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《國家財政》教學(xué)設(shè)計
《國家財政》教學(xué)設(shè)計2010-12-09 18：10《國家財政》教學(xué)設(shè)計?xml：namespace prefix=o ns="urn：schemas-microsoft-com：office：office"/知識目標
1.知道財政、預(yù)算、決算的含義。
2.知道財政收入的含義和來源。
3.知道財政支出的含義和種類。
4.了解財政收支平衡、財政赤字的基本含義。
5.理解我國財政的作用。
6.獲得影響財政收入的主要因素的相關(guān)知識。
能力目標
1.提高運用財政政策實現(xiàn)經(jīng)濟平穩(wěn)運行的實踐能力。
2.提高根據(jù)政府職能合理分配財政支出的能力。
3.培養(yǎng)為政府增加財政收入提出合理化建議的能力。
4.增強合理確定財政收支關(guān)系的實踐能力。
5.發(fā)展辯證的認識財政赤字現(xiàn)象的思維能力。
情感、態(tài)度、價值觀目標
1.感受我國國家財政的性質(zhì)、功能和使用原則，增強愛國主義情感，增強民族自尊心、自信心、自豪感。
2.關(guān)注國家財政支出的內(nèi)容，關(guān)注國家與社會發(fā)展，積極參加社會實踐，增強主人翁意識。
3.通過本框?qū)W習(xí)，增強學(xué)生社會主義優(yōu)越感以及對天津家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學(xué)生為社會主義經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)特別是為天津經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的觀念和積極進取的精神。
三、教學(xué)重點、難點
重點：一是影響財政收入的因素；二是財政的作用。
難點：財政政策對經(jīng)濟運行的調(diào)節(jié)作用。
四、教學(xué)方法：
多媒體展示、問題探究法、討論法、講授法
五、教學(xué)過程：
講授新課：
問題探究1：南水北調(diào)工程需要大量資金，依靠個人出資能興建嗎?那么南水北調(diào)工程主要依靠誰的投入呢?
學(xué)生思考回答，老師點評得出：
一、財政
1.含義：國家的收入和支出
從三個方面理解：主體，本質(zhì)，目的
南水北調(diào)工程所需大量的資金投入是如何實現(xiàn)的呢?引出：
2.財政通過國家預(yù)算和國家決算實現(xiàn)
國家預(yù)算由政府提出并經(jīng)過法定程序?qū)彶榕鷾实膰夷甓然臼罩в媱潯?/p>
國家決算上一年度國家預(yù)算執(zhí)行結(jié)果的會計報告。
過渡：2008下半年金融危機席卷全球
展示金融危機對我國經(jīng)濟的影響以及我國擴大內(nèi)需的措施和4萬億投資流向。
問題探究2：上述措施體現(xiàn)了財政的哪些作用?
二、財政的巨大作用
學(xué)生分組討論，結(jié)合書本合作探究回答：(略)
師生共同歸納總結(jié)：
探究結(jié)論(1)國家財政是促進社會公平、改善人民生活的物質(zhì)保障
你能從中感受到財政的作用嗎?你受益了嗎?(讓學(xué)生談?wù)勛陨砀惺?
播放視頻：2009兩會特別報道關(guān)于中央財政預(yù)算用于民生的支出情況
探究結(jié)論(2)國家財政具有促進資源合理配置的作用
展示南水北調(diào)東中西三線工程圖片和總投資數(shù)額，加深理解
探究結(jié)論(3)財政具有促進國民經(jīng)濟的平穩(wěn)運行的作用
展示圖表結(jié)合書本材料講解：擴張性財政政策和緊縮性財政政策
展示2008年以來我國GDP增長率狀況統(tǒng)計
過渡：財政的作用如此巨大，那么財政所需的大量資金從何而來，又用到哪里去呢?
三、財政收入和財政支出
什么是財政收入?財政收入有哪些渠道?最重要的來源是什么?
影響財政收入的因素是什么?如何才能增加財政收入?
什么是財政支出?財政支出用到哪里了?
財政收入和支出的關(guān)系有幾種情況?如何看待財政赤字?
學(xué)生分組討論，結(jié)合書本合作探究回答：(略)
師生共同歸納總結(jié)：
探究結(jié)論財政收入的含義及其來源
來源：稅，利，債，費。最主要來源于稅收，占財政收入的90%。
探究結(jié)論影響財政收入的因素：(1)基礎(chǔ)因素：經(jīng)濟發(fā)展水平(2)重要因素：分配政策國家,企業(yè),個人之間
增加財政收入要加快經(jīng)濟發(fā)展和制定合理的分配政策，既保證財政收入穩(wěn)步增長，又促進企業(yè)的持續(xù)發(fā)展和人民生活水平的不斷提高。
探究結(jié)論財政支出含義及其分類：
財政支出按具體用途分為：經(jīng)濟建設(shè)支出；行政管理和國防支出；科教文衛(wèi)事業(yè)支出；社會保障支出；債務(wù)支出
問題探究財政收入和支出的關(guān)系：
三種情況：財政收支平衡；財政盈余；財政赤字
要辯證的看待財政赤字：適量的財政赤字可以拉動經(jīng)濟的增長，尤其在居民消費不足的情況下。但財政赤字必須控制在一定的范圍內(nèi)。財政赤字過大，容易出現(xiàn)通貨膨脹的風(fēng)險。
因此，國家應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情形，合理確定財政收入關(guān)系，促進社會總供求平衡。
通過學(xué)習(xí)，學(xué)生自主歸納本節(jié)課所學(xué)的知識并回答
展示本框探究問題總結(jié)(知識結(jié)構(gòu))(略)
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