道德與法治教研組工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該好好計劃一下接下來的工作了！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編幫大家整理的道德與法治教研組工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
道德與法治教研組工作計劃1
一、指導思想
本學期我校小學品德與生活、社會教研工作繼續(xù)以新理念為指導，以課堂為基地，進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實開展教學理念轉(zhuǎn)化為教學操作行為的研究。遵循教育教學規(guī)律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究。營造良好的
教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育，為提高學生的思想道德素質(zhì)、教育科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。
二、主要工作
隨著品德與生活新課程的實施，對小學品德與生活、社會學科的重視程度日益加強。我校一、二年級將全面使用品德與生活教材，三、四、五、六年級將使用品德與社會教材，要求廣大教師不斷加強理論學習，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學，切實轉(zhuǎn)變教學方式，促進學生全面發(fā)展。
(一)把握和落實課程目標，探索綜合課程新天地
促進課程綜合化是我國基礎教育課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎的綜合課程。教師在教學中應全面把握教學目標，通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學內(nèi)容的開發(fā)、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。
1、教學內(nèi)容的綜合性
兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎的品德與生活、品德與社會課程教學內(nèi)容的綜合性。教學中，教師應依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學內(nèi)容。要注重與學生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消除學科界限，與其他學科教學內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學技術(shù)與本課程教學有機結(jié)合，豐富課程資源。
2、教學方式的開放性
教學要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的.形成和社會性發(fā)展�；顒有问娇梢允菃我坏模部梢詭追N形式結(jié)合使用；教學活動時間的安排應靈活機動，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶祝活動等相結(jié)合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。
3、教學評價的靈活性
教學評價要從每個學生的原有基礎出發(fā)，尊重學生的個性特點，對學生在學習過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進行綜合性評價，包括學習態(tài)度、學習能力和方法、學習結(jié)果的評價。教師應根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法。可以教師進行教學活動、學生進行學習活動的`目的，既要有學生的調(diào)查記錄、自我評價，又有家長、教師和同學的評價寄語，可以說是建立學生個人的小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會教材，教師要在新課程理念的引領下，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進思品、社會課堂，用好老教材，走好課堂教學的新路子。
(二)加強校本培訓與研究，不斷壯大骨干教師隊伍
1、加強校本培訓與研究
新一輪課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學實踐水平。應積極開展相應的校本培訓，對本課程的課程標準、教材編排特點等進行系統(tǒng)的學習和了解。加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓練，提高教師把握教材、精心設計活動、運用現(xiàn)代化教學手段等方面的能力。
2、加強師資隊伍建設
為增強對學科教學的研究，在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化，一、二年級都是年青教師負責執(zhí)教，便于青年教師的培養(yǎng)。學校要給青年教師多創(chuàng)設亮相、展示的機會，促進青年教師的專業(yè)成長，不斷壯大我校小學思品、社會骨干教師隊伍。
(三)規(guī)范和優(yōu)化教研制度，提高教研活動實效
根據(jù)市局要求，今后應進一步規(guī)范教研組活動，除時間、數(shù)量上保證外，應注重活動質(zhì)量和實效。積極創(chuàng)設教研氛圍，開展說課、研課、教課競賽等活動。取人之長，補己之短，在學習反思中不斷提高自己的教學水平。
三、主要活動安排
二月份：
各任課教師按備課組制定各年級的教學計劃。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年級組互相聽評課。
三月份：
上好優(yōu)質(zhì)課，進行教學評析，寫好教學反思。
四月份：
1、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課，進行評析。
2、三、四、五、六年級任課老師教學經(jīng)驗交流。
五月份：
1、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課，進行評析寫好反思。
2、做好期末復習工作。
六月份：
1、學期工作總結(jié)。
2、寫好教學回顧與反思。
道德與法治教研組工作計劃2
一、指導思想小學道德與法治學科教研工作，以新課標為依據(jù)，以常態(tài)課堂教學效果的提高為重點，以專題研究為依托，創(chuàng)新教研方式，注重對骨干教師的培養(yǎng)，以此帶動其他教師對本學科的重視，從而使小學道德與法治教學教研工作的質(zhì)量和效益有所提高。
二、教研措施：
（一）加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念。
組織教師積極開展教學改革實踐，根據(jù)學校本學期的教學工作計劃，教研組和每位教師要及時制定合理的'教學計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地貫徹和落實。為此，教師應經(jīng)常進行相關(guān)的理論學習，經(jīng)常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)，并用以指導教學實踐。每位教師在外出學習、聽課后，積極主動地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗。同時，我們還要注意用教學理論指導教學實踐，有針對性地撰寫各類文章，從實踐上升到理論。
（二）抓好常規(guī)實施，提高教學效益。
每位教師應嚴格執(zhí)行課程教學計劃，認真鉆研課標、教材，根據(jù)學生實際認真寫好教案。教師要創(chuàng)造性使用教材，并講究備課的實效；深入落實“探究——研討”教學法。教師必須高度重視德法課的教學，提高教學質(zhì)量。我們將組織教學質(zhì)量的調(diào)研分析，對存在的問題我們要共同研究，尋求對策，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
�。ㄈ┮愿黝悓ｎ}研究活動為載體，提升課堂教學的有效性。
1、結(jié)合每月教研活動，以課堂教學為關(guān)注點，以“課前精心設計、課中靈活處理、課后反思落實”為研究思路，開展研討活動，不斷完善豐富“課前預設性研討——課中比較性研討——課后反思性研討”的教研活動模式，力爭使教研活動的開展達到“常態(tài)、規(guī)范、有效、創(chuàng)新”，并將提高“學生學習習慣培養(yǎng)”的研究工作融入常規(guī)教研活動之中，打造出一些有效課堂示范課。
2、以師徒結(jié)對、每月教研等活動開展為契機，注重培養(yǎng)教師的課堂設計、課堂執(zhí)行能力。
3、有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓業(yè)務學習、集體備課、聽課等工作，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進自己的教學，培養(yǎng)骨干教師。
4、為了讓青年教師夯實基礎，加厚功底，使他們在教育教學中各項知識、技能達到精通的程度。我們將開展“四個一”活動，即：讀好一本教育理論專著；設計好一份教案；上好一堂公開課；寫好一篇教育科研論文。
總之，我們會在教研室的統(tǒng)一指導下，在學校領導的大力關(guān)心支持下，團結(jié)務實，努力學習，勤奮工作。
道德與法治教研組工作計劃3
一、指導思想
1、本學期道德與法治教研工作將堅持“立德樹人”，貫徹“五育并舉”的教育理念。嚴格執(zhí)行課程計劃，持續(xù)改進教學行為。
2、結(jié)合學校育人目標，遵循教育教學規(guī)律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究，營造良好的教研氛圍，結(jié)合本學科特點，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，提升教師專業(yè)發(fā)展。
二、主要工作
1、基于課程標準，規(guī)范教學管理。認真執(zhí)行學校課程計劃，加強教育教學管理，規(guī)范道法課程教學工作，努力提高道德與法治教學質(zhì)量。
2、重視學生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展，結(jié)合學科特點和課堂教學，開展德育教育和勞育教育，堅持“五育并舉”。深入課堂、潛心研究是教研立足學科的根本，促進教學與評價的融合，明確以評促教，促進學生“五育”全面發(fā)展。
3、20xx年小學道德與法治學科在市教委教研室領導下，以統(tǒng)編教材《道德與法治》課程為切入點，增強政治意識和大局意識，以統(tǒng)編教材實施為契機，學習道德與法治基本教學要求，備課規(guī)范化，期末整理成檔形成校本化備課。
4、繼續(xù)推進開展數(shù)字化課程環(huán)境建設與學習方式變革試驗項目的研究，積極探索課程評價，以學科項目推進為抓手，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，不斷擴大骨干教師隊伍。
三、具體措施
�。ㄒ唬┗谡n程標準，規(guī)范教學管理
道德與法治學科以兒童的生活為基礎的綜合課程，教師在教學中應全面把握教學目標，通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學內(nèi)容的開發(fā)、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索課程的新天地。
根據(jù)區(qū)教研室和學校要求，進一步規(guī)范教研組活動，優(yōu)化教研制度，除時間、數(shù)量上保證外，應注重活動質(zhì)量和實效。積極創(chuàng)設教研氛圍，開展說課、研課、新課程知識競賽等活動，也可以采取主題研討等形式加強學習，在反思中不斷提高自己的教學水平。
�。ǘ┞�(lián)系生活，以評促教，關(guān)注學生全面發(fā)展
兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎的道德與法治課程教學內(nèi)容的綜合性。教學中，教師應依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學內(nèi)容，注重與學生生活和本學科的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消除學科界限，與其他學科教學內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學技術(shù)與本課程教學有機結(jié)合，豐富課程資源。
教學要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展�；顒涌稍谡n堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、儀式教育、節(jié)日慶�；顒拥认嘟Y(jié)合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)教育效益化。
教學評價要從每個學生的原有基礎出發(fā)，尊重學生的個性特點，對學生在學習過程中德智體美勞的.表現(xiàn)進行綜合性評價，包括學習態(tài)度、學習能力和方法、學習結(jié)果的評價。教師應根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法。明確以評促教，促進學生全面發(fā)展。
�。ㄈ┮越y(tǒng)編教材為契機，轉(zhuǎn)變教學方式
隨著道德與法治新課程的實施，對小學道德與法治學科的重視程度日益加強。本學期，一至五年級全面使用道德與法治教材，教師要在新課程理念的引領下，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進課堂。執(zhí)教廣大教師應加強理論學習，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學，切實轉(zhuǎn)變教學方式，促進學生全面發(fā)展。
本學期，教研組將組織教師學習道德與法治教學基本要求，加強統(tǒng)編備課規(guī)范化，期末整理成檔形成校本化備課。
（四）加強校本培訓與研究，不斷壯大骨干教師隊伍
1．加強校本培訓與研究
積極開展相應的校本培訓，對本課程的課程標準、教材編排特點等進行系統(tǒng)的學習和了解，加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓練，提高教師把握教材、精心設計活動、運用現(xiàn)代化教學手段等方面的能力。
2．加強師資隊伍建設
為增強對學科教學的研究，在道德與法治、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化，便于穩(wěn)定任課教師隊伍和青年教師的培養(yǎng)。多為青年教師多創(chuàng)設亮相、展示的機會，促進青年教師的專業(yè)成長，不斷壯大骨干教師隊伍。
道德與法治教研組工作計劃4
一、基本情況
道德與法治教研組共有12名教師，在開展道德與法治的教學以及教研的基礎上，關(guān)注各年級學生成長差異，開展課堂教學實踐，共享優(yōu)秀資源，分享教學成果，在研討中挖掘道德與法治教學的路徑，找尋提升學科德育的實效性。不足在于，由于道德與法治學科教師大多為兼職教師，如何集中大家的精力抓效率做好教研工作，是教研組工作亟待攻克的難題。
二、指導思想
本學期道德與法治教研組將圍繞學校工作計劃、教導處工作計劃，結(jié)合新三年發(fā)展規(guī)劃，以黨的十九大精神、全國和市區(qū)教育大會精神及《xx教育綜合改革方案》等重要文件等為指引，不斷增強政治意識、大局意識、專業(yè)意識，努力更新教育思想和教育理念。深入貫徹學�！翱鞓氛n堂”理念，依托上理工附小教育集團，以統(tǒng)編教材實施為契機，以學科項目推進為抓手，進一步推進教師的專業(yè)發(fā)展，提高學科教學和評價水平。
三、教研目標
1、立足課程標準，以統(tǒng)編教材實施為契機，制定適切的教學目標，合理劃分課時，研究教法，提升教學實效。
2、立足教學目標，重視學生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展，促進教學與評價的融合，深入開展課堂教學研究，營造良好的教研氛圍，設計有效學習活動，在達成教學目標的同時解決學生成長共性問題。
四、具體工作及措施
在明晰“快樂課堂”的教學特征的基礎上，繼續(xù)開展專題研討，立足單元關(guān)注整體設計，提高課堂教學的有效性，加強校本教研過程管理，增強學科教師的團隊合作能力，構(gòu)建良好的'學科教學教研氛圍。
�。ㄒ唬┘訌妼W科知識學習，更新學科教學理念
1、繼續(xù)進行道德與法治課程標準的系統(tǒng)培訓學習，正確把握學科培養(yǎng)目標及措施。
2、繼續(xù)深化學科教學策略學習，熟練掌握學科教學流程及實施辦法。
3、系統(tǒng)學習學科本體知識及信息技術(shù)知識，提高課堂教學實效性。
�。ǘ┥罨赖屡c法治課堂教學改革，構(gòu)建快樂課堂
1、有序推進道德與法治學科統(tǒng)編教材的實施，認真研讀、加強教法與學法的研究，通過區(qū)、集團、學校三級教研體活動，將“四史教育”、勞動教育有機融入到學科教學之中，充分發(fā)揮課堂教育在加強和改進學生思想道德建設中的主渠道作用。本學期，利用道德與法治學科周活動，積極探索，全面推進道德與法治學科建設。
2、聚焦“‘雙線’教學的融合性實踐”這一主題，加強雙線教學銜接。線上教學和線下輔導是一個整體。教學目標一致，教學方法互補。前者要為后者留出一定的空間，包括作業(yè)等，重在提示要求，具體安排可以留給教師結(jié)合學情自行布置。后者的教學應從前者所學內(nèi)容引出，然后轉(zhuǎn)入，重點深入，體現(xiàn)兩者之間的銜接。學習評價要從兩者的學習內(nèi)容的貫通中提煉要點，檢驗教學目標的達成度。
3、根據(jù)“小學階段基于課標的教學與評價”工作要求，重點圍繞等第制評價的校本化實施，具體關(guān)注教師的教學有效性、關(guān)注學生的學習自信心。引導教師以提高教學有效性為目標，在課堂教學、活動任務布置等環(huán)節(jié)落實等第制評價工作；了解學生在課堂學習、完成參與活動等過程中的興趣、自信心與成就感，推動快樂課堂的建設，促進學生增強自信、主動發(fā)展。
4、通過聽課、評課等多種評價形式，發(fā)現(xiàn)課堂教學中的不足，及時進行整改。
（三）夯實傳統(tǒng)教研，加強創(chuàng)新教研，提升教師的研究力
1、繼續(xù)落實教研教學常規(guī)建設，抓好教學的五個環(huán)節(jié)。
教案要求環(huán)節(jié)清晰，教學策略運用得當，內(nèi)容詳實，問題設計適合班級和學生的實際情況；認真設計學生作業(yè)，做到要求嚴格，指導有方，批改認真，反饋及時，輔導有效。
平時工作中注意加強道德與法治的備課工作，以提高課堂教學效果為目標，上好每節(jié)道德與法治課。教學中，教師依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學內(nèi)容。注重與學生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消除學科界限，與其它學科教學內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學技術(shù)與本課程教學有機結(jié)合，豐富課程資源。
教學要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展�；顒有问娇梢允菃我坏�，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學活動時間的安排靈活機動，根據(jù)單元主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間完成；可在課堂上完成，也可以與其他德育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶�；顒拥认嘟Y(jié)合，互相促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。
2、扎實推進學科問題研究，有效組織針對性強的主題教研活動。
區(qū)級層面，繼續(xù)進行《單元視野下的法治教育學習活動設計與實踐的研究》。集團層面，繼續(xù)進行《低年級的目標導向下的小學道德與法治學科法治教育的活動設計與實施研究》。在暑期的培訓中，區(qū)教研員也推進了一個全新的課題就是《“以案導學”在學科法治教育中的運用》，根據(jù)區(qū)教研員要求完成相關(guān)內(nèi)容。
�。ㄋ模⿵娀處熖蓐牥l(fā)展，提高整體教師專業(yè)水平
抓好骨干教師的專業(yè)引領作用。以集團、學校為平臺，發(fā)揮示范引領作用。充分利用好優(yōu)質(zhì)資源（區(qū)教研、集團聯(lián)組教研內(nèi)容），以點帶面，逐漸形成一支具有研究能力、教學風格的專業(yè)團隊，引領本學科教學水平的提高。
道德與法治教研組工作計劃5
一、指導思想
本著“以人為本，文化關(guān)懷”的理念，以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，反映生物科學的新進展極其在社會中的廣泛應用。以學生終身發(fā)展為追求，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和也為將來的繼續(xù)學習打下必要的基礎。
二、教學任務
1.本學期講授義務教育課程標準實驗教科書教材(人教版)——《生物學》(七年級上冊)。
2.首先分析學生，由于是新組建的班級，有很多的外學校學生，開學之初進行必要的學習方法說明和相關(guān)的要求，以及一些相應的制度的學習。
3.在基礎年級加大實驗力度，注重技能和能力的培養(yǎng)，以學定教，以學促教，在教學中逐漸的運用洋思的經(jīng)驗，結(jié)合研究體驗式教學法進行教學，注重學生的`自主學習，探究學習，研究學習，為學生的終身發(fā)展服務。
4.以活動隊和教學想配合，相互促進，相互影響，用活動激勵學生學習生物的興趣。在教學中融入科普知識。
5.在教學中要考慮八年的結(jié)業(yè)，以及的調(diào)整進度。
三、教學進度
七年級教學進度大體是：
第一單元生物和生物圈
第一章認識生物
第一節(jié)生物的特征
第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物
第二章生物圈是所有生物的家
第一節(jié)生物圈
第二節(jié)環(huán)境對生物的`影響
第三節(jié)生物對環(huán)境的適應和影響
第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)
第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
第二單元生物和細胞
第一章觀察細胞的結(jié)構(gòu)
第一節(jié)練習使用顯微鏡
第二節(jié)觀察植物細胞
第三節(jié)觀察動物細胞
第二章細胞的生活
第一節(jié)細胞的生活需要物質(zhì)和能量
第二節(jié)細胞核是遺傳信息庫
第三節(jié)細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞
第三章細胞怎樣構(gòu)成生物體
第一節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次
第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次
第三節(jié)只有一個細胞的生物體
第四章沒有細胞結(jié)構(gòu)的微生物病毒
第三單元生物圈中的綠色植物
第一章生物圈中有哪些綠色植物
第一節(jié)藻類，苔蘚和蕨類植物
第二節(jié)種子植物
第二章被子植物的一生
第一節(jié)種子的萌發(fā)
第二節(jié)植株的生長
第三節(jié)開花和結(jié)果
第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)
第一節(jié)綠色植物的生活需要水
第二節(jié)水分進入植物體內(nèi)的途徑
第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)
第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者
第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機物
第二節(jié)綠色植物對有機物的利用
第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡
第六章愛護植被，綠化祖國
本學期總課時為32課時，其中授課30課時，機動2課時，每周2課時
本學期共有三個單元，十二章內(nèi)容，探究實驗6個，實驗8個，演示實驗4個，調(diào)查3個，設計1個。模擬制作1個課外實踐5個。
學生要求：三個一：在桌面上只有一支筆，一個本，一本書。
在書上繼續(xù)施行課任簽字方式。把平時的課堂表現(xiàn)以加減分數(shù)的形式加入到月考成績之中。
課堂筆記改革：
要求學生寫生物作文。題目自擬，運用比喻，擬人的方式，或者以第一人稱的方式在一節(jié)課之后把知識點穿插其中寫生物作文。
道德與法治教研組工作計劃6
全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，用心投身課程改革，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐潛力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改善教研方法，優(yōu)化教研模式，用心探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系。
一、工作思路和目標
以科學發(fā)展觀為指導，堅持“以研促教強質(zhì)量，培訓培養(yǎng)促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題研究、網(wǎng)絡教研作為數(shù)學教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質(zhì)量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為此，本學期我們數(shù)學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：
(一)扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性
教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯(lián)系，在數(shù)學教學教研中嚴格執(zhí)行《教師教學常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。
1、繼續(xù)堅持每周三一個小時的業(yè)務活動，采用理論學習、座談交流、群眾備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務活動進行量化考核，并記于教師個人教研積分。
2、繼續(xù)堅持群眾備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學資料，教學目標，教學重點、難點和關(guān)鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業(yè)設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在群眾備課的基礎上，結(jié)合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、潛力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。并堅持群眾備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
3、作好課堂教學指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學狀況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質(zhì)量的提高。
4、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學生課業(yè)負擔
對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的`現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
(二)學、研、培結(jié)合，促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學教師隊伍建設。
強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。
1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、作好校本培訓工作，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的潛力和科研潛力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內(nèi)構(gòu)成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
道德與法治教研組工作計劃7
一、指導思想
以新課程理念為指針，更新《品德與生活》、《品德與社會》教育教學的觀念，以新的理念武裝我們的頭腦，讓我們的課程更具時代性。引導學生“學會生活”，形成良好的公民道德素質(zhì)和勇于探究、創(chuàng)新的科學精神。增強品德教育的針對性、實效性，切實地為學生形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學素質(zhì)等打好基礎。
二、任務與目標
1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學的質(zhì)量。
2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成本年級的教學任務及教學內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學生。能聯(lián)系周圍，提高學生的道德認識。
4、配合學校教導處及其他教研工作，搞好本年級教研組的工作。
5、加強教師的業(yè)務素質(zhì)及能力的提高培訓，做好本學期課題研究的深入開展。
三、教研活動的內(nèi)容及措施
1、備課
�。�1）認真學習新課程標準，領會其精神實質(zhì)，結(jié)合學校提出的全面提高教學質(zhì)量的要求，認真開展課堂教學研究，堅持課堂教學八認真，上好每一堂課。
�。�2）開展好組內(nèi)聽課活動，抓好常態(tài)課，不斷提高教學水平。力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學效益;力求體現(xiàn)學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。青年教師還應重視教學過程的`反思，能及時地寫出教學中有質(zhì)量的反思，向
�。�3）成為反思型的`教師方向邁進。課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題深入研究，主動探索不同課型的不同教學模式，讓教學獲得更好的實效。
�。�4）在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，特別要注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣,并在組內(nèi)交流以、學習。
2、上課
�。�1）提出專課專用的要求，并以組內(nèi)互查，班與班抽查的形式進行檢查反饋。
�。�2）要求教師改變傳統(tǒng)單一和機械的接受性學習方式，運用多媒體和網(wǎng)絡等先進手段進行教學,加強教研組內(nèi)的課堂教學研究，進行行動研究，有一套說課、備課、研究實錄、課件及案例資料，并積極參加各類教學展示。
�。�3）評價的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進教學，也是學生自我提高的一個過程，保證目標的實現(xiàn)。鼓勵教師在評價時從學生的原有基礎出發(fā)，尊重學生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價，從多方面進行評價，比較全面客觀地評價學生，利于學生發(fā)展。
3、促教研
�。�1）常規(guī)教研：每一次的教研活動做到定人、定時間、定內(nèi)容。
�。�2）教研展示：堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎教育課程改革的思想精神，重點開展義務教育新課程教學過程方法探索、新教材教法研究、教師專業(yè)培訓、教學評價研究、教學調(diào)研指導等教研工作，強調(diào)“教研”、“科研”、“培訓”三位一體，促進學科教學發(fā)展。
道德與法治教研組工作計劃8
一、指導思想
1.以《道德與法治課程標準》為指導，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導兒童熱愛生活、學習做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
2.依據(jù)經(jīng)開區(qū)工作布置，結(jié)合學校的實際情況，本學期將一如既往地扎實落實思品學科的各項常規(guī)工作，提高教學效率，同時加大學科科研力度，以社會主義核心價值觀引領學科建設。
二、任務與目標
1.端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學的質(zhì)量。
2.各位教師以《課程標準》為準繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級的教學任務及教學內(nèi)容。
3.培養(yǎng)學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學生。能聯(lián)系周圍，提高學生的道德認識。
4.配合學校教導處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。
5.加強教師的業(yè)務素質(zhì)及能力的提高培訓。做好本學期課題研究的'深入開展。
三、主要工作
（一）加強業(yè)務學習，增強教師的課程意識。
1.加強對學習內(nèi)容的規(guī)劃，精心安排系列學習內(nèi)容。
組織教師認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想，貫徹落實習近平同志在思想政治理論課教師座談會上的講話精神。采用理論講座、教學沙龍、案例分析等多種方式加強理論學習，提高道教師的綜合素養(yǎng)，弘揚主旋律，傳遞正能量。同時認真參加新教材培訓與研究。
2.精心組織各種學習培訓活動。針對課程建設中的核心問題，組織開展專題學術(shù)沙龍，營造良好學術(shù)氛圍，為教師交流教育教學改革的心得、體會、問題、困惑提供平臺，促進教學素養(yǎng)的共同提高。
�。ǘ┘訌娬n程管理，推動課程的健康發(fā)展。
1.加強教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行課程計劃。要求教師認真學習常州市學科教學建議，引導教師嚴格落實和執(zhí)行國家的課程計劃，并通過加強課程管理，杜絕違規(guī)行為。
2.加強教研組建設。穩(wěn)定兼職教師隊伍，提高兼職教師業(yè)務水平。定期開展集體備課、相互聽課、教學研討等活動，努力提高學科組建設能力。要針對道德與法治教材修訂的實際，科學設計學科過程性研修方案，采取多種方式引導教師加深對課程標準和教材有關(guān)內(nèi)容的理解，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。
�。ㄈ┘訌娊虒W研究，提升課程的實施水平。
繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。
加強新教材的教學研究，進一步轉(zhuǎn)變課堂教學方式和學習方式，同時探索道德與法治課程與校本課程、綜合實踐活動、學校德育活動等方面的統(tǒng)整，進一步轉(zhuǎn)變課堂教學方式和學習方式，進一步體現(xiàn)本課程的生活性、主體性、實踐性和養(yǎng)成性。進一步加強法治教育項目研究，探索法治教育的本土化、特色化、校本化發(fā)展，加強對法治教育的過程性管理，加大法治教育推進力度。
四、活動安排
九月份
1.擬定教研組工作計劃
2.參加新教材培訓、法制教育培訓；
3.公開課申報
十月份
1.組織觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄，進行討論。
2.年會論文評比；
十一月份
1.法制教育優(yōu)秀案例評比
2.學生小論文評比；
十二月份
憲法教育活動暨法治教育頒獎
一月份
本學期工作總結(jié)。
道德與法治教研組工作計劃9
一、指導思想：
本學期我校道德與法治學科的教研工作將以立德樹人為根本，以提高質(zhì)量為核心，以促進公平為重點，以改革創(chuàng)新為動力，以學科發(fā)展共同體建設為抓手，進一步深化課堂教學改革，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量，提升學生核心素養(yǎng)。
二、任務與目標：
1.加強學習，領悟課程轉(zhuǎn)型的本質(zhì)與實施要求
為貫徹落實《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》，適應新時期基于核心素養(yǎng)的課程改革要求，教育部組織專家對義務教育道德與法治、語文部編教材、科學課程標準和課程設置進行了修訂。本課程教育教學要貫徹落實“立德樹人”教育目標，以社會主義核心價值觀為引領，以培養(yǎng)中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)作為教學根本。
2.加強建設，提升學科發(fā)展內(nèi)涵
（1）加強道德與法治學科發(fā)展共同體建設。小學道德與法治學科發(fā)展共同體結(jié)合盛澤實驗小學、吳綾實驗小學、程開甲小學等集團內(nèi)8所學校一起研究。他們在完成主任學科和班主任等工作的同時，潛心研究小學道德與法治教學研究，不僅自身育人水平得以加強，也帶動了校內(nèi)同學科教師的教學水平。本學期，要繼續(xù)加強道德與法治學科發(fā)展共同體建設，通過會課、研討、讀書交流等活動，強化共識，打造隊伍，提升內(nèi)涵。
�。�2）加強校級道德與法治學科教研組建設。學校品德學科教研組是品德學科教師成長的`搖籃，是提升全市品德教學質(zhì)量的基本保障。在前幾年倡導成立教研組的基礎上，本學期要進一步加強落實，做好過程性指導和期末檢查工作。
�。�3）組織開展一課三磨活動。組織集團內(nèi)各學校一課三磨活動，主要以青年教師為主。
�。�4）組織青年教師參加省市道德與法治教研活動。一是小學道德與法治學科教師優(yōu)質(zhì)課評比觀摩活動；二是道德與法治教學研討活動；三是道德與法治學科骨干教師新教材培訓活動。
3.加強小學道德與法治學科教師隊伍建設
本學期要以提升全市小學道德與法治課堂教學實效為目標，進一步加強學科發(fā)展共同體建設。積極參加兄弟學校的互動交流，為青年教師提供學習、交流、展示的機會，發(fā)揮同伴合作，資源共享的作用，促進青年教師的專業(yè)成長，不斷壯大我校道德與法治學科骨干教師隊伍，努力實現(xiàn)“骨干帶整體”的愿望。
�。�1）QQ平臺的及時溝通
（2）舉辦好學科發(fā)展共同體教學成果展示活動
�。�3）收集整理研究成果集。
道德與法治教研組工作計劃10
一、指導思想
本學期我校的道德與法治研訓工作將繼續(xù)以市科研中心學科教研要求及區(qū)小學學科研訓計劃為指導，緊密結(jié)合我校的教學教研工作安排，以深化品德課程建設、提高品德學科育人質(zhì)量為重點，加強學科課程實施力度，強化學科專業(yè)學習與研究，重視學科質(zhì)量的進一步提高，進一步深化品德學科教學改革，努力轉(zhuǎn)變品德課“看圖畫、教課本”的傳統(tǒng)教學，重視學生的生活經(jīng)驗，以促進學生良好品德形成為教學目標，進一步增強德育針對性和實效性；努力實現(xiàn)學科課程實施的規(guī)范化、教師課堂的專業(yè)化，全面提高我校教師課堂教學水平及學生思想品德修養(yǎng)，努力保持我校教育均衡發(fā)展的'良好格局。
二、工作要點及措施
�。ㄒ唬┘哟髾z查力度，夯實課程實施方案
圍繞“開齊、開足、上好”的課程原則，深入貫徹落實課程實施方案。
(二)加強學科業(yè)務學習，更新學科教學理念
1.繼續(xù)進行品德與生活（社會）課程標準的系統(tǒng)培訓學習，正確把握學科培養(yǎng)目標及措施。
2.繼續(xù)深化市學科教學策略學習，熟練掌握學科教學流程及實施辦法。
3.系統(tǒng)學習德育教育知識及信息技術(shù)知識，提高課堂教學實效性。
(三)深化品德課堂教學改革，構(gòu)建生本活力課堂
1.加大生本理念的學習與思考。深入學習課程標準以及其他教法內(nèi)容，對小組合作學習以及學生自主展示評價交流情況進行研究，真正在課堂放手學生體驗、探索、發(fā)現(xiàn)，互相啟迪，自主生成。
2.加強對生本活力課堂流程的反思改進。借助區(qū)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動、專題課例研討等形式，加強對德法學科“活動體驗式”和“問題探究式”教學策略的再學習和再落實。
3.通過聽課、評課、教學問卷調(diào)查等多種評價形式，發(fā)現(xiàn)課堂教學中的不足，及時進行整改。
(四)夯實傳統(tǒng)教研，加強創(chuàng)新教研，提升教師的研究力
1.繼續(xù)落實教研教學常規(guī)建設，抓好教學的五個環(huán)節(jié)。詳案要求環(huán)節(jié)清晰，教學策略運用得當，內(nèi)容詳實，問題設計適合班級和學生的實際情況，簡案實用、有效；認真設計學生作業(yè)，做到要求嚴格，指導有方，批改認真，反饋及時，輔導有效。
2.扎實推進學科問題研究，有效組織針對性強的主題教研活動。
3.認真學習區(qū)關(guān)于德法課程資源區(qū)域化整理項目研究方案，深入解決區(qū)域品德教育突出問題。
(五)強化教師梯隊發(fā)展，提高整體教師專業(yè)水平
抓好骨干教師的專業(yè)引領作用。以區(qū)“名師工作室”為平臺，發(fā)揮示范引領作用。充分利用好優(yōu)質(zhì)資源，以點帶面，積極培養(yǎng)對象，逐漸形成一支具有獨立研究能力、獨特教學風格的專業(yè)團隊，引領本學科教學水平的提高。
(六)注重素養(yǎng)綜合評價，培養(yǎng)學生良好品德修養(yǎng)
不斷完善本學科學業(yè)評價體系。對學生學業(yè)的評價內(nèi)容、評價形式等方面進行大膽改革，逐步實行課后行為跟蹤評價，探索建立促進學生發(fā)展的評價體系。
三、活動安排
九月：
1.制訂并傳達本學科教學教研工作計劃，組織德法教材培訓活動；
2.學期初教學業(yè)務初查；
3.參加省德法學科培訓，做好部編教材道德與法治的校級培訓工作；
十月：
1.組織推門聽課、開展課堂教學研討；
2.組織參加德法學科研究共同體專題研討活動；
十一月：
1.參加區(qū)“名師送教”活動暨德法學科教學研討會；
2.組織參加學校課堂教學達標活動；
3.組織不同學段質(zhì)量抽測調(diào)研；
十二月：
1.組織參加區(qū)德法學科研究共同體專題研討活動；
2.校常規(guī)調(diào)研，抽查課程執(zhí)行情況；
3.組織學科作業(yè)展覽；
4.組織參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比活動；
一月：
1.迎接學期末教學調(diào)研；
2.總結(jié)本學期教學工作，制定下學期工作計劃。
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