有關(guān)幼兒園個人工作計劃模板匯編5篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園個人工作計劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園個人工作計劃 篇1

　　暑假將結(jié)束，迎來了新時期，小班對于我來說有點陌生，不過我會克服壓力，下面就是我這一學(xué)期的計劃：

　　一、工作目標：

　　認真聽取領(lǐng)導(dǎo)和同事們的意見，不斷提高理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能。虛心向有經(jīng)驗、有特長的教師學(xué)習(xí)，汲取新思想、新做法。認真進行反思教學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊交流、邊總結(jié)，認真寫好反思記錄，加強理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)。我會做得更好。我會更新教育觀念，樹立服務(wù)育人的觀念，關(guān)心愛護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關(guān)系，并努力做到幼兒在園開心，家長放心。我會完善自己的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高幼兒教育教學(xué)的能力。

　　二、學(xué)期培養(yǎng)目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒參與多種游戲，體驗游戲的快樂，初步掌握游戲技能。

　　2、引導(dǎo)幼兒感受集體游戲的快樂，體驗集體游戲的.樂趣，懂得遵守游戲的規(guī)則。

　　3、引導(dǎo)幼兒主動與人交往，在游戲中能用語言表達自己的需要。

　　三、工作之重：

　　1、注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。如在固定點穿脫鞋，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，在那個位置進行餐后活動。

　　2、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。

　　3、建立良好的班級一日常規(guī)。教師要根據(jù)本班幼兒的實際情況，制定小班幼兒一日生活常規(guī)，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。

　　4、用普通話交流，注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。

　　四、教育教學(xué)：

　　由于我是新接手這個班的，所以我會配合好班主任工作。以最短的時間穩(wěn)定幼兒的情緒，使幼兒喜歡上幼兒園，喜歡活動，盡快適應(yīng)新環(huán)境。使幼兒清楚幼兒園一日生活的各環(huán)節(jié)，生活有序。要以幼兒為發(fā)展的需要，使幼兒的生活經(jīng)驗更豐富，從而使幼兒的認知也得到加強。注重日常生活中的滲透教育，從幼兒生活中的點點滴滴入手，不放過每個教育的契機，注意環(huán)境對幼兒的熏陶和潛移默化作用。讓幼兒在游戲中、在操作中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　五、家長工作：

　　1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食情況等。

　　2、利用安康網(wǎng)，對幼兒家長進行幼兒在園情況的反饋及交流溝通。

　　3、進行對幼兒的家訪工作，并有性的約訪。

　　4、跟家長及時溝通，交流新的教育理念和的教育方法。

　　5、按時更換“家長園地”，補充教學(xué)內(nèi)容，在條件允許的情況下開放一次半日活動。

　　六、個人發(fā)展：

　　平時會積極的閱讀有關(guān)于幼兒教育的書籍，利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)，吸取優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，今年，報了學(xué)前教育本科，將繼續(xù)學(xué)習(xí)。本著“活到老，學(xué)到老”的宗旨，會努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能。

　　作為一名幼兒老師，我會將幼兒“安全”放在首位，會積極配合好班主任的各項工作，我會加油的!

幼兒園個人工作計劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以深入推進上海市二期課改為核心，以上海市新《綱要》為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、實踐新教材，不斷反思、積累經(jīng)驗教訓(xùn)，體現(xiàn)出一種更尊重幼兒，更關(guān)注幼兒完整個性發(fā)展的新教育思想，從而啟蒙幼兒素質(zhì)，促進幼兒全面和諧發(fā)展。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　(一)教師和幼兒現(xiàn)狀

　　我園現(xiàn)有8個班級，其中托班1個、小班3個、中班2個、大班2個，全園幼兒270多名。現(xiàn)有區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象1名;高級教師8名，一級教師6名，一線教師平均年齡27歲。我園教師年輕，學(xué)歷層次較高，接受信息能力強，有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，師資結(jié)構(gòu)比較合理。

　　幼兒方面，由于我園硬件方面條件較好，有充足的活動場地，幼兒喜歡參加各類活動，有探究的興趣，特別作為藝術(shù)幼兒園,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)藝術(shù)的環(huán)境，給予孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的空間和時間。但幼兒在藝術(shù)表達表現(xiàn)上的能力仍有待進一步培養(yǎng)，幼兒的語言都應(yīng)當加強培養(yǎng)。

　　(二)保教工作現(xiàn)狀

　　在二期課改的大環(huán)境下,我園也積極開展了二期課改的實踐活動，通過一系列的`學(xué)習(xí)和實踐，教師的教育觀念有了很大改變，并逐步在教學(xué)實踐中有所體現(xiàn)。

　　1、幼兒教育的學(xué)科性淡化，整合觀逐步體現(xiàn);把工作的重點放在改變孩子的學(xué)習(xí)方式上，使孩子學(xué)會學(xué)習(xí);能在教學(xué)過程中開始注意關(guān)注和回應(yīng)幼兒，但回應(yīng)策略和有效性駕馭能力仍有待于提高。除此教師保教能力主要分三個層次:有部分教師,具備一定的工作經(jīng)驗和能力,有一定的觀察分析幼兒,,回應(yīng)幼兒生成、創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境、支持幼兒表征、評價幼兒發(fā)展水平的能力，但在二期課改的大環(huán)境下，在對新課程學(xué)習(xí)使用中，還存在對新教材內(nèi)容不熟悉，理念不吃透，利用不充分，容易憑經(jīng)驗做事，缺乏提升自己教育行為的意識。

　　2、部分教師，從事幼教時間不長，在她們從事幼教時期，正是幼兒教育從一期課改直接過渡到二期課改的時期，她們中，注重學(xué)習(xí)積累的，提高很快，但對自己放松要求的，就會出現(xiàn)面對新教材不知所措，專業(yè)水平提高慢。

　　3、另一部分教師，屬非專業(yè)或剛踏入幼教門檻，對學(xué)前教育有憧憬，有追求，但專業(yè)知識結(jié)構(gòu)不完整，業(yè)務(wù)能力缺乏，十分需要進行直接間接的培訓(xùn)，讓她們在很短的時間內(nèi)去感知幼教，實踐幼教。

　　在對班級的常規(guī)工作方面，如活動區(qū)角，自然角，新聞角等工作，意識強的教師，班級常規(guī)工作踏踏實實，一絲不茍，把常規(guī)工作真正地落腳在提高幼兒的能力發(fā)展上，但不排除部分教師走過場，搞形式主義，主觀上對常規(guī)工作的重要性認識不夠，導(dǎo)致班級工作促一下，動一下，動一下，又放一下，工作到最后只是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查，失去了其實際的價值。

　　三、主要目標

　　繼續(xù)以《上海市學(xué)前教育綱要》、《上海市學(xué)前教育課程指南》為指導(dǎo)，落實二期課改理念，深化課程改革，讓課程適應(yīng)每一位孩子的發(fā)展，促進幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展，促進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

幼兒園個人工作計劃 篇3

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在東方紅幼兒園工作一年半了。回顧這一年多的工作，有苦也有甜。滿懷著熱情與希望，新的學(xué)期已悄然而至，下面我對本學(xué)期的工作做好以下計劃：

　　一、班級情況分析：

　　這個學(xué)期我們小二班又插進六名幼兒，他們大多數(shù)來自附近的農(nóng)村，且由家里的老人帶大，孩子們沒有養(yǎng)成說普通話的好習(xí)慣，我們應(yīng)努力為幼兒創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的語言環(huán)境，讓孩子們用普通話與小朋友及老師交流�，F(xiàn)在班內(nèi)男孩較多，且自制力比較差，所以需要加強常規(guī)方面的訓(xùn)練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力，為幼兒今后發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)方面

　　我們將繼續(xù)貫徹《綱要》，根據(jù)課改精神，完成教學(xué)目標，并根據(jù)我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野。本學(xué)期我主要負責班內(nèi)的英語、美術(shù)、科學(xué)、數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，通過一個星期的英語教學(xué)活動，我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)孩子的英語基礎(chǔ)較差，沒有掌握基本的課堂用語，因此，這學(xué)期應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)與運用的語言環(huán)境，在提高幼兒英語學(xué)習(xí)興趣的同時，讓孩子們掌握基本的單詞及句子。

　　三、保育工作方面

　　現(xiàn)在已經(jīng)進入春季，是各種傳染病高發(fā)期，因此，我要時刻注意孩子的身體情況，嚴格做好晨檢工作，做到一看、二摸、三問、四查。如果發(fā)現(xiàn)幼兒身體不舒服，馬上跟家長取得聯(lián)系，及時就醫(yī)，杜絕傳染病的擴散。同時也要做好室內(nèi)物品的消毒工作，在一日生活的各個環(huán)節(jié)做到保育為主，保教結(jié)合。

　　四、安全工作方面

　　安全工作是幼兒園工作的重中之重，作為幼兒老師，應(yīng)做到“眼觀六路，耳聽八方”。在集體教學(xué)活動和戶外活動時，我們要時刻關(guān)注幼兒的一舉一動，要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍；在午休前檢查幼兒是否攜帶小物品上床，小女孩的頭繩卡子是否摘下來，午休時定時做好巡查工作，觀察幼兒的睡姿及情緒。此外，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作，給幼兒灌輸安全的理念，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　五、禮儀教育方面

　　禮儀教育是我園的特色教育，幼兒時期也是禮儀養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。本學(xué)期，我會按照園內(nèi)禮儀教育的'安排制定自己的禮儀教育計劃，利用各種節(jié)日活動及日常生活的各個環(huán)節(jié)加強對幼兒進行禮儀教育，使幼兒能夠主動“學(xué)禮、知禮、用禮”，為未來社會培養(yǎng)“禮儀小公民”。

　　六、個人業(yè)務(wù)方面

　　任何事物都是在不斷變化中發(fā)展的。為了使自己的業(yè)務(wù)水平得到提高，我要不斷學(xué)習(xí)新的幼兒園教育綱要，積極參加園內(nèi)組織的培訓(xùn)活動，同時，努力練好基本功，并虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)幼兒教育方法。由于現(xiàn)在擔任的是幼兒英語教學(xué)活動，所以更應(yīng)嚴格要求自己，在日常生活的各個環(huán)節(jié)盡量用英語與幼兒交流，為幼兒創(chuàng)設(shè)“說”的機會。

　　七、衛(wèi)生保健方面

　　由于我班幼兒大多數(shù)來自農(nóng)村，所以家長的衛(wèi)生常識比較薄弱，最近發(fā)現(xiàn)班內(nèi)個別孩子的個人衛(wèi)生較差，尤其是中午孩子們脫鞋子睡覺時，教室里會有一股難聞的“腳臭味”，作為教師在教育幼兒講衛(wèi)生的同時，也督促家長勤為幼兒洗澡、堅持每天洗腳換襪子、勤換衣服、勤剪指甲等。其次，嚴格按照園內(nèi)衛(wèi)生標準，做好活動室的清掃及消毒工作。再次，根據(jù)季節(jié)變化預(yù)防各種傳染病及流行性疾病的發(fā)生，保證在園幼兒的健康。

　　八、家長工作方面

　　父母是孩子的第一任老師，幼兒教育離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，書信，家園聯(lián)系冊和家訪的形式與家長探討教子經(jīng)驗，及時反映幼兒在園情況，了解幼兒在家表現(xiàn)。請家長及時了解園內(nèi)所教的知識，配合收集相關(guān)的主題資料，豐富相關(guān)的知識，及時指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè)，增進親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

　　以上是新學(xué)期我的工作計劃，希望在今后的工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗，取得更好的成績。

幼兒園個人工作計劃 篇4

　　一、情況分析

　　中班年級組共有五個班級，185名幼兒，每班人數(shù)相對較多，特別是新市民子女在班級中占60%以上，新入學(xué)幼兒占20%以上，另外家長的文化程度、生活環(huán)境等因素的影響對教師的組織與管理有一定的挑戰(zhàn)性。經(jīng)過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒獲得了不同層面的發(fā)展：能清楚表達自己的意愿，在活動中表現(xiàn)出積極性，能遵守日常生活中的規(guī)則，辨別是非。

　　從教師的自身情況看，本學(xué)期我們中班年級組共有12位教師、5位保育員。教師隊伍中有剛參加工作的年輕教師，也有工齡20多年的老教師，整個教師團隊能團結(jié)協(xié)作，每個教師都有自己管理、教學(xué)的特性，但班級搭班老師之間也需要相互磨合；新接班的老師，對幼兒還需熟悉了解。

　　二、指導(dǎo)思想；

　　以“讓生活充滿陽光、讓孩子健康成長”為教育中心，認真學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，年級組全體教師發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、求實創(chuàng)新的工作作風，積極將各項工作落到實處，全面提高教學(xué)質(zhì)量和幼兒游戲活動質(zhì)量，努力提高幼兒的多元能力發(fā)展和年級組教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能。

　　三、工作重點：

　　1、優(yōu)化團隊建設(shè)——注重學(xué)習(xí)活動中教師的專業(yè)提升

　　幼兒的主體性、創(chuàng)造性、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是我們現(xiàn)在教育中需要關(guān)注和努力實施的。這些要求使老師在組織活動時要多考慮幼兒的興趣、需要，多從幼兒的角度去思考，運用最適合的教學(xué)手段與方法。但是在很多時候，老師們都會覺得無從下手。所以在年級組活動時，我們會安排年級組內(nèi)教師認真研究幼兒園課程中出現(xiàn)的教學(xué)新思路、新問題，使課程理念能真正地落實到教學(xué)活動中去。讓老師們把教學(xué)中的困惑和困難提出來，與其他老師一起探討，結(jié)合了集體的智慧，來解決一些教育實踐中的具體問題，使集體活動開展更有實效，老師的工作開展的更加順利。

　　教師的工作過程，不僅是一個研究教育對象的過程，也是一個不斷研究自己的過程，教師只有瞄準自己的教育教學(xué)實踐、經(jīng)驗積累、理論提升，才能不斷提高自己的.教育教學(xué)質(zhì)量。團隊學(xué)習(xí)中的“學(xué)習(xí)”是一種面向問題并解決問題的學(xué)習(xí)，采用論證、聽證、驗證的方式，幫助教師梳理問題、改進方法，知道團隊形成合力。論證——自查問題，集體把脈。結(jié)合教學(xué)案例實踐研討，著重研討師幼互動策略，優(yōu)化教育行為。聽證——預(yù)設(shè)問題，提升實效。嘗試以“循環(huán)跟進式”教學(xué)實踐研究，（實踐——反思——再實踐——再反思），提升教師實踐能力、反思能力和設(shè)計活動的能力。驗證——跟進上課，團隊共進。根據(jù)自身與同伴的“一課多研”在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面進行審視、碰撞交流，多向互動，總結(jié)經(jīng)驗，找出不足。在不斷學(xué)習(xí)的過程中讓每個教師獲得發(fā)展與提高。

　　2、優(yōu)化教育環(huán)境——注重教育教學(xué)中幼兒的能力培養(yǎng)

　　孩子的身心健康發(fā)展是我們教師不懈努力的方向，作為老師，我們盡可能多的為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，充分挖掘孩子的潛能，為孩子的發(fā)展提供舞臺。而豐富多彩的活動是幼兒進行情感教育、審美教育、培養(yǎng)孩子各方面能力的一個有力措施。

　　學(xué)習(xí)性區(qū)角活動是教師根據(jù)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展目標，創(chuàng)設(shè)多種領(lǐng)域的學(xué)習(xí)區(qū)域，并提供游戲材料，讓幼兒通過自身的擺弄、操作去感知、思考、尋找問題的答案。本學(xué)期，中班年級組教師將以此為重點，開展教育研究。學(xué)習(xí)性區(qū)角活動重在創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧的環(huán)境，選擇廣泛的內(nèi)容，提供豐富的材料。而教師在此過程中只是一個觀察者，引導(dǎo)者。教師的任務(wù)是關(guān)注幼兒在游戲中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時以適當?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動。因此，孩子們學(xué)得特別輕松、自然、沒有壓力，他們可以做自己想做的事。我們將在實踐活動中不斷的積累經(jīng)驗，真正做到從孩子的興趣和需要出發(fā)，尊重孩子的想法，這才是開展學(xué)習(xí)性區(qū)角活動的真正意義所在。

　　3、優(yōu)化家園聯(lián)系——注重家園同樂中家長的滿意支持

　　家庭是幼兒園重要的合作伙伴。它賦予了家長工作全新的內(nèi)涵——家園共育。家園共育則強調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長提高科學(xué)育兒水平，同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源。

　　本學(xué)期，我們將加強教師自身的教育素養(yǎng)，提高家長工作的藝術(shù)性，使“合作意識”深入人心。進一步確立為孩子服務(wù)、為家長服務(wù)的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關(guān)系。以靈活多樣的方式，使溝通既根據(jù)實際需要有重點突出，從而共商教育策略，協(xié)同進行教育。組織并改進每學(xué)期一次的家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)，調(diào)動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進行教育。使開放活動更深入，更有價值。

　　充分發(fā)揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求，溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。通過電話、便箋、約談以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。讓家長參與幼兒教育活動，邀請具有專業(yè)特長的家長來園擔任“爸爸老師”、“媽媽老師”，走進課堂參與教育活動，為幼兒園工作注入一份堅實的力量，增強教育合力。豐富《家長園地》的形式、內(nèi)容，一方面向家長宣傳科學(xué)育而知識，另一方面注重與家長互動，增加“明星寶寶”、“教育資訊”等欄目，增強針對性和時效性。

　　四、活動安排

　　略

幼兒園個人工作計劃 篇5

　　一、教學(xué)計劃具體目標

　　加強幼兒閱讀、書寫能力的訓(xùn)練，為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　二、常規(guī)教育

　�。ㄒ唬�、學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1、學(xué)會獨立學(xué)習(xí)閱讀、清晰講述內(nèi)容，耐心傾聽的良好習(xí)慣。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽地在集體面前講述；學(xué)會輪流交談，堅持用普通話與別人交談。

　　3、引導(dǎo)幼兒在生活有一定的時間觀念，學(xué)習(xí)自我監(jiān)督與觀察、自我控制等行為。

　�。ǘ�）、衛(wèi)生習(xí)慣

　　1、做好衛(wèi)生工作，以防病毒感染。

　　2、讓幼兒講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的重要性，培養(yǎng)幼兒較強的生活自理能力。

　　3、加強幼兒的安全意識教育。

　　（三）、家長工作

　　家園相互配合，教師積極主動的利用時間與家長溝通，了解幼兒的情況，從而使用更有效的教育方式。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1、通過談話、講故事、社會實踐等培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛動腦和認真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣；培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的'習(xí)慣，為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒堅持使用普通話，提高運用普通話有能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀察、自我監(jiān)督、自我評價等，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的行為。

　�。ǘ�）、衛(wèi)生習(xí)慣

　　1、做好班級的各項消毒，以防病毒感染。保證飯前用消毒水抹桌子，保證幼兒飯前洗手。搞好班級衛(wèi)生工作。要求教室的地板要干凈、無塵；物品要擺放整齊，保持桌面、教室主題墻的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。

　　2、培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水，每周一上午定期給孩子剪指甲。并且每天針對幼兒生活各環(huán)節(jié)做了記錄表，記錄內(nèi)容包括幼兒吃飯、加餐、午睡、教學(xué)活動的表現(xiàn)情況，每周五下午發(fā)放給家長，讓家長及時了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。

　　3、加強幼兒的安全意識教育�；顒訒r教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。

　�。ㄈ�）、家長工作

　　1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒吃飯、上課等情況，相互溝通提出合理建議等。

　　2、及時更新家園零距離、，通過發(fā)放活動資料、調(diào)查表、發(fā)短信等

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