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生態(tài)文明進校園簡報【實用4篇】
隨著社會一步步向前發(fā)展，很多場合都離不了簡報，簡報不是一種文章的體裁。因為一份簡報，可能只登一篇文章，也可能登幾篇文章。那什么樣的簡報才具有啟發(fā)意義呢？以下是小編精心整理的生態(tài)文明進校園簡報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生態(tài)文明進校園簡報1
日前，全國綠化委員會、教育部、國家林業(yè)局聯(lián)合下發(fā)通知，決定在全國開展“弘揚生態(tài)文明，共建綠色校園”活動。十年樹木，百年樹人。為促進我校學(xué)生參與生態(tài)文明建設(shè)，提高他們生態(tài)文明意識，我校根據(jù)富川縣教育和科技局下發(fā)的文件精神，啟動了白沙中心�！昂霌P生態(tài)文明共建綠色校園”的系列活動。根據(jù)通知要求，我們結(jié)合學(xué)校的實際情況，制定了出了詳細的計劃。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動，認真做好規(guī)劃，并和德育處一起制定出詳細的計劃。
建設(shè)綠色校園既是推進綠化工作和生態(tài)文明建設(shè)的需要，又是育人的需要。優(yōu)美宜人的育人環(huán)境，讓一代又一代畢業(yè)生終身難忘。不少人回憶起當(dāng)年的學(xué)校生活，樓房可能拆掉了，人模樣可能模糊了，但是校園的那片樹卻深深地留在記憶里。
二、其次，要堅持以種樹為主，綠化校園。
樹木可以凈化空氣，還可以美化環(huán)境。要選擇當(dāng)?shù)剡m用、好維護、易存活的樹種開展校園綠化活動，讓學(xué)校樹木成林、綠樹成蔭。學(xué)校因為占地較少，可供種植大型樹木的地方較少，在植樹節(jié)前后，我校行政研究決定，在沒一層的過道里種植盆栽植物，讓同學(xué)下課后，就能與綠色植物親密接觸。我校還利用學(xué)校一切可以利用的地方，全都擺放了綠色的植物。
三、再次，要以校園綠化為載體，組織全體學(xué)生人人參與。
開展豐富多彩的宣傳教育及主題實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情趣和改善環(huán)境的.責(zé)任意識，影響和帶動整個周邊社區(qū)居民生態(tài)文明意識的提高。
1、學(xué)校利用紅領(lǐng)巾廣播站的時間，向全體師生發(fā)出“弘揚生態(tài)文明共建綠色校園”活動倡議。
2、學(xué)校組織一至四年級的學(xué)生制作校園綠樹認領(lǐng)卡，學(xué)生們把自己美好的愿望寫在卡片上，并認領(lǐng)了一棵棵綠樹，讓同學(xué)們樹立主人翁意識，保護校園的一草一木。
3、組織五、六年級的同學(xué)開展“弘揚生態(tài)文明共建綠色校園”的宣傳畫比賽活動，并有各班推薦優(yōu)秀作品到學(xué)校。
4、各班利用主題班會課的時間開展“弘揚生態(tài)文明共建綠色校園”主題班會活動。同學(xué)們用歌聲、快板、舞蹈等形式展示了自己做一個環(huán)保小衛(wèi)士的決心。
四、突出學(xué)校特色。
我校的校園綠化突出學(xué)校地域環(huán)境以及校園布局的合理性，科學(xué)規(guī)劃、彰顯特色；要與校園文化特色相結(jié)合，充分發(fā)揮好校園環(huán)境的育人作用。開展“弘揚生態(tài)文明，建設(shè)綠色校園”活動，我校因校制宜，從學(xué)校的實際出發(fā)，堅持重在參與、教育為主，不搞形式主義，更重要的是結(jié)合學(xué)校實際，開展豐富多彩、對廣大學(xué)生有吸引力的活動。由于校園面積較小、不具備大面積綠化，我校采用見縫插綠的方式提高校園綠化水平，同時要積極要求學(xué)生到校外參與植樹活動，植樹是全民義務(wù)。學(xué)校發(fā)出了每一名學(xué)生在學(xué)習(xí)期間至少種一棵樹的倡議，其目的是強化青少年學(xué)生植樹護綠意識，樹立生態(tài)文明理念。而我校不僅在校鼓勵孩子愛樹護樹，更要求孩子帶動家人一起參與到“弘揚生態(tài)文明共建綠色校園”的活動中來。弘揚生態(tài)文明任重而道遠，我們個人的能力也極為有限，只要我們每個人都行動起來，團結(jié)一致，持之以恒，我們就一定能夠用自己的行動，讓我們的校園變得更加的美麗，讓我們的祖國變得充滿了生機。
生態(tài)文明進校園簡報2
讓學(xué)生成為生態(tài)環(huán)保的踐行者。近日，以靖宇縣環(huán)保局環(huán)保局牽頭，以靖宇七中為試點，共同探索開展了“四個一”生態(tài)環(huán)保教育進學(xué)校專題活動，并取得階段性成果。
開設(shè)一堂“生態(tài)環(huán)保教育”課。將“生態(tài)環(huán)保教育”納入中學(xué)課堂，每班每學(xué)期至少講授一堂融節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙等節(jié)約知識，低碳減排生活好習(xí)慣等環(huán)保知識，栽綠護綠愛綠等生態(tài)知識做為主線的環(huán)保課，發(fā)揮課堂教育的主陣地作用，真正將“生態(tài)環(huán)保入校園，共建美麗靖宇”的主題教育活動引向深入。
開展一系列“生態(tài)環(huán)保教育”活動。開展了全校千名學(xué)生聯(lián)家長“小手牽大手，環(huán)保一起走”宣傳活動，并簽訂了“培養(yǎng)環(huán)保好習(xí)慣”倡議書；開展了“環(huán)保伴我行”主題實踐活動，各班每學(xué)期開展“環(huán)保小衛(wèi)士”評選活動；開展了環(huán)保大簽名活動，全校師生在“低碳減排、綠色生活”等環(huán)保橫幅上共同署名；開展了環(huán)保知識手抄、繪畫評比大賽，利用校園廣播宣傳環(huán)保知識48次、出刊宣傳欄4期、全校學(xué)生參加了環(huán)保知識手抄、繪畫評比比賽。
創(chuàng)爭綠色環(huán)保示范學(xué)校。在學(xué)校公共場所建設(shè)環(huán)保宣傳櫥窗，建設(shè)了環(huán)保理念宣傳新陣地；為各班級添置一個垃圾分類桶，培養(yǎng)了垃圾分類好習(xí)慣；向全校學(xué)生發(fā)放了環(huán)保知識小冊子，將環(huán)保知識輸入學(xué)生腦中。
建設(shè)一套校園保潔長效機制。各班將校園清潔活動作為“生態(tài)環(huán)保教育進校園”活動的一項主要工作來抓，建立了班級衛(wèi)生值班制、校園定期衛(wèi)生制、班級衛(wèi)生評比制等多項制度，引導(dǎo)學(xué)生爭做“環(huán)保節(jié)約型社會”的實踐者和推動者，同時把活動向家庭、社會輻射，把保護環(huán)境變成每個社會成員的'自覺行動。
目前，靖宇縣環(huán)保局等、第七中學(xué)立足“生態(tài)環(huán)保教育入校園”活動，積極強化學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識，受到了廣大學(xué)生及家長的互動和歡迎，探索了一條生態(tài)環(huán)保教育從學(xué)生抓起“快速路”，有效地推進了“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響一個社區(qū)，文明整個社會”的工作目標(biāo)。
生態(tài)文明進校園簡報3
為深入推進生態(tài)文明建設(shè)，推進青少年環(huán)境教育，營造濃厚的環(huán)保教育氛圍，提升師生的環(huán)保意識，引導(dǎo)廣大學(xué)生形成簡約適度、綠色低碳的生活方式，6月1日，城關(guān)鎮(zhèn)新時代文明實踐所、環(huán)保所到轄區(qū)內(nèi)六口小學(xué)、平溪小學(xué)開展“生態(tài)文明宣傳進校園”活動。
在六口小學(xué)、平溪小學(xué)校園里，由城關(guān)鎮(zhèn)干部、學(xué)校教師對6月5日世界環(huán)境日進行了介紹，并對校園環(huán)保知識進行了宣講。引導(dǎo)學(xué)生們從細微處著手，“在生活中應(yīng)該怎樣保護環(huán)境？”“吃完的'果核算什么垃圾？”“礦泉水瓶可以用來做什么？”，干部、教師以生動的講解跟提問互動的形式向大家講解了大氣污染、水污染、噪音污染的成因、在生活中如何做到愛護環(huán)境、怎樣參與到環(huán)境保護中等知識，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與到節(jié)約資源、改善環(huán)境質(zhì)量、推動綠色發(fā)展的行動中來，從身邊小事著手，爭做“文明環(huán)保小使者”，號召廣大師生爭做生態(tài)文明踐行者。同時在活動中向?qū)W生們分發(fā)了《生態(tài)文明宣傳讀本》，通過圖文并茂的形式方便學(xué)生理解，達到深入人心的效果。
據(jù)悉，本次活動旨在通過“環(huán)保知識宣傳進校園”，引導(dǎo)青少年學(xué)生從生態(tài)環(huán)境保護的點滴小事、細微行動入手，提高師生的環(huán)境保護意識、持續(xù)發(fā)展意識及自覺參與意識，加強了學(xué)校堅持開展的“綠化”、“凈化”、“美化”建設(shè)，從根本上綠化、美化、凈化了校園，營造了衛(wèi)生、舒適、優(yōu)雅的校園環(huán)境。
生態(tài)文明進校園簡報4
在天元小學(xué)多媒體教室內(nèi)，“低碳環(huán)保，杜絕一次性用品，提倡光盤行動”環(huán)保志愿者現(xiàn)場為學(xué)生普及環(huán)保知識。環(huán)保志愿者用通俗易懂的演示和解說，向同學(xué)們介紹環(huán)境保護的意義、方法和手段，普及環(huán)保知識。
在問答環(huán)節(jié)中，同學(xué)們爭先恐后、積極參與、踴躍發(fā)言�！巴瑢W(xué)們，世界環(huán)境日是哪天？”“我們應(yīng)該怎樣做好垃圾分類呀？”等問題活躍了現(xiàn)場的`氣氛�？菰锏睦碚撝R與同學(xué)們的實際生活聯(lián)系起來，使孩子們真正認識到環(huán)境保護的重要性，樹立起綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念。當(dāng)天，還為學(xué)生頒發(fā)家庭環(huán)保小監(jiān)督員證書。
此次活動的開展，傳播了環(huán)保理念，提升了學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，并以學(xué)生為切入點帶動家庭環(huán)境科學(xué)知識宣傳和普及，讓同學(xué)們了解到更多的環(huán)境保護知識，認識到環(huán)境污染的嚴重性，從而推動全民參與環(huán)境保護。
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