幼教春季工作計劃

為了全面貫徹教育方針，不斷深化教育改革，扎實推進素質(zhì)教育，嚴格規(guī)范保教行為，全面提高保教管理水平和保教質(zhì)量，依據(jù)各級工作計劃-www.shangyepx.com-結(jié)合我校幼教部實際，現(xiàn)制定本學期工作計劃-www.shangyepx.com-如下一、指導思想堅持以幼兒園教育指導綱要為標準，以"健康、語言、科學、藝術(shù)、社會"五大領(lǐng)域為內(nèi)容，以"著眼孩子的終身發(fā)展"為目標，以"玩中學，學中玩"為教學手段，以家校共育為輔助，促進幼兒保育、教育工作順利推進,努力使附小幼教部成為師幼依戀的樂園.二、總體思路以市教研室精神為指導，以爭創(chuàng)品牌為奮斗目標，在繼續(xù)鞏固和提高十項技能過關(guān)的基礎(chǔ)上，狠抓保育、教育研究，在活動課堂上下功夫。以"雙語"及幼兒動手能力培養(yǎng)為突破口，以幼兒良好行為習慣、養(yǎng)成教育為重心，再闖附小學前教育快速發(fā)展的新路子。三、具體工作根據(jù)市教研室工作精神，結(jié)合學校特色教育實際，本學期工作主要從以下幾方面開展1、認真學習幼兒教育理論，深刻領(lǐng)會《綱要》、《條例》和《規(guī)程》的深刻含義，提高管理水平，提高教師開展保育、教育活動的能力。補充、完善各種制度，細化各層次職責及考評方案，制訂計劃-www.shangyepx.com-，完成三表。2、科學管理，堅持以人為本，積極創(chuàng)造條件、營造育人氛圍。3、加強校本教材的研究與開發(fā)，不斷修正完善教材內(nèi)容。3、圍繞養(yǎng)成教育這一主題，開展豐富多彩的活動，使學生逐步養(yǎng)成良好的生活、學習、衛(wèi)生等習慣。配合學校定期檢查評比，使該項工作扎實有效。2、對教師的評價、幼兒的檢測、各種活動的開展，緊緊圍繞五大領(lǐng)域進行，防止教學小學化、學科化。加大教研力度，狠常規(guī)教學，不斷提高教師駕馭課堂的能力；充分發(fā)揮幼兒教師工作手冊的作用，寫好課時活動計劃-www.shangyepx.com-、周計劃-www.shangyepx.com-和教學過程設(shè)計，做好聽課筆記和教研業(yè)務(wù)筆記，包括一堂高質(zhì)量的備課教案和說課稿；書寫作業(yè)少量布置，重在養(yǎng)成幼兒良好的學習習慣和認真的學習態(tài)度；充分尊重幼個性，活動有序，把問題解決在課堂。繼續(xù)加強教師舞蹈和繪畫方面培訓工作，不斷提高教師自身素質(zhì)。3、本著為孩子的終身發(fā)展服務(wù)的宗旨，探索一套對教師和幼兒切實可行的評價標準4、繼續(xù)發(fā)揚并完善近幾年來我部在工作中摸索的教學經(jīng)驗，進一步探索我部特色發(fā)展之路。加強幼兒藝術(shù)教育，突出我校藝術(shù)特色，開展唱紅歌、頌詩詞、舞蹈、繪畫、手工、體操展演等系列活動。繼續(xù)突出我幼教部在各種過關(guān)活動中的特色，將五大領(lǐng)域滲透入各種過關(guān)活動中，如：書寫、講故事、古詩詞誦讀、習慣兒歌背誦、拼音認讀、體操、舞蹈、繪畫、英語、唱歌等；在繼續(xù)抓好各種過關(guān)活動的同時，側(cè)重對社會和健康兩大領(lǐng)域的教學研究和考核，如幼兒的文明禮貌習慣教育、活潑開朗性格的養(yǎng)成以及動手能力的培養(yǎng)等。5、在教學方法上，尤其是科學和語言領(lǐng)域繼續(xù)不斷探索創(chuàng)新。6、讓孩子真正陽光起來，重視幼兒的身心發(fā)展、特長發(fā)展、品德發(fā)展及習慣養(yǎng)成教育，加強動手能力的培養(yǎng)，大膽讓學生使用工具，讓學生積極動手動腦，同時要求教師把在動手過程中，幼兒能力的提高及存在的問題做好記載，認真分析、耐心指導、及時糾正，使幼兒手、腦、口、眼并用，綜合能力得到提高。7、教育是一個知識和行為不斷積累的過程，功在平時。充分利用好每天早上和欣賞課的時間，對幼兒進行滲透教育。8、堅持做到內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，每天跟家長見面的時間要好好把握，溝通家長，指導家長正確家教，真正達到家校共育。9、加強保育員的職業(yè)道德思想教育工作，提高服務(wù)、保育質(zhì)量�；顒影才牛憾�月制定各項工作計劃-www.shangyepx.com-組織學習教育幼兒綱要修改出版校本教材三月教師舞蹈培訓科學優(yōu)質(zhì)課選拔賽路隊評比四月優(yōu)秀教案評比幼兒才藝展示書寫過關(guān)活動五月現(xiàn)場繪畫比賽習慣兒歌、古詩詞抽查慶六一節(jié)目表演六月英語展示唱歌抽測拼音認讀、數(shù)學口算過關(guān)迎接教研室五大領(lǐng)域檢測七月家長會書寫展示

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