《春》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、本文充滿了希望、熱情和生命的氣息，閱讀時注意感受，從而提高自己感受美、體悟美的能力。

2、借鑒本文的寫作手法，學(xué)會細致地觀察景物，抓住特點，生動地寫景抒情。

3、能品味文中精妙語句的含義，學(xué)會賞析散文的一般方法。

4、能充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，感受課文所展現(xiàn)的情境，為其配詩、配畫。

【重點難點】

1、欣賞散文優(yōu)美、精辟的語言，體會課文表達的感情。

2、了解課文抓住特征寫景的方法和寫景的層次。

3、學(xué)會觀察景物的特點，并作簡單描述。

4、說話有針對性，有吸引力，善于打動別人。

【教具學(xué)具】

1、運用課件，展示有關(guān)春的音樂《春天在哪里》、圖片(根據(jù)課文內(nèi)容所涉及的春天美景、flash欣賞。

2、運用課件，展示知識點及學(xué)生課外搜集的有關(guān)詩文。

【預(yù)習(xí)要求】

1、在網(wǎng)上查閱朱自清簡介及他的作品，把朱自清簡介及作品篇名寫在筆記本上。

2、反復(fù)朗讀課文，把你認為寫得最美最精彩的句子畫出來，體會美在哪里，精彩在哪里。

【教學(xué)過程】

教師活動內(nèi)容、方式學(xué)生活動內(nèi)容

一、導(dǎo)入

由歌曲《春天在哪里》導(dǎo)入。(組織學(xué)生了解朱自清)

二、整體感知課文

1、播放《柔如彩虹》鋼琴曲朗讀課文，讓學(xué)生邊聽邊展開聯(lián)想和想像。聽完后，談?wù)勛约旱母惺堋?從哪個角度談都可以。)

2、要求學(xué)生在協(xié)作組內(nèi)模仿朗讀錄音自由地有感情地朗讀，注意讀準(zhǔn)字音、語音的高低和速度的快慢。(朗讀比賽)

3、要求學(xué)生在聽示范朗讀時，用簡潔的語言理出全文的線索，并分別用一個小標(biāo)題的形式概括春天的美好景色。

三、賞析"春景圖"

1、組織學(xué)生研讀課文，對精彩的或自己喜愛的語句進行圈點勾畫，并做好點評。(組織協(xié)作組內(nèi)交流、評價)

2、布置協(xié)作組任務(wù)：在"繪春"部分任選其中一幅圖畫進行賞析，可從描寫順序、角度、方法、語言、精彩語句等多角度賞析。

四、語文活動

為文章配詩、配畫。(組織、參與活動)

五、解讀作者眼里的春天

1、創(chuàng)設(shè)問題情境：作者眼里的春天具有怎樣的生活哲理。

2、師生共同仿照"春天像…"寫一組比喻或擬人句構(gòu)成排比，看誰寫得多、寫得好。

六、領(lǐng)悟"春"的內(nèi)涵

1、組織學(xué)生反復(fù)朗讀"頌春"部分，體會其含義。(組織交流、點撥、評價)

2、學(xué)習(xí)評價：學(xué)習(xí)了本課你有什么情感體驗，根據(jù)自己的生活實際說：春天究竟在哪里?或在哪里能找到春天?或在你眼中春天應(yīng)該是怎樣的?(描繪你眼中的春天。)

七、語文活動

1、根據(jù)你對"春"的理解改寫《春天在哪里》的歌詞。

2、搜集有關(guān)"春花"、"春草"、"春風(fēng)"、"春雨"、等內(nèi)容名詩、名句編制一期以"春春天無處不在"為主題的壁報�；ハ嘟涣飨嚓P(guān)內(nèi)容。

邊聽邊想、班內(nèi)交流。

組內(nèi)朗讀、互相改進朗讀方式，推選出最佳選手在班內(nèi)做示范朗讀。

邊聽邊思考，在書上做好標(biāo)記。

閱讀、勾畫、批注。

組內(nèi)交流，討論，完成一篇簡單的賞析性文章。

小組推薦交流，組與組之間互評。

學(xué)生根據(jù)對課文的理解用古詩名句評注春草、春花、春雨等圖，并展開想象為文章配相應(yīng)圖畫。

閱讀、思考、圈畫、討論

描寫、交流、互評

閱讀、勾畫、思考、討論

思考、自由發(fā)言

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