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《酸堿鹽復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)設(shè)計思路酸堿鹽部分的知識因其知識點(diǎn)多，知識點(diǎn)之間的聯(lián)系緊密而成為初中化學(xué)教學(xué)中的難點(diǎn)，而和酸堿鹽有關(guān)的考題又在中考中占有很重要的地位。中考題中有不少題型都需利用酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)。學(xué)生在做酸堿鹽的題目時，不懂得利用酸堿鹽的性質(zhì)規(guī)律分析題目，做題時與物質(zhì)的性質(zhì)又聯(lián)系不上，即使做出來也不清楚自己為什么這樣做，沒有清晰的解題方法和思路，全憑做題經(jīng)驗(yàn)套解習(xí)題。所以這節(jié)酸堿鹽的復(fù)習(xí)課首先要讓學(xué)生識別物質(zhì)類別，然后在解決實(shí)際問題之中，總結(jié)酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)，體會酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)的應(yīng)用。旨在幫助學(xué)生梳理酸堿鹽部分的知識點(diǎn)，加強(qiáng)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系；然后通過學(xué)案的例題分析，引導(dǎo)學(xué)生在解題時能將酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)應(yīng)用在解題中。在解題時有一個較為清晰的思維過程，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和解題能力。
二、教學(xué)設(shè)計：
三維目標(biāo)
(一)知識與技能：1.掌握酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)；
2.掌握復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。
(二)過程與方法：通過總結(jié)酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生歸納總
結(jié)的能力和學(xué)習(xí)方法，學(xué)會從個別到一般，從一般到個別的歸納推
理能力。
(三)情感態(tài)度和價值觀：體會將理論知識和實(shí)踐結(jié)合的過程和樂趣。
重點(diǎn)酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)及應(yīng)用
難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生能積極主動的利用酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)，判斷反應(yīng)的發(fā)生，對物質(zhì)進(jìn)行鑒別、討論離子共存問題。
教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計
意圖
發(fā)給學(xué)生復(fù)習(xí)課的學(xué)案，
展示教學(xué)情境一的內(nèi)容：
將提供的物質(zhì)按類別進(jìn)
行分類整理。回憶所學(xué)的
酸堿鹽知識，將
各物質(zhì)類別進(jìn)
行分類整理。復(fù)習(xí)物質(zhì)分類，辨認(rèn)物質(zhì)所屬類別
組織學(xué)生討論，展示教學(xué)
情境二內(nèi)容，然后完成學(xué)案的內(nèi)容：填寫鑒別稀硫酸和石灰水的方法。完成填充，復(fù)習(xí)酸、
堿的性質(zhì)復(fù)習(xí)酸堿鹽
的化學(xué)性質(zhì)、
培養(yǎng)從一般
到個別的演
繹能力
組織學(xué)生討論教學(xué)情境三，然后完成教學(xué)案的內(nèi)容：填寫復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生的內(nèi)容。
完成填充，復(fù)習(xí)
復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生
的條件。復(fù)習(xí)利用復(fù)
分解反應(yīng)發(fā)生的條件培養(yǎng)從一般到個別的演繹能力
組織學(xué)生完成反饋練習(xí)引
導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出解題時的思路。思考并完成反饋練習(xí)然后討論總結(jié)出解題過程中的思路，小結(jié)解題方法陪養(yǎng)學(xué)生自覺利用酸堿鹽的性質(zhì)規(guī)律分析，解決問題的能
力
布置課后練習(xí)。鞏固練習(xí)
附：《酸堿鹽》復(fù)習(xí)學(xué)案
一、激趣引入：
一日三餐，我們離不開食鹽；改良土壤酸性，少不了熟石灰；化學(xué)實(shí)驗(yàn)，常用到酸，堿，鹽。我們已經(jīng)感受到了酸堿鹽的廣泛應(yīng)用。
二、教學(xué)環(huán)節(jié)
問題情境一：【學(xué)習(xí)方式：先自主思考，再全班交流】
實(shí)驗(yàn)室桌面上放有：①鐵釘、②銅絲、③稀鹽酸、④氧化銅、⑤氫氧化鈉溶液、⑥稀硫酸、⑦碳酸鈉溶液、⑧石灰石、⑨酚酞溶液、⑩氧化鐵、⑾石蕊溶液、⑿石灰水。實(shí)驗(yàn)老師讓小華按：單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、指示劑進(jìn)行分類整理。(溶液按溶質(zhì)進(jìn)行歸類；混合物按主要成分進(jìn)行歸類)
請你也來試著進(jìn)行一次整理。(填序號)
單質(zhì)：；氧化物：；酸：；
堿：；鹽：；指示劑：。
問題情境二：【學(xué)習(xí)方式：先組內(nèi)討論，再組間交流，后概括性質(zhì)】
小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)桌上有兩瓶沒有標(biāo)簽的無色溶液，回想起應(yīng)該是稀硫酸和石灰水，她想給這兩瓶溶液貼上標(biāo)簽，請你幫助她，取用什么試劑采取什么方法可以把兩瓶溶液區(qū)分開呢?【學(xué)生討論解決方法】
方法一：；
方法二：；
來源：(-《酸堿鹽復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計_初中化學(xué)工作室_新浪博客
方法三：；
方法四：；
方法五：；
方法六：；等
【教師點(diǎn)撥】在這次物質(zhì)鑒別中，你一定應(yīng)用了酸、堿的多種化學(xué)性質(zhì)，請你歸納一下。
1、酸在溶液中均能解離出離子，所以酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，其性質(zhì)有：[各舉一例，(2)--(5)可用化學(xué)方程式舉例]
(1)；
(2)；
(3)；
(4)；
(5)。
2、堿在溶液中均能解離出離子，所以堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)，其性質(zhì)有：[各舉一例，(2)--(4)可用化學(xué)方程式舉例]
(1)；
(2)；
(3)；
(4)；
3、鹽的化學(xué)性質(zhì)?(可用方程式表示)
(1)；
(2)；
(3)；
(4)；
小華進(jìn)行歸納完以后，又對以上歸納進(jìn)行了驗(yàn)證和思考，提出了以下一些疑問，你能幫小華解決嗎?
有些物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，但沒有明顯現(xiàn)象來判斷是否確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，他想設(shè)計一些實(shí)驗(yàn)來幫助他做出判斷，你能幫小華完成嗎?
稀鹽酸和稀氫氧化鈉溶液；
問題情境三：【師進(jìn)一步引導(dǎo)，生總結(jié)】酸堿鹽化學(xué)性質(zhì)除了涉及到酸堿鹽的性質(zhì)，還涉及到酸堿指示劑、金屬單質(zhì)、氧化物的性質(zhì)。請大家將這些物質(zhì)的性質(zhì)及反應(yīng)條件進(jìn)行總結(jié)一下：
(1)指示劑
(2)金屬：(①金屬+酸….
②金屬+鹽)(置換反應(yīng))
(3)氧化物【①金屬氧化物+酸(是復(fù)分解反應(yīng))
②非金屬氧化物+堿(不是復(fù)分解反應(yīng))】
(4)酸堿鹽(復(fù)分解反應(yīng))
酸+堿→鹽+水酸+鹽→新酸+新鹽
(可溶)堿+鹽→新堿+新鹽(可溶)鹽+鹽→兩種新鹽
【提出問題】是所有的酸、堿、鹽之間都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)嗎?酸、堿、鹽之間發(fā)生反應(yīng)的規(guī)律是什么?請你快速判斷下列物質(zhì)間是否發(fā)生反應(yīng)?說明理由。
(1)、氧化銅和稀硫酸(2)、碳酸鈉和稀硫酸
(3)、氯化鈣和碳酸鈉(4)、氯化銨和熟石灰
(5)、氫氧化銅和稀硫酸(6)、氫氧化鈉和硫酸銅
(7)、石灰水和氯化鈉(8)、碳酸鋇和硫酸鈉
能反應(yīng)的是：；不能反應(yīng)的是：；(填序號)
[歸納小結(jié)]：請你歸納：
復(fù)分解反應(yīng)能否進(jìn)行，需考慮的因素：
三、[知識拓展與延伸]：反饋訓(xùn)練：【先自主思考，后全班交流--說思路、方法、根據(jù)、注意事項(xiàng)】(投影)
通過對以上情境知識的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們想一想如何判斷哪些離子不能共存?
【師點(diǎn)撥化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)】
1、常見的離子反應(yīng)
酸：H++OH-=H2O 2H++CO32-=CO2+H2O
堿：2OH-+Cu2+=Cu(OH)2
鹽：Ag++Cl-=AgCl Ba2++SO42-=BaSO4 Ba2++CO32-=BaCO3 Ca2++CO32-=CaCO3 2、離子共存的判斷(判斷的依據(jù))
【投影學(xué)生思考后回答】
例1：下列各組離子中,能夠大量共存于同一溶液的是()
A、CO32-、H+、Na+、NO3-B、H+、Ag+、Cl-、SO42-
C、K+、NH4+、Cl-、OH-D、OH-、NO3-、K+、Na+
例2：在PH=1的無色溶液中,能夠大量共存的一組是()
A、Cl-、CO32-、Na+、OH-B、NO3-、Cu2+、Cl-、Fe3+
C、NO3-、SO42-、K+、Zn2+D、SO42-、NH4+、Ba2+、Cl-
【直擊中考】
1、下列離子能在pH=2的無色溶液中大量共存的是()
A.SO42-、Fe3+、Na+、OH-B.K+、SO42-、Cu2+、NO3-
C.Cl-、K+、SO42-、Na+D.Ca2+、Cl-、CO32-、Na+
2、下列各組離子在水溶液中能大量共存的是()
A.Fe2+、Ca2+、CO32-、OH-B.Na+、SO42-、Cl-、OH-
C.Ba2+、H+、Cl-、OH-D.Ag+、NH4+、NO3-、OH-
3、下列各組物質(zhì)，能共同存在于水溶液中的是()
A.BaCl2、Na2SO4、Ca(OH)2 B.MgCl2、CuSO4、NaNO3 C.AgNO3、BaCl2、K2SO4 D.CaCl2、K2CO3、NaNO3
四、課后作業(yè)
1、在甲、乙兩種溶液中，共有H+、Ag+、K+、Ba2+、OH-、Cl-、NO3-、CO32-八種離子，兩種溶液中所含離子各不相同，已知甲溶液中滴入石蕊試液，溶液呈藍(lán)色。則乙溶液中所含的離子應(yīng)該是。
2、在A、B、C、D四種物質(zhì)的溶液中含有Na+、Fe3+、Ag+、Cu2+、SO42-、Cl-、OH-、NO3-等八種離子，現(xiàn)將這四種物質(zhì)的稀溶液兩兩混合，有如下現(xiàn)象產(chǎn)生：
⑴A+B→藍(lán)色沉淀⑵D+C→白色沉淀(此沉淀不溶于稀硝酸)
⑶B+D→紅褐色沉淀
根據(jù)上述現(xiàn)象，推斷并寫出各物質(zhì)的化學(xué)式
A BC D。
五、學(xué)生談本節(jié)收獲、教師留課后作業(yè)
來源：(-《酸堿鹽復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計_初中化學(xué)工作室_新浪博客記錄激動時刻，贏取超級大獎！點(diǎn)擊鏈接，和我一起參加"2010：我的世界杯Blog日志"活動！
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