小學生道德培養(yǎng)的活動簡報8篇
在不斷進步的時代，很多場合都離不了簡報，簡報是具有匯報性、交流性和指導(dǎo)性特點的簡短、靈活、快捷的書面形式。那么什么樣的簡報才是好的簡報呢？下面是小編幫大家整理的小學生道德培養(yǎng)的活動簡報，希望對大家有所幫助。
小學生道德培養(yǎng)的活動簡報1
為了進一步推進社會主義核心價值體系建設(shè)，不斷提升全體師生思想道德修養(yǎng)，社會文明程度和文明城區(qū)建設(shè)水平，增強學生思想道德建設(shè)的吸引力和感染力，我們班組織學生進行了道德培養(yǎng)教育活動。
教育孩子們要做個有誠信的'人，做個樂于助人的人。
孩子們聽得很認真
通過這次的學習，孩子們明白了講誠信的重要性，也都表示要做一個講誠信的好孩子。
小學生道德培養(yǎng)的活動簡報2
為了樹立正確的銜接教學理念，提高銜接教學效率，保障各年級道法老師有序開展教學活動，12月9日，太原市晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)東莊中心小學校全體道德與法治教師“共聚云端”，認真學習了杭州市基礎(chǔ)教育研究室道德與法治課程研究員、教育部國家教材建設(shè)重點研究基地特聘研究員、杭州師范大學碩士研究生導(dǎo)師方麗敏教授的講座。
方麗敏教授以《依標“用”本，改進教學 》為講座主題，結(jié)合新課標的要求，剖析精品課例的片段，從“依標據(jù)本”到“依標用本”和“依標用本”改進教學的三種策略等方面指導(dǎo)老師們?nèi)绾卧O(shè)計“上接天氣，下接地氣”的教學內(nèi)容。
方老師在講座《依標“用”本，改進教學 》中首先從“依標據(jù)本”到“依標用本”為我們解讀了最簡單有效的保證課堂教學質(zhì)量的方法，道德與法治課程是落實立德樹人的關(guān)鍵課程，在體現(xiàn)國家意志方面有特殊意義。所以道德與法治教師依標據(jù)本展開教學顯得尤為重要。依標用本提醒我們“舊課標、新教材”階段，教材起引領(lǐng)作用。從“依標據(jù)本”到“依標用本”我們不是要削弱教材的功能，而是要認真總結(jié)現(xiàn)行教材十年來的優(yōu)秀經(jīng)驗，同時對標新課標用好現(xiàn)行教材，達到改進教學的目的�！靶抡n標、舊教材”階段，教材有改進需要。
方老師接著具體提出了基于新課標，課程內(nèi)容的三種途徑�！耙罉擞帽尽备倪M教學的三種策略。分別是：1基于同心圓六領(lǐng)域擴展的雙向設(shè)計。2基于縱向線四學段銜接的螺旋進階。3基于橫向面多主題分布的重組整合。具體提出以學業(yè)質(zhì)量溯評溯學溯教的逆向設(shè)計：由學業(yè)質(zhì)量到課程內(nèi)容到素養(yǎng)目標。課程內(nèi)容整體優(yōu)化，以發(fā)展學生的核心素養(yǎng)為導(dǎo)向不斷擴展學生的認識和生活范圍。方老師針對這三種策略結(jié)合具體課例為我們進行了闡述：例如，一年級上冊第一單元第一課“愛新書，愛書包”板塊中，教材創(chuàng)設(shè)了小組同學進行討論的課堂情境，其中一個孩子一邊整理書包，一邊提出了“彈弓也能帶嗎”這個問題。彈弓能不能帶到學校，表面上看是一個規(guī)則問題，但實際教學卻不是簡單回答“能”或者“不能”的過程。教學中需要教師引導(dǎo)孩子比較小學生活與幼兒園生活的不同，理解小學生活以學習為主，幼兒園生活以游戲為主；接著教師需要組織孩子討論，既然彈弓、玩具不能帶到學校，那么書包里應(yīng)該裝些什么呢？這個問題的討論，其實是在不斷幫助孩子認識小學生活的特征，回應(yīng)“新生活適應(yīng)”這個一年級上冊教材的核心主題；最后，教師要引導(dǎo)學生進行課堂實踐，學會整理書包里應(yīng)該裝的書本、文具和水杯等其他生活必需品，新生活自理的`教育也暗含其中。
總之，教師要不斷深入鉆研教材，讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點，把教材內(nèi)化為自己的東西，要強調(diào)教材的基礎(chǔ)性地位和主干性作用，超越教材的前提是源于教材，必須對教材有全面準確的理解，真正弄清楚教材的本義，尊重教材的價值取向．只有這樣才能更好地落實新課標，才能進行高效的課堂教學
小學生道德培養(yǎng)的活動簡報3
現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)發(fā)達的新時代，科技信息技術(shù)日新月異，不斷發(fā)展，更新速度更是以一種我們意想不到的速度進行著，我們的教育也不斷與時代發(fā)展大趨勢接軌，不斷輸入科技新血液，在日常學習和教學中，不管是老師還是學生對于互聯(lián)網(wǎng)中知識的需求也越來越大，有一些問題也不斷顯露出來！如何科學的上網(wǎng)，如何指導(dǎo)學生在日常學習中注重信息道德意識和行為的培養(yǎng)，幫助學生合理合法地使用網(wǎng)絡(luò)和資源，在網(wǎng)絡(luò)資源使用中保護知識產(chǎn)權(quán)，尊重和保護自我和他人的隱私，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)社交行為禮儀，理解信息行為的道德判斷標準，提升鑒別能力等也成為今天一個十分重要的問題！
西未莊鄉(xiāng)朱洼聯(lián)辦小學各年級進行召開了安全教育主題班會，進行了信息道德問卷調(diào)查等形式，進一步普及了對小學生的信息道德素質(zhì)教育！
學校開展學生信息道德培養(yǎng)的專題班會，在網(wǎng)上找一些案例給學生們觀看并分析，培養(yǎng)學生一些網(wǎng)絡(luò)道德是非觀。
進行學生信息道德問卷調(diào)查，及時掌握并分析學生目前網(wǎng)絡(luò)信息道德安全意識，面對不良信息道德行為指導(dǎo)科學正確的解決方案！
此次一系列活動的意義在于對學生進行了信息道德教育，規(guī)范了學生的網(wǎng)絡(luò)行為習慣，使學生對學生信息道德素養(yǎng)有了新的、比較全面的認知，有助于良好的學習和生活習慣的養(yǎng)成。以后類似的'活動還要進行，不斷更新信息道德范疇的科學認知，讓孩子更好的學習信息技術(shù)，享受信息時代給我們的生活學習帶來的深遠影響！
小學生道德培養(yǎng)的活動簡報4
為進一步貫徹落實黨的教育方針，把立德樹人和思想道德教育深入到日常教育教學工作中，加強思政教師隊伍建設(shè)，不斷增強思政課教學的思想性、理論性、針對性和親和力，切實提高思政課教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長。12月13日至14日，輪臺縣群巴克鎮(zhèn)九年一貫制學校開展了道德與法治公開課活動。
本次公開課上，汪雯雯老師帶來的《變廢為寶有妙招》，圍繞道德與法治課核心素養(yǎng)，通過視頻與圖片將美麗的大自然與垃圾遍地的河流等進行鮮明的對比，運用生活中廢物利用的實例，充分展示了浪費資源給人類社會帶來的危害，通過實例展示了怎樣將生活中的垃圾做到物盡其用。整堂課同學們躍躍欲試爭著搶著回答問題，課堂氣氛活躍。熱伊萊·阿卜拉老師帶來的《低碳生活每一天》，通過趣味導(dǎo)入，調(diào)動學生課堂積極性，輕松自然的'培養(yǎng)學生解決問題的能力，整節(jié)課教態(tài)自然，學生參與課堂程度高。
課后，學校教研室張曉麗老師組織老師們進行了教學研討活動，每位老師都認真、誠懇地進行了評課，指出了本節(jié)課的優(yōu)缺點。老師們一致認為汪老師和熱老師這兩節(jié)課備課充分認真，各環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊合理，老師們的課堂語言組織能力強。
武永永老師表示，小學生的道德法治課的核心是實踐，而不只是理論知識，我們一定要通過道德法治課引導(dǎo)孩子們?nèi)フ_地實踐、開展活動，樹立正確的價值觀。
最后，校長韓蕭同志強調(diào)：在線上教學過程中，更要注重學生的德育培養(yǎng)，把德育教育要貫穿到每一節(jié)課里，希望每位思政課教師用心上好每節(jié)課。
教學質(zhì)量的提高，離不開每位老師不斷地創(chuàng)新教學方法，更新教學觀念，相信通過所有老師的共同努力，群巴克鎮(zhèn)九年一貫制學校的線上課堂一定能夠更加扎實有效！
小學生道德培養(yǎng)的活動簡報5
四月二十六日，普龍小學開啟道德講堂活動，全體師生齊聚一堂，認真學習，讓自己的心靈得到高尚的洗禮。這次道德講堂由德育主任吳順國舉行。講堂在全體師生齊聲合唱《感恩之心》的歌聲中拉開帷幕。隨后，所有的師生都聽了校長帶來的.教書育人的故事，深深地感受到教師是愛與奉獻的代名詞。周俊老師分享了五首《林則徐詩》，為大家深入分析了道德的力量。接下來的三分鐘默思自省活動，讓每一個老師學生都能靜下心來，靜靜思考自己的行為，反思自己，給自己的心靈一個道德洗禮。師生在道德感言環(huán)節(jié)表達了自己內(nèi)心的感受。有的老師說老師的奉獻在于甘為人梯，有的老師說也許在老師的崗位上，我注定是平凡的一生，所以讓我做一個小鋪路石。在接下來的福澤相傳環(huán)節(jié)，學校給每一位師生發(fā)了一本精美的小冊子，希望師生能反思自己，把自己的感受寫在小冊子上，不斷鞭策自己，提升自己。最終，道德講堂為每一位師生安排了作業(yè)——課后行善，用自己的實際行動做一個愛崗敬業(yè)，愛集體，尊老愛幼，樂于奉獻的人。
道德講堂是精神文明建設(shè)的重要組成部分。我們學校通過道德講堂向教師和學生宣講道德，讓教師在教育工作中堅守道德底線，提升道德境界，真正實現(xiàn)以德育人，以德育人的工作目標！
小學生道德培養(yǎng)的活動簡報6
為盡快部署新一年小學階段教學教研工作，加強2019年義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用，著力落實學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，促進育人模式的轉(zhuǎn)變，提高我市義務(wù)教育階段教育教學質(zhì)量，潮州市小學階段質(zhì)量檢測結(jié)果應(yīng)用專題研討會暨新一年教學教研工作部署于2021年3月5日在饒平師范學校附屬小學召開。
會議回顧整理了一年來小學各科教學教研所開展的大量的教學研究工作。充分肯定了疫情期間我市部分教師有效地進行教學資源微視頻的創(chuàng)作、合理選用網(wǎng)絡(luò)資源進行線上教學，中心組成員及時進行網(wǎng)絡(luò)教研和復(fù)學后的教學指導(dǎo)；同時也充分肯定了老師們課題研究的力度和校本研究的成果、學校常規(guī)教學管理工作的有序開展、小學各科在師資培訓(xùn)上的創(chuàng)新和成效。會議要求各科要明晰今年的教研任務(wù)和方向，部署好教研工作。一是要加強義務(wù)教育階段質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用，提升義務(wù)教育各學段教學質(zhì)量，市教師發(fā)展中心將根據(jù)“質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果”，有針對性、有計劃地在各縣區(qū)開展專項調(diào)研；二是著力推進校本教研基地和學科教研基地的建設(shè)；三是以賽促研，多渠道促進教師的技能和專業(yè)素養(yǎng)的提高。
根據(jù)這次研討會的'主題，來自饒平師范附屬小學的四位老師展示了四節(jié)四年級的研討課，分別是語文科林樹娜老師的《口語交際：轉(zhuǎn)述》，數(shù)學科鄭潔揚老師的《租船問題》，英語科張靜娜老師的《Unit2 What time is It?PartA Lets spell》，道德與法治學科江靜君老師的《說話要算數(shù)》。
下午，市各學科中心組成員就新學期教學教研工作分組開展研討交流，就如何開展教學教研活動促進教師專業(yè)成長，激發(fā)學生學習興趣，提升學生學習的自信心，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)等方面展開深入交流。
市、縣（區(qū)）教師發(fā)展中心（教研室）小學語文、數(shù)學、英語、道德與法治學科教研員及各學科中心組成員參加了研討會。
小學生道德培養(yǎng)的活動簡報7
通過開展信息道德教育活動，廣泛宣傳國家互聯(lián)網(wǎng)管理、使用及網(wǎng)絡(luò)安全等法律法規(guī)，營造文明健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，引導(dǎo)學生健康上網(wǎng)，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息，促進青少年學生健康成長。
為此，XX班開展了下列活動。
1。積極開展“文明網(wǎng)上行”主題班隊會活動。通過靈活多樣的形式，引導(dǎo)學生文明上網(wǎng)，形成正確的網(wǎng)絡(luò)認識觀，享受著網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的便捷，對沉迷網(wǎng)絡(luò)、瀏覽不良信息等現(xiàn)象嚴加抨擊。
2。以《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的`“五要五不”為基礎(chǔ)，全面開展網(wǎng)絡(luò)法制教育。通過講座、主題討論的方式，運用正反事例，讓學生較深刻地體會網(wǎng)絡(luò)不良信息的存在與危害，敲響警鐘，引起學生的警醒，產(chǎn)生內(nèi)在的免疫力，自覺遠離網(wǎng)絡(luò)垃圾，抵制不良的上網(wǎng)行為。
3。開展“文明上網(wǎng)”網(wǎng)絡(luò)征文等活動，依托吸引力強、參與性高的文娛和益智活動，用健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)活動充實學生課余生活。
4。通過致家長的一封信，爭取廣大家長與學校一起有效監(jiān)控和引導(dǎo)學生正確使用互聯(lián)網(wǎng)和手機，倡導(dǎo)家長對孩子上網(wǎng)進行合理引導(dǎo)和約束。
小學生道德培養(yǎng)的活動簡報8
10月9日晚上，太原市晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)東莊小學全體道德與法治教師齊聚“云端”，聆聽由上海市小學、中職思政課程教研員關(guān)月梅老師以“核心素養(yǎng)導(dǎo)向下《道德與法治》法治專冊學習活動設(shè)計與實施”為主題的線上教研活動。
關(guān)老師主要從聚焦目標素養(yǎng)導(dǎo)向、統(tǒng)籌安排有序銜接、以案導(dǎo)學轉(zhuǎn)變方式、以評促學落實素養(yǎng)、課外延伸實踐導(dǎo)行五個方面詳細指導(dǎo)了我們作為思政教師應(yīng)該如何進行道德與法治課堂的教學；接著又介紹了《道德與法治》學科主題的探索，各教育主題內(nèi)容在《道德與法治》教材中的大致分布情況；并針對不同主題更適合用哪種教學方法給出了具體實在的建議。
關(guān)老師說，小學道德與法治課程是小學生法治意識啟蒙的主要陣地，所以老師們在講授時一定要以“立德樹人”為己任，由淺入深地滲透法制觀念和法治意識的教育，初步培養(yǎng)小學生的'法治意識。關(guān)老師還建議，在教學實施的過程中，落實新課標，關(guān)注學生，重視學生主體地位，結(jié)合生活實際，以單元、單課教學目標和教學重難點設(shè)計教學活動，激發(fā)學生的學習興趣；通過探究、調(diào)查、真實案例等方法引導(dǎo)學生用習得的法制知識、思維方法來規(guī)范自身的行為，幫助學生在法律和道德的指導(dǎo)下確立自己良好的行為準則。
短短一個多小時的“相遇云端，教研同行”活動，關(guān)老師為我們打開一扇“道法”大門，東莊小學思政教師在新課標的指引下，在落實“雙減”之路上，不忘育人初心，砥礪前行。
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