學期教學工作總結(jié)

學期教學工作總結(jié)原文作者：中庸

(自己感覺無亮點和重點，歡迎博友們多提寶貴意見！如果有相關學習資料還希望能提供出來以便借鑒，郵箱lihaiyangood@163.com,本人將不勝感激！)

本學期我校緊緊圍繞"提升教師學科素養(yǎng)，提高學校辦學質(zhì)量"這一主題，精細教育教學管理，推進日常性研究實踐，努力打造學科特色，全面提升教學工作"品質(zhì)"�，F(xiàn)將一學期以來的教學工作匯報如下：

一、合作>獨行

合作能讓每個人的動力和吸引力都達到巔峰狀態(tài)，在合作中，個人間的見解與想象力可以相互激發(fā)，彼此間可以分工協(xié)作為了共同的目標而盡力。在工作中，我們一直秉承"真誠"、"協(xié)作"的團隊理念，實現(xiàn)工作成效最大化。

1.教學處室部門通力協(xié)作，凝聚集體智慧，為教學發(fā)展獻計獻策。

我校堅持每周召開一次教學工作會議，協(xié)調(diào)各處室的教學工作計劃，使學校的整體工作更為有序、有效。通過會議，合理安排學校各項教學活動時間，并書面告知全體教師，一則讓老師們心中有數(shù)，提前安排一周工作；二則各處室工作全面接受老師的監(jiān)督，教師定期評議處室工作，并提出合理化建議。

2.教師備課在合作中彰顯個人魅力。

本學期語文、數(shù)學、英語三個學科的集體備課化整為零，組每個備課組每周集體備課兩次，文綜、理綜各學科如同一年級同一學科任課教師達到或超過兩人，每周集體備課一次，一次一節(jié)課。各組自行確定集體備課時間，在個人初備的基礎上，每位老師重點備一個教案(包括教學設計、學案的設計和課件的制作等工作)，集體備課時，每位老師展示自己主備教案，其他教師提出修改建議后，每位教師再形成自己的教案。語數(shù)外三科每個備課組每周選出優(yōu)秀教案一份，每周每個備課組由兩名教師進行"同課異構(gòu)"活動，活動過程中，再對教案進行修改，作為優(yōu)秀教案上傳教研組長文件夾，該教案的主設計教師作為本周的優(yōu)秀教案設計人上報學校，作為年終考核的重要得分依據(jù)。文綜、理綜兩個教研組的教師以備課組為單位每周進行一次課堂教學的研討活動，備課組長及時總結(jié)。

二、態(tài)度>方法

"態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗"，在學校工作中，我們從教師利益出發(fā)，尊重教師，充分發(fā)揮教師工作的積極性、主動性。

1.我校年輕教師居多，他們有著自己的職業(yè)理想，工作熱情高，只是有時缺乏一定的工作方法，對教學和學生管理等各方面有時很難駕馭。我們細心呵護新教師們的工作激情，輔以方法指導，助其快速成長為學校的骨干。教務處不定期給新進校教師和工作年限較短的教師集體開會或單獨談話，在教學、學生管理上根據(jù)教師的表現(xiàn)給出具體的建議，幫助教師盡快的實現(xiàn)從學生到教師的改變，并讓包組領導與新教師結(jié)對，使新進校老師較好的完成了各自工作。

2.為使我校廣大教師盡快適應新課標的教學思想和教育理念，我們把著眼點定位于教師個人專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力的形成。首先我校積極主動組織教師參加各種新課程培訓,課改觀摩,研討活動。本學期，我校全體教師積極參加首屆教師基本功大賽，基本功大賽涵蓋了教學設計、教學反思、教學案例分析和模擬上課等四個環(huán)節(jié)，從多角度對教師的學科素養(yǎng)、課堂教學提出了新的要求。90%以上教師參加了各級各類培訓活動。其次全校教師踴躍報名參與市、區(qū)、校三級骨干教師的評選，根據(jù)個人申報(依據(jù)各層次骨干教師評選條件)--教研組推薦--評審小組審核--學校認定--校內(nèi)公示等程序，我們確定了62名教師為我校各級骨干教師的培養(yǎng)對象，為學校的教研教改注入了新鮮血液。

三、研究>經(jīng)驗

教育是科學，科學在于研究。我們不會滿足現(xiàn)狀，在原來的成績面前踏步不前。學校不斷出臺優(yōu)惠政策，鼓勵教師研究教育教學。

1.精雕細琢，在教改中努力追求專業(yè)閱讀的影響。我校出資鼓勵教師訂閱專業(yè)書籍、雜志和報刊等，提倡教師進行專業(yè)閱讀，每位專任教師每學期通過專業(yè)閱讀，寫讀書筆記一本。

2.濃彩重墨，在科學研討中奏響一種革新的激越。根據(jù)上學期評選的超前學習優(yōu)秀指導教師確定"超前學習"中心組成員，制定計劃，定期開展研討活動，對"教師指導"、"學生自學"、"小組交流"等環(huán)節(jié)深入探討，形成學校的特色教學。組織"超前學習小組""作業(yè)研發(fā)小組""實驗研發(fā)小組""地方課程研發(fā)小組"等多個科研團隊，申報""課題研究。

3.橫平豎直，在課堂教學中始終書寫與專家對話的真誠。專家引領對于提升教師課堂教學水平至關重要，本學期我們多次請教研員到校聽課、評課，為教師做高層次的理念引領。多次以常態(tài)課的形式向教研員匯報，為教師課堂教學水平的提高提供了幫助。

4.集思廣益，在教研組建設中找到突破瓶頸的捷徑。我校定期召開教研組長會，改進對教研組的管理辦法和教研活動形式，爭取通過科學研究，培養(yǎng)和塑造一大批會教學、懂科研的教師隊伍。把師生從"苦教苦學"、"死教死學"的泥潭中解放出來，向教育教學中的科研含金量要效益。

5.花香滿園，碩果累累凝聚成功的歡樂。

(1)本學期我校先后獲得淄博市第四批校本培訓示范校、淄博市第五屆中小學生"爭當小實驗家"科學體驗活動優(yōu)秀組織單位等榮譽稱號，多人在區(qū)級備課會上擔任主講，多人參加了區(qū)級教輔資料的編寫工作。兩人被評為區(qū)級學科帶頭人，有三篇論文被張店區(qū)教科研錄用。

(2)我校教師積極投入校本課程的研究，形成資料成果。《布貼畫的欣賞與制作》《語文在你身邊》《書法練習本》《我愛記單詞》《政治錦囊》…墨香中浸透著老師們思想和期許。

(3)在淄博市中學生數(shù)理化學科能力競賽中我校有3名教師被評為優(yōu)秀教師，有14名學生獲市一等獎，9名學生獲市二等獎，5名學生獲三等獎；在創(chuàng)新實驗大賽中我校物理、生物學科各有1項被推薦參加全省第二屆初中學生創(chuàng)新實驗展評；在淄博市第五屆中小學生"爭當小實驗家"科學體驗活動比賽中我校被評為優(yōu)秀組織單位，有42名學生分別獲一、二、三等獎；在淄博市自制教具比賽中，我校2名教師獲一等獎，1名2等獎，1名三等獎。

(4)在區(qū)第十九屆科技文化藝術節(jié)比賽中，我校被表彰為科技類優(yōu)秀組織單位，一人被表彰為優(yōu)秀輔導教師，合唱隊參加區(qū)首屆合唱比賽取得了二等獎的成績，在本次藝術節(jié)各類比賽中我校共有23人次獲獎；在區(qū)2010年音美教師技能比賽中，我校老師榮獲中學組鍵盤比賽第一名，榮獲中學組素描比賽優(yōu)秀獎，榮獲中學組手工制作第一名。

四、反思>苦干

新課程理念要求教師應該是教育教學的研究者，而要成為研究型的教師，首先必須要做一個反思型教師。我國心理學家林崇德教授提出：優(yōu)秀教師=教學過程+反思。我校充分利用教師博客，引導教師們做好教學反思和交流。

1.教師根據(jù)本周備課組教研活動的情況撰寫教學反思，并發(fā)到個人博客"教學反思"專題中(一周一篇)，本備課組教師進行互相交流和切磋。

2.教研組長每月在本教研組教師的博客上選出一定數(shù)量的優(yōu)秀文章，進行分類、整理、積累。并在南定中學校園網(wǎng)"教師博客"上展示交流。

3.每學期進行優(yōu)秀博客的評選。

4.每個教研組每月出一期"教研簡報"，總結(jié)、展示本教研組月教研活動組織情況和成果。

回顧一學期教學工作，雖有成績但還存在很多不足，在新的學期，我們將在區(qū)進修學校各位領導的指引和幫助下，找到努力方向，做好各項工作。

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