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《信息技術(shù)》教案 在網(wǎng)頁(yè)中使用表格
《信息技術(shù)》教案 執(zhí)教人： 檸檬皮 課題 在網(wǎng)頁(yè)中使用表格 授課時(shí)間 4月23日第九周星期二 第3節(jié) 授課地點(diǎn) 機(jī)房401 類型 新知課 授課班級(jí) 高二（1班） 教學(xué)內(nèi)容分 析 “在網(wǎng)頁(yè)中使用表格”是廣西科學(xué)技術(shù)出版社高中第三冊(cè)《信息技術(shù)》的第五章第二節(jié)的內(nèi)容。前四章已經(jīng)介紹了網(wǎng)頁(yè)制作的一些基本的操作，在網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)和簡(jiǎn)單構(gòu)造有一定的了解，本章的主要內(nèi)容是對(duì)網(wǎng)頁(yè)的進(jìn)一步完善，使網(wǎng)頁(yè)更美觀，本節(jié)也是本章的重點(diǎn)。 教學(xué)對(duì)象 分 析 高二學(xué)生，在前面學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸使用office軟件，對(duì)office軟件有一定的了解和熟悉程度，而我們所學(xué)的FrontPage軟件也屬于office系列，它跟其它的office軟件有很多相似之處（如：Word軟件），因此學(xué)生對(duì)此操作界面不會(huì)太陌生，容易引導(dǎo)。 教學(xué)策略 本課采用自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)、在教學(xué)的各個(gè)階段教師適當(dāng)啟發(fā)，正確引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生運(yùn)用舊知識(shí)去解決新問(wèn)題，學(xué)生大多以自學(xué)為主，從原來(lái)的“教會(huì)學(xué)生”轉(zhuǎn)為“教學(xué)生如何會(huì)”。 讓學(xué)生在掌握知識(shí)與技能的同時(shí)，增強(qiáng)成就感，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力、探究創(chuàng)新的精神以及團(tuán)隊(duì)合作的意圖。 為了便于讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)、掌握表格的插入，我將本節(jié)的任務(wù)一與任務(wù)二交換，先學(xué)習(xí)和操作任務(wù)二，為了緊跟時(shí)代的步伐，我將課本的FrontPage2000軟件改為運(yùn)用FrontPage2003。 （本班學(xué)生現(xiàn)已經(jīng)分組，具體分組情況見(jiàn)附1）。 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)能力目標(biāo)： 掌握在網(wǎng)頁(yè)中使用表格的操作方法。 二、技能能力目標(biāo)： 使學(xué)生了解及掌握表格在網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)和構(gòu)造中的使用。 三、素質(zhì)教育目標(biāo)： 組織教學(xué)，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)表格操作的了解和認(rèn)識(shí)，利用實(shí)際生活中的事例作為主題，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 教學(xué)重點(diǎn) 與 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：在網(wǎng)頁(yè)中建立表格 教學(xué)難點(diǎn)：表格在網(wǎng)頁(yè)中起到的作用及單元格屬性的設(shè)置 教學(xué)方法 與 教學(xué)手段 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法、演示法、上機(jī)操作 教時(shí)安排 1 課時(shí)（45分鐘） 教具 多媒體，機(jī)房 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)階段及所用時(shí)間 教師行為 學(xué)生行為 展示內(nèi)容 復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入并激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（3分鐘） 通過(guò)玉樹(shù)地震這個(gè)事件作為今天新知識(shí)的引入，一方面豐富了學(xué)生有關(guān)的知識(shí)及愛(ài)心，另一方面，在各個(gè)媒體報(bào)道中對(duì)此事件已有所了解，有震撼力，易引起同學(xué)關(guān)注。 關(guān)于表格大家都很熟悉了，曾經(jīng)學(xué)Word時(shí)，學(xué)過(guò)插入表格，設(shè)置表格。Excel就是電子表格軟件。 在老師的引導(dǎo)下學(xué)生認(rèn)真觀看圖片，感受著社會(huì)各界的愛(ài)心，并且思索著自己能做什么？ 投影： 教學(xué)課件； 玉樹(shù)的有關(guān)圖片。 師生活動(dòng)，探討、交流、分享體驗(yàn)（25分鐘） 任務(wù)一：請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)演示并講解在“玉樹(shù),加油”的網(wǎng)站中“募捐活動(dòng)” 網(wǎng)頁(yè)中制作課件中的“各界募捐”表格.我想同學(xué)們對(duì)Word中的插入表格還一定很很熟悉吧？同學(xué)們回憶一下。 師：同學(xué)操作完成后，對(duì)同學(xué)的操作加以評(píng)價(jià)，并指出操作中所存在的問(wèn)題或是對(duì)表格進(jìn)一步的調(diào)整，布置學(xué)生獨(dú)立練習(xí)任務(wù)。 任務(wù)二：一個(gè)網(wǎng)頁(yè)中只有一個(gè)表格，顯得有點(diǎn)單調(diào)，需要再添加些什么？提問(wèn)同學(xué)，得出要增加文字和圖片。請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)演示并講解在“玉樹(shù),加油”的網(wǎng)站中的“募捐活動(dòng)”頁(yè)內(nèi)加入課件中的文字和圖片（第二章創(chuàng)建圖文并茂的網(wǎng)頁(yè)）就學(xué)過(guò)的。咱們由請(qǐng)一名同學(xué)上來(lái)操作一下。 操作完成后給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，布置學(xué)生獨(dú)立練習(xí)任務(wù)。 生：同學(xué)們回憶Word中的操作，一名同學(xué)上臺(tái)操作并講解操作 “募捐活動(dòng)” 網(wǎng)頁(yè)中制作“各界募捐”表格.。 生：（練習(xí)）獨(dú)立完成將課本39頁(yè)的“興趣小組活動(dòng)安排表”插入到 “高二、一班”的班級(jí)網(wǎng)站的“興趣小組”頁(yè)。 生：一名同學(xué)上臺(tái)演示并講解在“玉樹(shù),加油”的網(wǎng)站中的“募捐活動(dòng)”頁(yè)內(nèi)加入文字和圖片。 生：（練習(xí)）獨(dú)立完成將課本39頁(yè)的任務(wù)，在“興趣小組”頁(yè)中有關(guān)興趣小組介紹文字的設(shè)置與圖片插入。 投影： 教學(xué)課件； 學(xué)生，老師操作的全過(guò)程。 小結(jié) （2分鐘） 經(jīng)過(guò)我們剛剛的學(xué)習(xí)和同學(xué)們的練習(xí)，誰(shuí)能說(shuō)一下自己學(xué)到了什么？聽(tīng)三位同學(xué)回答后，對(duì)他們給予鼓勵(lì)，并做出最后的總結(jié)。 同學(xué)總結(jié)本節(jié)課自己學(xué)到的知識(shí)， “學(xué)會(huì)了在網(wǎng)頁(yè)中插入表格”； “了解了簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)美化”； “表格可以規(guī)化我們的網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)”； …… 投影顯示我們的教學(xué)目標(biāo)。 小組協(xié)作 完成網(wǎng)站的進(jìn)一步完善，展示作品（13分鐘） 師：到了我們最受歡迎的環(huán)節(jié)了“小組大比拼”各位都準(zhǔn)備好了嗎？那就開(kāi)始吧！ 任務(wù)：小組在原有的網(wǎng)站基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善�；疽笠⒈砀�。 師：現(xiàn)在我們就請(qǐng)完成的小組來(lái)展示一下他們的作品。并講解網(wǎng)站的主題思想和如何在網(wǎng)頁(yè)中插入表格。 最后老師對(duì)各組作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，作一下總結(jié)。 生：探討各組自己網(wǎng)站的完善設(shè)計(jì)方案。學(xué)生以組為單位，積極完善本組原有的網(wǎng)站，任務(wù)完成后，踴躍的報(bào)名要展現(xiàn)自己小組的網(wǎng)站作品。 每組大約用兩分鐘的時(shí)間展示完自己的網(wǎng)站更新情況，并都講到了使用表格后，使得網(wǎng)站更美觀，內(nèi)容更條理，體現(xiàn)了內(nèi)容的順序性等。 學(xué)生上臺(tái)用多媒體、投影儀展現(xiàn)小組的作品。 作業(yè)布置 （2分鐘） 各小組在現(xiàn)有網(wǎng)站的基礎(chǔ)上，利用表格對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行進(jìn)一步的完善。也別忘了搜集資料充實(shí)我們的網(wǎng)站。網(wǎng)站沒(méi)有完美的，只有更美的，期待下一周課看到各組的優(yōu)秀成果。 教學(xué)反思 領(lǐng)導(dǎo)評(píng)閱 附1：現(xiàn)本班同學(xué)已分成幾個(gè)小組，每組有5名同學(xué)。其中， ü 每組有一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)查缺補(bǔ)漏； ü 一名同學(xué)作為本組發(fā)言人； ü 一名同學(xué)為整體框架的設(shè)計(jì)； ü 一名為色彩的搭配； ü 一名同學(xué)則負(fù)責(zé)技術(shù)性問(wèn)題。 當(dāng)然五名同學(xué)要相互配合，協(xié)作學(xué)習(xí)來(lái)完成老師布置的任務(wù)。【《信息技術(shù)》教案 在網(wǎng)頁(yè)中使用表格】相關(guān)文章：
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