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學(xué)校教材管理辦法
學(xué)校教材管理辦法1
第一章總則
第一條 依照教育部《職業(yè)院校教材管理辦法》（教材〔20xx〕3號(hào)）精神，為進(jìn)一步促進(jìn)教材建設(shè)與管理工作科學(xué)化和規(guī)范化，適應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革需要，結(jié)合學(xué)校教材建設(shè)與管理實(shí)際情況，制定本辦法。
第二條 教材是體現(xiàn)學(xué)校教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的知識(shí)載體，是進(jìn)行教學(xué)的基本工具，是學(xué)校教學(xué)、科研水平及其成果的重要反映。
第三條 教材建設(shè)與管理工作是學(xué)校教學(xué)管理的重要組成部分，是穩(wěn)定教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，深化教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證，學(xué)校必須提高對(duì)教材工作的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)教材工作的管理。
第二章教材選用與征訂
第四條 教材選用基本原則
�。ㄒ唬┻m用原則。選用的教材要符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及課程教學(xué)要求，必須具有與本專業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的科學(xué)水平，具有較高的理論性和系統(tǒng)性；注重理論聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)有利于學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，具有科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性和適用性。
�。ǘ┛茖W(xué)原則。教材體系的編排要符合認(rèn)知規(guī)律，概念說明、原理論證、公式推導(dǎo)、命題演算、數(shù)據(jù)引用、圖表繪制以及各種現(xiàn)象敘述等都必須準(zhǔn)確無誤。
�。ㄈ┻x優(yōu)原則。優(yōu)先選用國家級(jí)、省部級(jí)規(guī)劃教材、教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)推薦教材和省部級(jí)以上獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀教材，提高優(yōu)秀教材的選用率。
�。ㄋ模┻x新原則。優(yōu)先選用近3年出版的統(tǒng)編教材。教材內(nèi)容應(yīng)展現(xiàn)新技術(shù)、新成果、新觀念，體現(xiàn)本學(xué)科當(dāng)前發(fā)展的最新水平。
�。ㄎ澹┙y(tǒng)一原則。對(duì)于學(xué)時(shí)相同、課程標(biāo)準(zhǔn)相同的課程，原則上只選用同一種教材。
第五條 教材選用及征訂要求
（一）全校師生的教材征訂工作由教務(wù)處統(tǒng)一辦理，其他部門或個(gè)人未經(jīng)批準(zhǔn)一律不得自行向書店或出版社訂購。
（二）已立項(xiàng)納入學(xué)校教材建設(shè)規(guī)劃,經(jīng)學(xué)校教材管理委員會(huì)審定，并已正式出版的校本教材，在相關(guān)專業(yè)中優(yōu)先選用；未納入學(xué)校教材建設(shè)規(guī)劃的自編、參編教材原則上不予選用；如質(zhì)量較高，確需使用，由各教學(xué)單位研究后推薦報(bào)送教務(wù)處。要優(yōu)先選用國家、省優(yōu)秀教材。嚴(yán)禁任課教師因參編某教材棄用現(xiàn)有優(yōu)秀教材，隨意更換為自己參編的教材。
�。ㄈ┙滩囊唤�(jīng)訂購，在使用中途不得隨意變更或棄用，更不允許僅因任課教師變動(dòng)而拒絕使用原選用的'教材。如因?qū)I(yè)合并、課程調(diào)整等原因需要更換教材版本等極特殊的情況必須改動(dòng)時(shí)，須由教研室主任以書面形式提出變更理由，經(jīng)系部主任簽署意見報(bào)教務(wù)處。經(jīng)同意后方可不用或改訂其他書目。
�。ㄋ模┏^教材預(yù)訂時(shí)間造成教材漏訂，各教學(xué)單位應(yīng)及時(shí)填寫教材補(bǔ)訂計(jì)劃進(jìn)行補(bǔ)救申請(qǐng)，因漏訂、錯(cuò)訂或重復(fù)征訂教材而引發(fā)教學(xué)事故的，按規(guī)定對(duì)有關(guān)責(zé)任人追究相應(yīng)（三）教材一經(jīng)訂購，在使用中途不得隨意變更或棄用，更不允許僅因任課教師變動(dòng)而拒絕使用原選用的教材。如因?qū)I(yè)合并、課程調(diào)整等原因需要更換教材版本等極特殊的情況必須改動(dòng)時(shí)，須由教研室主任以書面形式提出變更理由，經(jīng)系部主任簽署意見報(bào)教務(wù)處。經(jīng)同意后方可不用或改訂其他書目。
�。ㄎ澹┏^教材預(yù)訂時(shí)間造成教材漏訂，各教學(xué)單位應(yīng)及時(shí)填寫教材補(bǔ)訂計(jì)劃進(jìn)行補(bǔ)救申請(qǐng)，因漏訂、錯(cuò)訂或重復(fù)征訂教材而引發(fā)教學(xué)事故的，按規(guī)定對(duì)有關(guān)責(zé)任人追究相應(yīng)的責(zé)任。
�。┙滩恼饔喠繎�(yīng)由教務(wù)處根據(jù)當(dāng)年在校學(xué)生人數(shù)或招生報(bào)到預(yù)判人數(shù)決定教材訂量。為避免教材積壓浪費(fèi)，同時(shí)兼顧教材選新原則，各教學(xué)單位應(yīng)慎重選用教材的版本和訂購教材的數(shù)量；為避免教材重訂現(xiàn)象，原則上只訂購學(xué)生新學(xué)期即用的教材。
�。ㄆ撸┙滩恼饔喴话悴捎谜袠�(biāo)方式確定供貨單位，具體采購程序和要求按照省市有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；對(duì)于五年制高職文化課教材征訂，可根據(jù)市教育局統(tǒng)一管理的要求征訂。教材征訂一般一次簽訂2-3學(xué)年供貨合同。
第六條 教材選用程序及征訂辦法
�。ㄒ唬榇_保教材的課前到書率，確定每年6月份為本年度秋季教材的征訂時(shí)間，12月份為次年度春季教材的征訂時(shí)間，由教務(wù)處根據(jù)各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案所附的教學(xué)進(jìn)程表確定的課程下發(fā)教材預(yù)訂通知并提供《教材征訂目錄》。
�。ǘ└鹘虒W(xué)單位有關(guān)課程負(fù)責(zé)人和任課教師應(yīng)遵循教材選用的基本原則，根據(jù)《教材征訂目錄》，在經(jīng)本單位評(píng)價(jià)論證的備選書目中，認(rèn)真選用教材。
（三）各教學(xué)單位在兩周內(nèi)匯總填寫《江蘇財(cái)會(huì)職職業(yè)學(xué)院教材征訂計(jì)劃表》，經(jīng)單位負(fù)責(zé)人審核簽字蓋章后報(bào)送教務(wù)處。
（四）教務(wù)處根據(jù)各系專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)開課計(jì)劃，按照教材選用原則，對(duì)各教學(xué)單位報(bào)送的預(yù)訂教材匯總表從嚴(yán)審核，確定教材選用的版本及數(shù)量。
第三章教材質(zhì)量監(jiān)控
第七條 各教學(xué)單位須組建教材選用委員會(huì)，具體負(fù)責(zé)教材的選用工作。教材選用委員會(huì)成員應(yīng)包括專業(yè)教師、行業(yè)企業(yè)專家、教科研人員、教學(xué)管理人員等。教材選用委員會(huì)應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行教材選用評(píng)價(jià)論證制度。每學(xué)期各教研室可利用一至二次教研活動(dòng)時(shí)間，根據(jù)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱），對(duì)同一課程不同版本的教材進(jìn)行廣泛調(diào)查、評(píng)價(jià)和論證，提出課程教材的備選書目，報(bào)單位黨政聯(lián)席會(huì)議批準(zhǔn)。
第八條 加強(qiáng)對(duì)教材的研究。根據(jù)專業(yè)建設(shè)研究進(jìn)展，進(jìn)一步研討現(xiàn)用教材的內(nèi)容體系，分析教材特點(diǎn)及存在問題，揚(yáng)長避短，以便對(duì)今后教與學(xué)起到指導(dǎo)作用。
第九條 對(duì)使用效果進(jìn)行質(zhì)量評(píng)議。每門課一個(gè)輪次結(jié)束后，各教學(xué)單位在組織教師、同行專家對(duì)新選用的教材進(jìn)行認(rèn)真分析同時(shí)，應(yīng)組織學(xué)生對(duì)使用教材進(jìn)行評(píng)議，教師應(yīng)撰寫教材使用情況總結(jié)報(bào)告，對(duì)教材的先進(jìn)性、適用性等做出科學(xué)評(píng)價(jià)，了解教材使用的教學(xué)效果，分析其質(zhì)量狀況，為繼續(xù)選用或更換教材提供參考。
第四章教材發(fā)放
第十條 教師教材發(fā)放
（一）教師備課用教材由教務(wù)處根據(jù)教學(xué)任務(wù)書發(fā)放，只發(fā)給主講教師和輔導(dǎo)教師。
�。ǘ┓矒�(dān)任學(xué)校下達(dá)教學(xué)任務(wù)的教師、實(shí)驗(yàn)人員等，可領(lǐng)取教材一套，并按規(guī)定辦理登記手續(xù)。任課教師兩年內(nèi)擔(dān)任同一課程時(shí)，若教材版本沒有變動(dòng)，不得重復(fù)領(lǐng)取。
第十一條 學(xué)生教材發(fā)放
教務(wù)處負(fù)責(zé)全校學(xué)生教材發(fā)放工作，教材實(shí)行集體發(fā)放形式，由各系班主任組織學(xué)生以班級(jí)為單位在指定時(shí)間內(nèi)到教材庫領(lǐng)取，并按規(guī)定辦理登記手續(xù)。
第五章教材建設(shè)
第十二條 教材建設(shè)的目標(biāo)是根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，編寫一批優(yōu)勢突出、特色鮮明、高質(zhì)量的校本教材，不斷推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段改革。
第十三條 校本教材編寫范圍
校本（自編）教材是指由學(xué)校教師擔(dān)任第一主編，參編人員主體為我校教師，直接用于教學(xué)的教材和輔助教材（實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、習(xí)題集等）。具體包括：
（一）我校人才培養(yǎng)方案規(guī)定開設(shè)的課程，沒有合適的公開出版發(fā)行的教材。
�。ǘ┮詫I(yè)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課教材為主的教材。
�。ㄈ┙�(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)立項(xiàng)進(jìn)行課程改革所需的學(xué)校規(guī)劃教
材或?qū)Ｖ?/p>
（四）具有特色的教學(xué)參考書、實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)書及音像教材。
�。ㄎ澹┤脒x國家規(guī)劃、省級(jí)精品的立項(xiàng)教材。
教育部門統(tǒng)一規(guī)劃編寫教材或指定用教材的課程不在自編范圍。
第十四條 校本（自編）教材編寫原則
�。ㄒ唬﹫�(jiān)持黨的教育路線、方針和政策，遵守國家出版物相關(guān)法律規(guī)定，遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，杜絕版權(quán)糾紛。
�。ǘ┏浞煮w現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育理念，理論以夠用為度，注重知識(shí)、技術(shù)的實(shí)用性、綜合性和可操作性。
（三）教材的編寫要與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合，突出我校專業(yè)優(yōu)勢和特色，注意理論聯(lián)系實(shí)際，確保編寫出的教材具有較強(qiáng)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和適用性，以利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)和創(chuàng)新能力，能反映出我校的學(xué)術(shù)水平。
�。ㄋ模┮瀼亍吧俣钡脑瓌t，做到精選內(nèi)容，主次分明，由淺入深，詳略恰當(dāng)，力求精練，通俗易懂。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)參考書及實(shí)驗(yàn)(實(shí)習(xí))指導(dǎo)書要配合教學(xué)進(jìn)行編寫。教學(xué)參考書比基本教材應(yīng)有部分拓寬和加深，除論述教材中的某些重點(diǎn)難點(diǎn)外，應(yīng)更多的反映科技新成就。實(shí)驗(yàn)(實(shí)習(xí))指導(dǎo)書應(yīng)配合教材系統(tǒng)介紹實(shí)驗(yàn)(實(shí)習(xí))的目的、內(nèi)容、方法、步驟、使用儀器和材料、操作注意事項(xiàng)等。
�。⿻逡凑找�(guī)范科學(xué)的教材編寫體例要求編寫。緒論、正文、習(xí)題、思考題、索引、參考文獻(xiàn)齊全。文字規(guī)范，語言流暢，表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)，文、圖配合恰當(dāng)，圖表清晰準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)、符號(hào)、公式、數(shù)據(jù)、計(jì)量單位符合國家標(biāo)準(zhǔn)。
�。ㄆ撸﹫�(jiān)持參照相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)合作開發(fā)教材。
第十五條 校本（自編）教材申報(bào)條件
�。ㄒ唬┯糜诮虒W(xué)的專業(yè)課和公共基礎(chǔ)課教材，主編應(yīng)具有講師及以上職稱（講師聘任三年以上）；且擔(dān)任本課程教學(xué)或從事相關(guān)工作五年以上。參編人員也應(yīng)具有講師及以上職稱，且擔(dān)任本課程教學(xué)三年以上經(jīng)歷。
（二）用于實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的輔助教材（實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、習(xí)題集等）主參編人員條件可適當(dāng)放寬，但主編應(yīng)具有講師及以上職稱（講師聘任兩年以上），從事該課程教學(xué)三年以上。參編人員中的助教，聘任應(yīng)在兩年以上，從事該課程教學(xué)三年以上，且有一定的科研能力和經(jīng)歷。
第十六條 校本（自編）教材的申報(bào)程序
�。ㄒ唬┙滩木帉憣�(shí)行分級(jí)分類審核和編審分享制度，嚴(yán)格遵循凡編必審和審核回避原則，確保教材的編寫質(zhì)量。
（二）凡準(zhǔn)備編寫校本教材的教師，事先制定教材編寫計(jì)劃和編寫大綱，填報(bào)《校本教材編寫申請(qǐng)書》，經(jīng)各教學(xué)單位教研室集體討論后，提出編寫意見，教學(xué)單位研究通過后報(bào)送教務(wù)處。
�。ㄈ┙虅�(wù)處對(duì)教材申報(bào)情況進(jìn)行初審，初審?fù)ㄟ^后由學(xué)校教材管理委員會(huì)根據(jù)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)要求進(jìn)行審定，審批通過后即可開展編寫工作。
第十七條 校本（自編）教材的使用
�。ㄒ唬┙�(jīng)學(xué)校審定通過的教材，在相關(guān)專業(yè)中優(yōu)先使用。教材編寫完成后要向教務(wù)處遞交校外同行專家審稿意見書（校外專家至少在兩名以上），教務(wù)處審核后即可在教學(xué)中使用，教材出版由教師自行聯(lián)系。
�。ǘ┦褂昧可伲�200冊以下）的教材，考慮到因量少出版導(dǎo)致的教材費(fèi)用過于昂貴的問題，可先以講義形式印制，講義印制費(fèi)來自學(xué)生教材費(fèi)用，由教務(wù)處統(tǒng)一負(fù)責(zé)審核印制。
�。ㄈ┙滩脑谑褂弥幸粩嗤晟�，教務(wù)處以問卷調(diào)查的方式開展教材評(píng)價(jià)工作，經(jīng)評(píng)價(jià)認(rèn)可的教材可在教學(xué)中連續(xù)使用。
第六章教材獎(jiǎng)勵(lì)
第十八條 承擔(dān)國家規(guī)劃教材、省級(jí)精品教材編寫或修訂任務(wù)，主編和核心編者視同承擔(dān)省部級(jí)重點(diǎn)課題，根據(jù)《科研項(xiàng)目管理辦法》（蘇財(cái)會(huì)院[20xx]13號(hào)）中規(guī)定額度予以資助。對(duì)承擔(dān)國家規(guī)劃和省級(jí)精品教材編審任務(wù)的人員，學(xué)校在評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)定、職務(wù)（崗位）晉升方面予以優(yōu)先考慮。
第十九條 獲得省級(jí)優(yōu)秀教材的，參照我�？蒲歇�(jiǎng)勵(lì)辦法中編著譯著中的權(quán)威出版社獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)予以獎(jiǎng)勵(lì)。
附則
第二十條 本辦法自公布之日起施行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。
學(xué)校教材管理辦法2
第一章總則
第一條教材是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的主要媒體，教材管理是學(xué)院教學(xué)管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范教材管理工作，努力提高服務(wù)保障效益，提高教育教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)定教學(xué)秩序，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制定本辦法。
第二條本辦法適用于我院高職學(xué)生教材的選用。
第二章管理機(jī)構(gòu)和職能
第三條學(xué)院成立教材建設(shè)管理委員會(huì)，主任委員由主管教學(xué)的副院長擔(dān)任，副主任由教務(wù)主任擔(dān)任，委員由教材管理人員和各系主任擔(dān)任。教材建設(shè)管理委員會(huì)的主要職責(zé)是：
1.審定教材管理的各項(xiàng)規(guī)章制度。
2.審定教材建設(shè)規(guī)劃。
3.指導(dǎo)教材選用、教材研究和質(zhì)量評(píng)價(jià)。
4.評(píng)選優(yōu)秀教材，負(fù)責(zé)組織優(yōu)秀教材的推薦。
第四條教務(wù)處教材室負(fù)責(zé)對(duì)教材選用、編寫等工作進(jìn)行日常管理。其主要職責(zé)是：
1.貫徹落實(shí)教材建設(shè)與管理工作的各項(xiàng)方針、政策。
2.組織教材編寫的立項(xiàng)。
3.組織教材的選用。
4.組織推薦優(yōu)秀教材。
5.組織評(píng)價(jià)選用教材的質(zhì)量。
第五條在學(xué)院教材建設(shè)管理委員會(huì)的指導(dǎo)下，各系成立相應(yīng)的教材建設(shè)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由系主任擔(dān)任，成員由各教研室主任、教務(wù)員組成，負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行學(xué)院教材建設(shè)管理委員會(huì)決議，抓好本系教材建設(shè)相關(guān)工作。各系教務(wù)員具體負(fù)責(zé)本系教材建設(shè)及管理工
作的組織協(xié)調(diào)和落實(shí)。
第三章教材選用
第六條教材選用基本原則
1.選優(yōu)原則。優(yōu)秀教材包括規(guī)劃教材、獲獎(jiǎng)教材、教育行政管理部門推薦教材以及特色教材。優(yōu)秀教材選用比例應(yīng)逐年提高。
2.選新原則。新教材是指近三年出版的教材。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，新教材的選用比例要逐年提高。
第七條教材選用的.范圍
1.公共課、基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教材選用，必須以人才培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱為依據(jù)，符合專業(yè)特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)要求，高職學(xué)生應(yīng)優(yōu)先選擇國家面向二十一世紀(jì)的統(tǒng)編教材、十一五規(guī)劃教材、XX部獲獎(jiǎng)教材和權(quán)威教材。
2.專業(yè)課教材要盡量選用近三年公開出版的適合本專業(yè)的新教材，同時(shí)鼓勵(lì)教師編寫適合本專業(yè)需要的特色課程教材，出版精品教材。
3.教材由課程所屬教學(xué)單位負(fù)責(zé)選用，各單位不得選用非本單位負(fù)責(zé)的課程教材。
4.一門課程原則上只允許選用一種教材，首次使用的教材要謹(jǐn)慎選用。
5.“思想政治理論課”教材必須使用XX部指定教材。
第八條選用教材程序
教材選用要求嚴(yán)格按照學(xué)院規(guī)定程序辦理，逐級(jí)申報(bào)，逐級(jí)審批。我院教材選用程序如下：
1.各教研室依據(jù)教材選用原則，組織任課教師確定各課程所用教材，填寫“選用教材明細(xì)表”，注明教材名稱、作者、出版社、書號(hào)、版次等基本信息，經(jīng)教研室負(fù)責(zé)人簽字、各系主任審核匯總后，按規(guī)定時(shí)間交還教務(wù)處。
2.初審的“選用教材明細(xì)表”報(bào)教務(wù)處審核并匯總，交分管教學(xué)院長審定后報(bào)學(xué)院教務(wù)處統(tǒng)一訂購；教務(wù)處對(duì)分管教學(xué)院長審定的選用教材進(jìn)行備案。
3.各系要組織教師在教研活動(dòng)中有計(jì)劃地開展對(duì)使用教材的質(zhì)量和使用效果等進(jìn)行研究和調(diào)查，不斷提高教材選用的針對(duì)性、實(shí)用性。
4.選用教材一經(jīng)確定，各教學(xué)單位不得無故更改。
第四章教材預(yù)訂和發(fā)放
第九條教材的預(yù)訂
1.教材征訂由學(xué)院招標(biāo)委員會(huì)采用招投標(biāo)方式確定供書商，并簽訂教材訂購合同。
2.由于教學(xué)計(jì)劃變更需臨時(shí)補(bǔ)訂的教材，必須提前一個(gè)月由各系提出追訂申請(qǐng)，教材室要積極補(bǔ)訂，力爭按時(shí)供應(yīng)。
3.教材選用后不得隨意變更。如有特殊情況必須改變原計(jì)劃時(shí)要重新辦理審批手續(xù)，并附一份教材變動(dòng)說明，經(jīng)教務(wù)處同意后納入計(jì)劃。凡按計(jì)劃購進(jìn)的教材，不得以任何理由拒用。否則造成積壓浪費(fèi)由本單位承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任，或負(fù)責(zé)處理所拒用的教材。
4.預(yù)訂教材時(shí)間一般為每年的8月份，預(yù)訂目錄內(nèi)的教材不得發(fā)生漏訂、錯(cuò)訂、重訂現(xiàn)象。由于漏訂或錯(cuò)訂教材所造成的后果，由責(zé)任人或責(zé)任部門承擔(dān)。
5.學(xué)生教科書一門課只能訂購一種教材，不準(zhǔn)以任何理由訂參考書，教材按學(xué)生在籍人數(shù)填寫預(yù)訂單。
6.每級(jí)學(xué)生只預(yù)訂一次教材。
第十條教材的發(fā)放
1.學(xué)生教材由班主任（或班級(jí)學(xué)習(xí)委員）到教務(wù)處教材室簽字后領(lǐng)取，每屆學(xué)生結(jié)算一次。
2.學(xué)生入學(xué)時(shí)每人預(yù)交教材費(fèi)800元，可根據(jù)實(shí)際情況多退少補(bǔ)。
3.教師使用教材實(shí)行一課一書制，須填寫“任課教師領(lǐng)書申請(qǐng)單”。教材改版可發(fā)新教材。各類教材有配套參考書的，只發(fā)給任課教師。
4.各單位聘請(qǐng)的兼職教師所需的教材，由教研室提出任課教師名單及專業(yè)課程，可按需發(fā)放。
5.實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師根據(jù)教學(xué)需要發(fā)放實(shí)習(xí)教材和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書1套。
6、凡在教材庫領(lǐng)取或購買的教材，原則上不退換，如發(fā)現(xiàn)有缺頁或嚴(yán)重缺陷等特殊情況，可到教材庫調(diào)換。
7.凡因調(diào)班、轉(zhuǎn)專業(yè)而需另購買教材的新生，可按轉(zhuǎn)入的專業(yè)班級(jí)購買教材，原教材在未損壞（不得有明顯折痕、不得寫字、不能有破損）的情況下可進(jìn)行退還。學(xué)生發(fā)生休學(xué)、退學(xué)等情況，不準(zhǔn)退還教材。
8.對(duì)個(gè)別學(xué)生因丟失或損壞等原因，需另購教材的，在庫存確有剩余又不影響正常發(fā)放的前提下，可考慮另行購買。
9.非計(jì)劃內(nèi)使用教材的供應(yīng)要在優(yōu)先保證計(jì)劃用書的前提下，根據(jù)庫存或市場可供情況，結(jié)合用書部門或個(gè)人的實(shí)際困難適當(dāng)解決。
第五章教材管理
第十一條教材入庫后，由教材管理人員進(jìn)行分類、編目、排架及保管工作。具體包括：
1.每學(xué)期開學(xué)前，教材管理人員需按教學(xué)任務(wù)及班級(jí)人數(shù)將各班學(xué)生領(lǐng)取的教材列出明細(xì)，并按此將各系所需教材準(zhǔn)備好，以保證教材在上課前順利發(fā)放。
2.教材管理人員每學(xué)期清理并報(bào)出清單，對(duì)長期（三年以上）積壓、停用的教材，由預(yù)訂部門提出處理意見后，學(xué)院統(tǒng)一處理。
3.教材庫必須保持整潔、干凈、衛(wèi)生，做好防火、防水、防盜工作，確保庫房安全。
第XX條教材管理部門與各用書部門應(yīng)及時(shí)交流教材供求信息，通過共同努力達(dá)到既確保正常的教材供應(yīng)，又最大限度降低教材積壓的目的，努力實(shí)現(xiàn)“零庫存”要求。
第十三條各教學(xué)單位或個(gè)人自行訂購教材發(fā)行給學(xué)生的，學(xué)院不辦理教材款結(jié)算手續(xù)，對(duì)此帶來的一切后果自行負(fù)責(zé)，學(xué)院追究其單位主管領(lǐng)導(dǎo)及責(zé)任人責(zé)任，違反國家有關(guān)政策的，追究其法律責(zé)任，對(duì)學(xué)院造成損失的，依照學(xué)院規(guī)定對(duì)主管領(lǐng)導(dǎo)及其責(zé)任人進(jìn)行處分。
第十四條由學(xué)院老師編寫且被選用的教材，已正式出版的，學(xué)院實(shí)行使用權(quán)收購并根據(jù)用量統(tǒng)一組織出版；未正式出版的，由學(xué)院組織統(tǒng)一印刷。自行出版及印刷的教材，任何人不得訂購和使用。
第十五條建立教材使用信息制度
1.各系應(yīng)征求教師、學(xué)生對(duì)教材的意見并填寫教材使用反饋表征求意見，各系主任、任課教師要認(rèn)真分析和研究，對(duì)質(zhì)量較差、意見較為集中的教材要進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，并提出調(diào)整計(jì)劃，連同反饋意見一并報(bào)教務(wù)處。此項(xiàng)工作每學(xué)期進(jìn)行一次。
2.教材實(shí)行信息化管理，建立教材信息數(shù)據(jù)庫，使教材管理的整體過程實(shí)現(xiàn)微機(jī)管理。
第六章附則
第十五條學(xué)院實(shí)行院系兩級(jí)管理后，本辦法可做適當(dāng)調(diào)整。
第十六條學(xué)院以前其他相關(guān)規(guī)定與本辦法不符之處，以本辦法為準(zhǔn)。
第十七條本規(guī)定由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋，自公布之日起執(zhí)行。
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