(huì)把這些行為規(guī)范的培養(yǎng)滲透到幼兒的一日活動(dòng)中。通過示范、講解、圖示、值日生、環(huán)保小衛(wèi)士以及隨機(jī)教育等方式來培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。讓幼兒從自身做起，來帶動(dòng)同伴、帶動(dòng)家人和周圍的人。
以上的實(shí)施方案都是預(yù)設(shè)的，在實(shí)際的操作過程中，我們將根據(jù)幼兒現(xiàn)時(shí)的發(fā)展能力和出現(xiàn)的情況進(jìn)行調(diào)整和完善，使環(huán)境教育的課題研究真正落到實(shí)處，使環(huán)境教育成為我們棉花幼兒園的特色教育。
幼兒園教育工作計(jì)劃 篇7
幼兒園第九周教育教學(xué)的工作計(jì)劃
本周目標(biāo)：
1、積極運(yùn)用多種感官感知小草萌發(fā)的現(xiàn)象，并用自己喜歡的方式表達(dá)觀察小草后的發(fā)現(xiàn)和感受。
2、知道小草對(duì)人和動(dòng)物的作用，萌發(fā)愛惜小草的情感。
3、具備初步的環(huán)保意識(shí)，知道愛護(hù)環(huán)境。
4、能根據(jù)指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體。
家長(zhǎng)工作:
1、幼兒共同收集各種面點(diǎn)的圖片資料，討論面點(diǎn)的制作方法。
2、在家進(jìn)食時(shí)，注意提醒幼兒不挑食、不暴飲暴食、少吃生冷食物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
3、提醒幼兒用餐前要洗手，吃完后要漱口，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
周一 下午
活動(dòng)名稱：美術(shù)
周二 上午活動(dòng)一
活動(dòng)名稱：猜猜我有多愛你
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒理解什么是愛
2、能用完整的話來表述自己對(duì)媽媽的愛
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
認(rèn)識(shí)書名。這本書叫什么名字?這本書里的愛字在哪里?其他的字可以不認(rèn)識(shí)，可是這個(gè)愛字你一定要認(rèn)識(shí)
二、閱讀圖書
1、這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛的故事?
2、我們一起聽一聽這個(gè)愛的故事
晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對(duì)媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再?gòu)堥_說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再?gòu)堥_說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多啊?
提問：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說明對(duì)媽媽的愛呀?用了一個(gè)張開的動(dòng)作，嘴里說：我愛你有這么多?誰(shuí)來和媽媽比比誰(shuí)的愛多。小兔子為什么要把手張開? (因?yàn)樗龕蹕寢?
小兔子說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高啊!小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你!
提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對(duì)媽媽愛的?
跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。
舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。
小兔子說著說著來到了哪里? 他們看到了什么?花、山、樹、小河、竹子……
小兔子看到那么多的東西又說出了對(duì)媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你?
你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛嗎?小草有多多，我就有多愛你?天有多高我就有多愛你?花有多漂亮我就有多愛你?
三：談話活動(dòng)
教師出示圖片：星星、太陽(yáng)、房子、圍巾、西湖?
你能用什么來說說看對(duì)媽媽的愛!
圍巾有多長(zhǎng)，我就有多愛你?媽媽說：房子有多高就有多愛你。等等
說著說著：小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里到月亮那里，說著，睡著了，媽媽說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。
這里的愛多嗎?請(qǐng)把你的愛告訴你愛的人，你最愛誰(shuí)呢
活動(dòng)二
活動(dòng)名稱：你接哪個(gè)娃娃
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能理解歌曲內(nèi)容，樂意參加并體驗(yàn)情景表演和游戲的快樂。
2、在游戲中能抓住寶寶的主要特征進(jìn)行描述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
頭巾、眼鏡等。
音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
聽歌曲，理解歌曲表現(xiàn)的情景和具體的內(nèi)容。
1、問幼兒：平時(shí)都是誰(shuí)來接你們回家的呀?我這里有些小寶貝，你們來聽聽都是有哪些熱鬧接他們回家的呢?播放歌曲《接娃娃》，請(qǐng)幼兒要仔細(xì)聽歌曲的內(nèi)容。
2、請(qǐng)幼兒說說歌曲表示的是什么事情?想一想爸爸媽媽是怎樣接他們的孩子的。
音樂情境表演：接娃娃
游戲規(guī)則：教師扮演寶寶的媽媽，和幼兒共同進(jìn)行音樂情境表演。
如：“咚咚咚�！�
“是誰(shuí)啊?“
“我是寶寶的媽媽，我來接他回家“
“你接哪個(gè)娃娃啊?我們?nèi)ソ兴?
我要接的.孩子，是個(gè)男孩子，身穿XX衣服。
XX你媽媽來接你了?
請(qǐng)幼兒扮演爸爸媽媽，在教師的幫助下裝扮自己，進(jìn)行音
1、幼兒自由表演一次。
2、邊聽歌曲邊進(jìn)行對(duì)唱式音樂情境表演。
周三 下午
活動(dòng)名稱：美術(shù)
周四 上午活動(dòng)一
活動(dòng)名稱：爸爸媽媽和我
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞、學(xué)習(xí)兒歌《爸爸媽媽和我》并進(jìn)行創(chuàng)作。
2、發(fā)現(xiàn)自己和爸爸媽媽長(zhǎng)得像的地方，體驗(yàn)爸爸媽媽的愛和家庭的溫暖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備一份畫的全家福。
活動(dòng)過程：
欣賞學(xué)習(xí)兒歌：
1、播放配樂兒歌《爸爸媽媽和我》。
2、兒歌中你聽到了什么?我的眼睛像誰(shuí)?我的嘴巴像誰(shuí)?爸爸媽媽怎么稱呼你們呢?你們對(duì)爸爸媽媽怎么樣呢?
3、共同念兒歌一次(教師響點(diǎn)，幼兒輕點(diǎn))。
4、幼兒念一次兒歌
創(chuàng)編兒歌：
1、那有些小朋友他長(zhǎng)得像媽媽多點(diǎn)我們的兒歌該怎么樣說呢?
2、根據(jù)幼兒家庭情況來創(chuàng)編兒歌。
活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)二
活動(dòng)名稱：我喜歡媽媽的……
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 交流、談?wù)撟约簩?duì)媽媽的愛
2、 集體編程詩(shī)歌《我喜歡媽媽的……》
活動(dòng)準(zhǔn)備：
無
活動(dòng)過程：
一、自由談?wù)?/p>
教師提出，引導(dǎo)幼兒想一想：你喜歡媽媽嗎?你最喜歡媽媽的什么?為什么?幼兒向全體幼兒說說小組內(nèi)的想法
二、創(chuàng)編兒歌
引導(dǎo)幼兒因“我喜歡媽媽的……因?yàn)椤钡木涫秸f說自己的想法。教師記錄念給幼兒聽。
三、結(jié)束部分
一起念一下自己的創(chuàng)編的兒歌。
周五 下午
活動(dòng)名稱：手工
活動(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
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