師訓工作計劃匯編九篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，又迎來了一個全新的起點，讓我們一起來學習寫計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編收集整理的師訓工作計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
師訓工作計劃 篇1
一、全員培訓
1、培訓對象：全體中小學教師
2、培訓內(nèi)容與學分
略
3、培訓形式
以上全員培訓以學校自培為主，完成以上各科目的學習,學�？筛鶕�(jù)本校情況從以上所列課程中自定學習內(nèi)容，利用業(yè)務學習、政治學習時間組織教師學習，要求學校要有學習計劃、學習情況記錄、教師要有學習筆記、每學年末每人要有一篇學習體會文章。
二、教育信息技術能力培訓
1、截止到20xx年12月31日，中小學男不滿45周歲、女不滿40周歲的教師均應接受省統(tǒng)一組織的國家中小學教師教育技術能力初級培訓考核。
2、四、五月份繼續(xù)舉辦教育信息技術培訓班。六月份參加省統(tǒng)一組織的考試。
3、針對骨干教師舉辦一期教育信息技術應用培訓。
三、新教師培訓
本年度將新教師培訓列為師訓部重點工作，培訓對象為近三年參加工作的教師（XX.3.1-20xx.3.1），主要工作如下：
1、三、四月份對新教師進行一次全面考核及問卷調(diào)查，主要目的是對新教師的知識水平及教育教學能力有一個全面的了解，以便有針對性地制定培訓計劃。
2、新教師培訓以區(qū)師訓部為主，全年培訓不少于40學時，培訓內(nèi)容包括師德、課堂教學、軟硬筆書法、計算機、班主任工作、演講與口才訓練等為主要培訓內(nèi)容。培訓結束后要進行相應的考試考核。
3、各校要為新教師的培訓學習創(chuàng)造條件，為每一名新教師配備一名骨干教師結成互助對子，定期對新教師的培訓學習情況進行監(jiān)督檢查，為新教師提供學習、實踐的機會，以促進新教師盡快適應崗位工作，盡早成才。
四、學歷培訓
繼續(xù)鼓勵教師參加高學歷的培訓，組織教師報考教育碩士班的`學習。
五、專題培訓
根據(jù)教師工作實際，開展有針對性的培訓，本年度計劃圍繞班主任工作，小學教師軟硬筆書法、教育技術在教學中的應用等開展專題培訓。
六、拔尖教師培訓:
繼續(xù)開展評選學科帶頭人活動,發(fā)揮學科帶頭人輔射作用,開展送教下鄉(xiāng)培訓活動.
七、八月二十五日、二十六日繼續(xù)組織全體教師參加市統(tǒng)一組織的繼續(xù)教育考試。
八、加強中小學繼續(xù)教育管理，不定期對各校進行檢查指導。
師訓工作計劃 篇2
一、常規(guī)工作
繼續(xù)堅持以往教學常規(guī)工作中總結出的行之有效的做法，完善不足，進一步落實好教學常規(guī)。
�。ㄒ唬﹤湔n
1、保證每周2小時。體備課時間（如遇區(qū)教研活動，保證每周2節(jié)課時間），主抓學年和學科領導應及時參與備課，并做好檢查記錄。
2、體備課中應對質(zhì)量監(jiān)測內(nèi)容進行詳細分析，同時研究制定解決問題的策略。
3、主抓學年和學科領導應于每周一檢查教師個人備課，做好記錄，并于周五匯總教師個人備課情況的。
�。ǘ┱n堂教學
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、缺課等現(xiàn)象，教導處將加強隨堂檢查。
2、在師生平等的基礎上，教學中強調(diào)師生教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動。繼續(xù)推行“減少課堂講授時間、引發(fā)學生學習主動性、提高教與學效率”的教學模式。
3、推行領導班子全體成員。中（周一）和分散（周三）相結合的聽課形式，每周兩次深入各班級聽課的做法，在體匯總之后，及時向授課教師反饋意見。
�。ㄈ┳鳂I(yè)布置與批改
1、繼續(xù)用定期檢查（每月一次）和隨機抽查相結合的形式。語文、數(shù)學兩科由主管學年領導檢查，英語由李校長檢查。領導檢查應及時做好記錄。
2、各年級要扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質(zhì)量。各班每周要利用下午一節(jié)課的時間進行寫字訓練，教師要在寫字上對學生進行指導，指導學生寫標準字。教導處將每月檢查學生的專用寫字本。學校在期末組織寫字競賽，對表現(xiàn)突出的班級進行獎勵。
�。ㄋ模⿲W生輔導
各班級要為上學期期末質(zhì)量監(jiān)測未達標的學生建立學困生檔案，每位學生一張成績跟蹤記實表，詳細記錄該生月監(jiān)測、期中質(zhì)量監(jiān)測及期末質(zhì)量監(jiān)測成績。主管學年領導應督促教師做好成績記錄，加強對學困生的輔導。對于提高幅度大，提高面廣（學生數(shù)多）的教師在期末考核上給予加分。
�。ㄎ澹┵|(zhì)量監(jiān)測
1、各學年語文、數(shù)學、英語堅持每月一次的階段性驗收和單元質(zhì)量監(jiān)測，監(jiān)測時串班監(jiān)堂、串班批卷，每次監(jiān)測達標情況的進行累計。
2、推行教學質(zhì)量監(jiān)測“六項達標”制度。
各年級質(zhì)量監(jiān)測成績標準如下：
年級優(yōu)秀率合格率平均分
一年級85%100%92
二年級85%100%92
三年級80%95%90
四年級80%95%90
五年級80%95%90
另設六項進步最快獎。即上述每一項成績同本班上一學期相比，提高幅度最大的班級。
二、著重要抓好的重點工作
�。ㄒ唬├^續(xù)深入抓好教師綜合素質(zhì)培訓工作
1、加快教學骨干隊伍建設。
�。�1）本學期組織參與道里區(qū)第二批學科骨干申報工作，以名師促名校，并為上述各級骨干教師建立檔案。
�。�2）建立教師培訓獎勵基金。骨干教師在各級各類競賽中取得成績要給予獎勵。組織“優(yōu)先發(fā)展型教師”外出學習，創(chuàng)造條件讓廣大教師走出去，進一步感知先進的教育教學理論與實踐經(jīng)驗。
2、落實教師崗位大練兵“八個一”。
（1）每學期寫一個案例或每個月提出一個值得研究的問題。
�。�2）每學期至少上一節(jié)學校主題研究課。
（3）每學期至少出一份任教學科質(zhì)量監(jiān)測卷。
�。�4）每兩周寫一篇讀書筆記。
�。�5）每學期確立一個教學研究主題，上好研究課。
�。�6）每周至少聽一節(jié)課。
（7）每學期讀一本教育教學理論著作，下一學期開學初上交心得。
�。�8）每個學期制定一份自我發(fā)展目標。
3、繼續(xù)組織好校本研修，努力提高教師基本功。
（1）組織中青年教師語文專業(yè)能力訓練，重點進行文史知識講座（每周二。體備課之后），為參加道里區(qū)第三屆小學語文教師專業(yè)能力考核作準備。
�。�2）組織“我與名師”——觀摩特級教師、名師授課實錄活動。以中觀摩和自主觀看相結合的形式展開此項活動，教師聽課后要完成反思，并組織研討、交流。
4、組織中青年教師參加道里區(qū)第三屆小學數(shù)學教師專業(yè)能力考核。
�。ǘ┮詢蓚�層次的`教學研究工作為重點，抓好校本教研工作
1、校級研究課。
全體參加新課程師資培訓的教師每人上一節(jié)以“構建和諧課堂，實現(xiàn)多維高效”為主題的教學研究課。課后上交教學設計和課后反思，并選拔優(yōu)秀課組織觀摩，觀摩之后組織研討。此項活動擬定在9、10月份進行。
2、教學研究小組組織的主題教學研究。
主題教學研究活動要繼續(xù)圍繞“構建和諧課堂，實現(xiàn)多維高效”主題展開，要有說課、研討、評價、反思、生成新的預案，解決問題的方法要能夠在實踐中服務于教學，促進學校教學質(zhì)量的提高。此項活動擬定在11月份進行。
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1、與校本教研相結合，組織精干力量進行“十一五”市規(guī)劃辦課題《中華古詩文的誦讀與感悟》的研究實踐，突出解決實際問題，把課題研究落到實處。包括規(guī)范檔案、定期組織研討、適時推廣科研成果。
2、全體參加實驗的教師，每人推出一節(jié)課題研究課。任課教師自主報課、學校統(tǒng)一排課，組織教師結合授課實例反思研討，解決課題實驗中突出的理論與實踐問題，為實驗奠定堅實基礎。此項活動擬定在12月份進行。
3、適時推廣科研成果對上交科研成果嚴格把關，杜絕抄襲現(xiàn)象。
4、建立河圖小學教育科研管理網(wǎng)，規(guī)范科研管理，迎接道里區(qū)教科所“深入基層檢查評估”。
師訓工作計劃 篇3
一、指導思想是：
以面向全體學生、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施“先學后教當堂訓練”課程改革為核心，以深化教研師訓為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學， 著力夯實常規(guī)教研管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教研師訓工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
二、具體措施與做法：
1、 繼續(xù)開展撰寫教學案例、教學論文、教育敘事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。
要成為一個研究型的教師，就要有思考，要有調(diào)查分析，要進行及時的總結。 本學期要求每位教師結合自己的教學實際寫教學敘事與教學案例。學期內(nèi)每位教師要整理出1篇優(yōu)質(zhì)教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校及學校以上級別的評選。
2、 發(fā)揮教研組教研的職能。
學校共有五個教研組，業(yè)務骨干擔任教研組長，下設語文、數(shù)理化、英語、史地生政、體音美教研組組，各教研組根據(jù)學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應根據(jù)計劃，結合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結，教師個人的教研工作計劃和總結應納入教學工作計劃和總結之中。并且定期召開教研會議，對近期活動進行小結，查缺補漏，活動內(nèi)容要詳細記錄。
3、堅持集體教研活動。
教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。 本學期是以集體備課為主，為打造高效課堂，進行“同課異構”，打破年齡、年租的界限，大膽合理設計課堂教學，無論從集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等方面，為提高課堂效率為終極目標。
4、 開展各種公開課的教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平。
（一） 首先進行課堂教學大賽，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。大賽中的賽事代表中學的教學風格和水平。
�。ǘ� 進行“每日公開課”活動。首先由上學期的“提高課”的'教師先講，然后再按規(guī)定順序依次講課，學校評出30%的教師優(yōu)秀課，40%的滿意課，30%的提高課，以此達到常規(guī)教學標準，符合一個合格教師的教學水平。
�。ㄈ┍緦W期新調(diào)入和新分配的教師要在學期初上一節(jié)展示課，學校及本教研組教師參與聽評，有關教研組長和骨干教師要給予輔導，力求提高快、效果好。最后配合學校教研室驗收評比。
5、采用多種方法提高教師們的業(yè)務。
（一）、專題講座： 為教師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創(chuàng)設條件；根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力， 本學期舉辦以此專題講座，以充分發(fā)展其教育教學中的個性品質(zhì)。
�。ǘ�、創(chuàng)設平臺：為名師的成長創(chuàng)設相應的教學交流、研討的平臺，比如：開展“教師論壇”，促進培養(yǎng)對象之間的交流和提高，進行打造高效課堂的經(jīng)驗交流。 繼續(xù)進行網(wǎng)絡教研的活動，為加強信息交流與共享，要求每位教師每個月至少上傳3片自己的文章與成果，達到資源共享；學期末每位教師上交一份優(yōu)秀的導學案，形成《導學案匯編（六）》；繼續(xù)出刊《教研信息報》；開展骨干教師的觀摩課及說課活動，把骨干教師的教學信息介紹給全校教師，達到教學相長。
6、課題結題：本學期將完成《寫字課題》的結題任務。
7、完成上級部門要求的各項任務。包括期中、期末、單元試題、課件的上傳，同時形成自己學校的教學資源庫，形成豐富的教學資源。
三、本學期主要活動
九月份：
1、 學習學校教學教研計劃。制訂學校教研師訓工作計劃。
2、 教研組制定計劃。
3、 學校課堂教學大賽
4、 籌備管局課堂教學大賽
十月份：
1、 繼續(xù)開展課堂教學大賽
2、 每日公開課
3、 教學理論講座
4、檢查網(wǎng)絡教研
5、青年教師的理論學習與匯報課
十一月份：
1、 繼續(xù)每日公開課
2、教師論壇
3、檢查網(wǎng)絡教研
4、骨干教師的觀摩課
十二月份：
1、繼續(xù)每日公開課 。
2、同課異構的公開課教學
3、檢查網(wǎng)絡教研
4、學期末的總結匯總：博客、教學資源庫、青年教師驗收、導學案匯編
師訓工作計劃 篇4
一、常規(guī)工作
繼續(xù)堅持以往教學常規(guī)工作中總結出的行之有效的做法，完善不足，進一步落實好教學常規(guī)。
（一）備課
1．保證每周2小時集體備課時間（如遇區(qū)教研活動，保證每周2節(jié)課時間），主抓學年和學科領導應及時參與備課，并做好檢查記錄。
2．集體備課中應對質(zhì)量監(jiān)測內(nèi)容進行詳細分析，同時研究制定解決問題的策略。
3．主抓學年和學科領導應于每周一檢查教師個人備課，做好記錄，并于周五匯總教師個人備課情況。
�。ǘ┱n堂教學
1．嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、缺課等現(xiàn)象，教導處將加強隨堂檢查。
2．在師生平等的基礎上，教學中強調(diào)師生教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動。繼續(xù)推行“減少課堂講授時間、引發(fā)學生學習主動性、提高教與學效率”的教學模式。
3．推行領導班子全體成員集中（周一）和分散（周三）相結合的聽課形式，每周兩次深入各班級聽課的做法，在集體匯總之后，及時向授課教師反饋意見。
�。ㄈ┳鳂I(yè)布置與批改
1．繼續(xù)采用定期檢查（每月一次）和隨機抽查相結合的.形式。語文、數(shù)學兩科由主管學年領導檢查，英語由李校長檢查。領導檢查應及時做好記錄。
2．各年級要扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質(zhì)量。各班每周要利用下午一節(jié)課的時間進行寫字訓練，教師要在寫字上對學生進行指導，指導學生寫標準字。教導處將每月檢查學生的專用寫字本。學校在期末組織寫字競賽，對表現(xiàn)突出的班級進行獎勵。
�。ㄋ模⿲W生輔導
各班級要為上學期期末質(zhì)量監(jiān)測未達標的學生建立學困生檔案，每位學生一張成績跟蹤記實表，詳細記錄該生月監(jiān)測、期中質(zhì)量監(jiān)測及期末質(zhì)量監(jiān)測成績。主管學年領導應督促教師做好成績記錄，加強對學困生的輔導。對于提高幅度大，提高面廣（學生數(shù)多）的教師在期末考核上給予加分。
（五）質(zhì)量監(jiān)測
1．各學年語文、數(shù)學、英語堅持每月一次的階段性驗收和單元質(zhì)量監(jiān)測，監(jiān)測時串班監(jiān)堂、串班批卷，每次監(jiān)測達標情況進行累計。
2．推行教學質(zhì)量監(jiān)測“六項達標”制度。
各年級質(zhì)量監(jiān)測成績標準如下：
年級優(yōu)秀率合格率平均分
一年級85%100%92
二年級85%100%92
三年級80%95%90
四年級80%95%90
五年級80%95%90
另設六項進步最快獎。即上述每一項成績同本班上一學期相比，提高幅度最大的班級。
二、著重要抓好的重點工作
（一）繼續(xù)深入抓好教師綜合素質(zhì)培訓工作
1．加快教學骨干隊伍建設。
本學期組織參與道里區(qū)第二批學科骨干申報工作，以名師促名校，并為上述各級骨干教師建立檔案。
建立教師培訓獎勵基金。骨干教師在各級各類競賽中取得成績要給予獎勵。組織“優(yōu)先發(fā)展型教師”外出學習，創(chuàng)造條件讓廣大教師走出去，進一步感知先進的教育教學理論與實踐經(jīng)驗。
2．落實教師崗位大練兵“八個一”。
每學期寫一個案例或每個月提出一個值得研究的問題。
每學期至少上一節(jié)學校主題研究課。
每學期至少出一份任教學科質(zhì)量監(jiān)測卷。
每兩周寫一篇讀書筆記。
每學期確立一個教學研究主題，上好研究課。
「1」 「2」
每周至少聽一節(jié)課。
每學期讀一本教育教學理論著作，下一學期開學初上交心得。
每個學期制定一份自我發(fā)展目標。
3．繼續(xù)組織好校本研修，努力提高教師基本功。
組織中青年教師語文專業(yè)能力訓練，重點進行文史知識講座（每周二集體備課之后），為參加道里區(qū)第三屆小學語文教師專業(yè)能力考核作準備。
組織“我與名師”——觀摩特級教師、名師授課實錄活動。以集中觀摩和自主觀看相結合的形式展開此項活動，教師聽課后要完成反思，并組織研討、交流。
4．組織中青年教師參加道里區(qū)第三屆小學數(shù)學教師專業(yè)能力考核。
�。ǘ┮詢蓚�層次的教學研究工作為重點，抓好校本教研工作
1．校級研究課。
全體參加新課程師資培訓的教師每人上一節(jié)以“構建和諧課堂，實現(xiàn)多維高效”為主題的教學研究課。課后上交教學設計和課后反思，并選拔優(yōu)秀課組織觀摩，觀摩之后組織研討。此項活動擬定在9、10月份進行。
2．教學研究小組組織的主題教學研究。
主題教學研究活動要繼續(xù)圍繞“構建和諧課堂，實現(xiàn)多維高效”主題展開，要有說課、研討、評價、反思、生成新的預案，解決問題的方法要能夠在實踐中服務于教學，促進學校教學質(zhì)量的提高。此項活動擬定在11月份進行。
（三）不斷提高教育科研的實效性
1．與校本教研相結合，組織精干力量進行“十一五”市規(guī)劃辦課題《中華古詩文的誦讀與感悟》的研究實踐，突出解決實際問題，把課題研究落到實處。包括規(guī)范檔案、定期組織研討、適時推廣科研成果。
2．全體參加實驗的教師，每人推出一節(jié)課題研究課。任課教師自主報課、學校統(tǒng)一排課，組織教師結合授課實例反思研討，解決課題實驗中突出的理論與實踐問題，為實驗奠定堅實基礎。此項活動擬定在12月份進行。
3．適時推廣科研成果對上交科研成果嚴格把關，杜絕抄襲現(xiàn)象。
4．建立河圖小學教育科研管理網(wǎng)，規(guī)范科研管理，迎接道里區(qū)教科所“深入基層檢查評估”。
師訓工作計劃 篇5
一、情況分析
我園現(xiàn)有教學班級17個（小班6個，中班6個，大班5個），幼兒700余人。
本學期我園現(xiàn)有在崗教職員工86人，其中在編在崗教師47人（本學期有5名20xx年招聘的學前教育教師到崗）；現(xiàn)有松滋市級學前教育首席教師1名，骨干教師3人；30歲以下青年教師15人，占全園教職工總數(shù)的17%；在前勤56位教師中，在編在崗教師24人，占43%，臨聘教師（教師18人，生活老師14人）32人，占57%；前勤38位專職教師中，學前教育專業(yè)畢業(yè)的老師24人。
優(yōu)勢：
1、我園有松滋市學前教育首席教師1名，市級骨干教師3名，骨干教師在日常教學中能起到輻射帶頭作用，有效引領教師團隊專業(yè)能力的提升。
2、近兩年通過市招聘的學前教育教師的加入以及我園新招聘的青年教師使教師隊伍整體結構更加年輕，她們精力充沛，充滿活力，虛心好學，勤奮工作，他們的出色表現(xiàn)得到家長的一致好評，家長測評滿意度高。
3、近幾年來，我園輸送了大批的教師外出參加園長培訓、骨干教師培訓、轉(zhuǎn)崗教師培訓、參加區(qū)角游戲觀摩、教師才藝大賽觀摩等各類培訓觀摩，多層次的外出培訓，教師的.教育理念正在不斷的更新和提升。
4、隨著十二五重點立項課題的順利結題，并通過規(guī)范園本培訓制度、完善教研活動制度、展示教研活動成果等舉措使我園教研的質(zhì)量不斷提高，教研氛圍日益濃厚。
弱勢：
1、20xx年底，市政府帶編招聘5名青年教師加入我園教師隊伍，但這五名教師中，學前教育專業(yè)畢業(yè)的只有1名，其余4名教師學前教育理論知識、教育教學經(jīng)驗均比較缺乏，專業(yè)技能也比較薄弱，雖然在上學期末集中進行了為期一周的跟崗見習，各方面能力有所提升，但離幼兒教師專業(yè)要求仍有一定距離；
2、臨聘教師比較多，教師的流動大，再加上青年女教師孕期、婚期休息造成班級教師不穩(wěn)定，這給幼兒園課程實施帶來一定影響。
3、教師的教學經(jīng)驗和實施能力薄弱，教科研能力有待加強。幼兒園青年教師和非專業(yè)教師人數(shù)過多，教師把握幼兒年齡特點、整合教學內(nèi)容，設計教學方案的能力以及組織實施活動的應變和掌握能力不足。教師在課題、專題研究工作等方面缺乏專研，課題缺乏新理念和新策略，缺乏研究力度和深度。
二、指導思想：
深入貫徹落實黨的十八大和十八屆四中全會精神，遵循立德樹人要求，圍繞學前教育新三年行動計劃目標要求，以落實《指南》為契機，落實我園“師資隊伍建設發(fā)展規(guī)劃”和“深入實施幼兒園精細化管理，有效推動幼兒園保教質(zhì)量，提高教師師德修養(yǎng)”為主線，以園本培訓為基地，以提高教師師德、專業(yè)能力、人文素養(yǎng)提升為培訓宗旨。
三、工作目標：
1、通過分層培養(yǎng)、項目引領、多途徑開展教師培訓，滿足不同教師自身發(fā)展的需求，形成一支團結協(xié)作、善于管理的骨干教師隊伍和一支樂于學習思考、不斷進取創(chuàng)新的教師隊伍。
2、依托教科研組、團支部、年級組三級教研和社團建設，注重研教結合，幫助教師解決實施課程中存在的困惑，提升園本培訓的質(zhì)量。
3、加大教師隊伍師德建設，扎實開展師德主題教育活動，規(guī)范教師師德行為，樹立教師良好的師德形象。
四、工作措施：
(一）師德建設
1、結合市教體局20xx年師德師風主題教育實踐活動，充分利用每周的黨員讀書活動、教師政治業(yè)務學習時間和每月教工會議，開展多種形式的師德教育活動，增強教師教書育人的責任感和使命感。
2、開展《幼兒園教師專業(yè)標準》及《指南》的深入學習，對照標準尋找差距。
3、開展個人學習，養(yǎng)成自主學習的好習慣。鼓勵教師根據(jù)自身的不同需要，主動購買學習書籍，提高教師的人文修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。
4、規(guī)范教師師德行為，結合紀檢監(jiān)察部門對不良師德言行進行查處（重點查處體罰或變相體罰幼兒、收受幼兒家長禮品、上班時間離崗和做與工作無關的事情）。
�。ㄏ橐�20xx年師德師風主題教育活動方案）
（二）師資隊伍建設
通過分層培養(yǎng)、項目引領，多途徑開展教師培訓，提高教師綜合素質(zhì)，形成一支敢于超越、不斷進取的教師隊伍。
1、骨干教師重引領
�。�1）實行師徒帶教制：青老結對帶教，加快新教師崗位適應和專業(yè)成長。
�。�2）落實骨干教師責任制：五個一活動（設立一個課題、公開一次活動、發(fā)表一篇文章、開展一次講座、帶教一個徒弟）；聽課：每學期不少于20次。
2、青年教師重成長
（1）安排青年教師與成熟型教師結對；3年內(nèi)教師與園骨干教師或經(jīng)驗型教師進行拜師結對。
（2）落實青年教師責任制：六個一活動（讀好一本專業(yè)書、練好一個基本功、定好一份計劃、上好一個活動、開好一次家長會、帶好一個班級。）；聽課：每學期不少于17次（每周一次）。
�。�3）落實20xx年青年教師專業(yè)技能提升計劃：與幼兒園團支部向結合，在全園35歲以下的青年教師（全園共27人，對象為1979年7月1日之后出生的教師）中開展青年教師專業(yè)技能提升督導與交流展示活動。（詳見團支部具體活動方案）
3、成熟型教師重突破
�。�1）實行同伴互助、外出學習制。為成熟型教師提供外出學習機會，鼓勵成熟型教師加強自主學習。
�。�2）落實成熟型教師責任制：四個一活動（教好一個徒弟、做亮一個閃光點、讀透一本書、撰寫一篇經(jīng)驗文章）；聽課：每學期不少于16次。
（三）園本培訓
1、邀請專家講座
我們將針對教師在實踐中的困惑，邀請有關專家來園對教師進行個別化學習活動的講座，幫助教師解決教學問題。
2、開展實踐研討
�。�1）、有針對性地組織業(yè)務理論學習、實踐和探討，學會反思教育教學行為，促進在全園內(nèi)探討和實踐幼兒發(fā)展的途徑和方法，如開展區(qū)角活動、體育游戲等方面的探討和實踐。
�。�2）、勤總結和反思，每學期按規(guī)定撰寫教育筆記、教育教學反思、教育教學總結、經(jīng)驗文章或論文等，寫一篇有質(zhì)量的教案，組織一節(jié)精彩的教育教學活動。
�。�3）、加強對課程教材的學習和研討，對其內(nèi)容、組織、實施，評價等方面進行學習和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力。
�。�4）、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發(fā)表見解，采取發(fā)言等形式開展研討活動，切實提高教師的教育教學能力。
�。�5）、進一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想。
（四）完善教師考核機制，促進教師專業(yè)成長。
1、搭建成長平臺，促進青年教師專業(yè)成長。
2、完善教師考核機制，促進教師專業(yè)成長。完善教師月考評制度，每學年對教師師德、課程實施、教研參與、活動開展、技能技巧等進行全方位的考核。在編在崗教師結合市局年度考核一并進行，臨聘教職工每學年結束由幼兒園制定方案進行考核。把教師的每一項工作抓實抓透，提高教師保教水平，促進專業(yè)成長。
3、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務培訓，幫助教師專業(yè)成長。
五、具體安排
3月份
1、制定教師培訓方案。
2、開展新學期師徒結對拜師儀式，簽訂師徒結對協(xié)議。
3、新入園教師的半日活動指導。
4、與團支部聯(lián)合，制定青年教師專業(yè)技能提升計劃并安排布置相關活動。
5、組織并完成骨干教師20xx教育教學業(yè)績考核。
6、組織并完成在編教職工20xx年年度考核工作。
4月份
1、完成20xx年師德師風主題教育活動方案并按時開展相關活動。
2、按計劃落實教師業(yè)務學習內(nèi)容。
3、園本教研展示交流。
5月份
1、游戲活動展示。
2、根據(jù)市局師訓科安排落實教師相關培訓工作。
3、落實市局人事科相關具體工作安排。
6月份
1、開展讀書征文比賽。
2、師徒結對活動小結。
3、青年教師專業(yè)技能交流展示。
7月份
1、教師論文征集、評比。
2、學期小結。
3、完成暑期師德教育周活動方案。
師訓工作計劃 篇6
一、指導思想：
在市區(qū)教育局及校黨支部的領導下，以現(xiàn)代教育理念為指導，以建設一支師德修養(yǎng)高，業(yè)務素質(zhì)精良，教學技能全面，教學基本功過硬，具有一定教科研能力，適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。
二、培訓目標：
1、強化教師師德建設，建立一支愛崗敬業(yè)，團結奮進，無私奉獻的教師群體。
2、提高教師專業(yè)化水平，構筑適應新時期時代需求的師資隊伍。
(1)以"名師課堂臨摹"活動為手段，促使教師的課堂教育教學水平的提高；
(2)以教師基本技能過關與比武為契機，提高教師的綜合素質(zhì)；
(3)以"課堂實錄點評"、"教學案例分析"與"課題論文展示"等展示活動為載體，促使教師的教研科研水平的發(fā)展。
3、強化骨干教師培養(yǎng)，提升我校市區(qū)級骨干及以上教師所占比例的組織學習，加強"師徒結對"活動的實效性，以"師徒活動周"活動強化師徒結對活動的過程性管理，促使各教師自信、自學、自練，從而使我校教師在崗位基本素養(yǎng)，教育教學水平。教研科研水平與培訓指導能力方面再上新的層次。
4、建立健全我校校本資源網(wǎng)，促使各教師立足校本資源，全面提高教師綜合素質(zhì)。
三、開展各科活動，深化師訓工作：
1、基本功培訓。
(1)重點抓好"三個一"的工程，即寫一篇優(yōu)秀論文，記錄整理一份有質(zhì)量的'評課記錄，撰寫一篇教育教學心得。要求每位老師每月在"校園網(wǎng)"上傳一篇文章，本學期交一份聽課評課記錄，每月交一份自己教育教學活動的心得體會。
(2)繼續(xù)開展青年教師的基本功競賽活動，進行普通話、三字等方面的大比武活動,開展新教師亮相課比賽活動。
2、教育科研能力的培訓。
(1)有計劃地請省、市、區(qū)教科所、教研室的專家來我校進行科研講座，提高教師的科研興趣。凡年齡在40歲以內(nèi)的教師必須參與至少一項課題研究，按時參加研究活動，積極搜集有關材料，撰寫論文。
(2)由教科室牽頭，繼續(xù)實施"每人每學期一課"和不定期地舉行公開課、示范課、研討課、優(yōu)質(zhì)課活動，開展教學科研活動，營造教學相長氛圍。
(3)有計劃地選派部分教師外出考察學習，回校后舉行匯報課，取長補短，提高全校教師的科研能力。
(4)及時組織教師參加各級教育行管部門舉行的優(yōu)質(zhì)課，優(yōu)秀教案，優(yōu)秀教學論文，優(yōu)秀課件和教具的競賽活動，學校獎勵教師向各級教育科研刊物和報刊雜志撰寫文章參賽獲獎或發(fā)表的按學校獎勵辦法進行獎勵。
(5)利用教師例會和教研活動時間，加強校本培訓，由國家、省、市級骨干教師，學校領導不定期地輪流對全校教師教育新理念和新課標的講座。向老師們灌輸新觀念、新知識、新教法。
3、骨干教師培訓。
(1)為了切實發(fā)揮骨干教師的作用，學校將做到：外派學習評優(yōu)評先時，同等條件下骨干教師優(yōu)先。
(2)為了讓優(yōu)秀教師有發(fā)揮骨干的示范作用，為其提供實施才能的平臺，將定期讓他們上示范課、研討課。
(3)按照上級有關精神，認真做好各級骨干教師的評定工作，將那些師德高尚，教育教學業(yè)務精，科研能力強，學識源博的優(yōu)秀教師送入各級骨干教師或?qū)W科帶頭人的行列。
4、學歷培訓：
(1)鼓勵教師利用業(yè)余時間參加各級大專院校的文化學習，專業(yè)學習，力爭35歲以下的教師全部達到本科學歷。
(2)鼓勵教師參加計算機、心理輔導、綜合實踐等方面的各類培訓，對于通過考核獲獎的證書(國家認可)的進行一定的獎勵。
具體安排：
8月底：
全體教師集中學習新的《常用教育法律法規(guī)集錦》，做好筆記，撰寫心得及時上交。
9月份：
1、各課題組制定本課題活動計劃。
2、學習貫徹《**市**區(qū)中小學教師教學規(guī)范》。
3、學習新課標。
4、舉行師徒結對儀式，開展"師徒結對周"。
10月份：
1、各課題組按計劃開展課題研究活動。
2、聘請專家來校做專題講座。
3、各科骨干教師上示范課，要求各級骨干教師必須上一節(jié)示范課，以便充分發(fā)揮骨干教師的引領作用。
11月份：
1、新教師專修，包括基本功大比武，達標課匯報。
2、開展教科研讀書沙龍活動；
3、進行全校開放日，教師聽課、評課反思大討論活動。
12月份：
1、舉辦"創(chuàng)新杯"課堂大獎賽，并說課、評課、研討。
2、開展"讀書筆記""教學札記""聽課后記"學期交流活動；
元月份：
1、全面總結教科研工作，并進行表彰。
2、開好校本研修經(jīng)驗交流會和教學模式研討會。
**區(qū)**小學
20xx年9月
師訓工作計劃 篇7
根據(jù)阿城區(qū)教育局教育工作會議精神和玉泉中心校的有關要求，結合我校實際制定本學期學校師訓工作計劃。
一、工作思路
“強化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念、落實研修實效”，以更新教育觀念為先導，以解決我校教育教學中存在的突出問題為突破口，以學習研究新課程為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。
二、工作目標
通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風范，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓手，通過有效改革課堂教學，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應基礎教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學生養(yǎng)成教育的.新模式，改革學生好教師的評價方法，為提高教育教學質(zhì)量奠定良好的基礎。
三、工作要點
本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術”為內(nèi)容，以《有效教學》、《有效教師》和《有效研修》的學習為載體，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點,結合基礎教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務素質(zhì)和實施素質(zhì)教育的能力這一目標。
1、師德研修，將結合我校實際，以活動為載體，以案例教學、典型報告為基本形式，同時，大力開展讀書活動，使廣大教師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育，為人民服務，讓人民滿意;愛學生，就是要做到牢固樹立科學的人才觀、先進的學生觀和正確的教育觀，熱愛學生，尊重學生，努力為學生發(fā)展服務;愛自己，就是要做到以“學為人師，行為示范”為準則，增強教師職業(yè)的使命感、責任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學生的楷模、社會的表率。
2、新課程研修，更新教育教學理念，全員課改通識研修和以掌握學科要求為主的學科教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎上，組織全體教師開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。再以教研組為單位，組織學習討論、研討交流，檢查考核學習情況，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為。學科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。
3、教育教學能力研修，以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內(nèi)容，對教師通用基本功、學科基本功和綜合能力基本功訓練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓練活動;在全體教師中開展以信息技術為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學技能研修;要通過結合不同層次教師的不同特點采取不同的研修方式，使每一個教師掌握扎實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平。積極引領教師向“研究型、學者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。
四、研修方式與活動
1、自主學習：教師自學，寫好校本研修報告冊。切實加強教師的現(xiàn)代教育教學理論學習,幫助教師樹立先進的教育教學理念,不斷提高理論素養(yǎng)。
2、專題講座：結合教育熱點和教學實際，針對我校共性“問題”，聘請專家學者，搞專題講座。各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時交教科室存檔。
3、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動時間研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等，教研組長要時時關注新的教育動態(tài)。本期著重學科教學的“互動生成”方式的理解與嘗試教學。
五、考核方法：
教師研修的考核參照學校教育教學管理方案實施。采取周評估、月評估和學期綜合考核相結合的方法，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學時計算，完成研修任務與月獎聯(lián)系，考核結果將作為教師學期教育教學工作考核的依據(jù),并與年末考核掛鉤。
師訓工作計劃 篇8
一、指導思想：
樹立“科學發(fā)展觀”意識，結合我校教育教學實際和師資情況，著力提高我校教師的整體素質(zhì)、適應當前課改發(fā)展與推進素質(zhì)教育的需要，堅持面向全體教師，立足校本培訓，在實踐中反思，在反思中提高，努力提升我校教師專業(yè)發(fā)展水平。
二、培訓目標
1、在培訓范圍內(nèi)的全體教師進行不少于48學時的教學業(yè)務能力培訓，使教師整體素質(zhì)明顯提高，適應實施素質(zhì)教育的需要。
2、在全體教師范圍內(nèi)繼續(xù)開展讀書活動，使教師通過讀名著提高自己的理論水平。
3、校園網(wǎng)的建設為教師的發(fā)展提供了平臺，利用這個平臺建立博客，互相交流、學習。
4、選拔教師參加區(qū)教壇新秀比賽，不斷提升他們的教學水平，充分發(fā)揮他們的年輕活力。
5、繼續(xù)開展常規(guī)性培訓，促進教師全面發(fā)展。
6、以支教活動為契機，向支教老師學習、交流經(jīng)驗，以促進本校年輕教師的教育教學水平。
三、具體工作
(一)繼續(xù)開展一周一次的校本培訓活動
繼續(xù)開展每周星期三下午三節(jié)課后的業(yè)務學習，保證時間，3：30—4：20，建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、聽課評課、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。
�、偌w備課：以教研組為單位，每兩周進行一次集體備課活動。主備教師要提前兩天把教案送到組內(nèi)教師手中，組內(nèi)教師要認真閱讀教案，并提出改正意見，在上課前進行討論交流，進一步完善教案設計，經(jīng)過大家討論形成共識，再進行上課。
�、诜此冀涣鳎和ㄟ^前一階段組內(nèi)的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以強帶弱、”“以老帶新”鼓勵教師大膽評點，各抒己見，促進教師共同提高。
�、勐犝n評課：開展經(jīng)常性的聽課、評課活動。要求35周歲以下教師每人上一節(jié)匯報課，新教師要多上家常課，要多在師傅和教研組的指導下磨課。教師每學期聽課不少于10節(jié)，學科組長及中層領導每學期聽課不少于15節(jié)，以此不斷提高教師駕馭新課程的能力，切實提高課堂教學質(zhì)量。通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的.想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
④理論學習：圍繞教學主題組內(nèi)教師還不明白，這時候需要理論指導。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。
(二)積極開展課題研究活動
開展各學科校本教研：能夠確立至少一個以上的校級課題，以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓，教師應有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程實施過程中，逐步提高教師的教育科研能力。而且各個教研組要制定好自己組的計劃，能夠及時有效的組織。
(三)探索有效教學
在當今全面減負的背景下，學校校本教學研究把聚焦課堂的有效教學作為研究的重點。如何提高課堂教學效率是既要組織教師系統(tǒng)深入地學習有關有效教學的理論，又要組織教師在備課、授課、聽課、說課、評課等各個環(huán)節(jié)研究有效教學的特點，總結并形成有效教學的策略。組織開展一次青年教師“課堂有效教學”大比武活動。
(四)扎實教師的基本功
教師的基本功應常抓不懈。本學期繼續(xù)要求40周歲以下青年教師練習“兩筆一畫”。鼓勵教師們勤動筆，經(jīng)常撰寫自己的教學反思、教學隨筆，摘錄讀書筆記，在期末上交一篇教學論文或教學案例。
四、工作安排
九月份：
制訂教師培訓計劃
支教教師上示范課
教壇新秀候選人推薦
校本培訓開展活動
十月份：
教師了解性聽課
教師“讀書心得”評比
十一月份：
青年教師課堂教學比武
“光榮啊人民教師”演講比賽
十二月份：
研討如何上好復習課
一月份：
提交一篇教學論文或教學案例
教師五認真檢查
做好師訓檔案整理工作
學期小結
師訓工作計劃 篇9
一、指導思想
以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。
二、工作目標
1、加強師德建設，加強行風建設，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。
2、認真完成《課程改革與學習主題構建》專題培訓任務，切實提高教師實施新課程的能力和素質(zhì)。
3、爭取在“奉化市中小學教師教學大比武”活動中取得滿意成績。
4、繼續(xù)抓好教師英語300培訓。
5、落實師徒結對工作，促進新教師各方面水平的提升。
6、每位教師本年度繼續(xù)教育課時達到48課時以上。
三、工作措施
1、積極推進師訓工作的層級管理。校級決策層（校長為第一責任人，把握師訓工作的方面）；培訓執(zhí)行層（教導處、教科室要組織和開展校本研修活動，提高研修水平）；教研組基礎層（教研組長要動員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的校本研修活動）。
2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓作為本學期校本培訓的核心工作來抓。圍繞《課程改革與學習主題構建》的專題培訓，組織全體教師完成好培訓任務。專題培訓突出重點性、實現(xiàn)開放性、強調(diào)實踐性、注重全程性、關注層次性；培訓方式以集中培訓與校本培訓校本教研相結合、課程理論與教學實踐相結合的`方式來進行；要求每位教師完成：每章后面的一個練習題；摘錄有關理論30條；點評一個案例；撰寫一個教育教學案例；設計并實踐一堂教研課。
3、深入開展“師徒結對”活動。明確師徒雙方職責，簽訂師徒合同，建立考核監(jiān)督機制，保證結對工作的成效。
4、繼續(xù)分階段抓好教師英語300句培訓，本學期的目標為100句過關。
5、繼續(xù)實行“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派教師外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，對其他教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生“一人學習，多人受益”的效應。
四、工作安排
九月份
1、擬訂、學習本學期教師培訓工作計劃
2、制訂“新課程與學習主題構建”專題培訓實施方案
3、新教師拜師活動
4、“教師教學大比武”活動內(nèi)容培訓
十月份
1、“教師教學大比武”活動內(nèi)容培訓
2、“教師教學大比武”活動學校選拔賽并上報成績
3、設計《課程改革與學習主題構建》學習手冊并分發(fā)，并建立網(wǎng)上學習檔案，共享資源。
4、自學《新課程改革與主題構建》第一單元。
5、邀請求真學校董秀亞老師上主題培訓輔導課（一）
6、英語300句培訓（一）
十一月份
1、組織教師參加市“教師教學大比武”活動
2、自學《新課程改革與主題構建》第二單元
3、邀請溪口鎮(zhèn)校徐治平老師上主題培訓輔導課（二）
4、英語300句培訓（二）
十二月份
1、自學《新課程改革與主題構建》第三單元
2、英語300句培訓（三）
3、邀請西塢中心小學孫紅怡老師上主題培訓輔導課(三)
4、師徒結對成果匯報。
一月份
1、做好師訓檔案整理工作
2、學期師訓工作總結
蕭王廟中心小學
20xx年9月9日
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