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懷遠(yuǎn)縣常墳中學(xué)2011屆高三工作總結(jié)
懷遠(yuǎn)縣常墳中學(xué)2011屆高三工作總結(jié)我校2011屆高三共有9個(gè)教學(xué)班，360名學(xué)生，基礎(chǔ)非常薄弱。高三教師45人，其中三分之一是新任高三教師。工作面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但是我校高三全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，以研促教，嘔心瀝血，忘我奉獻(xiàn)。在一年來的教育教學(xué)工作中，堅(jiān)持走切合常墳中學(xué)實(shí)際的迎戰(zhàn)高考之路：夯實(shí)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。我校在2011年高考中圓滿完成教育局分配任務(wù)：文化類本科達(dá)線53人。
總結(jié)2011年高考工作，可取之處有以下幾點(diǎn)：
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，注重管理。
1、成立了堅(jiān)強(qiáng)有力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組。董玉輝校長親自抓，分管教學(xué)的廖志德校長直接抓，總務(wù)處全力做好師生后勤保障工作，政教處全力做好學(xué)生的思想品德、心理調(diào)節(jié)工作，年級組抓好階段性復(fù)習(xí)和教研工作：各部門通力配合、齊心協(xié)力。
2、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，與老師零距離合作，與學(xué)生零距離接觸，對整個(gè)高三教學(xué)工作有最迅速、最準(zhǔn)確的了解，從而最及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整策略。
3、高三教師實(shí)行坐班制、簽到制。課任教師上下午都堅(jiān)持在辦公室備課；班主任早晚自習(xí)也全部到崗，陪護(hù)學(xué)生；高三領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪流值崗，隨時(shí)處理每天遇到的問題。嚴(yán)格有序的管理，為學(xué)生提供了安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，也營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。
(二)優(yōu)化資源配置，做好分層教學(xué)管理
本屆學(xué)生在高一入學(xué)時(shí)，學(xué)校采取分層管理與教學(xué)模式，依據(jù)學(xué)生成績開設(shè)1個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班和6個(gè)平行班。一方面選拔最優(yōu)秀的教師，擔(dān)任理科實(shí)驗(yàn)班教學(xué)任務(wù)，同時(shí)對實(shí)驗(yàn)班提出明確的高考目標(biāo)：本科達(dá)線20人；另一方面在6個(gè)平行班中建立競爭機(jī)制，分配保優(yōu)指標(biāo)，制定切實(shí)的高考目標(biāo)。
三年來，學(xué)校對實(shí)驗(yàn)班跟蹤管理，重點(diǎn)關(guān)注；對平行班也毫不松懈，嚴(yán)格考核。本屆高考成績再一次證明，分層管理教學(xué)，效果顯著：2011年高考，實(shí)驗(yàn)班本科達(dá)線23人，平行班達(dá)線4人，均超額完成了任務(wù)。
(三)強(qiáng)化目標(biāo)管理，激發(fā)奮進(jìn)的動(dòng)力。
學(xué)校及早把高考指標(biāo)分配到每個(gè)班級，同時(shí)幫助高三教師分析實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性和重難點(diǎn)，尋找實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最佳途徑，并且通過一系列的考核機(jī)制加以強(qiáng)化，極大地增強(qiáng)了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)動(dòng)力。每次大型考試下來，高三年級都將各班達(dá)標(biāo)情況和每個(gè)教師的學(xué)科成績與高考目標(biāo)對照，并在年級會(huì)議上通報(bào)。
(四)弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，以老帶新爭奉獻(xiàn)。
1、注重對新教師的培養(yǎng)。加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)一直是常墳中學(xué)教育教學(xué)科研中一個(gè)工作中心。以"老"帶"新"，以"新"促"老"是常墳中學(xué)唱得最好的戰(zhàn)歌。針對本屆高三老師的特點(diǎn)，在號召新教師虛心學(xué)習(xí)的同時(shí)，充分發(fā)揮老教師傳幫帶的作用，由每一科備課組長牽頭，制訂好計(jì)劃，老教師先上示范課，新教師認(rèn)真觀摩，聽課，帶動(dòng)年輕教師盡快成長。
2、注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作，忘我奉獻(xiàn)是常墳中學(xué)高三人多年來一以貫之的優(yōu)良傳統(tǒng)。高三年級全體教師明確"一榮俱榮，一損俱損"團(tuán)隊(duì)思想，做到資源共享，信息通用，新教師主動(dòng)虛心向老教師請教，老教師積極耐心對新教師指導(dǎo)，全體教師形成合力。
3、注重面向全體學(xué)生。由于地理位置、生源質(zhì)量等諸多因素，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校無法回避的重要問題。常墳中學(xué)把轉(zhuǎn)化工作做為學(xué)校高三工作的重要內(nèi)容，使所有教師都感到"轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生同樣光榮，同等重要"。動(dòng)之以情，曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒。不求人人升本，但求個(gè)個(gè)成才。
(五)注重基礎(chǔ)，拔尖保苗，補(bǔ)缺補(bǔ)差
高三年級組十分注重對月考和三次質(zhì)檢考試反饋情況的研究，注重對縣局、縣教研室指示精神的傳達(dá)，及時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃。我們把每次月考400-480分之間的這個(gè)群體作為高考本科的突破口，對這部分學(xué)生，實(shí)行班主任包干制度，采取科任教師盯人戰(zhàn)術(shù)，以確保優(yōu)秀生能夠拔尖，苗子生生能夠提高，臨界生能夠榜上有名。
認(rèn)真總結(jié)一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生知識掌握的狀況，強(qiáng)調(diào)在二輪復(fù)習(xí)中做好知識點(diǎn)的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，就是在綜合提高階段我們?nèi)匀灰蟀鸦A(chǔ)知識鞏固好。這為我們高考成功創(chuàng)造了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
反思2011屆高三工作，我們雖然取得了可喜的成績，但也存在著一些問題。
1、一輪復(fù)習(xí)速度仍然有點(diǎn)慢，使得二輪復(fù)習(xí)中訓(xùn)練量不夠充足，學(xué)生的臨場應(yīng)試熟練程度不夠理想。
2、復(fù)習(xí)備考的后期，對學(xué)生考前心理問題關(guān)注不夠全面細(xì)致，對他們的思想負(fù)擔(dān)解決的不夠徹底，造成少部分考生臨場發(fā)揮失常。
3、一年來對學(xué)生的體育鍛煉重視不夠。上學(xué)期的體育課不能保質(zhì)保量，下學(xué)期的跑操活動(dòng)開展也較遲，考生體質(zhì)普遍較弱。
回首過去，我們充滿自豪；展望未來，我們感到任重道遠(yuǎn)。但我們堅(jiān)信，只要全體高三人凝心聚力、科學(xué)備考，一切困難都可以克服。
懷遠(yuǎn)縣常墳中學(xué)
2011-9-9
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