初三英語復習工作的反思與建議(3)--周詳的計劃

  通常的初三教學計劃是根據時間段進行的以課本為線索的第一論復習計劃；以詞法、語法、句法為線索的第二論復習計劃；以題型為線索的第三論復習計劃。這些網上都有，我就不多說了。在這里我建議嘗試一些新的復習方法： 以話題為導線的復習計劃（解決相關詞匯積累、詞法、句法、作文摸版等）： 建議初三備課組在開學的第一周，最好是在暑假里，把三個年級的英語課本通看一下。你會發(fā)現很多的話題在初一出現過，初二、初三又會重復出現。如果學校英語組能通力合作、集體備課，整理出以話題為線索的初中三年所有話題的復習計劃，對教學工作會是一個很大的促進。也會節(jié)省初三的復習時間。而對初一、初二的話題教學的擴展學習也是一個很大的幫助。當然整理的工作量似乎很大，但可以分配給三個年級段來做。初一年級的老師完成初一所涉及的話題內容。初二年級的老師完成初二所涉及的話題內容。然后交給初三備課組來最后整合。整理的內容要涉及到（1）本話題所需要的詞塊、句型和語法。（2）本話題所牽涉到的各種作文摸版。（3）本話題所涉及到的經典名句、諺語等。在做計劃時，掌握該話題所牽涉到的詞法、句法、時態(tài)和作文摸版，一定要做細致、扎實。這樣復習的好處是所復習的詞匯、句型、語法可以活用。這既解決了學生基礎詞匯的積累與掌握，也有利于學生對英語語言使用能力的培養(yǎng)。學生寫作文的時候腦子里存儲的資料會比較容易提取。這對解決學生比較焦慮的一個題型----作文，有很大的幫助。對學生初高中英語學習的銜接也是非常有好處的。 以語法為導線的復習計劃（能在學生大腦中形成某種語法的概念圖）： 初三第一個學期開始，中考要求的語法項目其實已經教完了。所以在第一個學期就可以將語法梳理穿插進每周的教學中，一周可以復習一個語法項目。最好和話題復習結合起來。這樣的語法復習能使學生不僅可以應對選擇題，而且可以活用在話題作文里。分散復習語法還有一個好處就是化整為零，避免天天講語法的課堂枯燥性，做到潤物細無聲。學生在不知不覺中可以在第一個學期就將所有的語法知識梳理一次，并學會使用。所以能夠滲透到每周教學計劃里的，切實可行的語法復習計劃是非常必要的。 以題型為導線的復習計劃（能使學生掌握閱讀策略、學會熟練運用解題技巧）：   針對中考題型、初三學生感覺最難的可能是閱讀和完型。相信在初二的時候各位老師已經把做題策略與方法教給學生了�，F在的問題是你如何引導你的學生，強化這些策略與方法。建議在第一個學期開始，就在每天抽15分鐘強化閱讀與完型�？梢岳�用早自修做，也可以利用自修課做，但最好是在學校進行限時訓練。象這種能力拓展的計劃，一定不要貪多。每天堅持15分鐘就足夠了。減輕學生帶回家的作業(yè)，而在學校里堅持細水長流地鍛煉學生對完型和閱讀限時做題的能力，是很有效的，學生也不會產生疲憊感。最好是根據完型、閱讀策略來選篇章。爭取一段時間訓練一種策略。在引導學生閱讀的過程中，除了注意引導學生使用閱讀題和完型題解題技巧之外，還要注意通過一段時間的訓練，強化這些技巧。徐彩蓮老師就是用這種方法使她的學生在不知不覺中，進行了大量的能力訓練。而這一切都需要備課組做一個周詳的計劃，以免手忙腳亂。   方法的選擇是因人而異的，適合你的才是最好的。重要的是你得肯尋找最佳的教學方法，而不能只是埋頭苦干 。

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