期末個(gè)人總結(jié)
期末個(gè)人總結(jié)學(xué)藝班黎蕾時(shí)間飛逝，歲月流失。在這充滿激情的夏日里，本學(xué)期走進(jìn)了尾聲�；仡櫼荒甑墓ぷ鼽c(diǎn)滴，我收獲了陽(yáng)光，收獲了笑容，也收獲了希望。本學(xué)年承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任，我繼續(xù)擔(dān)任學(xué)前班的教育教學(xué)工作，同孔珍和許平兩位老師一起合作。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下、家長(zhǎng)們的積極配合下我們班的三位老師團(tuán)結(jié)一心，始終以"尊重幼兒，一切為了孩子"的教育宗旨為指導(dǎo)思想，結(jié)合本園的實(shí)際條件和本班幼兒的特點(diǎn)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的工作著，使本班工作有計(jì)劃、有組織、由步驟的開(kāi)展，圓滿地完成了幼小銜接工作.本學(xué)年是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)年，開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)--做好孩子的幼小銜接工作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、集中幼兒的注意力、掌握一定的知識(shí)技能等這些都是幼小銜接工作要做的工作。我們從幼兒常規(guī)入手。針對(duì)我們班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，我們兩位老師在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中就狠抓幼兒的課堂常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂上我們時(shí)常提醒幼兒掌握良好的坐姿、寫(xiě)姿和正確的握筆姿勢(shì)，做到不講話、不做小動(dòng)作�；卮饐�(wèn)題時(shí)，我們不但請(qǐng)舉手的小朋友回答問(wèn)題更請(qǐng)那些不舉手的幼兒來(lái)回答。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我們開(kāi)展了評(píng)好孩子活動(dòng)：上課動(dòng)腦筋的幼兒、上課有良好坐姿的幼兒、上課堅(jiān)持不做小動(dòng)作的幼兒、不講話的幼兒都以好孩子稱贊，引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)的時(shí)間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷力的訓(xùn)練。常規(guī)不但課堂上重點(diǎn)培養(yǎng)，在其他活動(dòng)環(huán)節(jié)中也特別重視。比如幼兒游戲時(shí)、戶外活動(dòng)時(shí)、進(jìn)餐時(shí)、午睡時(shí)等等。使幼兒改掉了許多以前的不良習(xí)慣。在日常生活中，我們對(duì)幼兒進(jìn)行生活能力的培養(yǎng)。如：整理書(shū)包、管理自己的物品、按時(shí)入睡、準(zhǔn)時(shí)上幼兒園等。注重激勵(lì)幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使他們順利適應(yīng)小學(xué)生活。在思想上，使孩子意識(shí)到自己即將成為一名小學(xué)生，要處處樹(shù)立好榜樣。在課桌的擺放上，也按照小學(xué)生的樣式，使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。【期末個(gè)人總結(jié)】相關(guān)文章：
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