小學英語課堂教學競賽教案

Unit 2 My family 主講人：陳緒春 龍溝光明小學2010年4月27日 　　【教學重點】句型：What a big fish! 詞匯：brother sister 　　【教學難點】語音：brother中 “th”的發(fā)音時要咬住舌尖。 　　【教具準備】 　　 教材相配套的教學課件［Unit 2 Let’s learn］ 　　 家庭成員單詞卡片和家庭樹圖片 　　【教學過程】 　　（一）熱身／復習（Warm-up/Revision） 　　1 sing the song 　　學生們一起唱《Father and mother》，邊唱邊演。 　　2 Is she your …? 　　教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學生提問，教師根據(jù)提問回答。 　　學生以小組為單位（變換小組成員），拿著家庭成員的照片互相詢問：“Is she/he your …?” 　　（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation） 　　1 教師出示B Let’s learn的視頻，教師提問：在錄像中有幾個人？他們的關系？ 　　學生回答，并讓學生試著介紹自己的家庭成員。 　　2 出示Let’s learn部分的動畫。 　　教師出示場景，讓學生說說看到了什么，他們在干什么？（“What can you see? What are they doing?”） 　　點擊單詞或人物brother sister，指導學生認讀。 　　告訴學生：在英語中，brother既可作哥哥講，也可作弟弟講，而sister既可作姐姐講，也可作妹妹講。 　　播放課件，學生觀看，理解“What a big fish!”的含義，教師邊說邊用手勢幫助學生理解其含義。學生分角色跟讀。小組表演 　　3 教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學生開火車認讀。請讀的最好的學生到前面來帶讀。 　　4 師在黑板上畫出一棵大樹，在樹上貼出家庭成員的單詞卡片。讓學生一起讀一讀。 　�。ㄈ�）趣味操練 （Practice） 　　1 活動一：聽一聽，做一做 　　教師和學生一起問一問，答一答。問到那個人物，就讓學生舉起相應的卡片。 　　T: Who’s he? Who’s he? 　　S: He’s my father.  　　T: Who’s she? Who’s she? 　　S: She’s my mother.…. 　　2 活動二：Let’s chant 　　展示Let’s chant的動畫，先幫助學生理解Chant的意思 　　邊看邊跟讀 　　小組為單位，表演Chant 　　各大組邊說，邊打節(jié)奏，比一比誰的表演最精彩。 　�。ㄋ模�擴展性活動（Add-activities） 　　Make a family tree 　　教師事先準備一些畫好大樹的紙，讓學生把自己的家庭成員貼在家庭樹的正確位置。 　　學生們做自己的Family Tree. 　　學生們自由走到其他同學那里，談論家庭成員，運用句型“Who’s he/she?Is she/he your …?”進行問答。 　　【板書設計】 Unit 2  My family 　　教師在方框內(nèi)貼上相應 　　的家庭成員的單詞

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