【精華】作業(yè)管理制度15篇
在快速變化和不斷變革的今天，很多情況下我們都會接觸到制度，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范。大家知道制度的格式嗎？下面是小編收集整理的作業(yè)管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
作業(yè)管理制度1
1. 動土作業(yè)必須按規(guī)定辦理動土許可證,經(jīng)生調(diào)科批準(zhǔn)后方可進行。
⑴ 挖土應(yīng)自上而下進行,禁止采用挖空底腳的辦法,使用機械挖土,要先發(fā)信號,挖土機回轉(zhuǎn)范圍內(nèi)不準(zhǔn)進行其它作業(yè)。
�、� 挖土施工應(yīng)視土壤性質(zhì)、溫度和挖掘深度留有安全邊坡或放置固壁支撐如發(fā)現(xiàn)邊坡有裂縫、疏松或支撐有滑動、折斷等危險征兆,應(yīng)立即停止作業(yè),采取有效措施,拆除固壁支撐時,必須按回填自下而上進行。
⑶ 挖出土方堆放位置,距溝邊不得小于0.8米,在溝道轉(zhuǎn)彎的拐角處不得小于1.5米,土方堆置高度不得超過1.5米。
�、� 在坑、溝內(nèi)作業(yè)時,注意有毒、有害氣體的檢測,保持通風(fēng)良好,發(fā)現(xiàn)有毒氣體時應(yīng)采取防護措施,并查明原因及時消除。
�、� 在靠近建筑物及構(gòu)筑物的'地點動土?xí)r,應(yīng)按挖掘深度,采取必要的安全措施。
2. 爆破工程必須在施工前提出爆破方案,經(jīng)生調(diào)科批準(zhǔn)后方可施工。
作業(yè)管理制度2
1、高空作業(yè)班組領(lǐng)班需填寫《高空作業(yè)審批表》,內(nèi)容包括高空作業(yè)內(nèi)容、安全措施和現(xiàn)場負責(zé)人等項目,交工程總監(jiān)/經(jīng)理審批。
2、工程總監(jiān)/經(jīng)理接到《高空作業(yè)審批表》后,認真審查,必要時可到現(xiàn)場查看,如因?qū)徟殃P(guān)不嚴造成事故,工程總監(jiān)/經(jīng)理負有責(zé)任。
3、高度在五米的作業(yè)可由項目主管代工程部總監(jiān)/經(jīng)理行使高空作業(yè)管理權(quán)利,五米以上的登高作業(yè),必須由值班經(jīng)理或工程總監(jiān)/經(jīng)理負責(zé)管理。
4、如存在下列情況之一,不得進行高空作業(yè):
(1)患有心臟病、高血壓、癲癇病、精神病、美尼爾氏綜合癥、嚴重貧血、關(guān)節(jié)炎、恐高癥、視力障礙等不宜登高人員不得進行高空作業(yè);
(2)沒有《高空作業(yè)審批表》,不得進行高空作業(yè);
(3)惡劣天氣情況下,不得進行高空作業(yè);
(4)安全措施不到位,無安全器械;
(1)登高用具不合要求;
(2)高空作業(yè)環(huán)境惡劣、無防護措施和設(shè)施。
5、高空作業(yè)安全要求:
(1)遵守高空作業(yè)安全操作規(guī)程;
(2)安全帽和安全帶佩戴良好;
(3)使用梯子高度超過兩米,必須有人輔助;
(4)作業(yè)面上下方均不得存在垂直同時作業(yè);
(5)高空作業(yè)所需工具、物品必須有專用工具傳遞,不得拋擲;
(6)高空作業(yè)下方為禁戒區(qū)域,人員進入必須佩戴安全帽
作業(yè)管理制度3
1、在清艙船舶外鋪設(shè)圍油欄，確保能覆蓋整個船舶。
2、在進行蒸艙時，在管線接口處放置集油盤。
3、確保船舶甲板圍油欄泄水孔有效關(guān)閉。
4、作業(yè)時，在甲板放置足夠的防污染用具。
5、確保管線各接口穩(wěn)定牢固，防止在抽艙內(nèi)污油水時，發(fā)生泄漏。
6、作業(yè)時，值班人員應(yīng)隨時對甲板及周圍水面進行巡視檢查，發(fā)現(xiàn)有溢油現(xiàn)象應(yīng)立即報告，并采取相應(yīng)措施。
7、安全負責(zé)人應(yīng)定期檢查防污染設(shè)備的有效性（具體檢查時間見附件《設(shè)備維護檢查表》），并做好檢查記錄。
作業(yè)管理制度4
1.1目的
為規(guī)范公司內(nèi)作業(yè)的安全管理,控制和消除生產(chǎn)作業(yè)過程中的潛在風(fēng)險,實現(xiàn)安全生產(chǎn),制訂本制度。
1.2適用范圍
1.2.1本制度適用于本公司各部室
1.2.2下列危險作業(yè)必須辦理危險作業(yè)許可后方可作業(yè):
1.2.2.1危險區(qū)域動火作業(yè):公司在禁火區(qū)域內(nèi)進行的電焊、氣焊、切割、錘擊(產(chǎn)生火花)物件,生產(chǎn)裝置和罐區(qū)臨時用電,包括使用電鉆、砂輪、風(fēng)鎬等進行可能產(chǎn)生火焰、火花和熾熱表面的臨時性作業(yè)以及其他特殊危險場所的動火作業(yè)。
1.2.2.2進入受限空間作業(yè):受限空間是指工廠的各種設(shè)備內(nèi)部(罐、倉、池、槽車、管道、煙道等)和城市(包括工廠)的隧道、下水道、溝、坑、井、池、涵洞、閥門間、污水處理設(shè)施等封閉、半封閉的設(shè)施及場所,等一切通風(fēng)不良、容易造成有毒有害氣體積聚和缺氧的設(shè)備、設(shè)施和場所。
1.2.2.3高處作業(yè):凡在離墜落基準(zhǔn)面兩米(含兩米)以上的高處設(shè)備上進行作業(yè)為“高處作業(yè)”;按照《高處作業(yè)分級》(gb/t3608-93)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的各種作業(yè)。
1.2.2.4交叉作業(yè)
1.2.2.5斷路作業(yè):生產(chǎn)區(qū)域內(nèi)的交通道路上進行施工及吊裝吊運物體等影響正常交通的作業(yè)。
1.2.2.6臨時用電作業(yè)。
1.2.2.7其他危險作業(yè)
1.3職責(zé)及許可要求
1.3.1責(zé)任部室
1.3.1.1生產(chǎn)部負責(zé)公司內(nèi)各項作業(yè)的安全監(jiān)督工作及危險作業(yè)工作票的批準(zhǔn)工作。
1.3.1.2攪拌站負責(zé)各項許可作業(yè)的審核工作及作業(yè)完成后的消票確認工作。負責(zé)協(xié)助安全管理部室監(jiān)督各項作業(yè)中的安全工作。
1.3.1.3生產(chǎn)部負責(zé)危險作業(yè)前及工作期間氣體分析工作,以及臨時用電的審核工作。
1.3.1.4各危險作業(yè)實施部室負責(zé)在危險作業(yè)許可各項安全措施的落實工作。
1.3.1.5危險作業(yè)區(qū)域所在部室負責(zé)協(xié)助安全主管部室監(jiān)督各項作業(yè)中的安全工作人員
1.3.1.6作業(yè)人員由危險作業(yè)負責(zé)人指定,有作業(yè)禁忌癥人員、生理缺陷、勞動紀(jì)律差、喝酒及有不良心理狀態(tài)等人員,不準(zhǔn)直接從事危險作業(yè)。
1.3.1.7危險作業(yè)涉及特種作業(yè)的,必須取得特種作業(yè)操作證后方可作業(yè)。
1.3.2許可范圍
各危險作業(yè)實施部室必須在危險作業(yè)許可的時間和地點進行作業(yè)。如作業(yè)超過許可 范圍,應(yīng)重新辦理危險作業(yè)許可。
1.3.3審批程序
1.3.3.1進行危險作業(yè)前,應(yīng)由危險作業(yè)實施部室填寫相應(yīng)的《危險作業(yè)申請單》,報生產(chǎn)部審核確認。
1.3.3.2臨時用電作業(yè)除安環(huán)辦審核外,還必須生產(chǎn)部審核確認。
1.3.3.3涉及氣體分析內(nèi)容的,由生產(chǎn)部進行相關(guān)氣體分析,并將分析結(jié)果填入危險作業(yè)申請表。
1.3.3.4作業(yè)過程對其他部室產(chǎn)生影響的,應(yīng)由受影響相關(guān)方簽字。
1.3.3.5生產(chǎn)部對危險作業(yè)實施部室填寫的“危險作業(yè)申請單”及安全技術(shù)措施進行審查,并簽發(fā)許可。
1.3.3.6特殊動火還需由公司主管領(lǐng)導(dǎo)、生產(chǎn)技術(shù)部負責(zé)人、部室負責(zé)人、相關(guān)部室的安全管理人員會簽審批,落實安全防火措施。
1.3.3.7安全作業(yè)許可證至少包括以下內(nèi)容:作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)的起止時間;具體的防范措施和作業(yè)區(qū)域;需通知的相關(guān)部室和具體的防護要求;作業(yè)負責(zé)人和作業(yè)監(jiān)護人。
1.3.3.8《危險作業(yè)申請單》一式兩份,一份由生產(chǎn)部存留(存根),一份由實施部門存留。
1.3.3.9作業(yè)環(huán)境發(fā)生變化時,需重新辦理危險作業(yè)許可證。
1.3.4許可簽發(fā)人員
危險作業(yè)許可由生產(chǎn)部值班人員負責(zé)簽發(fā)。
1.3.5消票
危險作業(yè)結(jié)束或作業(yè)環(huán)境發(fā)生變化,需要終止作業(yè)時,由危險作業(yè)實施部門到生產(chǎn)部辦理消票手續(xù)。
1.4危險作業(yè)的實施
1.4.1危險作業(yè)申請批準(zhǔn)后,必須由執(zhí)行部室領(lǐng)導(dǎo)下達危險作業(yè)指令。操作者有權(quán)拒絕沒有正式作業(yè)指令的危險作業(yè)。
1.4.2作業(yè)前,項目部或危險作業(yè)負責(zé)人應(yīng)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容和可能發(fā)生的事故,有針對性地對全體危險作業(yè)人員進行安全教育,落實安全措施。
1.4.3危險作業(yè)使用的設(shè)備、設(shè)施必須符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定,危險作業(yè)所使用的工具、原材料和勞動保護用品必須符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定。做到配備齊全、使用合理、安全可靠。
1.4.4危險作業(yè)現(xiàn)場必須符合安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理要求。作業(yè)現(xiàn)場內(nèi)應(yīng)整潔,道路暢通,應(yīng)有明顯的警示標(biāo)志。
1.4.5危險作業(yè)過程中實施部室負責(zé)人應(yīng)指定一名工作認真負責(zé)、責(zé)任心強,有安全意識和豐富實踐經(jīng)驗的人作為安全負責(zé)人,負責(zé)現(xiàn)場的安全監(jiān)督檢查。作業(yè)監(jiān)護人應(yīng)堅守崗位,不得擅離職守和做其他工作。
1.4.6危險作業(yè)部門領(lǐng)導(dǎo)和作業(yè)負責(zé)人應(yīng)對現(xiàn)場進行監(jiān)督檢查。
1.4.7對違章指揮,作業(yè)人員有權(quán)拒絕作業(yè)。作業(yè)人員違章作業(yè)時安全員或安全負責(zé)人有權(quán)停止作業(yè)。
1.4.8完成后應(yīng)及時按防范標(biāo)準(zhǔn)清理作業(yè)現(xiàn)場,通知相關(guān)部室撤除警戒標(biāo)識,并及時向主管部室匯報作業(yè)完畢。
1.4.9作業(yè)涉及到企業(yè)關(guān)鍵裝置和重點部位時應(yīng)進行風(fēng)險評價和制定相應(yīng)的控制措施
1.5管理要求
1.5.1動火作業(yè)
1.5.1.1動火作業(yè)分三級管理
1.5.1.1.1特殊危險動火作業(yè):指在處于運行狀態(tài)的易燃易爆物品生產(chǎn)裝置、輸送管道、儲罐容器等重要部位及其他具有特殊危險場所的動火作業(yè)。包括公司油庫及運行中的輸油設(shè)備,運行輸送及儲存設(shè)備,高壓配電室、運行中的壓力管道、鍋爐、壓力容器等。
1.5.1.1.2一級動火作業(yè):在易燃、易爆場所內(nèi)的動火作業(yè)。包括檢修狀態(tài)下的輸送管道、壓力容器等。
1.5.1.1.3二級動火作業(yè):指特殊動火和一級動火以外的動火作業(yè)。停車檢修,經(jīng)清洗置換并采取安全隔離措施后,可根據(jù)火災(zāi)、爆炸危險性的大小,經(jīng)安全管理部室批準(zhǔn),動火作業(yè)按二級動火作業(yè)管理。
1.5.1.2動火作業(yè)安全管理
1.5.1.2.1一級和二級動火作業(yè)
1.5.1.2.1.1動火作業(yè)必須辦理《廠區(qū)動火作業(yè)許可證》,并制定相應(yīng)安全防護措施凡盛有或盛過化學(xué)危險品的容器、設(shè)備、管道等生產(chǎn)貯存裝置,在動火作業(yè)前必須清洗置換,經(jīng)分析檢驗合格后方可進行。
1.5.1.2.1.2易燃、易爆區(qū)域內(nèi)的管道、容器、塔、罐等設(shè)施上動火作業(yè)時,必須將其與生產(chǎn)系統(tǒng)徹底隔離,清洗置換,分析合格后方可作業(yè)。
1.5.1.2.1.3高空進行動火作業(yè)時,必須系好安全帶,并采取措施,防止火花飛濺到周圍可燃物上引起火災(zāi)爆炸事故。
1.5.1.2.1.4拆除管線的動火作業(yè),必須查明其內(nèi)部介質(zhì)及其走向,制定相應(yīng)的安全防火措施。地面進行動火作業(yè)時,動火點附近有可燃物,應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場具體情況采取相應(yīng)的安全防火措施。
1.5.1.2.1.5五級風(fēng)以上(含五級風(fēng))天氣,禁止露天動火作業(yè)。因生產(chǎn)需要必須動火時,動火作業(yè)應(yīng)升級管理。
1.5.1.2.1.6動火作業(yè)應(yīng)有專人監(jiān)火。動火前應(yīng)清除現(xiàn)場及周圍易燃物,或采取其他有效的安全措施,配備足夠適用的消防器材。
1.5.1.2.1.7動火作業(yè)前,應(yīng)檢查電、氣焊工具,保證安全可靠,不準(zhǔn)帶病使用。動火工具設(shè)備必須完好,安全附件齊全良好,符合安全要求。
1.5.1.2.1.8使用氣焊焊割動火作業(yè)時,氧氣瓶、乙炔氣瓶離明火應(yīng)在10米以上,乙炔氣瓶與氧氣瓶之間距離應(yīng)在5米以上,并不準(zhǔn)在烈日下暴曬。
1.5.1.2.1.9凡在有可燃物或難燃物構(gòu)件的塔器內(nèi)部進行動火作業(yè)時,必須采取防火隔絕措施,防止火花飛濺引起周圍可燃物火災(zāi)。
1.5.1.2.1.10在生產(chǎn)、使用、儲存氧氣的設(shè)備上進行動火作業(yè),其氧含量不得超過20%。
1.5.1.2.1.11動火作業(yè)前,須由當(dāng)班班長簽字方可作業(yè)。
1.5.1.2.1.12動火作業(yè)完畢后,應(yīng)清理現(xiàn)場、熄滅余火、切斷電源,確認無殘留火種后方可離開。
1.5.1.2.2特殊危險動火作業(yè)
特殊危險動火作業(yè)必須符合“一級和二級動火作業(yè)”所有條款規(guī)定的同時,還應(yīng)符合以下規(guī)定:
1.5.1.2.2.1在生產(chǎn)運行不穩(wěn)定,或設(shè)備、管道腐蝕嚴重的情況下,嚴禁進行帶壓不置換動火作業(yè)。
1.5.1.2.2.2特殊危險動火必須由公司主管領(lǐng)導(dǎo)、生產(chǎn)部負責(zé)人、部室負責(zé)人、相關(guān)部室的安全管理人員會簽審批,落實安全防火措施。動火作業(yè)時以上部室相關(guān)人員必須到場,必要時可請專職消防隊到場監(jiān)護。
1.5.1.2.2.3動火作業(yè)前,生產(chǎn)部室要通知生產(chǎn)部及相關(guān)部室,使之做好異常情況下的應(yīng)急準(zhǔn)備。
1.5.1.2.2.4動火現(xiàn)場的通風(fēng)應(yīng)保持良好,以保證泄露的氣體能順暢排走。
1.5.2進入受限空間作業(yè)安全管理要求
1.5.2.1生產(chǎn)及施工部室應(yīng)針對作業(yè)內(nèi)容對受限空間進行危害識別,分析受限空間內(nèi)是否存在缺氧、富氧、易燃易爆、有毒有害、高溫、負壓等危害因素,制定相應(yīng)的作業(yè)程序、安全防范和應(yīng)急措施。
1.5.2.2進入受限空間作業(yè)前,生產(chǎn)部室必須與施工部室進行現(xiàn)場檢查交底,生產(chǎn)部室領(lǐng)導(dǎo)組織有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員會同進入受限空間作業(yè)部室的現(xiàn)場負責(zé)人及有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員、監(jiān)護人,對需進入作業(yè)的設(shè)備、設(shè)施進行現(xiàn)場檢查,對進受限空間作業(yè)內(nèi)容、可能存在的風(fēng)險以及施工作業(yè)環(huán)境進行交底,結(jié)合施工作業(yè)環(huán)境對許可證列出的有關(guān)安全措施逐條確認,并將補充措施確認后填入相應(yīng)欄內(nèi)。
1.5.2.3施工部室負責(zé)人應(yīng)向施工作業(yè)人員進行作業(yè)程序和安全措施交底,并指派作業(yè)監(jiān)護人
1.5.2.4進入受限空間涉及用火、臨時用電、高處等其他危險作業(yè)時,必須遵守有關(guān)安全規(guī)定,辦理相應(yīng)的許可證,《進入受限空間作業(yè)許可證》不能代替上述作業(yè)許可證。
1.5.2.5進入受限空間作業(yè)安全措施如下:
1.5.2.5.1施工部室現(xiàn)場安全負責(zé)人應(yīng)對現(xiàn)場監(jiān)護人和作業(yè)人員進行必要的安全教育,內(nèi)容應(yīng)包括所從事作業(yè)的安全知識、緊急情況下的處理和救護方法等。
1.5.2.5.2根據(jù)需要制定安全應(yīng)急預(yù)案。內(nèi)容包括作業(yè)人員緊急狀況時的'逃生路線和救護方法,監(jiān)護人與作業(yè)人員約定聯(lián)絡(luò)信號,現(xiàn)場應(yīng)配備的救生設(shè)施和滅火器材等�，F(xiàn)場人員應(yīng)熟知應(yīng)急預(yù)案內(nèi)容,在受限空間外的現(xiàn)場配備一定數(shù)量符合規(guī)定的應(yīng)急救護器具(包括空氣呼吸器、供風(fēng)式防護面具、救生繩等)和滅火器材。出入口內(nèi)外不得有障礙物,保證其暢通無阻,便于人員出入和搶救疏散。
1.5.2.5.3進入受限空間作業(yè)實行“三不進入”,當(dāng)受限空間狀況改變時,作業(yè)人員應(yīng)立即撤出現(xiàn)場,同時為防止人員誤入,在受限空間入口處應(yīng)設(shè)置警告牌或采取其它封閉措施。處理后需重新辦理《進入受限空間作業(yè)許可證》方可進入。
1.5.2.5.4在進入受限空間作業(yè)前,應(yīng)切實做好工藝處理,將受限空間吹掃、蒸煮、置換合格,所有與其相連且可能存在可燃可爆、有毒有害物料的管線、閥門應(yīng)加盲板隔離,不得以關(guān)閉閥門代替安裝盲板,盲板處應(yīng)掛牌標(biāo)識。
1.5.2.5.5為保證受限空間內(nèi)空氣流通和人員呼吸需要,可采用自然通風(fēng),必要時采取強制通風(fēng),嚴禁向內(nèi)充氧氣。進入受限空間內(nèi)的作業(yè)人員每次工作時間不宜過長,應(yīng)安排輪換作業(yè)或休息。
1.5.2.5.6必須切斷影響容器內(nèi)安全的電源、關(guān)閉卸料孔等。必要時采取雙保險措施防止密閉設(shè)備內(nèi)的設(shè)備意外運轉(zhuǎn)或發(fā)生卸料事故的發(fā)生。
1.5.2.5.7帶有攪拌器等轉(zhuǎn)動部件的設(shè)備,必須在停機后切斷電源,摘除保險或掛接地線,使用安全燈具.斷電上鎖后配電柜鑰匙及緊急制動開關(guān)鑰匙由進入有限空間作業(yè)人員隨身攜帶,并在開關(guān)上掛“有人工作、嚴禁合閘”警示牌,并派專人監(jiān)護。
1.5.2.5.8進入受限空間作業(yè)應(yīng)使用安全電壓和安全行燈。進入金屬容器(爐、塔、釜、罐等)和特別潮濕、工作場地狹窄的非金屬容器內(nèi)作業(yè),照明電壓不大于12v;需使用電動工具或照明電壓大于12v時,應(yīng)按規(guī)定安裝漏電保護器,其接線箱(板)嚴禁帶入容器內(nèi)使用。作業(yè)環(huán)境原來盛裝爆炸性液體、氣體等介質(zhì)的,應(yīng)使用防爆電筒或電壓不大于12v的防爆安全行燈,行燈變壓器不得放在容器內(nèi)或容器上;作業(yè)人員應(yīng)穿戴防靜電服裝,使用防爆工具,嚴禁攜帶手機等非防爆通訊工具和其它非防爆器材。
1.5.2.5.9取樣分析應(yīng)有代表性、全面性。受限空間內(nèi)溫度宜在常溫左右。
1.5.2.5.10進入受限空間作業(yè),不得使用卷揚機、吊車等運送作業(yè)人員,作業(yè)人員所帶的工具、材料須進行登記,禁止與作業(yè)無關(guān)的人員和物品工具進入受限空間。
1.5.2.5.11在特殊情況下(如油罐清罐、氮氣狀態(tài)下),作業(yè)人員可戴供風(fēng)式面具、空氣呼吸器等。使用供風(fēng)式面具時,供風(fēng)設(shè)備必須安排專人監(jiān)護。
1.5.2.5.12在進入受限空間作業(yè)期間,嚴禁同時進行各類與該受限空間有關(guān)的試車、試壓或試驗工作。
1.5.2.5.13發(fā)生有人中毒、窒息的緊急情況,搶救人員必須佩戴隔離式防護面具進入受限空間,并至少有1人在外部做聯(lián)絡(luò)工作。
1.5.2.5.14作業(yè)停工期間,應(yīng)防止人員誤進,在受限空間的入口處設(shè)置警告牌或采取其它封閉措施。作業(yè)結(jié)束后,應(yīng)對受限空間進行全面檢查,確認無誤后,施工部室和生產(chǎn)部室雙方簽字驗收。
1.5.2.5.15以上措施如在作業(yè)期間發(fā)生異常變化,應(yīng)立即停止作業(yè),待處理并達到安全作業(yè)條件后,方可再進入設(shè)備作業(yè)。
1.5.2.6作業(yè)監(jiān)護人的資格和權(quán)限如下:
1.5.2.6.1作業(yè)監(jiān)護人應(yīng)熟悉作業(yè)區(qū)域的環(huán)境和工藝情況,有判斷和處理異常情況的能力,掌握急救知識。作業(yè)監(jiān)護人在作業(yè)人員進入受限空間作業(yè)前,負責(zé)對安全措施落實情況進行檢查,發(fā)現(xiàn)安全措施不落實或不完善時,有權(quán)拒絕作業(yè)。
1.5.2.6.2作業(yè)監(jiān)護人應(yīng)清點出入受限空間作業(yè)人數(shù),在出入口處保持與作業(yè)人員的聯(lián)系,嚴禁離崗。當(dāng)發(fā)現(xiàn)異常情況時,應(yīng)及時制止作業(yè),并立即采取救護措施。
1.5.2.6.3作業(yè)監(jiān)護人應(yīng)隨身攜帶進入受限空間作業(yè)許可證,并負責(zé)保管。
1.5.2.6.4作業(yè)監(jiān)護人員在作業(yè)期間,不得離開現(xiàn)場或做與監(jiān)護無關(guān)的事。
1.5.3高處、高空作業(yè)管理要求
1.5.3.1凡在離墜落基準(zhǔn)面兩米(含兩米)以上的高處設(shè)備上進行作業(yè)為“高處作業(yè)”;凡在高出地面(或樓扳平面)兩米以上(含兩米)無支承物處進行工作的,必須采取相應(yīng)的防墜落安全措施,才準(zhǔn)許作業(yè)。
1.5.3.2多工種和工作量大而復(fù)雜的高處或高空檢修項目,施工單位要編制施工安全措施,確定項目負責(zé)人,配備專職安全員。開工前要向施工人員進行技術(shù)交底和安全交底。
1.5.3.3凡參加施工的技術(shù)人員、管理人員和員工,必須熟悉本系統(tǒng)本工種、本崗位的安全規(guī)程,否則不能參加施工指揮和施工作業(yè)。
1.5.3.4在高處高空作業(yè)中凡遇有起吊設(shè)備和零部件時,要確定指揮人員,明確聯(lián)絡(luò)信號,統(tǒng)一指揮,所有參加施工人員,必須聽從指揮。
1.5.3.5在進行高處高空作業(yè)時不管工作量大小,一個人不許工作,最少要兩人參加,應(yīng)有專人監(jiān)護,應(yīng)按現(xiàn)場情況設(shè)置安全警戒范圍及圍欄。
1.5.3.6高空作業(yè)應(yīng)先搭建腳手架或平臺,并要符合規(guī)定。腳手架的跳板和斜面上,要做好防滑措施,和扎好圍欄。在不能搭建腳手架的情況下,需要進行工作時,必須采取防止墜落的相應(yīng)措施。
1.5.3.7高處作業(yè)無防護欄桿的必須加設(shè)防護欄桿。高處作業(yè)的設(shè)備處不平整或面積狹小的應(yīng)搭設(shè)平臺。否則,不許施工。
1.5.3.8嚴禁作業(yè)人員搭乘吊車和卷揚機上的吊籃進行高處、高空作業(yè)。
1.5.3.9高處高空作業(yè)人員,違反高處高空作業(yè)安全規(guī)定,不聽勸阻而造成事故者,由本人負責(zé)。監(jiān)護人員應(yīng)承擔(dān)一定責(zé)任。
1.5.3.10現(xiàn)場負責(zé)人、安全員,如發(fā)現(xiàn)高處高空作業(yè)人員不按規(guī)定作業(yè)者,要立即提出,責(zé)其改正,經(jīng)指出仍不改者,有權(quán)停止其工作。
1.5.3.11夜間高空作業(yè)應(yīng)有足夠的照明設(shè)備,行燈照明必須有防護罩,電壓不得超過36伏。
1.5.3.12遇有六級以上強風(fēng)暴雨和雷擊時,應(yīng)停止高處作業(yè)。
1.5.3.13廠房上部施工時,應(yīng)有專人監(jiān)護,在石棉瓦上作業(yè)時,應(yīng)用固定的板或鋪瓦梯。
1.5.3.14直接登攀部室、辦公室、窗戶(擦玻璃時)及高處、爬梯,必須采取可靠安全防范措施方可作業(yè)。
1.5.4大型吊裝作業(yè)管理要求
1.5.4.1大型吊裝作業(yè):吊裝重物的重量大于80噸時,為一級吊裝作業(yè),即大型吊裝作業(yè)。
1.5.4.2大型吊裝作業(yè)必須制定施工方案,施工方案由項目組或施工單位負責(zé)制定。
1.5.4.3項目組負責(zé)人或施工單位負責(zé)人在作業(yè)前必須召集相關(guān)作業(yè)人員進行施工方案技術(shù)、安全交底,編制交底記錄,經(jīng)參加各方人員簽字后,由技術(shù)部室存檔。
1.5.4.4項目負責(zé)人必須召集相關(guān)人員進行風(fēng)險分析,并制定相應(yīng)的控制措施。
1.5.4.5吊裝作業(yè)開始前,施工負責(zé)人應(yīng)召開專項安全會議,對即將開始的作業(yè)進行分工布置和安全提示。
1.5.4.6施工部室負責(zé)人負責(zé)組織相關(guān)各方進行吊裝作業(yè)前安全檢查。
1.5.4.7參加吊裝作業(yè)的項目組人員、施工單位負責(zé)人必須熟悉并嚴格執(zhí)行吊裝方案
1.5.4.8施工部室必須到安全管理部室辦理《大型吊裝作業(yè)工作票》方可施工。
1.5.4.9施工開始前,施工部室應(yīng)根據(jù)吊裝方案要求,準(zhǔn)備充足施工中所有的施工機具。
1.5.4.10項目負責(zé)人和施工負責(zé)人在施工開始前對起重設(shè)備和各項安全措施的落實情況進行檢查,檢查合格后方可作業(yè)。
1.5.5交叉作業(yè)管理要求
1.5.5.1施工部室作業(yè)前組織施工人員體檢,合格后方可上崗。
1.5.5.2施工部室作業(yè)前必須按批準(zhǔn)的安全措施進行交底簽字。
1.5.5.3施工部室作業(yè)前必須檢查、完善相應(yīng)的安全設(shè)施。
1.5.5.4施工中安全管理辦公室按規(guī)定定期、不定期進行檢查,對查出的問題下隱患整改通知單。
1.5.5.5交叉作業(yè)前施工部室必須與交叉部室聯(lián)系,設(shè)計并安裝安全設(shè)施。
1.5.5.6施工完畢后,安裝部室負責(zé)按規(guī)定拆除不用的安全隔離設(shè)施。
1.5.5.7生產(chǎn)部根據(jù)檢查結(jié)果對施工部室進行考核,考核結(jié)果納入月度考核結(jié)果。
1.5.5.8外協(xié)施工部室違反本規(guī)定的,生產(chǎn)部將根據(jù)《外協(xié)施工安全管理制度》對施工部室處以不同程度罰款。
1.5.5.9外協(xié)施工部室未經(jīng)生產(chǎn)部批準(zhǔn)即開始施工的,生產(chǎn)部將對發(fā)包部室及外協(xié)施工部室同時進行處罰。
1.5.6斷路作業(yè)管理要求
1.5.6.1施工部室在斷路路口設(shè)立斷路標(biāo)志,為來往的車輛提示繞行線路。
1.5.6.2斷路作業(yè)前,施工部室負責(zé)在施工現(xiàn)場設(shè)置圍欄、警示飄帶、交通警告牌,夜間要懸掛紅燈。
1.5.6.3斷路作業(yè)結(jié)束后,施工部室負責(zé)清理現(xiàn)場、拆除現(xiàn)場、路口設(shè)置的擋桿、斷路標(biāo)識,圍欄、警示飄帶、警告牌、紅燈。項目負責(zé)人檢查核實后,報告生產(chǎn)部,恢復(fù)交通。
1.5.6.4斷路作業(yè)應(yīng)按《斷路作業(yè)許可證》的內(nèi)容進行,嚴禁涂改轉(zhuǎn)借、變更作業(yè)內(nèi)容、擴大作業(yè)范圍或轉(zhuǎn)移作業(yè)部位。
1.5.6.5在斷路《斷路作業(yè)許可證》規(guī)定的時間內(nèi)未完成斷路作業(yè)時,必須重新辦理斷路《斷路作業(yè)許可證》。
1.5.6.6甲部室到乙部室作業(yè),乙部室要向甲部室交待清楚安全措施,遇有排空、泄壓等異常情況,要先通報甲方然后實施;多部室交叉作業(yè)時,由設(shè)備(場所)所屬部室牽頭,制定安全措施,提出安全要求,進行安全監(jiān)護。
1.5.7其他危險作業(yè)要求
1.5.7.1臨時用電作業(yè)參照《電氣作業(yè)安全管理制度》
1.6考核
1.6.1未辦理危險作業(yè)許可證的,每次扣罰責(zé)任部室安全績效10分。
1.6.2未辦理危險作業(yè)消票手續(xù)的,每次扣罰責(zé)任部室安全績效10分。
1.6.3許可證及消票手續(xù)辦理滯后、不及時的,按未辦理處罰。
1.7相關(guān)文件
1.7.1《高空作業(yè)安全操作規(guī)程》
1.7.2《電氣作業(yè)安全管理制度》
1.8 設(shè)備檢查及保養(yǎng)安全作業(yè)要求
1.8.1 安全操作規(guī)程
1.8.1.1 作業(yè)前準(zhǔn)備(應(yīng)進行檢查,確認安全保護裝置齊全有效):
1.8.1.2 攪拌站結(jié)構(gòu)部件連接必須緊固可靠,限位裝置及及制動器靈敏可靠。
1.8.1.3 電氣、氣動稱量稱量裝置的控制系統(tǒng)安全有效,保險裝置可靠。
1.8.1.4 供電電壓是否正常,控制室保護接地,主樓避雷裝置完好。
1.8.1.5 輸料裝置的輸送皮帶無損傷,各傳動皮帶無損傷。
1.8.1.6 進出料閘門開關(guān)靈活、到位。
1.8.1.7 空氣壓縮機和供氣系統(tǒng)運行正常,無異響和漏氣現(xiàn)象,壓力應(yīng)保持在規(guī)定范圍內(nèi)。
1.8.1.8 操作區(qū)、儲料區(qū)和作業(yè)區(qū)必須設(shè)置明顯安全標(biāo)志。
1.8.1.9 按規(guī)定檢查各稱是否正常;
1.8.1.10 確認各料倉、皮帶機、各傳動部位無人。
1.8.1.11在啟動空氣壓縮機前先排放氣水分離器中過多的積水,打開貯氣筒排污螺塞放出油水混合物。
1.8.2 作業(yè)中注意事項:
1.8.2.1 啟動攪拌系統(tǒng)后,應(yīng)先進行空運轉(zhuǎn),檢查機械運轉(zhuǎn)情況,檢查各旋轉(zhuǎn)部件的旋轉(zhuǎn)方向是否與所標(biāo)箭頭方向一致。確認攪拌系統(tǒng)正常后,方可自動循環(huán)生產(chǎn),嚴禁帶負荷啟動。
1.8.2.2 作業(yè)時應(yīng)集中精神,注意觀察各個儀表、指示器、皮帶機配料器的輸料系統(tǒng),發(fā)現(xiàn)有大塊石料和異物時應(yīng)及時清除;發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)立即停止生產(chǎn);遇緊急情況應(yīng)立即切斷電源,并向有關(guān)人員報告。
1.8.2.3 操作人員必須按規(guī)定的程序操作,牢記啟動、停機過程控制指令;微機出現(xiàn)故障時,必須由專業(yè)人員維修。
1.8.2.4 作業(yè)時嚴禁非作業(yè)人員進入生產(chǎn)區(qū)域。
1.8.2.5 作業(yè)中嚴禁打開安全罩和攪拌蓋檢查、潤滑,嚴禁將工具、棍棒伸入攪拌桶內(nèi)扒料或清理。
1.8.2.6 當(dāng)電氣裝置跳閘時,應(yīng)查明原因,排除故障后再合閘,不得強行合閘。
1.8.3. 作業(yè)后注意事項
1.8.3.1工作完成后應(yīng)將散裝水泥罐閘門關(guān)好,如遇長期停用將螺旋管內(nèi)水泥輸送出來,不要殘留任何水泥在管內(nèi)。
1.8.3.2 徹底清洗機械及工作現(xiàn)場;對攪拌鍋內(nèi)的混凝土一定要清洗干凈。
1.8.3.3 對機械進行維護保養(yǎng),對各潤滑點加注潤滑油(脂),對需保護部分涂油防銹。
1.8.3.4 氣溫降到5℃以下時,管道、泵、機內(nèi)均應(yīng)采取防凍保溫措施。
1.8.3.5 冬季作業(yè)后,應(yīng)及時將機內(nèi)、水箱內(nèi)、管道內(nèi)的存料、積水放盡。
1.8.3.6 作業(yè)后,應(yīng)切斷電源,鎖上操作室。
1.8.4.維修保養(yǎng)注意事項:
1.8.4.1 在高空維護保養(yǎng)時,必須二人以上作業(yè),并系安全帶,采取必要的安全保護。遇大風(fēng)、下雨、下雪等天氣,不得在高空進行維護保養(yǎng)作業(yè)。
1.8.4.2 在操作臺下作業(yè)的人員必須戴安全帽。
1.8.4.3 維護、修理攪拌機頂層轉(zhuǎn)料桶、清理攪拌機內(nèi)襯板及攪拌刀片時,必須切斷電源,并在電閘箱處設(shè)明顯“嚴禁合閘”標(biāo)志,設(shè)專人監(jiān)護。在攪拌機內(nèi)清理作業(yè)時,機門必須打開,并在門外設(shè)專人監(jiān)護。
1.9 本制度自頒布之日起執(zhí)行。
作業(yè)管理制度5
1.班組接受任務(wù),指定檢修負責(zé)人到現(xiàn)場查看需檢修的內(nèi)容,確定參與檢修人員,制定檢修方案。
2.檢修前檢修負責(zé)人和工藝分場對檢修作業(yè)人員應(yīng)進行安全技術(shù)交底。
3.認真做好檢修的各項準(zhǔn)備,辦理檢修作業(yè)票,涉及高處、動火、動土、斷路、吊裝、抽堵盲板、受限空間、臨時用電等作業(yè)時, 按規(guī)定履行審批手續(xù)。
4.檢修項目負責(zé)人應(yīng)與工藝班長共同檢查,確認設(shè)備、工藝處理等滿足檢修安全要求。并相關(guān)票證審批手續(xù)全部結(jié)束,方能開始作業(yè)。
5.對檢修作業(yè)使用的腳手架、起重機械、消防器材、電氣焊用具、防護用品、電動工具、扳手、管鉗、錘子等各種工器具進行檢查;
6.臨時電源要有漏電保護裝置,且電源線應(yīng)架空;
7.將現(xiàn)場的易燃物、障礙物、油污、廢棄物等影響安全檢修的雜物清理干凈、
8.檢修傳動設(shè)備必須斷電掛牌并現(xiàn)場試啟動兩次證明無誤后方能檢修;
9.對檢修現(xiàn)場存在的可能危及安全的坑、井、溝、孔洞等應(yīng)采取有效防護措施,設(shè)置警告標(biāo)志,夜間應(yīng)設(shè)警示紅燈。
10.應(yīng)將檢修現(xiàn)場影響檢修安全的物品清理干凈,消防通道、行車通道保證暢通。
11.需夜間檢修的.作業(yè)場所,應(yīng)設(shè)滿足要求的照明裝置。
12.檢修現(xiàn)場按要求設(shè)置好圍欄、警戒帶、警示牌等安全設(shè)施。
13.檢修作業(yè)人員應(yīng)遵守安全規(guī)定和安全作業(yè)規(guī)程。
14.多工種、多層次交叉作業(yè)時,應(yīng)統(tǒng)一協(xié)調(diào),采取相應(yīng)的防護措施。
15.當(dāng)生產(chǎn)裝置出現(xiàn)異常情況可能危及檢修人員安全時,檢修人員停止作業(yè), 迅速撤離作業(yè)場所。經(jīng)處理,異常情況排除且確認安全后,檢修人員方可恢復(fù)作業(yè)。
16.施工中要嚴格按照標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和施工程序進行施工,每道工序和隱蔽工程要嚴格進行檢查驗收,檢查不合格,不得進入下道工序,使每道工序的施工質(zhì)量都處于受控狀態(tài)。
17.嚴格執(zhí)行檢修工藝規(guī)程,作到文明施工。檢修和設(shè)備消缺要做到“三無” “三齊”、“三不”、“三不見天”,“三不落地”、做到工完料盡場地清,設(shè)備見本色,余料去向明,廢液廢物妥善處置。
18.在檢修前應(yīng)準(zhǔn)備好多種可靠的專用工具,科學(xué)施工。反對隨意撬、打、鏟、拉等野蠻作業(yè)方法。
19.檢修完畢后檢修負責(zé)人應(yīng)會同檢修人員檢查是否有遺漏、工具和器材是否遺留在設(shè)備內(nèi);
20.檢修完后,現(xiàn)場安全防護設(shè)施應(yīng)及時恢復(fù),輔助設(shè)施及臨時用腳手架、臨時電源等應(yīng)及時撤除,檢修現(xiàn)場及時清理干凈。
21.設(shè)備檢修完成后,檢修負責(zé)人應(yīng)及時申請驗收和工作票終結(jié),信息反饋表填寫齊全,并聯(lián)系和配合相關(guān)人員驗收和試車。
22.結(jié)完的票證上交班長,妥善保管備查,并定期上交,并及時整理檢修過程的各項數(shù)據(jù)和記錄。
作業(yè)管理制度6
1.建立資質(zhì)審核機制：對新入職的爆破員進行嚴格的資格審查，確保其具備必要的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗。
2.制定個性化培訓(xùn)計劃：針對不同項目和環(huán)境，定制針對性的培訓(xùn)課程，提高爆破員的適應(yīng)能力。
3.實施動態(tài)安全檢查：定期進行現(xiàn)場巡查，及時發(fā)現(xiàn)并糾正潛在的安全隱患。
4.強化溝通與反饋：鼓勵爆破員提出改進建議，建立有效的信息反饋渠道，促進管理制度的持續(xù)優(yōu)化。
5.懲罰與獎勵制度：對違反規(guī)定的人員進行警告或處罰，對表現(xiàn)優(yōu)秀的爆破員給予獎勵，形成正向激勵。
爆破員管理制度應(yīng)以確保安全、提高效率為核心，通過系統(tǒng)性的`管理和持續(xù)的改進，打造一支專業(yè)、高效、安全的爆破團隊。
作業(yè)管理制度7
一、指導(dǎo)思想
堅持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，面向全體學(xué)生，以人為本，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，全面提升我校學(xué)生整體素養(yǎng)，為學(xué)生全面健康和諧發(fā)展奠定堅定的基礎(chǔ)。
二、小學(xué)生作業(yè)管理的基本原則
1、以學(xué)生發(fā)展為中心原則
立足學(xué)生的長遠發(fā)展，激發(fā)學(xué)生積極完成作業(yè)的興趣，關(guān)注學(xué)生的需求，培養(yǎng)學(xué)生主動實踐、敢于探索的創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生及時認真專注地完成作業(yè)的良好行為習(xí)慣。
2、學(xué)業(yè)和諧發(fā)展原則
作業(yè)的設(shè)計與布置要本著促進學(xué)生知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀和諧發(fā)展的原則。既要布置知識鞏固性作業(yè)，也要布置一定量的探究性、實踐性作業(yè)。知識鞏固性作業(yè)，避免單一重復(fù)、機械、繁雜。探究性、實踐性作業(yè)，要適合學(xué)生的身心特點和實際水平。
3、量與質(zhì)相統(tǒng)一原則
作業(yè)的設(shè)計應(yīng)與課堂教學(xué)緊密銜接，或是課堂教學(xué)的鞏固、提高，或是課堂教學(xué)的補充、延伸、拓展，或是課堂教學(xué)中知識的實際運用。精心設(shè)計，設(shè)計精而少的作業(yè)，以少的作業(yè)量達到優(yōu)質(zhì)的作業(yè)設(shè)計水平。控制好家庭書面作業(yè)總量。
4、師生共同發(fā)展原則
從學(xué)生的角度而言，作業(yè)應(yīng)是溫故知新、修改建構(gòu)知識體系、發(fā)展自身能力的重要途徑之一；從教師的角度而言，作業(yè)應(yīng)診斷學(xué)生學(xué)習(xí)水平、反思教學(xué)得失的重要環(huán)節(jié)之一；從教師與學(xué)生的關(guān)系而言，既是兩者之間信息反饋、情感交流的重要渠道，也是教師培養(yǎng)學(xué)生非智力因素的重要資源。
5、過程性評價原則
教師在長期的教學(xué)過程中，要對每一次作業(yè)檢查批改進行分析診斷，學(xué)校在學(xué)期常規(guī)教學(xué)檢查中，要分多次對教師的作業(yè)布置、作業(yè)批改、作業(yè)記錄分析進行評價，把學(xué)校對教師原來較少的階段性作業(yè)評價轉(zhuǎn)化為過程性評價。
三、小學(xué)生作業(yè)管理基本規(guī)定
1、作業(yè)布置要有章可循、科學(xué)規(guī)范
�。�1）教師布置的家庭作業(yè)科目及作業(yè)數(shù)量應(yīng)嚴格按照《小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》執(zhí)行，小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過1小時。提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。對學(xué)生家庭書面作業(yè)實行總量控制，做到作業(yè)量要適中，有利于學(xué)生的'身心健康和學(xué)生素質(zhì)的全面提升。所選作業(yè)題目要具有代表性、發(fā)展性、基礎(chǔ)性、層次性，作業(yè)的難易應(yīng)適當(dāng)，體現(xiàn)因材施教的原則，針對不同學(xué)生布置不同程度和數(shù)量的作業(yè)。布置的作業(yè)要求根據(jù)實際情況有所創(chuàng)新，學(xué)生完成作業(yè)的時間要符合國家規(guī)定的要求。作業(yè)要做到“三不布置”“一杜絕”。不布置學(xué)生已經(jīng)會做的和機械重復(fù)、大量抄寫的作業(yè)，不布置與課堂內(nèi)容脫節(jié)的作業(yè)，不布置難度過大學(xué)生無法做出的作業(yè)，杜絕懲罰性的作業(yè)，切實減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)，實施有效作業(yè)，精選作業(yè)內(nèi)容，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。
�。�2）建立作業(yè)布置的常規(guī)檢查制度。把作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負擔(dān)等情況作為每個月教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容之一，加強監(jiān)督檢查，對作業(yè)問題較多、監(jiān)管不力的老師要進行公布，并督促其及時改正。
2、實施作業(yè)分層，學(xué)生可自主選擇相應(yīng)層級作業(yè)
教師應(yīng)理解課改精神，吃透教材，根據(jù)學(xué)生實際精選作業(yè)。布置作業(yè)應(yīng)有層次，既要面向全體、又要因材施教。作業(yè)形式力求多樣化、趣味性強。除書面作業(yè)外，還可適當(dāng)布置活動性、實踐性、閱讀性、自主性、創(chuàng)造性等多種形式的作業(yè)，注重學(xué)生整體素質(zhì)與個性特長的和諧發(fā)展。教師要充分理解學(xué)生個體間存在的差異，保證學(xué)生充足的睡眠時間。
3、作業(yè)書寫
�。�1）要求學(xué)生按時、正確、規(guī)范、獨立地完成作業(yè)，語言類學(xué)科應(yīng)做好對口頭作業(yè)的檢查、記載和反饋工作，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的心理品質(zhì)。
�。�2）一二年級學(xué)生用鉛筆書寫作業(yè)，從三年級開始學(xué)生用鋼筆、圓珠筆等書寫作業(yè)。
�。�3）教師應(yīng)該根據(jù)作業(yè)的特點規(guī)定相應(yīng)的書寫格式，作業(yè)書寫應(yīng)該強調(diào)格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。學(xué)生作業(yè)做錯需重寫的，可在錯題前面打“？”。作業(yè)應(yīng)該書寫題號，每一個大題之間留下一定的距離。
�。�4）班級每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學(xué)生之間作業(yè)的傳幫帶作用。
4、作業(yè)批改
�。�1）教師應(yīng)該及時批改作業(yè)，批改時一律用紅筆，對正確的作業(yè)采用打“√”等形式，對于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號或者語言進行提示鼓勵。同時教師對具有創(chuàng)造性、獨特性的作業(yè)應(yīng)該以鼓勵和引導(dǎo)為主，注意保護學(xué)生的積極性。
（2）教師在批改過程中應(yīng)該做好相關(guān)記錄，特別是對有獨創(chuàng)性和有普遍性錯誤的地方做好記錄，作為講解和輔導(dǎo)的依據(jù)。
�。�3）批改作業(yè)一般當(dāng)天反饋作業(yè)并訂正。語、數(shù)作業(yè)有錯點上“、”，在原先的“、”上畫“√”，表示改對了。一至六年級的聽寫作業(yè)中有錯誤需在原地訂正好以后再抄寫幾遍在后面。
�。�4）評價以等級評價為主，分為：A、B、C三個等級。對有進步或突出作業(yè)應(yīng)給予肯定，也可以加★、★★、★★★，提倡寫表揚性、鼓勵性的評語。教師在等級、分數(shù)評價等基礎(chǔ)上，應(yīng)該用激勵性的語言來鼓勵引導(dǎo)學(xué)生，特別是習(xí)作（作文、日記等）、美術(shù)等一些創(chuàng)作性的作業(yè)，教師應(yīng)該從多方面來評價鼓勵學(xué)生，發(fā)揮作業(yè)評價對學(xué)生的指導(dǎo)與激勵作用。
�。�5）批改作業(yè)后要及時講評、輔導(dǎo)，糾正作業(yè)中普遍存在的問題。有針對性地進行面批與講評。面批時要幫助學(xué)生指出錯誤之處，耐心輔導(dǎo)其明白正確的解答方法。學(xué)生抄襲作業(yè)或字跡潦草、不符合要求或少做、不做作業(yè)的，要進行批評教育并及時要求其重做或補做，但反對讓學(xué)生進行過多的簡單重復(fù)勞動或罰做作業(yè)。
�。�6）作業(yè)批改堅持做到“有練必批、有批必評、有錯必糾”，以此倒逼教師在作業(yè)布置時做到精心選題、控制總量。杜絕“有布置無批改，有批改無評價”的現(xiàn)象發(fā)生。要把“減負增效”落實到教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，著力引導(dǎo)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進教學(xué)方法，向課堂要效率，向作業(yè)要質(zhì)量，給學(xué)生留下自主學(xué)習(xí)、了解社會、走進自然的時間。
作業(yè)是檢測教師教與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的中介，是師生交流的工具，是教師常規(guī)教學(xué)工作的重要組成部分，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此加強規(guī)范的作業(yè)管理顯得尤為重要，從本學(xué)期開始教務(wù)處將把作業(yè)管理納入對教師教學(xué)常規(guī)檢查等級評定及學(xué)期（年度）工作考核中。
作業(yè)管理制度8
一、“六要”
（一）要建立作業(yè)監(jiān)管統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制。
各中小學(xué)校要切實履行作業(yè)管理主體責(zé)任，制定作業(yè)管理細則，實施作業(yè)布置班內(nèi)公示制度，明確專人負責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強過程監(jiān)管，及時刪減過量作業(yè)。
（二）要加強作業(yè)布置質(zhì)量研究。
各中小學(xué)校要將作業(yè)設(shè)計工作納入校本教研體系，倡導(dǎo)情境化命題，培育學(xué)生創(chuàng)新思維。教師要充分利用大數(shù)據(jù)分析，根據(jù)學(xué)情精心選擇和科學(xué)設(shè)計作業(yè)。教師要試做作業(yè)，遴選優(yōu)質(zhì)作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)形式，關(guān)注學(xué)生個體差異，分層布置作業(yè)。
�。ㄈ┮⒅刈鳂I(yè)總量的學(xué)科平衡。
各中小學(xué)校要加強學(xué)科組和年級組的統(tǒng)籌，將作業(yè)布置列入學(xué)科組集體備課內(nèi)容，根據(jù)每周每天的課程安排以及學(xué)科特點進行學(xué)科作業(yè)的平衡，確保作業(yè)總量合適。
�。ㄋ模┮刂谱鳂I(yè)完成總時長。
小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中家庭作業(yè)不超過90分鐘。
�。ㄎ澹┮⒆鳂I(yè)管理家校社會協(xié)同機制。
各中小學(xué)校要加大宣傳力度，加強家長學(xué)校建設(shè)，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的人才觀與質(zhì)量觀，充分發(fā)揮家長委員會的協(xié)調(diào)作用，密切關(guān)注學(xué)生課外輔導(dǎo)作業(yè)情況，切實監(jiān)管中小學(xué)生課外輔導(dǎo)作業(yè)負擔(dān)，避免出現(xiàn)“課內(nèi)減負、課外增負”的現(xiàn)象。
（六）要加強教師作業(yè)管理工作考核。
各中小學(xué)校要將教師作業(yè)布置與及時批改作業(yè)情況納入教學(xué)常規(guī)工作考核，每月定期開展教學(xué)常規(guī)工作檢查，調(diào)查并分析學(xué)生對教師作業(yè)布置的滿意度情況。推行年級教學(xué)捆綁評價，引導(dǎo)學(xué)科教師協(xié)商精選，合理確定各學(xué)科作業(yè)結(jié)構(gòu)比例，實現(xiàn)作業(yè)總量審核監(jiān)管。
二、“六不得”
（一）不得布置超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求的作業(yè)
�。ǘ┎坏貌贾煤唵沃貜�(fù)性和懲罰性的作業(yè)
�。ㄈ┎坏貌贾贸^時長要求的`作業(yè)
�。ㄋ模┎坏貌贾靡蠹议L檢查或代為評改的作業(yè)
�。ㄎ澹┎坏貌贾媒y(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)或通過網(wǎng)絡(luò)下載的作業(yè)
�。┎坏貌贾靡髮W(xué)生利用手機完成的作業(yè)。
作業(yè)管理制度9
受限空間:化工生產(chǎn)區(qū)域內(nèi)的各類塔、釜、槽、罐、爐膛、鍋筒、管道、容器以及地下室、陰井、地坑、下水道或其他封閉場所。
1、受限空間內(nèi)作業(yè)安全要求
(1)設(shè)備上所有與外界連通的管道、孔洞均應(yīng)與外界有效隔離,設(shè)備上與外界連接的`電源應(yīng)有效切斷。
(2)管道安全隔絕可采用插入盲板或拆除一段管道進行隔絕,不能用水封或閥門等代替盲板或拆除管道。
(3)電源有效切斷可采用取下電源保險熔絲或?qū)㈦娫撮_關(guān)拉下后上鎖等措施,并加掛警示牌。
(4)清洗和置換
進入設(shè)備內(nèi)作業(yè)前,必須對設(shè)備內(nèi)進行清洗和置換,并達到下列要求:
a氧氣含量18%----21%。
b有毒氣體濃度應(yīng)符合《化工企業(yè)安全管理制度》的規(guī)定。
c可燃氣體濃度應(yīng)符合《化工企業(yè)安全管理制度》的規(guī)定。
(5)通風(fēng)
應(yīng)采取措施,保持設(shè)備內(nèi)空氣良好流通。
a打開所有人孔、手孔、料孔、風(fēng)門、煙門進行自然通風(fēng)。
b必要時,可采取機械通風(fēng)。
c采用管道空氣送風(fēng)時,通風(fēng)前必須對管道內(nèi)介質(zhì)和風(fēng)源進行分析確認。
d不準(zhǔn)向設(shè)備內(nèi)充氧氣或富氧空氣。
(6)照明和防護措施
a應(yīng)搭設(shè)安全梯或安全平臺,必要時由監(jiān)護人用安全繩拴緊作業(yè)人員進行施工。
b設(shè)備內(nèi)作業(yè)過程中,有能拋擲材料、工具等物品,交叉作業(yè)要有防止層間落物傷害作業(yè)人員的措施。
c設(shè)備外應(yīng)備有空氣呼吸器(氧氣呼吸器)、消防器材和清水等相應(yīng)的急救用品。
(7)監(jiān)護
a設(shè)備內(nèi)作業(yè)必須有專人監(jiān)護。
b進入設(shè)備前,監(jiān)護人應(yīng)會同作業(yè)人員共同檢查安全措施,統(tǒng)一聯(lián)系信號。
c險情重大的設(shè)備內(nèi)作業(yè),應(yīng)增設(shè)監(jiān)察人員,并隨時與設(shè)備內(nèi)取得聯(lián)系。
d監(jiān)護人員不得脫離崗位
e設(shè)備內(nèi)事故搶救時,救護人員必須做好自身防護才能進入設(shè)備內(nèi)實施搶救。
2、在設(shè)備內(nèi)進行高處作業(yè)按hg23014辦理《高處安全作業(yè)證》。
3、在設(shè)備內(nèi)進行動火作業(yè)按hg23011辦理《動火安全放可證》。
4、《設(shè)備內(nèi)安全作業(yè)證》應(yīng)經(jīng)作業(yè)人員確認無誤,并由車間值班長或主任再次確認無誤后,方準(zhǔn)許進入設(shè)備內(nèi)作業(yè)。
5、設(shè)備內(nèi)作業(yè)因工藝條件、作業(yè)環(huán)境條件改變,應(yīng)重新辦理《設(shè)備內(nèi)安全作業(yè)證》,方準(zhǔn)許繼續(xù)作業(yè)。
6、設(shè)備內(nèi)作業(yè)結(jié)束后,應(yīng)認真檢查設(shè)備內(nèi)外,確認無問題后方可封閉設(shè)備。
作業(yè)管理制度10
為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》文件要求，落實教育部等九部門《關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負措施的通知》、教育部辦公廳《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》和20xx年全國教育工作會“雙減”
精神，以及及市教委相關(guān)工作要求、《XX區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)科作業(yè)設(shè)計與實施指導(dǎo)意見》，確�！拔屙椆芾怼毕嚓P(guān)政策規(guī)定落實落地，提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校和我部實際，制定本管理方案。
一、指導(dǎo)思想
作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動的必要補充。要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，發(fā)揮作業(yè)育人功能。作業(yè)關(guān)系到學(xué)生健康成長、全面發(fā)展，是深入推進立德樹人的重大舉措。
二、目標(biāo)要求
在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，通過立德樹人，落實五育融合，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮作業(yè)育人價值；
通過科學(xué)合理的有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進教學(xué)方法，促進學(xué)部完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評價、提高教育質(zhì)量。
作業(yè)設(shè)計要以提升學(xué)科課程核心素養(yǎng)為目標(biāo)，關(guān)聯(lián)真實情境，設(shè)計多種類型的作業(yè)，促進學(xué)生形成適應(yīng)個人終身發(fā)展與社會發(fā)展的正確價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)部成立初中部作業(yè)工作小組：
組長：XXX
副組長：XXX
XXX
組員：
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX各學(xué)科組長。
作業(yè)工作小組加強作業(yè)全過程管理，每學(xué)期初要對學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，加強年級組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。
主要工作主要做好以下工作內(nèi)容：
�。�1）建立健全作業(yè)管理制度，將作業(yè)設(shè)計納入教學(xué)管理，實行備課組、學(xué)科組、學(xué)部備案審核制，加強作業(yè)統(tǒng)籌規(guī)劃和組織領(lǐng)導(dǎo)；
�。�2）明確部門和人員職責(zé)，落實工作責(zé)任；確保作業(yè)設(shè)計、實施規(guī)范有序、提質(zhì)增效；
（3）指導(dǎo)、及時檢查作業(yè)設(shè)計、布置、批改、反饋等實施情況；
（4）組織開展作業(yè)設(shè)計與實施的教師培訓(xùn)與教研活動，定期召開會議，進行交流、總結(jié)，定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，努力使作業(yè)設(shè)計、實施富有成效。
�。�5）引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責(zé)任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力。
四、職責(zé)分工
教學(xué)副校長、學(xué)部主任負責(zé)學(xué)校的作業(yè)統(tǒng)籌管理、專業(yè)指導(dǎo)，教研組長、備課組長負責(zé)本學(xué)科作業(yè)的學(xué)期規(guī)劃、研究研討，年級組長、班主任負責(zé)班級各學(xué)科作業(yè)的協(xié)調(diào)和反饋，學(xué)科教師負責(zé)作業(yè)的具體設(shè)計和實施。
五、作業(yè)設(shè)計、布置、批閱與反饋
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)編寫
1.制定計劃
每學(xué)期初，學(xué)科組制定學(xué)習(xí)工作計劃中須包含作業(yè)設(shè)計的規(guī)劃，學(xué)科組和備課組教師在集體備課時對校本作業(yè)的編排進行專題討論，確定學(xué)期內(nèi)作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內(nèi)容。
2.基于單元設(shè)計
各學(xué)科、備課組分單元進行教學(xué)設(shè)計，備課組長分配好組內(nèi)教師的備課任務(wù)，包括單元作業(yè)設(shè)計、編寫。根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確單元作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)類型、作業(yè)頻次、難度結(jié)構(gòu)、預(yù)估時長等。
合理設(shè)計課時作業(yè)，選擇、加工、組織情境素材，形成多種類型的作業(yè)，確定必做作業(yè)、選做作業(yè)，以及作業(yè)的評價反饋方式。
3.分工合作備課、設(shè)計作業(yè)
�。�1）建議兩人一組進行同一課的備課和作業(yè)設(shè)計，便于提升質(zhì)量。
（2）老師須提前一周備出下周的課，進行作業(yè)設(shè)計，備課組教研時，通過討論教學(xué)和作業(yè)設(shè)計進行打磨、優(yōu)化。
�。�3）單元作業(yè)設(shè)計說明從單元作業(yè)內(nèi)容及其目標(biāo)指向、作業(yè)類型、作業(yè)頻次、類型結(jié)構(gòu)、難度匹配、預(yù)估時長等方面表述。
（4）課時作業(yè)設(shè)計說明依據(jù)單元作業(yè)設(shè)計，從本課時作業(yè)的目標(biāo)指向、素材來源、主要內(nèi)容、必做或選做、評價反饋等方面表述。
4．提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量
（1）要從“教學(xué)設(shè)計”轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生的“學(xué)習(xí)設(shè)計”。針對每一課時的學(xué)習(xí)目標(biāo)，題目選擇講究“精”，具有典型性，減少學(xué)生盲目、重復(fù)、無效的勞動，努力培養(yǎng)學(xué)生高階思維品質(zhì)。
（2）教師要提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學(xué)生實際情況，預(yù)判學(xué)生完成作業(yè)的實際能力，充分考慮學(xué)生的興趣偏好和優(yōu)勢特長，精選作業(yè)內(nèi)容，提供不同難度、不同類型的作業(yè)，合理確定作業(yè)數(shù)量。
a.作業(yè)有難度梯度，易、中、難的比例大致為5∶4∶1。但作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。
b.創(chuàng)新作業(yè)類型方式。
根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點及學(xué)生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。
為滿足學(xué)生不同學(xué)情，鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。
力求讓絕大部分學(xué)生能及時掌握所學(xué)知識，在確�；A(chǔ)的前提下，注重布置遷移運用作業(yè)。鼓勵教師結(jié)合實際布置學(xué)生自我體驗的實踐性作業(yè)，提高學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。
大力提倡自主作業(yè)，精準(zhǔn)減負，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，最大程度發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
新課同步作業(yè)中復(fù)習(xí)鞏固、拓展延伸、綜合實踐的設(shè)計比例大致為7∶2∶1。
切實避免機械、無效訓(xùn)練，減少機械性的抄寫作業(yè)，嚴禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
精選內(nèi)容，采取多樣的形式，提高作業(yè)的趣味性。
復(fù)雜的作業(yè)設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮量規(guī)、量表的指引性作用。
教師在布置作業(yè)前必須先將作業(yè)做一遍，并對學(xué)生可能出現(xiàn)的情況進行預(yù)設(shè)，以便完善作業(yè)設(shè)計。
5.控制難度，設(shè)計好分層和選擇性作業(yè)
目前階段的課時作業(yè)包含必做作業(yè)和自選作業(yè)。必做作業(yè)基于班級大多數(shù)同學(xué)學(xué)情水平設(shè)計，面向所有同學(xué)，基于教師對學(xué)生學(xué)情和能力的預(yù)設(shè)，90%以上同學(xué)能夠在90分鐘內(nèi)完成；選做作業(yè)為學(xué)有余力的同學(xué)設(shè)計，這些同學(xué)在完成必做作業(yè)后可以選擇其中的部分或全部完成。
�。ǘ┳鳂I(yè)布置
1.當(dāng)天的作業(yè)在可以在下課時布置或簡要說明，或者學(xué)科教師每天通過共同編輯文檔。
2.作業(yè)在課活或者晚自習(xí)前由各科課代表抄在黑板上。作業(yè)內(nèi)容較長或者其他不便于抄寫的，老師可下發(fā)作業(yè)條或通過電子屏公示。
3、不給家長布置作業(yè)。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。
（三）作業(yè)指導(dǎo)
1.教師要充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力，指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，為學(xué)生進行個性化的作業(yè)答疑指導(dǎo)。
2.允許學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生選擇性完成作業(yè)，或適當(dāng)變換作業(yè)完成與呈現(xiàn)形式。
3.提倡備課組內(nèi)協(xié)作分工錄制作業(yè)中較難題的答疑解惑的微視頻，（周末）進行線上答疑；
4.培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：
�。�1）先消化所學(xué)
課外服務(wù)時間，有不能理解的，可以通過老師的學(xué)業(yè)答疑指導(dǎo)，理解所學(xué)內(nèi)容。
�。�2）獨立完成
首先要獨立完成作業(yè)，能做多少算多少，不會的先空著。
�。�3）互助學(xué)習(xí)
允許通過翻書、查看筆記、參考研究他人作業(yè)、請教別人、查看答案等方式把不會題補做出來，即看懂、聽懂補做，同時在題號前打上符號，以提醒自已，及時對標(biāo)注題進行復(fù)習(xí)消化。
（4）自我反思。引導(dǎo)學(xué)生對典型錯誤進行反思和修正，更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)，促進作業(yè)目標(biāo)的達成。必要時，教師可對作業(yè)進行二次批改。
�。�5）立足整個單元，對課時作業(yè)持續(xù)跟蹤反饋，指導(dǎo)學(xué)生加強過程反思，形成較為穩(wěn)定的思路和方法。
（四）作業(yè)批改與反饋
1.教師應(yīng)及時批改作業(yè)。教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，禁止把作業(yè)批改等任務(wù)轉(zhuǎn)交給家長或?qū)W生。
2.教師要根據(jù)作業(yè)內(nèi)容和學(xué)情，通過書寫評語、等級評定等多種方式批閱作業(yè)，作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當(dāng)，鼓勵個性化批改，杜絕對學(xué)生使用諷刺、
侮辱的言詞，禁止對作業(yè)結(jié)果排名公示。
3.根據(jù)學(xué)生對作業(yè)的態(tài)度和準(zhǔn)確度進行多維度過程性評價，注意培養(yǎng)和保護學(xué)生作業(yè)的積極性，可在批改中書面表揚、批評或指出存在的'問題。
4.建議教師對學(xué)生面批作業(yè)，通過面批及時發(fā)現(xiàn)問題。
5.引導(dǎo)學(xué)生借助作業(yè)評價單、典型作業(yè)互參等方式，實現(xiàn)多角度學(xué)習(xí)，并對典型錯誤進行反思和修正，更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)，促進作業(yè)目標(biāo)的達成。必要時，教師可對作業(yè)進行二次批改。
6.立足整個單元，對課時作業(yè)持續(xù)跟蹤反饋，指導(dǎo)學(xué)生加強過程反思，形成較為穩(wěn)定的思路和方法。
7.通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋。對作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，可進行集中講評指導(dǎo)；對學(xué)生的個性問題，可進行單獨交流指導(dǎo)；對優(yōu)秀的作業(yè)案例，可通過展示、交流進行表揚激勵，同時示范引領(lǐng)其他同學(xué)。特別要強化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。鼓勵科學(xué)利用信息技術(shù)手段進行作業(yè)分析診斷。
8.教師及時與學(xué)生溝通，了解本學(xué)科作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)量、難度等方面存在的問題，及時改進。
五、作業(yè)協(xié)調(diào)與統(tǒng)籌
1.控制作業(yè)量
（1）原則上每1課時1份作業(yè)，每1章（單元）1份綜合性作業(yè)。
語文、數(shù)學(xué)、英語每1課時的書面作業(yè)量不超過20分鐘，總共不超過60分鐘，其他學(xué)科課時作業(yè)控制在10分鐘左右，保證學(xué)生每天書面作業(yè)總時長不超過90分鐘。
�。�2）周末書面作業(yè)時間總量不超過4小時，法定節(jié)假日書面作業(yè)時間總量由各年級審核，寒暑假書面作業(yè)時間總量由學(xué)部審核。
2.為便于各班導(dǎo)師統(tǒng)籌本班日常作業(yè)量，各班導(dǎo)師為班級作業(yè)協(xié)調(diào)員，其職責(zé)是：與學(xué)科教師通報作業(yè)信息，反饋學(xué)生呼聲；具體協(xié)調(diào)好本班學(xué)生的作業(yè)時間、日作業(yè)量，避免學(xué)生做作業(yè)忙閑不均或整體作業(yè)量過大、過小的現(xiàn)象。
3.各年級主任統(tǒng)籌統(tǒng)籌本年級作業(yè)量。
六、作業(yè)督導(dǎo)與檢查
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)檢查
1.學(xué)部作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組組織各教研組，對作業(yè)設(shè)計與實施的全流程情況進行指導(dǎo)和監(jiān)督，每月對教師作業(yè)設(shè)計、布置、批改、反饋等方面組織檢查，把作業(yè)設(shè)計、批改和反饋情況納入對教師月考評之中
2.每學(xué)期期中、期末由學(xué)部作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組開展有關(guān)教師作業(yè)設(shè)計、布置、批改、反饋的學(xué)生問卷調(diào)查，將其納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實績的考核評價。作業(yè)調(diào)查主要從以下幾方面入手：
a.作業(yè)量是否適當(dāng)；
b.作業(yè)內(nèi)容是否太難或太易（即是否依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和大綱要求）；
c.作業(yè)題型是否體現(xiàn)多樣性；
d.作業(yè)格式是否規(guī)范，基礎(chǔ)知識、鞏固練習(xí)、能力拓展內(nèi)容比例是否合理；
e.作業(yè)批改是否及時、認真；
f.有無布置懲罰性作業(yè)；
h.有否要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)或通過網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)。
對作業(yè)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的各種問題，按學(xué)部學(xué)校績效考核辦法的有關(guān)規(guī)定處理，嚴重的將取消年度評優(yōu)評先資格。
（二）組織開展作業(yè)設(shè)計與實施的教師培訓(xùn)與教研活動
本學(xué)期擬每月一次會議，各學(xué)科就就作業(yè)設(shè)計與實施進行交流、總結(jié)。組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，年級、班級和學(xué)科每一個月左右組織一次作業(yè)展，使作業(yè)設(shè)計、實施富有成效。
建立評價激勵機制，期末評出優(yōu)秀教研組、備課組、年級組、學(xué)科教師的榜樣。
七、作業(yè)研究
學(xué)科組、備課組切實發(fā)揮作用，將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點。
學(xué)科組長、備課組長組織教師，利用教研時間，結(jié)合日常單元教學(xué)開展專項研究。增強研究的系統(tǒng)性，將作業(yè)研究與備課組常規(guī)教研相融合，將學(xué)科教學(xué)與作業(yè)設(shè)計相融合，將課堂學(xué)習(xí)與課后實踐相融合，對作業(yè)的目標(biāo)設(shè)計、內(nèi)容優(yōu)化、作業(yè)形式、評價反饋等難點開展系列研究，持續(xù)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與實施。
教研組：研制學(xué)科作業(yè)設(shè)計（水平劃分標(biāo)準(zhǔn)、指標(biāo)）等模板。組織備課組間交流分享。迭代改進模板，積累作業(yè)資源。
備課組：研制指標(biāo)、設(shè)計作業(yè)（含試題、答案、評標(biāo)）。實施作業(yè)批改、反饋。
各學(xué)科組、備課組系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的作業(yè)，定稿后存檔。各年級備課組充分利用數(shù)據(jù)，對上屆學(xué)生單元學(xué)習(xí)易錯、易混試題統(tǒng)計分析，思考、探討破解策略，供后續(xù)借鑒改進。
作業(yè)管理制度11
第一章一般規(guī)定
第一條為保護高溫作業(yè)職工健康,促進安全生產(chǎn),根據(jù)廠有關(guān)規(guī)定,制定本規(guī)定。
第二條高溫作業(yè)系指工業(yè)企業(yè)和服務(wù)行業(yè)工作地點具有生產(chǎn)性熱源,當(dāng)室外實際出現(xiàn)本地區(qū)夏季室外通風(fēng)設(shè)計計算溫度的氣溫時,其工作地點氣溫高于室外氣溫2℃或2℃以上的作業(yè)。
第三條高溫作業(yè)場所綜合溫度應(yīng)符合gbz2《工作場所有害因素職業(yè)接觸限值》的要求。
第四條建設(shè)項目的職業(yè)衛(wèi)生設(shè)計應(yīng)符合gbz1《工業(yè)企業(yè)設(shè)計衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)防暑的要求。
第五條各單位應(yīng)認真貫徹“預(yù)防為主、防治結(jié)合”的方針,企業(yè)應(yīng)制定計劃,采取保障人身健康的措施,并對防暑降溫工作進行監(jiān)督檢查。
第六條防暑降溫設(shè)備應(yīng)有專人管理,按時檢修維護,每年在夏季前檢維修一次,并進行效果評價,制定切實可行的使用辦法和管理制度。
第二章技術(shù)措施
第七條應(yīng)盡量實現(xiàn)機械化、自動化,改進工藝過程和操作過程,減少高溫和熱輻射對員工的影響。
第八條應(yīng)對高溫作業(yè)場所進行定期監(jiān)測,包括溫度、濕度、風(fēng)速和輻射強度,掌握氣象條件的變化,及時采取改進措施。
第九條對封閉、半封閉的工作場所,熱源盡可能設(shè)在室外常風(fēng)向的下風(fēng)側(cè),對室內(nèi)熱源,在不影響生產(chǎn)工藝過程的情況下,可以應(yīng)用噴霧降溫。當(dāng)熱源(爐子、蒸汽設(shè)備等)影響員工操作時,應(yīng)采取隔熱措施。
第十條高溫作業(yè)場所的防暑降溫,應(yīng)首先采用自然通風(fēng),必要時使用送風(fēng)風(fēng)扇、噴霧風(fēng)扇或空氣淋浴等局部送風(fēng)裝置。
第十一條根據(jù)工藝特點,對產(chǎn)生有害氣體的高溫工作場所,應(yīng)采用隔熱、強制送風(fēng)或排風(fēng)裝置。
第十二條對于高溫環(huán)境中的'狹小房間,應(yīng)有良好的隔熱措施,使室內(nèi)熱輻射強度小于700w/m2,氣溫不超過28℃。
第三章保健措施
第十三條對高溫作業(yè)員工應(yīng)進行上崗前和入暑前職業(yè)健康檢查。凡有心血管疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、嚴重的呼吸、內(nèi)分泌、肝、腎疾病患者,均不宜從事高溫作業(yè)。
第十四條發(fā)現(xiàn)有中暑癥狀患者,應(yīng)立即到?jīng)鏊胤叫菹?除進行急救治療和必要的處理外,還應(yīng)到職業(yè)病診斷機構(gòu)診療。
第十五條對高溫作業(yè)者,應(yīng)按有關(guān)規(guī)定提供符合衛(wèi)生要求的含鹽清涼飲料。
第十六條對熱輻射強度較大的高溫作業(yè)員工,應(yīng)提供符合要求的防護用品,如防護手套、鞋、護腿、圍裙、眼鏡、隔熱服裝、面罩等。
第四章組織措施
第十七條從事高溫作業(yè)的員工應(yīng)有合理的勞動休息制度,根據(jù)氣溫變化,適當(dāng)調(diào)整作息時間,盡量避免加班加點。
第十八條高溫作業(yè)的分級應(yīng)符合gb4200《高溫作業(yè)分級》的規(guī)定,對高溫超標(biāo)嚴重的崗位,應(yīng)采取輪換作業(yè)等辦法,盡量縮短一次連續(xù)作業(yè)時間。
第十九條高溫作業(yè)場所應(yīng)設(shè)有工間休息室。休息室應(yīng)隔絕高溫和熱輻射,室內(nèi)有良好的通風(fēng),休息室內(nèi)氣溫應(yīng)低于室外氣溫,設(shè)有空調(diào)的休息室室內(nèi)氣溫應(yīng)保持在25~27℃。
作業(yè)管理制度12
特殊作業(yè)管理制度的重要性在于：
1. 保障員工安全：通過明確的`操作規(guī)程和安全措施，降低作業(yè)風(fēng)險，保護員工的生命安全。
2. 維護生產(chǎn)秩序：規(guī)范作業(yè)流程，防止因操作不當(dāng)導(dǎo)致的設(shè)備損壞或生產(chǎn)中斷。
3. 遵守法規(guī)要求：滿足國家和行業(yè)關(guān)于特殊作業(yè)的法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，避免法律風(fēng)險。
4. 提升企業(yè)形象：良好的安全管理能提升企業(yè)聲譽，增強客戶信任。
作業(yè)管理制度13
特殊作業(yè)管理制度的重要性不容忽視：
1. 保障安全：防止因操作不當(dāng)導(dǎo)致的工傷事故，保護員工生命安全。
2. 提升效率：通過規(guī)范化流程，減少作業(yè)中斷，提高工作效率。
3. 遵守法規(guī)：符合國家和行業(yè)的安全法規(guī)要求，避免因違規(guī)操作引發(fā)的法律風(fēng)險。
4. 維護聲譽：良好的`安全管理有助于提升企業(yè)形象，增強客戶和公眾的信任。
作業(yè)管理制度14
為了落實《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知（教基廳函【20xx】13號）》的要求，規(guī)范學(xué)校的作業(yè)管理，特制定本制度。
一、本制度的地位
本制度是學(xué)校作業(yè)管理的根本制度，是制定其他作業(yè)相關(guān)制度的重要依據(jù)。
二、作業(yè)管理的部門
學(xué)校的作業(yè)管理由教導(dǎo)處負責(zé)，負責(zé)教學(xué)的教導(dǎo)主任是具體的負責(zé)人。各學(xué)科教研組長協(xié)助教導(dǎo)主任做好作業(yè)管理工作。
三、作業(yè)管理的內(nèi)容
學(xué)校的作業(yè)管理包括根據(jù)上級精神設(shè)定各年級各學(xué)科作業(yè)門類、作業(yè)數(shù)量，提出各學(xué)科各類作業(yè)的內(nèi)容要求、作業(yè)批改與講評的要求,鼓勵教師創(chuàng)新作業(yè)類型和作業(yè)形式。
四、實行作業(yè)備課制度
教師每次布置作業(yè)，要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容的重點、難點和學(xué)生的接受水平，科學(xué)設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，保證作業(yè)的層次性、鞏固性、拓展性、實踐性、趣味性。嚴禁隨意布置作業(yè)，堅決杜絕懲罰性、機械抄寫性作業(yè)，提高作業(yè)的效益。
五、作業(yè)的設(shè)計與布置
1、作業(yè)的設(shè)計要依綱扣本，目的明確，選題精當(dāng)，要適合教學(xué)要求和學(xué)生的認知規(guī)律，避免重復(fù)無效的作業(yè)。
2.作業(yè)要根據(jù)不同類型學(xué)生的'實際分層設(shè)計，采用“AB”型作業(yè)設(shè)計法，A為普通題型的必做題，一般學(xué)生經(jīng)努力能夠完成。B為培優(yōu)題型，不要求全體學(xué)生完成，有能力的可以做，切忌一刀切。
3.正式作業(yè)的布置要適度。語、數(shù)、英書面作業(yè)，平均每天或每節(jié)一次，作文每兩周一次，語、數(shù)、英書面作業(yè)時間，低年級以20分鐘左右為宜，中年級不超過30分鐘，高年級不超過40分鐘。其它科目作業(yè)要求當(dāng)堂完成。
4.家庭作業(yè)的布置要靈活有度。低年級不留書面家庭作業(yè)，中年級的家庭書面作業(yè)時間不能超過30分鐘，高年級的家庭書面作業(yè)時間不能超過50分鐘。家庭作業(yè)的類型也要多樣，除了書面外，鼓勵老師多布置一些實踐型的家庭作業(yè)。
5.學(xué)生書面作業(yè)要求：獨立完成，書寫工整，格式規(guī)范，美觀整潔，內(nèi)容正確，作業(yè)本保管完好。
六、作業(yè)的批改
1.老師要及時地批改學(xué)生的在校作業(yè)，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改；家庭作業(yè)，要在第二天早上上課前親自檢查完成，學(xué)生《一課一練》和《長江作業(yè)》可作為學(xué)生的家庭作業(yè)，并要求教師全收全改。
2.語、數(shù)、英書面作業(yè)每天或每課批改一次，作文每兩周批改一次，要求教師全收全改，周記每兩周批改一次，要求教師每次精批全班人數(shù)的2/3,略批全班人數(shù)的1/3,其它作業(yè)每節(jié)批改一次。
3.作業(yè)批改形式多樣化，提倡面批面改，及時糾正并輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)中存在的問題。
4.批改符號要規(guī)范化，標(biāo)號如對號、錯號、直線、波浪線、問號等。低年級可以使用紅花、小旗、水果等學(xué)生有興趣的符號。
5.老師要建立作業(yè)批改記錄，典型問題，共性問題，學(xué)生作業(yè)完成情況等都要有記錄，以便及時反饋。
七、作業(yè)的督查
1.學(xué)校教導(dǎo)處對各科老師布置的作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量采取每月檢查一次，每期定期抽查一次，并評出a、B、C三個等次，并依照學(xué)校教師工作考核細則評定。
2.定期舉行學(xué)生各科作業(yè)展覽，并進行表彰獎勵。激勵老師認真批改作業(yè)，學(xué)生書寫更加規(guī)范化。
3.作業(yè)管理要全面落實“精選、精煉、精講、精評”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”的二十四方針。
八、本制度的適用范圍
本制度的管理范圍包括學(xué)生的家庭作業(yè)和當(dāng)堂作業(yè)。
作業(yè)管理制度15
布置作業(yè)在于鞏固消化所學(xué)知識，并使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧。認真批改作業(yè)是督促學(xué)生完成作業(yè)，檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)存在問題和提高作業(yè)質(zhì)量的重要手段。作業(yè)布置完成的優(yōu)劣，批改訂正環(huán)節(jié)的落實，直接影響著學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的高低；作業(yè)布置的質(zhì)量及數(shù)量則直接表現(xiàn)出學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)的輕重。為認真貫徹落實市縣教育局提出的“輕負優(yōu)質(zhì)教育”的文件精神，全面提升我校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，特制訂本管理辦法。
一、作業(yè)的功能
1、鞏固和檢查功能：側(cè)重基礎(chǔ)知識和基本技能，重在對課本知識、技能的鞏固。
2、深化和提高功能：側(cè)重過程與方法，目的在于促進知識的形成和能力的發(fā)展。
3、體驗和發(fā)展功能：側(cè)重知識、能力、情感、態(tài)度及價值觀的整合，重在體驗和實踐。
二、作業(yè)的類型
1、鞏固性作業(yè)：以鞏固教學(xué)效果最佳值為數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)，避免數(shù)量過大，次數(shù)失控，講求科學(xué)性，不搞無效的機械重復(fù)。
2、歸納性作業(yè)：把所學(xué)知識按一定的系統(tǒng)進行分類歸納，可以起到新舊聯(lián)系，擴展知識面，找出知識內(nèi)部聯(lián)系的作用。
3、思考性作業(yè)：意在鍛煉學(xué)生的思考能力，不一定需要筆答。
4、創(chuàng)造性作業(yè)：讓學(xué)生運用所學(xué)知識，結(jié)合自己的認識、體驗、經(jīng)驗進行創(chuàng)造。
5、實踐性作業(yè)：讓學(xué)生親自動手、動口、動腦，親自去做，親身體驗，培養(yǎng)操作與運用的能力。
三、布置作業(yè)的原則
1、在內(nèi)容上突出開放性和探究性。
除保留部分傳統(tǒng)型作業(yè)外，大部分作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)突出開放性和探究性，也就是學(xué)生解答問題時要有一定的思考性、實踐性和探究性，作業(yè)的答案要有一定的遷移性、開放性，甚至不確定性。
2、在容量上考慮量力性和差異性。
既不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)，又盡可能發(fā)揮學(xué)生的潛能。對學(xué)有余力或有特別興趣的學(xué)生可以設(shè)計不同形式的作業(yè)。
3、在形式上體現(xiàn)新穎性和多樣性。
要改變單一的文字式作業(yè)形式，可以布置一些操作、實驗、口頭完成的作業(yè)；可以在課堂內(nèi)完成，也可以在課外完成；可以由個人獨立完成，也可以小組合作完成。
4、在評判上重視過程性和激勵性。
教師可以提供機會，讓學(xué)生參與到作業(yè)評判的過程中來。在評判結(jié)果上，每次作業(yè)選擇一定的比例，盡量使用激勵性語言和個性化評
語，保護學(xué)生的自尊心和進一步學(xué)習(xí)的積極性。
四、作業(yè)布置規(guī)范
1、作業(yè)的設(shè)計要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，有助于學(xué)生鞏固與加深理解所學(xué)知識。除了與課本配套的學(xué)習(xí)資料外，每個學(xué)科只能選擇一種練習(xí)冊作為常規(guī)的回家作業(yè)。
2、作業(yè)要精選。重視教學(xué)資料信息的征訂與收集，保證每個備課組的教學(xué)資料有多種，建立學(xué)校精選作業(yè)資源庫。除配套的作業(yè)練習(xí)外，教師要精選或編寫補充作業(yè)，切忌“拿來主義”，增加學(xué)生負擔(dān)。同一年級、同一學(xué)科要使用統(tǒng)一的作業(yè)本。
3、分量要適當(dāng)，能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做，每節(jié)課保證學(xué)生10——15分鐘的動筆時間。每天課外作業(yè)總時間要嚴格按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。各科回家作業(yè)總量之和：各年級作業(yè)總量不超過1小時。各科作業(yè)量由班主任進行協(xié)調(diào)。
4、難易要適度，作業(yè)的難度以中等學(xué)生的水平為準(zhǔn)，也要有利于培養(yǎng)“尖子”，適當(dāng)照顧后進生，提倡因人布置彈性作業(yè)。
5、布置作業(yè)要提出格式要求，強調(diào)書寫規(guī)范，獨立按時完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
6、每節(jié)課要布置預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)或口頭、書面、實踐等不同形式的作業(yè)；每次布置的作業(yè)，教師要先看一遍，做到心中有數(shù)。
五、作業(yè)批改規(guī)范
1、教師必須及時檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，及時訂正，日期明確，保持一定比例的面批。每次作業(yè)的整體評價采取等級制，分A、B、C、D或優(yōu)、良、合格、不合格四等，特別優(yōu)秀的可用“☆”給予鼓勵。教師批改時要給予評價等級，但不得出現(xiàn)只給評價等級而不批改，或既不給評價等級又不批改，只寫一個“查閱”等不負責(zé)任的現(xiàn)象。提倡運用激勵性評語，指導(dǎo)性評語。教師批改作業(yè)要注意示范性，教師書寫要工整，標(biāo)點要準(zhǔn)確，符號要規(guī)范。作文的眉批、總批評語要得體，指示要具體，富于激勵和指導(dǎo)作用。鼓勵在作業(yè)布置和批改方面的改革和創(chuàng)新，可適當(dāng)布置開放性、探究性、實踐性的作業(yè)，可調(diào)動家長與學(xué)生參與作業(yè)批改。
2、批改時注意學(xué)生作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯誤產(chǎn)生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評和改進教學(xué)的依據(jù)。個別學(xué)生的'特殊問題可以通過面批面改加以解決。批改字跡要端正，寫點簡評，打上成績。
3、凡布置的書面作業(yè)要全批全改。全批全改的作業(yè)允許精批細改和一般批改相結(jié)合。教材中要求學(xué)生做的大小作業(yè)和配套練習(xí)(如語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)的《作業(yè)本》)要全批全改，且必須由教師批改。同時要加強對數(shù)學(xué)的《口算訓(xùn)練》和語數(shù)其他書面作業(yè)的批改，數(shù)學(xué)的《口算訓(xùn)練》可由學(xué)生互批，教師檢查。作文批改要做到文中有眉批，文后有總批，有三分之一的詳批。要加強作文互評互改的方法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，在開展學(xué)生互評互改實驗的過程中，教師批改必須達到50%以上。
4、復(fù)習(xí)階段的測試題和教師補充的作業(yè)，在部分學(xué)生由教師批全批全改的前提下（其中靈活性大，容易錯的題目應(yīng)由教師批改），其他可以讓學(xué)生自批自改或互批互改。單元測試題、期中、期末試卷全部由教師批改。
5、作業(yè)批改后要講評，錯誤要訂正，訂正后的作業(yè)仍然要及時批改，且必須由教師批改。
六、學(xué)生作業(yè)要求
1、作業(yè)本封面要寫清校名、班級、姓名、學(xué)號，注明作業(yè)本類別或編號。
2、學(xué)生作業(yè)要統(tǒng)一用筆，各年級要統(tǒng)一用鋼筆或中性筆。
3、各學(xué)科作業(yè)格式要統(tǒng)一，課與課、題與題之間空行、空格等要一致，由各學(xué)科教研組長負責(zé)協(xié)調(diào)。
4、教育學(xué)生書寫要規(guī)范，字跡要工整、清楚、正確、規(guī)范，字的大小、間隔要適中，保持簿本整潔，不亂涂亂畫和撕破作業(yè)本。
5、學(xué)生作文本的首頁要建立作文目錄（序號、日期、題目、等第）。
6、錯題要訂正，規(guī)格要統(tǒng)一。除了“課堂作業(yè)本”或“配套練系冊”因版面空間較少，可以在原來的算式中訂正，其他作業(yè)本盡可能保留錯誤痕跡，以便復(fù)習(xí)反思。
7、指導(dǎo)學(xué)生建立作業(yè)“糾錯集”。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況把基礎(chǔ)知識中那些最容易忽視的、最可能混淆的、自己的薄弱之處、考試的熱點問題等積累起來，這些資料是同學(xué)們親手整理的，更接近學(xué)生的實際，更有親切感，易受學(xué)生歡迎，效果會特別好。
七、作業(yè)管理細則
1、建立同班各學(xué)科作業(yè)布置協(xié)商機制。每天由班主任負責(zé)協(xié)調(diào)、控制課外作業(yè)量，并有作業(yè)布置記錄單（表），確保每生每天課外作業(yè)學(xué)科平衡、總量合理。
2、學(xué)校要嚴禁教師向?qū)W生推薦或提出要購的教輔資料“書名”，讓學(xué)生及其家長跑書店購買。
3、學(xué)校建立對學(xué)生作業(yè)本（含各種配套練習(xí)冊、教師編印的講義等）批改質(zhì)量情況的定期檢查與不定期抽查制度，檢查后及時總結(jié)反饋。既要檢查作業(yè)布置情況，學(xué)生完成質(zhì)量，還要檢查教師批改情況，學(xué)生訂正及訂正后教師再批改情況等。檢查結(jié)果作為教師教學(xué)常規(guī)考核的重要內(nèi)容，學(xué)校要組織開展“書寫規(guī)范班”的評比。
4、教師除了將布置作業(yè)的情況反饋給家長外，不得在手機上向?qū)W生布置作業(yè)，不得布置讓學(xué)生在手機上完成的作業(yè)。
5、教師不得要求家長批改學(xué)生作業(yè)。
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