七年級(jí)下第一單元教案3

丑小鴨 【目標(biāo)定向】： 1、認(rèn)識(shí)《丑小鴨》這一部童話作品的自傳色彩。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力。 2、讓學(xué)生懂得命運(yùn)其實(shí)沒(méi)有軌道，關(guān)鍵在于要有對(duì)美好境界、美好理想的追求。 【重難點(diǎn)突破】： 1、理解丑小鴨的形象就是作者自身生活的寫照。 2、認(rèn)識(shí)到要成為“白天鵝，要經(jīng)過(guò)自身的努力，重要的是要有天鵝一般高貴的靈魂”。 3、聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)談感想，體會(huì)丑小鴨形象的現(xiàn)實(shí)意義。 【教學(xué)類型】：自讀課 【教學(xué)流程】： 一、入境生趣：童年的記憶里，有許多美麗動(dòng)人的故事，善良的白雪公主，可憐的賣火柴的小女孩，寂寞的嫦娥，慷慨無(wú)私的快樂(lè)王子。有過(guò)一只可愛的丑小鴨嗎？－－－《丑小鴨》（板書課題） 二、自學(xué)生疑： 1、了解作者－－－學(xué)生介紹自己所了解的情況，老師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充（安徒生的生平可詳細(xì)一些）。 2、清除閱讀障礙：（指名完成后齊讀識(shí)記）   注音：訕笑  吐綬雞  燈芯草  鉸鏈  迸出   聽寫：沼澤地  嫉妒  木屐  颼颼  訕笑   釋義：排擠  來(lái)勢(shì)洶洶  彌漫 3、你喜歡這篇童話嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛伞?  丑小鴨“丑”在什么地方？它剛出生時(shí)的處境是怎樣的？請(qǐng)聯(lián)系書中的語(yǔ)句來(lái)回答。（見彩圖） 三、學(xué)習(xí)釋疑：學(xué)生跳躍閱讀全文后，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。 1、你知道貫穿全文的線索是什么嗎？（理線索——以丑小鴨的流浪足跡為線索）  2、全文寫了丑小鴨在哪幾個(gè)地方的流浪生活？ （明結(jié)構(gòu)：沼澤地——老太婆——灌木林里——老農(nóng)家——花園里） 3、并簡(jiǎn)要概括它在各個(gè)地方所發(fā)生的故事。大家是怎樣對(duì)待它的？丑小鴨又是怎樣對(duì)待自己的生活的？請(qǐng)聯(lián)系具體的語(yǔ)句來(lái)回答。（知內(nèi)容）  沼澤地：（ 同情、 歧視） 老太婆家：（被嘲笑）  灌木林里：（向往美與幸福） 老農(nóng)家：（被追打）  花園里：（被贊美） 4、找出童話中的若干人物（動(dòng)物）形象，結(jié)合具體語(yǔ)句談?wù)勛约旱目捶�。�?辨形象） 啟發(fā)：老師看到了仁愛的農(nóng)夫，是他在冰天雪地里救回了丑小鴨，我仿佛看到了那個(gè)時(shí)代善良仁慈樂(lè)意幫助別人的人。（讓學(xué)生自由發(fā)表看法） （可悲的、可笑的、可鄙的、美麗的……可用分角色朗讀的方法認(rèn)識(shí)貓紳士與雞太太）——結(jié)合此題讓理解文章的現(xiàn)實(shí)意義，理解本文童話的自傳色彩。 5、你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎？在文找出相應(yīng)的語(yǔ)句并分析。（悟主題） 關(guān)鍵句子： A、想我還是走到廣大的世界里去才好。 B、我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒……在冬天里受苦要好得多。 C、只要你是一只天鵝，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。 D、他到非常難為情……因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)也不會(huì)驕傲的。 點(diǎn)疑撥難：有人說(shuō)，丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結(jié)果；有人說(shuō)，他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走，就是最初生活的地方，也會(huì)變成白天鵝。你同意哪種看法呢？（此題的設(shè)置，是讓學(xué)生爭(zhēng)辯，在思想的碰撞中，深入理解作品的主題。） 剖析： 1、丑小鴨之所以“丑”，是用鴨氏家族的審美標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)的；之所以在貓紳士和雞太太眼里是無(wú)能的，也是用貓族及雞族的能力標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量的。所以人們永遠(yuǎn)也不可能承認(rèn)它的美麗。 2、丑小鴨如果不離開老太婆家，去追求自己想要的生活，從而在灌木林中認(rèn)識(shí)白天鵝的話，他永遠(yuǎn)也不能正確認(rèn)識(shí)自己。 五、反思學(xué)習(xí)：丑小鴨留給我們什么樣的啟示呢？ 1、能夠勇敢地離開那個(gè)讓他飽受欺凌的出生之地，走向一個(gè)未知的世界。 2、能夠舍棄所謂的溫暖舒適的生活，去追求自己想要的生活。 3、它對(duì)自己的認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)過(guò)程說(shuō)明，沒(méi)有對(duì)美好境界、理想生活的追求，不經(jīng)歷那么多的磨練，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)也可以成為生活的一個(gè)奇跡。 六、拓展創(chuàng)新： 1、在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，也有許多丑小鴨,  他們經(jīng)過(guò)自己的拼搏奮斗，最后也成為了一只美麗的白天鵝，欣賞文章—— 《把握生命的每一分鐘》 《命運(yùn)無(wú)軌道》 2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约郝犃藘善�文章的感受�?  作業(yè)布置： 任選一題寫一篇隨筆：A命運(yùn)無(wú)軌道  B丑小鴨的夢(mèng)   板書設(shè)計(jì)：     丑小鴨  －－－－－－－－－－－－ 白天鵝   要有一顆好的心：善良、寬厚、有理想、 勇敢地追求美與幸福    丑小鴨告訴我們： 1、成為“白天鵝，要經(jīng)過(guò)自身的努力，重要的是要有天鵝一般高貴的靈魂�！� 2、命運(yùn)無(wú)軌道，三分天注定，七分靠自己。 3、在拼搏中才能真正認(rèn)識(shí)自己原來(lái)也可以變成“白天鵝”。 教后反思：文章較長(zhǎng)，不應(yīng)逐文進(jìn)行繁瑣的講解，需要設(shè)置話題，依照材料談?wù)撛掝}的形式熟悉、理解內(nèi)容�？梢月�(lián)系現(xiàn)實(shí)分析形象并有效借鑒。

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