英語(yǔ)345課堂教學(xué)研究工作計(jì)劃

一、英語(yǔ)組教師團(tuán)隊(duì)分析

昌樂(lè)育才雙語(yǔ)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)由15名中青年骨干教師組成，是一支年齡結(jié)構(gòu)全部在20到40歲之間、學(xué)歷水平較高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。其中本科8人，專(zhuān)科7人。市能手2人，縣能手13人，2人獲得市優(yōu)質(zhì)課，13人獲得縣優(yōu)質(zhì)課。市優(yōu)秀教師1人，縣優(yōu)秀教師2人，縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員2人。

二、英語(yǔ)"345"課堂教學(xué)研究現(xiàn)狀及學(xué)科特點(diǎn)分析

英語(yǔ)"345"課堂教學(xué)研究現(xiàn)狀

濰坊市其他學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始了"345"課堂教學(xué)的研究，有很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

我們學(xué)校的特點(diǎn)生源廣，各個(gè)學(xué)生之間存在一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的差異，隨著年級(jí)的升高，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面存在一定的問(wèn)題，弱科生的隊(duì)伍越來(lái)越大，如果放任這部分學(xué)生自由發(fā)展，只能使他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越差，我們?cè)撊绾巫屵@部分已經(jīng)失去學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生重新回到我們的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)中來(lái)?我們認(rèn)為，最好的辦法，就是通過(guò)有效的課前預(yù)習(xí)，讓他們實(shí)現(xiàn)知識(shí)的有效銜接，重拾學(xué)習(xí)的信心。

于是，在縣教研室的帶動(dòng)下，我們學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以分管學(xué)科主任為副組長(zhǎng)的推廣"345"高效課堂教學(xué)模式領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校資源開(kāi)發(fā)中心制定實(shí)施方案，有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行實(shí)施。首先培訓(xùn)骨干教師，充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用。學(xué)校派出多名骨干教師參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)組織的培訓(xùn)及研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高骨干教師的理論素養(yǎng)，并將所學(xué)的知識(shí)及時(shí)傳達(dá)給全體教師，以點(diǎn)帶面，全面提高。同時(shí)，學(xué)校組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)"345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式"有關(guān)知識(shí)，深刻理解其理論實(shí)質(zhì)與核心要素。構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)小組，實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的互幫互助。

英語(yǔ)的學(xué)科特點(diǎn)

英語(yǔ)是打開(kāi)世界的鑰匙，如今英語(yǔ)的學(xué)習(xí)已成為全民化和終生化的事情。小學(xué)階段是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)時(shí)期，這一點(diǎn)使師生家長(zhǎng)對(duì)這一學(xué)科格外重視。但是，小學(xué)生剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)，我們周?chē)�的語(yǔ)言環(huán)境使得學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難度增加。同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要學(xué)生大膽的跟說(shuō)，大量的記憶，反復(fù)的模仿，大膽的運(yùn)用，去尋找、學(xué)會(huì)英語(yǔ)的思維。在小學(xué)階段，培養(yǎng)英語(yǔ)的語(yǔ)感很重要，用英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行口頭書(shū)面的交際也是我們的目標(biāo)之一，所以大膽張開(kāi)嘴是學(xué)好英語(yǔ)所必需的。小學(xué)階段的英語(yǔ)課本的設(shè)置與學(xué)生的實(shí)際生活密切相連，這樣培養(yǎng)學(xué)生的興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度就成了學(xué)好英語(yǔ)的前提。好多學(xué)生從一開(kāi)始就對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心不足充滿畏懼，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中一直存在抵觸厭惡心理。因此，要在每一個(gè)階段的開(kāi)始給學(xué)生信心，從學(xué)生的興趣和實(shí)際生活入手，加強(qiáng)知識(shí)的前后聯(lián)系，利用好音像、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)資源，開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在放松自然地心態(tài)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。同時(shí)讓學(xué)生明白，語(yǔ)言是一個(gè)長(zhǎng)期的積累的過(guò)程，要持之以恒。

三、英語(yǔ)"345"課堂教學(xué)研究目標(biāo)

學(xué)生方面：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、錄音機(jī)等有效手段預(yù)習(xí)新課。

老師方面：

解讀"345"課堂教學(xué)模式，在有限的時(shí)間內(nèi)最大限度的完成好教學(xué)任務(wù)。使自己的課堂成為最有魅力的，學(xué)生最向往的課堂。

四、英語(yǔ)"345"課堂教學(xué)研究措施

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

為有效實(shí)施"345"課堂教學(xué)模式，英語(yǔ)組在以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)以分管學(xué)科主任為副組長(zhǎng)的"345"課堂教學(xué)模式領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)"345"優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式有關(guān)知識(shí)，深刻理解其理論實(shí)質(zhì)與核心要素。明確"345"教學(xué)模式中的"345"是指"三步、四環(huán)節(jié)、五課型"。"三步"是指"課前預(yù)習(xí)---課內(nèi)探究---課后訓(xùn)練"三個(gè)步驟。"四環(huán)節(jié)"是指課內(nèi)探究的過(guò)程中要體現(xiàn)"自主學(xué)習(xí)---合作探究---精講點(diǎn)撥---有效訓(xùn)練"四個(gè)環(huán)節(jié)。"五課型"是指每個(gè)學(xué)科結(jié)合各自學(xué)科的具體特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出五個(gè)課型(每個(gè)學(xué)科的功能和名稱(chēng)不同)。如：①新知探索課；②習(xí)題訓(xùn)練課；③檢測(cè)點(diǎn)評(píng)課；④閱讀寫(xiě)作課；⑤實(shí)驗(yàn)探究課。全體教師正確理解了"345"的具體內(nèi)容和操作方法，科學(xué)規(guī)劃課堂教學(xué)，為課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展做好了鋪墊。

學(xué)習(xí)了"345"高效課堂教學(xué)模式后，我校組織了一次理論測(cè)試，全部閉卷考試，通過(guò)測(cè)試，不合格的老師要參加下一輪的補(bǔ)考，直至理論過(guò)關(guān)。

(二)大力開(kāi)展校本教研活動(dòng)

學(xué)校英語(yǔ)組要定期組織教研活動(dòng)，對(duì)"345"課堂教學(xué)模式進(jìn)行研究，深化學(xué)習(xí)，要正確運(yùn)用"345"課堂教學(xué)模式，做好的第一步是"課前延伸"，就是讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)。要開(kāi)展好"研討--交流--評(píng)改---運(yùn)用"等一系列的業(yè)務(wù)活動(dòng)。利用教研組活動(dòng)時(shí)間首先展開(kāi)研討，各抒己見(jiàn)，集思廣益，形成"預(yù)習(xí)學(xué)案"的基本框架。然后，英語(yǔ)組教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)本教研組教師進(jìn)行探究，在鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新、進(jìn)行充分研討的基礎(chǔ)上，每位英語(yǔ)教師根據(jù)年級(jí)的不同和學(xué)生的年齡特點(diǎn)寫(xiě)出"預(yù)習(xí)學(xué)案"。教研組長(zhǎng)把全體教師設(shè)計(jì)撰寫(xiě)的"預(yù)習(xí)學(xué)案"認(rèn)真閱讀，好中選優(yōu)，讓優(yōu)秀"預(yù)習(xí)學(xué)案"主筆教師在模式研討會(huì)上做介紹，讓廣大教師找出自己設(shè)計(jì)的"預(yù)習(xí)學(xué)案"的不足之處，負(fù)責(zé)人再進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)、總結(jié)。評(píng)改"預(yù)習(xí)學(xué)案"。讓全體教師再一次每人撰寫(xiě)一個(gè)最佳"預(yù)習(xí)學(xué)案"上交，負(fù)責(zé)人再進(jìn)行"會(huì)診"，不合適的"預(yù)習(xí)學(xué)案"讓教師進(jìn)行再修改。直至達(dá)到完善。打印"預(yù)習(xí)學(xué)案"，發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)此學(xué)案進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。英語(yǔ)預(yù)習(xí)學(xué)案大致包括六項(xiàng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)；自學(xué)英語(yǔ)單詞；自學(xué)課文中的句子；帶問(wèn)題聽(tīng)錄音；讀熟課文；質(zhì)疑。

在課堂教學(xué)上實(shí)施"四環(huán)節(jié)"流程上。圍繞該問(wèn)題開(kāi)展了研討--集體備課---聽(tīng)評(píng)課---反思等系列活動(dòng)。

恰當(dāng)布置作業(yè)，做好"課后訓(xùn)練"

(三)組織聽(tīng)課、評(píng)課

教研組制定計(jì)劃，分低中高三個(gè)學(xué)段，每個(gè)學(xué)段出一個(gè)教師，講一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課。教研組全體成員參加聽(tīng)課，進(jìn)行集體評(píng)課，針對(duì)這節(jié)示范課出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研討，探索課堂教學(xué)過(guò)程中遇到的困惑，討論改進(jìn)教學(xué)的方法和措施，做好評(píng)課記錄，寫(xiě)出評(píng)課意見(jiàn)與聽(tīng)評(píng)課反思。示范課以后，聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)全面鋪開(kāi)，課任教師每人講一節(jié)高質(zhì)量的"345"課堂教學(xué)模式公開(kāi)課，讓人人在互相交流中創(chuàng)新和提高。并且講課和聽(tīng)課教師都要寫(xiě)一次課堂教學(xué)反思，記下成功之處和改進(jìn)方法，對(duì)巧妙做法留下感悟。教師要通過(guò)記錄和積累課改中的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和資料，不斷提升自己的理論水平和教學(xué)能力。

(四)經(jīng)驗(yàn)交流

在教學(xué)中要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成文字，定期發(fā)布到個(gè)人博客中，學(xué)期末進(jìn)行整理，寫(xiě)出總結(jié)。每位教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，以"345"課堂教學(xué)模式為主題，找出自己在研究中的問(wèn)題和困惑，作為自己本學(xué)期的小課題，進(jìn)行認(rèn)真的研究，借此來(lái)不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。

(五)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)課堂教學(xué)起著引領(lǐng)的作用，制定英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)

英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表

序號(hào)指標(biāo)權(quán)重標(biāo)準(zhǔn)分值得分

1教學(xué)環(huán)節(jié)5課堂教學(xué)模式符合自主學(xué)習(xí)的要求，模塊清晰。5432 2學(xué)習(xí)目標(biāo)5學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，問(wèn)題清楚，在展示交流前能夠充分預(yù)習(xí)。5432 3導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)101.導(dǎo)學(xué)提綱設(shè)計(jì)符合目標(biāo)性(三維)、層次性(基礎(chǔ)知識(shí)、重難點(diǎn)、知識(shí)拓展)；

2.合作學(xué)習(xí)問(wèn)題的設(shè)計(jì)有討論的價(jià)值。10864 4學(xué)習(xí)時(shí)間10每節(jié)課教師講授時(shí)間一般不超過(guò)15分鐘，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間不少于30分鐘。10864 5學(xué)生活動(dòng)10學(xué)生活動(dòng)中有獨(dú)立思考的時(shí)間和空間，有自學(xué)或是自主練習(xí)的時(shí)空。10864 610有一對(duì)一和小組合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，課堂氣氛活躍。10864 710小組評(píng)價(jià)能激勵(lì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，突出小組學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。10864 810學(xué)生自學(xué)、討論、質(zhì)疑習(xí)慣好。10864 910有足夠時(shí)間讓學(xué)生矯正、整理、反思、鞏固。10864 10面向全體10面向全體，課堂有層次性，學(xué)生課堂參與率高。10864 11課堂檢測(cè)10對(duì)"雙基"目標(biāo)能夠當(dāng)堂監(jiān)測(cè)、當(dāng)堂矯正，課堂達(dá)標(biāo)率高。10864

總評(píng)

五、英語(yǔ)"345"課堂研究與推進(jìn)工作機(jī)制

(一)制定方案，分步推進(jìn)。

學(xué)校在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定了切實(shí)可行的《昌樂(lè)育才雙語(yǔ)學(xué)校推進(jìn)"345"課堂教學(xué)模式的實(shí)施方案》。在方案中明確提出了推進(jìn)"345"課堂模式的三個(gè)步驟：

第一階段：理論學(xué)習(xí)與研究。

學(xué)校教科室組織教師學(xué)習(xí)"三步四環(huán)節(jié)五課型"課堂教學(xué)模式的理論，并做好筆記，認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)，根據(jù)教學(xué)常規(guī)、自身教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平制訂課堂教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃，剖析自己課堂教學(xué)現(xiàn)狀，分析自身課堂教學(xué)優(yōu)劣，提出課堂教學(xué)改進(jìn)方向、目標(biāo)與措施。

第二階段：以點(diǎn)帶面，共同提高。

學(xué)校確立示范班級(jí)和示范教師，起到以點(diǎn)帶面的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)其他教師共同提高課堂教學(xué)水平。

第三階段：全面推進(jìn)，取得成效。

本學(xué)期將全面推進(jìn)"345"課堂教學(xué)模式研究，力求教師的每一堂課都能夠上成優(yōu)質(zhì)高效的課堂。

(二)修訂制度，保障落實(shí)

學(xué)校修訂完善了《教職工崗位目標(biāo)考核細(xì)則》、《育才雙語(yǔ)學(xué)校教研活動(dòng)考核辦法》、《教學(xué)常規(guī)落實(shí)細(xì)則》、《課堂教學(xué)監(jiān)控辦法》，加大對(duì)課堂教學(xué)的督導(dǎo)評(píng)價(jià)力度，用制度保障"345"課堂教學(xué)的落實(shí)。

(三)成立機(jī)構(gòu)，督導(dǎo)推進(jìn)

我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、以學(xué)科分管主任為成員的"345"課堂教學(xué)模式研究推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組，以業(yè)務(wù)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、以教研組長(zhǎng)為成員的推進(jìn)"345"課堂教學(xué)模式研究指導(dǎo)工作小組，以學(xué)科分管主任為組長(zhǎng)、以教研組長(zhǎng)骨干教師為成員的推門(mén)聽(tīng)課評(píng)價(jià)小組。這三個(gè)小組，相互協(xié)作，調(diào)動(dòng)全體教師積極參與"345"課堂教學(xué)模式研究，并做好過(guò)程性指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

(四)規(guī)范教研，且行且思

1.每周安排一名教師上"345"課堂研究課，本組全體教師參加聽(tīng)課并打分評(píng)價(jià)。本組教師聽(tīng)課后撰寫(xiě)聽(tīng)課體會(huì)。

2.以備課