教研活動(dòng)簡報(bào)（精品）

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，越來越多人會(huì)去使用簡報(bào)，簡報(bào)是具有匯報(bào)性、交流性和指導(dǎo)性特點(diǎn)的簡短、靈活、快捷的書面形式。你所見過的簡報(bào)是什么樣的呢？下面是小編整理的教研活動(dòng)簡報(bào)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教研活動(dòng)簡報(bào)1

　　為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》（教師〔20xx]1號(hào)）和《xxx廣東省委廣東省人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》（粵發(fā)〔20xx〕25號(hào)）等文件精神，進(jìn)一步推動(dòng)教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開展教育教學(xué)，加快推進(jìn)我園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的實(shí)施，3月9日—10日，我園召開市二幼教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程管理團(tuán)隊(duì)會(huì)議及啟動(dòng)培訓(xùn)會(huì)，加快推進(jìn)“整校推進(jìn)”全員研修工作。

　　項(xiàng)目扎實(shí)推進(jìn)

　　市二幼教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程管理團(tuán)隊(duì)成員們積極交流、共同探討，分享各自的經(jīng)驗(yàn)與想法，為項(xiàng)目的順利開展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

　　啟動(dòng)培訓(xùn)會(huì)

　　在啟動(dòng)培訓(xùn)會(huì)上，梁華鳳副園長強(qiáng)調(diào)了本次培訓(xùn)的重要性及意義所在。詳細(xì)解讀了《廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施方案》，介紹我園的信息化發(fā)展規(guī)劃、校本研修和考核方案，并從實(shí)施目標(biāo)、實(shí)施路徑與策略、實(shí)施流程和考核評(píng)價(jià)等進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助大家明確培訓(xùn)的操作及流程。

　　管理團(tuán)隊(duì)成員給全體教師進(jìn)行能力提升工程省級(jí)平臺(tái)的.使用進(jìn)行培訓(xùn)。

　　技術(shù)賦能提升素養(yǎng)

　　技術(shù)賦能，是新時(shí)代高素質(zhì)教師必備的核心素養(yǎng)。本次會(huì)議進(jìn)一步夯實(shí)項(xiàng)目實(shí)施基礎(chǔ)，確保項(xiàng)目實(shí)效。我園將基于“兩案”校本研修主題扎實(shí)開展各項(xiàng)研修活動(dòng)，打造典型課例，充分發(fā)揮教師的能動(dòng)性，構(gòu)建出高質(zhì)量教學(xué)和具有園本特色的校本研修模式，進(jìn)一步提升教師應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)新教育、教學(xué)、教研、管理、評(píng)價(jià)的能力。

教研活動(dòng)簡報(bào)2

　)近日，為推進(jìn)工農(nóng)區(qū)教育與汕頭市金平區(qū)教育結(jié)對合作交流工作，結(jié)合在汕頭市金平區(qū)教育局學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，工農(nóng)區(qū)率先在全市舉辦了民辦幼兒園教研活動(dòng)。工農(nóng)區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人、區(qū)屬幼兒園園長、幼兒教師80余人參加此項(xiàng)教研活動(dòng)。

　　率先承擔(dān)這次教研活動(dòng)的是成功新樂園幼兒園，該幼兒園遵循愛、自由、規(guī)則、平等的教育理念，選用品牌教育機(jī)構(gòu)幼兒教材。本次教研活動(dòng)展示的是一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，在教學(xué)中，老師將《綱要》的課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分注意教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和課堂探究。豐富的教育實(shí)踐及生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，為大家講授了《火山爆發(fā)》一課，為幼兒帶來了全新的感受。課堂展示后，與會(huì)人員展開研討，大家從辦園理念、課程選擇及教師素養(yǎng)提升等幾方面進(jìn)行了深入交流。

　　通過本次教研活動(dòng)，使工農(nóng)區(qū)各幼兒園意識(shí)到教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教，寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。今后，工農(nóng)區(qū)將堅(jiān)持“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展”的'教研工作方向，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步提高工農(nóng)區(qū)幼師的教學(xué)水平，使民辦學(xué)前教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤，促進(jìn)幼兒健康成長。

教研活動(dòng)簡報(bào)3

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)前教育教學(xué)水平，提高教師專業(yè)素質(zhì)，為教師搭建教學(xué)實(shí)踐與共同成長的平臺(tái)，20xx年10月22日上午，博羅縣教師發(fā)展中心幼教教研員孫燕老師和李滿艷老師走進(jìn)柏塘中心幼兒園開展了教學(xué)研討活動(dòng)。

　　兩位教研員老師進(jìn)入校園后首先深入課堂，聽了大1班黃老師的創(chuàng)意美術(shù)課——秋天的樹。課堂氛圍非常活躍，連李老師都受到感染，忍不住要參與進(jìn)來。

　　接著兩位老師通過查閱資料、座談交流等形式，認(rèn)真了解我園常規(guī)教研的開展情況。

　　最后是評(píng)課交流環(huán)節(jié)。孫老師和李老師對我園教研活動(dòng)的開展工作給予了充分的肯定，認(rèn)為我們的工作做得扎實(shí)，積極性高，同時(shí)也明確指出了存在的問題并提出寶貴的意見和建議，為今后我們幼兒園的教研活動(dòng)提供了思路和指明了方向。

　　本次教研活動(dòng)的開展，不僅展示了我園教師扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，更重要的`是有效地促進(jìn)了我園教師的教學(xué)積極性，對教師的專業(yè)發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。我園將以此為契機(jī)，努力提高教師的自身素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)祖國優(yōu)秀接班人而積極努力奮斗！

教研活動(dòng)簡報(bào)4

　　20xx年9月25日，燈塔鎮(zhèn)第一小學(xué)數(shù)學(xué)科組在本校組織了一次“提高小學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力”的課題研究開題報(bào)告。

　　參加本次活動(dòng)的有本校全體行政領(lǐng)導(dǎo)以及本校全體數(shù)學(xué)教師。 本次活動(dòng)分二段進(jìn)行，第一階段，張文英副校長作科組課題研開題報(bào)告。指出課題提出的背景、意義、內(nèi)容、方法和預(yù)期目標(biāo)及實(shí)施步驟等。

　　活動(dòng)第二階段，朱偉媚主任組織科組成員學(xué)習(xí)本學(xué)期課題研究計(jì)劃和方案。先提出各成員要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，接著要提高對本課題研究意義的認(rèn)識(shí)，最后要求各成員要轉(zhuǎn)變意識(shí)。

　　最后，劉明才校長對此次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)并給與了高度的評(píng)價(jià)。劉校長認(rèn)為：本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式靈活、參與度高、富有實(shí)效，可以提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。

　　會(huì)后，與會(huì)教師們紛紛表示：這樣的教研活動(dòng)有助于提高教師的教學(xué)理論水平、把握數(shù)學(xué)課堂的教研方向，受益匪淺。

　　燈塔鎮(zhèn)第一小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)簡報(bào)

　　10月20日，我校數(shù)學(xué)教研組開展本組聽課、評(píng)課活動(dòng)�；顒�(dòng)由本教研組組長主持，學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師參與聽課、評(píng)課活動(dòng)。副校長張文英、教導(dǎo)主任張武遠(yuǎn)親臨活動(dòng)現(xiàn)場指導(dǎo)。

　　本次活動(dòng)是在二次備課和課前任務(wù)安排的基礎(chǔ)上開展的。

　　活動(dòng)中，首先認(rèn)真聽取了執(zhí)教老師朱偉媚《循環(huán)小數(shù)》的'說課；接著聽取了各位老師的評(píng)課。

　　通過評(píng)課活動(dòng)，大家一致認(rèn)為：朱偉媚老師的課前準(zhǔn)備充分，精心設(shè)計(jì)教案、課件，做到了備學(xué)生、備教材；本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確、具體，在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)思路清晰，緊扣本組研討主題：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。整堂課從導(dǎo)入、新課探究、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)中，采用了不同的方法、技巧（如設(shè)疑、學(xué)生自主探索、英文歌、游戲等），使學(xué)生產(chǎn)生想學(xué)、主動(dòng)去學(xué)的欲望。

　　總之，在此次活動(dòng)中，朱老師緊緊圍繞研討主題，讓學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，達(dá)到研討目的。

教研活動(dòng)簡報(bào)5

　　10月27日道德與法治學(xué)科進(jìn)行濟(jì)南市教研員指導(dǎo)教研工作，本次教研工作在遙墻中學(xué)舉行，濟(jì)南市教研員左霞老師、高新區(qū)教研員劉偉老師及高新區(qū)全體初三教師參加了此次教研活動(dòng)——道法科目同課異構(gòu)聽評(píng)課活動(dòng)。

　　高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)陳國秀老師和遙墻中學(xué)于奉娥老師精心準(zhǔn)備，同講一堂課——部編版道德與法治九年級(jí)上冊第六課第一課時(shí)《正視發(fā)展挑戰(zhàn)》。

　　講課結(jié)束后，陳老師和于老師分別陳述了自己的授課思路。于奉娥老師：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)為吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)生共鳴，設(shè)置三個(gè)視頻；課堂設(shè)置四個(gè)活動(dòng)，如圖表分析、視頻感悟、觀點(diǎn)辨析等依次對應(yīng)達(dá)成本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)；結(jié)合教師寄語對本課進(jìn)行歸納總結(jié)；為檢驗(yàn)學(xué)生們的.學(xué)習(xí)效果設(shè)置當(dāng)堂訓(xùn)練。

教研活動(dòng)簡報(bào)6

　　云收夏色涼風(fēng)起，正是讀書好時(shí)節(jié)。猝不及防的疫情再起波瀾，讓我們的線上學(xué)習(xí)再次重啟。盡管疫情阻隔了教師們的距離，但是集備教研卻仍是沙市北京路第三小學(xué)數(shù)學(xué)教師線上教學(xué)工作的主旋律。北三數(shù)學(xué)人秉著“堅(jiān)持做好線上教研，確保線上教學(xué)有實(shí)效”的原則，通過多種形式與途徑將教研工作落到實(shí)處。

　　年級(jí)教研，謀篇布局

　　如何有效推進(jìn)本年級(jí)授課內(nèi)容的線上學(xué)習(xí)？如何落實(shí)每節(jié)課重難點(diǎn)知識(shí)？如何提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)積極性，保障線上學(xué)習(xí)的效果？……圍繞這些難題，北三數(shù)學(xué)組以年級(jí)為單位開展了線上教研活動(dòng)。老師們通過騰訊會(huì)議齊聚云端，思維碰撞，智慧共享，落實(shí)每天線上的集體備課、每周的教學(xué)研討，展示了北三數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)一起努力，共克時(shí)艱的精神面貌。

　　結(jié)合本年級(jí)授課內(nèi)容，老師們通過深入交流討論，集體制定了科學(xué)的線上教學(xué)計(jì)劃，規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，制作適合線上教學(xué)的課件，精心打磨貼合學(xué)生實(shí)際情況、既具數(shù)學(xué)性又具生活化的教學(xué)環(huán)節(jié)，充分預(yù)設(shè)好每一個(gè)問題，合理兼顧不同層次的學(xué)生，確保線上數(shù)學(xué)課堂的過程簡潔，思路清晰，扣緊主線。在此基礎(chǔ)上，每位老師還針對班級(jí)情況，對教學(xué)設(shè)計(jì)和課件進(jìn)行個(gè)性化修改，對每一個(gè)環(huán)節(jié)做到精準(zhǔn)把控，盡可能達(dá)到最佳教學(xué)效果。教研中，老師們還精心挑選線上學(xué)習(xí)視頻，為學(xué)生推送優(yōu)質(zhì)微課，準(zhǔn)備少而精、形式多樣的課后練習(xí)。

　　除每天進(jìn)行集體備課外，各年級(jí)組老師們還在每周進(jìn)行集中研討，反饋一周的線上教學(xué)情況，對遇到的問題怎么解決，沒有落實(shí)的教學(xué)重難點(diǎn)該如何彌補(bǔ)等進(jìn)行交流。通過集備和研討，老師們互相分享經(jīng)驗(yàn)方法，真正實(shí)現(xiàn)了合作共贏，也讓線上教學(xué)起到實(shí)實(shí)在在的效果。

　　以研促教，確保實(shí)效

　　線上課堂雖然阻隔了老師與學(xué)生的距離，但在充分而又深入的教研保證之下，數(shù)學(xué)課極具活力，朝著更有實(shí)效的方向邁進(jìn)。為減少直播課與面授課的差異，老師們在課上將騰訊會(huì)議的“公屏”與“私聊”進(jìn)行整合，教學(xué)過程不再局限于“一對一”模式。在線學(xué)習(xí)的同學(xué)們不斷地積極“舉手”發(fā)言、連麥互動(dòng)、開啟攝像頭、評(píng)論區(qū)文字討論，老師們可以關(guān)注到更多學(xué)生的在線學(xué)習(xí)情況，也感受到屏幕那端的`學(xué)生對線上學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)生臉上笑容不斷，眼中求知滿滿。

　　寓學(xué)于行，以行踐學(xué)

　　溫故而知新，要鞏固所學(xué)，作業(yè)必不可少。線上學(xué)習(xí)加重了學(xué)生的用眼負(fù)擔(dān)，因此，教師們對課后練習(xí)減量不減質(zhì)，在立足基礎(chǔ)作業(yè)的同時(shí)，積極探索、設(shè)計(jì)了形式多樣的.課后練習(xí)關(guān)注思維與表達(dá)的講題作業(yè)、注重實(shí)踐的動(dòng)手操作作業(yè)等。

　　對于作業(yè)的批改，數(shù)學(xué)組的老師們盡職盡責(zé)。做到及時(shí)批改、集中答疑的同時(shí)，還針對學(xué)生個(gè)性化的錯(cuò)處進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，耐心給予指導(dǎo)性的建議和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。并展示班級(jí)模范作業(yè)，發(fā)揮榜樣作用，以促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)。

　　在給學(xué)生答疑解惑時(shí)，數(shù)學(xué)老師也是新意滿滿，通過一對一視頻、語音對話等方式幫助學(xué)生消除疑慮，理解知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)推送鼓勵(lì)性語言調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　疫情無情，教育暖心。數(shù)學(xué)組線上教研的扎實(shí)開展，真正落實(shí)了“延期不延教，停課不停研”，使得教師在家“研有所獲，研有所得”，學(xué)生在家“學(xué)中有思，思中有悟”。北三數(shù)學(xué)人將繼續(xù)秉承初心、砥礪前行，靜待孩子們的笑聲充盈北三美麗的校園。

教研活動(dòng)簡報(bào)7

　　“新苗杯”賽課活動(dòng)之外，入職一年的新教師也要向組內(nèi)老師匯報(bào)自己在一學(xué)期的成長。長征中學(xué)新入職的物理教師，湯浩哲老師與王曉潔老師以《電荷》為主題進(jìn)行同課異構(gòu)，完成本學(xué)期的匯報(bào)課。

　　湯浩哲老師的課堂明確主要圍繞電荷種類，電荷量的概念，三種起電方式，電荷守恒定律以及元電荷展開。湯老師設(shè)置了多種實(shí)驗(yàn)形式：實(shí)際演示實(shí)驗(yàn)、視頻演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生小實(shí)驗(yàn)。生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)豐富了課堂形式和內(nèi)容。

　　湯老師在知識(shí)點(diǎn)講解時(shí)，依據(jù)學(xué)情以通俗易懂的.形式開展，整堂課富有條理，邏輯清晰。在后期教學(xué)反思中，他也意識(shí)到自己對教材的難點(diǎn)把握還需要進(jìn)一步開發(fā)，對學(xué)生關(guān)于該知識(shí)點(diǎn)的解題能力培養(yǎng)需要進(jìn)一步提升。

　　王曉潔老師的課堂注重知識(shí)的整合與理解，對于三種起電方式的應(yīng)用進(jìn)行了現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)，邀請學(xué)生進(jìn)行演示，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與課堂專注度。

　　針對靜電感應(yīng)這一重難點(diǎn)進(jìn)行探究，王老師帶領(lǐng)學(xué)生通過分析“近端感應(yīng)出來異種電荷，遠(yuǎn)端感應(yīng)出來同種電荷”實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，了解感應(yīng)起電“同種相斥異種相吸”的原理及其“電子轉(zhuǎn)移”的本質(zhì)。在這節(jié)課中，高一八班的同學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn)也得到聽課老師的一致好評(píng)！當(dāng)然，老師的課堂把控能力與激情還有很大的發(fā)展與提升空間。

　　同組顧琦婷老師評(píng)論道，青年教師成長很快，備課用心，實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備到位。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意和亮點(diǎn)，能吸引學(xué)生興趣。視頻選取有利于知識(shí)點(diǎn)突破，教學(xué)過程注重學(xué)生科學(xué)探究核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。課堂小結(jié)有技巧，留給學(xué)生思考空間。

　　本組其他老師也對兩位老師的匯報(bào)課表示了肯定：教學(xué)流程順暢，知識(shí)銜接緊湊，進(jìn)步非常明顯。同時(shí)，教學(xué)指導(dǎo)教師提出在日后的教學(xué)中，兩位教師可更加注重投屏等多種教學(xué)資源的使用，堅(jiān)持做題聽課，閱讀專業(yè)教學(xué)雜志提升教研能力。

教研活動(dòng)簡報(bào)8

　　疫情雖阻擋了我們在校的學(xué)習(xí)，但卻阻擋不了師生學(xué)習(xí)的熱情，為進(jìn)一步提升我組教師的線上課程教學(xué)質(zhì)量，4月26日下午，我們再一次相約云端，開展以“云學(xué)習(xí)，研無止”為主題的教研活動(dòng)，本次活動(dòng)由教研組長徐嵐主持，副校長屠靜赟和教研組全體成員參與，共同研討。

　　首先，全體組員學(xué)習(xí)了上海市居家在線教學(xué)優(yōu)秀案例，對丁懿瓊老師的《可能情況的個(gè)數(shù)3》一課進(jìn)行研討。組內(nèi)教師分別從任務(wù)情境、評(píng)價(jià)方式、師生互動(dòng)等方面多方面、多角度、多維度的.研討這一案例。

　　在丁老師的案例中，借助電腦軟件進(jìn)行擲一個(gè)數(shù)點(diǎn)塊和擲兩枚硬幣的試驗(yàn)，讓學(xué)生感受可能性的大小，接著同學(xué)數(shù)卡游戲規(guī)則和轉(zhuǎn)盤抽獎(jiǎng)規(guī)則進(jìn)行公平性的分析，讓學(xué)生來分析可能性的大小，最后布置分享長作業(yè)“設(shè)計(jì)游戲”，對其中游戲規(guī)則是否公平，學(xué)生之間開展互評(píng)，來應(yīng)用可能性的大小，也增加學(xué)生線上學(xué)習(xí)的興趣。

　　接著，徐嵐從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、作業(yè)與評(píng)價(jià)、反思與改進(jìn)這四個(gè)方面?zhèn)鬟_(dá)了市級(jí)文件《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科在線教學(xué)建議》。

　　最后，屠靜赟對老師們在線上教學(xué)提出了更高的要求，她指出在時(shí)間有限的數(shù)學(xué)課堂里，我們既要夯實(shí)基礎(chǔ)，又要注重學(xué)生基本素養(yǎng)、基本技能，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際展開教學(xué)，通過師生的互動(dòng)、生生的互動(dòng)、板書、作業(yè)等等提升培養(yǎng)學(xué)生各方面素養(yǎng)。

　　“研無止境”。通過本次線上學(xué)習(xí)，老師們收獲滿滿，在日后的在線教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)不斷鉆研，不斷提升，真正做到在學(xué)習(xí)中提高，在實(shí)踐中改進(jìn)。

教研活動(dòng)簡報(bào)9

　　秋意漸濃微風(fēng)涼，教研情懷暖人心。為開拓閱讀教學(xué)思路，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，近日，西安市未央?yún)^(qū)錦園小學(xué)全體語文教師齊聚云端，開展了線上語文大教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由語文教研組組長張平老師主持。

　　活動(dòng)中，全體語文教師共同觀看了特級(jí)教師王林波老師的公益講座《王林波：與小英雄一同成長》。講座伊始，王林波老師用親切的語言告訴老師們，面對不同差異的學(xué)生，要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)等待，每個(gè)孩子都會(huì)有自己的蔥蘢”，并提出：根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力，教師要進(jìn)行因材施教和分層設(shè)問。接著，王林波老師分享了自己的閱讀故事，“不動(dòng)筆墨不讀書”“置身其中去思考”“從紙上走到課上”“從網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)現(xiàn)實(shí)”“讀書之間有橋梁”，慷慨地向大家介紹著自己的閱讀感受和經(jīng)驗(yàn)。最后，王老師以《小英雄雨來》為例，從一篇到一本，從思考到追問。詳細(xì)地講解了怎樣帶著思考深入地閱讀，怎樣有序地閱讀，怎樣通過順延作者、封面和插圖，去了解更多的信息，進(jìn)行了整本書閱讀教學(xué)的有效指導(dǎo)。

　　全體語文教師或用心觀看，或伏案記錄，認(rèn)真寫下自己的感悟和收獲。

　　講座觀看結(jié)束后，語文教研組組長張平老師進(jìn)行了總結(jié)：通過王林波老師充滿智慧的'閱讀分享，相信大家都有了很多的收獲和認(rèn)識(shí)。往后，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，共教研，促成長。

　　此次通過云端向名師學(xué)習(xí)的大教研活動(dòng)，大家都收獲頗豐，紛紛表示要找出自身理念上的差距，解析方法上的差異，從而鉆研教材、優(yōu)化教法與學(xué)法，創(chuàng)新實(shí)踐，提升教學(xué)水平。病毒將大家“隔離在家”，卻阻擋不了線上教研的熱情。特殊時(shí)期的意外收獲，期待早日能在自己的課堂上實(shí)踐。

教研活動(dòng)簡報(bào)10

　　為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率。一周一次的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)如期展開，本周教研活動(dòng)是以四年級(jí)《用字母表示數(shù)》這一課進(jìn)行同課異構(gòu)。

　　課例展示

　　第一節(jié)甘琦鈺老師從學(xué)生的生活實(shí)踐出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究的興趣。通過小組合作，讓學(xué)生自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，體會(huì)數(shù)學(xué)的規(guī)律，懂得字母表示的式子不僅能表示數(shù)，還能表示數(shù)量關(guān)系。整節(jié)課給孩子們帶來了無盡的歡樂。第二節(jié)武亞靜老師首先用上學(xué)期學(xué)過的運(yùn)算律引入課題，讓學(xué)生體會(huì)用字母表示數(shù)的必要性，接著用青蛙兒歌貫穿始終，讓學(xué)生在“自主探究——小組合作——匯報(bào)交流”等活動(dòng)中，掌握用字母表示數(shù)的必要性以及如何用字母表示數(shù)及數(shù)量關(guān)系。在活動(dòng)中讓學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，使學(xué)生切切實(shí)實(shí)成為學(xué)習(xí)的主人。

　　課后研討

　　課后，數(shù)學(xué)專家崔建利老師對兩節(jié)課進(jìn)行了細(xì)致的.點(diǎn)評(píng)，希望老師們以本學(xué)期的同課異構(gòu)活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真組織課堂教學(xué)找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，選取貼合學(xué)生生活的素材，對教材進(jìn)行創(chuàng)編的同時(shí)也要注重學(xué)生思維的延伸。侯校長也提出了對教師的殷切希望，希望團(tuán)小的數(shù)學(xué)教師，在專家的引領(lǐng)下，認(rèn)真鉆研教材，提高自己的執(zhí)教水平，成長為專家型教師。

　　本次的教研活動(dòng)無論是對執(zhí)教者還是聽課者都受益匪淺。作為教師的我們在牢牢抓住課堂的40分鐘，提高課堂質(zhì)量的同時(shí)功夫更要在日常，在課下要多讀書、多反思、多積累。

教研活動(dòng)簡報(bào)11

　　落實(shí)“雙減”，在于“減負(fù)提質(zhì)”。本學(xué)期，太原市晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)第一中學(xué)校語文教研組在“雙減”大背景下進(jìn)行了一系列有益的探索和實(shí)踐。在“雙減”實(shí)踐之路，語文教研組通過舉行“減負(fù)增效”教學(xué)措施交流教研，達(dá)成共識(shí)。

　　大膽創(chuàng)新，尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)、情感發(fā)展等需求出發(fā)，研究教材，有效利用課程資源，搭建有效線上教學(xué)平臺(tái)。在備課上，重視課堂教學(xué)與作業(yè)的融合，在作業(yè)布置上設(shè)計(jì)分層作業(yè)，在學(xué)生之間組織學(xué)習(xí)小組，利用碎片化時(shí)間輔導(dǎo)，幫扶后進(jìn)生，通過晨讀、午讀、進(jìn)行靜心讀書。重視激發(fā)孩子們的.學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，用心、用情、用愛成就有溫度的教育。

　　“雙減”政策是國之大計(jì)，家之大業(yè)�！半p減”政策的出臺(tái)讓我們看到國家對教育改革的決心與力度。通過開展教研，交流經(jīng)驗(yàn)，老師們互相學(xué)習(xí)，對教研組落實(shí)“雙減”要求，提升教育教學(xué)質(zhì)量起到積極推動(dòng)作用。

教研活動(dòng)簡報(bào)12

　　一、諧和、融洽的師生關(guān)系，是做好“培優(yōu)扶困”任務(wù)的潤滑劑。開學(xué)初我依據(jù)所教兩個(gè)班的學(xué)生數(shù)學(xué)效果及思想表現(xiàn)情況，精心選擇確定好“培優(yōu)扶困”的對象，并制定出具體的方案和措施。

　　對于優(yōu)等生，我深化細(xì)致地清楚知道和關(guān)心他們的學(xué)習(xí)與生活，洞察他們的生理、心思，尤其是思想上的變化及動(dòng)搖等情況，準(zhǔn)時(shí)協(xié)助他們處理學(xué)習(xí)上的困難和產(chǎn)生的一些困惑，抑制了學(xué)生思想上的一些不良觀念。從而從心理上接受、信任和佩服我，時(shí)時(shí)刻刻、事事處處，都按照學(xué)校的要求去做，學(xué)習(xí)上變被動(dòng)為主動(dòng)，認(rèn)真學(xué)好各門文化科學(xué)知識(shí)，以便將來能成為社會(huì)所需要的有用人才。

　　對于學(xué)困生，我經(jīng)常利用課外時(shí)間與他們談心，關(guān)愛他們的身心健康、關(guān)注他們的健康成長，想盡一切辦法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們能夠發(fā)揮自身的優(yōu)勢和潛能，在同學(xué)之間找回屬于自己的那份自信

　　二、講究對優(yōu)生及差生布置及批改作業(yè)的技巧。學(xué)生的素質(zhì)是有差異的，對數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握程度也是參差不齊的，因此我在課外輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則，有的放矢，對于數(shù)學(xué)成績較好的學(xué)生，通過個(gè)別輔導(dǎo)，強(qiáng)化他們對數(shù)學(xué)的興趣與愛好；課外作業(yè)，鼓勵(lì)他們一題多解，尋求最佳解題途徑；對于數(shù)學(xué)有特長的學(xué)生，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)理解能力，指導(dǎo)他們多看課外書籍，多答辯一些競賽題，以拓廣他們的知識(shí)視野。

　　對于差生的'作業(yè)實(shí)行專業(yè)設(shè)計(jì)。其次是他們的作業(yè)盡量當(dāng)堂批改，隨到隨改，優(yōu)先批改。

　　在批改時(shí)，及時(shí)表揚(yáng)，喚起他們的自信心和求知欲。

　　三、加強(qiáng)培養(yǎng)“特優(yōu)生”，對差生“優(yōu)先提問法”，著重培養(yǎng)特優(yōu)生的求知望和學(xué)習(xí)自覺性，告訴他們學(xué)習(xí)真本領(lǐng)對前途和社會(huì)主義事業(yè)作貢獻(xiàn)，有很重要的幫助，要使學(xué)生理解知識(shí)的重要性，從而讓他們明白讀好書的作用何在，調(diào)動(dòng)“特優(yōu)生”的學(xué)習(xí)自覺性激發(fā)學(xué)習(xí)的求知欲望和探索精神，使其在好的基礎(chǔ)能更進(jìn)一層。

　　課堂提問是老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生探求新知欲望的重要手段。在實(shí)際教學(xué)中，讓優(yōu)生“包場”，“學(xué)困生”冷落一旁的現(xiàn)象常有發(fā)生。

教研活動(dòng)簡報(bào)13

　　20xx年11月12日，我校英語教師線上參加了20xx年義務(wù)教育階段網(wǎng)絡(luò)云教研活動(dòng)，本期活動(dòng)的培訓(xùn)主題是，《新課標(biāo)視野中英語學(xué)科整合教學(xué)策略》，通過學(xué)習(xí)，我們受益匪淺，茅塞頓開，對于指引我們?nèi)粘＝逃�教學(xué)提供了實(shí)際可操作的方法。

　　英語是一門語言課，它是為現(xiàn)實(shí)生活服務(wù)的，是通過交流討論表達(dá)來解決生活中的問題的`，它同其他學(xué)科之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。因此，我們在設(shè)計(jì)英語教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注重與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，有機(jī)地滲透相關(guān)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，使各學(xué)科內(nèi)容之間相互貫通，使學(xué)生的思維和想象力、審美情趣和藝術(shù)感受、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。

　　現(xiàn)實(shí)的教學(xué)環(huán)境結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，要求英語教學(xué)要從單一學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)向?qū)W生綜合能力和整體素質(zhì)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，這也就要求教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，推行以課程整合為基術(shù)理念的新型教學(xué)模式，讓學(xué)科整合落實(shí)在課堂，使學(xué)生在學(xué)英語的同時(shí)，備方面的能力都能得到綜會(huì)發(fā)展。小學(xué)英語教學(xué)要想在教學(xué)中取得良好的效果，除了運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念及教學(xué)手段，還必須重視英語與其他學(xué)科緊密聯(lián)系，把英語學(xué)習(xí)與思品課、信息技術(shù)課，數(shù)學(xué)課、音樂課、美木課、體高課等學(xué)科進(jìn)行有效地組合，與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，這樣才能可以啟發(fā)學(xué)生的思組，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，從而提高英語教學(xué)效果。

教研活動(dòng)簡報(bào)14

　　4月22日，永安幼兒園數(shù)學(xué)組圍繞“同課異構(gòu)”的主題，開展了此次教研活動(dòng)。

　　活動(dòng)中，老師們對本周的數(shù)學(xué)觀摩課進(jìn)行了一一點(diǎn)評(píng)，找出了教學(xué)活動(dòng)中存在的'優(yōu)缺點(diǎn)，然后通過聚焦問題：

　　1、教師語言不精準(zhǔn)；

　　2、教師數(shù)學(xué)概念不清晰；

　　3、教師小結(jié)提煉不夠。再分析問題，提出以下幾點(diǎn)要求：

　�。�1）教具準(zhǔn)備應(yīng)充分且符合幼兒年齡特點(diǎn)；

　�。�2）按時(shí)進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)，提升自我的數(shù)學(xué)認(rèn)知；

　　（3）多看多聽有經(jīng)驗(yàn)教師組織設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，不斷反思自我；

　�。�4）認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，把握活動(dòng)重難點(diǎn)。

　　通過此次活動(dòng)，老師們不僅認(rèn)識(shí)到自我在教學(xué)活動(dòng)中存在的問題，也吸取了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

教研活動(dòng)簡報(bào)15

　　3月9日下午，基于大單元教學(xué)課程的教育改革背景下，鄭州18中和許昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行了一次同課異構(gòu)活動(dòng)，本次活動(dòng)以線上觀摩研討的方式進(jìn)行。中原名師高中物理工作室主持人司德平、鄭州市高中物理名師工作室主持人王慶燦、高中物理中原名師培育對象趙伏蓮、“6+1”聯(lián)盟成員校物理學(xué)科組教師應(yīng)邀參加本次活動(dòng)。

　　本次同課異構(gòu)由18中物理教師崔梅和許昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師張凈凈進(jìn)行授課，授課內(nèi)容為高中物理新教材必修2第五章第4節(jié)“平拋運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律”。第一節(jié)課，鄭州18中物理教師崔梅圍繞“探究拋體運(yùn)動(dòng)規(guī)律”這一主要教學(xué)目標(biāo)，以常見的生活現(xiàn)象導(dǎo)入，教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)了學(xué)生熟悉的投籃活動(dòng)，并針對教學(xué)目標(biāo)，當(dāng)堂檢測，做到教學(xué)評(píng)一致性。許昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師張凈凈聯(lián)播授課中，注重運(yùn)動(dòng)公式的`推導(dǎo)與應(yīng)用遷移。兩位教師用生動(dòng)精彩的課堂進(jìn)行了教學(xué)，課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)充分，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。

　　觀摩課后，評(píng)課環(huán)節(jié)，中原名師司德平和許昌市教研室高中物理教研員閆大龍分別對兩位教師的課堂進(jìn)行了評(píng)價(jià)，對兩位老師的課堂表現(xiàn)進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評(píng)。

　　隨后，司德平、王慶燦、趙伏蓮等名師與18中物理組教師進(jìn)行了深度交流。司德平分享了大單元教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施與評(píng)價(jià)、教學(xué)內(nèi)容的拓展方向等寶貴教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。王慶燦、趙伏蓮也分別從學(xué)情分析、目標(biāo)確立、師生互動(dòng)等方面進(jìn)行了深入研討交流。

　　鄭州18中青年物理教師孫海洋在參加完本次活動(dòng)中說：這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過觀摩課、專家點(diǎn)評(píng)，自己對新課標(biāo)改革下大單元教學(xué)的實(shí)施有了清晰的方向，今后會(huì)借助中原名師司德平高中物理工作室在18中設(shè)立分站的機(jī)會(huì)，多向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，讓自己專業(yè)成長更迅速。

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