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中學(xué)五五普法匯報(bào)材料
武穴市實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)辦于1978年，30多年來(lái)，學(xué)校由小變大、由弱變強(qiáng)，在開(kāi)拓中前進(jìn)，在改革中騰飛。學(xué)校現(xiàn)設(shè)75個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生5138人。近五年來(lái)，學(xué)校先后被授予黃岡市文明單位、黃岡市綜合治理先進(jìn)單位、湖北省中小學(xué)綜合實(shí)力50強(qiáng)學(xué)校、湖北省教改名校、湖北省示范家長(zhǎng)學(xué)校、中國(guó)師德建設(shè)先進(jìn)單位、和諧中國(guó)·首屆中小學(xué)校園建設(shè)百佳創(chuàng)新學(xué)校、中國(guó)西部教育顧問(wèn)等等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
多年來(lái)，學(xué)校秉承優(yōu)良的治校傳統(tǒng)，以?xún)?yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量和良好的社會(huì)信譽(yù)，贏得社會(huì)的認(rèn)可。尤其是XX年以來(lái)，學(xué)校以五五普法為契機(jī)，堅(jiān)持把普法工作與依法治校相結(jié)合，把普法工作與平安創(chuàng)建相結(jié)合,把普法工作與構(gòu)建和諧校園相結(jié)合,各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。現(xiàn)就我�！拔逦濉逼辗üぷ髯骱�(jiǎn)要匯報(bào)：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注重宣傳，為普法教育提供保障
1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃
在“五五”普法工作啟動(dòng)之時(shí)，學(xué)校就根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)的要求，認(rèn)真建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，校綜治辦、黨辦、政教處、團(tuán)委（學(xué)生會(huì)）等處室為主體的“學(xué)校法制教育工作小組”，普法辦設(shè)在黨辦；以黨員、團(tuán)員、班主任和中年青教師為學(xué)法、普法工作的骨干力量，深入開(kāi)展普法宣傳教育；認(rèn)真制定每學(xué)年的《開(kāi)展法制宣傳教育工作計(jì)劃》，按步驟、抓落實(shí)；定期組織召開(kāi)班主任會(huì)議，落實(shí)法制教育工作的具體要求，共同探求開(kāi)展青少年學(xué)生思想教育工作的新機(jī)制與新途徑，把“五五”普法貫穿到學(xué)校日常工作和思想政治教育過(guò)程中。
2、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍
我們學(xué)校緊緊圍繞學(xué)生的年齡實(shí)際、認(rèn)知特點(diǎn)，開(kāi)展多種形式、寓普法于教學(xué)的活動(dòng)中，注重普法宣傳以“從班級(jí)到校園，從小事到細(xì)節(jié)，從個(gè)人到集體”地積極開(kāi)展工作，不斷增強(qiáng)廣大師生的法律意識(shí)和注重普法宣傳教育的實(shí)效性。充分利用定期的校園普法宣傳欄、普法班級(jí)黑板報(bào)、普法手抄報(bào)、普法校園廣播與校園網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展多維式的法制教育宣傳工作，讓普法教育潛移默化地滲透于學(xué)生的校園文化生活中，營(yíng)造濃厚的“學(xué)法用法守法”的普法宣傳氛圍，提高了全校師生對(duì)“五五”普法、“依法治�！敝匾缘恼J(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了普法學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
3、建立機(jī)制，實(shí)行考核。
進(jìn)一步明確普法工作責(zé)任制，努力形成“一層抓一層、層層抓落實(shí)”的生動(dòng)格局。學(xué)校將普法工作納入對(duì)處室、年級(jí)和班級(jí)目標(biāo)考評(píng)內(nèi)容，普法辦會(huì)同督查室，跟蹤工作進(jìn)展，督促任務(wù)落實(shí)。堅(jiān)持以督查促提高，向督查要效益，定期開(kāi)展普法督查活動(dòng)，并進(jìn)行考核。
二、明確重點(diǎn)，分層推進(jìn)，把普法教育引向深入
普法，首先要學(xué)法、知法、懂法。學(xué)校在全面推進(jìn)“五五”普法工作過(guò)程中，始終堅(jiān)持依法治校、依法執(zhí)教為先導(dǎo)，在普法對(duì)象、普法內(nèi)容、普法方式三個(gè)方面突出重點(diǎn)，分層學(xué)習(xí)，激發(fā)教職工、學(xué)生和家長(zhǎng)的學(xué)法熱情，從而保證學(xué)法人員、時(shí)間、內(nèi)容、效果的落實(shí)。
1、認(rèn)真組織領(lǐng)導(dǎo)干部、教職工學(xué)習(xí)法律法規(guī)，增強(qiáng)依法治教、依法執(zhí)教的觀念和意識(shí)。
普法教育，領(lǐng)導(dǎo)是表率。開(kāi)展“五五”普法宣傳教育后，學(xué)校著力把法制宣傳教育的內(nèi)容落實(shí)到日常學(xué)習(xí)中去，加強(qiáng)學(xué)生的法制教育工作，特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員加強(qiáng)了對(duì)教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，做到依法治校、依法治教。
學(xué)校認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)等法律法規(guī)，并結(jié)合 “五五”普法階段性計(jì)劃要求，組織我校全體教師參加法律知識(shí)培訓(xùn)與考試。通過(guò)普法學(xué)習(xí)活動(dòng)，取得了明顯的成效，廣大教師遵紀(jì)守法、依法施教、依法辦事的自覺(jué)性提高了，教師的職業(yè)責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)了，更加明確自己的權(quán)益與義務(wù)。在 “五五”普法階段，我校教職工沒(méi)有發(fā)生一起違法案件，極大地增強(qiáng)了教師“教書(shū)先要育人”的責(zé)任意識(shí)，做好“身正為范”的師風(fēng)表率。
2、加大學(xué)生法制教育工作力度，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)法、用法、守法的觀念和意識(shí)。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校立足課堂，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用，讓普法宣傳教育“寓于課堂組織教學(xué)中、相互滲透到教材內(nèi)容中、因勢(shì)利導(dǎo)于學(xué)生的日常行為規(guī)范中”，通過(guò)《思想政治》等課程以及各學(xué)科的教育目標(biāo)與各年級(jí)階段的水平領(lǐng)域要求內(nèi)容，將法制教育有機(jī)地融入到日常的教學(xué)中去，讓學(xué)生法制觀念和意識(shí)逐步提高，培養(yǎng)和形成良好的行為習(xí)慣與健康的心理。學(xué)校充分利用每周一次的“國(guó)旗下講話”主、周三班會(huì)活動(dòng)課、每晚的讀報(bào)和每周的“法制園地”校園廣播欄目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育，效果顯著。學(xué)校每年還在新生入學(xué)教育中，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中學(xué)生手冊(cè)》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》與《預(yù)防未成年人犯罪法》等，使學(xué)生進(jìn)一步更好地把握自己的權(quán)利和義務(wù)，為積極努力學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的法律基礎(chǔ)。
3、積極開(kāi)展對(duì)家長(zhǎng)得法制宣傳教育，構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭“三結(jié)合”的青少年法制教育體系
開(kāi)展對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育和思想道德教育，是學(xué)校、社會(huì)、家庭三方共同的責(zé)任和義務(wù)，形成法制教育的親合力，對(duì)促進(jìn)學(xué)生法律意識(shí)和行為將起到十分積極的作用。注重學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的育人環(huán)境，加強(qiáng)和改進(jìn)青少年的法制教育，離不開(kāi)社會(huì)各方面的支持和配合，也離不開(kāi)社會(huì)整體環(huán)境的優(yōu)化和支撐。學(xué)校自XX年成立家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái)，得到了社會(huì)和家長(zhǎng)們的好評(píng)，也得到了省、黃岡市的肯定。從家長(zhǎng)學(xué)校成立之日起，前后邀請(qǐng)20多名法律專(zhuān)業(yè)人士來(lái)校進(jìn)行法律講座，受益家長(zhǎng)達(dá)到2萬(wàn)多人次，在廣大家長(zhǎng)中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。我校每?jī)赡暌粚眠x舉產(chǎn)生家校聯(lián)系委員會(huì)，參與學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策和監(jiān)督學(xué)校依法辦學(xué)；各班級(jí)也選舉出家長(zhǎng)代表小組，參與班級(jí)制度建設(shè)管理，義務(wù)督導(dǎo)孩子們?cè)谛Ｗ袷匦＜o(jì)校規(guī)表現(xiàn)和教師教學(xué)授課情況，對(duì)促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)師風(fēng)取得明顯成效。學(xué)校每學(xué)期都發(fā)放《家長(zhǎng)意見(jiàn)征求表》，爭(zhēng)取家庭教育的配合，共同監(jiān)督學(xué)校辦學(xué)和教育孩子學(xué)法、知法、用法、守法；同時(shí)學(xué)校積極協(xié)調(diào)社會(huì)各方面力量，用濃厚的法制宣傳教育氛圍來(lái)切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生法制學(xué)習(xí)，用積極的思想指導(dǎo)自己的行為，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民、好學(xué)生。如今，學(xué)校、社會(huì)、家庭“三結(jié)合”的青少年法制教育體系已經(jīng)形成。
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