跳吧跳吧教案

跳吧跳吧教案 葉曉婕 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《跳吧！跳吧》 設(shè)計(jì)意圖： 讓音樂成為人與人合作交流的紐帶，在歌唱和舞蹈中盡情享受生活的快樂、集體的溫暖，是始終縈繞在教學(xué)過程中的。在本課中學(xué)生能在簡單的律動(dòng)中感受音樂的旋律、節(jié)奏、速度、曲式、情緒等變化，能在邊唱邊舞中感受輪舞的魅力。學(xué)生是本課的主體，他們用聲音和肢體表現(xiàn)著音樂，也享受著音樂。 教學(xué)分析： 《跳吧！跳吧》是一首熱烈、歡快的，具有輪舞風(fēng)格的斯洛伐克民歌，歌詞內(nèi)容富于生活情趣，表現(xiàn)了人們聚會(huì)時(shí)的場景。歌曲為單二部曲式，第一段由四個(gè)樂句組成，這四個(gè)樂句節(jié)奏完全相同，皆以模進(jìn)的手法寫成，突出使用了連續(xù)的切分節(jié)奏。第二段開始用附點(diǎn)節(jié)奏，使音樂舒展并與第一段形成對(duì)比，隨后又回到切分的節(jié)奏型，并都用“啦”來表現(xiàn)熱烈、歡快的情緒。歌曲非常具有舞蹈性，可以配合舞蹈連續(xù)演唱。 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解波爾卡舞曲的形式及其特點(diǎn)，感受音樂與舞蹈之間的必然聯(lián)系。 2、引導(dǎo)學(xué)生在律動(dòng)中感受歌曲《跳吧！跳吧！》的節(jié)奏、旋律、速度、曲式、情緒等特點(diǎn)，在歌唱和律動(dòng)中盡情享受生活的快樂，音樂的美好。 3、能用熱烈、歡快的情緒和輕快有力的聲音演唱歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)： 感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)： 用波爾卡舞步表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 學(xué)生在背景音樂聲中有秩序地走進(jìn)音樂教室。 二、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，認(rèn)識(shí)你們很高興，，我姓葉，大家叫我葉老師，這節(jié)課我?guī)Т蠹艺J(rèn)識(shí)一個(gè)美麗的國家。請(qǐng)大家欣賞一段視頻。 請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，然后回答問題。點(diǎn)擊課件。 什么國家？（斯洛伐克）。 它是一個(gè)風(fēng)景秀麗，古老而獨(dú)特的小國家。請(qǐng)欣賞（斯洛伐克現(xiàn)代建筑、古老神秘的城堡和幸福跳吧跳吧的斯洛伐克人們） 同學(xué)們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。美讓我們興奮，也讓我們激動(dòng)。 二、 1、讓我們來動(dòng)一動(dòng)，夸一夸吧。 XXXXXXXXXX 他們國家真美麗真美麗。 他們生活真幸福真幸福。 古老城堡真神秘真神秘。 分析（斯洛伐克）切分節(jié)奏。重拍在第一個(gè)半拍 2、聽游戲俄羅斯方塊背景音樂 3、練習(xí)。 三、按節(jié)奏填音符，成一條旋律。 1師示范XXXXXXXXXX 3355544544 2、學(xué)生練習(xí)（填音符）： XXXXXXXXXX 2244433433 XXXXXXXXXX 1133322322 師：這是這首歌曲前兩句的旋律線，你能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律嗎？ （生會(huì)發(fā)現(xiàn)兩條旋律線是一樣的） 師：這種將音符整體“搬家”的創(chuàng)作形式叫旋律模進(jìn)。 四、學(xué)習(xí)歌曲 師：同學(xué)們，你們譜子編寫的還真不錯(cuò)，看看書上前幾句跟我們編寫的一樣吧，所以將來的作曲家將會(huì)從你們這里誕生呢。 1、  好，我們現(xiàn)在來學(xué)學(xué)歌曲的后面部分。（跟唱） 注意：重拍。 分析：X.X 提醒：最后一小節(jié)。 學(xué)習(xí)：前部分最后一樂句 2、齊唱后部分歌曲。 3、合起來唱全曲。 剛才我們唱的歌曲它是以民間波爾卡舞曲節(jié)奏寫成的，它是一首斯洛伐克民歌，名字叫《跳吧！跳吧！》。 下面請(qǐng)同學(xué)們說說歌曲描繪的是一幅怎樣的畫面？ 歌曲的速度?力度？ 歌曲能分成幾個(gè)部分？ 學(xué)生回答。 4、師總結(jié)：《跳吧！跳吧》是一首熱烈、歡快的，具有輪舞風(fēng)格的斯洛伐克民歌，歌詞內(nèi)容富于生活情趣，表現(xiàn)了人們聚會(huì)時(shí)的場景。歌曲為單二部曲式，第一段由四個(gè)樂句組成，這四個(gè)樂句節(jié)奏完全相同，皆以模進(jìn)的手法寫成，突出使用了連續(xù)的切分節(jié)奏。第二段開始用附點(diǎn)節(jié)奏，使音樂舒展并與第一段形成對(duì)比，隨后又回到切分的節(jié)奏型，并都用“啦”來表現(xiàn)熱烈、歡快的情緒。歌曲非常具有舞蹈性，可以配合舞蹈連續(xù)演唱。 5、接下來老師唱前半部分，你們唱后半部分，注意強(qiáng)弱。 6、完整演唱歌曲。 五、輪舞 round dance 民間舞蹈形式。又稱環(huán)舞。存在于世界各地，以歐洲最為流行。它是一種集體舞，隊(duì)形在圓形的基礎(chǔ)上發(fā)展變化。人們拉起手來首尾相接是一個(gè)圓圈，打開來是一條弧形的鏈。有的地方是圍成一個(gè)大圓，有的是圍成幾個(gè)小圓或幾層小圓，或順時(shí)針或逆時(shí)針，或同方向或反方向，變化多端。從中世紀(jì)開始，歐洲許多國家都有五朔節(jié)花柱舞，人們穿著本民族的節(jié)日盛裝，圍著用鮮花和彩帶裝飾起來的五朔節(jié)花柱跳舞，含有祈望果樹豐收之意。 六、學(xué)習(xí)斯洛伐克民間舞蹈——波爾卡 1、介紹波爾卡舞蹈 講解波爾卡舞步 2、學(xué)習(xí)波爾卡舞步 3、跟音樂跳波爾卡舞蹈。 七、拓展欣賞   接下來我們來欣賞一段舞蹈。 八、結(jié)束   看了這段舞蹈，相信你們每個(gè)人都被這快樂的情緒所感染，那就讓我們動(dòng)起來吧，在歌聲和舞蹈中結(jié)束本課學(xué)習(xí)。

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