點(diǎn)墨成金-“教學(xué)反思”的反思（3月份語(yǔ)文教案查閱

本次語(yǔ)文常規(guī)的查閱，主要針對(duì)教案的撰寫進(jìn)行了細(xì)致地了解。查閱的目的是為了了解我們的教研狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教研方向和措施。 可喜的是，我們的教研組長(zhǎng)工作的效率意識(shí)和團(tuán)體意識(shí)大大增強(qiáng)，都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將全組人員的教案一個(gè)不落地交回。 欣喜的是，38語(yǔ)文位教師的教案撰寫體現(xiàn)了我們教學(xué)計(jì)劃中貫徹的“雙軌”思想，教學(xué)目標(biāo)很好地加入了學(xué)情的分析，絕大部分教師的反思能從實(shí)際出發(fā)，真正在反思中前行。 擔(dān)憂仍然存在：四、五年級(jí)各有兩位老師出現(xiàn)反思雷同的現(xiàn)象；我們的反思好多不得要領(lǐng)。 建議： “反思”是就本課中的收獲或失敗進(jìn)行記錄和思考，關(guān)鍵在“思”，而我們好多反思只是就教學(xué)程序做了記錄，沒有思考的痕跡，也就是沒有改進(jìn)的目標(biāo)，或者反思籠統(tǒng)，沒有明確的指向性，這樣的反思是浪費(fèi)筆墨，無(wú)用的。好的反思應(yīng)該是具體的，“點(diǎn)”狀的，“點(diǎn)墨成金”的！ 現(xiàn)摘錄兩段反思供大家研討：   籠統(tǒng)式的反思 例：“本節(jié)課，由于教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)，合理，教學(xué)手段新穎，獨(dú)特，環(huán)節(jié)自然流暢，活動(dòng)過(guò)程豐富多彩，學(xué)生始終身心愉悅�！痹鯓拥慕虒W(xué)設(shè)計(jì)？什么樣的教學(xué)手段？環(huán)節(jié)怎樣自然流暢？籠統(tǒng)不得要領(lǐng)。 具體的反思（趙茂轉(zhuǎn)） 例：教學(xué)本課時(shí)，我盡力留給學(xué)生充足的讀、思、議的空間。如，在讀熟課文，整體把握內(nèi)容的前提下，利用填表格，設(shè)計(jì)表格的方式，了解客家民族與傣家竹樓的特點(diǎn)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生讀讀畫畫想想，交流收獲體會(huì)，積累語(yǔ)言。此外，采用對(duì)比閱讀的方法，說(shuō)說(shuō)兩篇短文表達(dá)方法的異同，總結(jié)遷移建議學(xué)生運(yùn)用作者的表達(dá)方法寫出事物的鮮明的特點(diǎn)，讀寫結(jié)合。  通過(guò)這樣的教學(xué)，效果很好。      達(dá)優(yōu)統(tǒng)計(jì)：一年級(jí)語(yǔ)文組所有組員  二年級(jí)語(yǔ)文組所有成員 六年級(jí)語(yǔ)文組所有成員 三年級(jí)：王東云  王建紅 喬曉萍 陳靜 張巧珍 許春華 四年級(jí)：楊慧琴   董聰靜   曾林梅  五年級(jí)：王紅蓮  高秀芳   趙彩瑛    黃玉玲    

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