同課異構(gòu)教研簡報(bào)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,人們運(yùn)用到簡報(bào)的場合不斷增多,簡報(bào)是指我們?nèi)粘>鸵粋(gè)題目而簡單向聽眾簡述報(bào)告內(nèi)容的過程。還苦于找不到好的簡報(bào)?下面是小編為大家收集的同課異構(gòu)教研簡報(bào),僅供參考,歡迎大家閱讀。
同課異構(gòu)教研簡報(bào)1
為促進(jìn)我校教師專業(yè)成長,提高教育教學(xué)質(zhì)量。在我校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,20xx年3月7日,我校語文組的兩位教師——翟秀菊老師、葛文超老師帶給大家兩節(jié)精彩的同課異構(gòu)課。
活動(dòng)中,兩位老師從不同角度詮釋了自己對(duì)教學(xué)的理解,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),彰顯了教師的教學(xué)個(gè)性。
第一位進(jìn)行課堂展示的是翟秀菊老師。她的'課堂親切自然,教學(xué)目標(biāo)明確,思路清晰,教學(xué)設(shè)計(jì)有條不紊,有亮點(diǎn),有深度,學(xué)生有效地達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第二位進(jìn)行課堂展示的是葛文超老師。課堂上葛老師富有激情,能夠抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行指導(dǎo)朗讀,引領(lǐng)孩子以讀促悟,超強(qiáng)的感染力營造了一種輕松愉悅的課堂氛圍。
老師們聽的認(rèn)真,記得仔細(xì)。辛校長在百忙之中前來聽課、指導(dǎo),給全組教師極大鼓舞!
兩位老師針對(duì)自己的課堂教學(xué)分別進(jìn)行反思,老師們進(jìn)行了評(píng)課和討論,對(duì)兩位授課老師提出了切實(shí)可行的建議。辛校長既肯定了老師們的優(yōu)點(diǎn),又指明了未來努力方向——命題、自主設(shè)計(jì)和多研究試題,這次教研使老師們有了很大的收獲。
最后,辛校長做總結(jié)性發(fā)言。同課異構(gòu),不變的是教學(xué)內(nèi)容,萬變的是教學(xué)形式。本次同課異構(gòu)活動(dòng)為老師們提供了一個(gè)很好的互動(dòng)交流平臺(tái),有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)提升!
學(xué)無止境,教亦無涯。我們相信,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確決策、親身參與和引領(lǐng)下,鄭州市第八十二中南校區(qū)的教研天空會(huì)更廣闊!
同課異構(gòu)教研簡報(bào)2
為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園和小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》,做好幼小銜接工作,激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的熱愛和向往,11月15日上午,興山縣高橋鄉(xiāng)中心幼兒園大班的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下排著整齊的隊(duì)伍來到高橋紅軍小學(xué)一年級(jí)教室,開展以《幼小銜接快樂學(xué)習(xí)》為主題的教研活動(dòng)。
活動(dòng)中,孩子們同一年級(jí)的同學(xué)們觀摩了課堂教學(xué)活動(dòng)。數(shù)學(xué)教師劉芳始終以活動(dòng)、游戲、親切的語言教發(fā)孩子思維而教學(xué),讓孩子們親身感受到小學(xué)與幼兒園在生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境的'不同,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒向往小學(xué)生活的積極情感,為進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
隨后,孩子們?cè)诮處熚潋E飛的帶領(lǐng)下,參觀了紅軍小學(xué)文化墻、學(xué)生寢室等,所到之處,孩子們都瞪著一雙好奇的眼睛,邊看邊發(fā)出驚嘆——小學(xué)的生活太精彩了!接著,孩子們來到操場上,群體參加了大哥哥、大姐姐做操及拉歌游戲,近距離感受小學(xué)校園生活的無限魅力,激發(fā)了他們對(duì)小學(xué)生活的美好向往和期待。
接著,高橋紅軍小學(xué)的數(shù)學(xué)老師們一起走進(jìn)高橋鄉(xiāng)中心幼兒圓觀摩了大班教師楊英執(zhí)教的《佩奇的生日會(huì)》。楊老師通過孩子熟悉的動(dòng)畫情景滲透了數(shù)學(xué)中的找規(guī)律知識(shí),最后,讓孩子們?cè)陂_心快樂中結(jié)束課堂。
活動(dòng)后,老師們一起來到幼兒園三樓會(huì)議室對(duì)一年級(jí)教師劉芳、大班教師楊英的授課進(jìn)行評(píng)課,并對(duì)兩節(jié)課提出了中肯的評(píng)價(jià),對(duì)課堂教學(xué)提出了建設(shè)性的意見。
經(jīng)過這次活動(dòng)的開展,真正達(dá)到了《幼小銜接、快樂學(xué)習(xí)》的目的,促使了兩校在教學(xué)領(lǐng)域的相互學(xué)習(xí),從而反思自身教學(xué)行為,促進(jìn)孩子們身心的健康發(fā)展。
同課異構(gòu)教研簡報(bào)3
為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求,努力提高教師專業(yè)技能發(fā)展,全面促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)教研活動(dòng)的深入開展,作力打造“高效課堂”,八渡中心小學(xué)堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來、互相學(xué)習(xí)、促進(jìn)發(fā)展”的原則,積極開展校際教學(xué)研討交流活動(dòng),力求做到拓寬渠道,博采眾長,增加與兄弟學(xué)校切磋交流機(jī)會(huì),盡可能提升教師專業(yè)素質(zhì)。11月29日,在八渡鎮(zhèn)中心學(xué)校校長李幫勝的帶領(lǐng)下組織全體教師前往廣西省田林縣舊州鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),并取得良好實(shí)效。
本次活動(dòng)得到舊州鎮(zhèn)中心校的蒙啟宏校長及其它教師的熱烈歡迎和積極配合,舊州鎮(zhèn)中心校蒙校長親自安排教學(xué)班級(jí),精心組織各班教學(xué),安排了不同科目的示范課和觀摩教學(xué),并組織全校教師與我校教師進(jìn)行教學(xué)討論和工會(huì)交流。
根據(jù)舊州鎮(zhèn)中心學(xué)安排,上午,舊州中心校王雪亞、八渡小學(xué)王昌化老師、唐盟軍老師分別獻(xiàn)上了三堂精彩紛呈的語文課和數(shù)學(xué)課。課上,授課教師們講解聲情并茂、細(xì)致入微。讓全體教師過了把“高效課堂”的'癮。聽課教師認(rèn)真仔細(xì),并不時(shí)露出會(huì)心笑臉。上課結(jié)束后,舊州小學(xué)校長蒙啟宏、教務(wù)主任何炳生組織全體教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。在交流會(huì)上,首先兩校校長針對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了講話,再由三位授課教師分別說課,最后兩校教師根據(jù)本校實(shí)際,結(jié)合聽課的情況進(jìn)行交流討論。整個(gè)交流活動(dòng)氣氛熱烈、融洽,大家暢所欲言,對(duì)學(xué)習(xí)收獲、啟示進(jìn)行了坦誠的交流,對(duì)幾節(jié)示范課進(jìn)行認(rèn)真客觀地評(píng)價(jià)。
下午,兩校教師在蒙啟宏校長的帶領(lǐng)下,參觀了舊州小學(xué)校容校貌,聽取了舊州小學(xué)的發(fā)展史。隨后,組織開展了兩校教師籃球友誼賽。
通過這次兩校交流活動(dòng),使八渡小學(xué)的教師感受頗深。本次校際交流活動(dòng),給兩校教師提供了一個(gè)展示和學(xué)習(xí)的平臺(tái),有力地促進(jìn)了兩校教師專業(yè)化的成長。同時(shí),也增進(jìn)了兄弟學(xué)校的相互了解,拉進(jìn)了距離,增進(jìn)了友誼、促進(jìn)了共同進(jìn)步與發(fā)展。
同課異構(gòu)教研簡報(bào)4
10月27日道德與法治學(xué)科進(jìn)行濟(jì)南市教研員指導(dǎo)教研工作,本次教研工作在遙墻中學(xué)舉行,濟(jì)南市教研員左霞老師、高新區(qū)教研員劉偉老師及高新區(qū)全體初三教師參加了此次教研活動(dòng)——道法科目同課異構(gòu)聽評(píng)課活動(dòng)。
高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)陳國秀老師和遙墻中學(xué)于奉娥老師精心準(zhǔn)備,同講一堂課——部編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)第六課第一課時(shí)《正視發(fā)展挑戰(zhàn)》。
講課結(jié)束后,陳老師和于老師分別陳述了自己的`授課思路。于奉娥老師:在導(dǎo)入環(huán)節(jié)為吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)生共鳴,設(shè)置三個(gè)視頻;課堂設(shè)置四個(gè)活動(dòng),如圖表分析、視頻感悟、觀點(diǎn)辨析等依次對(duì)應(yīng)達(dá)成本課的學(xué)習(xí)目標(biāo);結(jié)合教師寄語對(duì)本課進(jìn)行歸納總結(jié);為檢驗(yàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果設(shè)置當(dāng)堂訓(xùn)練。
同課異構(gòu)教研簡報(bào)5
3月9日下午,基于大單元教學(xué)課程的教育改革背景下,鄭州18中和許昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行了一次同課異構(gòu)活動(dòng),本次活動(dòng)以線上觀摩研討的方式進(jìn)行。中原名師高中物理工作室主持人司德平、鄭州市高中物理名師工作室主持人王慶燦、高中物理中原名師培育對(duì)象趙伏蓮、“6+1”聯(lián)盟成員校物理學(xué)科組教師應(yīng)邀參加本次活動(dòng)。
本次同課異構(gòu)由18中物理教師崔梅和許昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師張凈凈進(jìn)行授課,授課內(nèi)容為高中物理新教材必修2第五章第4節(jié)“平拋運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律”。第一節(jié)課,鄭州18中物理教師崔梅圍繞“探究拋體運(yùn)動(dòng)規(guī)律”這一主要教學(xué)目標(biāo),以常見的`生活現(xiàn)象導(dǎo)入,教學(xué)過程中,設(shè)計(jì)了學(xué)生熟悉的投籃活動(dòng),并針對(duì)教學(xué)目標(biāo),當(dāng)堂檢測,做到教學(xué)評(píng)一致性。許昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師張凈凈聯(lián)播授課中,注重運(yùn)動(dòng)公式的推導(dǎo)與應(yīng)用遷移。兩位教師用生動(dòng)精彩的課堂進(jìn)行了教學(xué),課堂氣氛活躍,師生互動(dòng)充分,教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。
觀摩課后,評(píng)課環(huán)節(jié),中原名師司德平和許昌市教研室高中物理教研員閆大龍分別對(duì)兩位教師的課堂進(jìn)行了評(píng)價(jià),對(duì)兩位老師的課堂表現(xiàn)進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評(píng)。
隨后,司德平、王慶燦、趙伏蓮等名師與18中物理組教師進(jìn)行了深度交流。司德平分享了大單元教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施與評(píng)價(jià)、教學(xué)內(nèi)容的拓展方向等寶貴教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。王慶燦、趙伏蓮也分別從學(xué)情分析、目標(biāo)確立、師生互動(dòng)等方面進(jìn)行了深入研討交流。
鄭州18中青年物理教師孫海洋在參加完本次活動(dòng)中說:這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過觀摩課、專家點(diǎn)評(píng),自己對(duì)新課標(biāo)改革下大單元教學(xué)的實(shí)施有了清晰的方向,今后會(huì)借助中原名師司德平高中物理工作室在18中設(shè)立分站的機(jī)會(huì),多向?qū)<覍W(xué)習(xí),讓自己專業(yè)成長更迅速。
同課異構(gòu)教研簡報(bào)6
20xx年11月30日——12月1日,經(jīng)過前期的認(rèn)真籌備和各方的積極參與,漢陽中學(xué)“20xx年秋教師教學(xué)研究活動(dòng)”順利舉行。
舉辦教師教學(xué)研究活動(dòng)是漢陽中學(xué)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效益,切實(shí)提升教師的教育教學(xué)技能,打造富有教師個(gè)性特色的魅力課堂,實(shí)現(xiàn)有效教學(xué),主力質(zhì)量提升,開發(fā)和培育教師資源,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的主要載體,也是推進(jìn)教育現(xiàn)代化的重要舉措。本次活動(dòng)以課堂教學(xué)為著眼點(diǎn)組織學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng),并邀請(qǐng)縣教科室領(lǐng)導(dǎo)學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)、現(xiàn)場指導(dǎo),以及劍門關(guān)教育督導(dǎo)辦相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的全程參與,縣教研室主任楊旭對(duì)我校教育教學(xué)研究活動(dòng)及其成果給予了高度評(píng)價(jià),并為我校今后的教育教學(xué)活動(dòng)以及科研課題的制定做了詳細(xì)指導(dǎo)。梁義德等領(lǐng)導(dǎo)為我校各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)提出了許多寶貴意見。
此次活動(dòng)前期工作:各學(xué)科教研組成員、學(xué)校掛科領(lǐng)導(dǎo)、各備課組認(rèn)真開展集體教研,執(zhí)教教師精心準(zhǔn)備,全體教師積極參與,互相探討,體現(xiàn)出主動(dòng)研究、力求發(fā)展、追求高效的專業(yè)態(tài)度和敬業(yè)精神。
本次活動(dòng)分現(xiàn)場上課與課后評(píng)課兩個(gè)環(huán)節(jié)。執(zhí)教教師的表現(xiàn)讓人驚喜。論證嚴(yán)密的.張磊老師、激情張揚(yáng)的羅永蘭老師、駕輕就熟的唐永秀老師、幽默詼諧的楊紹光老師、沉穩(wěn)機(jī)智的李國峰老師、親切生動(dòng)的范桂珍老師、活潑外顯的茍向蓉老師、循循善誘的張正春老師15位老師就是15種風(fēng)格,15節(jié)課就是 15個(gè)樣本。
為了增強(qiáng)此次活動(dòng)的有效性和研討性,達(dá)到“一人上課,全員參與,共同成長”的活動(dòng)目的,學(xué)校在組織工作上作了大量細(xì)致有效的工作。課前,學(xué)校教科室制定了可行的實(shí)施方案,于11月21日對(duì)所有參賽教師進(jìn)行了專題培訓(xùn),多年從事語文教研工作的王曉嵬校長身先士卒,逐一對(duì)老師進(jìn)行指導(dǎo)。課研過程中,學(xué)校要求全體教師必須聽本學(xué)科的課,所有教師無課時(shí)必須聽與任教學(xué)科相近學(xué)科的課,并提出了具體要求,加強(qiáng)了考勤。實(shí)行上午開展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),下午各教研組邀請(qǐng)縣教科室相關(guān)科目領(lǐng)導(dǎo),及時(shí)安排集體教研活動(dòng)對(duì)觀摩課組織實(shí)施情況進(jìn)行了交流、總結(jié),參賽教師還上交了完整的教學(xué)設(shè)計(jì)、全面的教學(xué)反思。
雖然本屆活動(dòng)總體上收到了預(yù)期成效,但仍有一些問題值得反思和完善,主要問題集中在:部分執(zhí)教教師多媒體運(yùn)用不熟練,課件不夠?qū)嵱,課堂真實(shí)性不高;部分教師謀求專業(yè)成長的主動(dòng)性、自覺性不強(qiáng)主要表現(xiàn)在聽課上,較少有積極主動(dòng)地跨學(xué)科聽課。在新課改背景下,如何從內(nèi)容到形式上進(jìn)行完善的教研活動(dòng),是學(xué)校下一步應(yīng)該做也正在謀劃的事。
同課異構(gòu)教研簡報(bào)7
為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園和小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》,踐行20xx年全國學(xué)前教育宣傳月主題“幼小銜接 我們?cè)谛袆?dòng)”,搭建幼小聯(lián)合教研平臺(tái),共同研究和探索科學(xué)幼小銜接的有效策略,5月13日上午,由瀏陽市教育局教科所發(fā)起,瀏陽市禧和小學(xué)及黃崢嶸學(xué)前教育名師工作室承辦的“聚焦幼小課堂,促進(jìn)幼小銜接”主題教研活動(dòng)(二)在瀏陽市禧和小學(xué)報(bào)告廳舉行。
瀏陽市教育局副局長蘇啟平、教育科學(xué)研究所學(xué)前教育兼職教研員李小葵、職教科幼教專干周戀、瀏陽市幼小銜接試點(diǎn)校(園)工作負(fù)責(zé)人、 試點(diǎn)校一年級(jí)數(shù)學(xué)老師代表及瀏陽市黃崢嶸學(xué)前教育名師工作室學(xué)員代表共計(jì)190余人參加了本次研討觀摩活動(dòng)。
活動(dòng)前,參研人員觀摩了幼兒園大班數(shù)學(xué)區(qū)展示的213種操作材料和禧和小學(xué)的一年級(jí)幼小銜接環(huán)境創(chuàng)設(shè)。禧和小學(xué)余灑龍副校長分享了幼小銜接的工作經(jīng)驗(yàn)。
研討活動(dòng)聚焦數(shù)學(xué)教學(xué),探討“入學(xué)準(zhǔn)備(適應(yīng))”的雙向銜接。禧和小學(xué)教師張碧濤執(zhí)教一年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)《分類與整理》和黃崢嶸名師工作室幼兒園老師王前孌執(zhí)教的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)數(shù)小能手》同臺(tái)展示。參研老師圍繞“活動(dòng)是否能激發(fā)孩子的`學(xué)習(xí)興趣與好奇心”“能否培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題或合作解決問題的能力”“是否通過解決實(shí)際問題豐富兒童的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)”等話題,進(jìn)行了積極的討論。湖南省特級(jí)教師、瀏陽市小學(xué)數(shù)學(xué)工作室首席名師、人民路小學(xué)教師周紅對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了專業(yè)引領(lǐng)。瀏陽市教育局教育科學(xué)研究所李小葵對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。
蘇啟平從凝聚共識(shí)、加強(qiáng)研討、固化成果三個(gè)方面對(duì)幼小銜接工作提出了建議,希望瀏陽市幼小銜接試點(diǎn)校(園)能把先進(jìn)的幼小銜接理念傳播到全市的中小學(xué)和幼兒園中去,建議各試點(diǎn)校(園)要有善于創(chuàng)新的思維,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況推進(jìn)幼小銜接工作。
同課異構(gòu)教研簡報(bào)8
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》等文件精神,深入推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接,并根據(jù)20xx年學(xué)前教育宣傳月主題:幼小銜接,我們?cè)谛袆?dòng)。以樹立科學(xué)導(dǎo)向,減緩銜接坡度,幫助幼兒順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡,4月26日上午,德清縣遠(yuǎn)望幼兒園聯(lián)合德清縣逸夫小學(xué),共同開展"幼小銜接"聯(lián)合教研活動(dòng),并邀請(qǐng)大班家長代表共同參與此次活動(dòng)。
首先進(jìn)行集中活動(dòng)的展示,逸夫小學(xué)朱春煜老師組織大班語言活動(dòng)《有趣的漢字》,通過生動(dòng)形象的PPT教學(xué)以及互動(dòng)環(huán)節(jié),讓孩子們對(duì)象形字及漢字有了一定的認(rèn)識(shí);遠(yuǎn)望幼兒園饒喬琦老師進(jìn)行大班科學(xué)活動(dòng)《能干的獨(dú)腿桌》,孩子們通過自主探索、合作操作等方式,探索如何讓獨(dú)腿桌承受更多的重物,獲得初步的科學(xué)啟蒙,體驗(yàn)解決問題的成就感;顒(dòng)結(jié)束后,兩位教師進(jìn)行了簡短的說課,對(duì)今天的'教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
最后,大班家長提出幼小銜接的困惑,幼兒園及小學(xué)雙方共同進(jìn)行解答。
此次幼小銜接教研活動(dòng),老師們各抒己見,踴躍發(fā)言,現(xiàn)場教研氛圍濃厚,思維在不斷碰撞、交融中,為幼兒園和小學(xué)的雙向銜接架起了"縱深式"學(xué)習(xí)和交流的橋梁,為幼小雙向銜接工作的落實(shí)奠定了良好的基礎(chǔ)。雙方老師們明確了幼小銜接工作的方向和具體實(shí)施策略,努力實(shí)現(xiàn)家、園、校通力合作,形成良好的教育生態(tài)環(huán)境,推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接,為孩子們輕松、快樂、自信地從幼兒園過渡到小學(xué)生活做好扎實(shí)準(zhǔn)備。
同課異構(gòu)教研簡報(bào)9
為了給教師創(chuàng)造一個(gè)交流、合作、探究的教學(xué)平臺(tái),提升教師的教學(xué)水平,龍泉市機(jī)關(guān)幼兒園每個(gè)月(現(xiàn)已組織了4次)組織一天進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)。每次活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行,第一個(gè)階段為公開課展示,第二個(gè)階段為說課、評(píng)課,并就教學(xué)過程中存在困惑進(jìn)行研討。
活動(dòng)展示 中,老師們都做了精心的準(zhǔn)備,充分利用教具和身邊實(shí)時(shí)的'自然環(huán)境,通過情景、游戲、表演等多種形式輔助教學(xué),真正體現(xiàn)了以幼兒為主體,讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩,從而達(dá)到了教學(xué)的目的。
說課、評(píng)課中,老師們利用教研活動(dòng)時(shí)間,在吳燕萍副園長的主持下進(jìn)行了教學(xué)研討活動(dòng)。老師們敞開自我、各抒己見,對(duì)所有公開課進(jìn)行了評(píng)教評(píng)學(xué),大家一致認(rèn)為每次上公開課,老師們都有進(jìn)步,最大的亮點(diǎn)就是:心中有幼兒。在教學(xué)過程中,各位老師不僅重視知識(shí)的傳授,更注重以幼兒為主體,對(duì)幼兒進(jìn)行多方位的評(píng)價(jià),較好地體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。最后,老師們都會(huì)就教學(xué)活動(dòng)中遇到的困惑展開熱烈的討論,并最終得到了滿意的答案。
總之,通過一次次的教研活動(dòng),在機(jī)關(guān)幼兒園形成了良好的教研風(fēng)氣,使老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中大有收獲,提升了自身的專業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)了教師們的專業(yè)成長,從而促進(jìn)了幼兒園整體教研水平的發(fā)展。
同課異構(gòu)教研簡報(bào)10
20xx年11月8日,結(jié)合雞冠石學(xué)校&彈子石中學(xué)20xx年第四屆教學(xué)開放周活動(dòng),南岸區(qū)小學(xué)體育同課異構(gòu)教學(xué)研討活動(dòng)在重慶市彈子石中學(xué)校新校區(qū)舉行。青龍路小學(xué)支教教師胡健、雞冠石學(xué)校體育教師余軍,分別帶領(lǐng)五年級(jí)2班和六年級(jí)1班的學(xué)生進(jìn)行了同課異構(gòu)《軟式棒球》課的展示交流。南岸區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院體育教研員陳明建,雞冠石學(xué)校校長鄭文九、綜合組、體育組及彈子石中學(xué)體育組的所有教師全程參與了本次觀課研討活動(dòng)。
第一節(jié)課由體育教師胡健執(zhí)教。課堂上通過傳球比賽、傳球接力賽、分組拋球練習(xí)、跑位練習(xí)等,讓學(xué)生了解蹬地、轉(zhuǎn)體、揮棒與擊球等動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展了學(xué)生的'傳接能力、擊準(zhǔn)能力與奔跑能力,培養(yǎng)了學(xué)生相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作、永不放棄的精神。
緊接著第二節(jié)課由體育教師余軍執(zhí)教。學(xué)生拿著事先自己動(dòng)手自制的球棒與球上場,引來觀課教師的頻頻贊許。
首先,準(zhǔn)備活動(dòng)部分,余老師口令指揮帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操,然后進(jìn)行了喊數(shù)抱團(tuán)的游戲,接著進(jìn)行了傳球跑壘的游戲,學(xué)生的參與度很高,也達(dá)到了本課的小高潮。
接著,余老師結(jié)合學(xué)生在游戲過程中的問題做了設(shè)計(jì),如動(dòng)作要領(lǐng)的問題:準(zhǔn)備姿勢(shì)——握棒——引棒——揮擊——結(jié)束動(dòng)作等。通過講解示范法、啟發(fā)引導(dǎo)法、糾錯(cuò)法等方法的運(yùn)用,從而較好地解決了本課重難點(diǎn)。在比賽中,學(xué)生意猶未盡,還想再多體驗(yàn)用自制的棒壘球進(jìn)行比賽。
兩節(jié)課結(jié)束后,體育教研員陳明建主持召開了體育教學(xué)研討會(huì)。
首先,鄭文九校長代表兩校講了話,對(duì)大家精心準(zhǔn)備、認(rèn)真參與給予了高度評(píng)價(jià)并就活動(dòng)相關(guān)情況做了介紹。緊接著,兩位執(zhí)教教師進(jìn)行了課后自評(píng),參會(huì)老師們進(jìn)行了認(rèn)真的探討。最后,教研員陳明建老師對(duì)兩堂課進(jìn)行了充分肯定,課堂上大膽創(chuàng)新,展現(xiàn)師生風(fēng)采,教學(xué)效果突出。同時(shí)也提出中肯的建議,倡導(dǎo)體育教學(xué)“教會(huì)、勤練、常賽”這一要求,兩位教師要嘗試多放手讓學(xué)生自己做,以更充分地體現(xiàn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的體育課堂教學(xué)改革,促進(jìn)體育教學(xué)改革在創(chuàng)新中更好地發(fā)展。
同課異構(gòu)教研簡報(bào)11
為進(jìn)一步提升我區(qū)小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)各學(xué)校交流與學(xué)習(xí),提高教師教學(xué)能力。按照增城區(qū)小學(xué)體育科的工作計(jì)劃安排,5月26日我校承辦了增城區(qū)小學(xué)“同課異構(gòu)”教學(xué)專題研討活動(dòng)。
本次參會(huì)形式分兩種:線下和線上直播。
線下參加人員:區(qū)小學(xué)體育學(xué)科中心教研組成員、鎮(zhèn)街指導(dǎo)中心體育專干、本校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和體育教師。
線上參加人員:全區(qū)小學(xué)體育教師。
本次活動(dòng)主要內(nèi)容為花樣跳繩——一人跳一人輔搖“同課異構(gòu)”教學(xué)專題研討活動(dòng)。
本節(jié)課由我校負(fù)責(zé)五年級(jí)常規(guī)體育的歐志鋒老師承擔(dān)(中共黨員,中小學(xué)體育一級(jí)教師,現(xiàn)任增城區(qū)小學(xué)體育教研中心組成員、新塘鎮(zhèn)小學(xué)體育教研中心組成員。)課題內(nèi)容為花樣跳繩《一人跳一人輔搖》。本課以“立德樹人、育人為本、健康第一”為指導(dǎo)思想,以體育課程的核心素養(yǎng)“身心健康、強(qiáng)健體魄”為課程依據(jù),發(fā)展學(xué)生力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),提高學(xué)生相互合作的`能力,培養(yǎng)學(xué)生終身體育發(fā)展的意識(shí)。歐老師本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)由易到難、層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣,符合新課標(biāo)“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)要求。本次課利用多媒體和微視頻等與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,尤其是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)做到了“一繩多用”,實(shí)現(xiàn)了課堂器材優(yōu)化卻不失課堂趣味性。教學(xué)過程中鼓勵(lì)孩子在遇到困難時(shí),敢于面對(duì),克服困難。充分挖掘?qū)W生的潛能,啟發(fā)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探究和加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成讓學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)手的同時(shí)培養(yǎng)想象力、實(shí)踐能力、感知能力和創(chuàng)新意識(shí)。
課后是區(qū)小學(xué)體育學(xué)科中心教研組成員、鎮(zhèn)街指導(dǎo)中心體育專干和相關(guān)任課老師進(jìn)行集中評(píng)課研討。區(qū)各校評(píng)課代表對(duì)歐老師的教育教學(xué)給予了高度評(píng)價(jià)與肯定。
同課異構(gòu)教研簡報(bào)12
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》等文件精神,深入推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接,樹立科學(xué)導(dǎo)向,減緩銜接坡度,幫助幼兒順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡。20xx年9月16日下午,我園與八大峽小學(xué)開展了“幼小銜接”聯(lián)合教研活動(dòng)。
在八大峽小學(xué)胡繁華校長、教導(dǎo)處劉主任的帶領(lǐng)下,園長王正偉、副園長朱泳、分園園長劉松、甘肅掛職教師文老師及大班班主任共同參觀了八大峽小學(xué)校園環(huán)境,感受校園的文化底蘊(yùn)。
學(xué)校走廊里張貼著孩子們的書法作品,自我展示照片以及奧運(yùn)健兒的圖片,學(xué)校文化時(shí)時(shí)處處以一種“潤物細(xì)無聲”的方式潛移默化地影響著學(xué)生的成長;走進(jìn)教室里,在活潑有序的.課堂中,小學(xué)生們專注傾聽、認(rèn)真參與、處處都有看得見的“成長”;園長和教師們與幼兒園畢業(yè)小學(xué)生進(jìn)行了親切的溝通交流,了解其小學(xué)入學(xué)適應(yīng)情況。
參觀結(jié)束后,雙方圍繞幼小銜接聯(lián)合教研主題開展了深入研討。胡繁華校長結(jié)合當(dāng)前幼小銜接的現(xiàn)狀進(jìn)行了總結(jié)分析,胡校長指出:真正的幼小銜接不僅僅是幾次活動(dòng)的組織,而是要在課程和幼兒能力發(fā)展等方面開展深度銜接并表達(dá)了共同做好雙向銜接的愿望和信心。八大峽小學(xué)劉主任和我園副園長朱泳分別圍繞小學(xué)、幼兒園在幼小銜接方面的工作開展情況做了詳細(xì)的介紹。
在雙方共同研討環(huán)節(jié),重點(diǎn)圍繞“當(dāng)前小學(xué)生入學(xué)適應(yīng)期存在的問題”、“全面做好幼小銜接的途徑方法”“家校工作的有效開展”等話題進(jìn)行了細(xì)致溝通。圍繞幼兒培養(yǎng)、信息調(diào)研、園校推進(jìn)等方面分享了各自的創(chuàng)新做法,相互啟發(fā)。
王正偉園長充分肯定了此次聯(lián)合教研的重要性和必要性,并強(qiáng)調(diào)在日后的幼小銜接工作中,將繼續(xù)強(qiáng)化幼小協(xié)同合作,完善共育機(jī)制、形成良好教育生態(tài),推動(dòng)幼兒園和小學(xué)有效銜接。
此次聯(lián)合教研,借助真問題、真體驗(yàn)、真解決的方式為幼兒園和小學(xué)的雙向銜接架起了“縱深式”學(xué)習(xí)和交流的橋梁,老師們明確了幼小銜接工作的方向和具體實(shí)施策略,接下來我們將立足實(shí)際,實(shí)現(xiàn)家、校、園通力合作,形成良好教育生態(tài)環(huán)境,為孩子們自然、快樂、自信地迎接小學(xué)生活做好扎實(shí)準(zhǔn)備!
同課異構(gòu)教研簡報(bào)13
為了進(jìn)一步落實(shí)教研工作目標(biāo)和教研組的工作安排,增進(jìn)教師之間的交流,提高教師專業(yè)素質(zhì),充分展示教師教學(xué)個(gè)性與教學(xué)風(fēng)格,為教師搭建教學(xué)實(shí)踐與共同成長的平臺(tái),10月10日至11月18日,為時(shí)一個(gè)月的教研活動(dòng)在思茅第三小學(xué)井然有序的展開。全校所有教師參加了此次教研活動(dòng)。授課的各位教師精神飽滿,樸實(shí)認(rèn)真,充分運(yùn)用新課程理念,從不同的角度展示了他們的教學(xué)藝術(shù)和個(gè)性風(fēng)采。他們緊緊圍繞課程主題和重、難點(diǎn),教學(xué)設(shè)計(jì)風(fēng)格各具特色,課件制作精巧美觀、實(shí)用有效;教學(xué)思路清晰,轉(zhuǎn)換自然;課堂教學(xué)基本功扎實(shí)精湛,突出了重視基礎(chǔ),發(fā)展智力,培養(yǎng)能力;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極思考、自主探索;充分體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生全體、全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的教學(xué)新理念。
思茅區(qū)教研室的施政明、黃怡梅、姚紅、周祖瓊等專家到場指導(dǎo);王良俊校長、主管教學(xué)的羅志強(qiáng)書記,各學(xué)科教研組長對(duì)課堂進(jìn)行集中點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),并提出了希望和建議,活動(dòng)取得了良好的效果。
此次教研活動(dòng)的開展,不僅為思茅三小教師搭建了成長平臺(tái),也展示了授課教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能,更重要的是有效地促進(jìn)了教師的教學(xué)積極性,對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。參加活動(dòng)的教師表示要以此次活動(dòng)為契機(jī),努力提高自身素質(zhì),全面提高教學(xué)質(zhì)量,為思茅三小打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍而積極努力工作。
同課異構(gòu)教研簡報(bào)14
為全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律,深化基礎(chǔ)教育課程改革,建立幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的.長效機(jī)制,全面推進(jìn)幼兒園與小學(xué)實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育,減緩銜接坡度,幫助兒童順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡,6月7日,雙峰縣青樹坪鎮(zhèn)中心學(xué)校隆重舉行幼小銜接聯(lián)合教研活動(dòng)。
活動(dòng)在兩節(jié)示范課中拉開序幕,來自青樹坪鎮(zhèn)中心小學(xué)的王宇波和戴歡芳兩位年輕教師,緊緊圍繞活動(dòng)主題“以研促教科學(xué)銜接——幼兒身心適應(yīng)”,課前精心準(zhǔn)備,給與會(huì)人員帶來了兩節(jié)精彩的一年級(jí)閱讀和活動(dòng)示范課。接著,活動(dòng)圍繞幼小銜接“入學(xué)準(zhǔn)備”和“入學(xué)適應(yīng)”展開了深入研討,各園園長、小學(xué)校長以及園校教師代表針對(duì)幼兒的自理能力、專注力、坐姿的培養(yǎng)、閱讀習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)等方面,交流經(jīng)驗(yàn)、尋找方法、提出合理化的建議。中心學(xué)校書記朱雙明提出:幼小銜接是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的長期工作,是幼兒園和小學(xué)的雙向“奔赴”。希望大家?guī)е鴮?shí)際的困惑、合作的意識(shí)來做幼小銜接,更新觀念,著眼發(fā)展,用符合兒童發(fā)展規(guī)律的方式,深入思考,繼續(xù)尋方法、探途徑,成為科學(xué)幼小銜接的認(rèn)同者、支持者、參與者,幫助孩子們順利過渡。
人生百年,立于幼學(xué)。青樹坪鎮(zhèn)中心學(xué)校校長朱龍君強(qiáng)調(diào):全鎮(zhèn)各園各校要認(rèn)真踐行教育初心使命,以本次活動(dòng)為契機(jī),以科學(xué)理念為引領(lǐng),深化教育改革,全面提升教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,為促進(jìn)兒童健康成長、終身發(fā)展而上下求索、貢獻(xiàn)智慧和力量。
同課異構(gòu)教研簡報(bào)15
根據(jù)西片教研工作計(jì)劃和語文中心組的安排,11月3日西片七所學(xué)校的教導(dǎo)主任、語文骨干教師16人齊聚牌樓中學(xué),開展語文片級(jí)教研活動(dòng),拉開了本年度西片教研活動(dòng)的序幕。區(qū)教研室王啟成主任、張梅生老師親臨大會(huì),指導(dǎo)學(xué)校三中的何平主任和齊美毅老師到會(huì)指導(dǎo)。
本次活動(dòng)是新學(xué)年首次教研活動(dòng),改語文觀摩課為研修課。上午圍繞研修課題大家說課、研討、集體備課形成優(yōu)秀教案,推薦一位上課人,下午再上課、評(píng)課,形成精品課例。
活動(dòng)由承辦學(xué)校牌樓中學(xué)桂百順主任主持,在胡桂忠校長致歡迎辭和王啟成主任對(duì)這次活動(dòng)要求作出強(qiáng)調(diào)后,八位提供教案的老師分別進(jìn)行了說課,他們圍繞研修的課題,從基本內(nèi)容、學(xué)生、教材到教法,從不同的視角、不同的側(cè)重點(diǎn)對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)作了精彩的闡釋。與會(huì)人員進(jìn)行了熱烈的討論,談了各自的見解,三中的齊美毅老師認(rèn)為把賞析語言美作為本文的突破口,這個(gè)建議得到了張梅生教授及與會(huì)老師的一致認(rèn)可。經(jīng)過認(rèn)真研討達(dá)成共識(shí),一致推薦殷匯初中的檀琴老師在吸納整合各位老師的建議后,重新修訂教案,執(zhí)教這節(jié)研修課。
下午第二節(jié)課,檀琴老師根據(jù)新的教案完成了一堂展示課。
課后,進(jìn)行了跟進(jìn),與會(huì)人員作了精彩的點(diǎn)評(píng)。這次點(diǎn)評(píng)與以往比較,說想法的多,提意見的多,起到了實(shí)際效果,特別是在“如何落實(shí)中考考點(diǎn)”這個(gè)課題上作了深入的探討。
會(huì)上,與會(huì)老師在充分肯定了檀老師的課基本實(shí)現(xiàn)了上午的研修意圖,同時(shí)也指出了一些細(xì)節(jié)上的不足,比如多媒體圖片有些單一,板書過少等等。教研室的王啟成主任和張梅生老師認(rèn)為檀琴老師雖然年輕,但有悟性,素質(zhì)高,她的這節(jié)課是一堂成功的.研修課,很好的實(shí)現(xiàn)了上午的研修成果,在如何開展研修課教研活動(dòng)的理論高度上作了指導(dǎo)性發(fā)言。最后基地學(xué)校趙長久校長和承辦這次活動(dòng)的牌樓中學(xué)胡桂忠校長對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)性講話。
傍晚,在熱烈的氣氛中結(jié)束了這次教研活動(dòng)。
研修課是我們西片教研活動(dòng)的一次嘗試。探索教研形式是我們的初衷,不管效果如何,都會(huì)給我們教學(xué)活動(dòng)提供一個(gè)范本和方向,也是這次教研活動(dòng)的意義所在。
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