學(xué)期語文工作計劃匯總10篇
時間過得可真快，從來都不等人，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的學(xué)期語文工作計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)期語文工作計劃 篇1
新的學(xué)期，新的開始，新的希望，為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺，充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的.氣氛下學(xué)習(xí)語文知識，根據(jù)學(xué)校對語文教學(xué)的有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實際，特制訂20xx——20xx學(xué)年第二學(xué)期語文教研組工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，重點探討作文教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。
二、工作目標(biāo)
1、營造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂。
2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師，推出2名優(yōu)秀示范教師，打造尹集小學(xué)語文品牌。
3、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué)，1-2年級學(xué)生識字量達(dá)20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)20xx0字，每日一記，做到“不動筆墨不看書”。
4、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
5、創(chuàng)建“優(yōu)秀年級組”，切實加強年級組教學(xué)研究，提高年級組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動，力爭取得好成績，爭當(dāng)優(yōu)秀年級組。
三、工作要求及措施
結(jié)合學(xué)校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學(xué)語文課堂改革。在新學(xué)期里，我們要做到備課要精心，上課要認(rèn)真。
1、各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。
2、備課要充分，目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。
本學(xué)期，我校語文教研組努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使語文課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。
4、每人每周聽課不少于2節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思
5、養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動
6、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。
語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范。語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友。語文教師還要學(xué)會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。”要想成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師，多讀書、Ф梁檬椋形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，讓書香伴隨教師一路同行。
學(xué)期語文工作計劃 篇2
一、加強學(xué)習(xí)，更新觀念。
1、每一位語文老師要認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。
2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注《人民教育》《江蘇教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄，全面、深刻地領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。
我校計劃采取如下方式：
�。�1）為各級部訂閱多種教學(xué)雜志，以級部為單位開展學(xué)習(xí)，定期組織大組交流各自的學(xué)習(xí)心得，相互學(xué)習(xí)、相互切磋，使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實踐緊密結(jié)合，不斷促進(jìn)教師的成長。
�。�2）請市、區(qū)教研室專家來校作講座。
（3）組織各類沙龍研討活動，使老師們教學(xué)中遇到的問題能及時通過研討、交流，尋找到改進(jìn)的方法和措施，尋求相關(guān)策略。
�。�4）在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學(xué)實際，撰寫典型教學(xué)案例，進(jìn)行評比并積極向市區(qū)投稿，積極參加市“優(yōu)秀教學(xué)案例”征集活動
（5）發(fā)動教師積極撰寫論文，首先在校內(nèi)展開評比，然后參加市區(qū)論文評比，如“教海探航”征文活動，從而努力提高教師的理論水平和教育教學(xué)科研水平。
二、實踐課程標(biāo)準(zhǔn)，提高語文素養(yǎng)。
語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，因此，標(biāo)準(zhǔn)圍繞全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)，對識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)這五大方面提出了各年段的具體要求。學(xué)生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工，要靠平時扎扎實實的教與學(xué)。每一位語文教師必須結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)實踐，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。本學(xué)期我校教研組將分年級、分目標(biāo)，把這幾項工作落實到實處：繼續(xù)重視低年級寫字教學(xué)研究，同時加強中、高年級寫字教學(xué)、評價的研究。請寫字教學(xué)富有經(jīng)驗的范紅霞等老師介紹經(jīng)驗，為參加市區(qū)寫字比賽作準(zhǔn)備。
2、加強口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究。首先要求每位教師在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，重視日常言語交際的實踐。
3、其次，我校將動員全校老師積極參加有關(guān)課題研究，從而更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。一、二年級的校本課程與語文教學(xué)緊密結(jié)合，利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在三、四年級進(jìn)行綜合實踐活動的基礎(chǔ)上，組織全校老師群策群力，學(xué)習(xí)觀摩，提出意見并積極參與，并組織研究課，進(jìn)行專題研討。
4、在進(jìn)一步重視朗讀教學(xué)，加強背誦和積累的基礎(chǔ)上，組織一—六年級的誦讀比賽，使學(xué)生通過學(xué)校圖書館等渠道擴大閱讀量，增強語感訓(xùn)練，從而更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
5、進(jìn)一步重視作文教學(xué)的研究。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進(jìn)措施。首先在校內(nèi)公開課中要求上作文課；其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動，讓作文教學(xué)方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)驗；還要認(rèn)真檢查作文批改情況。組織好3—6年級的作文比賽，積極做好《新文筆》的投稿工作，先班級篩選，再學(xué)校篩選，通過層層篩選，使學(xué)生和教師更加重視作文。爭取在市區(qū)的“六一”作文選拔賽中取得好成績，并認(rèn)真組織優(yōu)秀習(xí)作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿，使我校的作文教學(xué)更上一個新臺階。
6、積極倡導(dǎo)多元評價方式，大力推廣電子檔案成長包評價方式，在五年級級部的積極帶動下，全校全面鋪開，以這種互動的、有效的評價方式實踐“以人的發(fā)展為本”的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的提高。
7、做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期畢業(yè)班在全市質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和一些學(xué)校在質(zhì)量調(diào)研中出現(xiàn)的新問題，采取措施，研究做好畢業(yè)班工作。
三、重視課題研究，提高科研素養(yǎng)。
1、新學(xué)期語文課題研究主要加強對轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、綜合性學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)改革、評價改革的研究。在市、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，我校將積極展開各級各類的課題研究，在新課程標(biāo)準(zhǔn)實施的大背景下，探求如何實現(xiàn)各自的階段目標(biāo)；強化過程管理，促進(jìn)課題研究的成果迅速轉(zhuǎn)化，為教育教學(xué)服務(wù)。三、四年級的“綜合實踐活動”要力求實效。語文教研組將結(jié)合本課題，制定研究計劃，定期組織課題活動，帶領(lǐng)學(xué)生積極開展實踐活動，在綜合實踐活動中展開以“研究性學(xué)習(xí)”為主的.語文綜合性學(xué)習(xí)，五年級將結(jié)合對學(xué)生的教學(xué)評價“電子檔案成長包”展開“快活地成長”的活動，相信學(xué)生會獲得更加豐富的情感體驗。
2、為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，教研組將帶領(lǐng)全體老師繼續(xù)研究省級課題《應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能》，制作語文專題網(wǎng)頁，教師成長檔案包，從而使現(xiàn)代化教育技術(shù)更好地為教育服務(wù)。
3、加強評價改革的研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部頒布的《中小學(xué)評價與考試制度改革的指導(dǎo)意見》，積極參與《在新的平臺上構(gòu)建新的評價體系》的課題研究，搞好《多元化智能評價》的子課題研究。
4、繼續(xù)重視課堂教學(xué)的研究和改革，課堂教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的自我體驗，激發(fā)學(xué)生的自我意識，為學(xué)生的提升和發(fā)長構(gòu)建一個恰當(dāng)?shù)钠脚_，所以學(xué)校將重視平時調(diào)研，繼續(xù)做好“半日調(diào)研工作”。上學(xué)期，在校長室、教導(dǎo)處、各教研組的參與下，我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標(biāo)開展了半日調(diào)研活動，通過聽課、查備課、座談交流等形式，對有關(guān)班級進(jìn)行了半日調(diào)研，這學(xué)期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流程調(diào)研。通過調(diào)研，加強語文教研組建設(shè)，切實提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負(fù)不減質(zhì)。
四、搞好培訓(xùn)，促進(jìn)教師成長
1、實施課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)入課程改革實驗，對教師提出了更高的要求。作為教育改革生力軍的青年教師肩負(fù)重任，搞好教師隊伍的建設(shè)是我們勢在必行的趨勢。我校教研組將做以下工作：每周安排兩節(jié)校內(nèi)研究課并請專家及時評課，本學(xué)期還將組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課。
2、35歲以下的教師由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)聽隨堂課。
3、每位青年教師一學(xué)期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案，每月撰寫一篇教學(xué)日記。
4、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實際，語文教研組將結(jié)合基本功大賽，對教師進(jìn)行說課和評課等方面的培訓(xùn)，從而促進(jìn)教師迅速成長。
5、每位青年教師必須結(jié)合實踐進(jìn)行至少一項的課題研究。帶領(lǐng)學(xué)生開展實踐活動，并帶領(lǐng)學(xué)生出階段性研究成果，可以是小論文，或者調(diào)查報告等。
6、組織教師參加四城區(qū)課堂教學(xué)交流活動。
7、配合教研室做好課改實驗教師的培訓(xùn)工作。
主要工作安排。
二月份
1、組織各年級參加區(qū)教材分析。
2、制定各年級語文教學(xué)計劃。
3、選送“新文筆”稿件。
三月份
1、參加全市二、四年級整班寫字比賽
2、參加區(qū)語文教研組長工作會議。
3、校內(nèi)學(xué)生比賽和驗收：五、六年級誦讀比賽。
一年級寫字驗收。
4、組織校內(nèi)作文沙龍研討。
四月份
1、組織教師觀摩省會課
2、組織教師參加全市低段閱讀、識字和寫字教學(xué)經(jīng)驗交流會
3、參加市課改年級教學(xué)培訓(xùn)和研究活動
4、校內(nèi)學(xué)生比賽和驗收：一、二年級誦讀比賽，四年級朗讀驗收、五年級閱讀分析驗收。
五月份
1、組織教師參加四城區(qū)會課
2、課改年級教師參加市教學(xué)培訓(xùn)和研究活動
3、校內(nèi)學(xué)生的比賽：校內(nèi)3—6年級作文比賽，參加市區(qū)“六一”征文選拔賽。
三、四年級誦讀比賽。
六月份
1、制定語文復(fù)習(xí)計劃，組織期末考試。
2、做好畢業(yè)班有關(guān)工作。
3、選評“教海探航”征文，參加市省評選。
4、校內(nèi)驗收：三年級鋼筆字、二年級百詞過關(guān)。
學(xué)期語文工作計劃 篇3
新學(xué)期伊始，為了更好地開展我班的語文教學(xué)工作，使學(xué)生盡快地融入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期是一年級的第一學(xué)期，本學(xué)期，我班共有學(xué)生45人。學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段，這對于他們來說，是一個新的起點，也是一個新的轉(zhuǎn)折。由于學(xué)生的起點不一，學(xué)習(xí)習(xí)慣也各不相同，因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是本學(xué)期的教學(xué)重點之一。
二、教學(xué)措施
（一）漢語拼音教學(xué)
漢語拼音是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在教學(xué)中不容忽視。漢語拼音分為韻母、聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)，要求學(xué)生能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)，并能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。
�。ǘ┳R字寫字教學(xué)
一年級語文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望，是本學(xué)期的教學(xué)重點。其中認(rèn)識常用漢字400個，會寫其中的100個。在學(xué)習(xí)過程中，要求學(xué)生掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔，養(yǎng)成正確的`寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
在識字教學(xué)中，注意使用多種方法幫助孩子識記生字，讓孩子初步掌握方法，同時，在教學(xué)過程中多配合多媒體技術(shù)的使用，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子更好地識字。
而“四會字”的掌握，要求學(xué)生會認(rèn)、會讀、會寫、會用，因此，在教學(xué)過程中，要注意讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)觀察字形的習(xí)慣，讓孩子對“四會字”得到更好的掌握。
（三）閱讀教學(xué)
低年級閱讀教學(xué)，最重要的是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀通順，最好還能讀出感情來。朗讀的形式多樣，能引起學(xué)生的朗讀興趣。此外，還要重視范讀的作用，遇到長句子和不容易讀好的句子，教師要發(fā)揮示范作用。
在教學(xué)過程中，要尊重學(xué)生的情感體驗和獨特感受，鼓勵學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法。對同一篇課文，學(xué)生常常會產(chǎn)生不同的感受。只要沒有方向性的錯誤，教師都應(yīng)該尊重學(xué)生的獨特感受。
低年級的古詩教學(xué)，要順應(yīng)兒童年齡特點，以讀背為主。教學(xué)重點應(yīng)放在讀、背、識字、寫字上。在教學(xué)中不要主動講解古詩的意思，如果學(xué)生提出問題，教師可以作簡要回答，不宜逐字逐句地講解。
�。ㄋ模┮詫W(xué)校開展的活動促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)熱情以及增進(jìn)學(xué)習(xí)效果。
本學(xué)期，班級在開展正常的教育教學(xué)活動之外，還會積極配合學(xué)校開展的各類學(xué)生活動促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的提高。比如：讀書活動的開展，利用早讀時間、學(xué)生課余時間多讓學(xué)生閱讀有益的課外書，能夠擴大學(xué)生的識字量和課外知識量，有效地促進(jìn)學(xué)生知識的積累。 以及本學(xué)期開展的學(xué)生學(xué)科競賽，能夠較好地促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
本學(xué)期的教學(xué)計劃，除了以上幾方面之外，因材施教，以及對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作也是我的語文教學(xué)工作中的一個重點和難點內(nèi)容。根據(jù)孩子個性和學(xué)習(xí)實際情況的不同，實際地開展語文教學(xué)工作，并加強家校的聯(lián)系，更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)習(xí)。
教學(xué)工作是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作，因為面對不同的學(xué)生，必須采取不同的教育教學(xué)措施，以上所提的只是我本學(xué)期的教學(xué)計劃。在具體工作的過程中，我將以圍繞學(xué)校教學(xué)工作的根本，結(jié)合所制定的教學(xué)計劃以及學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，及時改進(jìn)教學(xué)策略，提高自身教學(xué)水平，使學(xué)生朝著德智體美勞的方向更好地發(fā)展。
20xx年度第一學(xué)期語文教學(xué)進(jìn)度表
周次 教學(xué)進(jìn)度
1 入學(xué)教育
2 入學(xué)教育
3 漢語拼音 1-復(fù)習(xí)（一）
4 漢語拼音 5-復(fù)習(xí)（二）
5 漢語拼音 9
6 國慶放假
7 復(fù)習(xí)（四）、識字（一）
8 測驗、第1~4課
9 試卷評講、園地一 課文第1~3課
10 課文 第4、 5課、園地二、第6課、測驗
11 第7~10課
xx 園地三、識字二、第1~3課
13 第4課、園地四、測驗、11~xx課
14 13~15課、園地五、16課
15 17~20課
16 園地六、復(fù)習(xí)
17 復(fù)習(xí)
18 復(fù)習(xí)
19 考試
學(xué)期語文工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，語文教研組仍將以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。全面貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強課堂教改力度，按照教導(dǎo)處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié)，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績再上新臺階。多開展讀書活動，讓經(jīng)典文學(xué)走進(jìn)我們的生活，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。
二、工作目標(biāo)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。
2、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證新課程的全面實施。
3、繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)改革與研究，提高課堂教學(xué)效率。
4、加強青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高。
三、主要工作及措施
（一）加強教研常規(guī)管理，進(jìn)一步形成語文教學(xué)的研究氛圍
1、每月兩次的.教研活動要按照教導(dǎo)處的安排落到實處。
2、開設(shè)組內(nèi)教研課，開展聽評課活動，促進(jìn)語文教研工作的開展。聽評課活動主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真寫好聽課筆記，做好評課。聽評課安排與教導(dǎo)處安排一致，提倡教師個人相互聽評課，相互學(xué)習(xí)，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)水平。
3、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思不走過場。各備課組按照要求提前一周或提前一課備課，針對教學(xué)中可能會出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究。
4、學(xué)生作業(yè)每個年級組要盡量一致。周記、摘抄、練字、隨筆等各項作業(yè)可以采取多種批改形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。
5、檢測試卷的出題和批閱要嚴(yán)格按照教務(wù)處的安排執(zhí)行。備課組長要提前早做安排，出題教師的命題要符合各年級學(xué)生的年齡特點和知識水平，注重基礎(chǔ)和考查能力并進(jìn)，檢測試題必須經(jīng)過備課組長的檢查才能印刷。
6、九年級語文老師要特別加強中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo)，在上新課的同時有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補救，為今年的中考能取得好成績奠定基礎(chǔ)。
（二）加大課堂教改力度，提升教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、根據(jù)學(xué)科特點開展課堂教學(xué)的研討，通過集體備課展開對話爭辯，群策群力，讓教師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學(xué)中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動！
2、組織全體老師利用教研時間認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、認(rèn)真組織所有語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，提倡課題研究，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。
（三）開展“讀經(jīng)典文學(xué)，與好書相伴”的讀書活動。
1、每周每班至少安排一節(jié)讀書課。盡量爭取到學(xué)校圖書室借閱或閱讀教育主管部門配發(fā)的閱讀材料，學(xué)生也可從家里自帶書籍，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓學(xué)生愛上讀書。
2、每學(xué)期至少安排一名老師給學(xué)生進(jìn)行讀書講座，告訴學(xué)生讀什么書，怎么讀？
3、要求每個學(xué)生堅持做好讀書筆記，在適當(dāng)?shù)臅r候班內(nèi)可安排進(jìn)行讀書筆記展覽，可一個班級也可多個班級同時進(jìn)行，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，取長補短。
4、在期中考試以后開展一次以“讀書”為主題的演講比賽，作為本次讀書活動的總結(jié)大會。
學(xué)期語文工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
今年，學(xué)校提出了新的工作中心：加強師德，規(guī)范行為;聚焦課堂，減負(fù)增效;注重科研，推進(jìn)課題;創(chuàng)設(shè)氛圍，人人激勵。我們組將緊緊圍繞學(xué)校的三十二字工作方針，努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì);扎實推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。
二、奮斗目標(biāo)
1.進(jìn)一步規(guī)范語文各項教學(xué)常規(guī)，確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識。
2.多管齊下，探索語文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略。
3.以《綱要》為指引提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平，促教師更快更好發(fā)展。
4.著力做好教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。
5.工作作風(fēng)：團結(jié)、合作、務(wù)實、創(chuàng)新。
6.教學(xué)研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲。
三、工作思路
(一)進(jìn)一步規(guī)范語文各項教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實
全體語文教師應(yīng)牢固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識。本學(xué)期，將引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)縣教研室新的《教學(xué)常規(guī)》以及我校學(xué)科教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求，抓好“教學(xué)五認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真反思)常規(guī)教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使之有利于學(xué)生語文學(xué)業(yè)水平的提高，有利于教師教學(xué)行為的規(guī)范，為深度推進(jìn)新課程進(jìn)一步實施打下良好的基礎(chǔ)。
推進(jìn)策略：每月教研組進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。內(nèi)容涵蓋：教師備課、作業(yè)設(shè)計與批改、同一備課組內(nèi)相互聽課記錄(每周至少1節(jié))或結(jié)對聽課記錄(每周至少2節(jié))、每課后的教學(xué)反思、每月上傳一篇教學(xué)預(yù)案和一篇高質(zhì)量的專題反思等。
(二)多管齊下，探索語文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的.生命線，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負(fù)”呼聲十分強烈的背景下，廣大語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負(fù)增效”上多動腦筋，才能適應(yīng)新教育形勢的要求。
推進(jìn)策略：新學(xué)期，將主要采取教師自主研究實踐、加強備課組集體研討、加強教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員、外校優(yōu)秀教師來校指導(dǎo)等途徑探索“減負(fù)增效”的具體策略，促使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其，各年級備課組必須每周認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課，填寫《集體備課活動記錄本》，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗，期末上繳記錄本。同時，還將在上學(xué)期“繁星”杯首屆讀書節(jié)成功開展的基礎(chǔ)上，著手成立“繁星”文學(xué)社，加強我校語文學(xué)科特色項目建設(shè)。
(三)以《語文學(xué)科發(fā)展綱要》為指引，提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平，促教師更好更快發(fā)展。
1.科學(xué)制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃、教師三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計發(fā)展“路線圖”。
三年發(fā)展規(guī)劃無論對于一個團隊還是個體而言，都能起到巨大的發(fā)展引領(lǐng)作用。新學(xué)期，教研組將集聚本校學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組長以及新基礎(chǔ)專家等多方力量，科學(xué)制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃，同時組內(nèi)教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計好團隊和個人發(fā)展的“路線圖”。
2.改革學(xué)習(xí)方式，提高《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)的實效性。
新學(xué)期，教研組將力圖改變以往學(xué)習(xí)存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》這本書，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上將力求做到學(xué)習(xí)理論和需求結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和實踐結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和反饋結(jié)合。同時，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，將確定個體悟?qū)W、專家導(dǎo)學(xué)、骨干輔學(xué)和群體互學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，努力提高學(xué)習(xí)活動開展的實效性。
3.分層推進(jìn)，強化日常研究。
新學(xué)期，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力，初步擬定劃分為以下三類群體(見下表)。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學(xué)生五大新常規(guī)”的要求，對三類群體合理分工，積極互動，分層推進(jìn)。尤其，要求教師們在日常課堂中重點落實，大組教研活動時將對此集中反饋“教師四大基本功”：在教學(xué)目標(biāo)確定的前提下，首先，以指向目標(biāo)實現(xiàn)的開放性的問題來激活學(xué)生的相關(guān)
資源，這就要求教師把握好問題設(shè)計的開放度;準(zhǔn)確把握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對學(xué)生中產(chǎn)生的基礎(chǔ)性資源作出敏銳的反應(yīng)，為全體學(xué)生提供參與交流的平臺，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度;根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資源，在資源的處理過程中讓學(xué)生經(jīng)歷知識、結(jié)構(gòu)形成的過程，這就要求教師具有資源處理的整合力;根據(jù)課堂中學(xué)生的現(xiàn)實狀態(tài)，恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)反饋與及時的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動，將學(xué)生的思維引向深入，這就要求教師具有過程互動的調(diào)控力�！皩W(xué)生五大新常規(guī)”：包括如學(xué)生思維靈活、開放;學(xué)生學(xué)會記錄;學(xué)生積極參與，自主交流;學(xué)生具備傾聽、思辨能力;學(xué)生會合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”。
4.以課型研究為抓手，促使研究的深入化、日�；⑾盗谢�。
新學(xué)期，市聯(lián)系學(xué)校語文研究的專題將是對原有研究的延續(xù)和延伸，主要將致力于“新基礎(chǔ)課型研究”。教研組計劃成立低、中、高三大年段研究小組，圍繞學(xué)校大的研究專題進(jìn)行細(xì)化研究，將研究重心下移到各研究小組。教研組將特別加強對各研究小組研究各階段的指導(dǎo)，如參與指導(dǎo)研究組組長制定專題研究計劃，準(zhǔn)確把握研究中的問題，改革研究制度，完善評價機制和管理策略等，以此促進(jìn)研究的專題化、深入化、日常化。
學(xué)期語文工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期語文教研工作繼續(xù)貫徹省市文件精神，以區(qū)“智慧教育”總體思路為指導(dǎo)，緊扣學(xué)�！皣H理解提升智慧，品質(zhì)教育成就夢想”的主題，結(jié)合“教育創(chuàng)新年”建設(shè)工作，立足規(guī)范，堅持創(chuàng)新，建設(shè)隊伍，突出重點，把握學(xué)科本質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量。積極開展“課例研究”，深入研究“少教多學(xué)”策略，努力追求精致、靈動、優(yōu)雅、圓融的“蘇派課堂”。讓全體學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、趣學(xué)，最終實現(xiàn)“教是為了不教”，從而促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)扎實有序、充分持續(xù)地發(fā)展，打造D２語文品牌。
二、核心目標(biāo)
立足規(guī)范與質(zhì)量，堅持傳承與創(chuàng)新，打造D2語文教學(xué)品牌
三、主要目標(biāo)
1、強化師資。繼續(xù)加強備課組團隊建設(shè)，高度重視各級評優(yōu)課、公開課活動，成立“磨課團隊”，力爭評優(yōu)課取得好成績，公開課取得好影響。
2、重視規(guī)范。從思想觀念到實踐操作不同層面落實規(guī)范工作，確保人人重視規(guī)范、主動做好規(guī)范，同時加強教學(xué)管理，在制度上保證規(guī)范。
3、確保質(zhì)量。高度重視教學(xué)質(zhì)量，用科學(xué)的方法提高教學(xué)質(zhì)量，不打擦邊球，重點研究“兩頭學(xué)生”的教學(xué)與輔導(dǎo)工作，推進(jìn)年級組內(nèi)學(xué)科成績的整體提高。
4、多出成果。精心組織學(xué)生活動，積極組織學(xué)生參加各級比賽，認(rèn)真輔導(dǎo)，提高學(xué)生集體活動、外出比賽、作文發(fā)表等獲獎率。
5、深度教研。以“課堂”為陣地，以“課例研究”為手段，沉心于課堂教學(xué)研究，提高研究課、輪教課教學(xué)水平，提高教研活動質(zhì)量，推進(jìn)精致、靈動、優(yōu)雅、圓融的蘇派課堂建設(shè)。
6、信息創(chuàng)新。推動“雙板課堂”研究，嘗試微課堂、未來教室學(xué)習(xí)，完善教研組網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，提高語文教學(xué)的信息化水平。
7、課題研究。緊密結(jié)合學(xué)校主課題研究，建設(shè)D2“孔子課堂”，廣泛開展讀經(jīng)典、誦經(jīng)典、用經(jīng)典活動，提高學(xué)生文化素養(yǎng)。
8、整合資源。整理精品教學(xué)資料，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教案、課件、練習(xí)卷、復(fù)習(xí)資料，以及其他有價值的材料等教學(xué)資源共享與傳承。
四、具體措施
（一）建設(shè)隊伍，提高素質(zhì)，打造優(yōu)質(zhì)語文團隊
教師隊伍是學(xué)校工作發(fā)展的根本，也是D2語文組面臨的重要任務(wù)。當(dāng)前語文組的教師隊伍，已經(jīng)形成了一支由骨干教師引領(lǐng)、成熟教師支持、青年教師為主的“金三角”形的教師梯隊。教研組鼓勵廣大教師抓住機遇、創(chuàng)造機會、主動發(fā)展，為自己的職業(yè)成長奠定堅實基礎(chǔ)。
1、新入職教師——力爭在定級考核中順利過關(guān)
新入職教師是學(xué)校教師隊伍中一個特殊的群體，他們一方面剛剛走出學(xué)校的大門，同時又跨進(jìn)一個新的學(xué)校。這一身份的轉(zhuǎn)變也意味著這一年是他們職業(yè)生涯里變化最大的一年，也必將是成長最快的一年。這一學(xué)期對于他們來說，還有一項的特別的任務(wù)，即定級考核工作，這既是對他們一年工作的檢閱，也是對幕后團隊工作的考核。教研組要抓住這一契機，對于這一特殊的群體，一方面將給予更多的關(guān)心和幫助，各備課組重點關(guān)心新入職教師的工作情況，盡可能幫助、指導(dǎo)他們解決工作中面臨的實際問題；一方面要深入他們的課堂實踐之中，與備課組長、教學(xué)師傅當(dāng)堂問診把脈。要注重課后交流環(huán)節(jié)，每次聽課結(jié)束要與青年教師從教學(xué)常規(guī)、教學(xué)組織、教學(xué)設(shè)計等等各方面進(jìn)行深入溝通交流，面對面、手把手、點對點進(jìn)行指導(dǎo)幫助。
2、青年教師——抓住機會，主動發(fā)展
廣大青年教師是學(xué)校工作的主力軍，也是自身業(yè)務(wù)水平成長的關(guān)鍵時期。作為學(xué)校最大的一個教研組，也是青年教師最多的一個組，的確時常面臨發(fā)展機會不多的情況，畢竟公開課不是每人都有機會，評優(yōu)課也很有限。除了自己在平時的工作做一個有心人、多作準(zhǔn)備之外，教研組將積極爭取外出聽課學(xué)習(xí)的機會，讓更多的老師走出校門，親近大師名師；我們還將積極創(chuàng)造機會、鼓勵廣大青年教師抓住機會，主動發(fā)展。廣大年輕教師接受新知識快、學(xué)習(xí)效率高，特別是在信息技術(shù)方面有很明顯的優(yōu)勢，這學(xué)期學(xué)校將在白板課堂、平板課堂（或雙板課堂）、微課等方面進(jìn)行一系列研究，也特別歡迎每一位老師踴躍參加。對于成熟型老師，也可以積極開展課題研究的實驗課、共同體的公開課，參加各類錄像評比課，收獲不同的精彩。
3、團隊建設(shè)——百花齊放，滿園春色
教師的發(fā)展離不團隊的建設(shè)與發(fā)展，D2語文團隊的發(fā)展同樣也離不開一個個小團隊的建設(shè)。D2的語文組有著豐富的資源：省特級教師劉壽華、市學(xué)科帶頭人兩人和一批園區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師。為了進(jìn)一步凝聚這些優(yōu)質(zhì)資源，打造富有影響力的D2語文教研團隊，教研組將著力抓好兩支隊伍的建設(shè)——
一是備課組團隊。
備課組是保證教學(xué)質(zhì)量整體提高的最有效的集體，備課組每位老師要充分認(rèn)識“集體沖鋒”的價值，杜絕單槍匹馬。備課組長要把提高教學(xué)質(zhì)量作為備內(nèi)活動的不變主題，突出重點，要繼續(xù)抓好高效課堂研究、練習(xí)命題研究、輔導(dǎo)學(xué)生研究、有效作業(yè)研究等，要把均衡發(fā)展作為備課組建設(shè)與提高的首要任務(wù)、核心任務(wù)。特別關(guān)注組內(nèi)薄弱教師，真實分析原因，從教學(xué)規(guī)范、課堂效益、學(xué)科質(zhì)量等等不同方面進(jìn)行重點幫扶。要注意平時日常教學(xué)資料的收集與整理工作，提高集體備課的質(zhì)量與效果，學(xué)期結(jié)束整理出一套高質(zhì)量的教學(xué)資料，與全體老師共享。
二是磨課組團隊。
這是一個特別行動隊。旨在充分發(fā)揮學(xué)校語文教師團隊的能量，特別是讓學(xué)校特級教師、學(xué)科帶頭人等名優(yōu)教師的教學(xué)智慧得以施展，任務(wù)主要是為學(xué)校參加評優(yōu)課、公開課的老師的課堂進(jìn)行精細(xì)打磨，力爭取得最理想的成績。同時我們歡迎廣大青年參加聽課、磨課。
此外，課題組、師徒組等各級小組成員也要大力提倡團隊合作意識，互相團結(jié)、互相幫助，形成合力，讓自己所在的小組成為最具戰(zhàn)斗力的團隊。
（二）立足課例，提高實效，推進(jìn)蘇派課堂研究
蘇派課堂的研究是學(xué)校近階段研究的重要任務(wù)。我們希望通過自己的研究，從而呈現(xiàn)出“精致、靈動、優(yōu)雅、圓融”的具有時代氣息與z味道的課堂。但蘇派課堂的具體實施，蘇派課堂與傳統(tǒng)課堂的區(qū)別與傳承，蘇派課堂與我�！吧俳潭鄬W(xué)”的總體教學(xué)策略的關(guān)系等等問題還要一步深入的進(jìn)行研究。這學(xué)期，我們將集中以“課例研究”為抓手，通過各級課堂實踐活動，在具體的案例中進(jìn)行深入細(xì)致地分析，深入探討“蘇派教學(xué)”在D２語文課堂上的實踐。
1、以輪教課為基點，鼓勵教師大膽嘗試“蘇派課堂”
輪教課是學(xué)校一項常規(guī)的教研制度、教研形式，是每位老師都要參與上課、聽課、評課的基本活動�！疤K派課堂”究竟是什么樣子的？效果到底好不好？與平時教學(xué)的有什么不同？對于這一系列的問題，很多老師還不能給予一個明確的回答。教研組鼓勵老師引用輪教課的機會，大膽嘗試，努力創(chuàng)新，倡導(dǎo)改革，力求創(chuàng)造一種新型的課堂教學(xué)形式。廣大教師要樹立這樣一種觀念，即輪教課就是訓(xùn)練課，就是練習(xí)課，允許失敗，但不允許照搬老課、照抄教案，要上出有新意的課堂，上出有價值的課堂。廣大老師要積極參與到“蘇派課堂”的研究中來，每位老師至少嘗試一節(jié)以“蘇派課堂”為主題的課堂教學(xué)實踐，至少聽取15節(jié)校內(nèi)研討課。要對蘇派課堂從理論到實踐的不同層面進(jìn)行深入思考，并結(jié)合自己的教學(xué)實踐，進(jìn)行總提煉。
2、以教研課為中心，組織教師積極研究“蘇派課堂”
高質(zhì)量的課堂，是教研活動的核心；高質(zhì)量的研討，是教研活動的生命。為了推進(jìn)學(xué)�！疤K派課堂”在語文課堂上的實施，就要通過一系列高質(zhì)量的課堂教學(xué)、高質(zhì)量的研討活動進(jìn)行實際的引領(lǐng)。在輪教課的基礎(chǔ)上，教研組將集中安排低、中、高年級進(jìn)行“蘇派課堂”的教學(xué)研討。為了提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，上出“少教多學(xué)”課堂的特點，提高研討的針對性，教研課統(tǒng)一采用同題異構(gòu)的形式，上課老師所在的備課組課前要進(jìn)行集體備課，共同研究教材、確定教學(xué)內(nèi)容，做到創(chuàng)新解讀、大膽取舍，而具體的教學(xué)設(shè)計則由上課老師具體負(fù)責(zé)。每一輪教研課后，教研組將組織每體老師進(jìn)行集中研討交流。重點要把“蘇派課堂”與我校“少教多學(xué)”整體教學(xué)策略的關(guān)系作為研究與交流的重點，要進(jìn)行有主題、有重點、有爭論的真教研、真研討，不搞形式主義，要把課堂的問題真實的呈現(xiàn)出來，既要肯定成績，也要提出自己的建議與看法，讓大家在聽課與思考中不斷思辨，從而準(zhǔn)確把握“少教多學(xué)”的本質(zhì)。
3、以專題教學(xué)周為突破，研究不同課型下的“蘇派課堂”
“蘇派課堂”既是一個全新的概念，同時也是一個在傳統(tǒng)課堂教學(xué)在新時期的發(fā)展與突破。不可否認(rèn)，現(xiàn)實中我們與“蘇派課堂”還有一定的距離，而這其中，閱讀課、識字課、習(xí)作課、練習(xí)課等等不同型的教學(xué)中，教學(xué)研究的實施情況也不均衡。作為z教學(xué)特色與方向，作為引領(lǐng)教學(xué)改革與發(fā)展的.全新理念，它的實施絕不是在某一類課上的成功開展，而應(yīng)該成為各類課型的總體策略。為了讓不同課型的教學(xué)有所突破，在上學(xué)期“習(xí)作教學(xué)研討周”和“復(fù)習(xí)課教學(xué)研討周”的基礎(chǔ)上，我們將繼續(xù)開展專題教學(xué)研究周活動。專題研討周里，我們將安排低、中、高三個年段的老師，選擇相應(yīng)的課型，進(jìn)行“蘇派課堂”的教學(xué)實踐。通過具體課例的研究，掀起廣大教師對難點課型的研究熱情。
（三）落實規(guī)范，提高品質(zhì)，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量
“規(guī)范”與“質(zhì)量”是教學(xué)管理中兩個永恒的話題。“規(guī)范”是教學(xué)工作的前提，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。對于老師個人而言，反映的是個體對于工作責(zé)任心與工作的態(tài)度；對于集體而言，規(guī)范往往代表著整體形象、工作品質(zhì)。“質(zhì)量”則是學(xué)校的生命線，是關(guān)乎全體學(xué)生成長、家庭幸福的聚焦點，是學(xué)�？诒恼娼鹚�。這一組看似矛盾的關(guān)系背后，考驗的是學(xué)校教學(xué)管理的水平，考驗的是全體教師的教學(xué)能力。對于二實小而言，一切工作無疑是從處理好“規(guī)范”與“質(zhì)量”兩首關(guān)系開始的。
1、加強管理，將規(guī)范進(jìn)行到底
教研組將繼續(xù)組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)�！镀哒J(rèn)真實施細(xì)則》《教學(xué)事故二十條》等學(xué)校文件精神，要求每位老師認(rèn)真領(lǐng)會、嚴(yán)格操作。特別是對于學(xué)校新入職教師，他們大多是剛剛走出學(xué)校大門、走上講臺的新老師，對于學(xué)校的教學(xué)規(guī)范還不夠熟悉，教研組將與各備課組重點幫助，重點學(xué)習(xí)，結(jié)合實際學(xué)習(xí)“減負(fù)”文件的精神，做到一條不落、人人過關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行，把各項規(guī)范深入心底。
態(tài)度決定高度，態(tài)度決定一切。對于“規(guī)范”工作而言，提高認(rèn)識、從思想上充分認(rèn)識這項工作的重要性至為關(guān)鍵，只有這樣自己才能成為自己的檢查者，才能用心做好每個細(xì)節(jié)。規(guī)范不是管出來，也不是教出不來，而是要一點一滴的工作中用心做出來的。教研組將通過教研活動、備課組活動、青年教師座談會活動等等多種形式和渠道，引導(dǎo)廣大青年教師切實轉(zhuǎn)變思想，高度重視，做好規(guī)范工作是學(xué)校評價教師教學(xué)工作的第一標(biāo)準(zhǔn)，是教師業(yè)務(wù)發(fā)展與職業(yè)成長的第一要務(wù)。對于規(guī)范工作，要變“學(xué)校管”為“自己管”，做一名讓學(xué)校放心、讓家長放心的老師。同時，我們還將把常規(guī)督導(dǎo)與專項調(diào)研工作相結(jié)合，把備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)等作為檢查的主要內(nèi)容，通過備課組內(nèi)查、教研組內(nèi)查等多種形式，了解廣大教師工作的實際情況。學(xué)校將繼續(xù)實行組長負(fù)責(zé)制，要求每單周備課組開展組內(nèi)互查互學(xué)，每雙周教研組開展抽查或普查，同時相應(yīng)的檢查人為共同負(fù)責(zé)人。對于檢查中出現(xiàn)的問題及時反饋，積極指導(dǎo)整改。做到工作中關(guān)注細(xì)節(jié)，注重點滴，不打“擦邊球”，不踩“高壓線”，讓每一位青年教師平衡起步，不讓一名老師在規(guī)范工作上影響業(yè)務(wù)發(fā)展，不讓一名老師掉隊。
2、適時監(jiān)控，讓質(zhì)量科學(xué)提高
無論是進(jìn)行“少教多學(xué)”整體教學(xué)策略的研究，還是推動“蘇派課堂”的廣泛實踐，其實根本目的都是提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，是要在確保規(guī)范的前提下，進(jìn)行合乎科學(xué)規(guī)律、順應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)。為了促進(jìn)學(xué)校語文學(xué)科質(zhì)量的均衡發(fā)展，科學(xué)提高學(xué)科成績，教研組將結(jié)合學(xué)校工作安排，適時進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量的監(jiān)控，了解各備課組教學(xué)的整體情況。對于在監(jiān)控中質(zhì)量不高或有所下滑的老師，我們將組織教研組、備課組老師進(jìn)行有效幫扶，科學(xué)指導(dǎo)，幫助提高，促進(jìn)學(xué)科質(zhì)量的整體提高。
3、關(guān)注兩頭，將“面向全體”落到實處
所謂兩頭學(xué)生，是指學(xué)習(xí)困難生和優(yōu)秀學(xué)生。教育要面向每一名學(xué)生，這不僅是教師職業(yè)道德的基本內(nèi)涵，也是考驗學(xué)校管理、教師業(yè)務(wù)水平的一道永恒命題。每一個孩子都是全然不同的生命個體，同齡孩子因心理發(fā)展、學(xué)習(xí)能力、智力水平等造成差異分化的現(xiàn)象客觀存在，無法回避。如何讓其中優(yōu)秀的學(xué)生充分發(fā)展，讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有所提高，是值得每一名教育者深思的問題。在對學(xué)困生和優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)方面，學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了一些嘗試，并取得了一定的成果。在此基礎(chǔ)上，我們還重深入研究語文學(xué)科兩頭學(xué)生的教學(xué)與輔導(dǎo)工作，切實提高兩頭學(xué)生的教學(xué)效果，將面向全體真正落到實處。
�。ㄋ模┒喙荦R下，提高影響，建設(shè)全能語文教學(xué)
1、落實信息創(chuàng)新，提高教研活動實效
信息時代的到來，對語文教學(xué)的影響是必然的，也必將是巨大的。為了提高教學(xué)的實效，提高教研工作的效率，教研組將會同備課組、信息處積極收集、整理優(yōu)質(zhì)語文教學(xué)資源，從教案、課件到教學(xué)視頻，進(jìn)行系統(tǒng)整理，為老師提供學(xué)習(xí)的“源頭活水”。鼓勵老師積極在課堂上嘗試新媒體，走進(jìn)未來教室，運用新手段，通過觀摩IPAD課堂、拍攝微課等方式了解新型課堂。要繼續(xù)把教研工作與教研組博客平臺的建設(shè)結(jié)合起來，要求每堂輪教課、教研課、研討課的教案及時上傳，聽課老師跟帖評課，形成了高效的網(wǎng)上教研活動。
2、推進(jìn)課題研究，豐富教研活動內(nèi)涵
要結(jié)合學(xué)�！秶H理解教育提升學(xué)生素養(yǎng)的實踐研究》的主課題研究工作，教研組將開展“孔子課堂”、“漢推”的研究，通過對傳統(tǒng)文化的教育，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。積極開展“誦讀經(jīng)典”特色項目推進(jìn)工作，一方面，在學(xué)校的活動課程中開設(shè)經(jīng)典誦讀課，指導(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)典、吟經(jīng)典、品經(jīng)典；一方面，組織學(xué)生開展每日誦讀經(jīng)典活動。學(xué)期中，各班要以“經(jīng)典誦讀”為主題開展一次班級讀書活動。從而讓學(xué)生在語文學(xué)科的特色項目中，傳承經(jīng)典、品味文化、彰顯個性、發(fā)展素養(yǎng)。同時，組內(nèi)老師也要結(jié)合自己申報、或參與研究的課題，積極開展研究工作，課題要給為教學(xué)服務(wù)，課題研究要樹立促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的意識。各個課題主持人要帶領(lǐng)課題組成員從遇到的困惑出發(fā)，積極探尋行之有效的方法，切實解決了教學(xué)實際中存在的問題。
3、精心組織活動，收獲學(xué)生學(xué)習(xí)成果
本學(xué)期，各備課組要發(fā)揮集體的智慧，在不增加工作負(fù)擔(dān)的前提下，創(chuàng)設(shè)一些有意義的班級、年級學(xué)科實踐活動，讓學(xué)生在活動中得到知識體驗，得到文化的熏陶。同時，學(xué)校還會積極組織學(xué)生參加各類征文、競賽、考級等活動。為展示學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐富學(xué)生的校園生活，提升學(xué)校的整體實力提供發(fā)展的平臺。只有通過豐富多樣的語文實踐活動，學(xué)生的語文能力才能得到了鍛煉，語文學(xué)習(xí)生活才會愈發(fā)的精彩快樂。
五、月份工作安排
二月份：
1、制定教研組、備課組工作計劃
2、“七認(rèn)真”工作檢查：教學(xué)計劃、備課
3、理論學(xué)習(xí)：“課例”研究“蘇派課堂”教學(xué)研討
三月份：
1、七認(rèn)真檢查：備課、上課
2、“兩頭學(xué)生”教學(xué)與輔導(dǎo)方法經(jīng)驗交流
3、“少教多學(xué)”教學(xué)研討活動七暨“課例”研究之一
四月份：
1、七認(rèn)真重點：上課、作業(yè)
2、青年教師課堂教學(xué)競賽
3、“少教多學(xué)”教學(xué)研討活動八暨“課例”研究之二
4、迎接學(xué)校綜合督導(dǎo)
五月份：
1、七認(rèn)真檢查重點：單元練習(xí)
2、“少教多學(xué)”教學(xué)研討活動九暨“課例”研究之三
3、學(xué)科解題能力競賽
六月份：
1、各教研組重點進(jìn)行“期末命題研究”
2、期末命題、期末測試、分項考核
3、教研組進(jìn)行學(xué)期教學(xué)資料規(guī)整
學(xué)期語文工作計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
二、工作目標(biāo)
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實效。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
4、加強科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。
5、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。
三、主要工作
1、加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
（1）認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
（2）堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。
�。�3）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。
2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。
�。�1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。
（2）抓緊抓好備課工作，教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
（3）加強組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。
�。�4）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)意見和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
3、積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平
（1）根據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動，做好“一項試點，四項習(xí)慣、五項突破、十項研究”工作。
�。�2）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課，共同提高。
�。�3）完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的.課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。
（4）積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺。
�。�5）師徒結(jié)對，同伴互助，骨干引領(lǐng)，自我反思。
“師徒結(jié)對，同伴互助”一直是我校的教研特色。但由于學(xué)校活動多，教學(xué)任務(wù)重，有時候難免不能夠落到實處。本學(xué)期，我們語文組將進(jìn)一步加強這個方面的管理，讓“師徒結(jié)對，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長。
�。�6）繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。
�。�7）鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范。
�。�8）繼續(xù)開展語文小課題的研究。強化小課題的研究與管理，及時總結(jié)、交流、推廣小課題研究成果；圍繞課題開展學(xué)科教研活動，解決教學(xué)存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進(jìn)一步的提升。
四、各月活動安排：
二月
1、制定計劃，交流各年級語文工作計劃。
2、集體備課。
三月
1、校內(nèi)公開課。
2、主題研討。
四月
1、校內(nèi)公開課。
2、語文活動。
�。�1）一、二年級寫字比賽。
�。�2）三、四年級鋼筆字比賽。
3、教學(xué)常規(guī)檢查
五月
1、校內(nèi)公開課。
2、期中考試研討交流。
3、語文活動
�。�1）五、六年級作文競賽。
（2）三、四年級趣味語文競賽。
六月
1、校內(nèi)公開課
2、五、六年級手抄報比賽。
3、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。
4、教研組工作總結(jié)。
5、期末復(fù)習(xí)考試。
學(xué)期語文工作計劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
在20xx版高考考試新大綱的指導(dǎo)下，結(jié)合我市績效考核指導(dǎo)意見，遵循我校“全面質(zhì)量管理和質(zhì)量立�！钡霓k學(xué)理念，結(jié)合綠色、法制、環(huán)保學(xué)校的要求，以教學(xué)工作為中心，以教育科研為先導(dǎo)，促進(jìn)教師成長。以創(chuàng)建“高效課堂”為抓手，靈活運用課件、微課等信息手段，激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生成績。
三個年級根據(jù)年級特點和實際情況，在教學(xué)內(nèi)容上各有所側(cè)重，抓好三年一盤棋的語文教學(xué)和高考備考工作。狠抓教學(xué)過程和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的精細(xì)管理，以管理促落實，以管理促成績，以管理促素質(zhì)。積極開展語文第二課堂活動，充分發(fā)展學(xué)生個性，提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，提高我校語文教學(xué)質(zhì)效。
二、工作思路及重點
1、積極組織開展多種形式的科組教研活動。鼓勵科組教師積極申報課題立項，主持課題研究，組織相關(guān)老師參與課題研究。加強校級交流，積極組織科組教師參與xx市組織的各項教研活動。扎實做好校級公開課的組織和討論，每位老師都要積極上校級公開課，每位老師都有參加聽課，認(rèn)真聽課，然后以備課組為單位認(rèn)真參加評課討論環(huán)節(jié)，使聽評課活動真正成為提高課堂實效和教學(xué)成績的有效手段。按照教務(wù)處的要求，本學(xué)期每位老師聽課不少于14節(jié)（新教師除外）。鼓勵和督促中青年教師認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文，積極送市中語會參加評獎。在有條件的情況下，請著名的專家來我校作指導(dǎo)。
2、積極強化科組隊伍建設(shè)，加強以備課組為單位的教學(xué)團隊建設(shè)。加強備課組建設(shè)，是在學(xué)校規(guī)模較大的實際情況下的現(xiàn)實選擇，備課組是學(xué)校開展教學(xué)教研的一個核心單元，也是一個榮辱與共的集體，各備課組要在備課組長的統(tǒng)籌下發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮集體優(yōu)勢，形成教育教學(xué)思想和教學(xué)常規(guī)的共識，充分利用備課組集體備課時間做好本學(xué)期各個階段具體方面的教學(xué)研究、反思和總結(jié)，切實突破一些教學(xué)瓶頸，促進(jìn)年級學(xué)生語文成績的提高。
3、根據(jù)學(xué)校的“1369工程”精神，嚴(yán)格要求青年教師，積極指導(dǎo)青年教師的教育教學(xué)和教研，加速青年教師的成長。要求35周歲以下的青年教師每學(xué)期認(rèn)真撰寫教育教學(xué)和教育管理方面的論文一篇。青年教師要積極參加各級立項課題的研究，提高教研能力。
4、語文課堂是教學(xué)活動的主陣地，良好的教學(xué)組織和管理是班級語文成績提高的保障。必須狠抓教學(xué)五大環(huán)節(jié)，規(guī)范備、教、改、輔、評工作，切實提高語文課堂效率。根據(jù)教務(wù)處的要求，高一高二教齡5年以下的老師寫詳細(xì)教案，其他老師寫簡案。青年教師的備課本期中期末各檢查一次，其他教師的備課本學(xué)期末檢查一次。語文備課要突出做到“四備”：一備課程標(biāo)準(zhǔn)，二備教材，三備學(xué)生，四備教法。認(rèn)真編寫教學(xué)設(shè)計，有教學(xué)目標(biāo)，重難點，教學(xué)資源，教學(xué)過程，最好還有教學(xué)反思。
語文教學(xué)要充分發(fā)揮教師個人魅力和教學(xué)管理智慧，大力創(chuàng)建“高效課堂”，狠抓語文基礎(chǔ)知識的落實，提高語文教學(xué)的質(zhì)效。語文教學(xué)要充分激發(fā)學(xué)生的主體地位，突出學(xué)生對于語文知識的認(rèn)真落實。教學(xué)要突出“四抓”：要抓興趣，抓閱讀，抓積累，抓寫作。提倡以生為本的探究式、互動式教學(xué)，反對滿堂灌，語文課堂盡量提高趣味性，授課力求重點突出，內(nèi)容精準(zhǔn)，布置作業(yè)難易、分量適當(dāng)，檢查及時。督促學(xué)生養(yǎng)成良好的.作業(yè)習(xí)慣：獨立、按時、整潔、規(guī)范。基礎(chǔ)年級強化規(guī)范書寫要求和小作文訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生作文自評互評，老師批改作業(yè)以作文為主，其它練習(xí)以督促檢查為主。加強語文輔導(dǎo)，充分利用好早讀晚修時間，抓好朗讀背誦及基礎(chǔ)知識鞏固訓(xùn)練。
及時聽取學(xué)生的評價和建議，改進(jìn)教學(xué)方法。高一年級、高二年級力爭在四校聯(lián)考和市統(tǒng)考的比較中不居于第四位。
5、強化高考意識、質(zhì)量意識和績效意識，扎實做好備考細(xì)節(jié)，努力為我校高考語文平均分超過市平均分更多而奮斗。目前，我校語文組形成了比較成熟的三年教學(xué)及備考一體化的教學(xué)模式，高一年級側(cè)重于把握教學(xué)進(jìn)度，完成教學(xué)任務(wù)，突出背誦默寫，規(guī)范學(xué)生書寫。有能力的班級可以開始整本書的閱讀，讀寫結(jié)合。高一上學(xué)期的寫作教學(xué)側(cè)重于記敘文，下學(xué)期開始學(xué)習(xí)議論文寫作。
高二年級以古詩文教學(xué)和考試能力的提升為重點，加強文言文教學(xué)和詩歌鑒賞教學(xué)，切實積累文言語段，提升古詩文板塊的解題得分能力。早讀時間抓好背誦默寫和美文朗讀。作文教學(xué)立足議論文，指導(dǎo)學(xué)生形成文體意識，掌握基本寫法后，結(jié)合傳記選修教材，強化人文思想素材的積累和論證能力的提高，使議論文寫作能力逐步向高考要求靠攏。
高三年級在全面?zhèn)淇嫉幕A(chǔ)上，應(yīng)突出現(xiàn)代文閱讀和作文方面的備考。高三備課組的老師要精誠團結(jié)，用心工作，認(rèn)真研究《新大綱》，把好題型變化的方向，精心組織備考。
6、倡導(dǎo)書香校園、活動育人理念，深入貫徹以讀為主，以讀促寫，讀寫結(jié)合的語文發(fā)展原則，充分利用班級書柜、圖書館閱覽室，認(rèn)真組織高一、高二學(xué)生開展“每月讀一本好書”馬拉松活動，并寫出書評或者讀后感，擴大學(xué)生的思想視野，增強學(xué)生的文化底蘊。積極開展校園文化活動，組織好感動中國觀后感展評，現(xiàn)場作文比賽，語文知識競賽，默寫比賽，講經(jīng)典故事等豐富多彩的文化活動，豐富校園文化生活，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。提高對第二課堂活動作用的認(rèn)識，繼續(xù)采取專人負(fù)責(zé)制度，突出抓好規(guī)范書寫、作文競賽、《紅樓夢》知識競賽、讀書演講等市級比賽項目，用成績樹常中良好形象。繼續(xù)抓好文學(xué)社社團的活動，指導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)刊物，積極與外校文學(xué)社團交流。
7、依據(jù)學(xué)科特點，配合教材，在課堂教學(xué)中，有機滲透環(huán)境、法制、安全等教育內(nèi)容，提高學(xué)生的環(huán)保意識、法制意識、安全意識，培養(yǎng)科學(xué)觀念，配合創(chuàng)建生態(tài)文明市開展活動。促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。
學(xué)期語文工作計劃 篇9
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我校語文教研組以我校工作計劃為依據(jù)，以一切為了學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)方法，樹立新的人才觀、質(zhì)量觀、課程觀，深入開展語文教學(xué)研究與實踐，加強教師隊伍建設(shè)，抓實常規(guī)管理，立足課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，切實優(yōu)化教育教學(xué)過程、推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的健康成長。
二、工作目標(biāo)：
1、利用各種資源，打造活力課堂；
2、加強常規(guī)管理，做到規(guī)范有序；
3、深化反思力度，形成研課模式；
4、圍繞主題研究，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團隊。
三、具體工作和要求：
1、繼續(xù)組織語文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入領(lǐng)會其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo)，評價師生教與學(xué)。
2、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中。抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的.保證，也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點，抓好寫字訓(xùn)練，提高學(xué)生書寫能力。
3、抓好課題研究，深化教學(xué)改革。目前我校課題已有多項結(jié)題。但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。
4、加強師資培訓(xùn)，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作：
�。�1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。
�。�2）語文教師要加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。
5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。
四、具體安排：
二月份：
1、制定語文組活動計劃，各年級語文教師制定年級教學(xué)計劃；
2、開展老師每人一節(jié)展示課活動，組內(nèi)進(jìn)行備課，聽課，評課。
三月份：
1、繼續(xù)進(jìn)行每人一節(jié)的教師展示課活動，組內(nèi)進(jìn)行備、講、評，最后寫出總結(jié)；
2、配合大隊部開展三月放飛春天活動。
四月份：
1、組內(nèi)學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)新理念的文章；
2、檢查各年級語文教案撰寫情況，以及學(xué)生作業(yè)批改情況。
五月份：
1、繼續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量，深抓學(xué)生寫字；
2、班內(nèi)進(jìn)行課外閱讀匯報活動。
六月份：
1、加強學(xué)科復(fù)習(xí)，迎接期末考試；
2、期末教學(xué)檢查；
3、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
五、具體工作安排表
周次起止日期主要工作
1、2月21日—25日制定教研組工作計劃
2、2月28日—4日正式啟動“每人一課”校本研修課活動
3、3月7日—11日組織教師參加縣第三屆小學(xué)中青年教師新課程大賽；六年級組老師開課
4、3月14日—18日五年級組老師開課
5、3月21日—25日四年級組老師開課
6、3月28日—1日二、三年級組老師開課
7、4月4日—8日一年級組老師開課；組織教師參加全縣小學(xué)語文教師作文教學(xué)課堂評比活動
8、4月11日—15日組織教師向《東至教研》投稿
9、4月18日—22日組織期中考試
10、4月25日—29日組織省市縣教科研課題申報立項
11、5月2日—6日畢業(yè)班第一次�？技胺治�
12、5月9日—13日組織校內(nèi)名師送課下鄉(xiāng)
13、5月16日—20日畢業(yè)班第二次�？技胺治�
14、5月23日—27日制定畢業(yè)班老師總復(fù)習(xí)備考計劃
15、5月30日—3日召開畢業(yè)班老師第三次備考會
16、6月6日—10日畢業(yè)班第三次�？技胺治�
17、6月13日—17日征集市縣級小學(xué)語文論文
18、6月20日—24日征集第四屆中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計及德育教學(xué)論文；組織畢業(yè)班縣級檢測
19、6月27日—1日組織非畢業(yè)班期末檢測；做好教研組工作總結(jié)
學(xué)期語文工作計劃 篇10
現(xiàn)在是2月7號，用不了多長時間就要開學(xué)，繁重的教學(xué)工作擺在了眼前。為了把本學(xué)期的語文教學(xué)工作做得更好，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，特別制定本計劃。
一、教材學(xué)情分析
六年級語文（下）共計6個單元，21課，其中精讀課文9課，略讀課文12課，口語交際5個，綜合性學(xué)習(xí)1個，另附有“綜合復(fù)習(xí)”1個。教材設(shè)計主題鮮明，選文精美，貼近學(xué)生生活實際，編排合理，綜合性也比較強，非常適合畢業(yè)班的語文學(xué)習(xí)。
我所擔(dān)任的班級學(xué)生語文學(xué)習(xí)水平不高，但進(jìn)步不小，對語文學(xué)習(xí)的興趣提高不少，學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了明顯的改善。部分學(xué)生的自學(xué)能力也有所增強。這些對語文學(xué)習(xí)十分有利。但也應(yīng)該清醒的認(rèn)識到，有極個別的學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，養(yǎng)成了很多的壞習(xí)慣，沾染了一些社會不良風(fēng)氣，對學(xué)習(xí)造成了較大的麻煩。在教學(xué)中特別需要注意。
二、教學(xué)目標(biāo)
六年級是畢業(yè)班，出了完成本冊教材的教學(xué)內(nèi)容之外，還應(yīng)該對小學(xué)階段所有的語文知識進(jìn)行綜合性的復(fù)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)的制定側(cè)重語文的綜合復(fù)習(xí)。
1、字詞復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)掌握1-12冊學(xué)過的`所有生子和生詞，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，認(rèn)識漢字的結(jié)構(gòu)美、音韻美、意義美，增強漢字的書
寫能力。在口語交際和習(xí)作中熟練運用學(xué)過的字詞。
2、不斷積累優(yōu)美語言，認(rèn)真朗讀、感受、體會、仿寫，增強語言表達(dá)能力。
3、運用多種方法進(jìn)行閱讀，正確理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情，感受語言的優(yōu)美，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式。
4、堅持思考和寫作的良好習(xí)慣，養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，能在40分鐘完成400字左右的習(xí)作 。
三、具體措施
1、整理1-12冊書中所有的生字和詞語，匯集成冊，按時復(fù)習(xí)和提問。并學(xué)會自主出這方面的試題進(jìn)行測驗。
2、積累整理1-12冊書中所有的比較優(yōu)美的句子，并寫出自己的感受和理解，寫出自己的仿寫，嘗試自主出有關(guān)句子的試題。
3、充分利用教材中的精美篇章對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握閱讀方法和技巧，加大閱讀量，擴大閱讀面，提升學(xué)生的道德水平，提高學(xué)生的寫作能力。
4、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
5、在自主寫作的基礎(chǔ)上，嘗試背誦和默寫優(yōu)美習(xí)作，豐富學(xué)生的語言，增強學(xué)生的表達(dá)能力。
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