師訓工作計劃匯編八篇
時間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編收集整理的師訓工作計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。
師訓工作計劃 篇1
20xx—20xx學年度上期，我校的人事管理和師訓工作將堅持堅持以科學發(fā)展觀為指導，牢固樹立“教育大計、教師為本”、“發(fā)展教育、教師先行”的思想，緊緊圍繞“以改革創(chuàng)新求發(fā)展，用特色內涵鑄輝煌”的工作思路，以人為本，深化課程改革和課堂教學改革，積極運用“導學法”課堂教學模式，樹立新理念，把握新標準，全面實施素質教育，繼續(xù)加強學校特色建設，培育教育新亮點。繼續(xù)推進“三項教學”工作，提高師生的文化修養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神。繼續(xù)推進校本教研工作，努力提高教師素質，加大學科建設工作力度，提高教師學科能力。繼續(xù)開展好課堂教學達標工作，進一步完善評價機制，強化質量監(jiān)控，牢固樹立“教育大計,教師為本”、“發(fā)展教育,教師先行”的思想，以“三查三評”活動為載體，唱響“師德教育”主旋律，統籌安排，分工協作，組織好各種類型培訓，進一步加強教師隊伍建設，繼續(xù)做好職稱、工資、人事、檔案整理及其它日常工作，增強服務意識，提高工作效率和水平，努力開創(chuàng)我校人事管理和師訓工作新局面。
一、構建載體，積極探索師德建設新途徑
繼續(xù)把師德建設作為“強體固本”的基礎性工程，以“三查三評”活動為抓手，以開展各項師德主題教育活動為載體，以加強教育、強化監(jiān)督、嚴厲查處等方式方法為手段，不斷完善師德監(jiān)督投訴機制，積極探索師德建設的新途徑、新方法，提高廣大教師的思想政治素質和師德水平，創(chuàng)建學習型團隊，構建學習型網絡，努力建設一支師德高尚、作風正派、業(yè)務精湛的高素質教師隊伍。
1、 務求實效，扎實開展“三查三評”活動。
為進一步豐富“三查三評”活動內涵，創(chuàng)新活動形式，增強活動實效，突出“解決好我校存在的一至二個突出問題”和“督查學校班子成員和教師讀好書、提高自身修養(yǎng)”兩個重點。通過“查”“評”各環(huán)節(jié)活動扎實有效地開展，查擺出我校、班子成員、教師存在的主要問題，并在本學期內有針對性地解決好一至二個突出問題。
2、教育引導，開展多種形式師德教育活動。
一是組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、新《義務教育法》、《未成年人保護法》、《鄭州市中小學教師職業(yè)道德建設十項規(guī)范和十條懲戒》等法律法規(guī)，增強廣大教師知法、懂法、守法意識。
二是通過廣泛走訪、座談等形式深入調研，篩選出全市“學習標兵”和“師德先進個人”，并針對師德建設中涌現出的先進典型和存在的突出問題，有計劃地通過新鄭教育信息網“師德論壇”欄目，組織我校教師開展學習先進典型和大討論活動。
三是組織我校教師認真學習《心理健康教育與教師心理健康》以及北師大伍新春教授關于教師心理健康知識講座，加強教師心理健康教育。
3、監(jiān)督查處，規(guī)范教師職業(yè)道德行為。
督促我校在完善師德建設承諾內容的基礎上，將我校師德建設承諾內容公示在學校大門口，印制師德建設承諾監(jiān)督公告，發(fā)放至我校每一個班級并告知家長，并設立投訴箱，公布學校和教體局的投訴電話，設立專兼職結合的'師德投訴負責人，落實師德投訴受理制度，接受群眾監(jiān)督。同時，以懲戒為手段，以教育為目的，把嚴厲查處領導、教師違法違紀現象，作為師德考核評估的一個重要保障，對違紀的校長、教師嚴肅查處，并在評先表優(yōu)、晉級等工作中落實“一票否決”制度，進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為。
二、采取措施，進一步加大教師培訓力度。
根據市教體局關于教師培訓工作整體部署，結合我校實際，按照“請進來、走出去”的工作思路，以提高教師隊伍整體素質為重點，以開展學科培訓、專業(yè)技能測試、名家講座、外出考察、掛職鍛煉等活動為載體，組織好教師的各種類型培訓，并具備一定的培訓特色，全面提高我校教師隊伍整體水平。
1、教師培訓要具有我校特色。
教育改革發(fā)展的事實說明全面實施素質教育、推進教育教學改革，關鍵在于有一支具有實施素質教育能力和水平的教師隊伍。為使我校特色教師隊伍在確保質量的前提下，不斷壯大，以推進基礎教育改革與發(fā)展，在充分調研的基礎上，規(guī)劃如下：
�、帕⒆阈１九嘤�，培育特色教師
在對教師進行校本培訓的過程中，要以提高教師教育教學能力為主要目標，以教師互教互學為基本形式，把培訓與教育教學、科研活動緊密結合起來的，旨在滿足學校每個教師工作需要的繼續(xù)教育形式和校內培訓活動。在活動、反思、教研和協作交流中培養(yǎng)一個個有個性，善于思考的特色教師。
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通過培訓，使教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術水平、教育教學能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高他們實施素質教育的能力和水平。幫助教師進一步更新教育觀念，促進教師由經驗型向科研型轉化，發(fā)揮他們在實施新課程改革中的帶頭和示范輻射作用，盡快成長為我校教育改革的中堅力量。
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依照培訓目標，本著“以人為本”的原則，了解教師急需解決的實際問題，有針對性地開展培訓，包括：教師職業(yè)道德、新課程改革理論的學習與實踐、校本課程資源的開發(fā)和利用、學科前沿知識與綜合知識、教育科學研究、課程與現代信息技術的整合等幾方面的內容，以及拓展的相關知識和信息。
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①采取統一組織、集中培訓、自我提升、外出考察等靈活多樣的培養(yǎng)模式，使特色教師了解更先進的教育理論、教育思想、教育方法、教學手段和職業(yè)技能，掌握學科教育發(fā)展的新動態(tài)、新知識。
�、谠谛１九嘤栔幸龑Ы處燄B(yǎng)成善于獨立思考和善于書寫心得的習慣；培養(yǎng)教師善于抓住實踐中的困惑進行研究的習慣；要讓教師學會發(fā)揮集體的作用，在溝通、協作和交流中形成自己的特色；要通過校本培訓讓教研成為教師生活的常態(tài),讓教師在教研中成長為有自己特色的學者型教師。
③加強管理，放手使用，促進特色教師隊伍帶頭和示范輻射作用的發(fā)揮。特色教師是校教師繼續(xù)教育的重要資源，采取措施鼓勵他們積極執(zhí)教觀摩課、示范課或舉辦專題講座。
2、進一步加大各種培訓工作的督促力度。
要想提升自己的業(yè)務素質，最有效的途徑是積極參加相關培訓。只有不斷參加培訓，自身的業(yè)務水平才會不斷提高。所以，本學期，我校一定進一步加大全體教師積極參加相關培訓的督促力度，使我校教師能夠自覺地投入到中小學教師繼續(xù)教育、信息技術教育、學科培訓、班主任培訓、置換培訓等多種形式的教師培訓之中，以全面實施教師素質升位工程，提高教師業(yè)務技能，并將培訓情況納入考評。
3、進一步加大學科建設力度，促進教師專業(yè)知識技能的提高。 本學年度，我校要大力開展“課堂教學達標晉級”、“新課程達標評優(yōu)”、“教學標兵評選”、“新課程賽課”、“教研開放日”等活動，抓好教師學習培訓、專業(yè)知識和專業(yè)技能訓練、測試，提高教師的專業(yè)素質和課程實施能力。
師訓工作計劃 篇2
走進新課程，學校感到最受益的是學生，最累的是教師。但大家都認識到教師未教好一屆學生，還會有下屆，而家長只有一個孩子，他們把孩子交給學校，就希望百分之百的成功，教師專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展既是對自己負責更是對學生負責。教師專業(yè)素質提高是一個發(fā)展的過程，我校將繼續(xù)在新課程改革實驗中，走校本培訓之路，不斷促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
本學期我校在教師培訓工作方面，擬做好如下工作：
一、制定與素質教育要適應的教師發(fā)展目標，以提高師德水平和端正教育思想為先導。
1、加強師德建設，提倡奉獻精神，樹立熱愛學生、為人師表的職業(yè)風范。
2、轉變教育思想，更新教育觀念，樹立“全面貫徹教育方針，面向全體學生，讓學生全面發(fā)展的教育觀念。”
3、提高教育教學能力，引導教師在熟練掌握新課程標準、教材和教法的基礎上，具有超學科的綜合能力。
4、增強信息和科研意識，提高教育理論水平，不斷更新知識結構。
二、以在崗提高為主要形式，按照上級教育主管部門的要求，組織教師對教育部編發(fā)的《教師教育指導全書》學習和輔導。使教師在教育教學實踐中提高業(yè)務能力。
教師是重要的教育資源，提高教師的教育教學能力，就是增加教師資源存儲量；而這種提高，不能走脫產進修的途徑，那樣會影響學校的當前工作。必須以在崗提高，邊工作邊提高為主要形式搞繼續(xù)教育。為適應素質教育需要，教師必須不斷地進行知識更新，提高業(yè)務能力。只有這樣，才能勝任教學工作。
在崗教師的繼續(xù)教育，應當以老帶新，師徒共進，分層次培養(yǎng)。學�？赏ㄟ^這三項活動來提高教師的群體素質。
一是師徒幫教活動。新老教師自愿拜師認徒，結成幫教對子。制定提高目標，簽訂師徒合同，有時間、有計劃、有步驟、有層次、有檢查、有評議、有總結，認真扎實地開展傳、幫、帶活動。在活動中強調“二心”，即誠心、虛心。師傅誠心實意地教，徒弟謙虛誠懇地學，達到師徒共同進步。
二是群體教研活動。學校教師培訓工作主要是結合平日教研活動來進行。利用每學期學生開課前及學生放假后的一周時間對全校教師進行微機操作、多媒體的使用，制作課件等專門培訓。平時組織全校教師參加“一功五課”活動。“一功”即教學基本功，包括普通話、三筆字及簡筆畫�！拔逭n”指在學校開展的研究性的備課、說課、聽課、上課、評課活動。
三是全員達標活動。開展“八個一”活動，即：一篇最佳教案、一個教改專題、一節(jié)優(yōu)質課、一篇優(yōu)秀論文、一項特長展示、一堂最佳班隊會、一個學困生的幫教、一個最科學的教學模式的探討。這“八個一”活動從教學、輔導、科研等各方面促進了教師綜合能力的提高。
三、開展群體性教育科研活動，提高教師理論修養(yǎng)。
1、開展學習討論，更新觀念，樹立科研意識。新世紀的教師必須善于學習，否則不但為人師難，就是自立也難。在學習方面上可采用“四結合、四為主”，即集中學習、分散學習相結合，以分散學習為主；輔導與自學相結合，以自學為主；理論與實踐相結合，以理論輔導為主；學習與練功相結合，以練功為主。
2、人人參加科研課題實驗，用教育理論指導實踐。教育教學改革實踐是全面提高教師素質的主陣地。組織教師深入教改實踐，是全面提高教師素質的必由之路。
3、本學期計劃組織全校教師的教案展覽和學期末教學設計評比活動。
四、建立提高教師素質的'激勵機制，增強教師自我提高、主動提高的內動力。
實施素質教育，提高教師素質是一項根本性的措施。結合教師自尊心強和渴求實現自我價值的愿望，用激勵原則調動教師的積極性，能使教師潛能得到最大發(fā)揮。我們建立了四大激勵機制。即：目標激勵、評價激勵、強化激勵、關懷激勵。以關懷激勵為例：加大對教師的感情投入，注重做好三個方面基礎工作的一是溝通感情。通過談心、家訪、察顏觀色等途徑了解、關心、幫助教師，做到“教師有所想，領導有所知；教師有所求，領導有所幫”。二是關心生活。就是使學校成為教師之家，成為教師的樂園。注重教師生活情趣和格調，提高教師生活品位，經常開展教師喜聞樂見的活動。三是創(chuàng)造條件。就是不斷完善教學設施，為教師工作和學習創(chuàng)造良好的條件和氛圍。
總之，不斷加強教師隊伍建設，可以提高教師隊伍整體素質，推動素質教育的全面實施。這樣能促進學校辦學水平穩(wěn)步提高，真正起到提高思想水平，提高業(yè)務能力的目的。
師訓工作計劃 篇3
一、常規(guī)工作
繼續(xù)堅持以往教學常規(guī)工作中總結出的行之有效的做法，完善不足，進一步落實好教學常規(guī)。
�。ㄒ唬﹤湔n
1、保證每周2小時。體備課時間（如遇區(qū)教研活動，保證每周2節(jié)課時間），主抓學年和學科領導應及時參與備課，并做好檢查記錄。
2、體備課中應對質量監(jiān)測內容進行詳細分析，同時研究制定解決問題的策略。
3、主抓學年和學科領導應于每周一檢查教師個人備課，做好記錄，并于周五匯總教師個人備課情況的。
�。ǘ┱n堂教學
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節(jié)課，杜絕私自調課、缺課等現象，教導處將加強隨堂檢查。
2、在師生平等的基礎上，教學中強調師生教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動。繼續(xù)推行“減少課堂講授時間、引發(fā)學生學習主動性、提高教與學效率”的教學模式。
3、推行領導班子全體成員。中（周一）和分散（周三）相結合的聽課形式，每周兩次深入各班級聽課的做法，在體匯總之后，及時向授課教師反饋意見。
（三）作業(yè)布置與批改
1、繼續(xù)用定期檢查（每月一次）和隨機抽查相結合的形式。語文、數學兩科由主管學年領導檢查，英語由李校長檢查。領導檢查應及時做好記錄。
2、各年級要扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。各班每周要利用下午一節(jié)課的時間進行寫字訓練，教師要在寫字上對學生進行指導，指導學生寫標準字。教導處將每月檢查學生的專用寫字本。學校在期末組織寫字競賽，對表現突出的班級進行獎勵。
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各班級要為上學期期末質量監(jiān)測未達標的學生建立學困生檔案，每位學生一張成績跟蹤記實表，詳細記錄該生月監(jiān)測、期中質量監(jiān)測及期末質量監(jiān)測成績。主管學年領導應督促教師做好成績記錄，加強對學困生的輔導。對于提高幅度大，提高面廣（學生數多）的教師在期末考核上給予加分。
（五）質量監(jiān)測
1、各學年語文、數學、英語堅持每月一次的階段性驗收和單元質量監(jiān)測，監(jiān)測時串班監(jiān)堂、串班批卷，每次監(jiān)測達標情況的進行累計。
2、推行教學質量監(jiān)測“六項達標”制度。
各年級質量監(jiān)測成績標準如下：
年級優(yōu)秀率合格率平均分
一年級85%100%92
二年級85%100%92
三年級80%95%90
四年級80%95%90
五年級80%95%90
另設六項進步最快獎。即上述每一項成績同本班上一學期相比，提高幅度最大的.班級。
二、著重要抓好的重點工作
�。ㄒ唬├^續(xù)深入抓好教師綜合素質培訓工作
1、加快教學骨干隊伍建設。
（1）本學期組織參與道里區(qū)第二批學科骨干申報工作，以名師促名校，并為上述各級骨干教師建立檔案。
（2）建立教師培訓獎勵基金。骨干教師在各級各類競賽中取得成績要給予獎勵。組織“優(yōu)先發(fā)展型教師”外出學習，創(chuàng)造條件讓廣大教師走出去，進一步感知先進的教育教學理論與實踐經驗。
2、落實教師崗位大練兵“八個一”。
�。�1）每學期寫一個案例或每個月提出一個值得研究的問題。
�。�2）每學期至少上一節(jié)學校主題研究課。
�。�3）每學期至少出一份任教學科質量監(jiān)測卷。
�。�4）每兩周寫一篇讀書筆記。
�。�5）每學期確立一個教學研究主題，上好研究課。
�。�6）每周至少聽一節(jié)課。
（7）每學期讀一本教育教學理論著作，下一學期開學初上交心得。
�。�8）每個學期制定一份自我發(fā)展目標。
3、繼續(xù)組織好校本研修，努力提高教師基本功。
（1）組織中青年教師語文專業(yè)能力訓練，重點進行文史知識講座（每周二。體備課之后），為參加道里區(qū)第三屆小學語文教師專業(yè)能力考核作準備。
�。�2）組織“我與名師”——觀摩特級教師、名師授課實錄活動。以中觀摩和自主觀看相結合的形式展開此項活動，教師聽課后要完成反思，并組織研討、交流。
4、組織中青年教師參加道里區(qū)第三屆小學數學教師專業(yè)能力考核。
（二）以兩個層次的教學研究工作為重點，抓好校本教研工作
1、校級研究課。
全體參加新課程師資培訓的教師每人上一節(jié)以“構建和諧課堂，實現多維高效”為主題的教學研究課。課后上交教學設計和課后反思，并選拔優(yōu)秀課組織觀摩，觀摩之后組織研討。此項活動擬定在9、10月份進行。
2、教學研究小組組織的主題教學研究。
主題教學研究活動要繼續(xù)圍繞“構建和諧課堂，實現多維高效”主題展開，要有說課、研討、評價、反思、生成新的預案，解決問題的方法要能夠在實踐中服務于教學，促進學校教學質量的提高。此項活動擬定在11月份進行。
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1、與校本教研相結合，組織精干力量進行“十一五”市規(guī)劃辦課題《中華古詩文的誦讀與感悟》的研究實踐，突出解決實際問題，把課題研究落到實處。包括規(guī)范檔案、定期組織研討、適時推廣科研成果。
2、全體參加實驗的教師，每人推出一節(jié)課題研究課。任課教師自主報課、學校統一排課，組織教師結合授課實例反思研討，解決課題實驗中突出的理論與實踐問題，為實驗奠定堅實基礎。此項活動擬定在12月份進行。
3、適時推廣科研成果對上交科研成果嚴格把關，杜絕抄襲現象。
4、建立河圖小學教育科研管理網，規(guī)范科研管理，迎接道里區(qū)教科所“深入基層檢查評估”。
師訓工作計劃 篇4
隨著素質教育的推進，新課改的實施，建設一支高素質的教師隊伍已成為一項刻不容緩的任務。本學期，我校將合理地安排培訓內容，積極調動教師參與培訓的主動性，采取得力措施，把教師培訓工作落到實處，切實提高教師的綜合素質。
一、指導思想
依據我省繼續(xù)教育辦公室《吉林省中小學教師全員培訓課程安排意見》的目標要求，以市教師進修學校繼續(xù)教育20xx年工作要點為指針；新課程、新理念、新技術、師德教育為主要內容，扎實開展校本培訓，建立一支適應教育的發(fā)展，具有現代教育理念和創(chuàng)新能力的教師隊伍。
二、培訓目標
培訓工作重點為：著眼點放在教師對新課程理念理解和提高新課程標準的實施水平上，通過相關內容的培訓，實現教師在政治思想、教育教學理論、教育科研能力、現代技術應用等基本素質方面得到提高。使廣大教師努力成為業(yè)務、科研、技能全方位發(fā)展的全能型教師。
三、培訓對象
本學年我校的校本培訓工作將采取骨干培訓、個別培訓和全員培訓相結合的方法，分層培訓，以骨干教師帶頭，輻射其他教師，以達到教師的整體優(yōu)化。
四、培訓形式
采取集中學習和分散學習相結合的形式，通過外出聽課、組織本校科研能力較強的教師開展經驗介紹等活動，靈活開展培訓活動。
五、培訓內容和方法
1、加強思想政治建設，完善政治學習制度，形成良好的學習風氣，以集中、分組學習等形式，進一步提高教職工的政治思想素質，從而有效地指導自己的行為。
2、加強新課程、新理念、新技術的`學習培訓，通過創(chuàng)新案例評比、優(yōu)秀活動設計等活動，努力實現新形勢下教師角色的轉變。
3、根據教師自身特點，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發(fā)展中顯現個人特長，更好地顯示其教育才能。
4、拓寬教師文化視野，充實教師文化內涵，不斷積淀文化底蘊，倡導教師讀名著、讀專業(yè)理論書，注意吸納社會各行業(yè)信息，使教師具有寬闊的視野，向大教育看齊。
5、采取“走出去，請進來”等多種方式方法，加強對教師教育技能、專業(yè)技能及特色課程的培訓，并充分利用本校教育資源，搞好校本培訓。
6、繼續(xù)實施名師帶動工程，實行骨干教師與年輕教師結對子，大家相互學習，相互促進、共同提高。
7、加大對骨干教師的培養(yǎng)培訓力度，培養(yǎng)校級學科帶頭人；力爭更多地涌現出在市教師隊伍中較有影響的教師。
8、創(chuàng)設機會組織教師外出參觀學習，加強教師對實踐活動的操作能力。
9、積極參加全市舉辦的骨干教師培訓、教師課件制作等業(yè)務培訓，并做好二級培訓。
10、繼續(xù)鼓勵教師參加高一層次的學歷培訓。
11、組織教師進行學前教育理論及專業(yè)技能考試，考試結果納入年度教師考核。
12、加強對建構課程教材的學習和研討，對其內容、組織、實施、評價等方面進行學習和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力。
13、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發(fā)表見解，開展研討活動，切實提高教師的教育教學能力。
14、進一步提高教師生成新課程的能力，在課程思想的指導下，不斷根據學生發(fā)展水平及興趣點生成新的課程內容，并能較好地把握課程內涵，在實踐中更好地體現以“學生發(fā)展”為本的思想。
15、繼續(xù)開展好課題研究工作。教師要制定可行的實驗研究計劃，按照計劃扎實有效地進行課題的研究，并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性實驗成果。
16、各教研組開展校內觀摩研討、外出觀摩學習、聽取講座等各類活動，開展優(yōu)質課評比活動。
17、開展以市級教學能手、骨干教師為龍頭的教學示范觀摩、課題研究探討及常規(guī)活動練兵等多種形式的教育研究活動，通過多種途徑鍛煉教師能力。
18、積極鼓勵教師撰寫論文、隨筆、經驗、總結等理論文章，爭取年內每一位教師都寫一篇經驗文章、論文。
19、組織開展級優(yōu)秀教學論文、多媒體課件評選活動。
20、進一步加強信息技術培訓，提高教師的應用能力水平，加強對教師網絡技術，多媒體技術的培訓，提高教師開展信息技術與學科教學整合的能力。
六、完善評比、檢查、獎懲制度
1、成立學校師訓工作領導小組，校長親自掛帥，吸收學科帶頭人參加。
2、學校領導干部分工負責，具體檢查指導各組師訓工作。
我們堅信，對教師的培訓工作常抓不懈，措施得力，教師的綜合素質定會穩(wěn)步提高。
師訓工作計劃 篇5
XX學年度第一學期小學師訓工作計劃
一、指導思想
以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。
二、工作目標 加強師德建設，加強行風建設，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的`教師隊伍。
2、認真完成《課程改革與學習主題構建》專題培訓任務，切實提高教師實施新課程的能力和素質。
3、爭取在“奉化市中小學教師教學大比武”活動中取得滿意成績。
4、繼續(xù)抓好教師英語300培訓。
5、落實師徒結對工作，促進新教師各方面水平的提升。
6、每位教師本年度繼續(xù)教育課時達到48課時以上。
三、工作措施 積極推進師訓工作的層級管理。校級決策層（校長為第一責任人，把握師訓工作的方面）；培訓執(zhí)行層（教導處、教科室要組織和開展校本研修活動，提高研修水平）；教研組基礎層（教研組長要動員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的校本研修活動）。
2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓作為本學期校本培訓的核心工作來抓。圍繞《課程改革與學習主題構建》的專題培訓，組織全體教師完成好培訓任務。專題培訓突出重點性、實現開放性、強調實踐性、注重全程性、關注層次性；培訓方式以集中培訓與校本培訓校本教研相結合、課程理論與教學實踐相結合的方式來進行；要求每位教師完成：每章后面的一個練習題；摘錄有關理論30條；點評一個案例；撰寫一個教育教學案例；設計并實踐一堂教研課。
3、深入開展“師徒結對”活動。明確師徒雙方職責，簽訂師徒合同，建立考核監(jiān)督機制，保證結對工作的成效。
4、繼續(xù)分階段抓好教師英語300句培訓，本學期的目標為100句過關。
5、繼續(xù)實行“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派教師外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，對其他教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式，產生“一人學習，多人受益”的效應。
三、工作安排
九月份 擬訂、學習本學期教師培訓工作計劃
2、制訂“新課程與學習主題構建”專題培訓實施方案
3、新教師拜師活動
4、“教師教學大比武”活動內容培訓
十月份 “教師教學大比武”活動內容培訓
2、“教師教學大比武”活動學校選拔賽并上報成績
3、設計《課程改革與學習主題構建》學習手冊并分發(fā)，并建立網上學習檔案，共享資源。
4、自學《新課程改革與主題構建》第一單元。
5、邀請求真學校董秀亞老師上主題培訓輔導課（一）
6、英語300句培訓（一）
十一月份 組織教師參加市“教師教學大比武”活動
2、自學《新課程改革與主題構建》第二單元
3、邀請溪口鎮(zhèn)校徐治平老師上主題培訓輔導課（二）
4、英語300句培訓（二）
十二月份 自學《新課程改革與主題構建》第三單元
2、英語300句培訓（三）
3、邀請西塢中心小學孫紅怡老師上主題培訓輔導課（三）
4、師徒結對成果匯報。
一月份 做好師訓檔案整理工作
2、學期師訓工作總結
蕭王廟中心小學
XX年9月9日
師訓工作計劃 篇6
一、指導思想：以江澤民“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實省、市、區(qū)教育工作會議精神，以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標。
二、工作目標：以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局，實現陵西小學跨越式發(fā)展。
三、主要工作及措施：
�。ㄒ唬┥钊肼鋵崱缎抡n標》，樹立現代教育觀、人才觀和終身學習的理念。1、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新課標、新教法的培訓繼續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學習活動，搜尋研究專題資料。2、在青年教師中開展讀書節(jié)活動。圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行，在新課改中成長”經驗交流，以教研組為單位，利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的'做法和有益的嘗試，相互切磋，取長補短；二是開展青年教師讀書節(jié)活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學反思或是課改精神學習心得。3、在平時聽課過程中，發(fā)現有新思路、新模式的教學課，領導及時推出進行觀摩。大家互相探討、研究、點評、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在研究中發(fā)展、在研究中提高。
�。ǘ淞⒀杏栃吕砟睿龠M教師專業(yè)化發(fā)展。1、搞好集中培訓。利用業(yè)務學習時間，學校抓教學領導認真?zhèn)湔n，及時向廣大教師們傳遞教育教學改革信息，分析教改形勢，并利用年組集備時間，學科組長組織好全組教師進行新課標解讀，做好研討工作。2、抓好自學。每位教師堅持每月自學教育教學理論，并做好記錄。同時，做好科研論文、隨筆與反思、總結、聽課等材料的積累工作。學校將進一步完善教師考評記實工作，期末對教師的理論學習筆記進行全面檢查和評比。3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學經驗，也可通過示范課展示教學技能，切實讓青年教師從中受益。
師訓工作計劃 篇7
一、全員培訓
1、培訓對象：全體中小學教師
2、培訓內容與學分
課程
內容提要
學分
學時
考核方法
師德教育
教師職業(yè)道德規(guī)范、師德標兵先進事跡、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件、魏書生教育育人經驗等。
1
10
考試、考核
新課程
新課課程程標準與教材培訓、新課程與課堂教學改革、新課程與評價改革、校舍本課程理論與實踐等。
4
40
考試、考核
中小學學生管理與教育專題
《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、中小學思想道德教育、中小學心理健康教育、學生操行評定等。
1
20
考試、考核
中小學教師心理健康教育
教師心理與心理健康、心理疾病與心理保心理健康咨詢。
1
10
考試、考核
校本研修課程
自定
3、培訓形式
以上全員培訓以學校自培為主，完成以上各科目的學習,學�？筛鶕拘Ｇ闆r從以上所列課程中自定學習內容，利用業(yè)務學習、政治學習時間組織教師學習，要求學校要有學習計劃、學習情況記錄、教師要有學習筆記、每學年末每人要有一篇學習體會文章。
二、教育信息技術能力培訓
1、截止到20xx年12月31日，中小學男不滿45周歲、女不滿40周歲的教師均應接受省統一組織的國家中小學教師教育技術能力初級培訓考核。
2、四、五月份繼續(xù)舉辦教育信息技術培訓班。六月份參加省統一組織的考試。
3、針對骨干教師舉辦一期教育信息技術應用培訓。
三、新教師培訓
本年度將新教師培訓列為師訓部重點工作，培訓對象為近三年參加工作的教師(XX.3.1-20xx.3.1)，主要工作如下：
1、三、四月份對新教師進行一次全面考核及問卷調查，主要目的'是對新教師的知識水平及教育教學能力有一個全面的了解，以便有針對性地制定培訓計劃。
2、新教師培訓以區(qū)師訓部為主，全年培訓不少于40 學時，培訓內容包括師德、課堂教學、軟硬筆書法、計算機、班主任工作、演講與口才訓練等為主要培訓內容。培訓結束后要進行相應的考試考核。
3、各校要為新教師的培訓學習創(chuàng)造條件，為每一名新教師配備一名骨干教師結成互助對子，定期對新教師的培訓學習情況進行監(jiān)督檢查，為新教師提供學習、實踐的機會，以促進新教師盡快適應崗位工作，盡早成才。
四、學歷培訓
繼續(xù)鼓勵教師參加高學歷的培訓，組織教師報考教育碩士班的學習。
五、專題培訓
根據教師工作實際，開展有針對性的培訓，本年度計劃圍繞班主任工作，小學教師軟硬筆書法、教育技術在教學中的應用等開展專題培訓。
六、拔尖教師培訓:繼續(xù)開展評選學科帶頭人活動,發(fā)揮學科帶頭人輔射作用,開展送教下鄉(xiāng)培訓活動.
七、八月二十五日、二十六日繼續(xù)組織全體教師參加市統一組織的繼續(xù)教育考試。
八、加強中小學繼續(xù)教育管理，不定期對各校進行檢查指導。
師訓工作計劃 篇8
一、指導思想
以提前基本實現教育現代化，推進教育創(chuàng)新，打造“實力教育”、“幸福教育”、“發(fā)展教育”的z教育為目標，根據z市20xx年師訓工作精神，按照“發(fā)展、提高、統籌、服務”八字要求，并結合我區(qū)實際，有效地開展中小學教師繼續(xù)教育工作，為我區(qū)教育的新發(fā)展服務。
二、主要工作
1、 加大政策力度,提升學歷學位
積極鼓勵教師學歷進修，實現學歷層次的高移化。突出對中青年教師的培養(yǎng)，注重打造“精品”教師，鼓勵高中骨干教師報考教育碩士，鼓勵研究生課程進修班結業(yè)的學員積極申請學位考試，鼓勵初中教師專升本進修。區(qū)教育局將根據省市教育行政部門有關文件精神，出臺“積極鼓勵教師高學歷進修的獎勵政策”，教育行政部門和學校要作統籌安排，給予進修高一級學歷和學位的教師有足夠的政策傾斜和經費支持，使我區(qū)小學、初中教師高一級學歷分別達到70%和55%；職業(yè)高中教師學歷合格率達到85%以上，其中專業(yè)課教師“雙師型”比例達到55%以上；高中教師研究生學歷達到2%。
2、強化骨干培訓，深化“名師工程”
�、倬倪x拔推薦中小學的有關名師、學科骨干、教壇新秀參加市級的各類相對應的研修班。
�、诩涌煳覅^(qū)年輕骨干教師的培養(yǎng)步伐，下半年區(qū)教師培訓中心舉辦一期以小學語文、數學為主的學科骨干教師培訓班，使新的骨干教師快快成長。
�、墼u選區(qū)教壇新秀100名左右；評選區(qū)首屆學科骨干教師50名左右。
④按《z區(qū)名教師管理暫行辦法》對名教師實行目標管理、任期管理。
3、開展調查研究，提高全員培訓質量
�、傩抡n程培訓。在認真總結研究近二年來新課程培訓經驗的基礎上，開展調查研究，一方面深入了解課改實際，解決培訓的針對性；另一方面虛心聽取受訓者對授課教師和培訓組織工作的意見，提高培訓的實效性。精心組織開展全區(qū)初中、小學教師參加的二次大規(guī)模的新課程學科培訓（2月份和8月份各一次），確保新課程改革的順利進行。
�、诎葱枧嘤枴猿忠园咐饰鰹榕嘤柕那袑嶞c，以解決實際問題為目的的培訓思路，來確定培訓專題。并不斷虛心聽取受訓教師意見，及時調整培訓方案，切實提高培訓的數量和質量。
�、坌１九嘤枴Ｑ杏憽敖處熜挛屙椈竟Α焙汀敖處熡⒄Z300句”的'校本培訓和考核；開展小學教師教育科研培訓及課程改革與主題構建專題培訓。
�、苋骈_展我區(qū)幼兒園教師的培訓工作，努力提高幼兒園教師的整體素質。
�、蓍_展民工子弟學校教師的培訓，為實現教育的均衡化而努力。
4、開展技能競賽，提高教學基本功
開展教師基本功競賽，以競賽促培訓。下半年開展全市初中教師“教材分析與教案編寫”競賽、高中教師“計算機網絡知識與應用”競賽、中學教師“課件制作競賽、第三屆教師英語大獎賽和小學教師學科教育科研論文評比等。區(qū)教育工會、教研室、教科所、教師培訓中心等有關單位及早做好相應的培訓、選拔競賽，爭取全市競賽中取得好成績。
5、繼續(xù)開展崗位培訓，提高培訓合格率
�、傩W英語教師崗位培訓。繼續(xù)辦好去年開設的非英語教育專業(yè)畢業(yè)的在職小學英語教師崗位培訓班，力爭這些教師參加《z省小學英語教師崗位培訓合格證書》考試通過率70%。
�、谛睦斫】到逃嘤枴＠^續(xù)抓好心理健康教育培訓工作，爭取《z省中小學心理健康教育教師上崗資格證書》考試通過率70%。
�、坌陆處煃徫慌嘤�。繼續(xù)做好新教師的崗位培訓工作。
6、加強基地建設，提高培訓服務功能
按照《教育部關于加強縣級教師培訓機構建設的指導意見》，明確建設目標，資源整合、充實師資，加快培訓機構建設，注重師訓隊伍的自身建設，切實提高培訓者素質，使教師培訓中心真正成為開展中小學教師繼續(xù)教育工作的培訓、研究和服務中心。并做好下半年市級檢查考核調研的迎檢工作。
7、建立評估制度，保證政策實施
�、俳⒉⒅鸩酵晟平處熍嘤柕募磿r評價與跟蹤評價制度，聽取受訓教師的意見，及時調整培訓方案，改進工作方法，提高培訓的針對性和實效性。
�、诩訌妼χ行W教師繼續(xù)教育工作的指導，建立督導評估制度。教育行政部門要定期對教師培訓中心、中小學實施繼續(xù)教育工作的督導、評估，其評估結果分別列入學校辦學質量的評估內容和校長工作業(yè)績或任期目標的考核內容，保證中小學教師繼續(xù)教育政策的貫徹執(zhí)行。
z市z區(qū)教育局
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