高中信息技術(必修)教案3.1日常文本信息的加工與表達(上)

高中信息技術(必修)教案3.1日常文本信息的加工與表達(上)2011-02-14 17：18一、教材分析：

本課程要求學生掌握熟練使用文字處理軟件的基本使用方法，培養(yǎng)學生主動完成學習，勇于探究的能力。通過學生學習信息的加工，培養(yǎng)學生主動探究的能力。讓學生熟練使用文字處理的基本方法。培養(yǎng)學生交流合作，解決問題，展示個性。

二、教學目標

1、知識、技能目標：能從操作過程中了解日常文本信息的基本操作；認識到利用計算機對文本信息加工的價值。

2、過程、方法目標：掌握使用文字處理軟件進行信息處理的基本方法。熟悉文字處理軟件WORD加工文本信息的基本操作。

3、情感態(tài)度與價值觀目標：在應用和體驗文字處理軟件加工文本信息的過程中，形成對信息技術求知探索強烈欲望；培養(yǎng)審美觀和創(chuàng)造力。

三、教學重點、難點

1、重點：熟練地使用文字處理軟件WORD對文本信息進行加工和美化。

2、難點：如何根據(jù)任務需求，熟練使用文本處理等工具軟件加工信息，并選擇恰當?shù)男Ч�形式充分表達主題內(nèi)容。

四、教學方法

實例示范-多作品操作實踐-學生作品展示-歸納加工要點和制作方法。

五、教學內(nèi)容和過程

1、引入

隨著信息技術的日益普及，人們在日常生活、學習中越來越習慣于通過計算機加工處理各種日常文本信息，從而更加快捷有效地表達自己的意圖。使用文字處理軟件對文本信息進行加工表達已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的基本技能。

討論交流，指導學生閱讀教材相關內(nèi)容。

2、常見文本類型

問：大家以前曾學習過哪些文本加工軟件?word、wps、寫字板、記事本等。不同的軟件，其特點和應用范圍也是不相同的。

3、日常文本信息的加工與表達

展示幾個準備好的作品，讓學生進行觀察、評價和修改，請一至兩名學生修改，調(diào)動學生的積極性。學生感興趣的要自己做出這個的作品，引入要求簡單，主要是明確這節(jié)課的學習內(nèi)容。

邊講解邊演示：(歸納總結文字處理的要點)聯(lián)系剛才的作品及修改情況，講解新課。

(1)確定文本標題格式

①利用格式工具欄中的按鈕。

②菜單欄：通過設置"格式-段落/字體"設置行距、段距、字距、字體、字型、字號等，也可通過樣式表進行設置。

(2)確定文本正文主體樣式。方法：格式-字體/段落

(3)插入藝術字、自選圖形和圖片來美化文章。方法：插入-圖片-藝術字/自選圖形/來自文件。

學生在教師引導下回答問題，學習WORD的基本操作方法。學生交流自己的想法。

重點是演示教學，簡單的解釋，學生對文字處理軟件的理解，通過多次數(shù)演練，在操作中找答案，在相互交流中深刻認識。

4、拓展練習

展示電子報刊及一些演示文稿。簡單解釋在制作過程中的各個部分的呈現(xiàn)形式，為下節(jié)課的教學作一個啟示。學生欣賞作品。引發(fā)學生的求知欲。

主要是引導學生對信息的加工處理達到更高的層次發(fā)展。

5、總結：

這節(jié)課我們主要學習信息加工的基本操作方法。

展示學生優(yōu)秀作品，進行觀摩學習。觀摩學習他人作品，對自己的作品進行反思改善。

六、思考與練習：

作業(yè)是完成一個作品，自由分組，內(nèi)容和形式自定，作業(yè)上遞交到ahmcqz@163.com

七、教學反思：

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