數(shù)學(xué)組工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)組工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)1
一、工作目標(biāo)：
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過全組
教師的熱烈討論，確定了工作目標(biāo)和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來，工作要點(diǎn)有：（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。（2）抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，進(jìn)一步完善五環(huán)教學(xué)的管理，打造高效課堂。（3）積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。（4）組織公開教學(xué)，開展聽課和評課活動。七年級抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；八年級抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；九年級多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。圍繞目標(biāo)，教研組有計劃，有內(nèi)容積極展開工作。并確立了符合我校特色的教學(xué)模式。
二、組風(fēng)建設(shè)：
我們數(shù)學(xué)組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。如初一的教師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)成績，培養(yǎng)良好習(xí)慣。初二年級課程難，他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣鳎￠L補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；初三畢業(yè)班的教師惜時如金，分秒必爭，他們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從
前帶班的經(jīng)驗。初中數(shù)學(xué)組形成了一個團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
三、參加教研活動情況：
在每次的教研活動，我們都做到事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識，積極參與賽教活動，課例研究課并且效果良好，如七年級的是研討“常規(guī)教學(xué)與先學(xué)后教學(xué)習(xí)效果對比”，八年級的是“探索后進(jìn)生的教學(xué)方法”，九年級的是“探索后進(jìn)生與優(yōu)生的教學(xué)方法”。
每一位教師參與聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽棵都在20節(jié)以上，積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動。
四、改進(jìn)目標(biāo)和措施概述：
首先，有效研讀新教材，與組內(nèi)老師研討教材的知識點(diǎn)和重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真分層次備課。由于執(zhí)教的班級起點(diǎn)不同，學(xué)生的知識層次也存在差異性，所以在上課時，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)及當(dāng)堂課的反應(yīng)，對所備的教案靈活的做不同的處理，盡量做到因材施教，更力求做到因人施教，力求兼顧到個人的差異性發(fā)展。充分利用多媒體教學(xué)，用動態(tài)的呈現(xiàn)吸引學(xué)生的視角，使學(xué)生對圖形有充分的解讀，用視覺感知數(shù)學(xué)，這種多感官的刺激，容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在有效進(jìn)行課堂教學(xué)的同時，利用課外時間對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，尤其是對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更是給予關(guān)注和鼓勵。
1.分層教學(xué)。備課時，重基礎(chǔ)，求提高，針對不同層次的學(xué)生，對教材進(jìn)行不同的處理：如對學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)主要是抓基礎(chǔ)，對基礎(chǔ)較好，接受能力較強(qiáng)的同學(xué)，在鞏固基礎(chǔ)的同時力求提高。
2.充分利用幾何畫板的動態(tài)呈現(xiàn)性，把數(shù)學(xué)中抽象的運(yùn)動（如動點(diǎn)等）視覺化，不僅降低了難度，而且極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，主動探索問題的學(xué)生人數(shù)日益提升，學(xué)習(xí)氛圍十分濃厚。
3.“鼓勵”與“挫折”并行。對于大部分學(xué)生，用鼓勵的方法督促他們進(jìn)步，而對于有些反應(yīng)十分好，但還不夠扎實的學(xué)生，就要動點(diǎn)腦筋，想點(diǎn)辦法，讓其在學(xué)習(xí)中適當(dāng)?shù)母惺芤恍按煺邸保共煌愋偷膶W(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到更大的提升。
4.合理利用課外時間，對學(xué)生不僅是學(xué)科知識上的補(bǔ)缺補(bǔ)差，更要進(jìn)行心靈的溝通，只有當(dāng)學(xué)生在心里完全接受了老師以后，這門學(xué)科才有可能取得進(jìn)步。
四、形成了有特色的`教學(xué)模式。
（一）、課前自學(xué)指導(dǎo)設(shè)計。
1.自學(xué)的時間，約20分鐘左右。
2.自學(xué)題的設(shè)計。從易到難，分層次設(shè)計，學(xué)生大約利用10分鐘完成。
�。ǘ⒄n堂設(shè)計。
出示自學(xué)目標(biāo)。2.完善自學(xué)指導(dǎo)。
從課前預(yù)習(xí)中暴露出的問題，完善自學(xué)指導(dǎo)，重新自學(xué)，縮短自學(xué)時間。
3.自學(xué)檢測。在原來的基礎(chǔ)上增加課堂容量和提高難度，體現(xiàn)了師生、生生互動，教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
4．課堂小結(jié)。學(xué)生談收獲和困惑。
5.當(dāng)堂作業(yè)。
五、工作中存在的問題
1、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).
2、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。3、教學(xué)反思不夠。
六、今后努力的方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
6、加強(qiáng)優(yōu)生的培養(yǎng)力度。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)2
光陰似箭，歲月如梭，年即將結(jié)束了。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研
組的工作，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本學(xué)年，教研組組織了6次教研活動，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課3節(jié)，，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認(rèn)真聽課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的'同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期。總結(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
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