小學教師管理制度（通用21篇）
在當下社會，越來越多地方需要用到制度，制度是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的小學教師管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學教師管理制度 1
為加強學校管理，加強師德修養(yǎng)，加強崗位責任制，保證學校的教學秩序，提高教育教學質(zhì)量，結合我校實際制定本制度。
一、考勤內(nèi)容
1、全體教職工務必增強工作責任感，以人民教師的職業(yè)道德標準嚴格要求自己，自覺遵守學校的作息時間、考勤制度。
2、教學人員必須認真履行工作職責，堅守工作崗位，凡未準假而不上課、不參加學校會議、教研活動及學校要求參加的其他活動者視為曠課。
二、考核辦法
1、學校實行領導值日制度。值日領導必須堅持按時到校，檢查校園紀律、衛(wèi)生、安全，并按考勤內(nèi)容對教師的上班情況檢查登記，按周匯總填表于下周工作例會公布。
2、考勤實行周公布、月小結、學期結束匯總，納入教師年度考核。
三、考勤規(guī)定
�。ㄒ唬┳飨r間要求：
1、早晨：值日領導、值周教師、有早自習的教師必須參加早操，組織學生早操紀律，檢查衛(wèi)生。
2、晚上：值日領導、值周教師、有晚自習的教師必須檢查學生就寢紀律。
3、教師工作例會為每周日上晚自習開始，臨時會議另行通知。
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1、請假必須事先履行請假手續(xù)。教師公假、事假一般需提前一天向主管領導書面（電話、口頭）請假，不準由他人轉(zhuǎn)告或代請假，不按規(guī)定的作曠工記錄。請假期間的工作由教導處安排。
2、教師病假五天以內(nèi)者必須持本人請假條及鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上醫(yī)院的有效病假證明報學校批準；五天以上由本人出具書面請假條及縣級以上醫(yī)院的`有效病假證明，學校審核簽署意見后報市教育局人事股批準備案。
3、嚴格控制事假，教職工請事假一般一次不超過3天，一學期事假一般不得超過10天。村小教師請假由學區(qū)校長審批；完小教師請事假一天，由張明富校長審批；事假三天內(nèi)由本人出具書面假條，學校根據(jù)實際情況，由學區(qū)校長審批；三天以上由本人出具書面請假條，學校審核簽署意見后報市教育局人事股批準備案。
4、除有不可抗拒的原因外，凡未事先履行手續(xù)，請人代假、事后補假等，學校不予認可。
5、學校會議、教研活動及學校要求參加的其他活動，因事、因病請假者，按課時計算，累計6節(jié)視為請假1天（例會請假按半天計算）。
6、凡經(jīng)學校同意參加的函授、自學考試等業(yè)務進修，離崗時須按請假程序履行請假手續(xù)，所擔負的工作由教導處安排。
7、婚、喪、產(chǎn)假按教育局規(guī)定執(zhí)行，但須履行請假手續(xù)，超假者以曠工或事假論處。經(jīng)批準的產(chǎn)假、婚假、喪假，請假期間工作由教導處安排。
�、俜戏ǘɑ辇g，結婚假3天，符合晚婚年齡依法登記結婚的初始夫妻，可享受婚假7天（晚婚年齡：男25周歲，女23周歲，時間計算為：婚禮當天、婚禮的前三天和后三天，含節(jié)假日和返校時間。）
�、诮搪毠ぶ毕涤H屬過世時，根據(jù)具體情況可請7天喪假，時間計算為：上山當天、上山的前三天和后三天；公、婆過世可請假三天，時間計算為：上山當天、上山的前一天和后一天；含節(jié)假日和返校時間。為其他親屬奔喪的作事假處理。
�、叟毠さ姆ǘóa(chǎn)假90天，根據(jù)《湖南省計劃生育條例》，符合晚育年齡的夫妻，女方產(chǎn)假120天，給予男方護理假7天。（晚育年齡為女方25周歲）。違反計劃生育的，無產(chǎn)假，并作曠職論處。
8、教師因公出差（如：出外聽課、考試、參加業(yè)務競賽等與教學有關的業(yè)務），不記缺勤。
四、教師平時管理規(guī)定
1、每周日完小老師必須返校，每周五學生放學后才能離校，無特殊事情一般不準請假，有特殊事每月只準請假一次。曠工一天扣50元、請事假一天扣20元、請病假一天扣10元、完小教師缺會一次扣5元（完小會）。請假時間計算，在上下午課前到校記半天，在上下午課后到校記一天。
2、嚴格按課程表上課，嚴禁私自調(diào)課，私自調(diào)課一節(jié)雙方各扣5元。若有特殊原因，經(jīng)學校主管領導同意、教導主任協(xié)調(diào)后方可調(diào)課；否則按曠教處理，曠教一節(jié)扣10元（無人上課）。
3、同班語文、數(shù)學教師請假或曠課時，搭班數(shù)學、語文教師應主動頂課（跨班課程由教導安排），未主動頂課的搭班教師或不服從值日領導安排的教師每節(jié)課扣5元。
4、凡學校大型活動（文藝匯演，慶祝大會，體育活動，開學典禮，教研活動等大型集會）不得請假。若必須請假，按實際情況記為事假。
5、每周五降旗（放學）時，每個班必須有一位搭班數(shù)學、語文教師組織學生放學；否則兩位教師都按曠教半天記錄。
6、因曠課、擅離崗位、空班造成的事故，一切責任由曠課或擅離崗位者自負，并追究值日領導相應責任。
五、教師值班
為維護學校的正常秩序，確保學校安全，現(xiàn)制訂本校值班制度如下：
1、各類值班人員必須按時上崗，如遇特殊情況不能值班者，必須事先請假，以便安排好替班人員。
2、堅守崗位，認真履行值班職責。對于值班期間發(fā)現(xiàn)的問題，要及時處理。當時無法處理的，要落實好應急措施，通知有關領導人員或部門及時處理。
六、本制度從20xx年9月1號起執(zhí)行。
如有其它特殊情況，經(jīng)校委會集體研究決定。
小學教師管理制度 2
為加強學校管理，加強師德修養(yǎng)，加強崗位責任制，保證學校的教學秩序，提高教育教學質(zhì)量，結合我校實際制本制度。
一、考勤內(nèi)容
1、全體教職工務必增強工作責任感，以人民教師的職業(yè)道德標準嚴格要求自己，自覺遵守學校的作息時間、考勤制度。
2、教學人員必須認真履行工作職責，堅守工作崗位，凡未準假而不上課、不輔導、不參加學校會議、教研活動及學校要求參加的其他活動者視為曠課。
二、考核辦法
學校實行領導值日制度。值日領導必須堅持早、午按時到校，檢查校園紀律、衛(wèi)生、安全，并按考勤內(nèi)容對教師的上班情況檢查登記，按月匯總填表于宣傳欄上公布，學期結束匯總，納入教師年度考核。
三、考勤規(guī)定
�。ㄒ唬┳飨r間要求：
1、上午：值日領導、值日教師必須于7:50前到崗，全體教師必須于8：10前準時到校。
下午：值日領導、值日教師、全體教師于14：00（春秋冬季）、14:30（夏季）前需準時到校。
2、教師工作例會為周一下午第二節(jié)課上課開始，臨時會議另行通知。
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1、請假必須事先履行請假手續(xù)。教師公假和事假病假需提前向校長請假。注：請假期間所耽誤的課時在假前或假后必須調(diào)好。
2、教師病假、事假一天以內(nèi)者必須持本人請假條向校長請假；一天以上向中心校請假。
3、除有不可抗拒的原因外，凡未事先履行手續(xù)，請人代假、事后補假等，學校不予認可。
4、課堂教學、學校會議、教研活動及學校要求參加的其他活動曠課節(jié)次按實數(shù)計算。
5、學校會議、教研活動及學校要求參加的其他活動因事、因病請假者，按課時計算，累計7節(jié)視為請假1天（例會請假按3節(jié)計算）。
6、凡經(jīng)學校同意參加的函授、自學考試等業(yè)務進修，離崗前3天須按請假程序履行請假手續(xù)。
7、婚、喪、產(chǎn)假按局規(guī)定執(zhí)行，但須履行請假手續(xù)，超假者以曠工或事假論處。
8、教師因公出差，填好調(diào)課單，不計缺勤。
四、教師值班。
為維護學校的.正常秩序，確保學校安全，現(xiàn)制訂本校值班制度如下：
1、各類值班人員必須按時上崗，如遇特殊情況不能值班者，必須事先請假，以便安排好替班人員。
2、堅守崗位，認真履行值班職責。對于值班期間發(fā)現(xiàn)的問題，要及時處理。當時無法處理的，要落實好應急措施，第二天通知有關部門及時處理。
五、獎懲
1、缺曠一節(jié)扣發(fā)活津貼10元。
2、事假每天扣活津貼20元；
3、病假每天扣活津貼10元；
4、遲到一次扣活津貼5元。
5、婚假、產(chǎn)假、喪假、公假由學校安排課程，不扣津貼。
6、全年曠課超過10節(jié)、事假超過30節(jié)、病假超過三個月的，不評優(yōu)、不晉級、不評獎。
7、全學期內(nèi)無任何遲到、早退、病、事假和調(diào)課的，記滿勤，滿勤人員發(fā)放200元獎金，并作為評優(yōu)評獎的首要依據(jù)。
六、調(diào)課
不允許任何人私自調(diào)課，臨時有特殊事需要調(diào)課的必須經(jīng)過教導處同意，并由教導處開出調(diào)課通知后方可進行調(diào)課，否則將按缺礦記入考勤。
七、代課
對教師公假和其他假而產(chǎn)生的臨時代課，由值周行政統(tǒng)一安排，保證每一節(jié)課都有教師負責。臨時代課按照每節(jié)10元記發(fā)給代課教師。
小學教師管理制度 3
一、請銷假制度
任何教師有事必須事先請假，并認真填寫請假條，經(jīng)領導批準后方可離職，事后要及時銷假。
確因急事來不及請假者，必須事前電話請假，并將工作安排情況向分管領導匯報，事后補填請假條，教導處考勤匯總要以書面請假為準。
二、請假程序
教學人員請假一天者，須自行調(diào)好課，然后由校長審批。非教學人員請假一天以內(nèi)者，須安排好相應的工作，然后由主任簽字，校長審批。
三天以上一月以內(nèi)者須到教育中心批準。超過一月者由教育局批準。所有請假均以請假條為準，審批通過后方可執(zhí)行，請假手續(xù)由教導處負責存檔。
教師因公出發(fā)或因私請假造成空堂的按曠課論處。
凡因重病請假，婚假、產(chǎn)假、計劃生育假、或直系親屬喪假，函授學習等可申請學校作出調(diào)課或代課安排，教師函授學習、因公出差視為出勤。
學校的重大活動原則上任何人不準請假，如確需請假，須經(jīng)校長批準。
值夜教師第二天可以休息1天，但必須妥善安排休息期間的工作。
三、考勤內(nèi)容
考勤計有公假、事假、病假、就診、調(diào)休、遲到、早退、曠缺等情況。
1、凡開會、進修、讀書、社會工作、計劃生育為公假，子女家長會或親子活動每學期最多享受一次二小時。公假一般以請柬和通知等證明單為準，由教導主任簽單離校。沒有書面通知的，由教導主任視情況而定，公假離校時需交出公假單。公假一般不影響工作，由本人完成正常的教學任務。如有影響，一天以內(nèi)由教導主任定，一天以上由校長決定。
2、事假需事先或及時向教導主任請假，一般應不影響工作。事假以小時計（不足1小時計作1小時），一天及以上的事假由校長簽名。
3、病假需及時或在病愈上班的當天，主動向考勤人員提供病假單，病假單無法及時提供的，需立即通知教導主任，以便工作安排。
從教職工的健康考慮，學校鼓勵教職工量力而行，不提倡帶病工作（無論是否持有病假單）。如教職工患比較嚴重的心血管等危及生命安全的疾病和傳染病，則應及時看病或遵醫(yī)囑休息。教職工病假期間如來校上班，病假隨即終止，遵守學校上下班制度。
4、教職工就診一般不超過2小時，并需在離校時交出就診單，若就診后不回校，一般應在下午二點半后前往；上午看病應到校后再去；必須清晨做的檢查，應提前一天辦理請假手續(xù)；清晨急診，則應及時通知學校并回來補辦手續(xù)。
5、全體教職工每天四次簽到簽退。
6、每月除一次5分鐘之內(nèi)的遲到外，每遲到一次（30分鐘之內(nèi)）扣除0.5分。超過30分鐘的視為半天事假。
7、早退如經(jīng)查實以一天事假論。
8、各種假在月終公布時尚未辦理請假手續(xù)的；需經(jīng)批準的假而未經(jīng)批準或超過批準期限的'；各種假（包括公假、病假、就診）凡名不副實的，以曠缺論。
四、考勤方法
全查、抽查相結合的方法（監(jiān)考閱卷、開會等集體活動，由主持人全查），檢查未見其人且無請假記錄者按曠工論處。
五、考勤績效工資獎懲
績效工資中設立教師考勤獎，金額按績效工資實施方案執(zhí)行。
1、漏簽到、簽退一次扣5元。
2、溜堂、上課遲到及早退、開會遲到及早退、曠班每次扣10元。
3、集體備課無故缺勤一次扣5元。
4、曠課一節(jié)扣10元，曠工一天扣20元，曠課曠工不重復計算。
5、值夜曠班扣20元（值日教師負責賠償損失）。
6、請假每人每月不超過兩天，超出一天扣20元，超出10天以后每天扣10元（連續(xù)計算）。
7、體育教師帶操無故一次不到扣2元。
8、考試閱卷期間不準請假，卻需請假者，不論何種情況一律每天扣20元，曠工一天扣40元。
9、節(jié)假日教師值班一次不到扣20元，遲到1個小時以內(nèi)或中途離崗一次扣5元。
六、量化積分
1、曠課一節(jié)扣5分，曠工一天扣10分，曠課曠工不重復計算。
2、曠坐班一節(jié)扣1分；上課遲到、溜堂、早退10分鐘以內(nèi)扣2分，超過10分鐘按曠課記；未簽到或未簽退一次扣0.2分（含簽到遲到）；請假一天扣1分，3天以上每天扣2分，曠會一次扣2分。集體備課和業(yè)務學習一次不到扣2分。
3、大型考試期間請假、遲到、曠工扣分加倍計算。
七、請假期間的待遇及對曠工的處罰
1、全年病事假（公假除外）累計超過30天，年度考核不得定為優(yōu)秀等級；
2、全年連續(xù)曠工3天、累計曠工超過7天，不得參加年度考核，不確定考核等級，不得參與當年的職稱晉升。
八、其他
女教師產(chǎn)假后第一個學期可以不要求坐班和簽到簽退，但例會和教研活動必須參加。
考核結果由教導處負責匯總公示，并計入綜合量化考評，作為評先樹優(yōu)的依據(jù)之一。
本規(guī)定由校辦公室負責解釋，未盡事宜，依據(jù)上級文件執(zhí)行。本規(guī)定自20xx年8月20日開始執(zhí)行。
小學教師管理制度 4
為了給我校帶來良好的教學秩序，讓教師們具有一定的責任目標意識，給祖國培養(yǎng)有用的棟梁之才，為了提高我校的教育教學質(zhì)量，特訂本制度。
一、出勤管理
1、凡請假的教師，代課費由教師自己開出，每節(jié)5元。(婚喪假、特殊病假除外)
2、開會、升降旗儀式活動凡請假、遲到或早退一次扣5元，缺席一次扣10元。
3、不假或事后請假均以曠工論處，按規(guī)定每節(jié)扣10元,每天扣50元，并記入檔案。
4、凡需要請假的必須填寫請假條，校長審批，交教導處調(diào)課。確因特殊情況可以用電話請假，但事后必須補上請假條。
5、不允許教師之間私自調(diào)課，若是自行調(diào)課，一經(jīng)查實，雙方都按缺課處理。
6、曠工每天扣50元，遲到或早退一次5元，按規(guī)定3分鐘至5分鐘內(nèi)為遲到，5分鐘以上視為缺席。
7、值周教師負責值周內(nèi)晨讀，缺一節(jié)扣幣5元，未完成值周條例，扣幣10元;值周教師要特別注意安全。
二、教學管理
1、教學常規(guī)實行月查制，并認真作好記錄。
2、聽課每位教師不少于10節(jié)，校長、教導和教研組長不少于15節(jié)。并作好記錄。
3、每位教師要用普通話、寫規(guī)范字和作好記實手冊。
(一)教學獎懲
1、凡統(tǒng)考科目的人均分、及格率和優(yōu)良率居同級同類學校(教學點與教學點)第一、二、三名的分別獎45、40、35元。居全鎮(zhèn)第一、二、三名的獎55、50、45元。
2、統(tǒng)考科目的及格率為70%的獎50元，在此以上的按上升一個百分點加獎5元累計。
3、統(tǒng)考科目的優(yōu)良率為68%的'獎80元，在此以上的按上升一個百分點加獎10元累計。
4、統(tǒng)考科目人均分高于全鎮(zhèn)人均分10分(含10分)以上的獎50元。
5、凡統(tǒng)考科目的及格率在全鎮(zhèn)倒數(shù)第一的懲30元。
6、凡統(tǒng)考科目的人均分在全鎮(zhèn)倒數(shù)第一的且低于全鎮(zhèn)人均分的懲40元。
(二)其它獎勵
1、教師在刊物上發(fā)表文章的。國家級獎100元，省級60元，地級50元(同一篇文章只取最高獎，且必須是本人所寫)。
2、教育主管部門組織的學科競賽或是單項比賽。
所叫學科學生參賽，輔導教師以下標準發(fā)獎(不含體育;同一競賽若干人參加，只取最高獎級的前三名)。
組隊參加地教委、縣文體委組織的各種運動會，獲單項第一、二、三、四、五、六名的分別獎35、30、25、20、15、10元;獲團體第一、二、三、四、五、六名的分別獎200、160、120、80、40、30元;組織參加學校各種運動會，獲團體第一、二、三名分別獎50、40、30元;獲單項第一、二、三名分別獎20、15、10元。單項和團體項目按“就高不就低”的原則計獎，但不重復計獎。
3、文藝演出與美術作品參賽獎
凡學校組隊參加上級組織的文藝演出與集體參賽作品，或地級第一、二、三名的分別獎輔導教師100、80、50元;獲縣級一、二、三名的分別獎輔導教師80、50、30元。單項和集體項目按“就高不就低”的原則計獎，但不重復計獎。
4、以上各種參賽是除上級獲得獎金原數(shù)照發(fā)外的獎金。
三、特殊貢獻
1、凡獲國家級骨干教師、省級骨干教師、地級與縣級骨干教師，分別獎100、80、50、40元。
2、以上各種獎是除上級獲得獎金原數(shù)照發(fā)外的獎金。
小學教師管理制度 5
一、教師必須按時候課、上課、下課，不得遲到、課中離崗和早退。否則，每發(fā)現(xiàn)一次，從考核中扣除0.5分。
二、上課時間不允許待客（特殊情況除外）。
三、教師必須嚴格按照教導處安排的課程表上課，不得私自改動和調(diào)換；如果確需調(diào)換，需經(jīng)教導處批準。否則，按缺課處理。缺課一節(jié)從考核中扣1分。
四、教師請假后，必須與教導處安排的.代課教師進行當面交接，如有特殊情況不能進行當面交接，也必須通過電話或書面形式進行交接，如果不按規(guī)定進行交接出現(xiàn)缺課或遲上課現(xiàn)象，按缺課處理。
五、教師上課前必須認真?zhèn)湔n，寫好教案，絕不允許無教案上課。否則，按缺課處理。
六、教師上課必須按照新課標的要求，選擇適合學生學習的教學方法，運用“10+30”的教學模式。
七、教師上課時要文明施教，做到衣著整齊大方，不穿奇裝異服（包括穿拖鞋、露肩衣服、短裙、短褲等）；否則，停課待崗。
八、教師上課要精神飽滿，富有激情。
九、教師上課必須做到目標明確，重點突出，圍繞教學目標精心組織教學，要保持良好的課堂秩序。否則按考核細則扣分。
十、教師上課期間，絕不允許派學生離開教室去做別的事情，更不允許讓其他教師把學生叫到辦公室補課。
十一、絕不允許體罰或變相體罰學生。
小學教師管理制度 6
1、每個教師學年初要制訂個人發(fā)展預[案，每學期結束要認真寫好學習體會或經(jīng)驗總結。
2、每個教師嚴格按照自己的培訓發(fā)展計劃選擇最適合的形式參加學習培訓，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的理論和知識水平，完善調(diào)整自己的能力結構。
3、每期末，學校將對集中培訓的內(nèi)容進行測試，教師人人必須參考。學校教師培訓發(fā)展績效認定小組將根據(jù)測試成績對教師的培訓發(fā)展結果作出認定，認定結果將作為該教師評優(yōu)、晉級、評職等的重要依據(jù)。
4、教師必須按規(guī)定的時間參加集體學習和各教研組組織的`聽課、評課、集體備課、業(yè)務講座等活動，必須遵守紀律，聚精會神，做好學習記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學習的要提前履行請假手續(xù)。學習時不看與學習無關的書報，不做與學習無關的事，學習時間要關閉手機和呼機，不得會客。否則按考核細則扣分。
5、外出學習的教師必須精心做好筆記，認真整理材料，回到學校要作評細匯報并進行匯報開課。
小學教師管理制度 7
教師繼續(xù)教育功在教育，為全面提高教師的綜合素質(zhì)，不斷推進我校教育改革的新進程，展示南北湖小學教師繼續(xù)教育特色，特訂立如下管理制度，望廣大教師配合實施:
一、繼續(xù)教育管理目標
以師德教育為根本，以現(xiàn)代教育理論和技術的運用為重點，構建和全面提高教師德、能素質(zhì)的繼續(xù)教育內(nèi)容體系。同時，學校劃撥專項師培經(jīng)費，以評估和激勵制度為重點，完善繼續(xù)教育制度體系。
1、師德建設管理目標
嚴格貫徹國家教委《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《安吉縣教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、“教師行為十不準”。模范律己，激發(fā)和宏揚教師的敬業(yè)精神與奉獻精神。
2、學歷培訓目標
為適應現(xiàn)代化教育發(fā)展的實際需要，根據(jù)上級有關文件精神，結合我校的實際情況，特做出如下規(guī)定:男45歲以下，女40歲以下的中青年教師必須參加高學歷進修，高學歷每年遞增。
3、職務培訓管理目標
(1)所有專任教師都要在5年內(nèi)完成規(guī)范性培訓240學分。
(2)按省、市、區(qū)教師培訓意見，與教師個人相關專業(yè)培訓必須人人參與，人人過關。
(3)加強對學校后備干部、中青年干部、年級組長、教研組長的定期培訓。
二、繼續(xù)教育管理措施
1、加強宣傳力度，讓我校每一位教師都認識到教師繼續(xù)教育是利及社會、學校、學生、個人的大事。
2、建立繼續(xù)教育管理領導小組，不斷完善各項管理制度，明確各項職責。校長為組長，副校長為副組長，教研組長為組員。副校長負責全面安排教師繼續(xù)教育管理工作。
3、落實經(jīng)費投入，我校按教師培訓需要下?lián)軐ｍ椯Y金，作為教師繼續(xù)教育管理經(jīng)常性費用。
4、明確校本培訓繼續(xù)教育學習管理制度:我校實行每期每月一次集中學習和寒暑期集中學習制度(按上級規(guī)定)，實行繼續(xù)教育學時登記制度，教師晉職評優(yōu)掛鉤制度。
三、繼續(xù)教育學習紀律
1、凡應參學的教師必須做到準時參加各級組織的'集中學習，不可有任何理由和借口不參加繼續(xù)教育學習。
2、凡是參學者必須做到人到心到，不做任何與學習無關的事，不閑談任何與學習無關的話，不影響別人的正常學習，尊重教者的講課。
3、每次參學時，不遲到不早退，不無故缺課，有事有并先請假，經(jīng)批準后再離開。
4、學習時要認真聽老師輔導，并做好必要的記錄不懂就問，相互學習，互相取長補短。
5、學習期間要自覺遵守秩序，愛護學習場地的環(huán)境衛(wèi)生，做嚴于律己的楷模。
小學教師管理制度 8
1、全校教職工必須嚴格執(zhí)行學校下發(fā)的`作息時間表，實行簽到制度，任何人不準代簽。早上、中午提前5分鐘到校。自覺做到按時上下班、上下課（包括候課）、開會和學習等，不準遲到早退。否則，按教師考核細則扣分。
2、工作時間必須堅守崗位，不準擅離職守，有事外出必須履行登記手續(xù)。請小假的時間累計計算，每超過2小時按半天事假處理；請小時假累計8小時按事假1天處理。漏崗4次為曠勤一天；簽到后離校教師按漏崗處理
3、教職工請假必須履行請假手續(xù)，婚傷假、計生產(chǎn)假等還需出具有關單位證明，否則按事假處理。公傷假、出差時間按出勤計算。
4、學校考勤人員必須按規(guī)定如實填寫考勤月報表，于次月第一天上午交學校考勤員。學�？记谌藛T匯總后按規(guī)定上報，并做好學校的存檔工作。
5、學校將不定時進行抽查，對抽查時既不在崗，也沒有辦理相關手續(xù)者，按曠工處理。
小學教師管理制度 9
為加強中小學教師管理，保持教師隊伍穩(wěn)定，嚴肅工作紀律，根據(jù)有關規(guī)定，特制定本制度。
一、考勤
（一）加強對教師德、能、勤、績的考核考評，嚴把考核標準和條件。對一年內(nèi)擅自離崗累計超過15天以上、不滿30天的，除扣發(fā)離崗期間工資外，年度考核直接定為不合格（或不稱職），2年內(nèi)不予晉升工資、不予晉升職稱；對連續(xù)擅自離崗15天以上或一年內(nèi)擅自離崗累計超過30天的，一律作除名處理。
�。ǘ﹪栏裾堜N假制度。學校教師因故請假，應辦理有關手續(xù)并按期銷假。請假3天以內(nèi)的，由所在學校審批；請假3天以上、一周以內(nèi)的，由中心學校審批；請假一周以上、15天以內(nèi)的，由本人提供有關證明，中心學校同意后，報縣教育局審批�？h直學校教師請假一周以內(nèi)的，由學校審批；一周以上、15天以內(nèi)的，由本人提供有關證明，學校同意后，報縣教育局審批。請假期滿，應及時銷假。對超假人員以曠工處理，組織上應敦促本人及時返回。如本人堅持不回的，從超假之日起扣發(fā)工資；連續(xù)超假15天或一年內(nèi)累計超假30天以上的，按自動離職處理。各學校當月考勤結果和工資花名冊在下月1日進行公示（不少于3天），公示后報中心學校審核。
（三）禁止中小學教師不經(jīng)過批準在外兼課。
二、教師脫產(chǎn)進修
（一）各中小學要根據(jù)教師隊伍建設規(guī)劃，結合本學校實際，科學合理地安排在職教師脫產(chǎn)進修。教師脫產(chǎn)進修須經(jīng)學校同意，報縣教育局批準，并與學校簽訂協(xié)議。脫產(chǎn)進修學習期滿應及時回原單位上崗，否則以擅自離崗和協(xié)議規(guī)定條款處理，并償還進修期間的工資、福利及有關培養(yǎng)、管理費用。
（九）未經(jīng)批準擅自脫產(chǎn)進修的，以擅自離崗論處，給予除名處理，其人事檔案等有關材料轉(zhuǎn)至縣人才交流中心教育分中心，被除名人若外轉(zhuǎn)檔案材料，須償還培養(yǎng)費及管理費。
三、教師流動
嚴禁任何單位和個人隨意抽調(diào)、借用教師。因?qū)W科課程崗位需求，須調(diào)配解決的，在縣政府下達的教育編制內(nèi)進行調(diào)整，并辦理相關手續(xù)。
四、教學管理
教學工作是學校工作的中心，是檢驗學校工作的重要標準之一，為此特制訂教學工作實施細則如下：
備課
�。ㄒ唬﹤湔n是搞好教學工作的基礎，是上好課的前提。教師應根據(jù)教學大綱和本學科的目的要求，首先應認真通讀教材，掌握知識的系統(tǒng)性，明確教學的重點、難點和關鍵，探討教學方法。
�。ǘ﹦澐终鹿�(jié)、課時，要從教材實際和學生實際出發(fā)，博覽教學參考資料，擇取所需，不生搬硬套，照章抄襲。
�。ㄈ﹤�人備課和集體備課相結合，允許不同意見的爭論和不同教法的試驗。
�。ㄋ模┙�(jīng)常儲備一周的課時，不許教一節(jié)備一節(jié)，不準上無準備的課，每節(jié)課都要寫出教案。
�。ㄎ澹⿲Σ贾玫淖鳂I(yè)，教師應先作一遍，以便輔導學生和掌握分量。
（六）實驗課前要做好充分準備，上實驗課時，要教育學生遵守操作規(guī)程，注意人身安全。
�。ㄆ撸┱J真選擇教法，精心設計教學程序，做到備教法、備實驗、備教具、備板書、備作業(yè)。
�。ò耍┙贪笗鴮懸ふ�、干凈、細致，要做到六到位：即課時劃分到位、目的要求到位、重點難點處理到位、教學過程到位、體現(xiàn)教法到位、布置作業(yè)到位。
�。ň牛┮y(tǒng)一教材，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度。
�。ㄊ┙虅仗巺f(xié)助學校領導定期檢查教案，一般情況下，每學期組織每月檢查。平時不定期隨時抽查教案。
上課
�。ㄒ唬┥险n是提高教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。課堂教學的`總要求培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，拓寬思路。
�。ǘ⿲γ恳惶谜n的安排，要精心構思。做到：加強基礎，反復鞏固，重點突出，詳略得當；難點抓準，分步克服；例題精選，講述正確；密度合理，分量適中。
�。ㄈ┨岢珕l(fā)式,廢止注入式。引導學生通過分析、綜合、對比、推理、判斷等思維過程，探索問題的答案，吸收知識營養(yǎng)。提倡學生發(fā)言，搞活課堂氣氛。
�。ㄋ模┲v究教學藝術。教師上課時儀表要端莊,教態(tài)要親切，聲音要宏亮，舉止要恰當，幽默不失分寸，嚴肅切忌呆板。教學語言要規(guī)范簡練，邏輯性強，生動形象，富有感情。板書要簡明工整，設計科學，布局得當。教具使用恰到好處，演示實驗操作正確。
�。ㄎ澹┲匾曊n堂練習。各科課堂教學要有講有練，通過練習啟發(fā)較好的學生，推動中等生，督促差生，實現(xiàn)教學均衡，避免兩極分化。促進后進變先進的轉(zhuǎn)化過程。
批改作業(yè)
�。ㄒ唬┡淖鳂I(yè)，是鞏固和檢查教學效果的重要方式，是促進學生對所學知識的消化和鞏固的手段。要求學生必須認真作好作業(yè)，教師必須認真批改作業(yè)。
�。ǘ┎贾米鳂I(yè)要精選，分量要適當。要指導學生完成作業(yè)的方法，部分試題要作適當提示。要嚴格要求學生正確、整潔、按時、獨立完成作業(yè)。
�。ㄈ┙處熞J真批改作業(yè)，要求是：收發(fā)及時，批改量夠，整潔認真，批語具有指導意義，并且要留有批改記錄。
�。ㄋ模z查作業(yè)批改情況。教務處、學校領導要定期不定期檢查學生作業(yè)，檢查的內(nèi)容主要是：作業(yè)次數(shù)，每班本數(shù)，實批本數(shù)和次數(shù)，作業(yè)質(zhì)量和批改質(zhì)量。
輔導
�。ㄒ唬┝私鈱W生,分類指導。教師必須了解學生的學習情況，從雙基、能力、學風、方法諸方面衡量學生的素質(zhì)，參考考試成績，分類排隊，因材施教，針對不同程度的學生，用不同的方式及時進行有計劃的輔導。
�。ǘ┳⒁馀囵B(yǎng)拔尖學生。對基礎扎實、智商較高、學習成績突出的學生，要發(fā)揮其特長。在學好各門課的基礎上， 能在某一個方面成為出類拔萃的尖子。
�。ㄈ┳龊貌钌霓D(zhuǎn)化工作。教師應針對學習成績較差的學生的性格特點、弱點進行具體幫助和教育。以端正學習態(tài)度，加強學習紀律，培養(yǎng)好的學習習慣，克服自卑心理，增強學習信心，幫助他們掃除學習上的障礙。加強基礎，剖析難點，疏通思路，指導方法，使他們逐步跟上學習較好的同學共同前進。
考核
�。ㄒ唬┛己耸菣z查教學質(zhì)量，評定學生成績，督促學生認真學習的重要措施。教師應采取多種形式做到經(jīng)�？己恕Ｈ纾禾釂�、板演、小測驗、單元練習等。期中、期末考試是每學期按規(guī)定時間進行的兩次大考，要認真組織。
�。ǘ┛记耙M織學生復習所學課程，注意知識的系統(tǒng)性，把握教材，歸類綜合，突出重點、難點、疑點，要指導學生復習的方法，提高學生的學習效率和應變能力。
�。ㄈ┱J真做好命題工作。每門學科應根據(jù)大綱要求，有計劃地安排，努力建立學校各級段、各學科的試題庫。試題要求既能考查學生掌握知識的情況,又能考查學生的智能情況。要注意試題的思想性、實踐性、啟發(fā)性、廣泛性。覆蓋面要大,難易適當，題型多樣，力戒偏題、怪題出現(xiàn)。
�。ㄋ模┱J真做好監(jiān)考工作，督促學生嚴格遵守考場紀律，以求實、求真的考風，推動勤奮多思的學風。
�。ㄎ澹┱J真做好閱卷評分及講評工作。閱卷評分要堅持標準，力求客觀地評定學生成績。要做好學生學習質(zhì)量分析，肯定成功方面，正視缺漏現(xiàn)象，及時向?qū)W生反饋考試情況。
小學教師管理制度 10
1、認真擬定計劃：學期初，應通讀一遍教材，仔細擬定本學期的教學計劃并安排好教學進度。
2、依據(jù)《課程標準》，結合學生的實際情況及教學內(nèi)容和閱讀有關參考資料，進行備課。
3、備課時要做到六備：備《課程標準》；備教材；備學生；備教法；備教學手段；備板書和語言。
4、在備課中體現(xiàn)自己獨特的教學風格，并把行之有效的方法在教師中交流。
5、練習設計要有層次，有梯度，舉一反三。
6、作業(yè)科學，適量。
7、能客觀地分析得失，有得力的`補救措施，認真寫出教學反思。認真進行二次備課，針對性強，適合本班學生實際，體現(xiàn)個人的教學風格。
8、教師每月上交一編自己整合的優(yōu)秀教案
小學教師管理制度 11
1、每學期每位教師應認真學習相應學科課程標準，明確教學要求，研究教材教法、學法。
2、每學期每個課題組應根據(jù)學校教改思路及本組與的.研究課題制訂好課題研究計劃、并在教學過程中實施，期末做好匯報，上交書面總結。
3、每位教師應根據(jù)本組的研究課題確立自己研究的小課題。學期末寫出小課題研究論文。
4、每位教師每學期至少講一次校級或校級以上公開課。
5、落實教師聽評課制度，每位教師每學期至少聽課10節(jié)以上。
6、每次教研活動每位教師應做好活動記錄，期末上交聽評課記錄本。
7、每位教師應認真總結教學經(jīng)驗，撰寫論文，每學年至少撰寫一篇論文。
8、各校每學期初制訂集體備課與集體教研工作計劃，并按照計劃組織好教研工作(教師公開課、教師間的聽課、評課及各項教研活動的記錄)，期末寫好工作總結。
小學教師管理制度 12
1、請假:請假均由本人親自填寫(急事可電話代填)請教條請假,校長審批。請假者須自己調(diào)課,并將調(diào)課情況交教務處以備檢查,否則按一節(jié)10元補給代課者。公差原則上自行調(diào)課和調(diào)換相關工作。婚、喪、產(chǎn)假,計劃生育假按國家有關規(guī)定執(zhí)行。
2、工作日內(nèi)在校園內(nèi)打牌賭博者一次罰款100元,提供打牌賭博場所者視同參與;工作時間內(nèi)在校園外打牌者一次罰款150元,舉報有效。
3、曠工半天罰款20元,如果又曠課,按第四條累計。
4、上課、上早晚自習、考試監(jiān)考在教室外逗留、談天者,發(fā)現(xiàn)一人次扣罰款5元;應上課而曠堂者,每曠堂一節(jié)罰款20元。
5、教師簽到辦法:上下午第一節(jié)上課前后30分鐘為教師簽到時間。均在校長辦公室簽到。白天坐班時間為第1、2、3、5、6節(jié)課,坐班時間電話聯(lián)系在教室、辦公室、宿舍找不到人者,視同曠工,按第三條執(zhí)行。輪調(diào)教師周一上午和周五下午可以不簽到。
6、升降國旗時不參加者每人次扣5元,升旗已經(jīng)開始還沒有到隊列中來及遲到者每人次扣2元,參加者不嚴肅認真、不為人師表、閑談講話、抽煙等不嚴肅行為者扣2元。
7、會議和集中學習教職工一般不準請假,未經(jīng)請假無故不參加者概不享受相關補助,且每次罰款10元。
8、后勤人員除不簽到外,參照此制度執(zhí)行考勤管理。
9、教師考勤作為優(yōu)秀教師評選的參考依據(jù)之一,凡出現(xiàn)請事假超過二天以上或病假超過三天以上、曠工、空堂,賭博、缺席全校性會議等情況者不得評為當月優(yōu)秀教師。
小學教師管理制度 13
1、業(yè)務進修制度：要求教師每周利用業(yè)余時間到圖書室、閱覽室或網(wǎng)絡系統(tǒng)進行自培自練；同時，積極鼓勵教師參加各種學歷和非學歷的教育和培訓。內(nèi)容包括：政策法規(guī)的學習，專業(yè)理論的進修，職業(yè)技能的訓練，文化素質(zhì)的提升等。
2、整體推進制度：針對我校教師教從而全面推進我校的校本培訓工作，整體提高教師的整體素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
3、校本教研培訓制度：教研組每周集中1小時時間，確定主題，由專人主講，學習教育教學理論，最新教改動態(tài)，探討教育教學體會；組織全組成員按照學校工作要求有序組織集體備課，技能培訓，匯報課、研究課、示范課，活動和課題研究等，有目標地促成教科研成果的產(chǎn)生并付諸于教學實踐；制定教研組培訓計劃，及時做好活動記錄；對教師參加培訓的學習態(tài)度、出勤情況和效果進行總結，并將此納入教研組成員量化評估內(nèi)容。
4、活動考勤制度：在開展校本培訓的過程中，將設置考勤登記表或手冊，對全體參加教師進行嚴格的`考勤，無故曠缺者作曠課處理。
5、過程督查制度：學校對校本培訓工作實行動態(tài)管理，定期或不定期進行抽查。強化六種工作態(tài)度：積極主動參與態(tài)度；一切為了學生態(tài)度；團隊合作態(tài)度；勤于研習態(tài)度；善于反思態(tài)度；合理利用業(yè)余時間豐富自己專業(yè)的態(tài)度。堅持做到勤學習、勤鉆研、勤反思。
6、資料建檔制度：學校對開展的校本培訓活動以及教師參加該活動的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學觀、學生觀的認識和變化、收獲和感悟記錄下來，做好教師個人專業(yè)成長過程資料的積累。
7、考核獎懲制度：學校將教師參加校本培訓和其它的進修培訓，以及教學案例與論文，課題研究等納入教師教學績評價體系中，作為教師年度考核、職稱評聘的一項重要內(nèi)容。每學期進行一次考核，對校本教研和培訓工作中成績突出的個人和教研組進行表彰和激勵，對不認真參與教研與培訓的教師給予批評、教育，并記入學期考核中。
小學教師管理制度 14
教師一日常規(guī)
一、按時上下班，不遲到、不早退，因病因事不能上班的必須在上班前履行請假手續(xù)。
二、衣著文明得體，不戴夸張的首飾，上課開會時手機、小靈通一律關機或設為震動。
三、早上到校，帶齊教學用品，整理好辦公桌，主動搞好辦公室衛(wèi)生，認真組織學生晨間活動。
四、值日需準時出崗，指導學生開展文明安全活動。認真準時參加廣播操。
五、參加升旗儀式時嚴肅、認真，奏、唱國歌時脫帽、肅立、行注目禮。
六、上課前認真?zhèn)浜谜n。準備好教具、學具。提前2分鐘到教室門口，上課要講究藝術，講求實效。語言清晰、文明，要用普通話，板書工整，不坐講，學生作業(yè)時加強巡視，輔導后進生。準時下課，不得拖堂。
七、空課時間抓緊備課，學習理論，批改作業(yè)，錘煉基本功。不喧鬧、不串室，不影響他人學習和工作。
八、按課程表上課，不得擅自調(diào)課或改上它課。不得擅自取消任何學生的上課權利。
九、熱愛學生，關注學生的思想變化，指導其學習，關心生活和健康狀況。注意學生安全，發(fā)現(xiàn)學生發(fā)生意外或身體有病，及時采取措施，并盡快與家長聯(lián)系。
十、同事之間坦誠相處，團結互助，密切配合，揚長避短，共同提高。
十一、注意關注學校工作通知，認真準時參加有關會議和活動，不遲到、不早退，不無故缺席，因病因事不能參加會議活動的要履行請假手續(xù)。集體學習時必須嚴格遵守學習紀律，不看與學習無關的書報，不做與學習無關的事，做好學習記錄。
十二、班主任與值日教師靜校后督促學生準時離校，檢查教室衛(wèi)生、門窗。教師離校時，要整理好辦公室，關閉電器電源，關好門窗。
教師外出學習匯報制度
為了提高教師的業(yè)務水平和整體素質(zhì)，發(fā)揮投入資金的最大效益，促進全體教師業(yè)務水平的提高，加強教師之間的交流與合作，實現(xiàn)資源共享，特制定教師外出學習匯報制度如下：
一、外出學習前，應首先找分管領導請假，并將領導批示的請假條連同自己對請假期間工作的交接、安排辦法，送交教導處，便于學校調(diào)整、安排。不得因交接、安排不善而貽誤工作。
二、學校派出參加會議、學習、進修、培訓的教師，在學習期間不得無故缺席或遲到、早退。
三、外出學習教師應積極主動，虛心學習別人的長處、優(yōu)點、先進經(jīng)驗和方法。
四、外出參加培訓或?qū)W習、參觀，要作好詳細的筆記，筆記記錄要規(guī)范。參加培訓需考試的教師，要努力取得優(yōu)異成績。
五、學習回來，及時向有關領導匯報，并把學習的心得體會在教師例會或?qū)W科教師會上交流匯報，并于一周內(nèi)把培訓資料與總結（或心得體會）上交教導處。參加觀摩課的教師，回校一周后要向全校教師或同學科教師出示一節(jié)示范課，將先進經(jīng)驗或教學思想融于課堂教學。
六、報銷學習費用，必須經(jīng)分管領導簽字確認上述學習匯報情況完成后方可報銷。
聽評課制度
一、教干外出學習聽課、參加校內(nèi)講課活動聽課、包年級推門聽課等，每學期不少于40節(jié)。
二、教師外出學習聽課、校內(nèi)講課活動聽課、組內(nèi)研討課聽課等，每學期不少于20節(jié)。
三、做好聽課記錄，認真思考，做好隨記，梳理教學環(huán)節(jié)，作出簡要的點評。
四、校內(nèi)、組內(nèi)研討課，具體負責人要及時組織評課、研討，執(zhí)教教師認真總結，寫出教后反思。
五、教干推門聽課，課后隨即查看教案，并及時進行聽課反饋
六、每學年，青年教師每人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，年級組課堂教學大比武。結果作為本學期教師課堂教學成績。
七、聽評課作為常規(guī)教學之一，少聽或不寫隨記、總評，都按照具體檢查時的要求扣分。
教學常規(guī)檢查制度
一、教學常規(guī)的檢查實行分級、分科檢查落實。校長每學期檢查一次，教導處每月檢查一次，學科組長每兩周檢查一次。
二、檢查要有日期、有蓋章、有記錄，并且要及時反饋情況。不反饋，在上級檢查中出了問題追究檢查人員責任；反饋了，問題仍然沒有糾正的，按照有關規(guī)定追究教師個人責任。
三、每學期，教導處組織教研組長和部分骨干教師，進行兩次（期中和期末）綜合性教學常規(guī)檢查，以分數(shù)量化成績。及時將問題反饋給教研組或教師個人。兩次成績的平均分，作為個人教學常規(guī)成績，納入綜合量化中。
教學常規(guī)要求
教師備課
教師要認真?zhèn)湔n，不備課或備課不充分則不得上課。
備課包括查閱資料、學習課標、研究教材、分析學生、教學具準備、撰寫教案等。
教研組長負責搞好集體備課，擬定單元教學計劃。在集體備課的基礎上，個人鉆研，結合實際，靈活選擇教法。
要超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后再補。如發(fā)現(xiàn)不備課就上課的行為，學校將予以通報批評。
連續(xù)任教學科5年以上的教師可以創(chuàng)造性地采用卡片式、書頭式、舊案新備式等，5年以內(nèi)教齡的教師必須備詳案，40歲以上的兼課教師可寫簡案。
課時備課要做到：
1.教學目標明確，滲透落實三維目標，體現(xiàn)創(chuàng)新性與發(fā)展性。
2.確立“以學定教”的思想，備課時心中要有學生，把握最佳的教學契機。
3.準確把握重點、難點、關鍵點。
4.教學方法要講究技巧，體現(xiàn)巧、妙、活、新。
5.精心設計教學過程、教學活動，思路要清晰，方案應實用，過程不能太簡單。
6.板書設計要簡明扼要，形式靈活，有針對性。
教師上課
上課是整個教學工作的`中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學質(zhì)量的關鍵。
一、候課
1.預備鈴響，授課老師帶好教案、教具等候在教室門口，體育教師穿好規(guī)范服裝，提前2分鐘到場等候，其他有專用教室的老師，在學生訓練有素的情況下，可提前等候在教室前，否則要提前到班把學生組織好帶到專用教室，不得打了上課鈴才整隊前往。
2.候課時，教師情緒要穩(wěn)定、精神要飽滿、儀態(tài)大方、面帶微笑、面向?qū)W生，用目光提示學生做好課前準備，師生進入上課預備狀態(tài)不得心不在焉或與他人閑談。
二、組織教學
1.教學目標要明確，教學活動有序，能妥善處理課堂中的突發(fā)事故，有效組織學生的自主活動。盡可能避免傷害事故的發(fā)生。萬一發(fā)生事故，任課老師作為第一責任人，要及時作出妥善的處置。
2.教學目標要明確，包括德育、智育目標，每節(jié)課的教學目的和要求應符合新課程精神，符合學生的實際。
3.教學內(nèi)容要正確，教學內(nèi)容要注意科學性和思想性的統(tǒng)一，語言的表達要準確無誤，要抓住關鍵，突出重點，解決難點，并注意新舊知識的銜接，把握教材的內(nèi)在聯(lián)系，遵循學生的認識規(guī)律，把德育滲透、貫穿在各科教學之中，做到教書育人，卓有成效。
4.要注意新教學理論及方法的應用，堅持教師為主導、學生為主體的原則，運用啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生的自學能力和動手能力，克服死板、僵化、滿堂灌的教學方法，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，注意改善學生的學習方法，引導學生經(jīng)歷知識的發(fā)生、發(fā)展過程，面向全體學生，掌握教學信息反饋，及時調(diào)控教學過程，提高課堂教學效益。
三、教學基本功
1.要掌握教學的基本功，努力提高演講、解題、示范、實驗操作、教具使用等方面的能力。
2.教師的語言要準確規(guī)范，精練生動，富有啟發(fā)性和吸引力，要用普通話講課。
3.板書要正確、工整、清楚、精煉，布局結構合理，體現(xiàn)講課重點和過程，體育課場地布置合理有效。
四、師風師貌
1.教師儀表大方得體，不化濃妝，教態(tài)要親切自然。
2.嚴守規(guī)范，上課不遲到、不早退、不拖堂，否則，一次扣常規(guī)檢查成績1分。
3.不隨意離開課堂，無故溜堂、曠課經(jīng)查實，按考勤方案中的有關規(guī)定執(zhí)行。
4.不擅自調(diào)課，調(diào)課須持教導處調(diào)課通知單。私自調(diào)課，被學校查實，2人同時全校通報批評，被教育局查出的通報批評，按曠工一天執(zhí)行，當年度評先樹優(yōu)一票否決。
5.嚴禁體罰和變相體罰學生，一經(jīng)查實全校通報批評，責任自負。
6.重視教學衛(wèi)生，注意糾正學生不正確的讀寫姿勢和習慣。不得剝奪學生上音樂、體育、美術、常識課的權利，不得利用這些課的時間輔導語、數(shù)、英，違者一次扣除本學期常規(guī)檢查1分。
7.上課教師要及時點名，發(fā)現(xiàn)缺課學生，要查明原因，否則上課教師要負全責。
8.課堂上不準私自接打電話，否則一次扣量化考評2分。
五、教具的使用和保護
1.事先準備好教學用具，提倡使用先進的多媒體電教手段。
2.及時關閉多媒體電源，設置保護措施，體育課及其他學科使用的器材要及時歸還到位。
3.有責任、有義務對學生進行教具的使用安全和愛護教育。
作業(yè)批改
書面作業(yè)是幫助學生復習鞏固，幫助教師及時評估教學效果和調(diào)整后續(xù)教學步驟的必要途徑。每科作業(yè)要適量，及時批改，及時訂正。
一、語文作業(yè)統(tǒng)一規(guī)格
1.每一課作業(yè)開始。在第一行中間寫明課次、課題。課次與課題隔開一個字的位置。
2.語文作業(yè)要求字跡端正，簿面整潔，不得任意涂改。一、二年級作業(yè)用鉛筆書寫；三年級練習用鋼筆書寫；四、五、六年級用鋼筆書寫。字應平行于每行的底線，占三分之二格，大、小、疏、密要勻稱。
3.學生作業(yè)凡屬字詞練習，按左右分欄書寫；凡屬篇章練習，按全行書寫。作業(yè)第一行字前空兩格。一行寫不完，第二行書寫時，在第一字前不空格。
4.作業(yè)中要點符號的地方，應一律點上。標點，應點在規(guī)范的位置。
5.每次作業(yè)完畢，用阿拉伯數(shù)字注明×月×日，教師批改后的評分等第，寫在日期前面。
6.作業(yè)需要補充訂正的，學生應根據(jù)教師批閱后提出的訂正要求，認真訂正好，訂正作業(yè)除錯別字、標點符號訂正在右邊空欄方框外，其他均應另行在教師評分的下面一行開始訂正。
二、作文書寫形式統(tǒng)一規(guī)格
作文書寫要端正、規(guī)范，簿面要整潔。
學生在每篇作文謄寫開始，要在封面內(nèi)頁的總目錄欄內(nèi)寫上日期、題目。
作文題目要寫在第一行中間，一行寫不完，第二行書寫時，第一個字與第一行第一個字相平。如文中有小標題的，格式與此相同。題目中有副標題的，寫在題目下面一行，并在副標題前加上破折號，破折號與題目第一個字相平，作文題不寫在第一頁的末三行內(nèi)。
每段開頭或另起一行時，開頭要空兩行。
一般一個標點符號占一格，破折號、省略號占兩個格子，如一行最后一格，恰巧有一個標點符號寫不下，就加在末一個字的格子內(nèi)。
抄寫中如有遺漏的字，一律添在每行上面的小橫行內(nèi)，并用增添符號（︷）將增添的字句括進去。如有錯誤，不可任意亂擦亂改，僅是一兩個字，就在錯字右上打個“×”。句子錯了，就在句子的頭尾兩端分別加上方括號（〔〕），把要刪掉的部分用單橫線居中劃掉。
三、批改作業(yè)的等第
1.語文作業(yè)、作文評分等第為優(yōu)、良、及格、不及格，或A\B\C\D四個等級。
2.作文等第打在題目的右上方，并填寫在目錄欄內(nèi)。
3.每次批改結束，寫上批改日期。
四、批改作業(yè)的符號
1.“√”表示完全正確。
2.“√”表示基本上正確，但其中有小錯誤。
3.“×”表示完全錯誤。
4.“……”表示作業(yè)中需要增添部分。
5.“__”、“∩”，指出作業(yè)中的錯別字，“__”劃在錯別字的下面，并在右邊欄內(nèi)畫上“∩”，便于訂正，學生訂正正確后，教師需在下面封口。
6.“~”表示詞句顛倒。
7.“△”表示恢復已刪去的字、詞、句，畫在字、詞、句的上方。
8.“—”表示文中要刪去的部分。
9.“﹏”表示作業(yè)中的優(yōu)秀部分，劃在有關詞句的下面。
10.“？”表示作業(yè)中不夠明確，有懷疑的部分。
五、語文學科作業(yè)批改要求：
1.學生作業(yè)如果字跡過于潦草的要教育重做；少做的作業(yè)要教育補做；有重大錯誤的作業(yè)應在教師指導下進行訂正。優(yōu)秀作業(yè)，可以寫上評語，給予鼓勵。
2.作文批改中應多采用眉批和總批，眉批指優(yōu)點或錯誤的地方，寫在右邊空欄內(nèi)；總批多提指導性的意見，寫在文章末尾的下一行格子內(nèi)，書寫格式與學生抄寫格式同。
3.每次批改要將作業(yè)中（包括作文）特殊優(yōu)劣的詞句或作文中不切題、結構、層次等傾向性錯誤，隨時記錄，為評講作好準備。
4.面批是提高學生寫作能力的有效措施，對每個學生一學期至少爭取面批一次。
六、數(shù)學作業(yè)書寫規(guī)格
1.每個章節(jié)開始，應先寫章節(jié)名稱，每一個練習開始，應寫明練習幾，如果一個練習分幾次作完，在同一本上只寫一次。
2.每做一道題，必須先寫明題次，小題次應寫括號，題次寫在豎線欄內(nèi)。每做完一題都要空下一行，再做下面一題。每次作業(yè)完畢，再空出兩行，并在第二行的右端內(nèi)學生用阿拉伯數(shù)字寫明×月×日。
3.作業(yè)中的字跡要書寫端正清楚，阿拉伯數(shù)字要符合規(guī)范，大小疏密要勻稱，應寫在每行的底線上，約占全格的三分之二。等號的書寫，要求兩行平行，約兩個字長，等號的位置，應平數(shù)字中腰，分數(shù)應平分數(shù)線，用直尺畫。
4.在書寫中，如一行寫不完，需另起一行時，在另一行末尾，不能把一個數(shù)字寫兩段，同時數(shù)字前的運算符號也要帶走。
5.應用題不抄題目，解答過程中要不要分析圖、豎式或解答計劃，根據(jù)需要由教師決定。解答計劃應用阿拉伯數(shù)字注明次序，“答”字頂豎欄線寫，應點冒號，答完后點句號。如一題兩問，只寫一個答字，兩項內(nèi)容中間用分號以示區(qū)別。
6.式題應抄題目，要不要豎式，根據(jù)需要由教師決定。兩步以上混合運算試題，要求用遞等式計算，在第一行抄題時，應縮后一個字，以后每個等號，要頂隔欄豎線寫。
7.學生根據(jù)教師批閱后的要求，及時認真訂正，訂正時寫上“訂正”字樣，并寫明原題次。
8.每個練習需作補充題，應寫明“補充題”字樣，題次可不按原練習題次排列，可以按自然數(shù)序排列。
七、批改數(shù)學作業(yè)的要求
1.數(shù)學作業(yè)，必須收齊，當天批改。
2.批改時必須審閱演算或解答的全過程，不能單看計算的結果。
3.教師批改的字跡，符號要端正規(guī)范，一律用紅墨水筆批改。
4.評分等第為優(yōu)、良、及格、不及格。
5.批改作業(yè)的符號，約占兩格位置。
6.每次作業(yè)批改完畢，要根據(jù)學生作業(yè)的正確率，書寫情況和整潔情況給予評分，評分等第占兩格，寫在學生寫的日期前面，要求書寫工整，不潦草。
7.對作業(yè)中的錯誤題目，嚴格要求學生及時訂正，由學生在等第下一行的開頭寫上“訂正：”字樣，教師及時批改。
8.批改數(shù)學作業(yè)，可根據(jù)需要，寫出評語，并隨時記載典型錯誤，以作資料和便于輔導。
八、品德與生活、品德與社會、科學等作業(yè)的要求參照語文作業(yè)規(guī)格和批改要求執(zhí)行。
九、作業(yè)要適量，要科學合理。課外作業(yè)嚴格執(zhí)行《山東省普通中小學辦學規(guī)范》。因作業(yè)過多或布置作業(yè)不科學被家長舉報，查實后一次領導談話，二次全校通報批評。
輔導學生
一、教師要以人為本，面向全體學生，承認差別，分類指導。以雙基、能力、方法、情感、意志等方面去衡量學生的學習質(zhì)量，作出科學評估，因材施教，重在思想轉(zhuǎn)化或知識輔導。
二、落實分層次教學，鼓勵優(yōu)等生學有所長，學有個性，全面發(fā)展；幫助學困生養(yǎng)成良好的學習習慣，樹立信心，學有提高。
三、單元測試后，教者必須認真分析每個學生對知識的掌握情況，有針對性地進行補教補學。
教學質(zhì)量檢測
一、考試次數(shù)：考試和考察學科每學期舉行期末綜合測試，統(tǒng)一命題�？荚嚦煽儾捎玫燃壷疲宦刹坏孟�?qū)W生公布分數(shù)，或以分數(shù)給學生排名。
二、考試要求：
1.本著公平公正的原則，一律采取輪換監(jiān)考，流水閱卷，確保試卷批改質(zhì)量。嚴禁弄虛作假，營私舞弊。情況嚴重者，當年考核為不合格。
2.考后要進行認真的試卷分析，按要求談經(jīng)驗、找差距、議措施。在考試后，按規(guī)定時間上交試卷分析表及分析材料，遲交或不交者按有關規(guī)定處置。
3.所任學科成績特差（指及格率低于一般水平），或所學學科不及格的，應分析原因及時采取補救措施。
三、補差：
1.補差補缺。
主要渠道有：課堂教學——教師要時時關注學習困難學生，給他們更多的學習機會，確立適合他們發(fā)展的標高，采取小步子、快節(jié)奏的方法，分類指導，分步提高。課外輔導——根據(jù)學生的實際，可利用課外時間進行針對性、個別化輔導，幫助學生夯實基礎，提高能力。
2.對后進生的管理實行過程和結論式管理，建立后進生檔案，及時做好補差記錄，在交接班時交給下一任教師，以每學期考試成績?yōu)樵u價依據(jù)。（“及格”或“達標”為底線）任課教師每學期寫好后進生跟蹤調(diào)查記錄，在下一學年如換班必須將該記錄本轉(zhuǎn)交給下一任教師。
四、監(jiān)考閱卷時，嚴禁弄虛作假營私舞弊，任意改動成績或其他舞弊者，一經(jīng)查實，扣獎金100元，當年評先樹優(yōu)一票否決。監(jiān)考期間因教師疏忽造成學生試卷丟失等事故，對監(jiān)考教師除通報批評外，按情節(jié)輕重分別扣除10—20元。
五、閱卷組團結協(xié)作，統(tǒng)計成績時兩人操作，一人讀，一人寫，認真負責，并簽名，明確責任。因玩忽職守造成成績統(tǒng)計錯誤，情節(jié)嚴重的通報批評。
六、閱卷完畢，由組長把試卷及成績單一并交教導處，經(jīng)檢查無誤后方可離去。
七、監(jiān)考閱卷期間必須按時簽到、簽退，否則視為曠工一天。
小學教師管理制度 15
為完善學校管理制度，做到制度管人，按章辦事，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》、《中小學教師職業(yè)規(guī)范修訂（2008）》以及市區(qū)教育局相關政策規(guī)定和文件精神，結合學校工作實際，特制定本管理制度。
第一章師德管理
1.堅定政治方向。擁護中國共產(chǎn)黨的領導，貫徹黨的教育方針；不得在教育教學活動中及其他場合有損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策的言行。
2.自覺愛國守法。忠于祖國，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責；不得損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗。
3.傳播優(yōu)秀文化。帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚真善美，傳遞正能量；不得通過課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息。
4.潛心教書育人。落實立德樹人根本任務，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，因材施教，教學相長；不得違反教學紀律，敷衍教學，或擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為。
5.關心愛護學生。嚴慈相濟，誨人不倦，真心關愛學生，嚴格要求學生，做學生良師益友；不得歧視、侮辱學生，嚴禁虐待、傷害學生。
6.加強安全防范。增強安全意識，加強安全教育，保護學生安全，防范事故風險；不得在教育教學活動中遇突發(fā)事件、面臨危險時，不顧學生安危，擅離職守，自行逃離。
7.堅持言行雅正。為人師表，以身作則，舉止文明，作風正派，自重自愛；不得與學生發(fā)生任何不正當關系，嚴禁任何形式的猥褻行為。
8.秉持公平誠信。堅持原則，處事公道，光明磊落，為人正直；不得在招生、考試、推優(yōu)及績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優(yōu)評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假。
9.堅守廉潔自律。嚴于律己，清廉從教；不得索要、收受學生及家長財物或參加由學生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動，不得向?qū)W生推銷圖書報刊、教輔材料、社會保險或利用家長資源謀取私利。
10.規(guī)范從教行為。勤勉敬業(yè)，樂于奉獻，自覺抵制不良風氣；不得組織、參與有償補課，或為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。
11.顧全學校發(fā)展大局，服從學校工作安排，團結協(xié)作，樂業(yè)包容，做新時代有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師，努力成為學校發(fā)展的開拓者和奠基人。
12.獎懲規(guī)定
第一條：教職工有違上述情形之一者，經(jīng)校委會核定，視情節(jié)嚴重給予警告、嚴重警告、記過、記大過等處分，情節(jié)嚴重者取消其當年評先評優(yōu)或職稱評聘晉級資格并予以公示，年度考核為不合格。
第二條：受到市教育局通報批評的.、被媒體曝光給學校造成重大負面影響的，除執(zhí)行第一條之外，另取消當年全部獎勵性績效工資。
第三條：經(jīng)學校和上級部門批評教育仍不改正的除執(zhí)行第一、第二條外，報請市教育局給予降低崗位等級或撤職、依法取消其教師資格等紀律處分。
第四條：教師涉嫌違法犯罪的，由司法機關依法處理。
第二章 勤
�。ㄒ唬┕�、事假管理
1.教職工受學校委派外出學習、開會或出差的，提前一天報校長批準并履行公假批準程序，事后及時履行銷假手續(xù)。
2.事假指教職工因家庭和個人原因需要臨時短期的請假。教師請假2個小時以內(nèi)由年級主任審批，2天以內(nèi)報主管教學校領導批準；教輔人員請假由分管校長審批，2天以上需報校長批準。
3.教職工因事請假，應提前辦理請假手續(xù)。理由要充分合理，請假理由不充分或可能影響學校正常工作的，主管部門可不予準假、暫緩準假或縮短假程。
�。ǘ┎〖俟芾�
1.教職工因病請假，必須出具區(qū)級及以上醫(yī)院加蓋公章的診斷證明、住院建議，并由校長批準同意。
2.請長期病假的必須出具理由充分的書面申請和詳細的醫(yī)院證明材料，經(jīng)校長批準。
（三）請、銷假流程
1.按規(guī)定批準權限辦理準假手續(xù)。
2.請假教職工在釘釘辦公中提交申請。（由學校綜治辦統(tǒng)計）。
3.請假人到綜治辦填寫請假單，由分管領導或校長簽字，報綜治辦室備案，再送教務處，并交接好有關工作。假期結束后，請假人需到綜治辦、教務部門報備銷假。
4.因突發(fā)事件或疾病無法請假者，應利用電話或其他方式及時向?qū)W校領導請假并報分管領導，并于事后按要求補辦請假手續(xù)。
5.教職工短期內(nèi)請假應以不耽誤學科進度，不影響學習效果為基本原則，能夠事先或事后同其他任課教師進行協(xié)調(diào)換課的必須協(xié)調(diào)換課。實在無法協(xié)調(diào)換課的，由教務處統(tǒng)一安排代課。
第三章 能
1.教師必須與時俱進的加強自身業(yè)務學習，提升教育教學能力，經(jīng)常性撰寫各類論文，投稿發(fā)表。參加行參加各級課題研究，推動成果的轉(zhuǎn)化和落實。
2.無特殊情況，教師不得拒絕學校和上級部門安排的外出學習、公干、交流等任務。
3.無特殊情況，教師不得拒絕學校教研、教務部門組織和安排的外出業(yè)務競技和學科競賽等任務。
4.外出學習的教師回來后必須做學習匯報交流。
5.教師必須按上級部門要求，參加業(yè)務競賽和論文撰寫。
6.骨干教師、學科帶頭人按規(guī)定參加考核，并進行持續(xù)能力提升準備。
7.獎懲辦法
第一條：無故不參加業(yè)務培訓學習、業(yè)務競賽等的，學校予以通報批評，并按相關規(guī)定進行處罰；多次不參加的，學�？勺鲛D(zhuǎn)崗處理。
第二條：未按要求參加競賽和論文撰寫的取消當年評先評優(yōu)資格。
第三條：骨干教師、學科帶頭人未按時參加考核的，學校根據(jù)相關規(guī)定取消其資格。
第四章 績
1.學校每學年由政務處組織開展面向全體學生的評教評學活動，對全體教師教學情況進行一次滿意度調(diào)查考核。
2.學校每學年通過教師問卷等形式對各處室工作情況進行一次滿意度調(diào)查考核。
3.學校要依據(jù)《臨沂柳青苑小學教師綜合考評制度》的相關規(guī)定，對師生參加各級各項競賽團體獎、個人獎、輔導獎進行表彰和獎勵。
4.學校每年要實施班級考核評比，包括學科成績，班級管理，特色文化，德育養(yǎng)成，勞動教育，美育成果等評比。
5.學校每學年進行“最美教師”評選，努力打造和推送一批師德高尚，業(yè)務精湛的優(yōu)秀教師。
6.獎懲規(guī)定
第一條：教師、教輔工作滿意度調(diào)查結果直接與獎勵性績效工資掛鉤，并作為教師評優(yōu)評先的依據(jù)。
第二條：對每年評選的“最美教師”，學校進行大力宣傳表彰，擴大“頭雁”效應。
第五章 廉
1.嚴禁教師組織本班或通過誘導、暗示、變相等方式組織本班學生進行有償家教。
2.嚴禁在職教師利用課余時間進行亂辦班。
3.嚴禁教師向校外培訓機構推薦學生和參加校外培訓機構組織的有償補課。
4.嚴禁教師亂訂教輔資料，收取回扣。
5.班主任必須有良好的職業(yè)操守，杜絕不合理收費。
6.拒絕吃請，嚴禁收取家長的禮金、有價證券、微信紅包等。
7.獎懲規(guī)定
第一條：對有違上述規(guī)定的按照中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法處理。
第二條：對有違上述規(guī)定被查處的，或教育局等上級部門通報的，扣罰其當年全部獎勵性績效工資。
第三條：情節(jié)特別嚴重的報教育局備案，按教育局規(guī)定處理。
小學教師管理制度 16
1、準時上下班，實行坐班制．辦公時間偶然必須短時間外出，應向領導請假。辦公時間不請假或不準假而外出，作早退或曠工。
2、認真辦公，提高工作效益．辦公室內(nèi)嚴禁大聲喧嘩，不談山海經(jīng)，不做有妨礙他人工作的事。
3、辦公時間，不看小說和非本學科專業(yè)性雜志，不和親朋好友在辦公室閑談。學生家長來訪，應熱情接待。
4、要求學生不隨便進辦公室，處理一般性問題，應避免把學生帶到辦公室，提倡課余時間找學生談話的做法。但允許學生到辦公室問問題。
5、文明辦公，不隨便使用他人辦公用品和椅子，未經(jīng)他人許可不得翻動他人辦公桌上東西．辦公用品、學生練習本應安放有序，公用物品用后歸還原處．保持辦公室整潔，不隨地吐痰，不亂丟紙屑。
6、節(jié)約用電，愛護公物，損壞公物要賠償。
7、最后離開辦公室者要關窗、媳燈、鎖門。
小學教師管理制度 17
為加強教師教育教學工作管理，提升教師隊伍綜合素質(zhì)，保證學校教育工作有序進行，全面提高學校教學質(zhì)量，特制定《教師工作常規(guī)管理制度》。
一、學習制度。準時參加學校政治、業(yè)務學習，認真做好學習記錄。經(jīng)常讀書看報，每學期閱讀一本教育專著，做好讀書筆記。每學期參加課改實驗或?qū)ｎ}培訓一次，撰寫5篇教學反思或教學隨筆，撰寫一份教研、教改實驗報告或教學經(jīng)驗總結、研究論文。
二、研討制度。建立教研、教改成果的檢查、研討、評估、交流制度。教研組每學期要有教研活動計劃、教改課題，各學科至少召開一次專題研討交流會；教研組積極承擔各級教研課題，每周要有教研活動，每學期至少要完成一項校級科研課題。教師每學期至少上一次公開課或教改實驗課，主動更新教育觀念，改進教學方法；教師每學期至少要參與一次校外教研活動，評課和研討時要注意聽取他人意見、汲取他人精華、發(fā)表自己見解。
三、請假制度。嚴格執(zhí)行請假管理制度，堅持做到有事先請假、無事不請假、小事少請假。教職工每日考勤由教導處負責，實行簽到制。請假時須按有關程序到教導處辦理登記手續(xù)，工作時間憑票出入校門。半天以內(nèi)的病假或事假，由教導主任或主管副校長審批；1-3天以內(nèi)的公假或私假，應經(jīng)校長同意；3天以上報教育局審批。教師請假應自找本學科或本教研組教師代課，并告知教導處同意備案，假后上班時主動銷假，并在規(guī)定時間內(nèi)為學生補上課。
四、辦公制度。認真執(zhí)行坐班制度，上班時間上做到“四準”：準時到校、準時進教室、準時上課、準時下課。辦公期間杜絕玩游戲，嚴禁吸煙、喝酒、下棋、打牌，做與工作無關或影響他人辦公的事。輪流值日，保持辦公室的整潔；相互尊重，維護人際關系和諧。
五、課程制度。嚴格按照國家和教育行政部門頒發(fā)的課程計劃組織教育教學活動。嚴肅教學紀律，嚴格執(zhí)行課程計劃，不經(jīng)教導處批準，不得隨意調(diào)換課程、隨意授課，改變授課計劃；不得隨意增減課程和授課時數(shù)；不得搞突擊教學提前結束新課；不得隨意停課、放假，不按時完成教學任務。
六、集會制度。周一晨會或?qū)W校集會時，由政教處出面組織，全體教師均應主動參加，主管副校長應提前到操場維持秩序，組織好師生列隊參加，做到準時、文明、整齊、安靜和安全。教研組長和班主任應根據(jù)集會時提出的要求，結合師生思想動態(tài)，及時進行強調(diào)引導、提出具體要求。
七、上課制度。建立和維護正常的教育教學秩序，向課堂教學要質(zhì)量。教師上課必須做到“五不”：不上無準備的課，不坐著上課，不歧視后進生，不將學生趕出教室，不在上課時接打手機、聽音樂；力求“四多”：多采用直觀教學，多面向全體學生教學，多給學生思考的時空，多讓學生合作探究、互動學習。
八、聽課制度。建立隨堂聽課、定期聽課制度，養(yǎng)成專心聽課、認真做好聽課和評課記錄的良好習慣。聽課后要及時參加評課、議課，同授課教師溝通交流。每學期校長、主管副校長、教導主任聽課不少于30節(jié)；教研組長、教導干事聽課不少于20節(jié)；教師每人聽課不少于15節(jié)，新教師聽課不少于20節(jié)。
九、備課制度。教師每學期第一周圍繞學科課程標準、班級學生實際和學校教學工作計劃，制定本學期所任學科教學計劃，上報教導處備查。提倡教師集體備課，交流教學經(jīng)驗。教師課前必須精心備課，做到備課標、備教材、備教法、備學生、備學法。教案一般應包括教學課題、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程等，尤其是教學目標和教學過程的設計要備詳實。教學目標設計要體現(xiàn)“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度價值觀”的三維目標；教學過程設計包括組織活動設計、認知活動設計、情境活動設計和評價活動設計，設計要有利于學生知、情、意、行的和諧發(fā)展。教案每周一由教研組長簽字，每月底交教導處檢查一次，并做好檢查記錄。
十、作業(yè)布置。要精心設計作業(yè)，不允許搞題海作業(yè)。少布置機械重復的作業(yè)，多布置實踐性、發(fā)展性、自選性的.作業(yè)。學生作業(yè)量要適當，小學生一般一、二年級不留書面的家庭作業(yè)，其他年級的書面作業(yè)應控制在一小時以內(nèi)。畢業(yè)年級學生的各科作業(yè)也要適量，最多不超過二小時。教師應督促教育學生獨立、認真、按時完成作業(yè)，養(yǎng)成復習、預習、自習的良好習慣。
十一、作業(yè)批改。語文科作業(yè)按課批改，數(shù)學科作業(yè)當天批改，其他學科作業(yè)按次批改。作業(yè)每次批改都應注明批改日期，使用統(tǒng)一的修改符號，批注提倡短語加等級。學生作業(yè)中的錯誤之處應明確打錯，并讓學生在下次作業(yè)前更正。應要求學生使用統(tǒng)一規(guī)格的作業(yè)本，按規(guī)定的格式完成，字跡要工整，少寫錯別字，按時按量完成。學生作業(yè)應及時批改，及時反饋，必要時采取面批面改形式。高年級作業(yè)批改可把教師批改與學生互動批改有機結合。
十二、家校聯(lián)系。班主任和科任教師每學期對每位學生至少進行一次家訪，或同家長親自面談一次學生的學習和表現(xiàn)。各班主任應健全學生家長聯(lián)系簿，有家庭住址、聯(lián)系電話，遇到學生曠課或發(fā)生突發(fā)事件，應及時與家長聯(lián)系，該緊急處理的及時處理，該向校領導報告的要及時報告。學生發(fā)生突發(fā)事件時不得隱匿不報。教師不得辱罵、貶損、嘲諷學生，不得體罰和變相體罰學生。班主任在學期結束前要對學生的在校表現(xiàn)寫出實事求是的評語，評語應以鼓勵為主。
十三、質(zhì)量管理。強化教學過程管理和質(zhì)量考評工作。教學工作的每個環(huán)節(jié)都要有明確具體的'規(guī)范化要求和質(zhì)量標準，有檢查、指導、評估措施，要以新生入學定員人數(shù)為基數(shù)考評班級、年級的及格率、優(yōu)秀率和平均分。建立各班學生考試成績和各科教師教學成績考核數(shù)據(jù)庫，對入學成績、抽考成績和會考成績?nèi)婵茖W地進行教學質(zhì)量分析，采取考試成績幾何描述的方法，實施教學質(zhì)量增值評價，客觀、公正的評價教師的教學質(zhì)量。
十四、考核獎懲。教師績效工資是學校分配中活的部分，由學校建立崗位績效工資分配制度，在核定的績效工資總量內(nèi)，按照規(guī)范的程序和要求，自主分配，以體現(xiàn)教職工的責任、成績和貢獻。嚴格落實教師工作量、教學質(zhì)量、教研成果、公開教學活動、競賽活動輔導、業(yè)務培訓和教學能力等為主要內(nèi)容的績效工資分配辦法，細化量化考核細則，用數(shù)據(jù)和事實考核教師績效工資分配，把“干多干少”和“干好干壞”區(qū)別開來，按照考核結果兌現(xiàn)教師績效工資獎懲。
小學教師管理制度 18
1、教師考勤和師德作為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀干部評選的重要參考依據(jù)之一。凡病事假全期累計超過一周以上,或者出現(xiàn)曠工、空堂、賭博、體罰學生、同事糾紛等情況者不得評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀干部。
2、工作時間內(nèi)被發(fā)現(xiàn)打牌者一次罰款100元。
3、曠工半天罰款50元,如果又曠課,按第四條累計。
4、上課、上早晚自習、考試監(jiān)考在教室外逗留、談天者,發(fā)現(xiàn)一人次扣罰款10元;應上課而曠堂者,每曠堂一節(jié)罰款30元。
5、教師白天坐班時間為第1、2、3、5、6節(jié)課。坐班時間電話聯(lián)系在校園內(nèi)找不到人者,視同曠工,按第三條執(zhí)行。
6、按要求站參加者升國旗或大課間的每人次補助10元。
7、全校性x活動、各類會議和集中學習教職工一般不準請假,未經(jīng)請假無故不參加x者每次罰款20元。
8、教職工盡可能不接受家長宴請,不得收受家長禮金和禮物。
9、教師不能體罰或變相體罰學生,要充分尊重家長,妥善處理師生和家校矛盾。凡因為教師個人教育方式不當造成學生傷害或家長矛盾的.,視情節(jié)嚴重情況對當事人予以罰款,并責令其承擔相關責任。
10、教職工不得組織學生私自訂閱教輔資料,否則所收金額由學校全額退回學生,并由教師個人支付教輔資料費。
11、教職工及家屬要和諧相處,不得在校園內(nèi)吵架打罵,否則不管對錯懲罰雙方當事人50-100元,是干部的建議引咎辭職。
12、請假均需由本人親自向校長請假,并自己調(diào)課,將調(diào)課情況報教務處備查,如果要由學校調(diào)課,則按一節(jié)20元補給代課者。公差原則上自行調(diào)課和調(diào)換相關工作�；�、喪、產(chǎn)假等按國家有關規(guī)定執(zhí)行。
13、病事假等五天以內(nèi),自己調(diào)課;超過五天,必須自行請人代課,并自行支付相關工資,并按每天50元扣發(fā)工資;超過一個月,除按每天50元扣發(fā)工資,還將扣發(fā)全期的30%績效工資,并不能享受學校福利待遇。
14、幼兒園教職工、后勤人員參照此制度執(zhí)行考勤和師德管理。
小學教師管理制度 19
第一條 【教師權利】教師享有下列權利：
�。ㄒ唬╅_展教育教學活動，從事教育教學改革和實驗；
（二）參加教育教學科研、學術交流，加入專業(yè)學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見；
�。ㄈ┲笇W生學習和發(fā)展，評定學生品行和學業(yè)成績；
（四）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假；
�。ㄎ澹┩ㄟ^教職工（代表）大會或其他形式參與學校管理，對學校工作提出意見和建議；對學校重大事項有知情權；對不公正待遇或處分有申訴權；
�。┦褂脤W校設施設備、圖書音像資料及其他教育教學用品；
�。ㄆ撸﹨⒓舆M修或者其他方式的培訓；
（八）法律法規(guī)規(guī)定的.其他權利。
第二條 【教師義務】教師應當履行下列義務：
（一）遵守法律法規(guī)、職業(yè)道德規(guī)范、學校章程及規(guī)章制度，為人師表，忠誠于人民教育事業(yè)，自覺抵制任何形式的有償家教；
�。ǘ┴瀼貒医逃结�，執(zhí)行學校工作計劃，履行教師聘約和崗位職責，完成教育教學工作任務；
（三）對學生進行思想品德教育以及文化知識教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；
�。ㄋ模┖霌P愛心與責任感，關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在德、智、體、美等方面的全面發(fā)展；
�。ㄎ澹┲浦褂泻τ趯W生的行為或者其他侵犯學生合法權利的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象；
（六）確立以生為本理念，終身學習，與時俱進，不斷提升育人水平；
第三條 【職工權利義務】
其他職工按照合同履行崗位職責，學校依法保障其合法權益。
第四條 【教師培訓】
學校制定教師專業(yè)發(fā)展、師訓計劃，鼓勵和支持教師參與學術研究、考察交流和進修培訓，促進教師專業(yè)成長。
第五條 【教職工待遇】
學校保證教職工工資、保險、福利待遇按照國家有關規(guī)定執(zhí)行，逐步改善教職工的工作條件和生活條件，幫助解決教職工遇到的實際困難。
第六條 【班主任】
學校建立健全班主任選配、聘任、培訓、考核、評優(yōu)等制度，切實加強班主任隊伍建設，提升敬業(yè)精神、教育理念和業(yè)務能力。
教師應當遵照《中小學班主任工作規(guī)定》，履行職責，完成任務，享受相應待遇與權利。
第七條 【教師考核】
學校建立教職工業(yè)務檔案，每年通過《高唐縣第一實驗小學教職工教育教學工作考核評估細則》對教職工的職業(yè)道德、工作能力、工作態(tài)度和工作績效進行考核，考核結果作為續(xù)聘、轉(zhuǎn)崗、解聘、晉升工資、實施獎懲等的依據(jù)。
學校將師德表現(xiàn)作為教師考核、職務評聘、進修深造和評優(yōu)評先等的首要內(nèi)容。
第八條 【教師獎懲】
學校對在教育教學、科研、管理服務等方面表現(xiàn)優(yōu)異、業(yè)績突出者予以表彰和獎勵。
學校對違反校紀校規(guī)和合同，或在工作中造成失誤和不良影響的教職工，視情節(jié)輕重，按照有關規(guī)定予以批評教育和懲處。
小學教師管理制度 20
為貫徹國家、省、市教育發(fā)展綱要及《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》、《山東省教育廳關于進一步規(guī)范中小學辦學行為推進素質(zhì)教育有關問題的通知》及國家、省、市、縣教育發(fā)展綱要等文件精神，進一步落實縣教育局、教研室對教育教學工作的具體要求，不斷提升教學管理水平，特制定《高青縣中心路小學教學管理制度》，望全體教師認真貫徹執(zhí)行。
一、教學常規(guī)管理
1.制定學科教學計劃
教學計劃主要包括學校教學工作計劃、學科教研組工作計劃、備課組計劃、個人教學計劃、學校興趣小組輔導計劃等。
（1）學校教學工作計劃要依據(jù)學校教學工作目標，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對各科教學教研提出明確的要求和相應的檢查措施，對各項主要教學工作做出具體安排，作為各教研組和任課教師制定教學工作計劃的參照依據(jù)。該計劃必須有具體的管理目標和實際可行的質(zhì)量監(jiān)控措施，應在分管校長的直接領導和參與下由教務處組織制定，在廣泛征求意見的基礎上，經(jīng)學校行政辦公會審定后，于開學前傳達給全體任課教師。
�。�2）教研組教學工作計劃應依據(jù)學校教學工作計劃，結合本組學科特點，對本學期各項教研工作做出具體安排和要求。計劃由學科教研組長制定，經(jīng)學科教研組內(nèi)全體教師討論認可后，于開學后一周內(nèi)交教科室審定存檔。教研組教學工作計劃內(nèi)容包括：學科組教師思想引領、教學教研常規(guī)落實、學期教學教研活動策劃與安排、各項臨時性工作完成等具體內(nèi)容和保障措施。教研組長為計劃執(zhí)行的具體負責人。
�。�3）備課組計劃由備課組全體成員根據(jù)學科課程標準的要求與教學實際，經(jīng)集體討論后由備課組長執(zhí)筆完成，計劃內(nèi)容包括：教材分析、目標要求、教學進度、集體備課活動、研究性學習（或活動課）及其它教研活動等工作安排及主要措施。備課組長為計劃執(zhí)行的具體負責人。
�。�4）個人教學計劃由各任課教師制定。各任課教師在制訂計劃時要充分理解學校教學工作計劃的總體精神，熟悉課程標準，明確本學科、本學年、本學期總的教學任務，明確教材的各章節(jié)在教材中所處的地位，以及各章節(jié)之間的相互聯(lián)系，充分估計到完成教學任務可能遇到的問題和困難，擬定教學進度，提出教學中應注意的問題和改進措施。教學計劃包括本學期學科教學的指導思想（基本理念）、學生情況分析（優(yōu)秀生培養(yǎng)、后進生轉(zhuǎn)化等）、教學內(nèi)容分析、教學總體目標及要求、教學重難點及教學工作措施，后面以表格的形式列出教學進度。全體任課教師為個人教學計劃的負責人，在開學一周內(nèi)完成，并按學校規(guī)定格式及時將電子稿上傳到相應位置，教務處負責檢查。
�。�5）各類計劃制定后，交學校教務處存檔，學校采取切實有效的措施，對計劃實施情況進行定期檢查，確保計劃落實到位。學期結束時各責任部門和學科教師應及時對照計劃，結合教學實際情況，進行反思，并寫出工作總結。各類計劃總結檢查成績納入學期教研組、備課組和教師個人能績量化。
2.個人備課
教師應認真學習并貫徹國家課程標準，領會新課程理念，認真?zhèn)湔n，以育人為本，在教學實踐中貫徹素質(zhì)教育精神，促進學生全面發(fā)展。
�。�1）備課標。課程標準是教師教學的根本依據(jù)。教師應認真學習學科課程標準，整體把握學科知識體系，明確每個模塊、每個單元、每個課時的目標要求，課時目標應以知識目標為主。
�。�2）備教材。教材是課程標準及課堂教學的最重要的載體。教師應在認真研習課程標準的基礎上，深入鉆研教材，把準教學內(nèi)容的重點及知識脈絡，充分領會教材的編寫思路和意圖。要注重比照不同版本教材的特點，整合課程資源。
�。�3）備學生。教師要了解學生的知識基礎、心理特點、思維水平、個性差異等，結合學生實際，初步確定不同層次學生的學習要求和學習反饋，要盡量做到哪部分知識哪個層次的學生達到什么要求，哪一類問題要讓哪部分學生回答（展示）等等。
�。�4）備教法。教師要善于創(chuàng)設啟迪學生思維、誘發(fā)學生探究的教學情景，預設教學中可能出現(xiàn)的各種問題和解決途徑，重視課堂生成的教學資源，精心設計引導、點撥、講解、總結提升的方式、方法和時機，注重貫徹學習方法的指導。
�。�5）撰寫個案。教案（個案）是教師教學理念、教學策略的具體呈現(xiàn)載體，是教師備課的成果、實施教學的依據(jù)，要求每位教師都要撰寫課時教案（個案），提倡寫教案（個案）“詳案”。 個人備課建議涉及如下十個部分：教學目標、教學重難點、情境引入、前置自學、展示交流、合作探究、學習小結、達標檢測、拓展提高、教學后記。
�。�6）考核評價。實行超周備課制度，由年級主任提前一周檢查把關并簽名。教務處每月對年級主任簽名檢查和教師個人備課情況進行檢查，并做好記錄，作為評價任課教師工作態(tài)度和業(yè)務水平的重要依據(jù)，學期末將每次檢查成績匯總，按50%的比例納入學期教師能績量化中的“個人備課”一項。學校將各年級組教師備課檢查情況作為評選先進年級組考核的重要內(nèi)容之一，把教師日常備課管理情況作為考核年級主任業(yè)績的重要依據(jù)。如出現(xiàn)檢查不到位或督查落實不到位等現(xiàn)象，根據(jù)情況每次扣1-5分，學期末計入年級主任崗位目標考核量化成績。
3.集體備課
集體備課是備課組教師相互交流、集思廣益，實現(xiàn)智力資源共享，提高學科組教師整體業(yè)務水平的基本途徑，是教學常規(guī)的基本要求。各教研組、備課組應認真落實集體備課制度，要做到定時間、定地點、定內(nèi)容（集體備課內(nèi)容明確）、定主持人、定備課流程，要落實包組領導（中層以上）跟蹤評價制度，要做到集體備課備好每一個課時。
教研組長是集體備課的第一責任人，提前做好上傳下達工作，協(xié)調(diào)主備課組長組織策劃好每次集體備課活動。主備課組長是集體備課的主要責任人，應做好集體備課的點評、記錄和總結，形成最終意見。集體備課后，任課教師應根據(jù)集體討論意見優(yōu)化教學設計，調(diào)整教學措施和策略，在定案的基礎上形成體現(xiàn)創(chuàng)造性和適合自己學生實際的教學方案。
�。�1）備目標。通過集體備課討論每個單元和每個課時的教學（學習）目標。
�。�2）備重難點。要根據(jù)課程標準的要求，通過研討準確把握教學內(nèi)容重點和難點。研究處理方法，克服教學的盲目性和隨意性。
（3）備課堂教學流程。要確定好課堂教學的主問題或主線，要明細學生學習知識的先后發(fā)生順序。要確定好引入、自學、討論、探究、展示、檢測等方面的內(nèi)容和要求。
�。�4）備問題設計。要精心設計導學問題，確實能夠達到引導學生自主學習的目的。要精選題目，要有典型性和導向型，為實現(xiàn)精講、精練、精測奠定基礎。
�。�5）創(chuàng)新形式。要逐步改變事先安排主備人主講、其他教師被動參與的備課模式，嘗試采取抽簽說課、重點內(nèi)容每人必說處理方法或“同課異構”式備課等形式，督促每一位教師做好深入細致的個人備課，提高教師參與集體備課的主動性和集體備課的實效性。
�。�6）考核評價。實行中層業(yè)務干部承包教研組、學校領導檢查考核制度。包組干部應全程參與集體備課，對教師個人備課情況和教師參與集體備課的情況進行檢查，并做好記錄，作為評價教師工作態(tài)度和業(yè)務水平的重要依據(jù)。學期末，將教師集體備課成績的50%計入教師學期備課成績。學校將集體備課開展情況作為評選先進教研組的重要條件，把集體備課管理情況作為考核教研組長和備課組長業(yè)績的重要依據(jù)。如出現(xiàn)玩忽職守或組織不力現(xiàn)象，在相應考核中每次扣1—5分。
4.前置自學
前置自學提綱是學生自主學習的引領，是教師了解學情、進行二次備課的依據(jù)。前置自學提綱的功能重在導學，要以減負增效為目標，做到實用、簡捷，在“導學”上下功夫。檢查成績?nèi)谟诮處焸�人備課中。要求語文、數(shù)學教師必須落實好學生預學本的使用，并與學生書面家庭作業(yè)有機融合，提倡預習進課堂（特別是低、中年級），有效減輕學生課業(yè)負擔。
5.上課
課堂教學是教學工作的核心環(huán)節(jié)，是學生通過自主學習獲取知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的主陣地。全體任課教師要以更新教育教學理念為出發(fā)點，以有效轉(zhuǎn)變課堂教與學的方式為著力點，以促進學生全面發(fā)展為落腳點，全面落實我�！翱鞓�、高效”課堂教學改革形成的先進教學模式的基本要求。
�。�1）教學理念。以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，以學生自主學習為課堂教學主線，給學生充分的自主學習空間和機會，引導學生主動探究、合作學習，培養(yǎng)學生樂于探究、勤于動手的良好學習習慣，打造師生、生生多維互動的課堂。
�。�2）環(huán)節(jié)規(guī)范。教師要讓學生通過不同方式明晰本節(jié)課的學習目標。要留給學生充分的時間，獨立自主地依據(jù)前置自學提綱進行充分地前置自學。要根據(jù)前置自學實際適時組織學生展示交流或小組合作學習。展示交流要做到組內(nèi)展示個性問題（小展示），組間展示共性問題（大展示）。小組合作學習要做到分工明確、目標明確、內(nèi)容明確。學生自主學習、合作學習、展示交流時教師要勤于巡視、認真傾聽，及時把準點撥的實際，點撥要做到言簡意賅、針對性強、切中要害。要注重課堂教學小結，要做好學生學習效果的檢測和課堂教學目標的回扣。
�。�3）語言規(guī)范。教師上課應堅持用普通話教學。教學語言要準確、精煉、清晰、親切，具有啟發(fā)性。語氣、語調(diào)、語速要適合教學內(nèi)容和情感的需要。要善于根據(jù)學科的特點，使用學科專業(yè)術語，使語言富有表現(xiàn)力和感染力。
（4）書寫規(guī)范。板書、多媒體課件應做到文字（符號）使用規(guī)范、字跡工整，內(nèi)容簡明扼要、重點突出。要注重板書或多媒體課件設計，做到布局合理、設計巧妙，使之成為學生獲得知識的思路和綱要信號圖，切實起到輔助教學的作用。
�。�5）師德規(guī)范。教師提前2分鐘到達課堂組織學生做好課前準備，如遇特殊情況必須提前安排學生干部組織好學生，超過10分鐘必須向教務處說明，并做好調(diào)課安排，嚴禁空堂或放羊式課堂出現(xiàn)。課堂上，教師嚴禁接聽手機和玩手機、電腦游戲，應充分尊重學生，對學生應一視同仁。要允許每個學生提出問題或回答問題，教師應細心傾聽，耐心指導，不隨意打斷學生的發(fā)言，更不能諷刺、挖苦、辱罵或體罰、變相體罰學生。若學生不遵守課堂常規(guī)，應采用適當?shù)姆椒ㄌ嵝�、引導，不能聽之任之。如有違規(guī)現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，視情節(jié)嚴重程度每次在教師學期能績考核“課堂常規(guī)”落實一項中扣1—5分，可累計扣分。影響惡劣，給學校造成重大影響的，學期師德考核成績定為不合格。
�。�6）評價規(guī)范。課堂上，學生評價應堅持學生為主和學生為先的基本原則，充分發(fā)揮學科課堂評價欄的作用，采取多元評價方式，客觀、公正、積極地評價每一個學生和學習小組，激發(fā)學生發(fā)揮最大的學習潛力，以學校月學習習慣優(yōu)秀標兵、進步標兵和優(yōu)秀合作小組評選為契機，建立促進學生學習個體和組內(nèi)成員合作互助的良性評價機制，鼓勵教師及時總結或積極創(chuàng)新學生課堂評價方法。
6.作業(yè)
作業(yè)是教學的延續(xù)，目標是使學生進一步理解和鞏固課堂所學的知識，掌握相應的技能，提高應用知識的能力，養(yǎng)成獨立思考的習慣。全體教師要嚴格落實縣教研室《關于加強學生作業(yè)管理的意見》基本要求，倡導學生作業(yè)當堂布置、當堂完成、當堂批閱，盡量實現(xiàn)學生課后“零作業(yè)”，把更多學生自主學習的時間還給學生。一、二年級不留書面家庭作業(yè)；三、四、五年級語文、數(shù)學書面家庭作業(yè)總量控制在一小時以內(nèi)，其它任何學科嚴禁布置書面家庭作業(yè)；美術每周至少保證一次課堂書面作業(yè)。
�。�1）作業(yè)內(nèi)容。作業(yè)內(nèi)容要符合課程標準和教學內(nèi)容的要求，難易適度，要注重理論聯(lián)系實際，講求目的性、針對性、啟發(fā)性。提倡布置分層作業(yè)，杜絕簡單、機械、重復性作業(yè)。
�。�2）作業(yè)量。要根據(jù)學校和各科類實際，嚴格按照省規(guī)定限制各學科作業(yè)量，要給學生留有更多的自由支配時間，為學生創(chuàng)造個性發(fā)展的空間。
�。�3）作業(yè)規(guī)范。教師要對不同題型的解答步驟、作業(yè)書寫格式等提出明確要求，通過作業(yè)，教規(guī)范、練規(guī)范。
�。�4）作業(yè)批改。作業(yè)批改是教師反饋教學效果，對學生進行有效指導的必要環(huán)節(jié)。作業(yè)批改要認真細致，對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤或不足，應明確標注，提出糾正意見；對作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯誤，應做好記錄分析，提倡面批面改，語文、數(shù)學學科要及時做好作業(yè)批改記錄，檢查作業(yè)時一并檢查。年級主任學期初及時到總務處拿作業(yè)批改記錄本。
�。�5）作業(yè)評價。教師對學生作業(yè)應作出適當評價，使用等級制，避免分數(shù)制，既要肯定優(yōu)點，也要指出缺點，需要改正的，應提出明確、具體的要求。應多用激勵性評價語言，使作業(yè)本變成師生交流的重要載體。
（6）作業(yè)講評。對作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯誤，應根據(jù)記錄和學情分析，進行集中講評。必要時應布置補償性作業(yè)。
�。�7）作業(yè)檢查。每學期，學校對語文、數(shù)學學科書面家庭作業(yè)和美術、英語書面課堂作業(yè)進行定期檢查和不定期抽查，成績計入學期教師能績量化。年級主任做好組內(nèi)學生日常作業(yè)布置和批改情況的協(xié)調(diào)與檢查。
7.輔導
輔導是教學工作不可缺少的環(huán)節(jié)，是貫徹因材施教原則的具體措施。內(nèi)容包括解答疑難問題、作業(yè)指導，學習方法、學習態(tài)度指導，對學困生個別指導，學科特長生競賽指導、興趣小組和課外活動輔導等。
（1）加強學法指導。幫助學生進行自主學習規(guī)劃，對學習進行方法指導，激發(fā)學生自主探究、合作學習的積極性，培養(yǎng)學生獨立思考、自主解決問題的能力。
�。�2）加強學困生輔導。樹立讓學生全面發(fā)展的素質(zhì)教育觀，加強對邊緣生、學困生的個別指導。注重輔導方法，態(tài)度要和藹可親，耐心認真，增強學生學習科學文化知識的信心。
（3）加強學科特長生輔導。教師應鼓勵學生發(fā)揮學科特長，滿足學生個性發(fā)展要求。要重視學科特長生輔導，建立有效保障機制，保證輔導效果，把學生個性發(fā)展作為教學質(zhì)量提升的重要內(nèi)容。
�。�4）加強學校興趣小組、校本課程開發(fā)、課外活動和課后服務的輔導。學期初，年級主任協(xié)同組內(nèi)教師統(tǒng)籌規(guī)劃本年級學生的各類輔導工作。要求輔導教師應加強責任心，按時考勤，做到輔導及時，要求到位，定時間、定地點、定人員，強化輔導的實效性，嚴禁放羊式輔導。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，視情節(jié)輕重在教師能績量化常規(guī)落實一項中扣1—5分，年級主任簽名。
二、學生常規(guī)管理
1.課堂常規(guī)
�。�1）上課鈴響前，學生必須進入教室就座，并準備好本節(jié)課必備的學習用品。
�。�2）上課鈴響后老師進入教室，班長喊“起立”，學生起立向老師致敬，待老師還禮后，學生才能坐下。
�。�3）遲到的學生，進入教室要喊“報告”，經(jīng)老師允許后，才能進入。
（4）上課時精神要飽滿。要根據(jù)教師或前置自學提綱的要求進行自主學習，能與同伴進行合作學習，能清晰、準確、大方地表達自己的觀點。要認真聽老師或同學講，要積極思考，踴躍發(fā)言，發(fā)言時要起立。要做好課堂筆記，要積極動腦、動手，獨立自主地完成課堂練習或達標檢測。
�。�5）下課鈴響，教師宣布下課，班長喊“起立”，老師還禮后同學方可離開座位。有其他老師聽課時，應等聽課老師離開教室方可離開座位。
�。�6）教務處和教研組長及時組織聽課教師對聽課班級的學生課堂常規(guī)表現(xiàn)進行評分，按一定比例計入學期末班級全過程量化“學生學習習慣”一項的考核成績。同時，根據(jù)學生課堂常規(guī)表現(xiàn)，通過個人申報、全班推薦、班主任把關等方式，推薦課堂學習習慣優(yōu)秀標兵、課堂學習習慣進步標兵和優(yōu)秀合作小組上報教務處，學期末統(tǒng)一表彰獎勵。
2.作業(yè)常規(guī)
�。�1）保持作業(yè)本整潔美觀，作業(yè)字跡工整、清楚，步驟齊全。不書寫與作業(yè)無關的`內(nèi)容。
�。�2）按規(guī)定格式書寫作業(yè)，做到條理分明，每次作業(yè)應適當留出空行，以便教師批改。
（3）按時完成作業(yè)，養(yǎng)成獨立思考的習慣，不抄襲他人作業(yè)。認真改正作業(yè)中的錯誤，請老師二次批閱。
�。�4）提倡學生建立錯題本，注意總結出錯原因，學會反思，在反思中不斷提高、不斷完善。
�。�5）認真對待實踐活動類作業(yè)，按要求有計劃地完成，積極與同學交流活動的成果，體驗實踐活動的價值。
�。�6）學科教師及時通過班級評價欄或頒發(fā)喜報的方式，激勵學生按時、認真、保質(zhì)保量地完成作業(yè)。
三、教研常規(guī)管理
1.聽評課與說課
聽評課是教師直接交流、相互學習課堂教學技藝，促進課堂教學水平提高的主要途徑，教師應積極參加聽評課活動，努力提高自身專業(yè)水平發(fā)展。要求每學期每人至少聽課20節(jié)，無遲到、無故不聽課或抄襲聽課記錄等違規(guī)現(xiàn)象。每少聽一節(jié)或出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象每次扣1分，扣完為止，成績計入學期教師能績量化聽課一項。評課一般包含對教學內(nèi)容的認識、教學內(nèi)容的處理、重難點的突出和突破、學生活動的設計、教學方法的選擇、目標的達成情況等方面。評課既要肯定授課優(yōu)點，更要用負責任的態(tài)度指出不足，提出今后課堂教學的建議，嚴禁“好好主義”。教務處不定期組織分管干部和同教研組教師對教師的評課給予打分，成績計入學期教師能績量化評課一項，教研組長根據(jù)學科特點提前設置好評分表。
說課既是教師學科基本功訓練的重要內(nèi)容，也是一項基本的校本教研形式。各教研組要把說課作為教研活動的主要內(nèi)容之一，有計劃地安排中青年教師開展說課活動，幫助教師整體把握課程內(nèi)容，提高課堂駕馭水平。說課一般包含說課標、說教材、說教法、說學生、說教學過程、說板書設計等內(nèi)容。
教研組長為聽評課與說課活動的具體負責人，負責做好活動全程的組織安排，嚴格考勤制度，說課成績計入教師能績量化業(yè)務競賽一項。
2.學科教研日
�。�1）各教研組長是學科教研日負責人，負責教研日教師的點名、組織工作。點名表，月末上交教科室張曉英主任,并領取新的點名表。
�。�2）各備課組長在教研組長的安排下負責學科教研具體工作，帶領本備課組教師做好教研活動。學科教研要有安排、有組織、有主題、有內(nèi)容、有成效、有材料。學科教師根據(jù)工作安排，按時參加學科教研日活動。
�。�3）各教研組要積極創(chuàng)新集體備課形式，加強集體備課實效性的研究。集體備課中，要切實加強對教材的解讀、“教”與“學”的關系以及課程開發(fā)和建設等方面的研究。
（4）學科教研日時間，學科教師有事請?zhí)崆跋蛐煨ｉL請假。遲到兩次或無故不請假不參加教研活動一次在期末教師量化教學常規(guī)里扣0.5分。
�。�5）教科室協(xié)助教研組長做好跟蹤教研和隨機督查等工作。
四、考試與評價管理
1.考試形式
要根據(jù)省教學管理基本規(guī)范只要求組織期末考試，考試采取等級評價的形式，考試成績只用于反饋教學效果，嚴禁依據(jù)考試成績給學生排名次或公布學生名次。
嚴肅考風考紀。監(jiān)考教師明確責任，認真填寫考場記錄，及時組織學生按要求做題，并檢查，提醒學生注意寫字姿勢，保障正常的考試秩序。嚴禁監(jiān)考教師做與監(jiān)考無關的事情，影響學生考試，或發(fā)現(xiàn)學生擾亂考場秩序放任自流。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，視情節(jié)輕重在學期教師能績量化中扣1—5分，情節(jié)嚴重者提交校委會研究處理。
2.質(zhì)量分析。教學檢測的目的是對教、學情況進行診斷分析，查擺教學常規(guī)落實過程中存在的問題，以調(diào)整、優(yōu)化教學策略，提高教育教學效益。檢測結束，要適時組織教學質(zhì)量分析。任課教師通過對檢測試卷的全面分析和對教學過程的反思，從教學切入點的把握、形成性訓練的組織、教學目標的達成等方面進行診斷分析。同時，要注意引導學生從知識點的掌握、能力形成的狀況、思想方法的運用等方面做好自我診斷分析。各備課組要組織教師從計劃安排、教學起點的把握、練習題設計、復習鞏固、達標檢測等方面分析診斷本階段的教學效果，查擺教學常規(guī)落實過程中存在的問題，調(diào)整教學策略。年級主任要協(xié)同組內(nèi)班主任從學生管理、班級文化建設、班級學習氣氛、學生個性特點等方面進行分析、交流，堅持面向全體學生、促進學生全面健康發(fā)展的原則，探索創(chuàng)建新型班集體的思路。教研組長要從教學常規(guī)落實、教學教研、課堂教學改革、學習指導、檢測反饋等環(huán)節(jié)進行全面的反思、總結。查擺在教學組織管理工作中制約教學質(zhì)量進一步提升的因素、教學教研工作中影響教學效益進一步提高的環(huán)節(jié)、學生學習過程中干擾學習效果進一步強化的問題。
3.整改提高。根據(jù)診斷分析情況，任課教師、班主任要逐個與學生談話，幫助學生分析影響成績提高的原因，談優(yōu)點、講學法、樹信心。年級主任要逐個與組內(nèi)班主任和教師談話，查擺問題，對教師的教學常規(guī)落實、教學教研、課堂創(chuàng)新及學科教學的組織等進行全面診斷，并指導組內(nèi)教師搞好階段性教學反思，查擺教學常規(guī)落實過程中存在的問題，制定下階段整改措施、工作項目明細，落實責任要求，力爭年級組整體教育教學質(zhì)量的再提高。
五、保障措施
1.成立教學管理領導小組，切實加強對教學的組織領導。
組長：
成 員：
2.建立教學管理常規(guī)建設和反饋長效機制，本著對事不對人的原則，嚴格落實《教學一日常規(guī)檢查制度》《教師能績量化考核辦法》《班級全過程量化實施細則》，加強過程性督查，發(fā)揮日查周評工作小組的作用，深入課堂，對各年級各班的各項教學常規(guī)落實情況進行檢查、反饋和整改，縮短常規(guī)檢查反饋和整改的周期，保障教學常規(guī)的有效落實，全力促進學校教育教學質(zhì)量的再提高。
3.本制度自公布之日起施行。
4.未盡事宜，另行通知。
小學教師管理制度 21
一、指導思想
為進一步完善和落實學校各項管理制度，使學校管理工作規(guī)范化、科學化，通過過程管理和目標管理有效結合，更好地調(diào)動廣大教職工工作的積極性和創(chuàng)造性，全面貫徹教育方針，大力推進素質(zhì)教育，特制定本制度。
二、考核對象
桃元小學教師
三、考核內(nèi)容及細則
(一)考勤(10分
1、出全勤得10分。
2、事假半天扣0.25分，病假一天扣0.2分(住院期間不扣分)，以此累計。
3、曠工一天扣10分，曠課一節(jié)扣5分，遲到、早退，隨意停課，擅離崗位者酌情扣分。
4、請假超出一定天數(shù)者，除扣完本項以外，其余按教文體局有關規(guī)定執(zhí)行。
(二)師德(10分)
1、言行不檢點，給學校聲譽造成嚴重影響的，每次扣5分;
2、體罰或變相體罰學生嚴重的每次扣5分。
3、鬧不團結，無理取鬧的，每次扣5分;
4、對偶發(fā)事件未處理或視而不見者，造成學校聲譽受影響，影響教師整體形象者，每次扣5分。
5、其他嚴重違反師德情況的酌情扣分。
6、本項總分10分，扣完為止。
(三)工作常規(guī)考核(10分)
1、備課、上課、改作、家訪等工作未能很好完成者，視情況酌情扣分;
2、教師在本人職責范圍內(nèi)，或?qū)W校布置的工作，未及時履行職責，或未及時完成，造成學校工作受嚴重影響者，每次扣5分;
3、實驗課開設率每低于1個百分點，扣1分;
4、違反學校規(guī)章制度，如到校時間、清校制度，造成安全事故的，每次扣5分。
以上(一)、(二)、(三)項各條酌情扣分情況由校委會討論決定。
(四)教育教學能力(60分)
1、教學成績按《教學成績分計算方案》執(zhí)行。按總分折40分的`方法，計入本考核方案。
2、教師獲各級先進、榮譽稱號的，區(qū)級記3分，市級記5分，省級記7分，國家級記10分，以文件公布之日為準。
3、教職工本人參加由教育行政部門舉辦或批準同意的各類競賽獲獎，加分標準如下：
4、教師輔導學生參賽獲獎，按如下加分。
5、文娛會演和運動會等團體獎名次參照教師個人獲獎計分(1—4為一等獎;5—8為二等獎;9—12名為三等獎;13—16名為鼓勵獎)。
6、業(yè)務論文在正規(guī)教育雜志報刊上發(fā)表的，且有署名“xx鄉(xiāng)中心小學”的記2分。
7、教育科研課題成果按個人獲獎4倍計分(執(zhí)筆人占50，其余教師共占50，由課題組長平均分配)。
8、積極參加少年宮輔導活動，活動有成果。加分封頂10分。
8、一個年度內(nèi)一名教師教育教學能力(2—7項)加分封頂20分。
(五)工作量
按《工作量計算方案》執(zhí)行，該方案未制定出來前各人均按正常工作量計10分。
四、以下情況屬于一票否決，定為年度考核不合格
1、因違反政紀國法而受上級有關部門處分者;
2、因工作失職造成學生嚴重受傷、死亡、殘疾或重大安全事故的，責任人當年年度考核不合格;
3、犯罪處刑罰者。
4、其他因受處分，明確被定為考核不合格者。
五、其他補充事項
1、本制度由教代會通過后生效，細則修改由校務委員會提出，經(jīng)代表簽名同意后生效;
2、本制度如與上級有關部門規(guī)定相沖突者，按上級有關規(guī)定執(zhí)行。
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