《觀察物體》教案
觀察物體教案一、教學(xué)內(nèi)容
人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》二年級(jí)上冊(cè)P67觀察物體。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：課件。
三、教學(xué)目標(biāo)：
(1)知道在不同位置上觀察到的物體的形狀是不同的。
(2)能正確辨別從不同位置(正面、側(cè)面、背面)觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。
(3)通過觀察和想象，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
(4)聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來源于生活。
四、教學(xué)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情景
上課之前老師先給你們講個(gè)笑話：有一天，有兩只螞蟻在爭(zhēng)論牛的大小，一只螞蟻爬到牛的蹄子上說："牛比碗大不了多少。"另一只爬到牛角上的螞蟻說："不對(duì)，牛彎彎的，長(zhǎng)短和黃瓜差不多。"(學(xué)生哈哈大笑)能告訴老師你們笑什么嗎?你能判斷一下它們誰說的對(duì)嗎?(它們都不對(duì)，他們只看到牛的一部分，沒有看全)
(二)探究新知
那要想了解一個(gè)物體的全貌，需要全面地去觀察。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)怎樣全面的觀察物體。板書：觀察物體(學(xué)生齊讀)
出示主題圖：請(qǐng)大家看這幅圖，老師給了一個(gè)閱讀提示，出示閱讀提示：
(1)、初讀：他們?cè)谧鍪裁?
(2)、再讀：他們看到了物體的哪個(gè)面?
(3)、深讀：他們看到的結(jié)果如何?
請(qǐng)你讀一遍這幅圖，告訴老師第一個(gè)問題的答案。(指名幾個(gè)學(xué)生回答)請(qǐng)你再仔細(xì)讀一遍，說說他們看到了物體的哪個(gè)面。(分別請(qǐng)幾名學(xué)生回答，然后集體回答)請(qǐng)你再仔細(xì)讀一遍，他們看到的結(jié)果是不是一樣呢?
那你能判斷下面這些圖分別是誰看到的嗎?(出示三幅小圖，請(qǐng)幾名學(xué)生說，最后集體邊說邊連線)
(三)鞏固練習(xí)
1、前面同學(xué)們都說的很好，那下面我就來考考你們。
出示課本做一做的圖和閱讀提示，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀閱讀提示：
(1)、讀他們?cè)谧鍪裁?
(2)、想他們觀察到了什么?
(3)、做動(dòng)手?jǐn)[一擺，看一看再連線
(先請(qǐng)幾名學(xué)生來說，然后學(xué)生小組合作從不同的位置觀察自己的課本，最后集體連線)
2、淘氣和笑笑坐汽車去動(dòng)物園玩，在坐汽車的時(shí)候發(fā)現(xiàn)從不同位置觀察汽車看到的是不一樣的。(出示他們看到了汽車的哪一面?然后請(qǐng)幾名學(xué)生來說。再出示下面這些圖分別是誰看到的?和兩幅圖片，讓學(xué)生說，教師演示)
3、淘氣和笑笑看熊貓。(先讓學(xué)生說他們分別看到了熊貓的哪一面，然后出示圖片選擇)
4、觀察茶壺：讓學(xué)生說說他們看到了茶壺的哪個(gè)面，然后出示三幅圖，讓學(xué)生說說分別是誰看到的。然后出示從上面和下面觀察物體的圖片，讓學(xué)生說分別是誰看到的。
5、課本練習(xí)十五第1題。
五、小結(jié)：說說你的收獲。
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